Osnovna škola Vladimira Nazora Jordanovac 23 10 000 Zagreb

1

Osnovna škola Vladimira Nazora Jordanovac 23 10 000 Zagreb

Školski kurikulum

Školska 2011./2012. godina

2

PLAN IZVANUĈIONIĈKE NASTAVE……………………………………………………………………..3

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA (RAD S

DAROVIRIM UĈENICIMA) RAZREDNE NASTAVE…………………………………………………..3

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE………………………………………….…4

PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENOSOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UĈENIKA.5

PROVEDBA PROGRAMA PROMICANJA ZDRAVLJA U GRADU ZAGREBU („MAH“)………5

RAD S DAROVITIM UĈENICIMA ………………….……………………………………………………..8

RAD S UĈENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU…………………………………………………….8 ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN …………………………………………………………………………………9

PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI…………………………………………………………………10

AKTIVI I KULTURNE DJELATNOSTI…………………………………………….…………………….14

PLAN TERENSKE NASTAVE……………………………………………………………………….……..19

PROJEKTNA NASTAVA…………………………………………………………………………….……….25

INTEGRIRANA NASTAVA…………………………………………………………………………….……30

NAPREDNI MATEMATIĈARI………………………………………………………………………….….33

NAPREDNI FIZIĈARI………………………………………………………………………………….….…34

IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………………………….…..34

PROGRAM IZVANNASTAVNIH ŠPORTSKIH AKTIVNOSTI………………………………………37

3

PLAN IZVANUĈIONIĈKE NASTAVE

AKTIVNOSTI RAZREDNI ODJELI VRIJEME

IZVRŠENJA

Obuka plivanja

Škola u prirodi * - Stoimena, Crikvenica

4. a,b,c

21.5.2012.-25.5.2012.

Jednodnevni izleti Svi razredi lipanj

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA (RAD S DAROVITIM UĈENICIMA) RAZREDNE NASTAVE

RAZ-RED

UĈITELJ

IZVANNASTAV-

NA AKTIVNOST

DODATNI RAD

S DAROVITIM UĈENICIMA

SATI

DOPUNSKA NASTAVA

SATI

1. a Tomislava

Vujević Dramsko-scenska

grupa matematika 1

hrvatski j. matematika

1

1.b

Mara Moţnik

Glazbeno-scenska grupa

matematika

1

hrvatski j.

matematika

1

1.c Miroslava

Zavacki Prijatelji prirode matematika 1


1.

2.a

Dijana Luĉić Dramsko-scenska

grupa

matematika

1

hrvatski j.

matematika

1

2.b

Sena Ĉulo

Dramsko-scenska

grupa

matematika

1

hrvatski j.

matematika

1

3.a

Snjeţana Velĉić

Likovna grupa

matematika 1


1

3.b

Vesna Medenĉić

Dramska grupa

matematika 1


1

3. c

Branka Štefanec

Likovna grupa

matematika 1


1

4. a

Marina Richter

Likovno-dramska grupa

matematika

1


1

4

4.b

Tanja Omrĉen

Likovno-dramska grupa

matematika

1


1

4.c

Vesna Ţepec

Dramsko-recitatorska

grupa

matematika

1


1

NAPOMENA: Uĉiteljice: Vizec, Gaćeša i Zaborac u školskoj godini 2011./2012., rade u produţenom boravku.

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE Mjesec Sadržaj rada po mjesecima Izvršitelji

IX.

a) Planiranje rada u suradnji sa sluţbom za

profesionalno informiranje i usmjeravanje uĉenika pri Zavodu za zapošljavanje,

b) Praćenje interesa i sposobnosti uĉenika od 5. do 8. razreda,

c) Upoznavanje uĉenika kroz sadrţaje nastavnih

predmeta s vrstama zanimanja, pretpostavkama izbora zanimanja i sl.

a) školski psiholog,

b) razrednici u suradnji s

predmetnim uĉiteljima - trajno,

c) predmetni

nastavnici.

X. Predavanje za uĉenike 8. razreda: "Kako uspješno

izabrati srednju školu", - upućivanje uĉenika koji imaju većih poteškoća s

uĉenjem, zdravstvenih, socio-ekonomskih i ostalih poteškoća na profesionalnu orijentaciju u

Zavod za zapošljavanje.

Školski psiholog.

XI.

Anketiranje uĉenika 8. razreda o tome treba li im pomoć pri izboru srednje škole.

Obrada i analiza ankete.

Školski psiholog.

XII.

a) Predavanje za roditelje o profesionalnoj orijentaciji, upoznavanje s rezultatima ankete

psihologa te naĉinima na koje će se provoditi profesionalna orijentacija u Školi i izvan nje,

b) Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje, c) Praćenje interesa uĉenika.

a) školski psiholog,

b) školski psiholog, c) razrednici 8. razreda

I., II., III. i IV.

a) Individualna i grupna profesionalna orijentacija

uĉenika, b) Upućivanje eventualno preostalih uĉenika koji

imaju veće zdravstvene, socijalne i ostale

poteškoće, na profesionalnu orijentaciju putem sluţbi Zavoda za zapošljavanje.

a) školski psiholog

b) školski psiholog.

V. ili VI. Posjet uĉenika osmih razreda manifestaciji „ Dojdi

osmaš, Zagreb te zove“

Razrednici,pedagog,

psiholog

V. i VI. Upoznavanje uĉenika s terminima i uvjetima

upisa. Zakljuĉni razgovori s roditeljima i uĉenicima 8. razreda.

Školski psiholog, i razrednici

8. razreda.

5

PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UĈENIKA

PLAN PREVENTIVNIH ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI

Redni

broj

Program preventivnih zdravstvenih

aktivnosti

Razredni

Odjeli

Vrijeme

provođenja

1. Sistematski pregledi prije upisa u 1. razred. IV., V. i VI. mj.

2. Sistematski pregledi. V. i VIII. tijekom godine

3. Pregledi sluha. VII. tijekom godine

4. Pregledi vida na boje. III. tijekom godine

5. Pregledi kraljeţnice. VI. tijekom godine

6. Cijepljenje: DI-TE, Polio, MPR, Hepatitis B

(3 doze), DI-TE i Polio.

I., VI. i

VIII.

tijekom godine

7. Tuberkulinsko testiranje i BCG

docjepljivanje nereaktora.

II. I VII. tijekom godine

8. Namjenski pregledi lijeĉnika na zahtjev ili prema situaciji.

svi – prema potrebi

tijekom godine

9.

Pregledi za utvrĊivanje zdravstvenog stanja

i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture.

prema potrebi

tijekom godine

10. Kontrolni pregledi lijeĉnika prilikom pojave

eventualnih zaraznih bolesti i poduzimanje protuepidemijskih intervencija.

prema potrebi

tijekom godine

11. Pregledi Škole i školske kuhinje. tijekom godine

PROVEDBA PROGRAMA PROMICANJA ZDRAVLJA U GRADU ZAGREBU POD NAZIVOM ”ZNAM, HOĆU, MOGU” 1. MAH – 1. Upoznavanje uĉenika IV. razreda s kontakt policajcem; 2. MAH – 2. Edukacija roditelja VI. razreda od strane djelatnika MUP-a; 3. Edukacija roditelja uĉenika V. razreda od strane školskoga lijeĉnika pod nazivom “Holistiĉki

pristup ovisnosti”; 4. Prevencija i alternativa u osnovnim školama – predavanje djelatnika MUP-a za uĉenike VI.

razreda. 5. Sudjelovanje uĉenika na “Sajmu mogućnosti”; 6. Edukacija razrednih vijeća; 7. Edukacija voditelja školskoga preventivnoga programa.

6

EDUKATIVNO - SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE

Red.

broj

Pregled savjetovališnog rada za učenike i

roditelje

Razredni

odjeli

Vrijeme

provođenja

1. Savjetovališni rad školskoga psihologa za uĉenike.

I. - VIII. tijekom školske godine

2. Savjetovanje za roditelje - kod školskoga

psihologa.

I. - VIII. od rujna do

lipnja

3. Predavanje školskoga psihologa za roditelje: "Kako pomoći djetetu da uspješno zapoĉne

školovanje".

I.

rujan

4. Predavanje školskoga psihologa za roditelje

uĉenika osmih razreda: "Kako pomoći djetetu

pri izboru srednje škole".

VIII.

prosinac

5. Predavanje školskoga psihologa za roditelje:

"Priprema djeteta za prijelaz na predmetnu

nastavu".

V.

rujan

6. Nazoĉnost prema potrebi školskog psihologa i

pedagoga na roditeljskim sastancima

I. - VIII.

od rujna do lipnja

7. Tribine, radionice, predavanja za uĉenike i rad u

malim grupama na teme: 1. Strah od ispitivanja

2. Kako lakše uĉiti

3. Povećanje grupne kohezije 4. Samopouzdanje

5. Prevencija ovisnosti 6. Vršnjaĉki odnosi

7. ostale teme koje se nametnu svojom aktualnošću.

I. - VIII.

od rujna do

lipnja

8. Savjetovalište za roditelje u školskoj ambulanti. I. - VIII. tijekom cijele

godine

9. Nazoĉnost lijeĉnika roditeljskim sastancima i Uĉiteljskom vijeću.

I. - VIII. po potrebi

10. Predavanje i tribine školskoga lijeĉnika:

a) Film za uĉenike "Zaštita od TBC-a", b) Zdravlje i higijena u pubertetu,

c) Saĉuvajmo zdrave oĉi.

VI. V. i VIII.

III. i VII.

Prvo

polugodište

Drugo polugodište

PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI

Područje Aktivnost Nositelji

aktivnosti

- Informiranje roditelja o preventivnom programu škole na prevenciji zlouporabe droga;

- Predavanje školskoga psihologa za roditelje

uĉenika sedmih razreda o problemima ovisnosti pod nazivom: "Reći ne nije dovoljno";

- Predavanje krim-policajca za roditelje uĉenika 6. razreda;

Razrednici,

školski psiholog,

pedagog,

7

Rad s roditeljima uĉenika, a osobito rad

s roditeljima uĉenika 5. do 8. razreda.

- Trajna suradnja školskoga psihologa s razrednicima;

- Informiranje roditelja o simptomima prepoznavanja ovisnosti i prevencije ovisnosti u

okviru uţe obitelji, kao i o potrebnim koracima

ukoliko se ustanove simptomi ovisnosti; - Prepoznavanje riziĉne djece;

- Predavanje lijeĉnice za roditelje uĉenika 7. i 8. razreda;

- Trajno savjetovanje pri Savjetovalištu za roditelje i uĉenike u ambulanti u Hirĉevoj ulici;

- Upućivanje roditelja na vanjske institucije

kojima se mogu obratiti u kritiĉnim situacijama; - Upoznavanje roditelja uĉenika 8. razreda s

rezultatima ankete o ovisnosti, provedene na uĉenicima 8. razreda

lijeĉnica,

djelatnici

Centra za socijalnu

skrb Maksimir.

Djelatnici MUP-a.

Rad s uĉenicima.

- Tribine, radionice, predavanja za uĉenike 5. – 8.

razreda, rad u malim grupama, u okviru zamjena, sata razredne zajednice i dodatnih sati

na teme: prevencije ovisnosti, nenasilnog rješavanja sukoba, alternativnih oblika ţivota,

odupiranja konformizmu, jaĉanju pozitivnih

zaštitnih osobina; - Anonimno anketno istraţivanje o korištenju

sredstava ovisnosti na uĉenicima 8. razreda;

- Natjecanje uĉenika 7. i 8. razreda u izradi

najboljega "Anti-droga" plakata;

- Upoznavanje uĉenika 4. razreda s kontakt

policajcem;

- Predavanje krim-policajca za uĉenike 6. razreda.

Lijeĉnica,

školski psiholog.

Školski psiholog.

Razrednici,

školski

psiholog.

Kontakt policajac i

krim-

policajac.

Zlouporaba sredstava

ovisnosti, negativne posljedice ovisnosti.

Predavanja razrednika, diskusija, rad u malim

grupama - satovi razrednika 5. do 8. razreda.

Razrednici,

školski psiholog.

Literarna razmatranja

uĉenika o ovisnostima.

Obrada tema o ovisnostima u okviru nastave

hrvatskoga jezika za uĉenike 7. i 8. razreda.

Uĉitelji

hrvatskoga jezika.

Pušenje ili zdravlje-

odaberi!

Predavanje u sklopu nastave prirode uĉenicima 5.

razreda.

Uĉitelji

prirode.

Ovisnosti - opasnost za

okolinu.

Predavanje u sklopu nastave biologije uĉenicima

8. razreda

Uĉitelji

biologije.

Promicanje športskih aktivnosti i zdravoga

korištenja slobodnog

vremena.

Osmišljeno korištenje slobodnog vremena; Sudjelovanje u razliĉitim športskim sekcijama;

Športska natjecanja.

Uĉitelji, a posebno uĉi-

telji tjelesne i

zdravstvene kulture.

8

PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA

Aktivnost Izvršitelji Suradnja interdisciplinarnog tima za povećanje sigurnosti.

Predavanja o sigurnosti u prometu za uĉenike prvih razreda.

Školski lijeĉnik, nadleţni

djelatnik PU, školski psiholog, nadleţni djelatnik Centra za

socijalnu skrb.

Savjetovališni rad školskoga psihologa za slabije prihvaćenu djecu i njihovu roditelje, po potrebi

upućivanje vanjskim suradnicima.

Školski pedagog i psiholog.

Radionice i predavanja na temu nenasilnoga rješavanja sukoba, povećanja tolerancije te poboljšanja vršnjaĉkih

odnosa.

Razrednici, školski pedagog i psiholog.

Kontinuirano promicanje pozitivnih vrijednosti, pozitivnih meĊuljudskih odnosa.

Svi djelatnici škole.

RAD S DAROVITIM UĈENICIMA

AKTIVNOST razredni

odjeli

vrijeme

provedbe IZVRŠITELJI

Individualni i grupni rad školskoga psihologa s darovitom djecom.

I.-VIII.

listopad - svibanj

školski psiholog

Savjetovališni rad školskoga psihologa za

roditelje darovitih uĉenika.

I. - VIII.

Listopad-

svibanj

školski psiholog

Sudjelovanje darovitih uĉenika na školskim i

izvanškolskim natjecanjima.

I. - VIII.

studeni-

svibanj

Uĉitelji

razredne i

predmetne nastave

Rad uĉitelja s darovitom djecom putem

pojaĉanog programa u redovitoj nastavi i putem dodatne nastave.

I. - VIII.

rujan –

lipanj

Svi razredni i

predmetni uĉitelji

Savjetovališni rad školskoga psihologa za nastavnike; po potrebi predavanje vanjskoga

suradnika.

I. - VIII.

rujan - lipanj

školski psiholog

RAD S UĈENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Aktivnost Izvršitelji

Usporedba trenutne situacije s prošlogodišnjom bazom

podataka.


Savjetovališni rad psihologa za uĉenike s teškoćama u razvoju (najviše je uĉenika s teškoćama u uĉenju,

ĉitanju i pisanju).


Savjetovališni rad psihologa za roditelje uĉenika s teškoćama u razvoju.


Suradnja s vanjskim institucijama (SUVAG, Psihotrauma,

Centar Klaićeve bolnice, Psihijatrijska bolnica za djecu, Centar za socijalnu skrb).


Pojaĉan rad uĉitelja s uĉenicima s teškoćama u razvoju. Uĉitelji.

9

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PODRUĈJE UNAPRJEĐENJA

ciljevi aktivnosti

rok

ostva

renja

Odgovorna osoba

Pokazatelji ostvarenja cilja

NADOGRADNJA

ŠKOLE-

PROMJENA KROVA

Promjena krova

škole, Stvaranje boljeg

zdravstvenog

okruţenja za uĉenika i djelatnike,

materijalni boljitak ustanove

GraĊevinska

operativa

01.

stude

ni 2011.

Gradski ured za

obrazovanje,

kulturu i šport, Ravnatelj škole

adekvatan krov

SAMOVREDNO-

VANJE ŠKOLE

Povećati kvalitetu

nastave, Povećati kvalitetu

suradnje uĉenika,

roditelja uĉenika i djelatnika škole

Praćenje

kvalitete nastave,

Zajedniĉko planiranje

promjena, rad

na promjena putem

radionica, individualnih

sastanaka,

grupnih, roditeljskih

sastanaka, Analize općih

uspjeha uĉenika,

uspjeha po

pojedinim predmetima,

analiza izostanaka

uĉenika,

analiza pedagoških

mjera uĉenika, praćenje i

analiza

incidentnih situacija u

komunikaciji uĉenici-

nastavnici i roditelji

uĉenika-

nastavnici

srpaj

2012. Psihološke

Rezultati ankete,

usporedba s prošlogodišnjo

m situacijom,

usporedba obrazovnih

postignuća uĉenika s

prošlogodišnjo

m situacijom

UKLJUĈIVANJE UĈENIKA U

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Ukljuĉiti što više uĉenika u

izvannastavne aktivnosti kako bi

što kvalitetnije

informirane i motiviranje

uĉenika o izvannastavnim

aktivnostima

lipanj

2012.

Voditelji svih

izvannastavnih aktivnosti

Broj uĉenika ukljuĉenih u

školske izvannastavne

aktivnosti

10

provodili slobodno vrijeme te kroz

neformalne interakcije

izgraĊivali što

kvalitetnije odnose s nastavnicima

- rad izvannastavnih

skupina, razni projekti

PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI (pod vodstvom uĉiteljice hrvatskog jezika Irene Ĉuljat Martinović)

Kreativnost, motivirani rad, sloboda, opuštenost, altruizam, pluralizam... termini su kojima nove generacije uĉenika treba oplemeniti i tako ih pripremljene poslati u svijet odraslih. Teţeći što kreativnijim i efikasnijim pristupima školi kao odgojno-obrazovnoj i prvenstveno kulturno-edukacijskoj ustanovi, uĉenicima se nude izvannastavni programi koji će pridonijeti stvaranju što zdravije i srdaĉnije klime izmeĊu uĉenika i škole. Škola ne bi trebala biti samo «radno mjesto» gdje će uĉenici odraditi svoje radne obveze kao u tvornici te za to biti honorirani ocjenama i pohvalama (ili kaznama) roditelja i profesora, već bi škola trebala ponuditi i dodatne sadrţaje koji će koristeći prastaru Horacijevu ideju dulce et utile (zabavno i pouĉno), obogatiti obrazovni put mladog ĉovjeka, unijeti kreativnost i pojaĉanu ţelju za novim sadrţajima uz opuštenost i motivaciju. Svrha je poglavito ponuditi adolescentima alternativu sadrţaja, kako se opća izlika devijantnih dijelova društva ne bi mogla pozivati na klasiĉno opravdanje: nedostatak sadrţaja, zastarjele metode, nekreativne moderatore, dosadan i neprijateljski pristup. TakoĊer cilj je i uĉenike pribliţiti razumijevanju ideje kako je škola tu radi njihove budućnosti i budućnosti zemlje u kojoj ţive. Upravo izvannastavne aktivnosti kao dodatak nastavi i drugim sportskim i edukacijskim aktivnostima, najbolji su naĉin prevencije u mogućem gubljenju uĉeniĉkog interesa naspram radnih navika, škole, napredovanja. Jaĉajući kod uĉenika zanimanje za aktivnosti koje su više radioniĉkog karaktera – ne zahtijevaju preveliku koliĉinu znanja i pripremanja te daju mnogo prostora vlastitoj kreaciji, izraţavanju i talentu, na duţe staze stvaramo povjerenje uĉenika u obrazovni sustav i uopće svrhovitost ulaganja truda i vremena u sustav edukacije što je jedno od temeljnih odreĊenja i nastojanja cjelokupnog obrazovnog sustava. Konkretno, škola nudi mogućnost sudjelovanja u sljedećim izvannastavnim radionicama:

VOKALNO INSTRUMENTALNI SASTAV (uvjeţbavanje nekoliko glazbenih brojeva moderne urbane glazbe, naglasak na

rock poetici tekstova bliţih knjiţevnom izrazu, domaćih autora, npr. dijalektalna ĉakavska rock glazba – Gustafi; kajkavska – Cinkuši, Vještice; strana – U2, Beatles, Rolling Stones)

- Voditeljica: Lidija Galović

LIKOVNA RADIONICA BALTAZAR

(svi oblici likovne kreativnosti, crtanje, skulptura, dokumentarna i umjetniĉka fotografija, osmišljavanje plakata, ureĊivanje školskog ĉasopisa - pisanje

11

tematskih ĉlanaka, intervjua, literarnih radova, fotografiranje, skeniranje, uvod u tiskarstvo)

voditeljica: Maja Nikolić Šestan moderatori: Irena Ĉuljat Martinović i Sena Ĉulo

PROGRAM:

AKTIVNOSTI SE OSTVARUJU:

U školskim uĉionicama

Na terenu u blizini škole

Moguća gostovanja struĉnih predavaĉa

Moguće sudjelovanje na natjecanjima i smotrama

NAZIV PROGRAMA: Kreativne aktivnosti - prevencija neprihvatljivog ponašanja mladeţi

NOSITELJI PROGRAMA: profesori moderatori, uĉenici, roditelji

CILJ PROGRAMA:

Obogatiti osnovnoškolski edukacijski program kreativnim sadrţajima, zainteresirati uĉenike za glazbu, film, scenarije, fotografiju i tako preventivno djelovati na ponašanje mladih. Njegovati posebnost i talent svakog uĉenika. Izbjegavati konzumistiĉko materijalnu uniformiranost i pretjerani svijet zabave, inzistirati na vlastitom prosuĊivanju i stvaranju moralnih i kulturnih vrijednosti.

ANALIZA PROBLEMA:

zadatak škole je ponuditi alternativu mogućim pojavama poĉetaka devijantnog tj. neţeljenog ponašanja

VRIJEME ODRŢAVANJA: tijekom cijele godine ĉetiri (4) sata tjedno

AKTIVNOSTI:

- izrada jednog animiranog filma (ili više) po uĉeniĉkom scenariju

- uvjeţbavanje glazbenog programa za školske manifestacije i posebno Dan škole

- radionica scenarija, fotografije i eventualno crtane animacije uz vrlo vjerojatan posjet ŠAF-u (školi animiranog filma) u Ĉakovcu.

- Radionica fotografije, plakata, internet stranica

EVALUACIJA PROGRAMA:

Prikazivanje rezultata radionica u školi i na internetu, glazbeni nastupi, izloţbe, filmske i video projekcije, prezentacije za roditelje, nastupi na natjecanjima i

12

susretima mladih, benevolentno druţenje uĉenika uz potenciranje osobne kreativnosti i zajedništva

Voditelj programa – moderator: Irena Ĉuljat Martinović

Plan i program učeničke zadruge Baltazar – likovna sekcija

Program rada uĉeniĉke zadruge prati plan i program redovite nastave likovne kulture u korelaciji s nastavnim sadrţajima ostalih predmeta.

CILJ PROGRAMA:

Primjerenim metodiĉkim postupcima, pod vodstvom uĉitelja mentora, omogućiti uĉenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu bioloških, tehniĉkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz podruĉja vaţnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do trţišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

ZADAĆE PROGRAMA:

- razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom;

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada;

- razvijati svijest o naĉinima i potrebi oĉuvanja prirode kao i njegovanje baštine i puĉkoga stvaralaštva

- profesionalno informiranje i usmjeravanje uĉenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktiĉnu primjenu znanja u ţivotu i lokalnoj sredini

- razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehniĉkih i tehnoloških dostignuća

AKTIVNOSTI PROGRAMA:

- projekt za 2011./2012 god. – «Naš Maksimir» -mali vodiĉ kroz park Maksimir; prikupljanje odreĊenih podataka i informacija o povijesti, razvoju i promjenama Maksimira, društvenim i kulturno-umjetniĉkim dogaĊajima i zanimljivostima, hortikulturi, arhitekturi, ţivotinjskom svijetu u parku i ZOO-vrtu

- recikliranje vrećica i njihova kreativna primjena u likovnim radovima te rad sa razliĉitim likovno-tehniĉkim sredstvima i likovnim tehnikama – izrada keramiĉkih figura i oblika

- odlasci na smotru uĉeniĉkih zadruga u muzeje radi upoznavanja i usvajanja vrijednosti djela hrvatske likovne i etnografske baštine i djela svjetske umjetnosti

- upoznavanje razliĉitih vrsta lik.umjetnosti; dizajna, primijenjene umjetnosti, fotografije, scenografije, land-arta, instalacije, kiparstva,

- osmišljavanje i izrada suvenira, razglednica, ĉestitki, nakita i sl. s motivima maksimirskog parka, ĉetvrti i šire te organizacija prodajne izloţbe za Boţić

- suradnja sa struĉnim suradnicima u školi i izvan nje

13

VRIJEME ODRŢAVANJA: tijekom cijele školske godine, tri do šest sati tjedno

EVALUACIJA PROGRAMA: sudjelovanje uĉenika na smotrama, natjecanjima, izloţbama i radionicama.

NOSITELJI PROGRAMA: uĉitelji lik. kulture, uĉitelji razredne i predmetne nastave, uĉenici i roditelji

MJESTO ODRŢAVANJA: u školskoj radionici i izvan nje

Učenički školski zbor

Planirani broj uĉenika 22-28 (5.- 8. razred)

Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izraţajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta

Naĉin realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik rada

Vremenski okviri Tijekom školske godine 2010.-2011.

Troškovnik -

Naĉin vrednovanja Sudjelovanje na priredbama i koncertu

Sadrţaj rada Obrade i uvjeţbavanje pjesama za Boţićnu priredbu, Dan škole i Godišnji koncert u CK Maksimir

MALI ZBOR

Planirani broj uĉenika 20-25 (3.- 4. razred)


Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izraţajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta



Troškovnik -

Naĉin vrednovanja Sudjelovanje na priredbama

Sadrţaj rada Obrade i uvjeţbavanje pjesama za Priredbu za uĉenike prvih razreda, Dan kruha, Boţićnu priredbu i Dan škole

ORFFOVA SKUPINA

Planirani broj uĉenika 15-18 (5. razred)


Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, razvijanje osjećaja za ritam i skupno muziciranje


14


Troškovnik -

Naĉin vrednovanja Sudjelovanje na priredbama

Sadrţaj rada Obrade i uvjeţbavanje pjesama za Priredbu za uĉenike prvih razreda, Dan kruha, Boţićnu priredbu,Dan škole i Treći susret Orffovih skupina

AKTIVI I KULTURNE DJELATNOSTI

ORGANIZIRANJE KULTURNIH DJELATNOSTI

Sadrţaj Vrijeme Nositelji

Priredba za Ċake prvake. Rujan Uĉitelji razredne nastave i likovne

kulture.

Priredba povodom Dana i blagoslova kruha (hrane).

Listopad Vjerouĉitelji, uĉitelji razredne nastave i glazbene kulture.

Prigodno ureĊenje Škole uz Dan Svih svetih i Dan mrtvih.

Studeni Uĉitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa.

Boţić i Nova Godina – školska priredba, ureĊenje Škole,

prodajna izloţba Prosinac

Uĉitelji razredne nastave i likovne kulture, vjerouĉitelji,

zadruga,uĉiteljica engleskog jezika.

Fašnik i Valentinovo - prigodno obiljeţavanje.

Veljaĉa Uĉitelji razredne nastave i likovne

kulture, voditelji likovnih grupa,uĉiteljica engleskog jezika

Uskrs (pisanice, panoi, ureĊenje uĉionica).

Travanj

Uĉitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa, vjerouĉitelji, uĉiteljica engleskog

jezika.

Dan Škole, obiljeţavanje 55. godišnjice Škole (1957. –

2012.)

Svibanj

Voditelji izvannastavnih aktivnosti, uĉitelji hrvatskoga jezika, glazbene,

tehniĉke, tjelesne i likovne kulture,uĉiteljica engleskog jezika

Pripreme za priredbu za Ċake prvake.

Lipanj Uĉitelji razredne nastave, glazbene i

likovne kulture.

Sveĉana podjela svjedodţbi uĉenicima osmih razreda

Lipanj Razrednici i RV osmih razreda.

15

AKTIV RAZREDNE NASTAVE

Terenska nastava - plan

Razredni odjeli Mjesec

Jesen u Maksimiru Dani kruha i plodova zemlje- posjet pekari Dani olimpijskog odbora-sportom prema zdravlju Promet Kazalište, kino Boţićna radionica Promjene u prirodi, proljeće - Maksimir Jednodnevni izlet – Divlje vode

1. a,b,c

rujan listopad listopad studeni prosinac oţujak lipanj

Terenska nastava – Dani jabuka (voćnjak) Dani kruha Kazalište Putujmo gradom – promet i prometna sredstva Jednodnevni izlet – Hrvatsko zagorje ili posjet seoskom gospodarstvu Jaska

2. a, b

rujan listopad studeni travanj lipanj

16

Vrste prometa – autobusni kolodvor, ţeljezniĉki kolodvor i zraĉna luka Promjene u prirodi - Maksimir Kazalište Vode u zaviĉaju – Medvednica Obilazak grada Zagreba Kazalište Jednodnevni izlet – Ţumberaĉko gorje ili Gorski kotar

3. a,b,c

rujan listopad studeni oţujak travanj svibanj lipanj

Terenska nastava – Gorski kotar Park šuma Golubinjak, Lokve Kazalište Botaniĉki vrt i Tehniĉki muzej Škola u prirodi Crikvenica* Jednodnevni izlet

4. a,b,c

studeni prosinac travanj svibanj lipanj

*Ovi programi sufinancirani su od strane Gradskoga ureda za obrazovanje kulturu i

šport a manji dio snose roditelji uĉenika. Ostale terenske nastave, izlete i druge oblike rada izvan škole planiraju razrednici iskljuĉivo u dogovoru s roditeljima koji financiraju iste.

AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA

Godišnji fond sati: devet (9) sati Voditelj Aktiva: Barbara Bedenik, dipl. uĉ. informatike

17

Cilj: Povezati nastavne programe prirodnih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa prirodnih predmeta uz moderiranje izvoĊenja nastavnih tj. nenastavnih oblika rada s uĉenicima.

Zadaće:

- primjena suvremenih didaktiĉko-metodiĉkih spoznaja o oblicima rada s uĉenicima kroz ispitivanje mogućnosti internet sadrţaja i preporuĉene literature kao dodatka nastavi

- razviti što veću osjetljivost uĉitelja za razvojno-psihološke potrebe uĉenika - osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti - povezivanje mogućih korelacija i zajedniĉke obrade nastavnog sadrţaja - unaprijediti informatiĉku pismenost uĉitelja

Red. br.

SADRŢAJ RADA I NASLOV TEME

VRIJEME IZVRŠENJA

NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1. Usvajanje godišnjeg

plana i programa rada aktiva.

Rujan Uĉitelji prirodne grupe predmeta

Izlaganje Rasprava

2.

Planiranje i razrada terenske nastave

Informatiĉka edukacija

Rujan Uĉitelji prirodne grupe predmeta Barbara Bedenik

Izlaganje Radionica Rasprava

3. Individualizirani i

prilagoĊeni pristup u nastavi

Studeni Ana Baraĉ -školski

psiholog-

Izlaganje Rasprava

4.

Osvrt na ostvarenje nastavnih planova u

I. polugodištu Analiza odnosa

uĉitelja i uĉenika u 1. polugodištu.

Prosinac Uĉitelji prirodne grupe predmeta

Izlaganje Rasprava

5. Prikaz nastavne

jedinice u programu Schack Paid-u

Sijeĉanj Zdenka

Topolovec Izlaganje Radionica

6.

Analiza rezultata uĉenika u I.

polugodištu i osvrt na tekuće probleme.

Veljaĉa Uĉitelji prirodne grupe predmeta

Izlaganje Rasprava

7. Skupni odlazak na

izloţbu, u kino, kazalište

Oţujak Uĉitelji prirodne grupe predmeta

Ratgovor

8.

Analiza školske godine i ostvarenja nastavnih ciljeva. Analiza rezultata s

natjecanja (gradskih i ţupanijskih).

Svibanj Uĉitelji prirodne grupe predmeta

Izlaganje Rasprava

9.

Analiza rada aktiva i prijedlog rada za sljedeću školsku

godinu.

Lipanj Uĉitelji prirodne grupe predmeta

Izlaganje Rasprava

18

AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA Godišnji fond sati: devet (9) sati Voditelj Aktiva: Irena Ĉuljat Martinović, profesor hrvatskoga i talijanskoga jezika. Cilj: Povezati nastavne programe društvenih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa društveno-humanistiĉkih predmeta uz moderiranje izvoĊenja nastavnih tj. nenastavnih oblika rada s uĉenicima.

Zadaće:

- primjena suvremenih didaktiĉko-metodiĉkih spoznaja o oblicima rada s uĉenicima kroz ispitivanje mogućnosti internet sadrţaja i preporuĉene literature kao dodatka nastavi

- osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti - spiralno-vertikalno usustavljanje gradiva društvenih predmeta - povezivanje mogućih korelacija i zajedniĉke obrade gradiva - razviti što veću osjetljivost uĉitelja za razvojno-psihološke potrebe uĉenika; - unaprijediti informatiĉku pismenost uĉitelja.

Red. br.

SADRŢAJ RADA I NASLOV TEME

VRIJEME IZVRŠENJA

NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1. Usvajanje godišnjeg

plana i programa rada aktiva.

Rujan

Uĉitelji društveno-

-humanistiĉke grupe

predmeta.

Izlaganje, rasprava.

2. Skupni odlazak na

izloţbu, u kino, kazalište

listopad, studeni

Irena Ĉuljat Martinović

Razgovor

3.

Individualizirani i prilagoĊeni pristup

u nastavi

Prosinac Školski psiholog Izlaganje, rasprava, projekcija

4. Pravilnik o

ocjenjivanju – podsjetnik.

Sijeĉanj



predmeta.

Izlaganje, rasprava.

5.

Osvrt na rezultate na kraju I. polugodišta.

Planiranje natjecanja po predmetima.

Vrijeme natjecanja. Lidrano.

Veljaĉa



predmeta.

Analiza statistiĉkih podataka o

uspjehu uĉenika, izlaganje, rasprava.

6. Projektni zadaci u

nastavi. Vrednovanje, cilj.

Oţujak


humanistiĉke grupe predmeta

Izlaganje, PC projektor, rasprava.

19

i prof. Informatike

7. Integrirano-projektna

nastava :Nazor i Nazorovci

Travanj



i razredne nastave

Promatranje, rasprava,

analiza,projekcija

8. Integrirano-projektna

nastava- Nazor i Nazorovci.

Svibanj



i razredne nastave

Analiza, izlaganje, rasprava.

9.

Odabir udţbenika za školsku godinu

2012./2013. Analiza rada aktiva i

prijedlog rada aktiva za sljedeću školsku godinu.

Lipanj


- humanistiĉke grupe

predmeta.

Analiza, izlaganje, rasprava.

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA (voditeljica Barbara Bedenik, dipl.uĉ.) AKTIV DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA (voditeljica Irena Ĉuljat Martinović, prof.) Plan za terensku nastavu: TRŢNICA – 5.R Aktivnost: Odlazak na trţnicu u blizini škole ( Plac na Kvaternikovom trgu) i promatranje, anketiranje prodavaĉa te ispunjavanje nastavnih listića. Cilj: Saznati koje se biljke uzgajaju i prodaju za prehranu ljudi u našim krajevima Namjena: Uĉenici petih razreda Nositelj: Uĉiteljica prirode Naĉin i mjesto: Plac na Kvaternikovom trgu, šetnja Vremenik: svibanj 2012.g

20

Troškovnik: Karta za tramvaj ( 8 kuna) Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih Plan za terensku nastavu: IZLET U ŠĈITARJEVO (ANDAUTONIJA) – 5.R Aktivnost: Obilazak znamenitosti grada, muzeja i trgova, igraonica. Cilj: upoznati povijesne i kulturne znamenitosti Šĉitarjeva Namjena: Uĉenicima petih razreda Nositelj: Razrednice, prof. povijesti Naĉin i mjesto: Šĉitarjevo Vremenik: svibanj 2012.g Troškovnik: (prijevoz i ulaznice 150 kuna) Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih Plan za terensku nastavu: ŠUMA – 6.R. Aktivnost: na terenu izvesti jednostavne vjeţbe mjerenja temperature zraka, tla; Napraviti herbarij 10 biljaka kontinentalne listopadne šume i time nauĉiti prepoznati te biljke; promatranje ţivog svijeta šume, usporeĊivanje, zapaţanje Cilj: Primjeniti steĉeno gradivo u svakodnevnom ţivotu i razvijati svijest o potrebi kretanja u prirodi i njeno oĉuvanje. Namjena: Uĉenici šestih razreda Nositelj: Uĉitelj prirode Naĉin i mjesto: Kontinentalna listopadna šuma – Maksimir, šetnja Vremenik: poĉetkom listopada, 1 školski sat za svaki razred Troškovnik: O kuna Vrednovanje-primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješenja nastavnih listića, izraĊenih herbarskih primjeraka

21

Plan za terensku nastavu: ZOOLOŠKI VRT – 7.R. Aktivnost: Uĉenici će u Zoološkom vrtu u Maksimiru razgledati ţivotinje i slušati predavanje u edukacijskom centru te tako saznati mnoge zanimljivosti iz svijeta ţivotinja. Cilj: Ponoviti steĉeno gradivo o kraljeţnjacima, proširiti steĉeno znanje, ukazati na potrebu zaštite pojedinih ţivotinjskih vrsta. Namjena: sedmi razred Nositelj: uĉiteljica biologije, edukator u ZOO-u Naĉin i mjesto: ZOO, Vremenik: proljeće 2012.g Troškovnik: ulaznica u ZOO = oko 20,00 kn Vrednovanje-primjena: Uĉenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, a ponovljeno gradivo olakšati će im rješavanje testa «Kraljeţnjaci». Plan za terensku nastavu: OTOK KRK - JURANDVOR - 7. R. (JEDNODNEVNI) Aktivnost: Uĉenici će na terenskoj nastavi obići otok Krk, Bašku, Jurandvor Cilj: Upoznati jeziĉnu povijest Hrvata, glagoljaške natpise Namjena: sedmi razred Nositelj: Razrednici, uĉitelji u pratnji Naĉin i mjesto: otok Krk Vremenik: ljeto 2012.g Troškovnik: cc 150 kn Vrednovanje-primjena: Uĉenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, ocijeniti rad i zalaganje uĉenika na samom terenu. Plan za terensku nastavu: JUŢNI JADRAN

22

ZAGREB-METKOVIĆ-VID-DUBROVNIK -CAVTAT– 8. R. ( VIŠEDNEVNI ) Aktivnost: Uĉenici će na terenskoj nastavi upoznati Dubrovnika i njegovu povijest (Zlatna vrata, Stradun, Onofrijeva ĉesma, Palaĉa Sponza itd.). Cilj: Upoznati znamenitosti Dubrovnika Namjena: osmi razred Nositelj: Razrednici,uĉitelji fizike,matematike, hrvatskog te edukatori u nacionalnom parku i vodiĉi Naĉin i mjesto:Dubrovnik, Metković, Cavtat Vremenik: proljeće 2012.g Troškovnik: cc 2.250 kn Vrednovanje-primjena: Uĉenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, ocijeniti rad i zalaganje uĉenika na samom terenu.

PLAN ZA TERENSKU NASTAVU MATEMATIKE (unutar Grada)

5. razred

AKTIVNOSTI MJESTO VRIJEME

1.Osna simetrija

u našem gradu

Promatranje, mjerenje, skiciranje i konstruiranje osnosimetriĉnih likova

Gornji grad i Kaptol

veljaĉa

2. Razlomci Uoĉavanje dijelova

cjeline. Prikazivanje i usporeĊivanje tih dijelova.

Maksimir - Trţnica

oţujak

3. Naša škola u mjernim jedinicama

Procjenjivanje i mjerenje prostorija škole.

Prikazivanje mjernih jedinica u decimalnom

zapisu. Izraĉunavanje opsega i

površine.

Škola i okolica

škole svibanj

Listopad - Procjena veliĉina i udaljenosti. Posjet Maksimiru

Studeni – Interliber ZV, natjecanje - izrada zadataka pomoću kalkulatora

23

Oţujak- Osna simetrija u našem gradu (Jelaĉićev trg, Gornji Grad, Cvjetni trg)

Promatranje, skiciranje, procjena veliĉina, konstruiranje u umanjenom mjerilu, rad na raĉunalu.

Svibanj- Naša škola u mjernim jedinicama. Procjena, mjerenje, crtanje, raĉunanje

6. razred Listopad- Razlomci u Maksimiru

Studeni- Interliber ZV

Svibanj- Ĉetverokuti u prirodi

-Izrada kaleidoskopa na raĉunalu

7. razred

AKTIVNOSTI MJESTO VRIJEME 1. Prikazivanje i analiza podataka

Prikupiti podatke o ţivotinjama u ZOO vrtu (naziv, teţina, na kojem kontinentu ţivi, ţivi li u vodi, kopnu ili zraku, kojom se brzinom giba). Unijeti podatke u pripremljene tablice i prikazati ih grafiĉki. Izrada plakata i prezentacije.

Zoo vrt u Maksimiru studeni

2. Mnogokuti i primjena sliĉnosti

Promatrati mnogokute na zgradama, procjenjivati veliĉine, mjeriti, konstruirati, izraĉunati površinu i rješavati praktiĉne zadatke.Pomoću sliĉnosti izraĉunati visinu objekta i širinu jezera.

Maksimir i Gornji grad

travanj

Rujan - Posjet trţnici: prikupljanje cijena, procjena koliĉine, rješavanje problemskih zadataka, grafiĉki prikaz cijena i roba, oĉitavanje veliĉina iz grafa.

Studeni - Interliber ZV, natjecanje iz raĉunanja na kalkulatoru,

- posjet banci: prikupljanje podataka o kamatama, štednji, kreditima,dugovima, izrada grafova, usporeĊivanje veliĉina oĉitavajući grafove, rješavanje nekih ţivotnih problema, izrada plakata.

24

Veljaĉa - mnogokuti u našem gradu: promatranje mnogokuta, konstruiranje mnogokuta, izrada mozaika na raĉunalu, rješavanje zadataka iz prakse, izrada panoa

Oţujak - Krugovi i kruţnice na školskom igralištu. Uoĉavanje krugova i kruţnica, mjerenje opsega i promjera, zapisivanje mjernih podataka te uoĉavanje njihove povezanosti ( broj π). Izrada panoa

8. razred Listopad - Prizemljen Sunĉev sustav: istraţivanje, slikanje, usporeĊivanje volumena i udaljenosti pomoću potencije baze 10.

- Zvjezdarnica - Mikrosvijet- veliĉine izraţene pomoću baze 10.

Studeni - Interliber ZV Svibanj - Geometrijska tijela u našem gradu

PROJEKTNA NASTAVA

PROJEKT (prvi razredi) IX. i X. mjesec, tema JESEN Cilj, svrha: - saznati i istraţiti godišnja doba, jesen

- pozdrav jeseni – TN Maksimir

- Dani zahvalnosti za plodove zemlje Sredstva: - izvorna stvarnost, promatranje prirode (biljke i ţivotinje), skupljanje plodova, pripremanje zimnice

- priĉe i pjesme o jeseni

- jesenske igre u park

25

- fotografije

Nositelji projekta: uĉiteljica i uĉenici Trajanje: dva mjeseca

PROJEKT (drugi razredi)

IV. mjesec, tema Zdrava hrana – Kaj su jeli naši stari Cilj, svrha: - potaknuti djeĉju znatiţelju za uĉenjem, istraţivanjem i stvaranjem

- stvoriti suradniĉko uĉenje - poticati povjerenje uĉenika u vlastite sposobnosti

- omogućiti uĉenicima slobodu u naĉinu izraţavanja

Planiranje: - podijeliti uĉenike u skupine (5 skupina)

- svaki tim dobije zadatke, dogovara uloge unutar tima i stvara svoju projektnu mapu

- svaki tim dobit će zadatke koje treba riješiti, ali moţe dodati i svoje

ideje

- tijekom rada koristit će razliĉite izvore znanja: kuharicu, usmena predaja, ĉasopise, internet …

- temi Prirode i društva prilazimo sa stajališta nastavnih predmeta:

hrvatski jezik, matematika, likovna kultura, tjelesna kultura, ekologija, engleski jezik

Ostvarivanje projekta: - projekt ostvarujemo cijeli tjedan proţimajući meĊusobno sve nastavne predmete

- koristimo se razliĉitim materijalima: - HR – dopunjavanje reĉenica, opisivanje, ĉitanje, izrada igrokaza,

stvaranje priĉe - MAT – zadatci rijeĉima i mjerenje (recepti) - TZK – tjelovjeţba i zdravlje - GL – pjevanje i stvaranje

26

- Praktiĉni rad – izrada palaĉinki, voćna salata - Ekologija – novi pojmovi (zaštita hrane) - EJ- prevoĊenje recepta ( dopunjavanjem, spajanjem)

Nositelji projekta: uĉiteljica i uĉenici, uĉiteljica engleskoga jezika. Trajanje: mjesec dana, prezentacija projekta – zadnji tjedan u travnju (5 dana)

PROJEKT (treći razredi)

XII. mjesec, tema Zdravlje Cilj, svrha: - briga za osobno zdravlje

- bolesti - lijeĉenje - vaţnost zdrave i pravilne prehrane - ponoviti nazive za dnevne obroke na engleskome jeziku, te ukazati na

kulturološke sliĉnosti i razlike u prehrani Hrvata i Engleza Sredstva: - izvorna stvarnost

- posjet trţnici - posjet Domu zdravlja - posjet ljekarni - fotografije - reklamni materijal

Nositelji: uĉiteljica, uĉenici i uĉiteljica engleskoga jezika. Trajanje: dva tjedna

PROJEKT (treći razredi)

IV. mjesec, tema Prošlost grada Zagreba Cilj, svrha: - upoznati i saznati što više o prošlosti grada Zagreba

- istraţiti i upoznati kulturno povijesne spomenike i njihovu vaţnost - znaĉaj ĉuvanja kulturne baštine

Sredstva: - izvorna stvarnost

27

- fotografije - razliĉiti dokumenti

Nositelji: uĉiteljica i uĉenici Trajanje: ĉetiri tjedna

PROJEKT (ĉetvrti razredi) IV. mjesec, tema Zaštićene biljke i ţivotinje i Ljekovite samonikle biljke (uz nastavnu temu Ţiva priroda) Cilj, svrha: - upoznati i saznati više o domaćim, divljim, šumskim, morskim ţivotinjama i dinosaurima.

- istraţiti pojedinaĉno ţivot jedne ţivotinje, izumiranje i zaštita ţivotinja - upoznati i saznati više o biljkama i samoniklim biljkama

- istraţiti pojedinaĉno jednu zaštićenu biljku ili samoniklu biljku i zaštita

biljaka

- ĉuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem razliĉitih biljaka

- razumjeti vaţnost zaštite biljaka i ţivotinja u Republici Hrvatskoj

- upoznati se s engleskim nazivima pojedinih prouĉavanih biljaka i ţivotinja, te znati prevesti osnovne podatke o njima

Sredstva: - izvorna stvarnost

- prikupiti i prouĉiti pisane materijale o ţivotinjama i biljkama - fotografije, atlasi prirode i društva te pretraţivanjem na internetu

- hrvatsko-engleski rjeĉnik Nositelji projekta: uĉiteljica i uĉenici, uĉiteljica engleskoga jezika. Trajanje: dva tjedna

28

PROJEKT

PRODUŢENI BORAVAK U OŠ VLADIMIRA NAZORA (prvi i drugi razredi)

Cilj, svrha: - unaprijediti kvalitetu i naĉin rada u produţenom boravku - ponuditi uĉenicima više sadrţaja - razvijati pozitivan odnos prema razrednom kolektivu i zajedniĉkom

radu i uspjehu - povezati jutarnji i popodnevni dio produţenog boravka u cjelinu

Mjesto provedbe: prostorije škole, vanjski prostor škole Nositelji projekta: uĉiteljice i uĉenici Vrijeme provedbe projekta: rujan 2011. – lipanj 2012. Plan aktivnosti projekta po mjesecima: RUJAN – To smo mi - stvaranje plakata sa slikama uĉenika gdje će biti i njihovo ime, roĊendan, što najviše voli raditi i jesti LISTOPAD – Korak u jesen – prikupljanje jesenskih plodova i jesenskog lišća te formiranje jesenskog kutića, objasniti za što se sve koriste jesenski plodovi STUDENI – PRVI RAZREDI – Moja obitelj- što bolje upoznati neku osobu iz tvoje obitelji ili rodbine i saznati zanimljivosti iz njegovog ţivota te o tome razgovarati i prezentirati u razredu. Izrada crteţa svoje uţe obitelji. STUDENI – DRUGI RAZREDI – Mjeseci u godini – postati struĉnjak za mjesec u kojem je uĉenik roĊen, prikupiti podatke o vremenskim prilikama, zbivanjima, radu ljudi, ţivotu ţivotinja u odreĊenom mjesecu, sakupljanje fotografija za odreĊeni mjesec, samostalno izvještavanje PROSINAC – Boţićni obiĉaji – upoznati boţićne obiĉaje u svojoj obitelji i rodbini, uz boţićne priĉe i pjesme izraditi boţićne ukrase SIJEĈANJ – Zima – zajedniĉko graĊenje snjegovića na snijegu, zajedniĉka izrada snjegovića na papiru i u prostoru VELJAĈA – Fašnik – upoznati pojam i obiĉaje, izrada maski i ples pod maskama

29

DRUGI RAZREDI – Zanimanja ljudi – odabrati i prouĉiti odreĊeno zanimanje ljudi, podatke prikupiti u razgovoru s nekim tko obavlja to zanimanje, samostalno izvještavanje ostalih uĉenika OŢUJAK – Proljeće je tu – pratiti i zabiljeţiti promjene u prirodi, ţivotu ljudi i ţivotinja, promjene prikazati putem plakata i likovnih radova TRAVANJ – Uskrsni obiĉaji – upoznati uskrsne obiĉaje u zaviĉaju, izrada uskrsnih suvenira DRUGI RAZREDI – Što su jeli naši stari – istraţiti i zapisati o zdravoj hrani, kako raste i kako se priprema, samostalno sastaviti jedan zdravi jelovnik SVIBANJ – PRVI RAZREDI – Ţivotinje – odabrati i prouĉiti odreĊenu ţivotinju (podatke prikupiti u literaturi i fotografiji), samostalno izvijestiti ostale uĉenike DRUGI RAZREDI – Izrada razrednog ĉasopisa – prikupiti radove uĉenika (likovne, literarne – pjesme ili priĉe) i te radove objaviti u razrednom ĉasopisu LIPANJ – Ljeto se vraća – pripremamo se za ljeto putem priĉa i likovnih radova Provedba projekta omogućuje:

- poboljšanje uvjeta rada u produţenom boravku - sadrţajno povezivanje nastave i produţenog boravka - kvalitetniji odnos uĉenika prema školi i uĉenju - razvijanje sposobnosti samostalnog zakljuĉivanja uĉenika te njihovo

samopouzdanje - razvijanje motoriĉkih sposobnosti uĉenika - povezivanje razrednog kolektiva i prisniji odnos meĊu uĉenicima

INTEGRIRANA NASTAVA ( drugi razredi)

- ZANIMANJA U ZAVIĈAJU – TEMA: Telefonski razgovor (gost vatrogasac) Priprema uĉenika (donijeti):

- telefone igraĉke, stare telefone, mobitele - tempere i kistove

30

Priprema uĉiteljice:

- listići za evaluaciju - kazetofon - listići sa zadacima - razne priĉe o nezgodama u kući ili stanu

Integrirani predmeti: PID – Zaštita od poţara HJ – Halo! Telefonski razgovor HJ – Vatrogasac – interpretacija priĉe LIK – tople boje – vatra TZK – penjanje na ljestve i silaţenje IznenaĊenje – Gost vatrogasac Cilj integriranog radnog dana: osposobiti uĉenike za pravilno telefoniranje te povezivanje sveukupnog znanja sa ţivotnim iskustvom. MeĊusobnim proţimanjem razliĉitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novog znanja i bogaćenje uĉeniĉkog iskustva. INTEGRIRANA NASTAVA ( drugi razredi)

- BOŢIĆ – TEMA: Blagdani su kao sunce Priprema uĉenika (donijeti):

- sliĉice o Boţiću - zanimljive tekstove iz ĉasopisa i novina uz temu Boţić - škare, ljepilo, tempere, kistove, pastele, kolaţ i karton


- sliĉice zimskog i boţićnog ugoĊaja - listiće sa zadatcima (matematika) – plakat za ilustracije priĉe u stripu - CD plejer (CD)

31

- glazbeni djeĉji instrumenti - ĉarobnu vrećicu

Integrirani predmeti: HJ – H.C. Andersen – Djevojĉica sa ţigicama integr. lektire MAT – zadatci rijeĉima - vjeţbati LIK – mrlja, potez – slikanje uz glazbu - plakat (dizajn) TZK – mikropauze i ples izmeĊu pojedinih aktivnosti GL – Boţićne narodne pjesme (obrada i slušanje) SRO – vrijeme Boţića – vrijeme mira i ljubavi EJ- tradicionalne boţićne pjesme ( Christmas carrols) Poţeljno je ukljuĉiti i uĉitelje vjeronauka. Cilj integriranog radnog dana: meĊusobnim proţimanjem razliĉitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama potaknuti veselo raspoloţenje i bogaćenje uĉeniĉkog iskustva te sveĉano ozraĉje uoĉi blagdanskih dana buĊenjem iskrenih i toplih osjećaja kod uĉenika i njihovih roditelja. Zadatci su razraĊeni po nastavnim predmetima unutar integriranog dana. Roditelji su ukljuĉeni u produţeni boravak na radionice. INTEGRIRANA NASTAVA ( drugi razredi)

- PROLJEĆE U ZAVIĈAJU – TEMA: Proljeće i ja Priprema uĉenika (donijeti):

- sliĉice i tekstove o proljeću - tempere i kistove - škare i ljepilo


- slike proljetnica - listiće sa zadacima - ĉarobnu vrećicu - plakate

32

- udaraljke - folije i grafoskop - listiće – pjesmice i priĉe o proljeću

Integrirani predmeti: PID – proljeće – obrada HJ – Cvjetni pozdravi – interpretacija pjesme MAT – zadatci rijeĉima GL, LIK – proljeće u pjesmi i slici TZK – mikropauze izmeĊu aktivnosti i ples Cilj integriranog radnog dana: osposobiti uĉenike na uoĉavanje znaĉajki proljeće i povezivanje sveukupnog znanja sa ţivotnim iskustvom. MeĊusobnim proţimanjem razliĉitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje uĉeniĉkog iskustva. INTEGRIRANO – PROJEKTNA NASTAVA (od prvog do osmog razreda) IV.,V. mjesec, tema NAZOR I NAZOROVCI Cilj, svrha: upoznati Vladimira Nazora Nositelji projekta: uĉenici i uĉitelji cijele škole Trajanje: dva mjeseca

33

NAPREDNI MATEMATIĈARI

Voditelji: Zdenka Topolovec Lidija Glasnović Ana Kmet Jenić

(5,6,7 i 8 razredi)

Cilj:

Bolje razumijevanje matematiĉkih pojmova i matematiĉke pismenosti. Spoznati matematiku kao korisnu i nuţan dio znanosti, tehnologije i kulture. Razvijati osjećaj odgovornosti i kritiĉnosti prema svome i tuĊem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.

Aktivnosti Mjesto Vrijeme

1. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko, općinsko, ţupanijsko, regionalno, drţavno)

Rješavanje sloţenijih zadataka škola

12. mj. mj. 02.mj. 03.mj. 05.mj.

2, Interliber

- sudjelovanje u radionicama - natjecanje u uporabi dţepnog raĉunala

Zagrebaĉki velesajam

11. mj.

3. “Klokan bez granica”- meĊunarodno natjecanje iz matematike

- rješavanje primjerenih zadataka

škola 18. 03.

4. Matematiĉki festival - sudjelovanje u ekipnom natjecanju – kategorija “OMEGA”

Pula 05. mj.

5. Dan “π” prigodna izloţba i prezentacija uĉionica 15. 03.

6. Makro i mikro svijet

Pronaći planete Sunĉevog sustava u Zagrebu, Izraziti mjere pomoću potencije baze broja 10. Posjet zvjezdarnici. Izrada plakata i prezentacija.

Grad Zagreb, Zvjezdarnica u

Zagrebu i Višnjanu, uĉionica

!0. i 05. mjesec

34

NAPREDNI FIZIĈARI

Voditeljica: Marija Grgurinović

Aktivnosti Mjesto Vrijeme Sudjelovanje na natjecanjima svih razina:

školsko, općinsko,

ţupanijsko, drţavno

Rješavanje sloţenih zadataka:

- rad u grupi - mjerenje

- rasprava problema i traţenje rješenja nakon izvedenog

eksperimenta - rješavanje na

konstrukt-ivan naĉin

Škola

Sijeĉanj Veljaĉa Oţujak Svibanj

IZBORNA NASTAVA

PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI

NAZIV

PROGRAMA

RAZRED

BROJ

UČENIKA

BROJ

GRUPA

IZVRŠITELJI

PROGRAMA

TJEDNI

BROJ SATI

GODIŠNJI BROJ

SATI

Vjeronauk

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

43 62 50 57 40 56 61 67

2 3 3 3 2 3 3 3

Natalija Kivaĉ i Marijana Stojanović

4 6 6 6 4 6 6 6

140 210 210 210 140 210 210 210

Francuski jezik

4. 5. 6. 7. 8.

27 24 13 10 10

2 1 1 1 1

Vedrana Franović

4 2 2 2 2

140 70 70 70 70

Talijanski jezik

4. 5. 6. 7. 8.

38 37 42 30 42

3 2 3 3 3

Irena Vuĉić, Vedrana

Franović

6 4 6 6 6

210 140 210 210 210

Informatika 5. 6. 7. 8.

50 44 48 47

3 3 3 3

Barbara Bedenik

6 6 6 6

210 210 210 210

35

INFORMATIKA

5. RAZREDI: školsko natjecanje u programskom jeziku Terrapin Logo (PC Logo

4.0) u Infokupu* 6. RAZREDI: školsko natjecanje u programskom jeziku Terrapin Logo (PC Logo

4.0) u Infokupu* 7. RAZREDI: školsko natjecanje iz Osnova informatike te u programskom jeziku

Terrapin Logo (PC Logo 4.0) u Infokupu* 8. RAZREDI: školsko natjecanje iz Razvoj softvera te iz Osnova informatike u

Infokupu*. Posjet Sveuĉilišnom raĉunalnom centru.

*Ovisno o postignutom uspjehu na školskom natjecanju, uĉenici koji zadovolje kriterij bodovanja

sudjelovat će na natjecanju na gradskoj a zatim drţavnoj razini.

Barbara Bedenik

VJERONAUK

6. RAZREDI: - Posjet samostanu-redovniĉkoj zajednici

- Posjet Ţupnom uredu (Sv. Petar/Sv. Jeronim)

7. RAZREDI:

- posjet Ţidovskoj općini Zagreb - meĊureligisjki dijalog unutar cjeline Ţidovski narod i vjera

- posjet Grkokatoliĉkoj crkvi (Gornji grad) – ekumensko zbliţavanje s istoĉnim kršćanima unutar cjeline Da svi budu jedno

- vjeronauĉna olimpijada

Natalija Kivaĉ i Marijana Stojanović

FRANCUSKI JEZIK

4. RAZRED: Razumijevanje i upotreba osnovnih izraza i fraza u situacijama temeljne

komunikacije vezane uz obraĊene teme.

Globalno usvajanje gramatiĉkih struktura.

Senzibilizirati uĉenika na novi jeziĉni kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije.

Strani lektor 1 sat u 2 tjedna.

5. RAZRED: Aktivno usvajanje vokabulara vezanog uz obradu novih sadrţaja, usvajanje gramatiĉkih struktura, pisanje i ĉitanje. Slušanje s razumijevanjem kratkih

tekstova te postupno razvijanje govorne interakcije.

36

Proširivanje znanja kroz nastavne sadrţaje te uvod u razliĉitosti civilizacije i kulture

zemlje ĉiji se jezik uĉi.


6. RAZRED: Razumjeti i upotrijebiti osnovne izraze i jednostavne fraze iz svakodnevnog ţivota. Navedenim kompetencijama iz prethodnog razreda dodajemo

nove gramatiĉke sadrţaje.

Senzibilizirati uĉenika na novi jeziĉni kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije. Pisanje po predlošku (ĉestitke, razglednice)


7. RAZRED: Dodatna priprema za DELF A1, medjunarodne diplome priznate u

cijelom svijetu.

Proširivanje znanja i uvjeţbavanje jeziĉnih kompetencija.

Rad na dodatnim materijalima: rješavanje zadataka kroz ĉetiri nivoa (slušanje i

ĉitanje s razumijevanjem te usmeno i pismeno izraţavanje).

Sve troškove provedbe meĊunarodnog ispita snosi francuska ambasada.


8.RAZRED: Teţište rada je na usmenom iskazu. Razvijanje svjesnosti o razini usvojenosti sadrţaja (gramatiĉki, leksiĉki i funkcionalni) te razvijanje samovrednovanja (portfolio i jeziĉne mape). Samostalno sastavljanje teksta na

zadanu temu

Senzibilizirati uĉenika na novi jeziĉni kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije,

pismenog izraza i korištenja gramatiĉkih struktura..

Spremiti uĉenike za polaganje DELF-a A2, medjunarodne diplome priznate u cijelom

svijetu.

Sve troškove provedbe meĊunarodnog ispita snosi francuska ambasada.

2 sata tjedno, 70 sati godišnje.

Francuski jezik - dopunska nastava

Ponoviti i uvjeţbati jeziĉne sadrţaje obraĊene na redovnoj nastavi, pripremiti se za DELF A2, za natjecanje.

Individualan rad i pristup uĉenicima

1 sat tjedno, 35 sati godišnje. Uĉenici će pohaĊati dopunsku nastavu prema vlastitoj potrebi.

Vedrana Franović

37

TALIJANSKI JEZIK

OD 4. DO 7. RAZREDA NOVINARSKA GRUPA - omogućit će uĉenicima razvoj vlastitih sposobnosti

izraţavanja na talijanskom jeziku te će kreativnim i raznolikim radom pridonijeti stvaranju novog školskog lista.

DOPUNSKA NASTAVA - pruţiti će uĉenicima pomoć u savladavanju odreĊenih

nastavnih sadrţaja.

- posjet Talijanskom institutu (Preobraţenska 4) – razvijanje medijske kulture i

ukljuĉivanje u rad Instituta putem posuĊivanja literature i ostalih medija

Irena Vuĉić

PROGRAM IZVANNASTAVNIH ŠPORTSKIH AKTIVNOSTI

VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE

Program “Vikendom u športske dvorane”, oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvana redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene I socijalne vrijednosti.

Ciljevi programa :

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece

Sportskim aktivnostima zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem

Utjecati na pravilan rast I razvoj

Usvojiti naviku svakodnevnog vjeţbanja

Zadaće programa :

Poticati usvajanje znanja o razliĉitim sportskim aktivnostima

Poticati usvajanje znanja o vrijednostima bavljanja športom

Poticati pozitivan stav prema zdravom naĉinu ţivota

Programom su obuhvaćane slijedeće aktivnosti:

Poduĉavanje i natjecanje u sportskim aktivnostima (odbojka, rukomet, košarka, nogomet, stolni tenis, badminton )

Plesne strukture i aerobic

Predavanja na temu : šport, doping, povijest Olimpijskih igara, prva pomoć i zdrava prehrana

Obiljeţavanje : Dana HOO (10. rujna.2011. ) zajedniĉko vjeţbanje uĉenika naše škole, Svjetski dan pješaĉenja (27. rujna 2011.) odlazak u Maksimir,

38

Memorijalni muzej Draţena Petrovića (oţujak 2012.) Kros SN (travanj 2012.) Bundek, Svjetski dan športa ( 27. svibnja 2012.), Dan škole (30. svibnja 2012.) sportski dio programa

Program “Vikendom u športske dvorane “ omogućava uĉenicim stvaranje novih prijateljstava,i razvija osjećaj pripadnosti grupi. Uĉenici na sportskim natjecanjima uĉe kako se nositi s pozitivnim I negativnim emocijama ( pobjeda I poraz ). Budući da uĉenici puno vremena provode ispred raĉunala , televizora i na ulici , bavljenje sportom kvalitetno rješava ovu problematiku.

U program “Vikendom u športske dvorane “ ukljuĉeno je cca. 200 uĉenika.

Ivana Otopal Grgić, prof.

39

KLASA: 602-02/11-01/ Urbroj: 251-149-11-1 U Zagrebu, 30. rujna 2011. godine,

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOGA ODBORA:

Jasminka Dţapo, prof

Documents

Osnovna škola Vladimira Nazora Jordanovac 23 10 000 Zagreb