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Plano Mensal Copa do Mundo 2014. Público alvo: Turmas do 3º, 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental.
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PLANO MENSAL: SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMA: COPA DO MUNDO DE FUTEBOL – 2014
Justificativa: Povo brasileiro é apaixonado por futebol, o
que tornou esse esportes o mais popular do nosso país.
Em ano de copa do mundo, essa paixão torna-se mais forte
nos corações verde-amarelo. A população respira futebol nas
ruas, nas lojas, nas escola, enfim, em todos os ambientes.
O futebol exerce grande força sobre as crianças, o que
justifica essa aplicação de sequência didática. Neste período
de copa do mundo devemos aproveitar esse acontecimento,
para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber
um pouco mais sobre os países e os continentes.
COMPETÊNCIA
• Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.
• Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.
• Conhecer a história das copas.
• Identificar cada país, os continentes e os jogos em sí de acordo com a tabela da Copa do Mundo.
FORMULAÇÃO DOS PROBLEMAS
• Onde será realizada a Copa do Mundo?
• O que podemos observar nos grupos?
• Quais são as comidas e danças típicas
dos países participantes?
• Você conhece algum desses países? E os
continentes?
TEMPO DA ATIVIDADE
PLANO MENSAL
Público alvo: alunos do 3º, 4º e 5º anos
MATERIAL
Para fazer a viseira: EVA, canetas, colas,
mapa-múndi, globo terrestre, vídeos,
planisfério, projetor interativo, Hino
Nacional, atividades impressas, internet,
livros didáticos e paradidáticos etc.
Temas Transversais
Ética e cidadania: Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em
campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de
um trabalho coletivo bem planejado , o respeito entre os envolvidos e com as
regras, bem como aceitação de que não se vence sempre... Que temos que aceitar
a derrota e dela extrairmos novas estratégias.
Meio ambiente: Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da
Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e
negativos (poluição visual, sujeira).
Pluralidade cultural: Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns
usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. As colônias
brasileiras nos países que sediam a Copa e colônias destes países no Brasil.
Sensibilização: Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas.
Biblioteca: Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles)
Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros).
Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas
disciplinas.
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA: Viseira da Copa /
Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos
livres sobre a Copa;
Música: Rumo ao Penta (Pelé).
EUCAÇÃO FÍSICA: Organizar um jogo de futebol / As
regras do futebol e a função de cada jogador./
Tipo de roupa adequada para a prática do futebol
(uniforme). / Organização da fila e Posição
adequada para cantar o Hino Nacional.
Vídeo: Zico ensina você a jogar futebol (ensina as
posições de cada jogador de futebol).
PORTUGUÊS:
O Hino Nacional ;
A letra do hino enfatizando as palavras que as
crianças mais erram;
Pesquisa no dicionário do significado das palavras
mais difíceis;
Música da Copa;
Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o
tema futebol, bem como jingles antigos e recentes
com o tema futebol.
Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles);
Livros de literatura infantil;
Entendimento e ilustração;
Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras,
curiosidades, trava-línguas, etc.
Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes
próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais
personalidades do futebol na Copa;
Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando
ênfase aos que sediam o campeonato e os que disputam
diretamente com o Brasil;
Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos;
Substantivos próprios e substantivos comuns;
Produção textual.
MATEMÁTICA:
Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado
da palavra Penta (bem como tetra, tri, bicampeão)
Significado dos termos: oitavas de final, quartas
de final, semi final e final.
Quantidade de jogadores num jogo de futebol.
Os reservas da seleção (função)
Agenda da copa
Análise do placar dos jogos do Brasil
O comércio que envolve a Copa (bandeiras,
camisetas, apito, etc...)
HISTÓRIA E GEOGRAFIA:
História das Copas;
Sede da Copa;
Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a
Copa. (usos e costumes);
Localização no mapa da sede da Copa;
Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como
seus adversários;
A Bandeira Brasileira;
As bandeiras dos países que estão sediando a Copa;
As bandeiras dos demais países ;
Falar que todos os países têm o seu Hino Nacional;
Mãos de obra temporária que surgem em razão da copa;
Respeito às demais seleções ;
Reforçar o espírito patriótico;
Retrospectiva das Copas.
CIÊNCIAS:
A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento
físico, saúde mental, o repouso;
O exame antidoping; Campanha antidrogas (na historia das
copas, esta foi a única que até o momento todos os exames
antidoping obteve resultados negativos)
O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes;
Os valores nutricionais de alguns alimentos;
Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças;
Montar com as crianças um cardápio;
Cuidados com os fogos e balões.
Conclusões e Aplicações
Participação individual e em grupo em cada etapa
de trabalho e observação direta e contínua da
participação e interesse dos alunos durante a
realização das atividades.