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PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀD.M. 27/12/2012 C.M. 06/02/2013 N.M. 1551 27/06/2013
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“Enrico Mattei”ISTITUTO TECNICO ECONOMICO – LICEO SCIENTIFICO – LICEO delle SCIENZE UMANE –
LICEO ECONOMICO SOCIALE
Via delle Rimembranze, 26 – 40068 San Lazzaro di Savena BO
Tel. 051 464510 – 464545 – fax 452735
[email protected] – http://www.istitutomattei.bo.it
ANNO SCOLASTICO 2016/17
Il P.A.I. è lo strumento per la progettazione dell’offerta formativa in senso
inclusivo.
DELIBERATO DAL COLLEGIO DOCENTI IL 14/06/2017
ELABORATO DAL GRUPPO DI LAVORO PERL’INCLUSIONE
(GLI)
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
SOMMARIO
• RILEVAZIONE ALUNNI CON BES • GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE• PRINCIPALI FIGURE DI RIFERIMENTO PER L’INCLUSIONE• PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE
SVOLTE CHE PROSEGUIRANNO ANCHE IL PROSSIMO ANNO• ATTIVITÀ INCLUSIVE DA INTRAPRENDERE NEL PROSSIMO
ANNO SCOLASTICO, ANCHE IN CONSIDERAZIONE DELLECRITICITÀ EMERSE NEL GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE.
RILEVAZIONE ALUNNI
LICEO SCIENTIFICO
Classi DA DSA altri BES Tot
1 1 0 2 3
2 0 1 1 2
3 1 1 0 2
4 0 1 0 1
5 0 2 0 2
Tot 2 5 3 10
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
ISTITUTO TECNICO
Classi DA DSA altri BES Tot
1 1 7 3 11
2 3 1 3 7
3 4 6 1 11
4 3 4 4 11
5 3 1 0 4
Tot 14 19 11 44
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
RILEVAZIONE ALUNNI
LICEO SCIENZE UMANE
Classi DA DSA altri BES Tot
1 3 13 4 20
2 4 4 2 10
3 3 8 0 11
4 1 4 2 7
5 3 3 0 6
Tot 14 32 8 54
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
RILEVAZIONE ALUNNI
RIEPILOGO MATTEI
Classi DA DSA altri BES Tot
1 5 20 9 34
2 7 6 6 19
3 8 15 1 24
4 4 9 6 19
5 6 6 0 12
Tot 30 56 22 108
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
RILEVAZIONE ALUNNI
NUMERO DI ALUNNI CON BES
≅10 % del totale(≅8 % nell’a.s. 2015/16)
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2016/17
GLI: Gruppo di Lavoro per l’Inclusione
MEMBRI DEL GLI:• Dott. Roberto Fiorini D.S.• Prof.ssa C. Vitullo Referente per l’inclusione• Prof.ssa P. Veneri Funzione Strumentale antidispersione• Prof.ssa D. Zani Referente alunni stranieri• Prof. Scartezzini docente di sostegno• Sig.re C. Luperini, K. Raffaelli, R. Battacchi, R. Leone Rappresentanti dei genitori• Sig. M. Bariselli Rappresentante del Comitato Genitori• G. Neri di 5At e A. Bariselli 5Al Rappresentanti degli studenti• Dott.ssa Zambelli e Dott.ssa P. Marinoni Referenti ASL • Dott.ssa P. Carlini del Comune di San Lazzaro e Dott.ssa M. Fantazzini del Quartiere Savena del comune
di Bologna• Dott.ssa M. Suzzi C.S.A.P.S.A.FUNZIONI SVOLTE:• rilevazione e valutazione del livello di inclusività della scuola;• confronto sugli interventi didattico/educativi e sulle strategie/metodologie inclusive adottate;• costituzione di un nuovo comitato di genitori degli alunni con BES;• a fine anno scolastico, elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività
COORDINATORI DI CLASSE
DOCENTI DI SOSTEGNOREFERENTI
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
Principali figure di riferimento per l’inclusione
REFERENTE INCLUSIONE
DIRIGENTE SCOLASTICO
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
PRINCIPALI FUNZIONI delle figure di riferimento per l’inclusione
IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Roberto Fiorini• Presiede il GLI.• Assegna le risorse umane e materiali.• Coordina la gestione di situazioni particolarmente problematiche.• Promuove il miglioramento del livello di inclusività della scuola.
LA REFERENTE INCLUSIONE Prof.ssa C. Vitullo, con la collaborazione delle docenti Prof.ssa D. Del Gaudio e Prof.ssa M. De Martino:
• Collabora con il DS per la gestione dell’area inclusione.• Coordina il GLI.• Svolge, in collaborazione con la segreteria didattica, tutti gli iter burocratici dell’area
INCLUSIONE (controllo acquisizione diagnosi, PDP e PEI, richieste di personale di sostegnoall’USR e di personale educativo ai COMUNI, aggiornamento database di tutti i BES, archiviazione cartacea e digitale della documentazione).
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
PRINCIPALI FUNZIONI delle figure di riferimento per l’inclusione
• Cura l’accoglienza e l’inserimento dei nuovi studenti con BES, dei nuovi insegnanti disostegno e degli educatori.
• In caso di situazioni problematiche, interviene a supporto dei docenti coordinatori di classe,dei docenti di sostegno e delle famiglie.
• Concorda con i referenti ASL le date degli incontri dei Gruppi Operativi.• Collabora con LA DSGA per l’organizzazione delle attività del personale ATA nell’area
inclusione.• Coordina le riunioni di dipartimento dei docenti di sostegno e degli educatori.• Gestisce i rapporti con Enti e strutture esterne che erogano servizi (cooperative educatori,
enti per progetti, trasporti).• Cura la revisione e/o la produzione di nuovi modelli di PDP e PEI. • Si occupa delle sostituzioni dei docenti di sostegno assenti.• Si occupa della stesura dell’orario dei docenti di sostegno e degli educatori.• Promuove e partecipa a iniziative di formazione/aggiornamento inclusive.• Promuove progetti e laboratori di attività inclusive.• Insieme ai docenti di sostegno referenti, si occupa dell’organizzazione di stage e viaggi
d’istruzione per gli alunni con disabilità grave.
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ
ANNO SCOLASTICO 2016/17
PRINCIPALI FUNZIONI delle figure di riferimento per l’inclusione
IL COORDINATORE DI CLASSE
• Coordina il lavoro di progettazione dei PDP.• Cura i rapporti con le famiglie.• Gestisce le eventuali problematiche, facendosi supportare dalla Referente Inclusione e/o
dal Dirigente Scolastico per le situazioni maggiormente critiche.
IL DOCENTE DI SOSTEGNO REFERENTE• Coordina il lavoro di progettazione, di aggiornamento e di verifica dei PEI.• Mantiene rapporti costanti con le famiglie.• Gestisce i rapporti con i referenti ASL.• Presiede e verbalizza gli incontri dei Gruppi Operativi.• Coordina il lavoro del team di docenti ed educatori che lavorano sull’alunno.• Si occupa dell’organizzazione delle attività di alternanza, di stage e dei viaggi d’istruzione.
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
FORMAZIONE DEI DOCENTI
Partecipazione delle Prof.sse:DANIELA DEL GAUDIOMARIA MARTINELLI
RITA RAGGI al corso di formazione di 30 ore
AUTISMO ed EDUCAZIONE: MAI METTERE LA PAROLA FINEorganizzato da A.N.G.S.A.24/09/2016-19/11/2016
AGGIORNAMENTO AUTISMO
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
AGGIORNAMENTO REFERENTE INCLUSIONE PER ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO DA/DSA/BES
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
FORMAZIONE DEI DOCENTI
PROGETTO DISLESSIA AMICA
AGGIORNAMENTO DSA
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PARTECIPAZIONE di 17 DOCENTI della scuola al progetto nazionale“Dislessia Amica”, realizzato dalla Associazione Italiana Dislessia (AID) in
collaborazione con il MIUR.Percorso formativo e-learning di 40 ore la cui finalità è di ampliare le
conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzativenecessarie a rendere la Scuola realmente inclusiva per gli alunni con
Disturbi Specifici di Apprendimento.
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
FORMAZIONE DEI DOCENTI
PARTECIPAZIONE delle Prof.sseSILVIA GARDI
eCATERINA VITULLO
ai seminari organizzati dalCentro per l'Apprendimento della
scuola media Malpighi in collaborazione con il CTS Marconi.
AGGIORNAMENTO DSA
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
AZIONI SVOLTE A SUPPORTO DI TUTTI GLI ALUNNI CON BES CHE SEGUONO LA PROGRAMMAZIONE DELLA CLASSE:
• I COORDINATORI DI CLASSE per alunni conDSA/BES e I DOCENTI DI SOSTEGNO, peralunni con DISABILITÀ, hanno mantenutorapporti costanti con la famiglie e hannosvolto un complesso lavoro di supportoagli alunni, proponendo una didatticainclusiva e progettando percorsipersonalizzati che hanno garantito aciascuno strumenti e misure sceltisecondo criteri di equità
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
“non c’è nulla che sia piùingiusto quantofar parti ugualitra disuguali”
Don Lorenzo Milani
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
PROGETTO PTOF DI COOPERATIVE LEARNING:LA DIDATTICA DI TUTTI E DI CIASCUNO
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
DOCENTI:
PROF.SSA M. GIORDANO, PROF.SSA M. SICADOCENTE RESPONSABILE DEL PROGETTO:
PROF.SSA C. VITULLO
DISCIPLINA: MATEMATICA
ARGOMENTO TRATTATO: sistemi lineari di due equazioni in
due incognite.
CLASSI: 2DT (in compresenza con prof.ssa M.Codini)2EL (in compresenza con prof.ssa G.Candeloro)
OBIETTIVI
Rendere gli studenti maggiormente protagonisti del percorso di
apprendimento.
Promuovere le soft skills attraverso il lavoro a gruppi.
Migliorare i risultati degli alunni in matematica.
PUNTI DI FORZA
In base alle valutazioni degli studenti
raccolte in un questionario finale
possiamo affermare che:
I ragazzi hanno in genere apprezzato la
metodologia proposta.
Alcuni alunni hanno successivamente
mostrato un atteggiamento più aperto
verso la disciplina.
CRITICITÀ
Il coinvolgimento degli alunni BES è
stato molto parziale.
Gli alunni spesso hanno sentito la
necessità di richiedere l’intervento
dell’insegnante per arrivare alla
soluzione dei problemi proposti
prima di confrontarsi tra loro.
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
CORSO L2 PER ALUNNI STRANIERI NAIProf.ssa DANIELA ZANI
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
TUTTI SONO PASSATI DAL LIVELLO A0 AL LIVELLO A2 AVANZATO
QUANDOda novembre a giugno (6 ore
la settimana, un’ora ognigiorno)
CHI6 studenti di differenti classidell'istituto (3AL, 2AL, 1AL,
1EL, 1ET, 2ET)
La Prof.ssa Zani ha seguito anche la stesura dei PDP
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
PIANO TERRITORIALE DI INCLUSIONE
GRUPPO INCLUSIONE
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
Prof.ssa Linda Laghi
Prosegue la proficua collaborazione istituzionale che ha visto il Mattei coinvolto sin dal 2014nella Ricerca-Azione sull’inclusione. Quest’anno la collaborazione ha portato al consolidamentodi una rete territoriale (Comune di San Lazzaro, ASL, scuola, volontariato,…) i cui esponentihanno stilato documenti esito del lavoro in rete. Il Mattei è stato rappresentato dal «gruppoinclusione» (Laghi, docente, Hagedoorn, studentessa) ed ha collaborato ai lavori delsottogruppo «Apprendimento» e «Rete».
I tutor per l’inclusione sono diventati 22 ed il format si è modificato: l’intervento diformazione/informazione rivolto a tutte le classi prime è stato effettuato non da un solo tutor,ma da 2 tutors (uno competente per l’aspetto cognitivo-informativo, l’altro per quellorelazionale-formativo) ed è stata effettuata dalla referente del progetto una osservazione tesaall’individuazione delle life skills proprie del tutor per l’inclusione, con creazione di check lists,rubrics e materiali formativi multimediali. La continuità del progetto è stata estesa alla ScuolaPrimaria, oltre che a quella Secondaria di Primo Grado ed all’Università.
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
ALTRI CORSI E PROGETTI INCLUSIVI
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
• CORSO DI FORMAZIONE PER DOCENTI SUL COOPERATIVE LEARNING Referenti Prof.ssa L. D’Orsi Prof.ssa A. Varani
• PROGETTO STUDIO CON TE Prof.ssa P. Veneri• PROGETTO TUTORAGGIO-ACCOGLIENZA Prof.ssa D. Mancini• PROGETTO ACCOGLIENZA STUDENTI Prof.ssa I. Felicani
• TEATRO Referente Prof. M. Ercolino• CORO Educatore E. Bertolini Referente Prof.ssa C. Vitullo
Progetto CORO
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
CHI
23 ALUNNI CORISTI
5 MUSICISTI
3 DOCENTI
UN’EDUCATRICE
GRAZIE A…
COMUNE DI SAN
LAZZARO DI
SAVENA
LE NOSTRE
SCUOLE ONLUS
PARTECIPAZIONE ALLA FINALE DEL FESTIVAL DELLA MUSICA SCOLASTICA GEF 2017
TEATRO ARISTON DI SANREMO 3-6 MAGGIO 2017
ATTIVITÀ LABORATORIALI INCLUSIVE PER ALUNNI CON P.E.I. DIFFERENZIATO:
• Progetto SCIENZE MOTORIE Prof.ssa A. Lucon e Prof.ssa R. Raggi
• Progetto “OLTRE LA MUSICA” • Educatore E. Bertolini, Referente Prof.ssa C. Vitullo
• Progetto “ARTE E CREATIVITÀ” Prof.ssa L. Rigotti
• Progetto “IO CUOCO” Prof. A. Pajetti
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
Progetto SCIENZE MOTORIEProf.ssa A. LuconProf.ssa R. Raggi
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
DOVE
palestra Palayuri
palestrina Mattei rock
QUANDO
Lunedì dalle 12 alle 13 e
martedì dalle 11 alle 12
CON CHI
con Rebecca, Edoardo e Giacomo di 4^AL
e alcuni ragazzi della 2^GT
PERCHÉ
per sviluppare la coordinazione e il senso dell’equilibrio
per migliorare la mobilità articolare
per sviluppare il senso di aggregazione
per imparare a lavorare a coppie e in gruppo
per cooperare con i compagni di squadra
per imparare ad utilizzare gli attrezzi sportivi
per stimolare la percezione del proprio corpo
per riconoscere i segmenti corporei
per percepire e riconoscere ritmi diversi
Progetto “OLTRE LA MUSICA”Educatore E. Bertolini
Referente Prof.ssa C. Vitullo
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
DOVE
ex laboratorio linguistico
QUANDO
Venerdì dalle 12 alle 13
CON CHI
Con Francesca e Giulia di 5GT
e alcuni alunni della 1At
PERCHÉ
per favorire le capacità canore e le capacità manuali su un particolare strumentoper sfruttare le potenzialità della musica come veicolo di comunicazione
per esprimere la propria personalità e canalizzare le proprie emozioni per introiettare le regole di comportamento adeguate alla condivisione di spazi e
attività di gruppoper sviluppare la capacità di relazionarsi con i propri compagni di laboratorio,
rispettando i tempi di ognuno, attraverso la musica d’insieme e la danzaper promuovere la partecipazione attiva degli allievi senza disabilità
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
Progetto “ARTE E CREATIVITÀ”Prof.ssa Linda Rigotti
DOVE
Aula inclusione
Primo Ampliamento P.T.
QUANDO
Venerdì dalle 9 alle 11
CON CHI
Compagni di classe degli alunni partecipanti
(a rotazione)
PERCHÉper sviluppare la capacità di progettare condividendo le idee con il gruppo
per imparare ad accettare, attraverso il lavoro pratico, la possibilità di mettersi in gioco in nuove esperienze
per creare negli alunni un maggior senso di appartenenza alla vita della scuolaper rendere protagonisti i ragazzi di un’opera pittorica permanente
per riuscire a lavorare in gruppo imparando a condividere le idee dei pariper saper progettare e realizzare un prodotto artistico di gruppo
per acquisire capacità grafiche
Progetto “IO CUOCO”Prof. A. Pajetti
PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
DOVE
al Centro Malpensa
Del Comune di San Lazzaro
QUANDO
Giovedì dalle 9.30 alle
11.30
PERCHÉ
per migliorare la motricità fine e la coordinazione oculo manualeper imparare a leggere e a scegliere gli ingredienti di una ricetta
per saper effettuare una lettura in una bilancia digitaleper eseguire le istruzioni di una ricetta nell’ordine corretto
per conoscere le principale norme per la conservazione degli alimenti per conoscere le principali norme igieniche da osservare in
cucina
CON CHI
In collaborazione con i volontari del
Centro
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
ATTIVITÀ INCLUSIVE DA INTRAPRENDERE NEL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO
NUOVO MODELLO DI PDP, SECONDO LE INDICAZIONI DELL’USR, CON STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE
NUOVO MODELLO DI PEI, SECONDO I NUOVI ACCORDI DI PROGRAMMA 2016-2021
STESURA DI UN PROTOCOLLO PER L’ORGANIZZAZIONE DI STAGE E VIAGGI DI ISTRUZIONE DEGLI ALUNNI DISABILI
FORMAZIONE DEI DOCENTI COORDINATORI DI CLASSE FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELLA GESTIONE DELLE RELAZIONI TRA DOCENTI, DOCENTE-
ALUNNO, DOCENTE-FAMIGLIA.
INCONTRO DEI DOCENTI CON LA DOTT.SSA M.G. PANCALDI DELL’ AREA
INCLUSIONE DELL’USR IN OCCASIONE DEL COLLEGIO DI SETTEMBRE
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17
Prof.ssaSabrima
Chianetta
EducatoreEdoardoBertolini
D.S. Dott. Roberto Fiorini, il professore più inclusivo
della scuola
Prof. Mariano
Scartezzini