PROGRAM WYCHOWAWCZY

SP 19 W KIELCACH

NA ROK SZKOLNY

2016/2017

Program Wychowawczy jest dostosowany do potrzeb rozwojowych dzieci w wieku 6-13 lat i zapewnia uczniom

wszechstronny rozwój osobowy, uwzględniając ich indywidualne potrzeby i możliwości.

Treści zawarte w Programie Wychowawczym są zgodnie ze Statutem Szkoły i uwzględniają zapisy Szkolnego Programu

Profilaktyki oraz wnioski wynikające z ewaluacji Programu Wychowawczego przeprowadzonej w roku szkolnym

2015/2016.

Podstawa prawna Programu Wychowawczego Szkoły:

Konstytucja RP, art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 (Dz. U. 1997 r. Nr 78, pozycja 483 z późniejszymi zmianami);

ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty, artykuły: 1, 4, 5, 22, 33, 34a, 40 (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, pozycja

2572 z późniejszymi zmianami);

ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela, art. 6 (Dz. U z 2007 r. Nr 247, pozycja 1821 z późniejszymi

zmianami);

rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania

przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U z 2009 r. Nr 4, pozycja 17);

rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego

przedszkola oraz publicznych szkół, paragraf 2.1.1 (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, pozycja 624 z późniejszymi zmianami).

Szkoła, poprzez działalność wychowawczą,

wspiera rodziców (prawnych opiekunów)

w ich obowiązkach wychowawczych wobec dzieci

Czas realizacji Programu: rok szkolny 2016/2017

I Obszary działań wychowawczych szkoły:

Szkoła podejmuje działania wychowawcze w zakresie:

wychowania umysłowego,

wychowania prozdrowotnego,

wychowania społecznego,

wychowania ku tożsamości narodowej,

wychowania komunikacyjnego,

profilaktyki wychowania.

II Priorytety wychowawcze:

Na rok szkolny 2016/2017 przyjęto następujące priorytety wychowawcze zgodne z kierunkami wyznaczonymi

przez MEN:

1.Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży.

2.Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach.

3.Kształtowanie postaw.

4. Wychowanie do wartości.

5. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi.

6. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

Priorytety wychowawcze wynikające z wniosków po zrealizowaniu programu wychowawczego

w roku szkolnym 2015/16:

- podnoszenie kultury osobistej wychowanków poprzez umieszczenie w szkolnej gazetce cyklu artykułów

poświęconym zasadom savoir vivre, umieszczenie w programach wychowawczych klas tematyki poświęconej

zasadom kulturalnego zachowania i realizowanie jej.

- umieszczenie w widocznym miejscu regulaminu korzystania z telefonu na terenie szkoły.

-zorganizowanie warsztatów dla uczniów klas I-VI kształtujących umiejętności udzielania pierwszej pomocy

przedmedycznej.

- rozpoznanie przez wychowawców na początku roku szkolnego( rozmowy na godz. wychowawczych i obserwacje

nauczycieli) problemów uczniów w celu zorganizowania im pomocy

- kształtowanie u uczniów postaw tolerancji, akceptacji i odmienności wobec: wyznania, płci, niepełnosprawności,

statusu materialnego;

- podnoszenie kultury osobistej wychowanków, zwiększenie ilość zajęć poświęconych kulturze bycia;

- podejmowanie działań na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów, włączenie w tematykę godzin

wychowawczych zagadnienia dotyczące środków odurzających ;

- wzmocnienie roli rodziców w życiu szkoły- rodzice stają się partnerami placówki, stwarzanie sytuacji

sprzyjających zaangażowaniu rodziców w życie szkoły;

- Systematycznie prowadzenie zajęć z edukacji prozdrowotnej oraz patriotycznej;

- kontynuowanie działań związanych z umiejętnością korzystania z Internetu, komputera, mediów i dokonywania

selekcji informacji i przekazywanych treści

III Realizatorzy Programu:

Cele i zadania określone Programem Wychowawczym realizowane są przez wszystkie podmioty Szkoły, tj.

nauczycieli

uczniów

rodziców (prawnych opiekunów)

IV Ewaluacja Programu:

1. Program Wychowawczy będzie ewaluowany na koniec roku szkolnego (maj, czerwiec).

2. Sposoby ewaluacji:

ankiety przeprowadzane wśród uczniów, nauczycieli

badanie opinii na spotkaniach z rodzicami i zebraniach Samorządu Uczniowskiego,

wypowiedzi nauczycieli na posiedzeniach rad pedagogicznych,

Ewaluacją Programu Wychowawczego zajmuje się Zespół Wychowawczy,

W czerwcu 2016 roku przeprowadzono wśród nauczycieli na temat funkcjonowania programu wychowawczego.

Wyniki wywiadów zostały uwzględnione przy określaniu priorytetów wychowawczych na rok szkolny 2015/2016

oraz sposobów realizacji niektórych zadań .

V Opracowanie Programu:

Program Wychowawczy został opracowany przez zespół nauczycieli w składzie:

mgr Dorota Chabior-nauczyciel świetlicy

mgr Jarosław Januchta- nauczyciel w-f

mgr Ewa Kryniewska– nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

mgr Beata Rabajczyk- nauczyciel świetlicy

mgr Marzena Zagdan - pedagog

VI Szczegółowa realizacja zadań:

Cele Działania Odpowiedzialni Termin

realizacji

Uwa

gi

Wychowanie umysłowe 1. Poznawanie

uzdolnień

i rozwijanie

zainteresowań

uczniów

Przeprowadzenie diagnozy potrzeb i oczekiwań uczniów ze szczególnym

uwzględnieniem dzieci sześcioletnich.

Wzbogacanie i uatrakcyjnianie zajęć pozalekcyjnych poprzez ciekawe metody

i formy pracy ( np. wykorzystanie środków multimedialnych)

Działalność kół zainteresowań, przedmiotowych.

Organizowanie konkursów i przeglądów o randze szkolnej i międzyszkolnej.

Przygotowanie i udział uczniów w konkursach międzyszkolnych:

Organizowanie wyjść na koncerty, przedstawienia teatralne i filmowe, wyjścia

różnego rodzaju.

Powierzanie uczniom współorganizowania imprez szkolnych i klasowych

Ustalenie programu szkolnych wycieczek w odniesieniu do celów

edukacyjnych i wychowawczych, specyfiki klas, zainteresowań uczniów.

Wychowawcy

Nauczyciele- opiekunowie

kół

Wychowawcy klas

IX- X

2015.

Cały rok

2. Rozwijanie

i organizowanie

własnego uczenia

się

Zapoznanie uczniów i rodziców z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

(oceniania przedmiotowego i oceniania zachowania) i innymi dokumentami

szkoły (Program Wychowawczy, Szkolny Program Profilaktyki, Statut)

Przeprowadzenie samooceny zachowania wśród uczniów (2 razy w roku).

Zorganizowanie zajęć integracyjno-adaptacyjnych dla uczniów klas I

Wzbogacanie szkolnego księgozbioru (czytelnia zgodnie z zainteresowaniami

uczniów i udostępnienie Internetu)

Zorganizowanie zajęć dodatkowych (konsultacji) dla uczniów

Samopomoc koleżeńska dla uczniów mających trudności z nauką

Wychowawcy klas

Wychowawcy,

MZPPP

I. Krzemińska, M. Kowalik

Nauczyciele przedmiotów

Wychowawcy

Wrzesień

Styczeń,

klasy IV

Cały rok

Wrzesień

Cały rok

3. Rejestrowanie

i nagradzanie

uczniów

wyróżniających

się w konkursach,

zajęciach kół

Prezentowanie osiągnięć uczniów podczas apeli, na gazetkach ściennych

i stronie internetowej szkoły.

Zapisy w kronice szkoły.

Nauczyciele

Wychowawcy, opiekun SU,

J. Wielicka, G. Miszczyk

I. Masternak

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny

4. Uwzględnianie

potrzeb uczniów

o specjalnych

i specyficznych

możliwościach

edukacyjnych

Dostosowanie metod i form pracy do możliwości uczniów

Prowadzenie zajęć wyrównawczych dla uczniów klas I-IV oraz konsultacji

Konsultacje z pracownikami MZPPP w ramach „Dni Otwartej Szkoły”

Prowadzenie gazetki informacyjnej dla rodziców na temat: gdzie szukać pomocy

i jak pomóc dziecku o specjalnych potrzebach edukacyjnych, pogadanki podczas

Dni Otwartej Szkoły

Terapia logopedyczna

Prowadzenie zajęć terapeutycznych, korekcyjno-kompensacyjnych

i rewalidacyjnych.

Stwarzanie sytuacji sprzyjających pracy w grupie dzieci niepełnosprawnych z

pełnosprawnymi.

Stworzenie okresu adaptacyjnego dla uczniów klas pierwszych, czwartych oraz

nowoprzyjętych.

Pedagog, zespoły

pomocy psych-ped.,

Nauczyciele -

wychowawcy

Pedagog

Nauczyciele specjaliści wychowawcy

Nauczyciele

Cały rok

szkolny, na

bieżąco w

zależności

od potrzeb.

Cały rok

IX- X 2015

5. Rozwijanie

kompetencji

czytelniczych

oraz

upowszechnianie

czytelnictwa

wśród dzieci

i młodzieży.

Udział uczniów klas 4-6 w programie edukacyjnym Gdańskiego Wydawnictwa

Oświatowego „ Między nami czytelnikami”.

Przeprowadzenie rankingu najchętniej czytanych książek w tym na profilu

Facebook.

Zorganizowanie konkursu lekturników.

Przeprowadzenie w ramach Festiwalu Nauki konkursu ze znajomości literatury

dziecięcej i młodzieżowej w klasach 1-6.

Poloniści, nauczyciele

edukacji

wczesnoszkolnej,

I. Krzemińska, M.

Kowalik

Cały rok

szkolny

Wychowanie prozdrowotne

1. Wzmocnienie

bezpieczeństwa

dzieci i młodzieży,

ze szczególnym

uwzględnieniem

dzieci ze

specjalnymi

potrzebami

edukacyjnymi.

Zapoznanie z zasadami regulującymi porządek w szkole.

Przeprowadzenie pogadanek przez wychowawców, nauczycieli techniki, przedstawicieli

policji i straży miejskiej na temat bezpieczeństwa w naszych domach, na ulicy i wokół

nas, utrwalenie znajomości przepisów ruchu drogowego.

Alarm próbny p-poż.

Spotkanie z przedstawicielem Straży Pożarnej- prelekcja na temat bezpieczeństwa

przeciwpożarowego.

Wychowawcy,

nauczyciele wszystkich

przedmiotów

Wszyscy nauczyciele,

nauczyciele plastyki i

edukacji wczesnoszkolnej

Wychowawcy, nauczyciel

techniki, przyrody,wf,

pedagog

J. Januchta

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny,

konkursy

na koniec

semestrów

Cały rok

szkolny

Październik

2015

2. Rozbudzanie

dbałości

o zdrowie

i sprawność

fizyczną

Ujęcie w tematyce godzin wychowawczych zasad zdrowego stylu życia,

zwalczanie uzależnień.

Opracowanie programu profilaktyki prozdrowotnej

Prowadzenie zajęć sportowych (pływalnia, piłka siatkowa, piłka nożna,itp.)

Prowadzenie zajęć edukacyjnych w terenie.

Dostosowanie warunków do nauki i zabawy dla uczniów klas pierwszych ze

szczególnym uwzględnieniem potrzeb dzieci sześcioletnich.

Realizacja konkursu „Bezpieczna przerwa” dla klas I-II

Nauczyciele, pedagog

Pielęgniarka szkolna

N-le w-f,

N-le przyrody, ed.

wczesn,wychowawcy

N-le ed. wczesn

Cały rok

szkolny

Wrzesień

Listopad

Cały rok

szkolny

3. Kształtowanie

nawyku dbania

o higienę osobistą

i estetykę

otoczenia

Podejmowanie tematyki związanej z przestrzeganiem higieny osobistej (godziny

wychowawcze, prelekcje, pogadanki); kontrole czystości ciała, włosów

Udział uczniów klas 0-VI w akcji profilaktyki jamy ustnej.

Rozmowy z uczniami na temat zmian zachodzących w okresie ich dojrzewania

Nauczyciele przyrody, w-f

wychowawcy, pielęgniarka

Nauczyciele przyrody,

wychowawcy klas

Cały rok

szkolny

Na bieżąco

4. Propagowanie

aktywnego

spędzania

wolnego czasu.

Zagospodarowanie czasu wolnego uczniów, organizacja zajęć pozalekcyjnych:

SKS, ZHP , koła zainteresowań, działalność SU, LOP, PCK, wolontariat,

organizowanie rajdów pieszych i wycieczek szkolnych, ognisk i zabaw na

świeżym powietrzu.

Koordynatorzy, rodzice

Wychowawcy

Cały rok

szkolny

5. Zacieśnienie

współdziałania

z rodzicami/

opiekunami

uczniów w sferze

dbałości

o zdrowie dzieci

Motywowanie rodziców do badania dzieci w określonych poradniach i

zapoznanie się z zaleceniami celem ich przestrzegania.

Uzyskiwanie od rodziców/opiekunów orzeczeń o niepełnosprawności dzieci

i stosowanie się do ich postanowień

Organizacja spotkań dla rodziców poświęconych tematyce dbałości o zdrowie

dzieci.

Nauczyciele, pielęgniarka

szkolna, pedagog szkolny

Wychowawcy, n-le

Pedagog, pielęgniarka

Na bieżąco

Cały rok

szkolny

Cały rok

Wychowanie społeczne 1. Propagowanie

wartości

moralnych

(dobro, piękno,

sprawiedliwość),

ich wybór i

hierarchizacja

Zdiagnozowanie i sformułowanie priorytetów wychowawczych w klasach

I-VI

Realizacja priorytetów wychowawczych poprzez m.in. zajęcia metodami

pedagogiki zabawy, metodami aktywizującymi, apele w różnych grupach

wiekowych

Pedagog szkolny,

wychowawcy klas,

wychowawcy świetlicy,

rodzice

Nauczyciele

Wrzesień

Cały rok

szkolny

2. Wspieranie

wychowawczej

roli rodziny

Organizowanie klasowych obchodów Dnia Matki i Ojca, Dnia Babci, Dziadka,

Dzień Dziecka

Śledzenie losów absolwentów szkoły. Włączenie rodziców/ opiekunów

w organizację imprez klasowych i szkolnych.

Nauczyciele uczący,

pedagog

Wychowawcy, pedagog

Cały rok

szkolny

3. Poznawanie

obowiązujących

w klasach, w

szkole i poza

szkołą norm i

reguł zachowania.

Uwzględnienie w tematyce godzin wychowawczych kształtowania u uczniów

właściwych norm społecznych

Opracowanie gazetki ściennej przedstawiającej pożądane normy społeczne i jej

ekspozycja na korytarzach szkolnych

Opracowanie i realizacja kontraktów klasowych ( norm i zasad dla każdej klasy)

Umieszczenie w każdej sali lekcyjnej gazetki ze Szkolnym Systemem Oceniania

Zachowania

Wychowawcy klas

Opiekunki SU

Wychowawcy klas

Cały rok

szkolny

4. Kształtowanie

u uczniów

prawidłowej

samooceny,

budowanie

poczucia własnej

wartości.

Organizacja sytuacji sprzyjających podnoszeniu wiary we własne możliwości:

Dostrzeganie pozytywnych zachowań i postaw – konsekwentne zapisy w

zeszycie obserwacji (uwag o uczniu)

podkreślanie mocnych i słabych stron przez nauczyciela wychowawcę i

nauczycieli poszczególnych przedmiotów,

motywowanie uczniów do nauki poprzez pochwały i nagrody

aktywizowanie uczniów do udziału w konkursach, prezentacjach prac

indywidualnych oraz dorobku klasy

Wychowawcy klas

Wychowawcy klas,

nauczyciele

Cały rok

szkolny

5. Uczenie szacunku

dla drugiego

człowieka:

umiejętności

współpracy,

niesienia pomocy

potrzebującym.

Kształtowanie

postaw tolerancji i

akceptacji dla

innych.

Zapoznanie uczniów z Kartą Praw Dziecka i fragm. Europejskiej Konwencji

Praw Człowieka, z prawami i obowiązkami ucznia:

Opracowanie przez wychowawców inf. na temat praw i obowiązków ucznia oraz

umieszczenie ich w widocznych miejscach ( sale lekcyjne, korytarze)

Przeprowadzenie w klasach 0-VI godzin wychowawczych poświęconych

problemowi tolerancji i okazywania szacunku, potrzebom osób starszych i

niepełnosprawnych .

Wypracowanie zasad współpracy, współdziałania i współodpowiedzialności za

wyniki pracy w grupie (wycieczki, rajdy i inne imprezy klasowe i szkolne)

Organizowanie systemu pomocy uczniom osiągającym słabsze wyniki w nauce

(SU)

Organizowanie akcji charytatywnych.(SU).

Organizacja konkursów plastycznych poświęconych tematyce tolerancji: dla

uczniów klas 4-6 ,, Moja szkoła jest miejscem przyjaznym dla każdego” oraz dla

uczniów klas 1-3 „ Niepełnosprawni są wśród nas”.

Wychowawcy, M. Kowalik

Wychowawcy

Pedagog, wychowawcy

Wychowawcy, nauczyciele

uczący

Nauczyciele

Opiekunowie SU

Wszyscy nauczyciele,

nauczyciele plastyki i

edukacji wczesnoszkolnej

Wrzesień

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny

6. Wpajanie

poszanowania

wspólnej i cudzej

własności;

poszanowanie

przyrody

Kształtowanie u

uczniów postaw

proekologicznych

Dbałość o pomoce naukowe, sprzęt, wyposażenie szkoły, budynek placówki i

teren przyszkolny (boisko, ogródek)

Organizowanie zbiórki surowców wtórnych.

Udział w akcji Sprzątanie Świata i Dni Ziemi.

Uczestnictwo w akcjach ekologicznych organizowanych na terenie miasta.

Nauczyciele uczący

SU, LOP

Z. Kowalik, M. Muszyńska

G. Jamioł

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny

7. Przygotowanie do

życia

zawodowego

i publicznego

Kształcenie umiejętności wypowiadania się na szerokim forum (prezentacja

programów wyborczych SU, wygłaszanie okolicznościowych przemówień )

Prezentowanie osiągnięć własnych poza terenem szkoły np. w przedszkolach.

Realizowanie tematów związanych z preorientacja zawodową.

Nauczyciele j. polskiego

wychowawcy, SU

Wychowawcy

Nauczyciele, rodzice

Cały rok

szkolny

8. Wychowanie do

obcowania

z kulturą

Organizowanie wyjść do placówek kulturalnych.

Włączenie się w imprezę miejską Tydzień Kultury Języka (przeprowadzenie

eliminacji konkursu ortograficznego, recytatorskiego, krasomówczego)

Wychowawcy, M. Świercz,

I. Stefańczyk

Nauczyciele j. polskiego,

Nauczyciele, rodzice

Cały rok

szkolny

Marzec

9. Kształtowanie

charakteru ucznia:

- wyrabianie silnej

woli

- uczenie

odpowiedzialności

samokrytycyzmu

uczciwości

- umacnianie poczucia

godności

- dbałość o porządek,

ład i punktualność

- nagradzanie

pracowitości

uczniów, rzetelności

i wytrwałości

Wykorzystanie różnych sytuacji wychowawczych do rozmów z uczniami,

ukazywanie wychowankom ich mocnych i słabych stron, talentów, zdolności

i możliwości

Prezentowanie osiągnięć uczniów.

Reprezentowanie szkoły w konkursach i zawodach sportowych.

Wysyłanie listów gratulacyjnych do rodziców uczniów wyróżniających się

szczególną postawą i zaangażowaniem w życie szkoły.

Stosowanie pochwał w zespole klasowym, podczas apeli, na spotkaniach z

rodzicami

Nagradzanie za 100% roczną frekwencję i brak spóźnień

Nauczyciele, pedagog

Nauczyciele, SU

Nauczyciele

R. Solnica, J. Januchta

Nauczyciele, dyrekcja

szkoły , rodzice

Wychowawcy

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny

Czerwiec

10. Nabywanie

przez uczniów

umiejętności

zachowania się w

sytuacji

zagrożenia

zdrowia i życia

swojego i innych

Zorganizowanie szkolenia dla uczniów dotyczącego udzielania pierwszej

pomocy przedmedycznej, włączenie się w akcję ogólnopolską propagującą

zasady postępowania w sytuacjach zagrożenia.

Propagowanie wiedzy na temat zagrożeń związanych z niewypałami,

wybuchami, odpadami toksycznymi

Znajomość sygnałów alarmowych.

Ćwiczenia ewakuacji przeciwpożarowej.

Przeprowadzenie godzin wychowawczych nt.: Zdrowie i bezpieczeństwo

uczniów w szkole

Pielęgniarka szkolna,

przeszkoleni nauczyciele

Wychowawcy, J. Januchta

Wychowawcy klas, Straż

Miejska, Policja

Na bieżąco

w

zależności

od potrzeb

cały rok

Cały rok

Wychowanie ku tożsamości narodowej

1. Rozwijanie

poczucia

przynależności do

społeczności

lokalnej,

narodowej,

państwowej

Propagowanie ceremoniału szkolnego

Przygotowanie uczniów do Turnieju Pocztów Sztandarowych

Wdrażanie postaw patriotycznych, szczególnie podczas uroczystości szkolnych

Organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych dla klas IV – VI.

Udział uczniów w miejskich uroczystościach rocznicowych, patriotycznych

(zbiórek ZHP, godzin wychowawczych)

M. Kowalik, J. Januchta,

wychowawcy

Koordynatorzy uroczystości

wychowawcy

Wychowawcy, nauczyciele

Zespół zadaniowy

X/XI

Zgodnie z

harmono-

gramem

uroczyst.

Listopad,

2. Nabywanie przez

uczniów wiedzy

na temat

autorytetów,

pożądanych

postaw i wartości.

Włączanie uczniów w przygotowania do obchodów Święta Patronki poprzez:

- udział uczniów w konkursach plastycznych, literackich o Irenie Sendlerowej,

- udział uczniów w cyklu zajęć poświęconych patronce szkoły,

Przeprowadzenie w ramach godzin wychowawczych lekcji poświęconych życiu

i działalności Ireny Sendlerowej.

Nauczyciele poloniści,

wychowawcy klas

Nauczyciele wychowawcy

Cały

rok

szkolny

3. Umacnianie

tradycji

narodowych

Wycieczki krajoznawcze po mieście i Kielecczyźnie formą poznania regionu,

jego historii, zabytków i zasłużonych ludzi

Nauczyciele j. polskiego

i historii ,wychowawcy,

rodzice

Cały rok

szkolny

5. Uczenie szacunku

i tolerancji wobec

innych kultur

Zaznajamianie się z kulturą mniejszości narodowych.

Kształtowanie umiejętności znalezienia się w odmiennej społeczności z powodu

migracji, emigracji.

Umieszczenie w harmonogramie pracy wychowawców klas tematyki dotyczącej

problemu tolerancji

Wychowawcy, nauczyciele,

uczniowie

Wychowawcy

Cały rok

szkolny

Wychowanie komunikacyjne

1. Poznawanie zasad

poruszania się

pieszych i

pojazdów

Przekazywanie uczniom wiedzy o zasadach ruchu drogowego na godzinach

wychowawczych, apelach szkolnych, pogadankach Policji, lekcjach techniki.

Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach:

„Bezpieczeństwo na 5” oraz „Turniej bezpieczeństwa w ruchu drogowym”.

N-le ed. wczesn, techniki,

przedst. Policji

J. Januchta

Zgodnie z

planami

nauczania

Cały rok

2. Uczenie

umiejętności

bezpiecznego

spędzania czasu

wolnego

Zaznajamianie uczniów z bezpiecznymi miejscami do zabaw.

Uświadamianie uczniom konsekwencji nieuwagi i lekkomyślności ,

nieprzemyślanych zabaw.

Przeprowadzenie godzin wychowawczych nt. bezpiecznych zachowań w szkole

i poza nią oraz aktywnych form wypoczynku.

Uczenie uczniów umiejętnego korzystania z komputera, Internetu oraz mediów.

Nauczyciele szkoły Na bieżąco

3. Egzamin na kartę

rowerową

Przygotowanie teoretyczne uczniów do egzaminu na kartę rowerową.

Zorganizowanie i przeprowadzenie zajęć teoretycznych i praktycznych na temat

bezpiecznego poruszania się po drogach rowerem oraz egzaminu na kartę

rowerową.

N-le techniki, Straż Miejska

J. Januchta, pedagog

Cały rok

szkolny

kwiecień/

maj

Profilaktyka wychowania

1. Przeciwdziałanie

nałogom

Zagospodarowanie czasu wolnego uczniów, udział w kołach zainteresowań,

organizacjach, klubach.

Realizacja wg harmonogramu zajęć profilaktycznych.

Współpraca z MOPR, Caritas, MZPPP, Policją i Strażą Miejską, Sądem

Rodzinnym i Opiekuńczym, kuratorami.

Przeprowadzenie godzin wychowawczych nt.:

- Szkodliwość palenia, picia alkoholu i zażywania narkotyków, dopalaczy.

- Uczymy się mówić „nie”.

Pedagog

Wychowawcy

Pedagog

Wychowawcy klas, pedagog

Cały rok

szkolny

Cały rok

2. Opieka nad

dziećmi z rodzin

zagrożonych

patologią

społeczną

Wywiady środowiskowe w domu ucznia

Zagospodarowanie czasu wolnego uczniom (świetlica szkolna, Kamyk)

Wspieranie rodziców znajdujących się trudnej sytuacji materialnej.

Organizowanie spotkań z psychologiem, kuratorami sądowymi, pracownikami:

MZPPP, MOPR-u. Policji

Pedagog, wychowawcy

M. Zachariasz,

Wychowawcy, pedagog

Pedagog,

W

zależności

od potrzeb.

Na bieżąco

Opracowali:

mgr Dorota Chabior-nauczyciel świetlicy

mgr Jarosław Januchta- nauczyciel w-f

mgr Ewa Kryniewska– nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

mgr Beata Rabajczyk- nauczyciel świetlicy

mgr Marzena Zagdan - pedagog