PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PER KD DAN INDIKATOR

NamaSekolah : SMA Negeri 2 Kendari

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : X/1

Kompetensi Dasar/IndikatorKriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar

Siswa (KD/Indikator)

Kriteria Ketuntasan

Minimal(KKM)Kompleksitas Daya Dukung Intake

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Menemukan isi siaran radio/televisi

dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

Mengemukakan isi berita yang didengarkan secara runtut dan jelas.

Menanggapi isi berita berdasarkan informasi yang didengarkan (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat

3

2

1

2

2

2

1

2

2

62,9

66,6

66,6

55,5

1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman Mengklasifikasi unsur-unsur yang

membangun karya sastra. Menuliskan unsur-unsur instrinsik (

tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) sesuai dengan cerita yang didengarkan.

Menuliskan unsur-unsur ekstrinsik ( nilai agama, budaya, sosial, dll.) sesuai dengan cerita yang didengarkan.

Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman berdasarkan cerita yang didengarkan

3

3

2

2

2

3

2

2

2

77,7

77,7

77,7

77,7

2.1Memperkenalkan diri dan orang lain 66,6

di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Mengemukakan kalimat

perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton di dalam forum resmi.

Menggunakan diksi (pilihan kata) dalam memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum resmi.

Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman

2

1

2

2

3

2

2

2

2

66,6

66,6

66,6

2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Menentukan masalah dari sumber

berita/artikel/buku Menanggapi masalah dalam berita,

artikel, dan buku Mengajukan saran dan pemecahan

masalah terhadap masalah yang disampaikan

Menentukan kata-kata sulit dalam teks bacaan dan membahas maknanya.

3

3

1

3

3

2

3

2

2

2

2

2

77,7

88,8

77,7

66,6

77,7

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepatMenyampaikan secara lisan

pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman

3

2

2

3

2

2

77,7

77,7

77,7

3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Menemukan ide pokok paragraf

dalam teks Meringkas isi teks dalam

beberapa kalimat yang runtut.

12

31

23

66,6

66,666,6

3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Mengemukakan ide pokok tiap

paragraf Mendiskusikan ide pokok isi

3

3

3

2

2

2

77,7

88,8

77,7

bacaan Menyusun paragraf berdasarkan isi

bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat

Mengidentifikasi fakta dan pendapat berdasarkan isi bacaan.

1

3

3

2

2

2

66,6

77,7

4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Menentukan topik cerita yang

dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif

Menentukan kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa

Menyusun paragraf naratif berdasarkan kerangka karangan.

Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

3

3

1

3

3

2

3

2

2

2

2

2

77,7

88,8

77,7

66,6

77,7

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Menentukan topik yang dapat

dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan

Menentukan kerangka paragraf deskriptif

Menyusun kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif

Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif

Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman

2

1

2

2

3

2

2

2

2

66,6

66,6

66,6

66,6

4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Menentukan topik yang dapat

dikembangkan menjadi paragraf ekspositif

Menentukan kerangka paragraf ekspositif

Menyusun kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif

3

3

1

3

2

3

2

2

2

77,7

88,8

77,7

66,6

Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

3 2 2 77,7

5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mengidentifikasi (majas, rima,

kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)

Mengemukakan unsur-unsur yang ditemukan puisi

Mengartikan kata-kata yang berkonotasi dalam puisi.

Menafsirkan makna lambang yang terdapat dalam puisi.

3

2

1

2

2

2

1

2

2

62,9

66,6

66,6

55,5

5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Menyebutkan tema puisi

yangdidengar Menyebutkan jenis puisi yang

didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.)

Menjelaskan maksud puisi Mengungkapkan isi puisi dengan

kata-kata sendiri

3

3

1

3

3

2

3

2

2

2

2

2

77,7

88,8

77,7

66,6

77,7

6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Menceritakan kembali isi cerita

pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri

Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.

Mengidentifikasi kalimat langsung dan kalimat tidak langsung dalam cerita pendek

3

2

1

2

2

2

1

2

2

62,9

66,6

66,6

55,5

6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

77,7

Menemukan nilai-nilai dalam cerpen

Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari

Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

3

3

1

3

3

2

3

2

2

2

2

2

88,8

77,7

66,6

77,7

7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Membaca puisi dengan

memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi

Menanggapi pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi

Meberi saran pembacaan puisi yang kurang tepat

2

1

2

2

3

2

2

2

2

66,6

66,6

66,6

66,6

7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari Menemukan unsur-unsur (tema,

penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

Menganalisis unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

2

1

2

2

3

2

2

2

2

66,6

66,6

66,6

66,6

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Mengidentifikasi puisi lama

(pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

Membedakan bentuk pantun dan syair

Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Mengedit puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

3

3

1

3

2

3

2

2

2

77,7

88,8

77,7

66,6

3 2 2 77,7

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Mengidentifikasi puisi baru

berdasarkan bait, irama, dan rima Menulis puisi baru dengan

memperhatikan bait, irama, dan rima

Menyunting puisi baru yang dibuat teman

2

1

2

2

3

2

2

2

2

66,6

66,6

66,6

66,6

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PER KD DAN INDIKATOR

NamaSekolah : SMA Negeri 2 Kendari

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : X/2

Kompetensi Dasar/IndikatorKriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar

Siswa (KD/Indikator)

Kriteria Ketuntasan

Minimal(KKM)Kompleksitas Daya Dukung Intake

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mencatat pokok-pokok isi

informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas

3

2

1

2

2

2

1

2

2

62,9

66,6

66,6

55,5

9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mencatat pokok-pokok isi

informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan

Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

Menyimpulkan isi informasi yang didengar

3

3

2

2

2

3

2

2

2

77,7

77,7

77,7

77,7

10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau

66,6

elektronik Mencatat informasi dari sebuah

artikel dengan mencantumkan sumbernya.

Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

Memberikan kritik dengan disertai alasan

2

1

2

2

3

2

2

2

2

66,6

66,6

66,6

10.2Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Mencatat informasi dari sebuah

artikel dengan mencantumkan sumbernya

Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)

3

3

1

3

2

3

2

2

2

77,7

88,8

77,7

66,6

11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menentukan pokok-pokok isi

informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk

Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

Membahas rangkuman yang telah dibuat

11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Mengungkapkan (secara lisan atau

tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat

Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik

12.1 Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif Mendaftar topik-topik pendapat

yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif

Menyusun kerangka paragraf argumentatif

Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif

Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif

Memperbaiki paragraf argumentatif yang ditulis teman

12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasifMendiskusikan topik- topik yang

dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian

Menyusun kerangka paragraf persuasif

Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif

Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif

Mengoreksi paragraf persuasif yang ditulis teman

12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Menentukan topik Wawancara Menyusun daftar pertanyaan

dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)

Mengklasifikasi pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara

Menyusun hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan

ejaan dan tanda baca yang benar12.4 Menyusun teks pidato

Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

Mengoreksi teks pidato tulisan teman

13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Merumuskan karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menghubungkan isi dan atau

amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat dengan kehidupan sehari-hari.

Memprediksi hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat

Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.

Menyimpulkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

13.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat

Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.

Menyusun kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Menemukan isi puisi (gambaran

penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)

Menemukan maksud/ makna puisi

C2

14.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam

Menghubungkan isi puisi dengan sosial budaya

Menghubungkan isi puisi dengan masyarakat

15.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik

Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik

Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

`

15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik

Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini

16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek

Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

Menguraikankan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita

pendek Menulis kerangka cerita pendek

dengan memperhatikan pelaku, peristiwa, latar

Menguraikan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran