Procesos Psicológicos Simples Prof

7/24/2019 Procesos Psicolgicos Simples Prof.

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Ramo de Flores. Este bonito cuadro esconde 5

perfles humanos. (O eran 6?)...

QU VES................?

CUNTOS ROSTROS HAY.....?


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La organizacin de la informacin en nuestra mente se

estructura a travs de esquemas..o archivos deconocimiento

Los criterios de organizacin de la informacin siempretienden a estar Jerarquizados mentalmente


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COGNICINCOGNICIN* Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la

recepcin de estmulos y la respuesta a stos.* Funciones complejas que operan sore las representaciones

percepti!as o recoradas de la memoria a largo pla"o.

PROCESAMIENTO

ASCENDENTE

PROCESAMIENTO

DESCENDENTE

SENSACION

PERCEPCION


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Recepcin deestmulos

Respuestaprocesos mentales:procesos mentales:

COGNICINCOGNICIN

Procesos mentales:Procesos mentales: Los datos aportados por losLos datos aportados por los sentidos, osentidos, o

datos de entradadatos de entrada, pasan por, pasan por etapas internasetapas internasde re-traduccin,de re-traduccin,elaboracin y almacenamientoelaboracin y almacenamiento para su eentual utili!acinpara su eentual utili!acinposterior"posterior"

Corresponde a las estructuras mentales or#ani!adoras $ueCorresponde a las estructuras mentales or#ani!adoras $ue

in%luyen en lain%luyen en la interpretacin de la in%ormacininterpretacin de la in%ormacin,,in%luyendo en lain%luyendo en la con%i#uracincon%i#uracin con la $uecon la $ue se %i&a y eocase %i&a y eocalala

in%ormacin en lain%ormacin en la memoria de lar#o pla!omemoria de lar#o pla!o'eterminando en parte la'eterminando en parte la respuestarespuesta conductual"conductual"


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QUE !E" #UE$! E" QUE !E" #UE$! E"

%ERE&RO?%ERE&RO?''


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SOMESTESIAcomprende el conjunto de sensaciones somticas corporales (tacto, temperatura,

dolor, posicin de nuestras articulaciones...)


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La Psicologa ha descrito una serie de etapasinterdependientes, que definen diferentes momentos delprocesamiento.

Estas etapas pueden agruparse para efectos de su estudioen:

a- Procesos cognitivos simplesb- Procesos cognitivos superiores

a) Procesos cognitivos bsicos o simples:

. !ensaci"n #. Percepci"n $. %tenci"n & concentraci"n '. (emoria

b) Procesos cognitivos superiores o compleos . Pensamiento #. Lenguae $. *nteligencia '. +reatividad


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EN ACIN : Experiencia bsicas e

inmediatas, generadas por estmulos

aislados simples.


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rueba a contar cuantos puntos neros ha*en el dibu+o.


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"as l,neas rises hori-ontales no parecenparalelas...

ues aunue pare-ca mentira/ si lo est0n/ * de

principio a fn. !dem0s/ todos los cuadrados

LAS LNEAS SON PARALELAS? SI ...... NO.......


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0+aro en el 2ido

osiblemente leas 3Un p0+aro est0 en el nidosolito3/ pero en realidad ha* un error... "4elo de

nueo.3 3

QU DICE ..................?


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%artel Reiindicatio

Este cartel reiindicatio anunciaba la muertepara las randes industrias. es la calaera?

QU FIGURA VES ........?


15/46&alc7n. Una de las me+ores obras...

QU VES ........?


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"a $ran %opa. 8e9n lo mires/ puedes er un

cop7n o dos perfles.



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Escalera. Esta escalera/ se9n como la mires/

est0 siempre subiendo o est0 siempre ba+ando.



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"as %olumnas de los Romanos

rueba a contar cuantas columnas ha* au,.



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2i:o %abe-7n. Esta pintura muestran a unapare+a bes0ndose... aunue ;or-ando un poco la

ista/ puedes er a un rueso rostro de ;rente


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%ubo *


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"a =ente de Freud. %l0sica ilusi7n 7pticaprotaoni-ada por Freud/ en la ue muestra u4

es lo ue un hombre tiene siempre en mente...


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>. ER%E%2>. ER%E%2

esulta difcil hablar de sensaci"n sinmencionar la PE+EP+*.+omo &a hemos dicho, la representaci"n

mental del mundo se consigue a trav/s de lasensaci"n0 pero, sin la capacidad paraseleccionar, organi1ar e interpretar nuestrassensaciones esta representaci"n no seracompleta. Este segundo proceso lodenominamos PE+EP+*.

La percepci"n, por lo tanto, es lainterpretaci"n secundaria de las sensaciones2reas secundarias & terciarias) en base a lae3periencia & recuerdos previos.


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PECEPCIN: Inclu!e lanclu!e la

interpretaci"n

nterpretaci"n de esa sensaci"n,

dndole signi#icado ! organi$aci"n.


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%aracter,sticas enerales de la percepci7n. @

ELEMENTOS DE LA PERCEPCIN

#$C$%CIN &$N&O#I'().

(' $&+#,C+,#'CIN &I-(IC')

(O& $($-$N+O& $-OCION'($&)


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Encuentre%&

caras en

este rbol


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Puede e!"#$%$ % &"' "#$"' !u%#$" &"("' e e& %!%#)&%d" $"!"'"?


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(NC)(N*R+ (L (


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-Mueve los ojos y la atencin

- Al enfocar la atencin en la

zona de la diferencia, recien ahi

te daras cuenta

No perciimos concientemente

lo !ue no atendemos"


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#ste es $ally. $ally se fue de viaje. #n la pr%ima

escena trata de encontrarlo.


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&asos para

#ncontrarlo'. ijar la

atencion

. *ecidir

+. *ejar de

atender

. rasladar la

atencion

. ijar la atencionen un lu/ar

nuevo


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Fenmeno por el cual procesamos acti!amente unacantidad limitada de la in/ormacin de lossentidos0 de la memoria y de otros procesoscogniti!os.

'lg1n procesamiento acti!o de la in/ormacinsensorial0 de la in/ormacin e!ocada y de lain/ormacin cogniti!a sucede sin conocimientoconciente.

(os ene2cios de la atencin son e!identes cuandoesta es conciente0 acti!a y controlada.&atis/ace tres ojeti!os) 345 monitorear interacciones

con el amiente6 375 unir nuestro pasado3memoria5 a nuestro presente 3sensaciones56 y385 controlar y plani2car nuestras acciones

/uturas.+res caractersticas)4. &eleccin de in/ormacin67. Capacidad limitada6 y8. 'lerta.


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Atencin selectiva. Constantemente estamos

9aciendo elecciones con relacin a los estmulos alos que prestaremos atencin y a los queignoraremos. $l /oco de atencin concentrado enestmulos in/ormati!os espec2cos aumenta nuestracapacidad para manipularlos en otros procesoscogniti!os como la comprensin !eral o laresolucin de prolemas.

Vigilancia y deteccin de seales. Capacidad de unapersona para estar presente en un campo deestimulacin durante un perodo prolongado0esperando la aparicin de una se:al. $s necesaria enamientes en los que un determinado estmulosucede raramente0 pero que e;ige atencininmediata cuando aparece. $stos procesos seencuentran altamente in


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Sondeo. $l sondeo implica la 1squeda acti!a

de un estmulo. &e re2ere a un e;amen atentodel amiente en relacin a aspectosespec2cos. $l n1mero de estmulos y lacantidad de distractores0 a/ectan elrendimiento.

Atencin dividida. Con /recuencia

conseguimos reali"ar mas de una tarea a la!e" y despla"ar nuestros recursos de atencin

para distriuirlos prudentemente0 de acuerdoa las necesidades..


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(a memoria humanaes la /uncin cereralresultado de cone;iones sin=pticasentreneuronasmediante la que el ser 9umanopuederetener e;periencias pasadas. (os recuerdossecrean cuando las neuronas integradas en uncircuito re/uer"an la intensidad de las sinapsis.

(a memoria 9umana0 a di/erencia de la memoriade los animales que act1a principalmente sorela ase de sus necesidades presentes0 puedecontemplar el pasado y planear el /uturo.

#especto de su capacidad0 se 9a calculado elcerero9umano puede almacenar in/ormacinque >llenara unos !einte millones de !ol1menes0como en las mayores iliotecas del mundo?.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cerebrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sinapsishttp://es.wikipedia.org/wiki/Neuronahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_humanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Recuerdoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Cerebrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cerebrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Recuerdoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_humanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Neuronahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sinapsishttp://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro


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=emoria sensorial&e denominan Amemorias sensorialesBa una serie

de almacenesde in/ormacin pro!enientes de losdistintos sentidosque prolongan la duracin de laestimulacin. $sto /acilita0 generalmente0 suprocesamiento en la Memoria Operativa.(os almacenes m=s estudiados 9an sido los de lossentidos de la !istay el odo.

$l almacn icnicose encarga de reciir la percepcin!isual.

$sta estructura es capa" de mantener nue!eelementos apro;imadamente0 por un inter!alo detiempo muy corto. (os elementos que 2nalmente setrans/erir=n a la @-emoria Operati!aA ser=n aquellosa los que el usuario preste atencin.$l almacn ecoico0 por su parte0 mantienealmacenados los estmulos auditi!os 9asta que elreceptor 9aya reciido la su2ciente in/ormacin parapoder procesarla de2niti!amente en la @-emoriaOperati!aA.
http://es.wikipedia.org/wiki/Almac%C3%A9nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sentidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Visi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/O%C3%ADdohttp://es.wikipedia.org/wiki/Iconohttp://es.wikipedia.org/wiki/Iconohttp://es.wikipedia.org/wiki/O%C3%ADdohttp://es.wikipedia.org/wiki/Visi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sentidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Almac%C3%A9n


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(a -emoria Operati!a3-C%5 es el sistema dondeel indi!iduo maneja la in/ormacin a partir de lacual est= interactuando con el amiente. 'unque

esta in/ormacin es m=s duradera que laalmacenada en las memorias sensoriales0 est=limitada a la accin presente0 si nosdesconcentramos0 se nos >!a? lo retenido. $j . ,n

n1mero tele/nico.


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(a memoria a laro pla-o3-(%5 es un almacnal que se 9ace re/erencia cuando com1nmente9alamos de memoriaen general. $s laestructura en la que se almacenan recuerdos

!i!idos0 conocimiento acerca del mundo0im=genes0 conceptos0 estrategias de actuacin0etc.

Bispone de capacidad ilimitada y contienein/ormacin de distinta naturale"a. &e consideracomo la @ase de datosA en la que se inserta lain/ormacin a tra!s de la @-emoria Operati!aA0para poder posteriormente 9acer uso de ella.


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(a @Memoria DeclarativaAcontienein/ormacin re/erida al conocimiento sore elmundo y las e;periencias !i!idas por cadapersona 3memoria episdica50 as comoin/ormacin re/erida al conocimiento general0

m=s ien re/erido a conceptos e;trapolados desituaciones !i!idas 3memoria semntica5. (a distincin de @=emoria 8em0nticaAda

cuenta de un almacn de conocimientos acercade los signi2cados de las palaras y las

relaciones entre estos signi2cados0 constituyendouna especie de diccionario mental0 mientras quela @=emoria Epis7dicaArepresenta e!entos osucesos que re


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(a organi"acin de los contenidos en laA=emoria Epis7dicaBest= sujeta a par=metrosespaciotemporales6 esto es0 los e!entos que serecuerdan representan los momentos y lugaresen que se presentaron. &in emargo0 lain/ormacin representada en la A=emoria8em0nticaBsigue una pauta conceptual0 demanera que las relaciones entre los conceptos seorgani"an en /uncin de su signi2cado.


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(os recuerdosson im=genes del pasado que se arc9i!anen la memoria. $sos recuerdos nos sir!en para recordaralgo o a alguien. 's mismo0 los recuerdos tamin sede2nen como una reproduccin de algo anteriormenteaprendido o !i!ido0 por lo que est=n !inculado

directamente con la e;periencia. (os recuerdos indi!iduales0 de un colecti!o 9umano0 nos

dan una apro;imacin m=s cercana de la realidad que lapropia 9istoria0 ya que ella suele saltarse los 9ec9osindi!iduales para centrarse en los acontecimientos

gloales.

El olido esla incapacidad para acceder a los almacenesde registro de 9ec9os a corto o largo pla"o.


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$l al"9eimer)patologa que a/ecta la totalidad dela memoria. (a en/ermedad de 'l"9eimer es unaen/ermedad neurodegenerati!a0 que se

mani2esta como deterioro cogniti!o y trastornosconductuales.

&e caracteri"a en su /orma tpica por una prdidaprogresi!a de la memoria y de otras capacidades

cogniti!as 3lenguaje0 percepcin0 aprendi"aje5 amedida que las clulas ner!iosas 3neuronas5mueren y di/erentes "onas del cerero seatro2an.

i iP iti


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Procesos cognitivosProcesos cognitivos

erceptios

!tenci7n

=emoria

Ra-onamiento 'n=lisisDCodi2cacin de la in/ormacin&ntesisDIntegracin de la in/ormacinIn/erencias a ase de conocimientos pre!ios

#epresentacin icnicaDsimlica


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ocabularioocabulario

E 8ensaci7nCacti!acin de los rganos sensoriales mediante una/uente de energa /sica.E ercepci7nCclasi2cacin0 interpretacin0 an=lisis e integracin

de los estmulos que reali"an los rganos sensoriales y elcerero.

E Est,muloCenerga que genera una respuesta en un rganosensorial.

E sico;,sicaCestudio de la relacin entre los aspectos /sicos delos estmulos y nuestra e;periencia psicolgica de ellos.

E Umbral absolutoCla menor intensidad de un estmulo que deeestar presente para que se detecte.

E Umbral di;erencialCel menor ni!el de estimulacin0 agregadao reducida0 necesario para sentir un cambioen la estimulacin.

E "e* de DeberCley =sica de la psico/sica0 seg1n la cual 9ayuna di/erencia apenas perceptile en proporcin constante de laintensidad del estmulo inicial.

E !daptaci7nCadecuacin de la capacidad tras una e;posicinprolongada a estmulos inalterales.

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