Penghitungan Pkg Iib

8/17/2019 Penghitungan Pkg Iib

1/51

DA(isikan data pad

PERIODE PENILAIAN 01-01-1999 sampai 01-09-2000

TA!"N 2014

1. DATA PRIBADI (guru yang dinilai)

NAMA !R! " ABD!#A$

NIP " 99990909 999909 9 009

T%MPAT #A$IR " &IR%B'N

TANA# #A$IR " 12 Dsmr 2014

N' *%RI +ARP% " 9999999

TMT !R! " 01-01-19,,

N!PT+ " 09,/0000

N R 1242//4

'#'NAN R!AN " II

PAN+AT " Pngaur Muda Ting3a I

TMT " 01-01-1994

ABATAN " uru Praama Ting3a I

MA*A +%RA !R! " Ta5un Bulan

%NI* +%#AMIN " #a3i-la3i

P%NDIDI+AN T%RA+$IR "

*P%*IA#I*A*I " -

PR'RAM +%A$#IAN 6AN DIAMP! " -

2. DATA *%+'#A$

NAMA *%+'#A$ " *DN 0/ B''NNAN+A

TMT di s37la5 ini " 01-01-2000

A#AMAT *%+'#A$ " # ARB%I RA6A N' 1 B''NNAN+A

D%*A+%#!RA$AN " B''NNAN+A

+%&AMATAN " P%MA#AN

+AB!PAT%N " P%MA#AN

PR'8IN*I " AA T%NA$

N' T%#P:A; " -

NAMA +%PA#A *%+'#A$ " *ABAR *%+A#I


2/51


3/51

A ISIANa kolom berwarna kuning)

. T!A* TAMBA$AN

NAMA T!A* TAMBA$AN " +%PA#A *%+'#A$

TMT " 01-01-1990

MA*A +%RA " Ta5un Bulan

4. DATA P%NI#AI

NAMA " ABD!# $A+IM

NIP " 19900909 199009 1 009

/. +%PA#A DINA* +AB+'TA

NAMA " Drs. Mariy77

NIP " 19,00909 199009 1 009


4/51


5/51


6/51


7/51

LAPORAN DAN E#AL"ASI

PENILAIAN $INER%A &"R" $ELAS ' &"R" ATA PELA%ARAN

Nama uru " AD"LA! (1)

NIPN7m7r *ri +arpg " 99990909 999909 9 009 / 9999999 (2)

Pang3a7l7ngan Ruang " Pngaur Muda Ting3a I / II ()

Tr5iung Mulai Tanggal

N!PT+NR " 6660987656700003 / 1242//4 (4)

Nama s37la5 dan alama " *DN 0/ B''NNAN+A

# ARB%I RA6A N' 1 B''NNAN+A (/)

Tanggal mulai 3r>a " 01-01-19,,

di s37la5 ini 01-01-2000 ()

Pri7d Pnilaian " 01-01-1999 sampai dngan 01-09-2000 ()

PERSET"%"AN (,)

(Prsu>uan ini 5arus diandaangani 7l5 pnilai dan guru yang dinilai)

Nama guru AD"LA! Nama Pnilai AD"L !A$I

Tanda Tanda

angan angan

Tanggal ulan a5un

Pnilai dan guru yang dinilai la5 mmau


8/51

$ompetensi * engenal karakteristik peserta didik


Nama Pnilai " AD"L !A$I (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(1)

Tindak lanjut yang diperlukan

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (1/)

(1)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan

(1)


(1,)

Setela+ Pengamatan

Tanggal (19)

(20)

Setelah Pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

D73umn dan a5an lainyang dipri3sa




9/51

(21)


(22)

Pemantauan

Tanggal (2)

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(catat kegiatan yang dilakukan)

(2/)

Penilaian untuk $ompetensi * engenal karakteristik peserta didik

Indi3a7r

*37r

1.0 1 2

2.

0 1 2

.

0 1 2

4.0 1 2

/.0 1 2


Tida3 ada

u3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5i

sagian

*luru5nya

rpnu5i

uru dapa mngidni?i3asi 3ara3risi3 la>ar siap psra didi3di 3lasnya.

uru mmasi3an a5=a smua psra didi3 mndapa3an3smpaan yang sama unu3 rparisipasi a3i? dalam 3giaanpmla>aran.

uru dapa mngaur 3las unu3 mmri3an 3smpaan la>aryang sama pada smua psra didi3 dngan 3lainan ?isi3 dan3mampuan la>ar yang rda.

uru mn


10/51

.

0 1 2

T7al s37r unu3 37mpnsi 1 , (2)

*37r ma3simum 37mpnsi 1 >umla5 indi3a7r 2 12 (2,)

Prsnas (7al s37r12) 100C . (29)Nilai unu3 37mpnsi 1

(0)

uru mmpr5ai3an psra didi3 dngan 3lma5an ?isi3 rnuagar dapa mngi3ui a3iias pmla>aranE s5ingga psra didi3rsu ida3 rmarginal3an (rsisi53anE di7l73-7l73E mindrE ds.).

(0C F ; G 2/C 1H 2/C F ; G /0C 2H/0C F ; G /C H /C F ; G 100C 4)


11/51

$ompetensi , enguasai teori bela-ar dan prinsip.prinsip pembela-aran /ang mendidik


Nama Pnilai " ABD!# $A+IM (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (1/)

(1)


(1)


(1,)

Setela+ Pengamatan

Tanggal (19)

(20)


(21)






12/51

(22)

Pemantauan

Tanggal (2)

(24)



(2/)

Penilaian untuk $ompetensi , enguasai teori bela-ar dan prinsip.prinsip pembela-aran /ang mendidik

Indi3a7r

*37r

1.

0 1 2

2.

0 1 2

.

0 1 2

4.0 1 2

/.

0 1 2

.

0 1 2

T7al s37r unu3 37mpnsi 2 9 (2)


Prsnas (7al s37r12) 100C /.00 (29)

Nilai unu3 37mpnsi 2

4 (0)


Tida3 adau3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mmri 3smpaan 3pada psra didi3 unu3 mnguasaimari pmla>aran ssuai usia dan 3mampuan la>arnya mlaluipngauran pr7ss pmla>aran dan a3iias yang rariasi.

uru slalu mmasi3an ing3a pma5aman psra didi3 r5adapmari pmla>aran rnu dan mnysuai3an a3iias pmla>aranri3unya rdasar3an ing3a pma5aman rsu.

uru dapa mn>las3an alasan pla3sanaan 3giaana3iias yangdila3u3annyaE ai3 yang ssuai maupun yang rda dngan rnaran.

uru mngguna3an ragai 3ni3 unu3 mm7iiasi 3mauan la>arpsra didi3.

uru mrnaran yang saling r3ai sausama lainE dngan mmpr5ai3an u>uan pmla>aran maupun pr7ssla>ar psra didi3.

uru mmpr5ai3an rsp7n psra didi3 yang lum3urangmma5ami mari pmla>aran yang dia>ar3an dan mngguna3annyaunu3 mmprai3i ranaran ri3unya.



13/51

$ompetensi 0 Pengembangan kurikulum



Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (1/)

(1)


(1)


(1,)

Setela+ Pengamatan

Tanggal (19)




14/51


15/51

$ompetensi 1 $egiatan Pembela-aran /ang endidik



Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (1/)

(1)


(1)


(1,)

Setela+ Pengamatan

Tanggal (19)




16/51

(20)


(21)


(22)

Penilaian untuk $ompetensi 1 $egiatan Pembela-aran /ang endidik

Indi3a7r

*37r

1.

0 1 2

2.

0 1 2

.0 1 2

4.

0 1 2

/.0 1 2

.

0 1 2

.

0 1 2

,.0 1 2



Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mla3sana3an a3iias pmla>aran ssuai dngan ranaran yang ru>uan unu3mmanu pr7ss la>ar psra didi3E u3an unu3 mngu>i s5inggammua psra didi3 mrasa r3an.

uru mng37muni3asi3an in?7rmasi aru (misalnya mari ama5an)ssuai dngan usia dan ing3a 3mampuan la>ar psra didi3.

uru mnyi3api 3sala5an yang dila3u3an psra didi3 sagaia5apan pr7ss pmla>aranE u3an smaa-maa 3sala5an yang5arus di37r3si. Misalnya" dngan mnga5ui rli5 da5ulu psradidi3 lain yang su>u aau ida3 su>u dngan >a=aan rsuEslum mmri3an pn>lasan nang >a=aan yang nar.

uru mla3sana3an 3giaan pmla>aran ssuai isi 3uri3ulum danmng3ai3annya dngan 37n3s 35idupan s5ari-5ari psra didi3.

uru mla3u3an a3iias pmla>aran sar dan mmpra5an3an pr5aian psradidi3.uru mngl7la 3las dngan ?3i? anpa mnd7minasi aau siu3dngan 3giaannya sndiri agar smua =a3u psra daparman?aa3an saran yang diran


17/51

9.0 1 2

10.

0 1 2

11.

0 1 2



Prsnas (7al s37r22) 100C 100.00 (29)


4 (0)

uru mmri3an anya3 3smpaan 3pada psra didi3 unu3ranyaE mmpra333an dan rinra3si dngan psra didi3 lain.

uru mngaur pla3sanaan a3iias pmla>aran sar psra didi3. *agai


18/51


19/51

(21)


(22)

Penilaian untuk $ompetensi 2 ema+ami dan mengembangkan potensi

Indi3a7r

*37r

1.

0 1 2

2.

0 1 2

.0 1 2

4.0 1 2

/.0 1 2

.0 1 2

.

0 1 2

T7al s37r unu3 37mpnsi / 14 (2)*37r ma3simum 37mpnsi / >umla5 indi3a7r 2 14 (2,)

Prsnas (7al s37r14) 100C 100.00 (29)

Nilai unu3 37mpnsi /

4 (0)

Tida3 ada

u3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mnganalisis 5asil la>ar rdasar3an sgala nu3 pnilaianr5adap siap psra didi3 unu3 mnga5ui ing3a 3ma>uanmasing-masing.

uru mranaran yangmnd7r7ng psra didi3 unu3 la>ar ssuai dngan 3ar masing-masing.

uru mranaran unu3mmunar masing-masing psra didi3.

uru mmri3an 3smpaan la>ar 3pada psra didi3 ssuaidngan arnya masing-masing.

uru mmusa3an pr5aian pada inra3si dngan psra didi3 danmnd7r7ngnya unu3 mma5ami dan mngguna3an in?7rmasi yangdisampai3an.



20/51

$ompetensi 3 $omunikasi dengan peserta didik



Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (1/)

(1)


(1)


(1,)

Setela+ Pengamatan

Tanggal (19)

(20)






21/51

(21)


(22)

Penilaian untuk $ompetensi 3 $omunikasi dengan peserta didik

Indi3a7r

*37r

1.

0 1 2

2.

0 1 2

.

0 1 2

4.0 1 2

/.

0 1 2

.

0 1 2

T7al s37r unu3 37mpnsi 12 (2)

*37r ma3simum 37mpnsi >umla5 indi3a7r 2 12 (2,)

Prsnas (7al s37r12) 100C 100.00 (29)

Nilai unu3 37mpnsi

4 (0)

Tida3 ada

u3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mngguna3an pranyaan unu3 mnga5ui pma5aman danmn>aga parisipasi psra didi3E rmasu3 mmri3an pranyaanru3a yang mnunu psra didi3 unu3 mn>a=a dngan id danpnga5uan mr3a.

uru mmri3an pr5aian dan mndngar3an smua pranyaan dananggapan psra didi3E anpa mnginrupsiE 3i3a diprlu3anunu3 mmanu aau mng3lari?i3asi pranyaananggapan rsu.

uru mnanggapinya pranyaan psra didi3 suan pmla>aran dan isi 3uri3ulumE anpa

mmprmalu3annya.

uru mnya>i3an 3giaan pmla>aran yang dapa mnumu53an3r>a sama yang ai3 anar psra didi3

uru mndngar3an dan mmri3an pr5aian r5adap smua >a=aan psra didi3 ai3 yang nar maupun yang dianggap sala5unu3 mngu3ur ing3a pma5aman psra didi3.

uru mmri3an pr5aian r5adap pranyaan psra didi3 danmrsp7nnya s


22/51

$ompetensi 4 Penilaian dan e5aluasi



Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Setela+ Pengamatan

Tanggal (19)

(20)


(21)





23/51

(22)

Penilaian untuk $ompetensi 4 Penilaian dan e5aluasi

Indi3a7r

*37r

1.0 1 2

2.

0 1 2

.

0 1 2

4.

0 1 2

/.0 1 2


*37r ma3simum 37mpnsi >umla5 indi3a7r 2 10 (2,)

Prsnas (7al s37r10) 100C 100.00 (29)

Nilai unu3 37mpnsi

4 (0)

Tida3 ada

u3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mnyusun ala pnilaian yang ssuai dngan u>uan pmla>aranunu3 mnnispnilaianE slain pnilaian ?7rmal yang dila3sana3an s37la5E danmngumum3an 5asil sra impli3asinya 3pada psra didi3E nanging3a pma5aman r5adap mari pmla>aran yang la5 dan a3andipla>ari.

uru mnganalisis 5asil pnilaian unu3 mngidni?i3asi7pi337mpnsi dasar yang suli s5ingga di3a5ui 33uaan dan3lma5an masing-masing psra didi3 unu3 3prluan rmdial dan

uru mman?aa3an masu3an dari psra didi3 dan mr?l3si3annyaunu3 mning3a3an pmla>aran slan>unyaE dan dapammu3i3annya mlalui urnal pmla>aranE ranaranE mari ama5anE dan sagainya.

uru mman?a3an 5asil pnilaian sagai a5an pnyusunanranaran yang a3an dila3u3an slan>unya.



24/51

$ompetensi 6 ertindak sesuai dengan norma agama7 +ukum7 sosial dan kebuda/aan nasional



Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Pemantauan

Tanggal (2)

(24)






25/51

(2/)

Penilaian untuk $ompetensi 6 ertindak sesuai dengan norma agama7 +ukum7 sosial dan kebuda/aan nasional

Indi3a7r

*37r

1.0 1 2

2.

0 1 2

.0 1 2

4. uru mmili3i rasa prsauan dan 3sauan sagai angsa Ind7nsia.

0 1 2

/.0 1 2

T7al s37r unu3 37mpnsi , 10 (2)

*37r ma3simum 37mpnsi , >umla5 indi3a7r 2 10 (2,)

Prsnas (7al s37r10) 100C 100.00 (29)

Nilai unu3 37mpnsi ,

4 (0)

Tida3 ada

u3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mng5argai dan mmpr7m7si3an prinsip-prinsip Panasama dan mmina 3rsamaan dnganman s>a=a anpa mmpr5ai3an prdaan yang ada (misalnya"su3uE agamaE dan gndr).

uru saling mng57rmai dan mng5argai man s>a=a ssuai dngan37ndisi dan 3radaan masing-masing.

uru mmpunyai pandangan yang luas nang 3ragaman angsaInd7nsia (misalnya" udayaE su3uE agama).



26/51

$ompetensi 8 enun-ukkan pribadi /ang dewasa dan teladan



Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Pemantauan

Tanggal (2)

(24)






27/51

(2/)

Penilaian untuk $ompetensi 8 enun-ukkan pribadi /ang dewasa dan teladan

Indi3a7r

*37r

1.0 1 2

2.

0 1 2

.

0 1 2

4.

0 1 2

/. uru rprila3u ai3 unu3 mnumla5 indi3a7r 2 10 (2,)

Prsnas (7al s37r10) 100C 20.00 (29)


1(0)

Tida3 ada

u3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru ring3a5 la3u s7pan dalam ria=a.

uru mau mmagi pngalamannya dngan man s>a=aE rmasu3mngundang mr3a unu3 mng7srasi arnya danmmri3an masu3an.

uru mampu mngl7la pmla>aran yang mmu3i3an a5=a gurudi57rmai 7l5 psra didi3E s5ingga smua psra didi3 slalummpr5ai3an guru dan rparisipasi a3i? dalam pr7sspmla>aran.

uru rsi3ap d=asa dalam mnrima masu3an dari psra didi3 danmmri3an 3smpaan 3pada psra didi3 unu3 rparisipasidalam pr7ss pmla>aran.



28/51


29/51

(2/)

Penilaian untuk $ompetensi *9 Etos ker-a7 tanggung -awab /ang tinggi7 dan rasa bangga men-adi guru

Indi3a7r

*37r

1. uru mnga=ali dan mnga35iri pmla>aran dngan pa =a3u.0 1 2

2.

0 1 2

.0 1 2

4.

0 1 2

/.0 1 2

.0 1 2

.0 1 2

,. uru mrasa angga dngan pr7?sinya sagai guru.

0 1 2



Prsnas (7al s37r1) 100C ./0 (29)


2 (0)

Tida3 ada

u3i (Tida3Trpnu5i

Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

i3a guru 5arus mninggal3an 3lasE guru mnga3i?3an sis=a dnganmla3u3an 5al-5al pr7du3i? r3ai dngan maa pla>aranE dan mminaguru pi3 aau guru lain unu3 mnga=asi 3las.

uru mmnu5i >am mnga>ar dan dapa mla3u3an smua 3giaanlain di luar >am mnga>ar rdasar3an i>in dan prsu>uan pngl7las37la5.

uru mmina i>in dan mmria5u li5 a=alE dngan mmri3an

alasan dan u3i yang sa5 >i3a ida3 mng5adiri 3giaan yang la5dirnaran di 3las.

uru mnylsai3an smua ugas adminisrai? dan n7n-pmla>arandngan pa =a3u ssuai sandar yang diap3an.

uru mman?aa3an =a3u luang slain mnga>ar unu3 3giaan yangpr7du3i? r3ai dngan ugasnya.

uru mmri3an 37nriusi r5adap pngmangan s37la5 danmmpunyai prsasi yang rdampa3 p7sii? r5adap nama ai3s37la5.



30/51


31/51

$ompetensi ** ersikap inklusi:7 bertindak ob-ekti:7 serta tidak Diskriminati:



Selama Pengamatan

Tanggal (1/)

(1)


(1)


(1,)

Pemantauan

Tanggal (2)

(24)



(2/)

Penilaian untuk $ompetensi ** ersikap inklusi:7 bertindak ob-ekti:7 serta tidak diskriminati:

Indi3a7r

*37r

1.

0 1 2




Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mmprla3u3an smua psra didi3 s


32/51

2.

0 1 2

.

0 1 2

T7al s37r unu3 37mpnsi 11 4 (2)*37r ma3simum 37mpnsi 11 >umla5 indi3a7r 2 (2,)

Prsnas (7al s37r) 100C . (29)


(0)

uru mn>aga 5uungan ai3 dan pduli dngan man s>a=a(rsi?a in3lusi?)E sra r37nriusi p7sii? r5adap smua dis3usi?7rmal dan in?7rmal r3ai dngan p3r>aannya.

uru sring rinra3si dngan psra didi3 dan ida3 mmaasipr5aiannya 5anya pada 3l7mp73 rnu (misalnya" psra didi3yang pandaiE 3ayaE rasal dari dara5 yang sama dngan guru).



33/51

$ompetensi *, $omunikasi dengan sesama guru7 tenaga pendidikan7 orang tua peserta didik7 dan mas/arakat



Pemantauan

Tanggal (2)

(24)



(2/)

Penilaian untuk $ompetensi *, $omunikasi dengan sesama guru7 tenaga pendidikan7 orang tua peserta

didik7 dan mas/arakat

Indi3a7r

*37r

1.

0 1 2

2.

0 1 2

.

0 1 2


*37r ma3simum 37mpnsi 12 >umla5 indi3a7r 2 (2,)

Prsnas (7al s37r) 100C . (29)


(0)



Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mnyampai3an in?7rmasi nang 3ma>uanE 3sulianE dan p7nsipsra didi3 3pada 7rang uanyaE ai3 dalam prmuan ?7rmalmaupun ida3 ?7rmal anara guru dan 7rang uaE man s>a=aE dandapa mnun>u33an u3inya.

uru i3u rpran a3i? dalam 3giaan di luar pmla>aran yangdislnggara3an 7l5 s37la5 dan masyara3a dan dapa mmri3anu3i 3i3usraannya.

uru mmpr5ai3an s37la5 sagai agian dari masyara3aE

r37muni3asi dngan masyara3a s3iarE sra rpran dalam3giaan s7sial di masyara3a.



34/51


35/51

$ompetensi *0 Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan

/ang mendukung mata pela-aran /ang diampu



Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

(12)


(1)


(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (1/)

(1)


(1)


(1,)

Penilaian untuk $ompetensi *0 Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan

/ang mendukung mata pela-aran /ang diampu

Indi3a7r

*37r

1.

0 1 2




Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mla3u3an pmaan sandar 37mpnsi dan 37mpnsi dasarunu3 maa pla>aran yang diampunyaE unu3 mngidni?i3asi maripmla>aran yang dianggap suliE mla3u3an prnaranE dan mmpr3ira3an al73asi =a3u yangdiprlu3an.


36/51

2.0 1 2

.

0 1 2


*37r ma3simum 37mpnsi 1 >umla5 indi3a7r 2 (2,)

Prsnas (7al s37r) 100C 100.00 (29)


4 (0)

uru mnyra3an in?7rmasi yang pa dan mua35ir di dalamprnaran.

uru mnyusun mariE prnaranyang risi in?7rmasi yang paE mua35irE dan yang mmanu psradidi3 unu3 mma5ami 37nsp mari pmla>aran.



37/51

$ompetensi *1 engembangkan kepro:esian melalui tindakan re:lekti:



Pemantauan

Tanggal (2)

(24)



(2/)

Penilaian untuk $ompetensi *1 engembangkan kepro:esian melalui tindakan re:lekti:

Indi3a7r

*37r

1.0 1 2

2.

0 1 2

.

0 1 2

4.0 1 2

/.

0 1 2

.0 1 2

T7al s37r unu3 37mpnsi 14 , (2)




Trpnu5isagian

*luru5nyarpnu5i

uru mla3u3an aluasi diri saranE aran sagai u3i yangmnggamar3an 3inr>anya.

uru mman?aa3an u3i gamaran 3inr>anya unu3 mngmang3anprnaran slan>unya dalampr7gram Pngmangan +pr7?sian Br3lan>uan (P+B).

uru dapa mngapli3asi3an pngalaman P+B dalam prnaran dan inda3 lan>unya.

uru mla3u3an pnliianE mngmang3an 3arya in7asiE mngi3ui3giaan ilmia5 (misalnya sminarE 37n?rnsi)E dan a3i? dalammla3sana3an P+B.

uru dapa mman?aa3an TI+ dalam r37muni3asi dan pla3sanaanP+B.


38/51

Prsnas (7al s37r12) 100C . (29)


(0)(0C F ; G 2/C 1H 2/C F ; G /0C 2H/0C F ; G /C H /C F ; G 100C 4)


39/51

Format 1C

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : ABDULAH (1)

NIP : 99990909 999909 9 009 (2)

Tempat / Tanggal la!r : CI"#$%N (3)

Pang&at/'aatan/olongan : Pengat*r +*,a T!ng&at I / *r* Pratama / II/ (-)

T+T eaga! g*r* : (5)

+aa er'a : 0 Ta*n 0 $*lan (6)

en! elam!n : a&!la&! (7)

Pen,!,!&an Tera&!r/4pe!al!a : 0 / (8)

Program eal!an ang ,!amp* : (9)

. Nama Intan!/4e&ola : 4N 05 $%%NNN (10)

Telp / Fa : (11)

el*raan : $%%NNN (12)

eamatan : P#+N (13)

a*paten/ota : P#+N (1-)

Prop!n! : T#N; (15)

Per!o,e pen!la!an (16) Format!< (17) Ta*n (20)

01011999 ampa! 4*mat!< (18)

(tanggal= *lan= ta*n) (tanggal= *lan= ta*n) ema'*an (19)

NO KOMPETENSI

A. Pedagogik

1. +eng*aa! &ara&ter!t!& peerta ,!,!& 3

2. +eng*aa! teor! ela'ar ,an pr!n!ppr!n!p pemela'aran ang men,!,!& -

3. Pengemangan &*r!&*l*m -

-. eg!atan pemela'aran ang men,!,!& -

5. Pengemangan poten! peerta ,!,!& -

6. om*n!&a! ,engan peerta ,!,!& -

7. Pen!la!an ,an e>al*a! -

B. Kepribadia

8. $ert!n,a& e*a! ,engan norma agama= *&*m= o!al ,an &e*,aaan na!onal -

9. +en*n'*&&an pr!a,! ang ,e?aa ,an tela,an 1

10. #to &er'a= tangg*ng 'a?a ang t!ngg!= raa angga men'a,! g*r* 2

!. So"ia#

11. $er!&ap !n&l*!


40/51


41/51

Format 1

REKAP PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : ABDULAH (1)

NIP : 99990909 999909 9 009 (2)

Tempat / Tanggal la!r : CI"#$%N (3)Pang&at/'aatan/olongan : Pengat*r +*,a T!ng&at / *r* Pratama / II/ (-)

T+T eaga! g*r* : 01011988 (5)

+aa er'a : 0 Ta*n 0 $*lan (6)

en! elam!n : a&!la&! (7)

Pen,!,!&an Tera&!r/4pe!al!a!: 0 / (8)

Program eal!an ang ,!amp* : (9)

. Nama Intan!/4e&ola : 4N 05 $%%NNN (10)

Telp / Fa : (11)

el*raan : $%%NNN (12)

eamatan : P#+N (13)

a*paten/ota : P#+N (1-)

Prop!n! : T#N; (15)

N!la! P B"B ela/+ata Pela'aran '( (16)

(17) N!la! P (100) A N!la! P

100)*.+*

N!la! P tert!ngg!

,-- (18)

ng&a re,!t at* ta*n A ( D P$ D P) (+/+) NP ,-.- (19)

-

*r* ang ,!n!la! Pen!la! epala 4e&ola

ABDULAH ABDUL HAKIM SABAR SEKALI

on>er! n!la! P B"B &e ,alam &ala 0 D 100 e*a! Permenneg PN E "+ No. 16

Ta*n 2009 ,engan r*m*

$er,aar&an a!l &on>er! &e ,alam &ala n!la! e*a! ,engan perat*ran tere*t=elan'*tna ,!tetap&an e*tan ,an perentae ang&a &re,!tna

Perolean ang&a &re,!t (*nt*& pemela'aran) ang ,!!t*ng er,aar&an r*m* er!&*t


42/51


43/51

&. :'RMAT P%NI#AIAN +IN%RA

1. +7mpnsi " +priadian dan *7sial (P++* 1)

+RIT%RIA

1

1 2 4

2

1 2 4

1 2 4

4

1 2 4

/

1 2 4

1 2 4

1 2 4

umla5 *37r ** (2)

*37r Raa-raa umla5 *37r " *;24 (2)

Ds3ripsi +inr>a yang la5 dila3u3an (2,)

B!+TI 6ANT%RID%NTI:I+A*I

(24)

*+'R(2/)

Bra35la3 muliaE mngmang3an udaya dan

radisi a35la3 muliaE dan mn>adi ladan a35la3mulia agi 37munias di s37la5madrasa5.

Mla3sana3an ugas p7373 dan ?ungsi sagai3pala s37la5 dngan pnu5 3>u>uranE3ulusanE 37mimnE dan ingrias.

Brsi3ap ru3a dalam mla3sana3an ugasp7373 dan ?ungsi sagai 3palas37la5madrasa5.

Mngndali3an diri dalam mng5adapi masala5dan anangan sagai 3pala s37la5madrasa5.

Brparisipasi dalam 3giaan s7sial3masyara3aan.

Tanggap dan pduli r5adap 3pningan 7rangaau 3l7mp73 lain.

Mngmang3an dan mngl7la 5uungans37la5madrasa5 dngan pi5a3 lain di luars37la5 dalam rang3a mndapa3an du3unganidE sumr la>arE dan pmiayaans37la5madrasa5.


44/51


2. +7mpnsi " +pmimpinan Pmla>aran (P++* 2)

+RIT%RIA

1

1 2 4

2

1 2 4

1 2 4

4

1 2 4

/

1 2 4

Mla3sana3an 3pmimpinan yang inspirai?.

1 2 4

1 2 4

,

1 2 4

91 2 4

10

1 2 4

umla5 *37r ,* (2)

*37r Raa-raa umla5 *37r " 10 ,;*9 (2)



(24)

*+'R(2/)

Brinda3 ssuai dngan isi dan misi

s37la5madrasa5.

Mrumus3an u>uan yang mnanang diri sndiridan 7rang lain unu3 mnu7rganisasi pmla>ar (learning organization).

Mnaran.

Mmgang gu5 u>uan s37la5 dngan mn>adiaran

Mmangun rasa saling prasama dalam rang3a unu3mna 3ras unu3 mnaryang ?3i?.

Mngmangan 3uri3ulum dan 3giaanpmla>aran ssuai dngan isiE misiE dan u>uans37la5.

Mngl7la psra didi3 dalam rang3apngmangan 3apasiasnya s


45/51


. +7mpnsi " Pngmangan *37la5 (P++* )

+RIT%RIA

1

1 2 4

2

1 2 4

1 2 4

4

1 2 4

/

1 2 4

1 2 4

1 2 4

umla5 *37r ,* (2)

*37r Raa-raa umla5 *37r " 0;99 (2)



(24)

*+'R(2/)

Mnyusun rnang3a pan>angE mnnga5Edan pnd3 dalam rang3a mnuan s37la5madrasa5.

Mngmang3an sru3ur 7rganisasi s37la5madrasa5 yang ?3i? dan ?isin ssuai dngan3uu5an.

Mla3sana3an pngmangan s37la5 madrasa5ssuai dngan rnang3a pan>angEmnnga5E dan >ang3a pnd3 s37la5 mnu>uruan s37la5.

M=u>ud3an pning3aan 3inr>a s37la5 yangsigni?i3an ssuai dngan isiE misiE u>uan s37la5dan sandard nasi7nal pndidi3an.

Mla3u3an m7ni7ringE aluasiE dan plap7ranpla3sanaan pr7gram 3giaan s37la5madrasa5dngan pr7sdur yang pa.

Mrnui 5asilm7ni7ringE aluasiE dan plap7ran.

Mla3sana3an pnliian inda3an s37la5 dalamrang3a mning3a3an 3inr>a s37la5madrasa5.


46/51


4. +7mpnsi " Mana>mn *umr Daya (P++* 4)

+RIT%RIA

1

1 2 4

2

1 2 4

1 2 4

4

1 2 4

/

1 2 4

1 2 4

1 2 4

,

1 2 4

umla5 *37r *1 (2)

*37r Raa-raa umla5 *37r " , *;42 (2)



(24)

*+'R(2/)

Mngl7la dan mndayaguna3an pndidi3 dan

naga 3pndidi3an samin3amananE 3slamaanE dan 3s5aan.

Mngl7la 3aausa5aan s37la5madrasa5

dalam mndu3ung pnuan s37la5madrasa5.

Mngl7la sism in?7rmasi s37la5madrasa5dalam mndu3ung pnyusunan pr7gram danpngamilan 3puusan.

Mngl7la layanan-layanan 35ususs37la5madrasa5 dalam mndu3ung 3giaanpmla>aran dan 3giaan psra didi3 dis37la5madrasa5.

Mman?aa3an 3n7l7gi saran dan mana>mns37la5madrasa5.


47/51


48/51

. +7mpnsi " *uprisi Pmla>aran (P++* )

+RIT%RIA

1

1 2 4

2

1 2 4

1 2 4

umla5 *37r 8 (2)

*37r Raa-raa umla5 *37r " 0;99 (2)



(24)

*+'R(2/)

Mnyusun pr7gram suprisi a3admi3 dalamrang3a pning3aan pr7?si7nalism guru.

Mla3sana3an suprisi a3admi3 r5adap gurudngan mngguna3an pnd3aan dan 3ni3suprisi yang pa.

Mnilai dan mninda3lan>ui 3giaan suprisia3admi3 dalam rang3a pning3aanpr7?si7nalism guru.


49/51

RE$APIT"LASI !ASIL PENILAIAN $INER%A

$EPALA SE$OLA!

No $ompetensi Penilaian $ode

1. +priadian dan *7sial P++* 1 2

2. +pmimpinan Pmla>aran P++* 2 2

. Pngmangan *37la5Madrasa5 P++*

4. Mana>mn *umr Daya P++* 4 2

/. +=irausa5aan P++* /

. *uprisi Pmla>aran P++*

Total *1 (0)

N++* T7al *37r Raa-raa 24 J 100 9;39 J 100 39

PmalangE 1 Dsmr 2014 (2)

$epala Sekola+ (00) Tim Penilai (4)

/ang dinilai

AD"LA!

NIP 99990909 999909 9 009

Skor Rata.rata(,8)


50/51

a sagai guru " 0 Ta5un 0 Bulan (,)

Mulai mngman ugas ama5an " 01-01-1990 (9)

Masa +r>a ugas ama5an " 0 Ta5un 0 Bulan (10)

nis +lamin " #a3i-la3i (11)

Pndidi3an Tra35ir*psialisasi " 0 - (12)

Pr7gram +a5lian yang diampu " - (1)

. Nama *37la5Madrasa5 " *DN 0/ B''NNAN+A (14)

Alama " # ARB%I RA6A N' 1 B''NNAN+A (1/)

+lura5an " B''NNAN+A (1)

+aranpmimingan 60;80 (2)

lTugas ama5an sagai"$EPALA SE$OLA! 39 (24)

*uan dan pr7snas ang3a 3rdi ssuai dngan Prmnng PAN dan RB N7.1 Ta5un 2009

lPmla>aranpmimingan *uan" aik (2/) *99= (2)

lTugas ama5an sagai"$EPALA SE$OLA! *uan" Sedang (2) 29= (2,)

Pr7l5an ang3a 3rdi (pmla>aranpmimingan pr a5un agi guru dngan

,;30 (0)ugas ama5an sagai"$EPALA SE$OLA!

Ang3a +rdi pr a5un (A++-A+P+B-A+P) J (MM) J NP+

J ,2=(29)

4

Pr7l5an ang3a 3rdi ugas ama5an pr a5un sagai " $EPALA SE$OLA!

Ang3a +rdi pr a5un (A++-A+P+B-A+P) J NP+

J 42= (1)0;81 (2)

4

T7al pr7l5an ang3a 3rdi a5un " 2014 () 3;23 (4)


51/51

Documents

Penghitungan Pkg Iib