Perangkat Pembelajaran PAI 12

PAI 12PAI 12 1

Pendidikan

Agama Islam

Dilengkapi dengan:

Promes (Program Semester) Promes (Program Semester)

Prota (Program Tahunan)Prota (Program Tahunan)

Nama Sekolah:Nama Sekolah:

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Kelas

124

Perangkat Perangkat

Pembelajaran Pembelajaran

SilabusSilabus

RPPRPP

PAI 12 PAI 12 2

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran : PAI

Tingkat Pendidikan : SMA

Kelas : XII

Tahun Pelajaran : 2011/2012

No. Alokasi Waktu Aspek/Subaspek

1. .... x 1 jam pelajaran Aspek Al-Qur'an: Toleransi dan Etos Kerja

A. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur'an tentang Toleransi

B. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur'an tentang Etos Kerja

2. .... x 1 jam pelajaran Aspek Akidah: Beriman Kepada Hari Akhir

A. Pengertian Beriman kepada Hari Akhir

B. Peristiwa setelah Hari Kiamat

C. Perilaku yang Mencerminkan Keimanan terhadap Hari Akhir

D. Hikmah Beriman terhadap Hari Akhir

3. .... x 1 jam pelajaran Aspek Akhlak: Sifat-Sifat Terpuji

A. Berperilaku Adil

B. Berperilaku Rida

C. Berperilaku Amal Saleh

4. .... x 1 jam pelajaran Aspek Fikih: Munakahat (Perkawinan)

A. Pengertian Pernikahan

B. Hukum, Rukun, dan Muhrim

C. Kewajiban Suami dan Istri

D. Talak, Iddah, dan Rujuk

E. Hikmah Pernikahan

5. .... x 1 jam pelajaran Aspek Tarikh dan Kebudayaan Islam: Perkembangan Islam di

Indonesia

A. Masuknya Islam di Indonesia

B. Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia

C. Peranan Umat Islam dalam Kehidupan Bangsa Indonesia

D. Hikmah Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia

6. .... x 1 jam pelajaran Aspek Al-Qur'an: Ayat-Ayat Al-Qur'an tentang Pengembangan

Iptek

A. Surah Ynus Ayat 1

B. Surah Al-Baqarah Ayat 164

7. .... x 1 jam pelajaran Aspek Akidah: Iman kepada Qada dan Qadar

A. Pengertian Iman kepada Qada dan Qadar

B. Hubungan Antara Qada dan Qadar

C. Ketentuan Qada dan Qadar

D. Fungsi Iman kepada Qada dan Qadar

8. .... x 1 jam pelajaran Aspek Akhlak: Kewajiban Berperilaku Terpuji dan Menjauhi

Perilaku Tercela

A. Kewajiban Berperilaku Terpuji

B. Menghindari Perilaku Tercela

9. .... x 1 jam pelajaran Aspek Fikih: Hukum Waris

A. Ketentuan Mawaris

B. Tujuan Ilmu Mawaris

C. Hal yang Harus Dilakukan sebelum Harta Warisan Dibagikan

D. Ahli Waris

E. Penghitungan Mawaris

F. Warisan Menurut Hukum Positif

G. Hikmah Mawaris

Menuntut ilmu wajib bagi muslim laki-laki dan perempuan.

PAI 12PAI 12 3

No. Alokasi Waktu Aspek/Subaspek

10. .... x 1 jam pelajaran Aspek Tarikh dan Kebudayaan Islam:Perkembangan Islam di

Dunia

A. Islam di Asia

B. Islam di Afrika

C. Islam di Eropa

D. Islam di Amerika

E. Islam di Australia

Mengetahui, .. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________ __________________

NIP NIP

Allah mengajar manusia dengan perantara tulis baca.

PAI 12 PAI 12 4

PR

OG

RA

M S

EM

ES

TE

R (

PR

OM

ES

)

Mata

Pela

jara

n

: P

AI

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Kela

s/S

em

este

r :

X

II/1

Tah

un

Pela

jara

n

: 2011/2

012

No

.A

sp

ek

/Su

ba

sp

ek

Alo

kasi

Wak

tu

Jad

wal W

aktu

dala

m B

ula

n d

an

Min

gg

u

Kete

ran

gan

Ju

liA

gu

stu

sS

ep

tem

ber

Okto

ber

No

vem

ber

Desem

ber

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

1.

As

pek A

l-Q

ur'

an

: To

lera

nsi d

an

Eto

s

Ke

rja

A.

Me

ma

ha

mi A

ya

t-A

ya

t A

l-Q

ur'

an

ten

tan

g T

ole

ran

si

B.

Me

ma

ha

mi A

ya

t-A

ya

t A

l-Q

ur'

an

ten

tan

g E

tos K

erj

a

... x 1

jam

pela

jara

n

2.

As

pek

Akid

ah

: B

eri

man

K

ep

ad

a

Hari

Ak

hir

A.

Pengert

ian B

erim

an k

epada H

ari A

khir

B.

Peristiw

a s

ete

lah H

ari K

iam

at

C.

Perila

ku y

ang M

encerm

inkan K

eim

anan

terh

adap H

ari A

khir

D.

Hik

mah B

erim

an terh

adap H

ari A

khir

... x 1

jam

pela

jara

n

3.

As

pek A

kh

lak:

Sif

at-

Sif

at

Terp

uji

A.

Be

rpe

rila

ku

Ad

il

B.

Be

rpe

rila

ku

Rid

a

C. B

erp

erila

ku A

mal S

ale

h

... x 1

jam

pela

jara

n

Cinta tanah air adalah sebagian dari iman.

PAI 12PAI 12 5

No

.A

sp

ek

/Su

ba

sp

ek

Alo

kasi

Wak

tu

Jad

wal W

aktu

dala

m B

ula

n d

an

Min

gg

u

Kete

ran

gan

Ju

liA

gu

stu

sS

ep

tem

ber

Okto

ber

No

vem

ber

Desem

ber

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

4.

As

pek F

ikih

: M

un

akah

at

(Perk

aw

inan

)

A.

Pengert

ian P

ern

ikahan

B.

Hukum

, R

ukun, dan M

uhrim

C.

Kew

ajib

an S

uam

i dan Istr

i

D.

Tala

k, Id

dah, dan R

uju

k

E.

Hik

mah P

ern

ikahan

... x 1

jam

pela

jara

n

5.

As

pek

Tari

kh

d

an

K

eb

ud

ayaan

Is

lam

:

Perk

em

ban

gan

Isla

m d

i In

do

nesia

A.

Masuknya Isla

m d

i In

donesia

B.

Kera

jaan-K

era

jaan Isla

m d

i In

donesia

C.

Pera

nan U

mat

Isla

m d

ala

m K

ehid

upan

Bangsa Indonesia

D.

Hik

mah S

eja

rah P

erk

em

bangan Isla

m d

i

Indonesia

... x 1

jam

pela

jara

n

M

engeta

hui,

..

....

....

....

....

....

....

....

....

....

....

.

K

epala

Sekola

h

G

uru

Mata

Pela

jara

n

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

N

IP

NIP

Muslim yang satu dengan yang lain adalah saudara.

PAI 12 PAI 12 6

PR

OG

RA

M S

EM

ES

TE

R (

PR

OM

ES

)

Mata

Pela

jara

n

: P

AI

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Kela

s/S

em

este

r :

X

II/2

Tah

un

Pela

jara

n

: 2011/2

012

No

.A

sp

ek

/Su

ba

sp

ek

Alo

kasi

Wak

tu

Jad

wal W

aktu

dala

m B

ula

n d

an

Min

gg

u

Kete

ran

gan

Jan

uari

Feb

ruari

Mare

tA

pri

lM

ei

Ju

ni

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

1.

Asp

ek A

l-Q

ur'

an

: Ay

at-

ayat A

l-Q

ur'

an

Pe

ng

em

ba

ng

an

Ip

tek

A.

Su

rah

Y

nu

s A

ya

t 1

01

B.

Su

rah

Al-

Ba

qa

rah

Aya

t 1

64

... x 1

jam

pela

jara

n

2.

As

pe

k A

kid

ah

: Im

an

ke

pa

da

Qa

da

da

n Q

ad

ar

A.

Pengert

ian I

man k

epada Q

ada d

an

Qadar

B.

Hu

bu

ng

an

An

tara

Qa

da

da

n Q

ad

ar

C.

Ke

ten

tua

n Q

ad

a d

an

Qa

da

r

D.

Fu

ng

si

Ima

n k

ep

ad

a Q

ad

a d

an

Qa

da

r

... x 1

jam

pela

jara

n

3.

Asp

ek A

kh

lak: M

em

bia

sa

ka

n P

eri

lak

u

Te

rpu

ji d

an

Me

ng

hin

da

ri P

eri

lak

u

Te

rce

la

A.

Me

mb

iasa

ka

n B

erp

eri

laku

Te

rpu

ji

B.

Me

ng

hin

da

ri P

eri

laku

Te

rce

la

... x 1

jam

pela

jara

n

Surga ada di telapak kaki ibu.

PAI 12PAI 12 7

No

.A

sp

ek

/Su

ba

sp

ek

Alo

kasi

Wak

tu

Jad

wal W

aktu

dala

m B

ula

n d

an

Min

gg

u

Kete

ran

gan

Jan

uari

Feb

ruari

Mare

tA

pri

lM

ei

Ju

ni

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

4.

As

pe

k F

ikih

: H

uk

um

Wa

ris

A.

Ke

ten

tua

n M

aw

ari

s

B.

Tu

jua

n I

lmu

Ma

wa

ris

C.

Se

be

lum

Ha

rta

wa

risa

n D

idb

ag

ika

n

D.

Ah

li W

ari

s

E.

Pe

ng

hitu

ng

an

Ma

aw

ari

s

F.

Wa

risa

n M

en

uru

t H

uku

m P

ositif

G.

Hik

ma

h M

aw

ari

s

... x 1

jam

pela

jara

n

5.

As

pe

k T

ari

kh

da

n K

eb

ud

ay

aa

n Is

lam

:

Pe

rke

mb

an

ga

n I

sla

m d

i D

un

ia

A.

Isla

m d

i A

sia

B.

Isla

m d

i A

frik

a

C.

Isla

m d

i E

rop

a

D.

Isla

m d

i A

me

rika

E.

Isla

m d

i A

ustr

alia

... x 1

jam

pela

jara

n

M

engeta

hui,

..

....

....

....

....

....

....

....

....

....

....

.

K

ep

ala

Se

ko

lah

Gu

ru M

ata

Pe

laja

ran

,

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

N

IP

NIP

Ilmu itu bagaikan binatang buruan, tulisan adalah pengikatnya.

PAI 12 PAI 12 8

SIL

AB

US

Mata

Pela

jara

n

: P

AI

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

XII

/1

Tah

un

Pela

jara

n

: 2

011/2

012

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi : 1

. M

em

aham

i ayat-

ayat A

l-Q

ur'a

n te

nta

ng

an

jura

n b

ert

ole

ran

si.

2. M

em

aham

i ayat-

ayat A

l-Q

ur'a

n te

nta

ng

eto

s k

erja

.

No

. K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

kK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

as

i

Wa

ktu

Su

mb

er

Be

laja

r

Pe

nil

aia

n

Jen

is T

ag

ihan

Ben

tuk T

es

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

Mem

baca Q

.S. A

l-

Kfir

n, Q

.S. Y

nus:

40

-4

1, d

an Q

.S.

Al-

Kahfi: 2

9.

Me

nje

laska

n a

rti

Q.S

. A

l-K

fir

n, Q

.S.

Ynus: 40-

41,

dan

Q.S

. A

l-K

ahfi: 2

9.

Me

mb

iasa

ka

n

pe

rila

ku

be

rto

lera

nsi

se

pe

rti te

rka

nd

un

g

dala

m Q

.S. A

l-

Kfir

n, Q

.S. Y

nus:

40

-4

1, d

an Q

.S.

Al-

Kahfi: 2

9.

Mem

baca Q

.S.

Al-

Mujd

ilah

: 11

da

n

Q.S

. A

l-Ju

mu

ah

:

9-

10.

Menje

laskan a

rti Q

.S.

Al-

Mujd

ilah

: 11

da

n

Q.S

. A

l-Ju

mu

ah

: 9

-10

.

M

em

ah

am

i A

ya

t-

Ayat A

l-Q

ur'a

n

tenta

ng T

ole

ransi

M

em

ah

am

i A

ya

t-

Ayat A

l-Q

ur'a

n

tenta

ng E

tos

Kerja

Mate

ri in

i dia

jark

an d

engan

tah

ap

an

se

ba

ga

i b

eriku

t:1

. G

uru

me

mb

aca

da

n

mengart

ikan Q

.S. A

l-

Kfir

n, Q

.S. Y

nus a

yat

40

-4

1, d

an Q

.S. A

l-K

ahfi

aya

t 29 d

engan fa

sih.

2. S

isw

a m

engart

ikan Q

.S.

Al-

Kfir

n, Q

.S. Y

nus

ayat 40-

41,

dan Q

.S. A

l-

Kahfi

aya

t 29 d

engan b

enar.

3. S

isw

a m

en

dis

ku

sik

an

kandungan S

ura

h A

l-K

firn,

Q.S

. Ynus

aya

t 40-41,

dan

Q.S

. Al-

Kahfi a

yat 2

9.

4. S

isw

a m

em

baca Q

.S.

Al-

Mujd

ilah

aya

t 11

da

n

Q.S

. A

l-Ju

mu

ah

aya

t 9

-

10

de

ng

an

fa

sih

.

5. S

isw

a m

engart

ikan Q

.S.

Al-

Mujd

ilah

aya

t 11

da

n

Q.S

. Al-J

um

ua

h a

yat 9

-10

.

6. S

isw

a m

en

dis

ku

sik

an

ka

nd

un

ga

n S

ura

h A

l-

Mu

jd

ilah

aya

t 11

da

n

Sura

h A

l-Jum

ua

h a

yat 9

-10

.

M

em

baca Q

.S.

Al-

Kfir

n, Q

.S.

Y

nu

s a

ya

t 4

0-

41, dan Q

.S.

Al-

Kahfi ayat 29

de

ng

an

fa

sih

.

M

en

ga

rtik

an

Q.S

. A

l-K

fir

n,

Q.S

. Y

nus a

yat

40

-4

1, d

an Q

.S.

Al-

Kahfi ayat 29

de

ng

an

be

na

r.

M

en

dis

ku

sik

an

ka

nd

un

ga

n

Sura

h A

l-

Kfir

n, Q

.S.

Y

nu

s a

ya

t 4

0-

41, dan Q

.S. A

l-

Kahfi a

yat 29.

M

em

baca Q

.S.

Al-

Mujd

ilah

ayat 11

dan

Q.S

. A

l-Ju

mu

ah

ayat 9-

10

de

ng

an

fa

sih

.

...

x

1

Ja

m

Pela

jara

n

B

uku

PA

I

SM

A k

ela

s

XII

A

l-Q

ur'a

n d

an

Te

rje

ma

hn

ya

R

efe

ren

si la

in

ya

ng

re

leva

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

ga

nd

a

Is

ian

U

raia

n

P

raktik

Salat mencegah perbuatan keji dan munkar.

PAI 12PAI 12 9

No

. K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

kK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

as

i

Wa

ktu

Su

mb

er

Be

laja

r

Pe

nil

aia

n

Jen

is T

ag

ihan

Be

ntu

k T

es

2.3

Mem

bia

sakan p

erila

ku

be

reto

s k

erj

a s

ep

ert

i

terk

an

du

ng

d

ala

m

Q.S

. A

l-M

uj

dila

h:

11

da

n Q

.S.

Al-

Ju

mu

ah

:

9-

10.

7. S

isw

a m

em

buat

ran

gku

ma

n,

kesim

pula

n, cata

tan,

da

n m

en

ge

rja

ka

n s

oa

l

evalu

asi.

8. T

indak lanju

t

be

rup

a p

erb

aik

an

da

n

pengayaan.

M

en

ga

rtik

an

Q.S

. A

l-

Mu

jd

ilah

aya

t

11

dan Q

.S. A

l-

Jum

ua

h a

yat 9

-10

.

M

en

dis

ku

sik

an

kandungan S

ura

h

Al-

Mujdila

h a

yat

11 d

an S

ura

h A

l-

Jum

ua

h a

yat 9

-10

.

... x

1 J

am

Pela

jara

n

Mengeta

hui,

..

....

....

....

....

....

....

....

....

....

....

.

Kepala

Sekola

h

Guru

Mata

Pela

jara

n

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

NIP

N

IP

Doa itu merupakan intinya ibadah.

PAI 12 PAI 12 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Kelas/Semester : XII/1


Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang anjuran bertoleransi.

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang etos kerja.

Kompetensi Dasar:

1.1 Membaca Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29.

1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29.

1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus: 40-41, dan Q.S.

Al-Kahfi: 29.

2.1 Membaca Q.S. Al-Mujdilah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10.

2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Mujdilah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10.

2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al-Mujdilah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah:

9-10.

Indikator:

1. Membaca dan menjelaskan arti Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus ayat 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi ayat 29 dengan fasih.

2. Mendiskusikan kandungan Surah Al-Kfirn, Q.S. Ynus ayat 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi ayat 29.

3. Membaca dan menjelaskan arti Q.S. Al-Mujdilah ayat 11 dan Q.S. Al-Jumuah ayat 9-10 dengan fasih.

4. Mendiskusikan kandungan Surah Al-Mujdilah ayat 11 dan Surah Al-Jumuah ayat 9-10.

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran (diisikan oleh guru)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa mampu:

1. Membaca Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29.

2. Menjelaskan arti Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29.

3. Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus: 40-41, dan

Q.S. Al-Kahfi: 29.

4. Membaca Q.S. Al-Mujdilah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10.

5. Menjelaskan arti Q.S. Al-Mujdilah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10.

6. Membiasakan perilaku beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al-Mujdilah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah:

9-10.

B. Materi Pembelajaran

Memahami Ayat-Ayat Al-Qur'an tentang Toleransi

Memahami Ayat-Ayat Al-Qur'an tentang Etos Kerja

C. Metode Pembelajaran

1. Ceramah bervariasi

2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi

6. Observasi/pengamatan

D. Langkah-Langkah Kegiatan

I. Kegiatan Pendahuluan

1. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang diajarkan.

II. Kegiatan Inti

1. Ekplorasi

Guru membaca Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus ayat 40-41, Q.S. Al-Kahfi ayat 29, Q.S. Al-Mujdilah

ayat 11 dan Q.S. Al Jumu'ah ayat 9-10.

Guru menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus ayat 40-41, Q.S. Al-Kahfi ayat

29, Q.S. Al-Mujdilah ayat 11 dan Q.S. Al Jumu'ah ayat 9-10.

Para ulama itu menjadi pewaris para nabi.

PAI 12PAI 12 11

2. Elaborasi

Siswa membaca dan meneladani isi kandungan Q.S. Al-Kfirn, Q.S. Ynus ayat 40-41, Q.S.

Al-Kahfi ayat 29, Q.S. Al-Mujdilah ayat 11 dan Q.S. Al Jumu'ah ayat 9-10.

3. Konfirmasi

Siswa mengerjakan tugas dari guru.

Guru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar.

III. Kegiatan Penutup

1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.

2. Guru memberi posttest untuk mengetahui daya serap materi.

3. Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar

1. Buku PAI SMA Kelas XII

2. Al-Qur'an dan Terjemahnya

3. Referensi lain yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

Penguasaan Konsep dan Nilai-Nilai

Apakah menikah dengan non Islam termasuk jenis toleransi? Jelaskan hukumnya!

Penerapan Konsep dan Nilai-Nilai

Lakukan pengamatan tentang perilaku keberagaman masyarakat, khususnya perilaku toleransi di sekitar

tempat tinggal Anda! Lakukan pengamatan Anda secara tertulis pada selembar kertas, kemudian kumpulkan

kepada guru Anda!

Mengetahui,

Kepala Sekolah

__________________

NIP

.,

Guru Mata Pelajaran

____________________

NIP

Ilmu tanpa diamalkan bagaikan pohon yang tidak berbuah.

PAI 12 PAI 12 12

SIL

AB

US

Mata

Pela

jara

n

: P

AI

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

XII

/1

Tah

un

Pela

jara

n

: 2

011/2

012

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi: 3

. M

en

ing

ka

tka

n k

eim

an

an

ke

pa

da

ha

ri a

kh

ir.

No

. K

om

pete

nsi

Dasar

Mate

ri P

oko

kK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

as

i

Wa

ktu

Su

mb

er

Be

laja

r

Pe

nil

aia

n

Je

nis

Ta

gih

an

Be

ntu

k T

es

3.1

3.2

3.3

Me

na

mp

ilka

n

pe

rila

ku

ya

ng

me

nce

rmin

ka

n

ke

ima

na

n te

rha

da

p

hari a

khir.

Me

ne

rap

ka

n

hik

ma

h b

erim

an

ke

pa

da

ha

ri a

kh

ir.

Mem

bia

sakan

perila

ku y

ang

mencerm

inkan

iman k

epada

hari a

khir d

ala

m

kehid

upan s

ehari-

hari.

P

en

ge

rtia

n

Be

rim

an

ke

pa

da

Hari A

khir

P

eristiw

a

se

tela

h H

ari

Akhir

P

erila

ku

ya

ng

Me

nce

rmin

ka

n

Ke

ima

na

n

terh

ad

ap

Ha

ri

Akhir

H

ikm

ah

Be

rim

an

ke

pa

da

Ha

ri

Akhir

Ma

teri

in

i d

iaja

rka

n d

en

ga

n

tah

ap

an

se

ba

ga

i b

eriku

t:1

. G

uru

me

mb

eri p

en

ga

nta

r

mate

ri y

ang a

kan d

iaja

rkan.

2.

Guru

menje

laskan p

engert

ian

hari a

khir m

enuru

t A

l-Q

ur'a

n.

3.

Gu

ru m

en

ye

bu

tka

n m

aca

m-

ma

ca

m h

ari akh

ir.

4.

Guru

menje

lask

an p

erila

ku y

an

g

me

nce

rmin

ka

n k

eim

an

an

terh

adap h

ari

akhir.

5.

Gu

ru m

en

jela

ska

n h

ikm

ah

be

rim

an

ke

pa

da

ha

ri a

kh

ir.

6.

Sis

wa m

endis

kusik

an m

ate

ri

tenta

ng h

ari a

khir.

7.

Sis

wa m

em

buat

rangku

man,

kesi

mpula

n, ca

tata

n, dan

mengerjaka

n s

oal e

valu

asi

.

8.

Tin

da

k la

nju

t b

eru

pa

pe

rba

ika

n

dan p

engayaan.

M

en

jela

ska

n

pe

ng

ert

ian

ha

ri

akh

ir m

en

uru

t

Al-

Qur'a

n.

M

en

ye

bu

tka

n

macam

-

ma

ca

m h

ari

akhir.

M

en

ye

bu

tka

n

nam

a-

nam

a

lain

ha

ri

kia

mat.

M

enje

laskan

fungsi/hik

mah

berim

an

kepada h

ari

akhir.

M

endis

kusik

an

mate

ri t

enta

ng

hari a

khir.

... x

1 J

am

Pela

jara

n

B

uku

PA

I

SM

A k

ela

s X

II

A

l-Q

ur'a

n d

an

Te

rje

ma

hn

ya

R

efe

ren

si la

in

ya

ng

re

leva

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

ga

nd

a

Is

ian

U

raia

n

H

afa

lan

Me

ng

eta

hui,

....

....

....

....

....

....

....

....

....

....

...

Ke

pa

la S

eko

lah

G

uru

Ma

ta P

ela

jara

n

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

NIP

NIP

Ilmu adalah sebaik-baik warisan.

PAI 12PAI 12 13






Standar Kompetensi:

3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.

Kompetensi Dasar:

3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.

3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir.

3.3 Membiasakan perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator:

1. Menjelaskan pengertian hari akhir menurut Al-Qur'an.

2. Menyebutkan macam-macam hari akhir.

3. Menyebutkan nama-nama lain hari kiamat.

4. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.

5. Mendiskusikan materi tentang hari akhir.




1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.

2. menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir.

3. membiasakan perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.


Pengertian beriman terhadap hari akhir

Peristiwa setelah hari akhir

Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir

Hikmah beriman kepada hari akhir



2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi




1. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang diajarkan.

II. Kegiatan Inti

1. Ekplorasi

Guru menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir menurut Al-Qur'an.

Guru menjelaskan tentang hari akhir dalam perspektif teori ilmu alam.

Guru menjelaskan tentang hikmah beriman terhadap hari akhir.

Guru menyebutkan dan menjelaskan nama-nama hari kiamat dalam Al-Qur'an.

2. Elaborasi

Siswa mendiskusikan materi tentang iman kepada hari akhir.

3. Konfirmasi



Tuntutlah ilmu sejak dari ayunan sampai ke liang lahat.

PAI 12 PAI 12 14





E. Sumber Belajar






Apakah arti kiamat sugra? Tunjukkan 2 contohnya!


Tulislah Q.S. Az-Zalzalah beserta artinya dalam buku tugas! Kemudian hafalkan di depan guru Anda!

Mengetahui,

Kepala Sekolah

__________________

NIP

.,

Guru Mata Pelajaran

____________________

NIP

Menuntut ilmu pada waktu kecil bagaikan mengukir di atas batu.

PAI 12PAI 12 15

SIL

AB

US

Ma

ta P

ela

jara

n

: P

AI

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

X

II/I

Ta

hu

n P

ela

jara

n

: 2

011

/20

12

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi:

4

. M

em

bia

sa

ka

n p

erila

ku

te

rpu

ji.

No

. K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

kK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

as

i

Wa

ktu

Su

mb

er

Be

laja

r

Pe

nil

aia

n

Je

nis

Ta

gih

an

Be

ntu

k T

es

4.1

4.2

4.3

Me

nje

laska

n

pe

ng

ert

ian

ad

il, r

ida

,

dan a

mal sale

h.

Me

na

mp

ilka

n c

on

toh

pe

rila

ku

ad

il, r

ida

, d

an

am

al sale

h.

Me

mb

iasa

ka

n p

erila

ku

ad

il, r

ida

, d

an

am

al

sa

leh

da

lam

ke

hid

up

an

sehari-

hari.

B

erp

erila

ku

A

dil

B

erp

erila

ku R

ida

B

erp

erila

ku A

mal

Sale

h

Ma

teri in

i d

iaja

rka

n d

en

ga

n

tah

ap

an

se

ba

ga

i b

eriku

t:1

. G

uru

me

mb

eri p

en

ga

nta

r

ma

teri y

an

g a

ka

n

dia

jark

an.

2.

Gu

ru m

en

jela

ska

n

pe

ng

ert

ian

ad

il, r

ida

, d

an

am

al sale

h.

3.

Gu

ru m

en

ye

bu

tka

n

co

nto

h p

erila

ku

ad

il, r

ida

,

da

n a

ma

l sa

leh

da

lam

ke

hid

up

an

se

ha

ri-

ha

ri.

4.

Sis

wa

me

nd

isku

sik

an

mate

ri tenta

ng a

dil,

rid

a, dan

am

al s

ale

h.

5.

Sis

wa

me

mb

ua

t

rangkum

an, kesim

pula

n,

cata

tan, dan m

engerjakan

soal e

valu

asi.

M

en

jela

ska

n

pe

ng

ert

ian

ad

il,

rid

a, d

an

am

al

sa

leh

da

lam

ke

hid

up

an

sehari-

hari.

M

en

jela

ska

n

co

nto

h p

erila

ku

ad

il, r

ida

, d

an

am

al sale

h.

... x

1 J

am

Pela

jara

n

B

uku

PA

I

SM

A k

ela

s X

II

A

l-Q

ur'a

n d

an

Te

rje

ma

hn

ya

R

efe

ren

si la

in

ya

ng

re

leva

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

ga

nd

a

Is

ian

U

raia

n

S

ka

la s

ika

p

M

en

ge

tah

ui,

...........................................

K

ep

ala

Se

ko

lah

G

uru

Ma

ta P

ela

jara

n,

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

N

IP

N

IP

Menuntut ilmu setelah dewasa bagaikan mengukir di atas air.

PAI 12 PAI 12 16






Standar Kompetensi:

4. Membiasakan perilaku terpuji.

Kompetensi Dasar:

4.1 Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh.

4.2 Menampilkan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh.

4.3 Membiasakan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator:

1. Menjelaskan pengertian adil, rata, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menjelaskan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh.




1. Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh.

2. Menampilkan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh.

3. Membiasakan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari

B. Karakter Siswa yang Diharapkan

1. Menghargai

2. Kerja keras

3. Disiplin

4. Tanggungjawab.

C. Materi Pembelajaran

Berperilaku adil

Berperilaku rida

Berperilaku amal saleh

D. Metode Pembelajaran


2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi


E. Langkah-Langkah Kegiatan


1. Guru memberi pretest berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.

2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan diajarkan.

II. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

Guru menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh.

2. Elaborasi

Guru menyebutkan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh.

Siswa mendiskusikan materi tentang adil, rida, dan amal saleh.

3. Konfirmasi

Secara mengerjakan tugas dari guru.


Waktu lebih berharga daripada emas.

PAI 12PAI 12 17





F. Sumber Belajar




G. Penilaian Hasil Belajar


Jelaskan pengertian adil! Tunjukkan ciri-cirinya!


Berilah tanda centang ( ) pada pernyataan-pernyataan di bawah ini sesuai dengan sikap Anda yang

sebenarnya! Kemukakan alasan Anda!

No Pernyataan Setuju Tidak

Setuju

Tidak

Tahu Alasan

1.

Adil adalah sifat yang berat untuk

diimplementasikan dalam kehidupan sehari-

hari.

............... ................ ................. ...............

2.Rida merupakan sesuatu yang menyenangkan

karena kita diperhatikan oleh Allah................ ................ ................. ...............

3.Beramal saleh mendekatkan diri kita kepada Allah

dan menjadikan hati tenteram dan bahagia................ ................ ................. ...............

4.Perbuatan buruk akan mendatangkan kemurkaan

Allah dan seluruh manusia................ ................ ................. ...............

5.Kesabaran akan mendatangkan kerugian bagi

manusia karena tidak bermanfaat................ ................ ................. ...............

Mengetahui,

Kepala Sekolah

__________________

NIP

.,

Guru Mata Pelajaran

____________________

NIP

Membaca adalah guru yang terpandai dalam setiap ilmu.

PAI 12 PAI 12 18

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi:

5

. M

em

ah

am

i h

uku

m Isla

m te

nta

ng

hu

ku

m k

elu

arg

a.

No

. K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

kK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

as

i

Wa

ktu

Su

mb

er

Be

laja

r

Pe

nil

aia

n

Jen

is T

ag

ihan

Be

ntu

k T

es

5.1

5.2

5.3

Me

nje

laska

n

ke

ten

tua

n h

uku

m

pe

rka

win

an

da

lam

Isla

m.

Me

nje

laska

n h

ikm

ah

perk

aw

inan.

Menje

lask

an k

ete

ntu

an

perk

aw

inan m

enuru

t

peru

ndang-undan

gan d

i

Indonesi

a.

P

en

ge

rtia

n

Pern

ikahan

H

ukum

, R

ukun

dan M

uhrim

K

ew

ajib

an

Su

am

i

dan Iste

ri

Tala

k, Id

ah, dan

Ruju

k

H

ikm

ah

Pern

ikahan

Mate

ri in

i dia

jark

an d

engan

tahapan

1.

Guru

mem

beri

penganta

r m

ate

ri y

ang

akan d

iaja

rkan.

2.

Guru

menje

laskan

kete

ntu

an h

ukum

perk

aw

inan d

ala

m Isla

m.

3.

Guru

menje

laskan

hik

mah p

erk

aw

inan.

4.

Guru

menje

laskan

kete

ntu

an p

erk

aw

inan

menuru

t Is

lam

.

5.

Sis

wa

me

mb

ua

t

rangkum

an, kesim

pula

n,

cata

tan, dan m

engerjakan

soal e

valu

asi.

6.

Tin

dak lanju

t

B

eru

pa

pe

rba

ika

n d

an

pengayaan.

Me

nje

laska

n

ke

ten

tua

n

hu

ku

m

pe

rka

win

an

dala

m Isla

m.

M

en

jela

ska

n

hik

ma

h

perk

aw

inan.

M

en

jela

ska

n

ke

ten

tua

n

pe

rka

win

an

me

nu

rut U

U.

... x

1 J

am

Pela

jara

n

B

uku

PA

I

SM

A k

ela

s X

II

A

l-Q

ur'a

n d

an

Te

rje

ma

hn

ya

R

efe

ren

si la

in

ya

ng

re

leva

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

ga

nd

a

Is

ian

U

raia

n

Me

ng

eta

hu

i,

....

....

....

....

....

....

....

....

....

....

...

Ke

pa

la S

eko

lah

G

uru

Ma

ta P

ela

jara

n

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

NIP

NIP

SIL

AB

US

Mata

Pela

jara

n

: P

AI

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

XII

/1

Tah

un

Pela

jara

n

: 2

011/2

012

Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan dapat.

PAI 12PAI 12 19






Standar Kompetensi:

5. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.

Kompetensi Dasar:

5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam.

5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan.

5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.

Indikator:

1. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam.

2. Menjelaskan hikmah perkawinan.

3. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut undang-undang.




1. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam.

2. Menjelaskan hikmah perkawinan.

3. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.


Pengertian pernikahan

Hukum rukun dan muhrim

Perceraian (Talak), Iddah, Rujuk

Kewajiban suami dan isteri

Hikmah pernikahan



2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi






II. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

Guru menjelaskan pengertian tentang pernikahan beserta hukum, rukun, dan tujuannya.

Guru menjelaskan tentang pengertian talak, rukun talak, dan bilangan talak.

Guru menjelaskan tentang pengertian iddah dan rujuk.

Guru menjelaskan tentang pernikahan dalam sistem perundang-undangan di Indonesia.

Guru menjelaskan tentang fungsi pernikahan dalam kehidupan.

2. Elaborasi

Guru memyebutkan macam-macam talak.

Siswa mendiskusikan materi tentang ketentuan Islam dalam pernikahan.

3. Konfirmasi



Barang siapa sedikit kejujurannya, sedikit pula temannya.

PAI 12 PAI 12 20





E. Sumber Belajar

1. Buku PAI SMA kelas XII





Sebutkan macam-macam rukun nikah!


Pernikahan akan sah jika terpenuhi rukun pernikahan itu sendiri. Salah satu rukun

pernikahan adalah ijab kabul. Tulis contoh lafal ijab kabul pada kolom berikut!

Contoh lafal ijab : ...........................................................................................................

Contoh lafal kabul : ...........................................................................................................

Mengetahui,

Kepala Sekolah

__________________

NIP

.,

Guru Mata Pelajaran

____________________

NIP

Barang siapa tidak mencintai ilmu, maka tidak ada kebaikan padanya.

PAI 12PAI 12 21

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi:

6

. M

em

ah

am

i p

erk

em

ba

ng

an

Isla

m d

i In

do

ne

sia

.

No

. K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

kK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

as

i

Wa

ktu

Su

mb

er

Be

laja

r

Pe

nil

aia

n

Jen

is T

ag

ihan

Be

ntu

k T

es

6.1

6.2

6.3

Me

nje

laska

n

pe

rke

mb

an

ga

n Isla

m

di In

donesia

.

Me

na

mp

ilka

n c

on

toh

pe

rke

mb

an

ga

n Isla

m

di In

donesia

.

Me

ng

am

bil

hik

ma

h

da

ri p

erk

em

ba

ng

an

Isla

m d

i In

donesia

.

M

asu

knya

Isl

am

di I

ndonesi

a

K

era

jaa

n-

ke

raja

an

Isla

m

di In

donesia

P

era

nan u

mat

Isla

m d

ala

m

kehid

upan

Bangsa

Indonesia

H

ikm

ah

Se

jara

h

Pe

rke

mb

an

ga

n

Isla

m d

i

Indonesia

Ma

teri

in

i d

iaja

rka

n d

en

ga

n

tah

ap

an

se

ba

ga

i b

eriku

t:1

. G

uru

me

mb

eri p

en

ga

nta

r

mate

ri y

ang a

kan d

iaja

rkan.

2.

Guru

mendeskripsik

an

masuknya Isla

m d

i Indonesia

.

3.

Gu

ru m

en

jela

ska

n m

asu

kn

ya

Isla

m d

i In

donesia

4. G

uru

mengid

entif

ikasi

pera

nan u

mat Is

lam

di

Indonesia

5.

Gu

ru m

en

jela

ska

n m

an

faa

t

da

ri s

eja

rah

pe

rke

mb

an

ga

n

Isla

m d

i In

donesia

.

6.

Sis

wa m

em

buat

rangkum

an,

kesim

pula

n, cata

tan, dan

mengerjakan s

oal e

valu

asi.

7.

Tin

da

k la

nju

t b

eru

pa

pe

rba

ika

n d

an

pe

ng

aya

an

.

M

endeskripsik

an

perk

em

bangan

Isla

m d

i

Indonesia

.

M

engid

entif

ikasi

pera

nan

um

at Is

lam

di

Indonesia

.

M

enje

laskan

manfa

at

dari s

eja

rah

perk

em

bangan

Isla

m d

i

Indonesia

.

... x

1 J

am

Pela

jara

n

B

uku

PA

I

SM

A k

ela

s X

II

R

efe

ren

si

lain

ya

ng

rele

va

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

ga

nd

a

Is

ian

U

raia

n

A

na

lisis

M

en

ge

tah

ui,

....

....

....

....

....

....

....

....

....

....

...

K

ep

ala

Se

ko

lah

G

uru

Ma

ta P

ela

jara

n

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

N

IP

N

IP

SIL

AB

US

Ma

ta P

ela

jara

n

: P

AI

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

X

II/I

Ta

hu

n P

ela

jara

n

: 2

011

/20

12

Tidak ada harta yang paling menguntungkan daripada ilmu.

PAI 12 PAI 12 22






Standar Kompetensi:

6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia.

Kompetensi Dasar:

6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia.

6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia.

6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia.

Indikator:

1. Mendeskripsikan perkembangan Islam di Indonesia.

2. Mengidentifikasi peranan umat Islam di Indonesia.

3. Menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.




1. Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia.

2. Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia.

3. Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia.

4. Menjelaskan peranan umat Islam pada masa penjajahan.

5. Menjelaskan peranan umat Islam dan organisasi Islam serta lembaga pendidikan Islam pada masa

pembangunan.


Masuknya Islam di Indonesia

Kerajaan-Kerajaan di Indonesia

Peranan Umat Islam dalam Kehidupan Bangsa Indonesia

Hikmah Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia



2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi






II. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

Guru menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia.

Guru menjelaskan peran walisanga dalam menyebarkan agama Islam.

Guru menjelaskan peran umat Islam di Indonesia beserta hikmah dari sejarah perkembangan

Islam di Indonesia.

2. Elaborasi

Guru menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia dan perannya masing-masing.

3. Konfirmasi

Siswa mendiskusikan materi tentang perkembangan Islam di Indonesia.


Guru menanggapi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

Tidak ada barang simpanan yang lebih bermanfaat dari ilmu.

PAI 12PAI 12 23





E. Sumber Belajar





Menurut teori agama Islam masuk ke Indonesia melalui dua cara, sebutkan!


Tulis dalam buku Anda tentang bagaimana sebaiknya cara berdakwah yang efisien dan baik di daerah yang

dipengaruhi oleh perbedaan budaya! Kumpulkan pada guru Anda!

Mengetahui,

Kepala Sekolah

__________________

NIP

.,

Guru Mata Pelajaran

____________________

NIP

Tidak ada kedudukan yang lebih tinggi daripada akhlak.

PAI 12 PAI 12 24

SIL

AB

US

Mata

Pela

jara

n

: P

en

did

ikan

Ag

am

a I

sla

m

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

XII

/2

Tah

un

Pela

jara

n

: 2011/2

012

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi:

7. M

em

aham

i ayat-

ayat A

l Q

ura

n tenta

ng p

engem

bangan ipte

k.

No

.K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

k/

Pem

bela

jara

nK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

asi w

aktu

Su

mb

er

Bela

jar

Pen

ilaia

n

Tek

nik

Ben

tuk

Instr

um

en

7.1

7.2

7.3

Me

nje

laskan Q

.S.

Y

nu

s:

10

1 d

an

Q.S

. A

l B

aqara

h:

16

4.

Me

nje

laska

n

art

i Q

.S. Y

nus:

10

1 d

an Q

.S. A

l

Ba

qara

h: 164.

Me

laku

ka

n

pe

ng

em

ba

ng

an

ipte

k s

epert

i

terk

an

du

ng

da

lam

Q.S

. Y

nus:

10

1 d

an Q

.S. A

l

Ba

qara

h: 164.

S

ura

h Y

n

us

Aya

t 1

01

S

ura

h A

l-

Ba

qa

rah

Aya

t

16

4

Ma

teri in

i d

iaja

rka

n m

ela

lui ta

ha

pa

n

be

riku

t:

1.

Gu

ru m

em

be

ri p

en

ga

nta

r m

ate

ri

yang a

kan d

iaja

rkan.

2.

Guru

mem

beri c

onto

h c

ara

me

mb

aca

Su

rah

Y

nu

s a

ya

t 1

01

dan S

ura

h A

l B

aqara

h a

yat 164.

3.

Gu

ru m

en

jela

ska

n a

rti S

ura

h

Ynus a

yat 101 d

an S

ura

h A

l

Ba

qa

rah

aya

t 1

64

, ke

mu

dia

n

menje

laskan isi kandungannya.

4.

Sis

wa

me

mb

aca

da

n

me

ng

ha

falk

an

Su

rah

Y

nu

s a

ya

t

101 d

an S

ura

h A

l Baqara

h a

yat 164

.

5.

Sis

wa

me

nd

em

on

str

asitka

n

ha

fala

n S

ura

h Y

n

us a

ya

t 1

01

dan S

ura

h A

l B

aqara

h a

yat 164.

6.

Sis

wa

me

mb

ua

t ke

sim

pu

lan

,

ca

tata

n, ra

ng

ku

ma

n, d

an

me

ng

erja

ka

n s

oa

l e

va

lua

si.

7.

Tin

da

k la

nju

t b

eru

pa

pe

rba

ika

n

dan p

engayaan.

M

en

ulis

Su

rah

Y

nu

s a

ya

t 1

01

da

n

Su

rah

Al B

aq

ara

h

ayat 164.

M

em

ba

ca

Su

rah

Y

nu

s a

ya

t 1

01

da

n

Su

rah

Al B

aq

ara

h

ayat 164.

M

en

gh

afa

l S

ura

h

Y

nu

s a

ya

t 1

01

da

n

Su

rah

Al B

aq

ara

h

ayat 164.

M

en

erje

ma

hka

n

Su

rah

Y

nu

s a

ya

t

10

1 d

an

Su

rah

Al

Baqara

h a

yat 164.

M

en

ye

bu

tka

n isi

ka

nd

un

ga

n S

ura

h

Y

nu

s a

ya

t 1

01

da

n

Su

rah

Al B

aq

ara

h

ayat 164.

x

1 ja

m

pe

laja

ran

B

uku P

AI S

MA

ke

las X

II

A

l-Q

ur'a

n d

an

Terjem

ahnya

B

uku

Ilm

u

Tajw

id

R

efe

ren

si la

in

ya

ng

re

leva

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

Ganda

Is

ian

U

raia

n

O

bserv

asi

M

en

ge

tah

ui,

..

K

ep

ala

Se

ko

lah

Gu

ru M

ata

Pe

laja

ran

_

__

__

__

__

__

__

__

__

_

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

N

IP

N

IP

Bencana ilmu itu adalah lupa.

PAI 12PAI 12 25






Standar Kompetensi:

7. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan iptek.

Kompetensi Dasar:

7.1 Menjelaskan Q.S. Ynus: 101 dan Q.S. Al Baqarah: 164.

7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ynus: 101 dan Q.S. Al Baqarah: 164.

7.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Ynus: 101 dan Q.S. Al Baqarah: 164.

Indikator:

1. Menulis, membaca, menghafal, menerjemahkan, dan menyebutkan isi kandungan Surah Ynus ayat 101.

2. Menulis, membaca, menghafal, menerjemahkan, dan menyebutkan isi kandungan Surah Al Baqarah ayat

164.

Alokasi Waktu: x 1 jam pelajaran



1. Menjelaskan Q.S. Ynus: 101 dan Q.S. Al Baqarah: 164.

2. Menjelaskan arti Q.S. Ynus: 101 dan Q.S. Al Baqarah: 164.

3. Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Ynus: 101 dan Q.S. Al Baqarah: 164.


Surah Ynus Ayat 101

Surah Al-Baqarah Ayat 164



2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi






II. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

Guru memberi contoh cara membaca Surah Ynus ayat 101 dan Surah Al-Baqarah ayat 164.

Guru menjelaskan arti Surah Ynus ayat 101 dan Surah Al-Baqarah ayat 164, kemudian menjelaskan

isi kandungannya.

2. Elaborasi


3. Konfirmasi


Siswa mendiskusikan bersama kelompoknya tentang pemaduan konsep zikir dan pikir dalam

pengembangan ilmu pengertahuan.

Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.



2. Guru memberi postest untuk mengetahui daya serap materi.


Penyesalan di kemudian hari bagi mereka yang malas.

PAI 12 PAI 12 26

E. Sumber Belajar



3. Buku Ilmu Tajwid




Apa manfaat memperhatikan benda-benda ciptaan Allah swt.?


Ilmu pengetahuan dan teknologi sangat membantu manusia dalam kehidupannya. IPTEK juga merupakan

hal penting yang Allah swt. perintahkan kepada manusia untuk mencari dan mengamalkannya. Namun, pada

kenyataannya umat Islam di dunia saat ini tertinggal, baik ilmu pengetahuan maupun teknologi. Mengapa hal

tersebut terjadi pada kaum muslim di dunia dan juga termasuk Indonesia? Tuliskan jawabannya dalam buku

tugas Anda, kemudian kumpulkanlah kepada guru!

Mengetahui: ............., ..........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________ ______________________

NIP. NIP.

Sebaik-baik teman duduk di setiap waktu adalah buku.

PAI 12PAI 12 27

SIL

AB

US

Mata

Pela

jara

n

: P

en

did

ikan

Ag

am

a I

sla

m

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

XII

/2

Tah

un

Pela

jara

n

: 2011/2

012

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi:

8. M

en

ing

ka

tka

n k

eim

an

an

ke

pa

da

qa

da

da

n q

ad

ar.

No

.K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

k/

Pem

bela

jara

nK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lok

as

i w

ak

tuS

um

ber

Bela

jar

Pen

ilaia

n

Tek

nik

Ben

tuk

Instr

um

en

8.1

8.2

Me

nje

laska

n

tan

da-

tanda

ke

ima

na

n k

ep

ad

a

qa

da

da

n q

ad

ar.

Me

ne

rap

ka

n

hik

ma

h b

erim

an

ke

pa

da

qa

da

da

n

qa

dar.

P

en

ge

rtia

n Im

an

ke

pa

da

Qa

da

da

n

Qadar

H

ub

un

ga

n a

nta

ra

Qada d

an Q

adar

K

ete

ntu

an

Qa

da

dan Q

adar

F

ungsi Im

an

ke

pa

da

Qa

da

da

n

Qadar

Ma

teri in

i d

iaja

rka

n m

ela

lui ta

ha

pa

n

be

riku

t:

1. G

uru

me

mb

eri p

en

ga

nta

r m

ate

ri

yang a

kan d

iaja

rkan.

2. G

uru

me

nje

laska

n p

en

ge

rtia

n

ima

n k

ep

ad

a q

ad

a d

an

qa

da

r

besert

a b

ukti-

buktinya.

3. G

uru

menje

laskan m

acam

-m

acam

takdir.

4. G

uru

me

nje

laska

n fu

ng

si se

rta

tanda-

tanda

ora

ng y

ang b

erim

an

kepada q

ada d

an q

ada

r.

5. S

isw

a m

em

bu

at ke

sim

pu

lan

,

cata

tan, ra

ngkum

an, dan

me

ng

erja

ka

n s

oa

l e

va

lua

si.

6. T

ind

ak la

nju

t b

eru

pa

pe

rba

ika

n

dan p

engayaan.

M

en

gim

an

i q

ad

a

dan q

adar.

M

enyebutk

an b

ukti-

bu

kti a

da

nya

ta

kd

ir

Alla

h.

M

en

jela

ska

n

macam

-m

acam

takdir.

M

en

era

pka

n

ke

ima

na

n k

ep

ad

a

qa

da

da

n q

ad

ar

da

lam

ke

hid

up

an

sehari-

hari.

x

1 ja

m

pela

jara

n

B

uku P

AI S

MA

kela

s X

II

A

l-Q

ur'a

n d

an

Terjem

ahnya

B

uku Ilm

u

Tajw

id

R

efe

ren

si la

in

ya

ng

re

leva

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

Ganda

Is

ian

U

raia

n

P

raktik

M

en

ge

tah

ui,

..

K

ep

ala

Se

ko

lah

Gu

ru M

ata

Pe

laja

ran

_

__

__

__

__

__

__

__

__

_

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

N

IP

N

IP

Perilaku seseorang akan mencerminkan kepribadiannya.

PAI 12 PAI 12 28






Standar Kompetensi:

8. Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar.

Kompetensi Dasar:

8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qada dan qadar.

8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qada dan qadar.

Indikator:

1. Mengimani qada dan qadar.

2. Menyebutkan bukti-bukti adanya takdir Allah.

3. Menjelaskan macam-macam takdir.

4. Menerapkan keimanan kepada qada dan qadar dalam kehidupan sehari-hari.




1. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qada dan qadar.

2. Menerapkan hikmah beriman kepada qada dan qadar.

B. Karakter Siswa yang Diharapkan

1. Kerja Keras.

2. Mandiri

3. Takwa.

C. Materi Pembelajaran

Pengertian Iman kepada Qada dan Qadar

Hubungan Antara Qada dan Qadar

Ketentuan Qada dan Qadar

Fungsi Iman kepada Qada dan Qadar

D. Metode Pembelajaran


2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi


E. Langkah-Langkah Kegiatan




II. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

Guru menjelaskan pengertian iman kepada qada dan qadar beserta bukti-buktinya.

Guru menjelaskan macam-macam takdir.

2. Elaborasi

Guru menjelaskan fungsi serta tanda-tanda orang yang beriman kepada qada dan qadar.

Siswa mengamati dan merespon penjelasan guru.

3. Konfirmasi



Belajarlah di waktu kecil dan amalkanlah di waktu besar.

PAI 12PAI 12 29



2. Guru memberi postest untuk mengetahui daya serap materi.


F. Sumber Belajar




G. Penilaian Hasil Belajar


Mengapa Ikhtiar dan tawakal merupakan satu kesatuan?


Allah swt. dapat mengubah ketetapan kepada makhluk-Nya, jika ada usaha dan doa. Tulislah beserta artinya

doa mengenai memohon kebaikan dunia dan akhirat (doa sapu jagad) yang diajarkan oleh Rasulullah saw.,

kemudian hafalkan di depan kelas!

Mengetahui: ............., ..........................


__________________ ______________________

NIP. NIP.

Ilmu itu kemuliaan yang tak ternilai harganya.

PAI 12 PAI 12 30

SIL

AB

US

Mata

Pela

jara

n

: P

en

did

ikan

Ag

am

a I

sla

m

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

XII

/2

Tah

un

Pela

jara

n

: 2011/2

012

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi:

9

. M

em

bia

sa

ka

n p

erila

ku

te

rpu

ji.

1

0. M

enghin

dari p

erila

ku terc

ela

.

No

.K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

k/

Pem

bela

jara

nK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lokasi w

aktu

Su

mb

er

Bela

jar

Pen

ilaia

n

Tek

nik

Ben

tuk

Instr

um

en

9.1

9.2

9.3

10

.1

10.2

10.3

Me

nje

laska

n

pe

ng

ert

ian

da

n

ma

ksu

d p

ers

atu

an

da

n k

eru

kunan.

Me

na

mp

ilka

n c

on

toh

pe

rila

ku

pe

rsa

tua

n

da

n k

eru

kunan.

Me

mb

iasa

ka

n

pe

rila

ku

pe

rsa

tua

n

da

n k

eru

kunan.

Menje

laskan p

engertia

n

isyra

f, ta

bzir,

gib

ah, d

an

fitn

ah.

Me

nje

las

ka

n c

on

toh

pe

rila

ku

isyra

f, t

ab

zir,

gib

ah

, d

an

fitn

ah

.

Me

ng

hin

da

ri p

eri

laku

isyra

f, ta

bzir,

gib

ah, d

an

fitn

ah d

ala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari.

M

em

bia

sa

ka

n

Be

rpe

rila

ku

Terp

uji

M

en

gh

ida

ri

Pe

rila

ku

Te

rce

la

Ma

teri in

i d

iaja

rka

n m

ela

lui

tah

ap

an

be

riku

t:

1.

Gu

ru m

em

be

ri p

en

ga

nta

r m

ate

ri

yang a

kan d

iaja

rkan.

2.

Gu

ru m

en

jela

ska

n p

en

ge

rtia

n

pe

rsa

tua

n d

an

ke

ruku

na

n,

manfa

atn

ya, sert

a c

onto

hnya

da

lam

ke

hid

up

an

se

ha

ri-

ha

ri.

3.

Gu

ru m

en

jela

ska

n p

en

ge

rtia

n

isra

f, tabzir, gib

ah, dan fitnah.

4.

Gu

ru m

en

jela

ska

n c

on

toh

perila

ku isra

f, tabzir, gib

ah,

dan fitnah b

esert

a c

ara

menghin

darinya.

5. S

isw

a m

em

bu

at ke

sim

pu

lan

,

ca

tata

n, ra

ng

ku

ma

n, d

an

me

ng

erja

ka

n s

oa

l e

va

lua

si.

6. T

ind

ak la

nju

t b

eru

pa

pe

rba

ika

n

dan p

engayaan.

B

erp

erila

ku

pe

rsa

tua

n d

ala

m

ke

hid

up

an

se

ha

ri-

hari.

B

erp

erila

ku

ru

ku

n

da

lam

ke

hid

up

an

sehari-

hari.

M

en

gh

ind

ari p

erila

ku

isra

f.

M

en

gh

ind

ari p

erila

ku

tabzir.

M

en

gh

ind

ari p

erila

ku

gib

ah.

x

1 ja

m

pe

laja

ran

B

uku P

AI S

MA

ke

las X

II

A

l-Q

ur'a

n d

an

Terjem

ahnya

R

efe

ren

si la

in

ya

ng

re

leva

n

P

en

gu

asa

an

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

en

era

pa

n

Ko

nse

p d

an

Nila

i-N

ilai

P

ilih

an

Ganda

Is

ian

U

raia

n

P

raktik

M

en

ge

tah

ui,

..

K

ep

ala

Se

ko

lah

Gu

ru M

ata

Pe

laja

ran

- _

__

__

__

__

__

__

__

__

_

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

N

IP

N

IP

Kalaulah bukan karena ilmu niscaya manusia seperti binatang.

PAI 12PAI 12 31






Standar Kompetensi: 9. Membiasakan perilaku terpuji.10. Menghindari perilaku tercela.

Kompetensi Dasar: 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan.9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan.9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan.

Indikator: 1. Berperilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.2. Berperilaku rukun dalam kehidupan sehari-hari.3. Menghindari perilaku Israf.4. Menghindari perilaku Tabzir.5. Menghindari perilaku Gibah


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa mampu:1. Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan.2. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan.3. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan.4. Menjelaskan pengertian israf, tabzir, gibah dan fitnah.5. Menjelaskan contoh perilaku israf, tabzir, gibah dan fitnah.6. Menghindari perilaku israf, tabzir, gibah dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari.

B. Materi Pembelajaran Membiasakan Berperilaku Terpuji Menghindari Perilaku Tercela

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi2. Diskusi3. Inquiri4. Tanya jawab5. Simulasi6. Observasi/pengamatan

D. Langkah-Langkah KegiatanI. Kegiatan Pendahuluan

1. Guru memberi pretest berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan diajarkan.

II. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

Guru menjelaskan pengertian persatuan, manfaatnya, serta contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Guru menjelaskan pengertian keadilan, manfaatnya, serta contohnya dalam kehidupan sehari-hari.2. Elaborasi Siswa mengamati dan merespon penjelasan guru.3. Konfirmasi Siswa mengerjakan tugas dari guru. Guru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar.

III. Kegiatan Penutup1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2. Guru memberi postest untuk mengetahui daya serap materi.3. Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

Orang yang berilmu itu mulia walaupun masih muda.

PAI 12 PAI 12 32

E. Sumber Belajar






Bagaimana sikap yang harus diambil dalam berhubungan dengan umat non muslim?


Rasulullah saw. merupakan teladan yang baik bagi umatnya. Di antara bentuk kemuliaan beliau adalah perilaku

yang dilandasi akhlak mulia. Sifat-sifat kemuliaan tersebut adalah Siddiq, Amanah, Tablig, dan Fatanah. Oleh

karena itu, Allah memuji beliau sebagai manusia paling mulia. Sudahkah Anda berperilaku seperti Rasulullah

saw.? Sebagai upaya muhasabah (koreksi diri) dan untuk menjawabnya, tulis kebaikan apa saja yang sudah

Anda lakukan, dan keburukan apa yang masih kamu lakukan!

Mengetahui: ............., ..........................


__________________ ______________________

NIP. NIP.

Orang bodoh itu hina walapun sudah tua.

PAI 12PAI 12 33

SIL

AB

US

Mata

Pela

jara

n

: P

en

did

ikan

Ag

am

a I

sla

m

Tin

gkat

Pen

did

ikan

:

SM

A

Ke

las

/Se

me

ste

r :

XII

/2

Tah

un

Pela

jara

n

: 2011/2

012

Sta

nd

ar

Ko

mp

ete

nsi:

11. M

em

aham

i hukum

Isla

m tenta

ng w

aris.

No

.K

om

pete

nsi D

asar

Mate

ri P

oko

k/

Pem

bela

jara

nK

eg

iata

n P

em

bela

jara

nIn

dik

ato

rA

lokas

i w

aktu

Su

mb

er

Bela

jar

Pen

ilaia

n

Tek

nik

Ben

tuk

Instr

um

en

11

.1

11

.2

Me

nje

laska

n

ke

ten

tua

n h

uku

m

waris.

Me

nje

laska

n

co

nto

h

pe

laksa

na

an

huku

m w

aris.

K

ete

ntu

an

Ma

wa

ris

T

uju

an Ilm

u

Maw

aris

A

hli

Wa

ris

P

enghitu

ngan

Maw

aris

W

ari

sa

n M

en

uru

t

Hu

ku

m P

ositif

H

ikm

ah

Ma

wa

ris

Ma

teri in

i d

iaja

rka

n m

ela

lui ta

ha

pa

n

be

riku

t:

1. G

uru

me

mb

eri p

en

ga

nt

Documents

Perangkat Pembelajaran PAI 12