UITELJ:RazredDatum

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVNOG SATA LIKOVNE KULTURE1.

OBRAZOVNI ZADACI:a) Stjecanje znanja:-opaziti i izraziti ritam kao ponavljanje boja i likova-osposobljavanje uenika da osmisle i likovno izraze svoja osjeanja koristei se pravilnom tehnikomb) Stjecanje sposobnosti:-razbuktavanje mate, kreativnosti,stvaralatva,zapaanja,razmiljanja-razvoj finih motorikih sposobnosti akeODGOJNI ZADACI:-radom u paru,kod uenika razvijati osjeanje odgovornosti za zajedniki uspjeh,svojim radom potaknuti i druge na rad-razvijati pozitivan odnos prema radu i likovnom izrazu i razvoj pravilnog vrednovanja svog i tueg radaNAINI RADA:

1. prema promatranju 2. nakon promatranja 3. prema sjeanju 4. prema zamiljanju 5. prema izmiljanju

OBLICI RADA:

1. Frontalni 2. Individualni 3. Rad u parovima 4. Grupni

NASTAVNA JEDINICA1. Cjelina: Ploha

2. Tema: Ritam likova

3. Likovno podruje: Slikanje

4. Likovni problemi (kljuni pojmovi): ritam,lik

5. Motiv: a) vizualni: stonoga bosonoga b) nevizualni: c) likovni i kompozicijski elementi kao motiv i poticaj:

6. Likovno tehnika sredstva i likovne tehnike: kola-papir,makaze,ljepilo

NASTAVNEMETODE:

1. Analitiko promatranje 2. Demonstracija 3. Razgovor 4. Usmeno izlaganje 5. Metoda scenarija 6. Rad s tekstom

7. Kombiniranje 8. Variranje 9. Graenje 10. Razlaganje

Nastavno sredstvo reprodukcija:

PLAN PLOE:

NASTAVNASREDSTVA IPOMAGALA:

1. Reprodukcija 2. Izravno umjetniko djelo 3. Prirodni oblici 4. Nainjeni oblici 5. Dijapozitivi 6. Fotografije 7. Grafoskop 8. Televizor 9. Video 10. Ploa, kreda 11. Ostalo:

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1. PRIPREMANa poetku asa, zajedno sa uenicima, pripremit emo stolove i podijeliti sav potreban materijal za realizaciju asa. Na dananjem asu koristi emo kola-papir od kojeg e uenici praviti stonogu. Kola je tehnika lijepljenja razliitih papira na podlogu. Papir moemo rezati makazama ili trgati prstima. Prvo lijepimo velike plohe, a zatim na njih male.

2. MOTIVACIJAKako bih uspjeno motivirala uenike za daljnji rad proitau i napisati na ploi pjesmu Stonoga bosonoga od Tatjane Pokrajac Papucci. Poeljela stonoga Putem prema postolaru novu garderobu, radosno se smije, iz butika haljinu samo jednu vani stvar, uzela na probu. predvidjela nije:

I eiri luckasti da obuje nogu sto stavila na glavu, nema novca dosta, oko vrata manicu stog i dalje stonoga lijepu,svijetloplavu. bosonoga osta.

utom su bojom oznaeni redovi koji se rimuju. Oni se izmjenjuju s redovima u kojima nema rime. Tako nastaje ritam. Uenici e imati za zadatak da usporede ritam pjesme s ritmom nogu stonoge. Svi uenici e se poredati u vlaki i ritmiki stupati. Nakon toga e spojiti dva papira na uoj strani i slikati zajedno u paru. Uenici mogu raditi prema fotografiji koja se nalazi na ploi.

3. NAJAVA ZADATKADananji zadatak je da napravimo od kola-papira stonogu. Zajedno sa svojim drugarom ete raditi u paru. Na papir ete lijepiti kola prema slici koja je na ploi. Ko e mi rei ime danas radimo? to to trebamo da napravimo?

4. REALIZACIJA (RAD)U toku rada u obilaziti uenike i pomagati im pri izradi stonoge. Kod izrade u ih poticati na preciznost i urednost prilikom lijepljenja kola-papira. Moe li se uraditi i na drugi nain?

5. ANALIZA I VREDNOVANJE LIKOVNOG PROCESA I PRODUKATAOdabrane radove stavljam na pano da bi svi uenici mogli da vide i uoe radove koji su u potpunosti ostvarili likovni problem, koji su djelimino ostvarili likovni problem i koji su promaili likovni problem, da bismo mogli uporediti. Zajedno analiziramo radove i kroz razgovor uenici na zavrenim radovima otkrivaju i usvajaju likovne vrijednosti. Razgovaramo o tome, da li su svi uenici ostvarili zadatke i realizirali likovne probleme. Koji su radovi matovito uraeni? Koji rad je najoriginalniji? Radovi se vrednuju prema kriteriju originalnosti, tehnikoj izvedbi i estetskoj kvaliteti.