i

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

BERBASIS TEKS PADA SISWA KELAS VII

DI SMP 4 KLATEN

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Syarat

Pencapaian Gelar Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Oleh

RETNO SRI HARIYANI

Q 100.140.205

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Ali Imron A.M

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudari Retno Sri Hariyani

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara :

Nama : Retno Sri Hariyani

NIM : Q.100.140.205

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks

pada Siswa Kelas VII di SMP N 4 Klaten

Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Sumardi, M.Si

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudari Retno Sri Hariyani

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara :

Nama : Retno Sri Hariyani

NIM : Q.100.140.205

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks

pada Siswa Kelas VII di SMP N 4 Klaten

Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh

iv

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Retno Sri Hariyani

NIM : Q.100.140.205

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis

Teks pada Siswa Kelas VII di SMP N 4 Klaten

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah

benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan

ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila di

kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka

saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal

saya terima.

vi

MOTTO

Kehidupan itu laksana lautan. Orang yang tiada berhati-hati dalam mengayuh

perahu, memegang kemudi dan menjaga layar, maka karamlah ia digulung oleh

ombak dan gelombang. Hilang di tengah samudera yang luas. Tiada akan

tercapai olehnya tanah tepi.

( Buya Hamka, ulama, aktivis dan sastrawan Indonesia)

vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk :

Suami saya Andi Wangkawa yang saya hormati, saya cintai dan saya

banggakan, yang selalu memberi motivasi.

Anak-anakku, Salsabilla Khalis Izdhihar dan Mona Rashida Naadir, yang

selalu menginspirasi.

Teman-teman Keluarga besar SMP N 4 Klaten yang selalu mendorong

saya untuk segera menyelesaikan penulisan tesis ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat,

dan karunia-Nya, serta kemudahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan

baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh

gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta (UMS).

Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai

pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu

secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi

di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr Kudzaifah Dimyati, M.Hum., Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan

kepada penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan yang

telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.

4. Prof. Ali Imron A.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.

5. Dr. Sumardi, M.Si, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.

6. Segenap dosen dan Staf program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta, yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan

administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.

7. Kepala sekolah, guru, siswa di SMP Negeri 4 Klaten yang telah memberikan

ijin untuk melaksanakan penelitian, memberikan informasi dan atas

kerjasama selama proses penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.

ix

Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengetahuan

dan pengalaman penulis. Atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini

membantu dalam penulisan tesis, penulis mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya.

Surakarta,

Retno Sri Hariyani

x

ABSTRAK

Retno Sri Hariyani. Q.100.140.205. Pengelolaan Pembelajaran Bahasa

Indonesia Berbasis Teks pada Siswa Kelas VII di SMP N 4 Klaten. Tesis.

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.

Tujuan dari penelitan ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan perencanaan

pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks (2) Untuk mendeskripsikan

pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks (3) Untuk

mendeskripsikan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Teknik

pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. analisis

data pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji

keabsahan data dengan triangulasi

Hasil penelitian ini adalah (1) Perencanaan pembelajaran yang digunakan

dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP N 4 Klaten yaitu kurikulum 2013.

Dalam perencanaan pembelajaran memuat Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi

Dasar (KD) dengan pendekatan Scientific Learning.Untuk aspek penilaian

menggunakan aspek pengetahuan, ketrampilan dan sikap. (2) Tahap pelaksanaan

pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks di SMP N 4 Klaten yaitu: (a) tahap

pembangunan konteks, (b) tahap pemodelan teks, (c) tahap pembuatan teks secara

bersama-sama, (d) tahap pembuatan teks secara mandiri.Guru dapat memulai

kegiatan belajar-mengajar dari tahap manapun, meskipun pada umumnya tahap-

tahap itu ditempuh secara urut. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan buku

yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Hal-hal yang

mendukung pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks pada

siswa kelas VII di SMP N 4 Klaten yaitu di antaranya sarana prasarana penunjang

pembelajaran, motivasi belajar dan keantusiasan siswa dalam mengikuti

berlangsungnya kegiatan pembelajaran dengan enam M (mengamati, menanya,

mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta). (3) Dampak positif dari pelaksanaan

pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks diantaranya adalah : (a) siswa

menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar yang dilangsungkan, (b)

siswa lebih mandiri dalam belajarnya, (c) siswa lebih terbantu untuk

mengembangkan kemampuan dan keterampilan menalar dalam memecahkan

persoalan yang dihadapi, menyelesaikan masalah kehidupan nyata dengan berpikir

kritis.Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan bahasa Indonesia berbasis teks

yaitu perlunya pembiasaan baik dari guru maupun siswa dalam melaksanakan

pembelajaran, Siswa mengalami kejenuhan karena setiap saat harus menjumpai

pembelajaran dengan teks. Cara mengatasi dengan penggunaan media

pembelajaran, guru dapat memulai kegiatan belajar-mengajar dari tahap manapun,

apabila kegiatan belajar-mengajar mengalami kesulitan pada tahap tertentu.

Keywords: pengelolaan, pembelajaran,bahasa Indonesia, berbasis teks

xi

ABSTRACT

Retno Sri Hariyani. Q.100.140.205. Management of text-based learning

Indonesian students of class VII in SMP 4 Klaten. Thesis. Graduate

Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.

The purpose of this research is (1) To determine the planning Indonesian

text-based learning (2) To investigate the implementation of text-based learning

Indonesian (3) To know the evaluation of text-based learning Indonesian. Data

collection techniques using observation, interviews and documentation. data

analysis data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Test the

validity of the data by triangulation

The results of this study were (1) The curriculum used in learning

Indonesian in SMP N 4 Klaten ie 2013. In planning learning curriculum includes

core competencies (KI) and the Basic Competency (KD) with Scientific approach

Learning.Untuk aspects of assessment used aspects of knowledge, skills and

attitudes. (2) The implementation stage Indonesian text-based learning in SMP N

4 Klaten, namely: 1) the development stage of context, 2) modeling stage text, 3)

the stage of making the text together, 4) the creation phase can begin text

mandiri.Guru teaching and learning activities from any stage, although in general

the stages were taken in sequence. Implementation of learning using books

published by the Ministry of Education and Kebudayaan.Hal those that support

the implementation of text-based learning Indonesian students of class VII in SMP

N 4 Klaten ie including supporting infrastructure of learning, motivation to learn

and enthusiasm of students in participating in ongoing learning activities six M

(observe, ask, try, reasoning, menyaji, and create). (3) The positive impact of the

implementation of learning the Indonesian language text based include the

following: a) students become more active in learning activities that took place, b)

students are more independent in their learning, c) the student is helped to develop

the abilities and skills of reasoning in solving problems faced, resolve real life

problems with thinking kritis.Kendala encountered in the implementation of the

Indonesian-based text, namely the need for habituation both teachers and students

in implementing the learning, students experience boredom because every

moment must meet teks.Cara learning to cope with the use of instructional media ,

teachers can start teaching and learning activities from any stage, if the teaching

and learning experience difficulties at some stage.

Keywords: management, Indonesian, text-based

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING I .................................................................................. ii

NOTA PEMBIMBING II ................................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

ABSTRAK ......................................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian....................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 6

A. Penelitian Relevan .................................................................. 6

B. Kajian Teori ............................................................................ 9

1. Perencanaan Pembelajaran .............................................. 9

2. Pelaksanaan Pembelajaran .............................................. 9

3. Pembelajaran Berbasis Teks ............................................ 10

4. Buku Teks ........................................................................ 12

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 15

A. Jenis Dan Desain Penelitian .................................................. 15

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 15

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .................................... 16

D. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 17

E. Keabsahan Data ..................................................................... 18

F. Teknik Analisis Data ............................................................. 19

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 21

A. Paparan Data ......................................................................... 21

B. Temuan Penelitian ................................................................ 31

C. Pembahasan .......................................................................... 33

BAB V PENUTUP ................................................................................... 42

A. Kesimpulan ........................................................................... 42

B. Implikasi ............................................................................... 43

C. Saran ..................................................................................... 43

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 45

LAMPIRAN ...................................................................................................... 48