Pra Materi Kontrak Perkuliahan Bahasa Indonesia

KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH :

2sksSemester Genap 2009-2010

I

UNIVERSITAS MERCU BUANABiro Administrasi Akademik dan Mata Kuliah Ciri Universitas

(BAA & MKCU)Jakarta 2009

II

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia / 2 sksPengajar : Erika Mediana

Devi Suswandari Sri Satata

Semester : Genap 2009-2010Hari/Jam Pertemuan : Sesuai dengan jadwal dari program studi masing- masing fakultas.Sistem Perkuliahan : Reguler

Multi Access Learning Flexible Learning

MANFAAT MATAKULIAH

Sebagai calon pemimpin, Anda harus bisa menggerakkan orang lain. Cara menggerakkan orang lain salah satunya melalui kegiatan berbahasa secara lisan (berbicara). Untuk memotivasi orang lain, untuk meyakinkan customer, untuk memberikan apresiasi dan simpati kepada orang lain dan untuk menggerakkan ‘team work’, Anda mutlak perlu kecakapan berbicara.

Di sisi lain sebagai akademisi, Anda harus mampu berlogika secara sistematis dan menuangkannya dalam bentuk tulisan ilmiah (menulis). Bagaimana Anda menyusun proposal, menyusun laporan, mendeskripsikan tugas untuk bawahan, dan membuat laporan periodik kepada atasan, Anda perlu menguasai keterampilan menulis. Kedua kecakapan ini harus dimiliki para mahasiswa, dan akan dikembangkan secara simultan apa pun latar belakang profesi Anda.

Di sisi lain, seorang calon pemimpin harus mampu menyimak secara cepat dan tepat apa yang menjadi esensi dan inti pembicaraan komunikator. Kemudian menentukan sikap secara tepat sehingga bisa mencapai target (gol) yang diinginkan.

Dalam mata kuliah Bahasa Indonesia ini, aspek membaca juga mendapat perhatian dan titik tekan yang serius. Hal ini dikarenakan membaca memegang posisi yang sangat urgen dalam bidang profesi apa pun yang akan digeluti para mahasiswa

KONTRAK PERKULIAHAN

3

kelak. Membaca cepat dengan pemahaman yang tepat, tentu saja sangat membantu bidang profesi yang digeluti para mahasiswa kelak.

Paduan antara keterampilan menulis, membaca, menyimak, dan berbicara akan mendapatkan proporsi yang seimbang sehingga berdaya guna untuk mendukung para mahasiswa dalam mengaplikasikan ilmunya sesuai dengan bidangnya masing-masing.

DESKRIPSI MATAKULIAH

Matakuliah Bahasa Indonesia merupakan kelompok Matakuliah Ciri Universitas (MKCU) selain mata kuliah Etik UMB, Kewarganegaraan, Agama, dan Kewirausahaan. Mata kuliah ini mengajarkan konsep dasar bahasa sebagai alat komunikasi secara umum, juga bahasa sebagai sarana ilmu pengetahuan dan budaya. Apa pun bidang kerja yang bakal ditekuni mahasiswa kelak, penguasaan bahasa sebagai alat komunikasi mutlak diperlukan. Sebagai calon pemimpin, mahasiswa harus bisa mengambil simpati dan menggerakkan orang lain antara lain melalui media bahasa. Sebagai akademisi, mahasiswa harus bisa mengungkapkan ide, pikiran, dan pendapatnya baik secara lisan maupun tertulis secara lancar sesuai dengan norma dan kaidah akademik yang berlaku.

TUJUAN INSTRUKSIONAL

Tujuan akhir setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu:

1. Berbicara secara lisan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.2. Menulis karya ilmiah dengan memenuhi aturan notasi ilmiah yang berlaku.3. Mematuhi kaidah-kaidah bahasa Indonesia, dan Ejaan Yang Disempurnakan.4. Meningkatkan Kecepatan Efektif Membaca (KEM)-nya sehingga mencapai tingkat yang memadai.5. Memahami pesan dan informasi yang disampaikan komunikator, secara tepat makna dan tidak mengalami miskomunikasi.6. Menerjemahkan ide, pikiran, dan pendapat ke dalam bentuk kalimat yang efektif dan mudah dipahami.7. Menulis Surat Dinas secara efektif, benar, dan komunikatif.8. Mempresentasikan makalah secara menarik dan efektif.9. Menulis kutipan, catatan pustaka, catatan kaki, dan daftar pustaka secara benar.

4

PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Perkuliahan dilaksanakan selama satu semester dengan 14 kali pertemuan tatap muka dengan model perkuliahan yang inovatif, 1 kali Ujian Tengah Semester dan 1 kali Ujian Akhir Semester. Mahasiswa dituntut untuk secara mandiri mengolah berbagai informasi yang ada dan terus aktif mengembangkan diri. Dalam perkuliahan ini mahasiswa harus terlibat aktif membangun pengetahuannya sehingga mencapai pengetahuan yang mendalam. Dalam model perkuliahan inovatif ini mahasiswa dituntut secara mandiri maupun kelompok untuk menyusun makalah dan mampu mempresentasikannya secara efekfif di depan kelas.

TUGAS

Tugas dalam perkuliahan ini dibagi dalam 2 bagian yaitu:

1. Tugas Kelompok:Mahasiswa dituntut untuk bisa membuat makalah ilmiah secara benar dan efektif, mampu mempresentasikan dan mempertanggungjawabkannya di depan kelas. Presentasi kelompok ini dilakukan secara acak, sehingga setiap kelompok senantiasa siap untuk berpresentasi. Materi tugas kelompok akan ditentukan pada saat tatap muka pertama. Setiap mahasiswa diupayakan mendapatkan softcopy modul dalam bentuk CD.

2. Tugas Individu:Mahasiswa dituntut untuk secara pro aktif mengerjakan tugas-tugas individu yang diberikan oleh dosen, dalam bentuk ‘take home’. Tugas ini biasanya berkaitan dengan topik yang dibahas dalam setiap sesi yang sedang berlangsung.

5

KRITERIA PENILAIAN

Lembar Penilaian Presentasi

No. PenilaianBobot

1 2 3 4 5A Makalah

1. Struktur2. Isi3. Bahasa,Diksi,EYD

B Penyajian1. Penguasaan Materi2. Penampilan Media/Media

Pendukung3. Terampil dan Cermat Berbicara

Catatan:1. SangatKurang2. Kurang3. Sedang4. Baik5. Sangat Baik

Nilai Presentasi:∑Score yang diperoleh _______________________ X 100 = ………∑Score Maksimal

6

Penilaian dalam perkuliahan ini akan dilakukan seobyektif mungkin sesuai dengan upaya mahasiswa dalam pencapaian kemampuannya. Beberapa hal yang mungkin menjadi variabel penilaian adalah:

Absensi : minimal 75%Ketentuan Penilaian : Ujian Tengah Semester 25%Ujian Akhir Semester 25%Tugas 40%Kehadiran 10%

Kriteria penilaian atau huruf mutu (A, B+, B, C+, C, D dan E) serta skalanya akan dilakukan mengacu pada ketentuan Sistem Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa Universitas Mercu Buana (lihat buku Panduan Akademik).

7

RENCANA PERKULIAHAN

MATA KULIAH/SEMESTER/SKS : Bahasa Indonesia/2 SKSJURUSAN/DOSEN :KOMPETENSI :

Mahasiswa mampu menyampaikan gagasan secara ilmiah, baik lisan maupun tertulis dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Minggu ke-

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran

Kriteria (Indikator) Penilaian

Bobot Nilai

1 Soft Skill: Mampu melaksanakan tugas-tugas

yang telah dirumuskan. Mampu berkomunikasi secara

efektif dengan mahasiswa lain maupun dosen.

Mampu bekerja sama dalam kelompok.

Mampu menghargai perbedaan pendapat dalam kelompok

Hard Skill: Mampu memahami tata aturan

perkuliahan yang menjadi kesepakatan bersama.

Mampu menulis makalah sesuai dengan bidang tugasnya.

Kontrak Perkuliahan

Ceramah:Pembukaan & tatacara perkuliahan

Tanya Jawab:Pembagian kelompok & topik makalah

Penugasan:Tugas untuk membentuk gruop kecil sesuai dengan bidang kajian masing-masing.

Soft Skill: Kreativitas ide Kerjasama dalam

tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan

komunikasi Tanggung jawabHard Skill : Pemahaman

terhadap tata aturan perkuliahan

Penulisan makalah sesuai dengan bidang tugasnya

3%

8

Small Group Discussion:Diskusi kelompok membahas materi topik yang sudah diberikan oleh dosen

2 Soft Skill: Mampu menghargai perbedaan

pendapat dalam kelompok. Mampu bekerja sama dalam

kelompok. Mampu berkomunikasi secara


Memiliki tanggung jawab yang baik sebagai anggota kelompok.

Hard Skill: Mampu memahani hakekat

membaca Mampu memahami proses

membaca Mampu membedakan jenis-jenis

kegiatan membaca Mampu melakukan aktivitas

membaca pemahaman

Membaca dan Berbagai Aspeknya

Pembukaan:Ceramah tentang tata aturan & penilaian presentasi.

Inti:Presentasi kelompok yang ditentuan dengan jalan diundi / diskusi panel

Penutup:Evaluasi tentang kekurangan dan kelebihan jalannya diskusi panel.


tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan


terhadap hakekat membaca

Pemahaman terhadap proses membaca

Pemahaman terhadap jenis-jenis kegiatan membaca

Praktik membaca cepat

3%

9

Penguatan:Kesimpulan-kesimpulan materi diskusi


pendapat dalam kelompok Mampu bekerja sama dalam




Hard Skill: Mampu menjelaskan

berbagai Strategi Membaca Cepat. Mampu menjelaskan

hambatan-hambatan dalam membaca.

Mampu mengukur tingkat KEM-nya sendiri maupun mahasiswa lain.

Mampu membaca cepat sesuai dengan standar KEM.

Kecepatan Efektif

Membaca


Inti/ Diskusi Panel::Presentasi kelompok yang ditentuan dengan jalan diundi / diskusi panel


Penguatan:Kesimpulan-


tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan


terhadap strategi membaca cepat

Penjelasan hambatan-hambatan dalam membaca

Pengukuran tingkat KEM personal maupun mahasiswa lain

Praktik membaca cepat untuk meningkatkan KEM

3%

10

kesimpulan materi diskusi

4

Soft Skill: Mampu menghargai perbedaan





Hard Skill : Mampu mengolah gagasan tertulis

menjadi bahan presentasi yang komunikatif.

Mampu berpresentasi secara efektif dan menarik.

Teknik Berpresentasi


Inti/ Diskusi Panel:Presentasi kelompok yang ditentuan dengan jalan diundi / diskusi panel


Penguatan:Kesimpulan-kesimpulan materi diskusi.


tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan

komunikasi Tanggung jawabHard Skill : Penyusunan

bahan presentasi yang efektif dan komunikatif

Praktik berpresentasi secara menarik dan komunikatif

3%

11

5

Soft Skill: Mampu menghargai perbedaan





Hard Skill : Mampu menyebutkan jenis-jenis

kegiatan berbicara di depan umum. Mampu memahami hal-hal yang

harus diperhatikan oleh seorang calon pembicara.

Mampu menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan oleh seorang calon pembicara.

Berbicara di Depan Umum






tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan


terhadap jenis-jenis kegiatan berbicara di depan umum

Pemahaman terhadap hal-hal yang harus diperhatikan calon pembicara

Pemahaman terhadap hal-hal yang harus dipersiapkan seorang calon pembicara

3%


pendapat dalam kelompok.

Pembukaan:Ceramah tentang tata


12

Mampu bekerja sama dalam kelompok.

Mampu berkomunikasi secara efektif dengan mahasiswa lain maupun dosen.


Hard Skill: Mampu menulis dengan Ejaan yang

benar. Mampu menggunakan tanda baca

dengan benar. Mampu menulis unsur serapan

dengan benar. Mampu menulis singkatan dengan

benar.

Ejaan Yang Disempurnakan

aturan & penilaian presentasi.




tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan

komunikasi Tanggung jawabHard Skill : Penulisan yang

sesuai kaidah EYD

Penulisan tanda baca sesuai kaidah EYD

Penulisan unsur serapan sesuai kaidah EYD

Penulisan singkatan sesuai kaidah EYD

3%




efektif dengan mahasiswa lain

Notasi Penulisan

Ilmiah



tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan

13

maupun dosen. Memiliki tanggung jawab yang baik

sebagai anggota kelompok.Hard Skill: Mampu menjelaskan struktur

penulisan ilmiah. Mampu memilih topik penulisan

karya ilmiah. Mampu menyusun proposal

penelitian dengan benar. Mampu membuat makalah ilmiah

sederhana.





terhadap struktur penulisan ilmiah

Pemilihan topik penulisan karya ilmiah

Pembuatan makalah ilmiah

4%

825%

9 Soft Skill: Mampu menghargai karya orang

lain Mampu menghargai perbedaan

Kutipan dan Catatan Kaki

Pembukaan:Ceramah tentang tata aturan &


tim

14





Hard Skill : Mampu membuat kutipan langsung

dan tidak langsung. Mampu memahami tata aturan

penulisan catatan kaki. Mampu membuat catatan kaki dari

berbagai sumber. Mampu membedakan berbagai jenis

catatan kaki singkat.

penilaian presentasi.




Aktivitas dalam kelompok

Kemampuan komunikasi

Tanggung jawabHard Skill : Penulisan kutipan

langsung & tidak langsung

Pemahaman terhadap tata aturan penulisan catatan kaki.

Penulisan catatan kaki dari berbagai sumber

Pemahaman terhadap berbagai jenis catatan kaki singkat

3%

10 Soft Skill: Mampu menghargai karya orang

lain Mampu menghargai perbedaan


Daftar Pustaka Pembukaan:Ceramah tentang tata aturan & penilaian presentasi.


tim Aktivitas dalam

kelompok

15




Hard Skill : Mampu memahami tata aturan

penulisan daftar pustaka. Mampu menulis daftar pustaka dari

berbagai sumber. Mampu mengoreksi penulisan daftar

pustaka yang salah.




Kemampuan komunikasi

Tanggung jawabHard Skill : Pemahaman

terhadap tata aturan penulisan daftar pustaka

Praktik penulisan daftar pustaka dari berbagai sumber

Pembetulan penulisan daftar pustaka yang salah

3%




efektif dengan mahasiswa lain

Topik, Tema, dan Kerangka



tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan

16

maupun dosen. Memiliki tanggung jawab yang baik

sebagai anggota kelompok.Hard Skill : Mampu menentukan topik tulisan. Mampu membuat tesis. Mampu mengembangkan tesis ke

dalam kerangka karangan. Mampu mengembangkan kerangka

karangan dengan baik.




komunikasi Tanggung jawabHard Skill : Penentuan

terhadap topik tulisan

Pembuatan tesis dengan benar

Pengembangan tesis menjadi kerangka karangan

Pengembangan kerangka karangan menjadi karangan yang baik

3%





Memiliki tanggung jawab yang baik

Kalimat Tunggal dan

Kalimat Majemuk


Inti/ Diskusi Panel:


tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan

komunikasi Tanggung jawab

17

sebagai anggota kelompok.Hard Skill : Mampu mengenali pola dasar

kalimat berserta perluasannya. Mampu mengungkapkan kembali

dalam bentuk dasar dan perluasan.

Presentasi kelompok yang ditentuan dengan jalan diundi / diskusi panel



Hard Skill : Pemahaman

terhadap pola dasar kalimat

Perluasan pola dasar kalimat 3%






Hard Skill :

Kalimat Efektif Pembukaan:Ceramah tentang tata aturan & penilaian presentasi.

Inti/ Diskusi Panel:Presentasi kelompok yang


tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan


18

Mampu mengenali ciri-ciri kalimat efektif.

Mampu merumuskan batasan kalimat efektif.

Mampu menyusun kalimat efektif dengan benar.

ditentuan dengan jalan diundi / diskusi panel



terhadap ciri-ciri kalimat efektif

Pemahaman terhadap defenisi kalimat efektif

Praktik menyuun kalimat efektif degan benar.

3%






Hard Skill : Mampu menentukan gagasan

utama sebuah paragraph.

Tata Paragraf Bahasa

Indonesia


Inti/ Diskusi Panel:Presentasi kelompok yang ditentuan dengan jalan


tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan

komunikasi Tanggung jawabHard Skill : Penentuan

gagasan utama sebuah paragraf

19

Mampu menentukan jenis paragraph dari teks yang dibaca.

Mampu membuat paragraf argumentasi, eksposisi, narasi, deskripsi, dan persuasi.

diundi / diskusi panel



Penentuan jenis-jenis paragraf

Pembuatan berbagai jenis paragraf yang ada.

3%






Hard Skill : Mampu memberikan batasan

tentang surat dinas. Mampu menyebutkan contoh-contoh

surat dinas.

Surat Dinas Pembukaan:Ceramah tentang tata aturan & penilaian presentasi.



tim Aktivitas dalam

kelompok Kemampuan


terhadap defenisi surat dinas

Contoh-contoh surat dinas

3%

20

Mampu menyebutkan bagian-bagian surat dinas.

Mampu menyusun surat dinas secara benar dan efektif.



Bagian-bagian urat dinas

Penyusunan surat dinas secara benar dan efektif

16 25%

21

REFERENSI

1. Arifin, E. Zaenal. 1990. Penggunaan Bahasa Indonedia dalam Karangan Ilmiah. Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa 2. Arifin, E. Zaenal. 2008. Dasar-dasar Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Grasindo3. Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2000. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Presindo4. Faridi, Salman (Ed.). 2003. Proses Kreatif Penulis Hebat. Bandung: DAR! Mizan5. Finoza, Lamuddin. 2001. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia.6. Hernowo. 2001. Mengikat Makna: Mengubah Paradigma Membaca dan Menulis Cara Radikal. Bandung Kaifa7. Hernowo. 2004. Main-main dengan Teks Sembari Mengasah Potensi Kecerdasan Emosi. Bandung: Kaifa8. Moidel, Steve. 1998. Kiat Membaca Cepat. Terjemahan oleh Maria Phan Ju Lan dari Speed Reading (1994). Jakarta: Penerbit

Arcan9. Purwanto, Djoko. 2006. Komunikasi Bisnis. Jakarta: Penerbit Erlangga.10. Rahardjo, Budi. Panduan Menulis dan Mempresentasikan Karya Ilmiah: Thesis, Tugas Akhir, dan Makalah.

Http//budi.insan.co.id/books/thesis/tulis.pdf, 28 Desember 200411. Razak, Abdul. 1985. Kalimat Efektif. Jakarta: Gramedia.12. Rivai, Mien A. 1995. Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya-karya Ilmiah. Yogyakarta: UGM Press 13. Sakri, Adjat dkk. (Ed.). 1994. Peningkatan Mutu Pengajaran Bahasa Indonesia Ragam Iptek di Perguruan Tinggi. Bandung:

Penerbit ITB14. Sakri, Adjat. 1992. Bangun Paragraf Bahasa Indonesia. Bandung: Penerbit ITB15. Sameto, Hudoro. 2000. Cara Berbicara dan Presentasi dengan Audio Visual. Jakarta: PT Gramedia Pustasa Utama16. Soedarso. 2006. Speed Reading: Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: PT Gramedia 17. Sudjiman, Panuti dan Dendy Sugono. 1996. Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Kelompok 24 Pengajar Bahasa

Indonesia18. Sugono, Dendy. 1999. Berbahasa Indonesia dengan Benar. Jakarta: PT Penebar Swadaya 19. Keraf,Gorys.1979.Komposisi.Jakarta:Nusa Indah20. Hs,Widjono.2007.Bahasa Indonesia.Jakarta:Grasindo21. Tarigan,djago.1996.Menulis Paragraf.Bandung:Angkasa

Referensi elektronik:

1. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI): http://www.pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi/

22

http://www.pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi/

2. Daftar kata untuk bidang tertentu (glosarium): http://pusatbahasa.diknas.go.id/glosarium/

PELAYANAN

Untuk meningkatkan pelayanan, apabila anda mempunyai permasalahan dengan perkuliahan menyangkut administrasi, proses belajar mengajar yang terkait dengan kedisiplinan, kesesuaian materi dan proses pengajaran dari dosen, proses evaluasi baik tugas, UTS dan UAS, anda dapat menghubungi Bagian MKCU UMB : Primi Artiningrum, Ir. M.Arch (Kepala BAA & MKCU) di pesawat 2401 atau Sdr. Aditya Abdillah (Staf BAA & MCKU) di pesawat 2403. EmaiL : [email protected], [email protected], [email protected], [email protected]

23

mailto:[email protected]




http://pusatbahasa.diknas.go.id/glosarium/

Documents

Pra Materi Kontrak Perkuliahan Bahasa Indonesia