PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ W …zs-marzenin.wrzesnia.pl/downloads/submissions/program_wychowawczy...Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi/Terminy

1

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

ZESPÓŁ SZKÓŁ W MARZENINIE

GIMNAZJUM IM. MARII KONOPNICKIEJ W MARZENINIE

Obszar 1: Zachęcanie do aktywnego i twórczego działania w grupie/zespole

Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi/Terminy

1. Kształtowanie postaw konstruktywnego współdziałania w grupie

Powierzanie zadań wymagających współpracy

Tworzenie norm i zasad obowiązujących w klasie/zespole

Zachęcanie do udzielania sobie pomocy

Edukowanie w zakresie rozwiązywania konfliktów interpersonalnych

Organizacja imprez i spotkań klasowych

Zapoznawanie ze Statutem szkoły, WSO

Wybory samorządu klasowego

Tworzenie kontraktów klasowych

Nagradzanie uczniów za postawy prospołeczne

Pogadanki dotyczące postaw prospołecznych

Zajęcia dotyczące konfliktów i ich rozwiązywania

Wychowawcy

Pedagog

Cały rok szkolny Wrzesień Cały rok I semestr; w razie potrzeb w trakcie roku szkolnego

2

2. Rozwijanie i wzmacnianie kreatywności uczniów

Realizowanie zadań klasowych z uwzględnieniem inicjatyw uczniów

Wspieranie inicjatyw uczniów poprzez pomoc w ich realizacji

Zachęcanie uczniów do udziału w kołach zainteresowań

Zachęcanie do udziału w konkursach

Wspólne omawianie planowanych zadań, sposobów ich realizacji

Pomoc w podziale obowiązków w realizacji zadań grupowych

Pomoc w postaci zapewnienia warunków w realizacji inicjatyw uczniów

Lekcje poświęcone zainteresowaniom pozaszkolnym uczniów

Organizowanie lekcji prezentacji osiągnięć pozaszkolnych

Nagradzanie za odnoszone sukcesy

Dyrektor szkoły

Wychowawcy

pedagog

Cały rok szkolny

3. Rozwijanie i wzmacnianie postaw: wytrwałości, wiarygodności i uczciwości

Tworzenie zadań długofalowych/ projektów

Powierzanie uczniom samodzielnych zadań, motywowanie do ich realizacji

Tworzenie zadań wymagających konstruktywnej rywalizacji

Podsumowywanie efektów zadań

Nagradzanie włożonego wysiłku, systematyczności

Nagradzanie działań samodzielnych

Organizowanie konkursów, zawodów

Zapraszanie na lekcję „autorytetów”

Umożliwienie uczniom dzielenia się własnymi przemyśleniami dotyczącymi

Dyrektor

Wychowawcy

Nauczyciele

Pedagog

Cały rok szkolny

3

Inicjowanie rozmów dotyczących wartości tj. wytrwałość, wiarygodność i uczciwość

wytrwałości, wiarygodności i uczciwości w oparciu o prezentowanie własnych idoli.

Wykorzystywanie sytuacji klasowych do kształtowania uczciwości – tworzenie norm negujących „ściąganie, odpisywanie”

Ewaluacja obszaru pierwszego

Zamierzone efekty Wskaźniki Formy, metody Odpowiedzialni Terminy

1. Uczniowie konstruktywnie współdziałają w grupie

Uczniowie chętnie podejmują się zadań wymagających współpracy grupowej

Ilość imprez i spotkań klasowych

Zapisy zasad obowiązujących w grupie/kontrakty

Przestrzeganie Statutu Szkoły

Ilość tematów dotyczących rozwiązywania konfliktów interpersonalnych i postaw prospołecznych

Poczucie bezpieczeństwa w grupie

Obserwacja Sprawozdania semestralne i końcowo roczne Gazetki klasowe Zapisy w zeszycie pochwał i uwag Zapisy w dziennikach lekcyjnych Ankieta

Wychowawcy, Nauczyciele Pedagog

Koniec I , II semestru Wyniki ankiety –Sprawozdanie na koniec roku szkolnego

4

2. Uczniowie przejawiają kreatywne zachowania

Ilość inicjatyw własnych uczniów

Ilość uczniów biorących udział w kołach zainteresowań

Ilość uczniów odnoszących sukcesy w konkursach szkolnych, jak też poza szkolnych

Ilość lekcji poświęconych zainteresowaniom i pasjom uczniów

Sprawozdania wychowawców i Samorządu Uczniowskiego Sprawozdania z kół zainteresowań Zapisy w dziennikach lekcyjnych

Dyrektor szkoły Wychowawcy Nauczyciele

Koniec I, II semestru

3. Uczniowie w większości prezentują postawy wytrwałości, wiarygodności, uczciwości

Ilość zrealizowanych zadań długofalowych/projektów

Ilość uczniów realizujących długofalowe zadania

Ilość uczniów biorących udział w konkursach, zawodach

Ilość pogadanek dotyczących wartości

Odsetek uczniów, którzy zachowują się nieuczciwie

Rodzaj konsekwencji, które ponoszą uczniowie za nieuczciwe zachowania

Sprawozdania wychowawców, pedagoga Ilość uwag dot. nieuczciwych zachowań. Zapisy w dzienniku

Wychowawcy, Nauczyciele, Pedagog

Koniec I, II semestru

5

Obszar 2: Rozwijanie tradycji narodowych, regionalnych; kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich

Cele operacyjne Zadania Formy, metody, Odpowiedzialni Uwagi/terminy

1. Zachęcanie do uczestnictwa w uroczystościach i świętach państwowych

Organizowanie akademii z okazji świąt narodowych

Aktywizowanie uczniów do aktywnego udziału w akademiach

Dbałość o uroczysty i odświętny ubiór uczniów podczas akademii

Reprezentowanie szkoły poprzez udział Pocztu Sztandarowego w uroczystościach pozaszkolnych

Drama Przedstawienia Pogadanki dotyczące świąt i uroczystości narodowych Zapoznawanie z zapisami Statutu Szkoły odnośnie szacunku wyrażonego strojem

Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele

Zgodnie z kalendarzem świąt i uroczystości

2. Utrwalanie tradycji Organizowanie spotkań nawiązujących do tradycji tj. Andrzejki, Wigilia

Przekazywanie informacji o tradycjach

Zwiedzanie muzeów w regionie i poza nim

Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach historycznych

Spotkania klasowe

Gazetki klasowe i szkolne

Wycieczki

Konkursy pozaszkolne

Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele historii

Zgodnie z kalendarzem świąt i uroczystości

6

3. Utrwalanie tradycji szkoły

Upamiętnianie rocznic nadania szkole imienia

Uczestnictwo w uroczystościach pasowania na ucznia gimnazjum

Organizacja Międzynarodowego Festiwalu Szachowego

Akademie Konkursy dotyczące wiedzy o patronie szkoły Pogadanki Współorganizacja przez klasy II i III uroczystości przyjęcia do grona gimnazjalistów klas I Pomoc w przygotowaniu szkoły, sal, wystroju Udział uczniów w konkurencjach

Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele języka polskiego i historii

I semestr II semestr

4. Kształtowanie postaw obywatelskich

Uwrażliwianie na konieczność brania udziału w wyborach

Zapoznawanie uczniów ze specyfiką sprawowania władzy lokalnej

Omawianie bieżących wydarzeń dotyczących kraju i rejonu

Dokonywanie wyborów do Samorządu Uczniowskiego

Lekcje tematyczne Pogadanki Spotkania z przedstawicielami władzy Wybory SU

Wychowawcy Nauczyciel WoS Opiekunowie SU

wrzesień

7

Ewaluacja obszaru drugiego


1.Uczniowie uczestniczą w sposób uroczysty w świętach państwowych

Ilość akademii

Ilość uczniów aktywnie włączających się w przygotowanie obchodów świąt i uroczystości

Ilość uroczystości z uczestnictwem Pocztu Sztandarowego Szkoły

Sprawozdania Wychowawcy Nauczyciel historii

Koniec roku szkolnego

2. Uczniowie utrwalają tradycje Ilość spotkań nawiązujących do tradycji

Ilość uczniów biorących udział w konkursach historycznych

Ilość uczniów biorących udział w wycieczkach o tematyce historycznej

Sprawozdania Wychowawcy Nauczyciel historii


3. Uczniowie utrwalają tradycje szkoły

Ilość konkursów i lekcji dotyczących patrona szkoły

Ilość uczniów biorących udział w przygotowaniach Festiwalu Szachowego

Sprawozdania Zapisy w dziennikach lekcyjnych

Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele

Koniec roku szkolnego Wrzesień

4. U uczniów kształtowane są postawy obywatelskie

Ilość lekcji dotyczących świadomego uczestnictwa w wyborach

Ilość lekcji dotyczących specyfiki władzy, bieżących wydarzeń kraju

Działalność Samorządu Uczniowskiego

Zapisy w dziennikach lekcyjnych Sprawozdanie SU

Wychowawcy Nauczyciel WoS Opiekunowie SU


8

Obszar 3: Rozbudzanie wrażliwości estetycznej i aktywności kulturalnej

Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi

1. Kształtowanie wrażliwości estetycznej

Wdrażanie uczniów do dbałości o estetyczny wygląd

Aktywizowanie o dbałość wyglądu szkoły

Aktywizowanie o dbałość wyglądu sali lekcyjnej

Organizowanie wystaw prac plastycznych uczniów

Zapoznanie z zapisami Statutu Szkoły dotyczącymi wyglądu ucznia

Pogadanki w przypadku łamania istniejących zasad przyjętego modelu wyglądu ucznia

Organizowanie zajęć, na których przygotowuje się ozdoby do szkoły: wystrój okien na korytarzach, gazetki szkolne

Wyznaczanie uczniom zadań dotyczących dbałości o salę lekcyjną

Konkursy

Dyrektor szkoły Wychowawcy Pedagog Opiekunowie świetlicy szkolnej Nauczyciel sztuki

Cały rok szkolny

2. Wspomaganie aktywności kulturalnej

Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, opery

Zachęcanie do uczestnictwa w

Wycieczki

Pomoc w przygotowaniu do

Dyrektor szkoły Wychowawcy Nauczyciele przedmiotów

Cały rok szkolny

9

konkursach szkolnych i międzyszkolnych o charakterze artystycznym

Organizowanie na terenie szkoły przedstawień teatralnych, występów kabaretowych

Zachęcanie uczniów do czytania książek, czasopism popularno-naukowych

udziału w konkursach.

Nagradzanie osiągnięć

Koła zainteresowań, aktywność klasowa

Organizowanie konkursów czytelniczych

Organizowanie kiermaszów książek

Wykorzystywanie podczas lekcji ciekawostek i informacji pozyskanych przez uczniów

10

3. Kształtowanie prawidłowych postaw kultury osobistej

Informowanie uczniów o wymaganych postawach i zachowaniach wobec rówieśników, młodszych, jak też starszych osób

Korygowanie nieprawidłowych zachowań i postaw poprzez rozmowy, spotkania indywidualne z uczniem

Zapoznanie ze Statutem Szkoły

Pogadanki dotyczące kultury osobistej

Interwencje profilaktyczne

Wychowawcy Nauczyciele Pedagog

Wrzesień I semestr i w miarę potrzeb W miarę potrzeb

11

Ewaluacja obszaru trzeciego


1. Uczniowie przejawiają wrażliwość estetyczną

Uczniowie dbają o estetyczny wygląd

Uczniowie dbają o estetyczny wygląd szkoły

Uczniowie dbają o estetyczny wygląd klasy

Uczniowie uczestniczą w konkursach plastycznych

Obserwacja Sprawozdania wychowawców Sprawozdania świetlicy Ilość uczniów biorących udział w konkursach szkolnych i warsztatach plastycznych

Wychowawcy Opiekunowie świetlicy Nauczyciel sztuki


2. Uczniowie aktywnie uczestniczą w życiu kulturalnym

Ilość uczniów wyjeżdżających do kina, teatru, opery, galerii

Ilość uczniów biorących udział w przedsięwzięciach szkolnych i poza szkolnych o artystycznym charakterze

Ilość uczniów promujących podczas lekcji korzystanie z książek, czasopism

Sprawozdania wychowawców Sprawozdania opiekunów kół zainteresowań Zapisy w zeszycie pochwał

Dyrektor szkoły Wychowawcy Nauczyciele


3. Kultura osobista uczniów nie budzi zastrzeżeń

Ilość pogadanek dotyczących prawidłowych zachowań i postaw

Ilość interwencji korygujących zachowania

Zapisy w dziennikach Sprawozdanie pedagoga Ilość i rodzaj wpisanych uwag Otrzymane oceny z zachowania


Koniec i i II semestru

12

Obszar 4: Uwrażliwianie na problematykę zdrowia i ekologii

Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi/terminy

1. Promowanie prawidłowych zwyczajów żywieniowych

Sprawdzanie czy uczniowie spożywają pierwsze śniadanie

Uświadamianie uczniom wpływu żywienia na powstawanie chorób ( w tym anoreksja, bulimia)

Dbałość o spożywanie na terenie szkoły obiadów ( w szczególności uczniów w trudnej sytuacji materialnej )

Dbałość o wyposażenie szkolnego sklepiku w zdrową żywność tj. jogurty, soki, pieczywo

Obserwacja Pogadanki

Wychowawcy Nauczyciel biologii, PDŻ, Pielęgniarka szkolna Pedagog Dyrektor szkoły

Cały rok szkolny Współpraca z OPS Współpraca z właścicielem sklepiku

2. Promowanie ruchu i sportu

Zachęcanie uczniów do aktywności fizycznej

Udział w przedsięwzięciach wymagających ruchu

Zawody sportowe szkolne i międzyszkolne Nagradzanie osiągnięć sportowych uczniów Udział w rajdach festynach promujących ruch Pogadanki dotyczące konstruktywnego spędzania wolnego czasu

Dyrektor szkoły Wychowawcy Nauczyciele wych. fiz.

Cały rok szkolny

13

3. Promowanie konstruktywnych form odpoczynku

Zachęcanie do kształtowania nawyków urozmaicania form odpoczynku

Informowanie o konieczności przestrzegania rytmu dobowego i ilości snu

Pogadanki Dzielenie się przez uczniów pomysłami i własnymi doświadczeniami konstruktywnego odpoczywania Zajęcia dotyczące profilaktyki stresu


Cały rok szkolny

4. Wspieranie dbałości o zdrowie

Zachęcanie do przeprowadzania badań kontrolnych, okulistycznych, laryngologicznych, ginekologicznych itp.

Realizacja Programu Zdrowotnego szkoły

Rozmowy indywidualne w poszczególnych przypadkach

Wychowawcy Pielęgniarka szkolna Pedagog

W miarę potrzeb Współpraca z rodzicami Współpraca z Powiatową Stacja Sanitarno – Epidemiologiczną we Wrześni

5. Kształtowanie postaw zapobiegających uzależnieniom

Realizacja Programu Profilaktyki Szkoły

Zgodnie z harmonogramem programu

Dyrektor Pedagog Wychowawcy

Cały rok szkolny

6. Kształtowanie postaw proekologicznych

Organizacja „Sprzątanie Świata”

Uczestnictwo w segregacji odpadów, produktów wtórnych

Aktywizowanie do udziału w konkursach o tematyce proekologicznej

Inicjowanie tematyki proekologicznej

Akcja „Sprzątanie Świata” Organizowanie zbiórek baterii, plastikowych nakrętek. Nagradzanie zwycięzców Nagradzanie za osiągnięte sukcesy i udział Pogadanki

Nauczyciel biologii Agnieszka Przybylska Nauczyciele Wychowawcy

I semestr Cały rok szkolny

14

Ewaluacja obszaru czwartego


1. Uczniowie prezentują prawidłowe zwyczaje żywieniowe

Większość uczniów zjada pierwsze śniadanie

Ilość lekcji poświęconych wpływom żywienia na zdrowie

Ilość uczniów jedzących obiady na terenie szkoły

W szkolnym sklepiku znajdują się produkty ze zdrowa żywnością

Sprawozdania wychowawców Zapisy w dziennikach lekcyjnych Sprawozdanie pedagoga Obserwacja

Wychowawcy Pedagog Dyrektor szkoły

Koniec roku szkolnego Obserwacje – cały rok szkolny

2. Uczniowie są aktywni ruchowo

Ilość uczniów biorących udział w zawodach sportowych

Ilość uczniów osiągających sukcesy sportowe/nagrodzonych

Inicjatywy szkolne promujące ruch – ilość uczniów biorących w nich udział

Ilość pogadanek dotyczących konstruktywnego spędzania wolnego czasu

Odsetek uczniów zwolnionych z zajęć wychowania fizycznego

Sprawozdania nauczycieli wychowania fizycznego Sprawozdania wychowawców, SU Zapisy w dziennikach lekcyjnych Sprawozdanie pedagoga

Wychowawcy Nauczyciel wych. fiz. Pedagog


15

3. Uczniowie posiadają wiedzę dotyczącą konstruktywnych sposobów odpoczywania

Ilość lekcji poświęconych tematyce odpoczynku, snu i rytmu dobowego

Zapisy w dziennikach lekcyjnych

Wychowawcy Koniec roku szkolnego

4. Uczniowie zostali wdrożeni do dbałości o zdrowie

Ilość uczniów, którzy skorzystali z badań profilaktycznych pod wpływem sugestii szkoły

Stopień realizacji Programu Zdrowotnego Szkoły

Sprawozdanie pedagoga, wychowawców Sprawozdanie z realizacji programu

Pedagog Wychowawcy


5. Uczniowie prezentują postawy zapobiegające uzależnieniom

Stopień realizacji Programu Profilaktyki Szkoły

Sprawozdanie z realizacji programu

Pedagog Wychowawcy


6. Uczniowie prezentują postawy proekologiczne

Liczba uczniów biorących udział w akcji ”Sprzątanie Świata”

Liczba uczniów biorących udział w segregacji odpadów, produktów wtórnych

Liczba uczniów biorących udział w konkursach o tematyce proekologicznej

Liczba lekcji o tematyce proekologicznej

Sprawozdania wychowawców Sprawozdanie Agnieszki Przybylskiej Zapisy w dziennikach lekcyjnych

Wychowawcy Nauczyciele biologii


16

Obszar 5: Uwrażliwianie na innych ludzi; zapobieganie dyskryminacji


1. Uczniowie poznają prawa i obowiązki własne i innych ludzi

Uczestnictwo w lekcjach dotyczących praw i obowiązków

Zapoznanie ze Statutem Szkoły

Zapoznanie z Konstytucją RP

Zapoznanie z Konwencja Praw Dziecka

Zapoznanie z procedurą ”Niebieskiej Karty”

Pogadanki Warsztaty

Wychowawcy Pedagog Nauczyciel WoS, historii

Ii II semestr oraz w miarę potrzeb

2. Wdrażanie uczniów do pomocy na rzecz innych osób

Uczestnictwo w działalności koła PCK

Działalność na rzecz WOŚP

Organizowanie przedstawień i inscenizacji na rzecz osób starszych

Edukacja dotycząca pierwszej pomocy przedmedycznej

Zbiórki pieniędzy, odzieży, żywności Współudział w organizacji i przeprowadzeniu akcji Przedstawienia teatralne – wyjazdy Warsztaty

Wychowawcy Pedagog Nauczyciel PO

Cały rok szkolny

17

3. Kształtowanie postaw tolerancji

Wdrażanie do akceptowania odmienności poglądów, upodobań innych osób

Poznawanie tradycji odmiennych kultur

Podejmowanie tematyki odmienności seksualnych

Wykorzystywanie konfliktów i nieporozumień klasowych jako pretekstu do podjęcia tematu odmienności

Pogadanki Warsztaty

Wychowawcy Pedagog Nauczyciele

Cały rok szkolny

Ewaluacja obszaru piątego


1. Uczniowie znają prawa i obowiązki własne i innych

Liczba uczniów zapoznanych z prawami i obowiązkami w oparciu o Statut Szkoły, Konstytucję

Zapisy w dziennikach lekcyjnych Sprawozdanie pedagoga

Wychowawcy Pedagog


18

RP, Konwencję Praw Dziecka, procedurą „Niebieskiej Karty”

2. Uczniowie podejmują działania na rzecz innych osób

Liczba uczniów zaangażowanych w działalność PCK

Liczba uczniów zaangażowanych w WOŚP

Liczba inicjatyw na rzecz innych w tym osób starszych

Sprawozdania Wychowawcy Pedagog


3. Uczniowie przejawiają postawy tolerancji

Liczba pogadanek i warsztatów dotyczących tolerancji

Liczba lekcji poświęconych odmiennością kulturowym

Liczba lekcji poświęcona odmiennościom seksualnym

Ilość interwencji kryzysowych

Sprawozdania wychowawców Sprawozdania pedagoga

Wychowawcy Pedagog


19

Obszar 6: Przygotowywanie do dokonywania wyborów i podejmowania decyzji


1. Rozwijanie postaw przedsiębiorczości

Zajęcia dotyczące uświadamiania istniejących możliwości rynkowych

Uświadamianie uczniom różnorodnych możliwości samorealizacji

Spotkania ze specjalistami Pogadanki

Nauczyciel WoS Wychowawcy

Cały rok szkolny

2. Rozwijanie poczucia własnej wartości

Poznawanie własnych zasobów

Przedstawianie na forum grupy własnych pasji, umiejętności,

Dzielenie się własnymi sukcesami, wzmacnianie osiągnięć

Pogadanki Spotkania indywidualne

Wychowawcy Pedagog

Cały rok szkolny

3. Realizowanie preorientacji zawodowej

Poznawanie rynku pracy

Rozpoznawanie własnych predyspozycji zawodowych

Warsztaty, Spotkania ze specjalistami,

Wychowawcy Pedagog

Cały rok szkolny

20

Zapoznawanie z procedurami naboru do szkół ponadgimnazjalnych

Uczestnictwo w „Targach Edukacyjnych”

Poznawanie specyfiki funkcjonowania szkół ponadgimnazjalnych

Zajęcia indywidualne z uczniami Spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych.

4. Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji

Zapoznawanie uczniów z zasadami świadomego korzystania ze środków masowej komunikacji

Zapoznawanie uczniów ze zjawiskiem cyberprzemocy

Zapoznawanie uczniów z konsekwencjami cyberprzemocy

Zapoznawanie uczniów ze zjawiskiem plagiatu i jego konsekwencjami

Pogadanki Spotkania ze specjalistami

Wychowawcy Pedagog Nauczyciel informatyki

Cały rok szkolny

21

Ewaluacja obszaru szóstego

Zamierzone efekty Wskaźniki Formy. Metody Odpowiedzialni Terminy

1. Uczniowie rozwijają postawy przedsiębiorczości

Ilość uczniów biorących udział w zajęciach dotyczących możliwości rynkowych i rozwoju

Ilość uczniów mających świadomość możliwości samorozwoju


Wychowawcy Nauczyciel WoS Pedagog


2. Uczniowie są wdrażani do rozwijania poczucia własnej wartości

Ilość lekcji umożliwiających dzielenie się uczniom własnymi pasjami, umiejętnościami, sukcesami


Wychowawcy Koniec roku szkolnego

3. Uczniowie są przygotowywani do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej

Ilość tematów poświęconych rynkowi pracy

Ilość uczniów korzystających z konsultacji indywidualnych w celu rozpoznania

Zapisy w dziennikach lekcyjnych Zapisy w dzienniku pedagoga

Wychowawcy Pedagog Zaproszeni specjaliści


22

predyspozycji zawodowych

Ilość lekcji i spotkań indywidualnych dotyczących naboru do szkół ponadgimnazjal-nych

4. Uczniowie są przygotowani do świadomego korzystania ze środków masowej komunikacji

Ilość lekcji poświęconych zasadom korzystania ze środków masowej komunikacji

Ilośc lekcji dotyczących cyberprzemocy i ich konsekwencji

Ilość lekcji poświęconych zjawisku plagiatu i jego konsekwencji

Zapisy w dziennikach lekcyjnych Sprawozdania pedagoga

Wychowawcy Nauczyciel informatyki Pedagog


Documents

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ W …zs-marzenin.wrzesnia.pl/downloads/submissions/program_wychowawczy...Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi/Terminy