pengajaran kajian masa depan.ppt

FUTURES STUDIES

KAJIAN MASA DEPANKAJIAN MASA DEPAN

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang masa depan

secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab

KANDUNGAN MODUL

PENERANGAN AM

BAHAGIAN

1BAHAGIAN

2BAHAGIAN

3BAHAGIAN

4BAHAGIAN

5

“MENAMBAHKAN

ILMU”“BELAJARSENDIRI “

CARAPENGAJARAN

CARA “BERKONGSI”

ANALOGI MEMANDU KERETAANALOGI MEMANDU KERETA

Untuk sampai ke destinasi pilihan saya perlu …

MEMANDANG KE HADAPANGUNAKAN CERMIN PANDANG KE BELAKANG, CERMIN SISI

DAN CERMIN HADAPANmembantu saya sampai ke destinasi pilihan saya

Apa yang berubah dan apa yang kekal pada masa depan ?

MASA DULU MASA KINI

MASA DEPAN ?

OHP 3

Definisi Kajian Masa Depan

Definisi Kajian Masa DepanDefinisi Kajian Masa Depan

Apa Apa Pilihan Pilihan Anda?Anda?

Senario:Senario:Gambaran Gambaran

Yang Yang Boleh Boleh

DidapatiDidapati

KEHIDUPAN ANDAKEHIDUPAN ANDA PERSEKITARANPERSEKITARAN

NEGARANEGARA SELURUH DUNIASELURUH DUNIA

Masa Lalu:Perspektif

Masa Kini:Trend Utama

Masa Depan:Perubahan

OHP 9Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan.

Prinsip PerubahanPrinsip Perubahan

Prinsip Pandangan Jauh Prinsip Pandangan Jauh

Prinsip Perancangan StrategikPrinsip Perancangan Strategik

Prinsip Pengupayaan Prinsip Pengupayaan

RASIONAL RASIONAL PENGAJARANPENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN KAJIAN MASA DEPAN

“KAJIAN MASA DEPAN”Satu Cara Kita Menyusun Pemikiran

Satu Cara Kita Mengkonsepsikan KehidupanTindakan-Tindakan Seharian Serta Jangka Panjang

Keputusan-Keputusan Yang Kita Akan Ambil

“KAJIAN MASA DEPAN”Satu Cara Kita Menyusun Pemikiran

Satu Cara Kita Mengkonsepsikan KehidupanTindakan-Tindakan Seharian Serta Jangka Panjang

Keputusan-Keputusan Yang Kita Akan Ambil

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang Masa Depan secara berkaedah,

bermakna dan bertanggungjawab

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang Masa Depan secara berkaedah,

bermakna dan bertanggungjawab

GENERASI MASA DEPAN YANG GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN, BERUPAYA DAN BERKEYAKINAN, BERUPAYA DAN

BERTANGGUNGJAWABBERTANGGUNGJAWAB

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

KANDUNGAN MATA PELAJARANPANDUAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPANKEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN BAHAN BANTU MENGAJAR/RANGSANGANNILAI-NILAI MURNI

KANDUNGAN MATA PELAJARANPANDUAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPANKEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN BAHAN BANTU MENGAJAR/RANGSANGANNILAI-NILAI MURNI

KURIKULUMKURIKULUMApa?Apa?Apa?Apa?

PERSPEKTIF:PEMAHAMAN KONSEP MASA DEPAN

Masa depan memberi penekanan kepada aspek-aspek ke arah membentuk generasi baru yang boleh memandang dan berfikir

hala ke hadapan

PERSPEKTIF:PEMAHAMAN KONSEP MASA DEPAN

Masa depan memberi penekanan kepada aspek-aspek ke arah membentuk generasi baru yang boleh memandang dan berfikir

hala ke hadapan

AKTIVITI KAJIAN MASA DEPAN

DI BILIK DARJAH

AKTIVITI KAJIAN MASA DEPAN

DI BILIK DARJAH

GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN

GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN

PELAKSANAANPELAKSANAAN

PENDIDIKAN PENDIDIKAN SEPANJANG HAYATSEPANJANG HAYAT

PERSEDIAAN UNTUK PERSEDIAAN UNTUK ALAM KERJA DAN KEHIDUPANALAM KERJA DAN KEHIDUPAN

Bagaimana ?Bagaimana ?Bagaimana ?Bagaimana ?Mengapa ?Mengapa ?Mengapa ?Mengapa ?

OHP 4

Objektif Kajian Masa Depan

OBJEKTIF KAJIAN MASA DEPANOBJEKTIF KAJIAN MASA DEPAN

Berkomunikasi secara

berkesan tentang hal-hal masa depan

Berkomunikasi secara

berkesan tentang hal-hal masa depan

Berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-

hal masa depan

Berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-

hal masa depan

Membina sikap dan nilai tentang masa

depan.

Membina sikap dan nilai tentang masa

depan.

Mempunyai pengetahuan dan

kefahaman tentang kajian masa depan

Mempunyai pengetahuan dan

kefahaman tentang kajian masa depan

Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan

Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan

OHP 12

Komponen Kajian Masa Depan

KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN KEMAHIRAN KHUSUS

KAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN

KOMPONEN KOMPONEN PENGAJARAN PENGAJARAN BERASASKANBERASASKAN


KOMPONEN KOMPONEN PENGAJARAN PENGAJARAN BERASASKANBERASASKAN


OHP 13

Kemahiran Asas Kajian Masa Depan

Membuat ramalanMembuat ramalan Mengawal dan mengendalikan perubahan

Mengawal dan mengendalikan perubahan

Menjangka akibatnyaMenjangka akibatnya

11

22

33

KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPANKEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPANKEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPANKEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN

Kemahiran KhususKemahiran KhususPemahaman

Konsep Masa Depan

Pemahaman Konsep Masa

DepanPemahaman Dimensi

Kemapanan

Pemahaman Dimensi

Kemapanan

Penjelasan Nilai dan

Masa Depan

Penjelasan Nilai dan

Masa Depan

Pengumpulan Maklumat dan Analisis Trend

Pengumpulan Maklumat dan Analisis Trend

Strategi Mengatasi

Kebimbangan

Strategi Mengatasi

Kebimbangan

Pembinaan Senario

Pembinaan Senario

Proses Inovasi Sosial

Proses Inovasi Sosial

Ramalan dan Analisis

Ramalan dan Analisis

Penggunaan Imaginasi dan

Kreativiti

Penggunaan Imaginasi dan

Kreativiti

Apakah Masa

Depan?Apakah yang sedia ada ?

Jika sudah tahu, saya

boleh meramal

Saya mengembangkan

ramalan itu

Mungkin ada masalah atau kebimbangan

Apakah yang telah berubah?

Bayangkan apa yang diingini

Saya terangkan mengapa

membina senario yang diingini

Apakah sebabnya yang diingini perlu dikekalkan?

12

3

4

5

6

7

8

9

KONSEP KMDPERSEPSI

PROSES

APLIKASITEMA

ISU

KEMAHIRAN KHUSUS

KAPASITI

KAJIAN MASA DEPAN SEBAGAI SATU MATRIKS

MEMANDANG KE HADAPAN

Kajian Masa Depan boleh diajarkan sebagai satu matriks memandang ke hadapan yang melibatkan pelbagai unsur Kajian Masa Depan yang penting

untuk memahami konsep Kajian Masa Depan dalam pengajaran dan pembelajaran

MATRIKS PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPANMATRIKS PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN

OHP 16Matriks Pengajaran Kajian Masa Depan

KONSEP KMDPERSEPSI

PROSES

APLIKASITEMA

ISU

KEMAHIRAN KHUSUS

KAPASITI

SAINS RENDAH TAHUN 5Bahan Makanan

RANCANGANMENGAJAR

Masa Lalu, sekarang dan masa depanPrihatin

Perubahan

Gaya Hidup dan Alternatif

Nilai•Menghargai Bahan Makanan•Mengelakkan Pembaziran Bahan Makanan

Impak Terhadap Manusia

Sumber Makanan

Garisan Masa

Pemikiran, Kreativiti

CONTOH PELAJARAN YANG DIRANCANGCONTOH PELAJARAN YANG DIRANCANGMENGGUNAKAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPANMENGGUNAKAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPAN

MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5

OHP 19Matriks dengan Sains

OHP 20Tiga Cara Pengajaran

11 Menggunakan matriks sepenuhnyaMenggunakan matriks sepenuhnya

11 Menyisipkan Kajian Masa Depan Menyisipkan Kajian Masa Depan dalam pengajarandalam pengajaran

11 Menggunakan Unsur-Unsur Kajian Menggunakan Unsur-Unsur Kajian Masa Depan sebagai induksi atau Masa Depan sebagai induksi atau susulan pengajaran.susulan pengajaran.

TIGA CARA PENGAJARANTIGA CARA PENGAJARAN

JADUAL PERANCANGAN MATRIKSJADUAL PERANCANGAN MATRIKSJADUAL PERANCANGAN MATRIKSJADUAL PERANCANGAN MATRIKSPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Jadual Perancangan disediakan bagi membantu guru merancang tajuk yang dipilih daripada Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran mata pelajaran serta memikirkan unsur-unsur pada Matriks Kajian Masa Depan yang boleh digunakan.

Mata Pelajaran Tahun/Tingkatan

RUJUKAN/SP/HSP

KONSEP KAJIAN MASA DEPAN

ISU BERKAITAN

TEMA APLIKASI TAJUK

CONTOH

Daripada Sukatan dan Huraian SukatanMata pelajaran yang diajar

Alternatif dan PilihanMasa Lalu, Sekarang dan Masa DepanKerosakan dan PembaharuanKemapanan, Nilai, Pengupayaan

KomunikasiKesihatanMaklumatKeamananJantina dan BudayaAlam SekitarKependudukanSains dan teknologiAngkasa lepasPengangkutanPerancangan BandarPekerjaan dan Waktu SenggangPembangunan EkonomiJenayah dan Keadilan Sumber Tenaga

PemuliharaanGenerasi Masa DepanImpak Terhadap ManusiaHad dan BatasanMasa Depan DuniaOptimisme & PasimismeKemapanan Masa dan Budaya Budaya Berhikmah

Stail Hidup AlternatifKajian Masa Depan Secara KritisCara Memandang JauhMasa Depan PendidikanPolitik & KerajaanProses Membina Citra SosialPenulisan SpekulasiPerancangan Strategik

Dikaitkan dengan tajuk pilihan SP/HSP

JADUAL PERANCANGAN MATRIKSPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Bi. RUJUKAN/TAJUK SP/HSP

KONSEP KAJIAN MASA DEPAN

ISU BERKAITAN

TEMA APLIKASI TAJUK

1. Jirim Dalam Alam-Kepelbagaian Sumber di Bumi

Kemapanan Alam Sekitar Generasi masa depan

Perancangan strategik

Memahami kepelbagaian sumber di bumi

Jirim Dalam Alam- Udara di Sekeliling Kita

Kemapanan

Alam Sekitar

Pemeliharaan dan Pemuliharaan


Memahami peranan oksigen dalam respirasi

3. Jirim Dalam Alam-Udara di Sekeliling Kita

Kemapanan

Alam Sekitar

Impak terhadap Manusia


Menilai kepentingan mengekalkan komposisi gas dalam udara

Tenaga Dalam Kehidupan- Sumber dan Bentuk Tenaga

Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup-Nutrisi

Kemapanan Alam Sekitar Pemeliharaan dan Pemuliharaan


Mengaplikasikan pelbagai sumber tenaga

Masa Lalu, Masa Kini dan Masa Depan

Kesihatan Impak Terhadap Manusia

Gaya Hidup Alternatif

Menilai kepentingan gizi seimbang

Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup- Keturunan dan Variasi

Kemapanan EtikaGender dan Budaya

Had dan Batasan Perancangan Strategik

Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia

2.2.

4.4.

6.

5.5.

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANCONTOH PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PELAJARAN SAINS:

SAINS TINGKATAN 1

MATA PELAJARAN

Apakah yang anda ingin mengajar?

Apakah yang anda ingin mengajar?

Bagaimana saya boleh

aplikasikannya dalam kelas?

Bagaimana saya boleh

aplikasikannya dalam kelas?

1

Dari manakah anda mencari bahan untuk

mengajar tajuk?

Dari manakah anda mencari bahan untuk

mengajar tajuk?

2

3

UNSUR MATRIKSPemakanan masa lalu, kini dan masa depan, Gaya Hidup, Kesan Terhadap Kesihatan

HSP SAINS TINGKATAN 1:Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup - Nutrisi

Aras 1: Menerangkan maksud gizi seimbangAras 2:Menerangkan nilai kalori makananMenyatakan tenaga dalam makananAras 3:Merancangkan gizi seimbangMenyatakan kepentingan gizi seimbang

IDEA: MEMBINA SENARIO GAYA HIDUP DAN AMALAN PEMAKANAN DUNIA

MASA DEPANKumpulan-kumpulan mewakili

golongan remaja, orang dewasa, dan warga tua

AKTIVITI:AKTIVITI: Kumpulan mengumpul dan mentafsir data amalan pemakanan masa lalu dan kiniKumpulan mengaitkan amalan pemakanan dengan gaya hidupRamalkan gaya hidup dan amalan pemakanan masa depan yang mungkin

BAHAN:Data Amalan Pemakanan Masa Lalu

Data Amalan Pemakanan Masa KiniRisalah tentang gaya hidup masa lalu dan kiniJadual kalori makanan

CADANGAN HASIL KERJA MURID:CADANGAN HASIL KERJA MURID:Buku Skrap tentang Nutrisi atau Perbandingan antara Amalan Pemakanan Masa Lalu dan KiniRancangan Gizi Seimbang yang sesuai untuk remaja masa kini dan masa depanMelukis, menulis atau menerangkan tentang senario masa depan

CADANGAN HASIL KERJA MURID:CADANGAN HASIL KERJA MURID:Buku Skrap tentang Nutrisi atau Perbandingan antara Amalan Pemakanan Masa Lalu dan KiniRancangan Gizi Seimbang yang sesuai untuk remaja masa kini dan masa depanMelukis, menulis atau menerangkan tentang senario masa depan

Documents

pengajaran kajian masa depan.ppt