Embed Size (px)
Citation preview
i
PENERAPAN PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA
PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SD NEGERI
PADAAN02 KECAMATAN PABELAN
KABUPATENSEMARANGTAHUN
PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Nurul Fadhilah
292010250
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2014
ii
iii
iv
PENERAPAN PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA
PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SD NEGERI
PADAAN02 KECAMATAN PABELAN
KABUPATENSEMARANG
ABSTRAK
Fadhilah, Nurul. 2014. Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching Untuk
Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V Semester II
SD Negeri Padaan 02 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarag Tahun Pelajaran
2013/2014. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Wahyudi, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: IPA, Quantum Teaching, Keaktifan, Hasil Belajar
Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian tindakan kelas ini adalah (1)
Untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui pembelajaran Quantum
Teaching dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Padaan 02 ; (2) Untuk
meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran Quantum Teaching dalam
pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Padaan 02.
Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus yang masing-masing terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Siklus pertama dan kedua
masing-masing terdiri dari tiga kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit
setiap pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Padaan
o2 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang.
Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
Penerapan pembelajaran pembelajaran Quantum Teaching dalam pembelajaran
IPA dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri Padaan 02;
(2) Penerapan pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas V SD Negeri Padaan 02.
Saran terbagi dalam saran teoritis dan praktis. Saran teoritis dalam
penelitian ini untuk mengembangkan pembelajaran Quantum Teaching. Dengan
adanya penelitian ini, pembelajaran-pembelajaran yang di dasarkan melalui
penerapan pembelajaran Quantum Teaching menjadi mudah dikembangkan untuk
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.Saran praktis yaitu bagi sekolah
sebagai bahan kajian dalam usaha perbaikan proses pembelajaran di sekolah
menjadi lebih menarik bagi siswa guna meningkatkan keaktifan dan hasil belajar
siswa.Bagi guru sebagai bahan masukan agar hendaknya dalam pembelajaran,
menggunakan pembelajaran Quantum Teaching karena dapat memberikan
motivasi dan pengalaman kepada guru untuk lebih berinovasi dalam kegiatan
pembelajaran.Bagi siswa diharapkan dalam setiap proses belajar siswa ikut
terlibat secara aktif dalam setiap kegiatan pembealajaran bersama guru. Sehingga
dapat diharapkan hasil belajarnya akan meningkat.
v
Motto
“Dekatkan dirimu dengan Tuhan. Semakin dekat hidupmu
dengan Tuhan, semakin terasa ringan beban hidupmu”
( Penulis )
“Seseorang takkan pernah memahami arti keberhasilan yang
sempurna tanpa mengalami kegagalan sebelumnya”
( Penulis )
Persembahan
Syukur untuk karya ini, penuls persembahkan kepada :
SD Negeri Padaan 02
Persatuan Guru Republik Indonesia
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Penelitian tindakan kelas ini dalam rangka meningkatkan keaktifan dan
hasil belajar IPA siswa melalui penerapan pembelajaran Quantum Teaching.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai
pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dra.YariDwikurnaningsih,M.Pdselakudekan FKIP Universitas Kristen
SatyaWacanaSalatiga.
2. HerrySanoto,S.Si, M.Pd. selakuKaprogdi SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku wali studi S1 PGSD RS 10Iyang telah
memberikan bimbingan selama perkuliahan.
4. Wahyudi, S.Pd, M.Pd.selaku dosen pembimbing skripsi yang telah memberi
arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd.selaku dosen penguji yang telah membantu dalam
proses revisi skripsi hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini.
6. Seluruh Bapak/Ibu Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu
pengetahuan.
7. Bapak di surga yang selalu menjadi penyemangat dan inspirasiku.
8. Untuk Ibuku yang senantiasa menyebut namaku dalam doa dan memberi
motivasi serta dukungan selama kuliah.
9. Adik-adikku Fahrul dan Chairul terima kasih untuk dukungan serta
motivasinya.
vii
10. Untuk Kiki ‘ Thanks a Lot ’
11. Sahabat-sahabat seperjuanganku Andini, Meylia, Agata, dan Wahyu yang
telah banyak memberikan bantuan dalam penulisan skripsi
12. Purwanto,S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri Padaan 02 yang telah
memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian
13. TitikSayekti, S.Pd. yang telah menjadi kolaborator dalam penelitian dan
seluruh guru SD Negeri Padaan 02 yang telah memberikan dukungan dalam
pelaksanaan penelitian.
14. Siswa kelas V SD Negeri Padaan 02 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
15. Seluruh sahabat RS10I atas motivasi dan kerjasama saat perkuliahan dan
selama penusunan skripsi.
16. Sahabatku PPLku tersayang Linda, Mega, Dewi, Natalia, David, Fery dan
Bayu yang telah memberikan semangat dalam penulisan skripsi.
Semoga penyajian skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
ABSTRAK ....................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
DAFTAR BAGANDAN GRAFIK .................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 4
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................................. 5
1.4 Rumusan Masalah ................................................................................. 5
1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ........................................................................................... 7
2.1.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ................................................... 7
2.1.2 Pembelajaran IPA ............................................................................... 8
2.1.3 Tujuan Mata Pelajaran IPA ................................................................ 10
2.1.4Keaktifan Belajar ................................................................................. 11
2.1.4.1 Pengertian Keaktifan Belajar ........................................................... 11
2.1.4.2 Klasifikasi Keaktifan ....................................................................... 11
2.1.4.3 Faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan ........................................... 12
2.1.5 Pengertian Hasil Belajar ..................................................................... 14
2.1.6 Quantum Teaching ............................................................................. 15
2.1.6.1Pengertian Quantum Teaching ......................................................... 15
2.1.6.2Kegiatan Belajar Mengajar Quantum Teaching ............................... 17
2.1.6.3 Faktor yang Mendukung KBM Quantum Teaching........................ 18
2.1.6.4 Sintaks Pembelajaran Quantum Teaching ....................................... 19
ix
2.1.6.5Kelebihan dan Kelemahan Quantum Teaching ................................ 24
2.1.7 Penelitian Yang Relevan .................................................................... 26
2.1.8 Kerangka Berfikir ............................................................................... 27
2.1.9 Hipotesis Tindakan ............................................................................. 29
BAB III METODE PENELITIAN
3.1Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................ 30
3.2 Variabel Penelitian ................................................................................ 30
3.2.1 Variabel bebas (x) .............................................................................. 30
3.2.2 Variabel terikat (y) ............................................................................. 31
3.3 Rencana dan Prosedur Penelitian .......................................................... 31
3.3.1 Rencana Tindakan .............................................................................. 31
3.3.2 Tindakan Siklus I................................................................................ 32
3.4 Teknik Dan Alat Pengumpulan Data.................................................... 39
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 39
3.4.1.1 Teknik Pengumpulan Data Vriabel Bebas (X) ................................ 39
3.4.1.1 Teknik Pengumpulan Data Vriabel Terikat (Y) .............................. 40
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................ 40
3.4.2.1 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Bebas (X) ......................... 40
3.4.2.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Terikat ( Y) ...................... 46
3.5 Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen .............................................. 48
3.5.1 Uji Validitas Data Variabel Bebas (X) .............................................. 48
3.5.2 Uji Validitas Variabel (Y) .................................................................. 49
3.6 Taraf Kesukaran .................................................................................... 53
3.7Indikator Keberhasilan ........................................................................... 54
3.8 Teknik Dan Analisis Data .................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan ........................................................................... 55
4.2 Pelaksanaan Penelitian .......................................................................... 55
4.2.1 Deskripsi Pra Siklus .......................................................................... 55
x
4.2.1.1 Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan .......................................... 55
4.2.1.2 Keaktifan Siswa SebelumTindakan................................................. 57
4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I.............................................................. 59
4.3.1 Tahap Perencanaan Siklus I ............................................................... 59
4.3.2 Tahap Pelaksanaan Siklus I ................................................................ 59
4.3.3 Tahap Observasi Siklus I .................................................................... 64
4.3.3.1 Hasil Observasi Guru Dan Siswa Siklus I ....................................... 65
4.3.3.2 Hasil Keaktifan Siswa Siklus I ........................................................ 67
4.3.3.3 Hasil Analisis DaTa Hasil Belajar Siklus I ..................................... 67
4.3.4 Tahap Refleksi Siklus I ...................................................................... 69
4.4 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ............................................................ 70
4.4.1 Tahap Perencanaan Siklus II .............................................................. 70
4.4.2 Tahap Pelaksanaan Siklus II............................................................... 71
4.4.3 Tahap Observasi Siklus II .................................................................. 76
4.4.3.1 Hasil Observasi Guru Dan Siswa Siklus II ..................................... 76
4.4.3.2 Hasil Keaktifan Siswa Siklus II....................................................... 78
4.4.3.3 Hasil Analisis Daya Hasil Belajar Siklus II .................................... 78
4.4.4 Tahap Refleksi Siklus II ..................................................................... 80
4.5 Analisis Data ......................................................................................... 81
4.5.1 Keaktifan Siswa .................................................................................. 81
4.4.5.2 Hasil Belajar IPA............................................................................. 82
4.6 Pembahasan Hasil Penelitian................................................................. 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................................ 87
5.2 Saran ...................................................................................................... 88
5.2.1 Saran Teoritis .................................................................................... 88
5.2.2 Saran Praktis ...................................................................................... 88
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 89
LAMPIRAN ....................................................................................................... 91
xi
DAFTAR TABEL
2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Quantum Teaching ............................ 21
3.1 Tahap Pelaksanaan PTK ........................................................................ 32
3.1 Kisi-Kisi Lembar Evaluasi Guru .......................................................... 41
3.2 Kisi-Kisi Lembar Evaluasi Siswa.......................................................... 43
3.3 Kisi-Kisi Keaktifan Siswa ..................................................................... 46
3.4 Kisi-Kisi Instrumen Soal IPA Siklus I .................................................. 47
3.5 Kisi-Kisi Instrumen Soal IPA Siklus II ................................................. 49
3.6 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ........................................................... 50
3.7 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ........................................................ 51
3.8 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II .......................................................... 51
3.9Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ....................................................... 52
3.10 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ................................. 53
3.11Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ................................. 54
4.1 Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus .................................................... 56
4.2 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus .................................... 56
4.3 Rekap Pengamatan Keaktifan Pra Siklus .............................................. 58
4.4Hasil Observasi Guru Siklus I ................................................................ 65
4.5 Hasil Observasi Keaktifan Siklus I ....................................................... 67
4.6 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I ........................................................ 68
4.7 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I......................................................... 69
4.8 Hasil Observasi Guru Siklus II .............................................................. 76
4.9 Hasil Observasi Keaktifan Siklus II ...................................................... 78
4.10Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus II ..................................................... 79
4.11 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ..................................................... 47
4.12 Distribusi Keaktifan Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ............................. 81
4.13 Distribusu Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II .... 82
xii
LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi......................................................................... 92
Lampiran 2 Surat Ijin Validitas .......................................................................... 93
Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekoloah .................................... 94
Lampiran 4 RPP ................................................................................................. 95
Lampiran 5 Materi Ajar ...................................................................................... 108
Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa ........................................................................ 111
Lampiran 7 Lembar Soal Evaluasi ..................................................................... 118
Lampiran 8 Kunci Jawaban ................................................................................ 122
Lampiran 9 Uji Reliabiitas dan Validitas Instrumen Siklus I ............................. 123
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus1.................................. 125
Lampiran 11 Analisis taraf Kesukaran Soal Siklus 1 ......................................... 127
Lampiran 12 RPP Siklus 2 ................................................................................. 128
Lampiran 13 Materi Ajar .................................................................................... 140
Lampiran 14 Lembar Kerja Siswa ...................................................................... 142
Lampiran 15 Lembar Soal Evaluasi Siklus 2 ..................................................... 145
Lampiran 16 Kunci Jawaban .............................................................................. 149
Lampiran 17 Uji Reliabiitas dan Validitas Instrumen Siklus 2 .......................... 150
Lampiran 18 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 2................................. 152
Lampiran 19 Analisis Taraf Kesukaran Soal Siklus........................................... 154
Lampiran 20 Distribusi Nilai Hasil Belajar Sebelum Tindakan ......................... 155
Lampiran 21 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Sebelum Tindakan .............. 156
Lampiran 22 Distribusi Nilai Hasil Belajar Siklus 1 .......................................... 157
Lampiran 23 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1 ................................ 158
Lampiran 24 Distribusi Nilai Hasil Belajar Siklus 2 .......................................... 159
Lampiran 25 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 2 ............................... 160
Lampiran 26 Rekap Distribusi Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 ...... 161
Lampiran 27 Lembar Observasi Guru Siklus 1 Pertemuan ............................... 162
Lampiran 28 Lembar Observasi Guru Siklus 1 Pertemuan 2 ............................ 165
Lampiran 29 Lembar Observasi Guru Siklus 2 Pertemuan 1 ............................ 168
Lampiran 30 Lembar Observasi Guru Siklus 2 Pertemuan 1 ............................ 171
xiii
Lampiran 31 Lembar Observasi Keaktifan Siklus 1 Pertemuan 1 ..................... 174
Lampiran 32 Lembar Observasi Keaktifan Siklus 1Pertemuan 2 ..................... 177
Lampiran 33 Lembar Observasi Keaktifan Siklus II Pertemuan 1 ..................... 180
Lampiran 34 Lembar Observasi Keaktifan Siklus II Pertemuan 2 .................... 183
Lampiran 35 Dokumentasi Siswa Dan Guru Selama Pembelajaran ................. 186
Lampiran 36 Uji Orisinil Dengan Grammar Check .......................................... 190
