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Arantza [email protected]
BILBAO MULTIPLIER EVENT27 de mayo de 2020
mailto:[email protected]://www.arantzaarruti.com/
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Wilfred van EisdenUniversidad de Meppel(Stenden-Países
Bajos)
La pregunta: ¿Estarías interesada en formar parte de una red
internacional que promueve el emprendimiento entre el
profesorado?
La red: ILITE (International Learning and Innovation in
TeacherEducation – Innovación y Aprendizaje Internacional en la
Formación del Profesorado).
LA PROPUESTA
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EL TRABAJOComienza un proceso de reuniones y conversaciones
varias con el fin de
presentar una “asociación estratégica” en el marco del programa
Erasmus +.
Son proyectos transnacionales cuyo objetivo es preparar y
transferir prácticas innovadoras y fomentar la cooperación, el
aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a
escala europea.
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La reunión decisivay la decisión
6 instituciones presentaremos un proyecto sobre EE a la Comisión
Europea. Lidera la Universidad de Leuphana-Lüneburg (Alemania)
El proceso: muchos mensajes, llamadas
y conversaciones para definir el
proyecto.
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El día N…DE LA NOTICIA
El proyecto estratégico enmarcado en el programa Erasmus + , de
3 años de duración
(hasta el 2020) ha sido aceptado
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LOS 6 PAÍSES IMPLICADOS y las 8 INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Partners:Leuphana University of Lüneburg, GermanyUniversity of
Deusto, SpainArtesis Plantijn Hogeschool Antwerpen,
BelgiumUniversity College Absalon, DenmarkFonden for
Entreprenørskab, DenmarkMid Sweden University, SwedenTechnichus
Science Center, SwedenVilniaus Kolegija/ University of Applied
Sciences, Lithuania
HACIA EL OBJETIVO
https://eipte.eu/?page_id=60http://eipte.eu/?page_id=64http://eipte.eu/?page_id=56https://eipte.eu/?page_id=68http://eipte.eu/?page_id=57http://eipte.eu/?page_id=9http://eipte.eu/?page_id=66https://eipte.eu/?page_id=72
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Aumentar el número de
instituciones de educación
superior que desarrollen la
educación emprendedora y/o mejorar la calidad de los programas
de
educación emprendedora en
la formación inicial de los
maestros/as de primaria. EL OBJETIVO
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IO1 - Toolbox for Entrepreneurship in Initial Primary Teacher
Education (Caja de herramientas/recursos)IO2 - European Level
Platform (Página web)IO3 - Framework: Entrepreneurship Education
for HEI´s with Initial Primary Teacher Education (Marco de
referencia)IO4 - Guidelines for the Toolbox for Entrepreneurship in
Initial Primary Teacher Education (Directrices de uso)IO5 -
Research on the ecosystem for EE in HEI´s with Initial Teacher
Education (Informe Ecosistema EE)
IO6 - Web-based self-evaluation for EE competences as a primary
teacher (Cuestionario de auto-evaluación)IO7 - Report for
Policy-Makers on EE competences in Initial Primary Teacher
Education (Informe para diseñadores de políticas)IO8 - Case study
(Estudio de caso)IO9 - Research paper on students´ competences pre
and post entrepreneurship education in ITE (Informe pre/post
competencias maestros/as en formación inicial)IO10 - Research paper
on the perceptions of entrepreneurial competences
(Investigaciónsobre percepciones de competencias emprendedoras)
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Lorena RuizNerea ArteagoitiaIraia EizmendiSonia de Pablo
Sendin
MªJesús PandoÁlvaro de la Rica
Josu SolabarrietaVirginia TorresLourdes Villardón (eDucaR)Miryam
Martínez
FPYE
UGPE (GEO)Vicerrectorado de RR.II.Alex Rayón
Anna Holstein (EIPTE)Wilfred van Eisden(ILITE)
Jessica Paños
Equipo EIPTE
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Reuniones transnacionales + videoconferencias
Intensive programmes for learnersProgramas intensivos para
futuros profesores de primaria
Multiplier events
https://eipte.eu/?page_id=112https://eipte.eu/?page_id=112https://eipte.eu/?page_id=642
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COMIENZA LA AVENTURALüneburg (Alemania)
Leuphana University of Lüneburg
EL TRABAJO
LLEGA LA HORA DE LA VERDAD
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LLEGA LA HORA DE LA VERDAD
Name of the project:
Entrepreneurship in Initial Primary Teacher Education
(EIPTE)
YEAR 1 YEAR 2
MONTHS M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16
M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23
Project activity* Sept Oct Nov Dec Jan Feb Mar Apr May Jun Jul
Aug Sept Oct Nov Dec Jan Feb Mar Apr May Jun Jul
A1 Overall Project Management (including project website)
(DE)
A2 Development of Partnership Agreement (DE) A2
A3 Communication Plan incl. Handbook (DE) and Dissemination Plan
(DK) A3
A4 Preparation and Organisation of Kick-Off Meeting (DE) A4
A5 Student Acquisition in all participating HEI (all) A5 A5
A6 Contact Schools/Start-Ups/Businesses/Municipality (all) A6
A6
A7 Involve Staff @ HEI (all)
A8_a Preparation and Management of IP Roskilde, DK A8_a
A8_b Preparation and Management of IP Antwerp, BE A8_b
A8_c Preparation and Management of IP Bilbao, ES A8_c
A8_d Preparation and Management of IP Sundsvall, SE
A8_e Preparation and Management of IP Vilnius, LT
A9_a Preparation and Management Multiplier Event 1 A9_a
A9_b Preparation and Management Multiplier Event 2
A9_c Preparation and Management Multiplier Event 3
A9_d Preparation and Management Multiplier Event 4
A9_e Preparation and Management Multiplier Event 5
A9_f Preparation and Management Multiplier Event 6
A10 Evaluation (incl. evaluation plan) and monitoring activities
(Spain)
A11_a Steering Committee Virtual Meeting
A11_b External Experts (Advisory Board) Review A11_b A11_b
A11_b
O/A1 EE Toolbox FOR HEI (lead: Mid-Sweden, Technichus, SE)
O/A2 European Level Platform (lead: Mid-Sweden, SE)
O/A3 Framework: EE for HEI´s with Initial Primary Teacher
Education (LT)
O/A4 Guidelines EE Toolbox (DE)
O/A5 Research on the entrepreneurial ecosystem (DE)
O/A6 Web-based self-evaluation for EE competency as a primary
teacher (Mid-Sweden) O/A6
O/A7 Report for Policy-Makers (LT)
O/A8 Case Study: Mobile App as an innovative case of EE (BE)
O/A9 Research on competencies pre and post EE in ITE (UCSJ and
FFE, DK)
O/A10 Research on the perceptions of EE competencies in IPTE
(DEUSTO, Spain)
M1 (Transnational Project Meeting - TnPM) in Lüneburg, DE
Nov
M2 TnPM in Roskilde, DK May
M3 TnPM in Antwerp, BE Nov
M4 TnPM in Sundsvall, SE May
M5 TnPM in Vilnius, LT
M6 TnPM in Bilbao, ES
C1 IP in Roskilde, DK, with a focus on school visits,
businesses, FFE May
C2 IP in Antwerp, BE, with a focus on creativity as part of EE
in ITE Nov
C3 IP in Bilbao, ES, assessing the first prototype of the
toolbox, guidelines and platform Apr
C4 IP in Sundsvall, SE, with a focus on the ecosystem for EE in
ITE
C5 IP in Vilnius, LT with a focus on policy making
E1 Swedish Multiplier Event in Sundsvall (+ Technichus) May
E2 Danish Multiplier Event in Roskilde (+ FFE)
E3 Belgian Multiplier Event in Antwerp
E4 Lithuanian Multiplier Event in Vilnius
E5 Spanish Multiplier Event in Bilbao
E6 International Multiplier Event in Berlin, Germany (final
conference)
*Project activity types: An - PROJECT MANAGEMENT AND
IMPLEMENTATION ACTIVITIES
On /An - INTELLECTUAL OUTPUTS/ACTIVITIES
Mn - TRANSNATIONAL PROJECT MEETINGS
Cn - LEARNING/TEACHING/TRAINING ACTIVITIES
En - MULTIPLIER EVENTS
n - number of the activity
PROJECT TIMETABLE
2017 2018 2019
EL TEMIDO GANTT
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“NO ES ORO TODO LO QUE RELUCE”
“EN TODAS PARTES CUECEN HABAS”
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EMPEZAMOS A SER CONSCIENTESDEL TRABAJO QUE TENEMOS POR
DELANTE Y DE QUE HAY QUE EMPEZAR A TOMAR DECISIONES Y
LLEGAR A ACUERDOS
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ACLARACIÓN DE CONCEPTOS:
• EMPRENDIMIENTO• EDUCACIÓN EMPRENDEDORA• COMPETENCIAS
EMPRENDEDORAS DEL MAESTRO/A (TEACHERPRENEUR)
SELECCIÓN DE ALUMNADO
PREPARACIÓN DE LA PRIMERA INTENSIVE WEEK
COMENZAR CON LA TOOLBOX
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Intrapersonal:
Self-motivation, self-confidence, self-efficacy, commitment,
tenacity,
perseverance, responsibility and high internal locus of
control.
Entrepreneurial:
Initiative, autonomy and entrepreneurial spirit, creativity,
innovation,
leadership, high tolerance to uncertainty
and taking risks.
Organisational:
Adaptation to the environment, flexibility and
adaptability to changes, open-mindedness, project management,
use of active
and innovative methodologies and decision
making.
Communication:
Oral and written communication, and digital competence.
Social:
Teamwork.
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MARCO DE REFERENCIA
EUROPEO EntreComp
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Intrapersonal:
Self-motivation, self-confidence, self-efficacy, commitment,
tenacity,
perseverance, responsibility and high internal locus of
control.
Entrepreneurial:
Initiative, autonomy and entrepreneurial spirit, creativity,
innovation, leadership, high tolerance to uncertainty and
taking
risks.
Organisational:
Adaptation to the environment, flexibility and adaptability to
changes, open-
mindedness, project management, use of active and innovative
methodologies and
decision making.
Communication:
Oral and written communication, and digital competence.
Social:
Teamwork.
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https://eipte.eu/?page_id=112https://eipte.eu/?page_id=112
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Disfrutar de una semana de duración de un programa específico
sobre emprendimiento.
Debatir con expertos e intercambiar puntos de vista.
Ver in situ distintas maneras de llevar a cabo el
emprendimiento/Visitar centros educativos y formativos
emprendedores
Aprender viajando: 2018: Mayo-Dinamarca, Noviembre-Bélgica 2019:
Abril-España, Octubre-Suecia 2020: Marzo-Lituania
Trabajar mucho.
Aprender a ser teacherpreneurs.
https://eipte.eu/?page_id=112https://eipte.eu/?page_id=112https://eipte.eu/?page_id=112https://eipte.eu/?page_id=112
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LLEGA LA PRIMERA INTENSIVE WEEK, COMIENZA “SU” AVENTURA
Roskilde (Dinamarca)University College Absalon
Fonden for Entreprenørskab
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SIGUIENTE PARADA:Amberes (Bélgica)
Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
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ESTA VEZ, BILBAO SE CONVIERTE EN ANFITRIÓN
Bilbao (España)Universidad de Deusto
Bilbao
http://www.nuevosestudiantes.deusto.es/cs/Satellite/estudiantes/es/conoce-nuestro-campus/campus-de-bilbao
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VOLAMOS A:Sundsvall (Suecia)
Mid Sweden UniversityTechnichus Science Center
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LA AVENTURA LLEGA A SU FIN CON PARADA EN:
Vilnius (Lituania)Vilniaus Kolegija/ University of Applied
Sciences
POR CIERTO, NOS “LIBRAMOS” POR MUY POCO DE IR POR EL COVID19
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CONGRESO-FOROINTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
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IO1 - Toolbox for Entrepreneurship in Initial Primary Teacher
EducationIO2 - European Level PlatformIO3 - Framework:
Entrepreneurship Education for HEI´s with Initial Primary Teacher
Education**IO4 - Guidelines for the Toolbox for Entrepreneurship in
Initial Primary Teacher Education**IO5 - Research on the ecosystem
for EE in HEI´s with Initial Teacher Education
IO6 - Web-based self-evaluation for EE competences as a primary
teacherIO7 - Report for Policy-Makers on EE competences in Initial
Primary Teacher EducationIO8 - Case study**IO9 - Research paper on
students´ competences pre and post entrepreneurship education in
ITE**IO10 - Research paper on the perceptions of entrepreneurial
competences
Work in progress(from July 2017 to July 2020)
https://eipte.eu/?page_id=78https://eipte.eu/?page_id=78https://eipte.eu/?page_id=603https://eipte.eu/?page_id=646https://eipte.eu/?p=572https://eipte.eu/?page_id=646https://eipte.eu/?page_id=646https://eipte.eu/?page_id=646https://eipte.eu/?page_id=644
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Los profesores son los que deben diseñar "tareas" o situaciones
de aprendizaje que permitan vislumbrar oportunidades, resolver
problemas, aplicar conocimientos y promover la actitud activa de
estudiantes.
Si las personas emprendedoras tienen un conjunto de valores y
actitudes innatos, gracias a la EE desde una edad temprana, también
se pueden desarrollar más a fondo dichas competencias.
Todo ser humano nace con un ADN emprendedor, y por eso la EE es
tan importante.
Sánchez, J.C., & Hernández, B. (2015). Entrepreneurship:
Education, innovation and emerging technologies. Santiago de
Compostela: Andavira Editora.
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Arantza [email protected]
¿QUÉ SOMOS? TEACHERPRENEURS
¡Gracias!Eskerrik asko!
