Školski - Osnovna škola Vladimira Nazora Zagreb - …os-vnazora-zg.skole.hr/.../Kurikulum_2016._2017..docx · Web viewDODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA18 IZVANUČIONIČKA

ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2016./2017.

Osnovna škola Vladimira NazoraJordanovac 2310 000 Zagreb

1

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj razini donosi

vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje

odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća

za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije

vrednovanja i ocjenjivanja.

Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i

razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će temeljiti na rezultatima

istraživanja i rezultatima vrednovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti,

identitetu i odgovornosti.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih dokumenata, pa tako i za

izradu školskog kurikuluma.

SADRŽAJSADRŽAJ..........................................................................................................2IZBORNA NASTAVA..............................................................................................4

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE.........................................................................................................................................................5IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA..........................................................................................................................................................7IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA......................................................................................................................................10IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA.....................................................................................................................................11Voditeljica: Irena Vučić, prof..................................................................................................................................................................11

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA16DODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA.........................18IZVANUČIONIČKA NASTAVA................................................................................24

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE.......................................................................................................................................................24PROJEKTNA NASTAVA........................................................................................25INTEGRIRANA NASTAVA.....................................................................................30ŠKOLSKI AKTIVI................................................................................................32

AKTIV RAZREDNE NASTAVE.....................................................................................................................................................................32PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA RAZREDNE NASTAVE.....................................................................................................................33

AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA.......................................................................................................................................................35PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA................................................................................36

AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA.................................................................................................................38PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA...........................................................39

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – PLAN IZVANUOČIONIČKE AKTIVNOSTI.............41RAZREDNA NASTAVA............................................................................................................................................................................41PREDMETNA NASTAVA.........................................................................................................................................................................42

PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI.....................................................................43DEBATA....................................................................................................................................................................................................44MLADI POVJESNIČARI(8.r)........................................................................................................................................................................44MLADI POVJESNIČARI(5.r)........................................................................................................................................................................44MALI FRANKOFONCI................................................................................................................................................................................44MALA ENGLESKA RADIONICA..................................................................................................................................................................44MALI ENGLEZI..........................................................................................................................................................................................45MEDIJSKA KULTURA.................................................................................................................................................................................45UČENIČKA ZADRUGA BALTAZAR..............................................................................................................................................................45LIKOVNA GRUPA za estetsko uređenje škole...........................................................................................................................................46UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (VELIKI ZBOR)...................................................................................................................................................47UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (MALI ZBOR).....................................................................................................................................................47ŠKOLSKI ORKESTAR..................................................................................................................................................................................48ŠKOLSKI ROCK-BEND................................................................................................................................................................................48

PROGRAM IZVANNASTAVNIH SPORTSKIH AKTIVNOSTI..........................................49UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA....................................50

RAD S DAROVITIM UČENICIMA................................................................................................................................................................50NAPREDNI MATEMATIČARI (5.-8. razreda)..............................................................................................................................................51NAPREDNI FIZIČARI (7. i 8. razred)...........................................................................................................................................................52RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU........................................................................................................................................53

KULTURNE DJELATNOSTI ŠKOLE.........................................................................54

2

BRIGA O RAZVOJU, ZAŠTITI I SIGURNOSTI..............................................................55PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA................................................................................55EDUKATIVNO-SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE................................................................................................................55PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI...............................................................................................56ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA..............................................................................................................57PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA..........................................................................................................................................................57ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN..........................................................................................................................................................................58

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE................................................60

3

IZBORNA NASTAVA

NAZIV PROGRAMA

RAZRED BROJ UČENIKA

BROJGRUPA

IZVRŠITELJI PROGRAMA

TJEDNIBROJ SATI

GODIŠNJI BROJSATI

Vjeronauk

1.2.3.4.5.6.7.8.

5450353157375056

23332323

Natalija Kivač i

Marijana Stojanović

46664646

140210210210140210140210

UKUPNO 361 21 42 1470

Francuski jezik

4.5.6.7.8.

3629301622

32312

Tea Gverović

64624

21014021070

140UKUPNO 133 11 22 770

Talijanski jezik

4.5.6.7.8.

4324302927

32323

Irena Vučići

Irena Čuljat

64646

210140210140210

UKUPNO 153 13 30 910

Informatika

5.6.7.8.

41403731

2323

Anamarija Maler

4646

140210140210

UKUPNO 149 10 20 700

4

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Informatika za 5. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALER

Planirani broj učenika:41 učenik (5.a, 5.b)

Planirani broj sati tjedno:4 sata (2 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

savladati osnovne pojmove sklopovlja i programske opreme računala; razumjeti binarnu osnovu računala; razumjeti ulogu operacijskog sustava računala; rješavati probleme programiranjem u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom; savladati osnove uporabe alata za obradu teksta; samostalno upotrebljavati alat za crtanje; razumjeti osnovne usluge Interneta i samostalno se služiti web-poštom.

Način realizacije aktivnosti:Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Vremenski okviri aktivnosti:

Tijekom školske godine 2016./2017.

Osnovna namjena aktivnosti:

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Detaljni troškovnik za aktivnost:

Nema dodatnih troškova

Način vrjednovanja aktivnosti:

Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:

Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.

Informatika za 6. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALERPlanirani broj učenika: 40 učenika (6.a, 6.b, 6.c).Planirani broj sati tjedno: 6 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

samostalno obrađivati tekst alatom za obradu teksta, uključujući izradu jednostavnijih tablica i crteža; ponoviti programiranje u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom i crtati kocku, kvadar te upravljati s više kornjača istovremeno; upoznati tipove podataka riječi i liste; upoznati sustav računalnih mreža, načine povezivanja i prijenos podataka mrežom te pretraživati edukativne sadržaje na webu; naučiti osnovne pojmove obrade zvuka i digitalne fotografije pa pomoću toga izraditi i urediti film; upoznati se s mogućnostima alata za izradu prezentacije – samostalno umetati tekst, sliku i animaciju.

Način realizacije aktivnosti:individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.


tijekom školske godine 2016./2017.


korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.


nema dodatnih troškova.


individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.


identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.

5

Informatika za 7. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALERPlanirani broj učenika: 37 učenika (7.a,7.b.)Planirani broj sati tjedno: 4 sata (2 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

samostalno uređivati grafičke elemente i tekstualne okvire u prezentaciji;upoznati se s osnovnim mogućnostima alata za rad s proračunskim tablicama (oblikovanje tablice i izvođenje osnovnih izračuna); služiti se koordinatnom grafikom u programskom jeziku Logo, znanje o pravilnim mnogokutima stečeno u matematici primijeniti u programiranju; upoznati se sa strukturom interneta i njegovim sigurnim korištenjem; upoznati osnove alata za izradu web-stranica i osnove HTML koda.

Način realizacije aktivnosti:individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.


tijekom školske godine 2016./2017.


korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.


nema dodatnih troškova.


individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.


identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja i osnova informatike.

Informatika za 8. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALERPlanirani broj učenika: 31 učenik (8.a, 8.b, 8.c)Planirani broj sati tjedno: 6 sati (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

razumjeti osnovnu građu računala; samostalna izrada PowerPoint prezentacija;savladati osnove alata za izradu baza podataka; razvijati kritički odnos prema sadržajima na Internetu; samostalna izrada web stranica;rješavanje problema programiranjem u programskom jeziku Logo.

Način realizacije aktivnosti:Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.




Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.




Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.


Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.

6

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Katolički vjeronauk, izborna nastava

Učiteljice: Marijana Stojanović, Natalija Kivač

Razred 1. do 8. razred

Planirani broj skupina: 21

Planirani broj sati: 2 sata tjedno

Cilj aktivnosti, programa i/ili projekta:

izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji,

osposobiti učenika za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života,

ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost temeljenu na načelu vjernosti Bogu i čovjeku,

upoznati druge i različite od sebe te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugima,

ostvarivati ekumensku i dijalošku otvorenost kroz konkretne susrete,

prepoznavati područje dijaloga vjere i kulture,

povezati biblijske poruke sa svakodnevnim životom,

postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, drugima, društvu i svijetu,

razvijati ekološku dimenziju čovjeka,

poticati na humanitarnu uključenost.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Povezivanje Božje objave i crkvene tradicije s životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnog i cjelovitog upoznavanja katoličke vjere na informativnoj, spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere.

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta:

Vjeroučiteljice, vjeroučenici (i roditelji, kolege)

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

Riječ, odnos, djelovanje, simboličko-slavljenički aspekt kroz predavanje, individualni rad, rad u skupinama, istraživački rad.

Riječ, verbalna ali i neverbalna: navještaj, pripovijest, izlaganje, poučavanje, rasprava, izražavanje, dramatizacija i dr.

Odnos: uzajamne osjećajne i druge aspekte autentičnih međusobnih odnosa, koji obuhvaćaju djelovanje, izražavanje, dinamiku skupine, suživot, prijateljstvo itd.

Djelovanje: osobno i društveno zalaganje te svjedočenje.

Slavljenički čin: simboličke radnje, molitva, igra, pjesma, ples, izražavanje tijelom i drugo.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Usmeno i pisano opisnim i brojčanim ocjenama, kroz komponente vrednovanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.

7

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Vjeronaučna olimpijada

Učiteljica: Marijana Stojanović

Razred 5. do 8. razred

Planirani broj učenika do 20

Planirani broj sati: 2 sata tjedno

Cilj aktivnosti, programa i/ili projekta:

omogućiti i potaknuti upoznavanje, učenje i usvajanje vjerskog i kulturnog naslijeđa,

potaknuti učenike za istinsko življenje vjere,

upoznavati velikane vjere ili važne povijesne događaje u crkvenom djelovanju,

proširivati znanja o svojoj vjeri, pripremajući se za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Sudjelovanje na školskom i međuškolskom natjecanju

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta:

Vjeroučiteljica i vjeroučenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

Praćenje objavljivanja građe i proučavanje iste

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Zajedničko i pojedinačno učenje kroz rješavanje radnih listića, kviz znanja te sudjelovanje na natjecanju

VJERONAUK - PLANIRANE IZVANUČIONIČKE NASTAVE:

5. RAZRED

Muzej Alojzija Stepinca – ususret skoroj kanonizaciji

Cilj: Upoznati i slijediti životne vrijednosti hrvatskih blaženika, osobito bl. Alojzija Stepinca.

Način realizacije: skupni posjet Muzeju na Kaptolu.

Aktivnosti: Slušanje stručnog vodstva voditeljice Muzeja, rješavanje radnih listića nakon povratka, istraživanje objavljenih materijala u medijima i kritičko promišljanje istih.

Troškovnik: 20 kn (karta ZET-a)

Džamija

Cilj: Upoznati specifičnosti Islama, ostvariti međureligijski dijalog i otvorenost.

Način realizacije: skupni posjet Islamskom centru – džamiji.

Aktivnosti: Slušanje izlaganja stručnog voditelja – domaćina, učenje kroz promatranje, razgovor, iskustvo drugih i drugačijih.


8

6. RAZRED

Samostan, redovnička zajednica

Cilj: Prepoznati pojedina obilježja redovništva i svakodnevicu redovnika.

Način realizacije: skupni posjet redovničkoj zajednici- samostanu (Uršulinke) i župnoj crkvi

Namjena aktivnosti: Susret s Bogu posvećenim osobama, razgovor, razvijanje svijesti o važnosti osobnog izbora.


Župna crkva kao bogoslužni prostor i prostor kulture

Cilj: Prepoznati i imenovati liturgijske predmete i liturgijsko ruho, prepoznati umjetničke motive i imenovati tehnike njihovog izvođenja.

Način realizacije: skupni posjet župnoj crkvi.

Namjena aktivnosti: Neposredno i konkretno upoznavanje s oznakama crkve kao bogoslužnog – liturgijskog ali i kulturnog prostora.

Troškovnik: 0 kn

7. RAZRED

Židovska općina, grkokatolička crkva i pravoslavna crkva

Cilj: Upoznati specifičnosti religiozne prakse vjernika drugih vjeroispovijesti.

Način realizacije: skupni posjet židovskoj općini i grkokatoličkoj zajednici odnosno pravoslavnom hramu.

Namjena aktivnosti: Ostvarivanje ekumenske i međureligijske otvorenosti.


8. RAZRED

Hrvatski sabor i HAZU

Cilj: Susret s kapitalnim institucijama hrvatske prošlosti i sadašnjosti.

Način realizacije: skupni posjet

Namjena aktivnosti: U susretu s kapitalnim institucijama hrvatske prošlosti i sadašnjosti pronaći svoje mjesto i važnost za izgradnju hrvatskoga društva na načelu tolerancije, pravednosti, supsidijarnosti.


9

IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA

Voditeljica: Tea Gverović

4. RAZRED: Razumijevanje i upotreba osnovnih izraza i fraza u situacijama temeljne komunikacije vezane uz obrađene teme.

Uključivanje učenika u školske priredbe, te događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na u frankofonom festivalu La vie en rose.

Globalno usvajanje gramatičkih struktura.

Senzibilizirati učenika na novi jezični kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije.

Strani lektor 1 sat u 2 tjedna.

5. RAZRED: Aktivno usvajanje vokabulara vezanog uz obradu novih sadržaja, usvajanje gramatičkih struktura, pisanje i čitanje. Slušanje s razumijevanjem kratkih tekstova te postupno razvijanje govorne interakcije.

Uključivanje učenika u školske priredbe, te događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na u frankofonom festivalu La vie en rose.

Proširivanje znanja kroz nastavne sadržaje te uvod u različitosti civilizacije i kulture zemlje čiji se jezik uči.


6. RAZRED: Razumjeti i upotrijebiti osnovne izraze i jednostavne fraze iz svakodnevnog života. Navedenim kompetencijama iz prethodnog razreda dodajemo nove gramatičke sadržaje.

Senzibilizirati učenika na novi jezični kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije. Pisanje po predlošku (čestitke, razglednice)


7. RAZRED: Dodatna priprema za DELF A1, međunarodne diplome priznate u cijelom svijetu.

Proširivanje znanja i uvježbavanje jezičnih kompetencija.

Uključivanje učenika u školske priredbe, te događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na kvizu frankofonog stripa u organizaciji Francuskog veleposlanstva.

Rad na dodatnim materijalima: rješavanje zadataka kroz četiri nivoa (slušanje i čitanje s razumijevanjem te usmeno i pismeno izražavanje).

Sve troškove provedbe međunarodnog ispita snosi francuska ambasada.


8. RAZRED: Razvijanje svjesnosti o razini usvojenosti sadržaja (gramatički, leksički i funkcionalni) te razvijanje samovrednovanja (portfolio i jezične mape). Samostalno sastavljanje teksta na zadanu temu.

Uključivanje učenika u događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na kvizu frankofonog stripa u organizaciji Francuskog veleposlanstva. Senzibilizirati učenika na novi jezični kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije, pismenog izraza i korištenja gramatičkih struktura.

Spremiti učenike za polaganje DELF-a A2, međunarodne diplome priznate u cijelom svijetu.

Sve troškove provedbe međunarodnog ispita snosi francuska ambasada.

2 sata tjedno, 70 sati godišnje.

10

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA

Voditeljice: Irena Vučić, prof., Irena Čuljat Martinović,prof.

Talijanska radionica će ove školske godine učenicima omogućiti razvoj sposobnosti izražavanja na talijanskom jeziku te će kreativnim i raznolikim radom doprinijeti stvaranju monografije škole i sudjelovanju na priredbi za Dan škole. Proširujemo već obrađene nastavne sadržaje i tako se pripremamo za školsko natjecanje. Ukoliko učenici zadovolje uvjete, u 8. razredu odlaze na županijsko natjecanje.Lektorica Silvija Venchiarutti dolazi svaki mjesec čije nam ideje i izvorni jezik obogaćuju i uveseljavaju satove talijanskog jezika. Obilježavamo Europski dan jezika u suradnji sa učenicima koji uče engleski i francuski jezik. Pratit ćemo događanja u Talijanskom institutu u Zagrebu ( Preobraženska 4), gdje ćemo razvijati medijsku kulturu i uključiti se u rad Instituta putem posuđivanja literature i ostalih medija.

Talijanski jezik 4. razredNositelji aktivnosti: Irena Čuljat MartinovićPlanirani broj učenika: 43 učenika (4.a, 4.b, 4.c)Planirani broj sati tjedno: 2 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

-iznijeti podatke o sebi i osobama iz vlastitog okruženja-izraziti stavove prema školi, školskim aktivnostima i nastavnim predmetima-opisati izvanškolske i izvannastavne aktivnosti-izraziti osobno stajalište prema određenom prijevoznom sredstvu-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini-imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru-opisati dnevne higijenske navike-izraziti pripadnost-opisati atmosferske prilike i godišnja doba-izraziti vrijeme i količinu-čestitati i zahvaliti-usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi-razviti toleranciju prema stranoj kulturi i običajima-prigodne recitacije i pjesme-motivirati učenike za učenje stranog jezika

Način realizacije aktivnosti:

Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.




- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava

- motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja

- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima



Način vrednovanja aktivnosti:

- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike

- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom šk. godine


- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole –

Talijanski institut- školski list

Talijanski jezik 5. razred

11

Nositelji aktivnosti: Irena VučićPlanirani broj učenika: 25 učenika (5.a, 5.b)Planirani broj sati tjedno: 2 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

-iznijeti podatke o sebi i osobama iz vlastitog okruženja-izraziti stavove prema školi, školskim aktivnostima i nastavnim predmetima-opisati izvanškolske i izvannastavne aktivnosti-izraziti osobno stajalište prema određenom prijevoznom sredstvu-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini-imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru-opisati dnevne higijenske navike-izraziti pripadnost-opisati atmosferske prilike i godišnja doba-izraziti vrijeme i količinu-čestitati i zahvaliti-usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi-razviti toleranciju prema stranoj kulturi i običajima-prigodne recitacije i pjesme-motivirati učenike za učenje stranog jezika


Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.






- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima





- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom šk. godine




Talijanski jezik 6. razredNositelji aktivnosti: Irena Vučić/Irena Čuljat Martinović

Planirani broj učenika: 21 učenik (6.a,6.c) /10 učenika( 6.b)

Planirani broj sati tjedno: 2 sata (2 skupine x 2 sata)/ 2 sata (1 skupina x 2 sata)

Ciljevi aktivnosti: -iznijeti osobne planove za iduću školsku godinu-komunicirati unutar obitelji-opisati školske i izvanškolske aktivnosti-komunicirati telefonom, mobitelom, SMS porukama, elektroničkom poštom, razglednicama, kratkim pismima, u javnim ustanovama-izraziti vlastiti ukus pri kupovanju

12

-imenovati predmete i odrediti odnose u prostoru-zatražiti i dati informaciju-izraziti pripadnost, količinu i cijenu-prepričati dojmove o doživljajima na izletu-izreći osobni stav prema športskim aktivnostima i provođenju slobodnog vremena, prema zdravoj prehrani i životu-izraziti slaganje ili neslaganje s nekim prijedlogom-opisati geografski položaj, znamenitosti i kulturne institucije, muzeje i galerije-opisati vlastiti grad-izraziti dojmove o blagdanima i običajima u Italiji i Hrvatskoj-uočiti stereotipe i ukloniti predrasude o stranoj kulturi te poticati učenike na njihovo kritičko prosuđivanje-upoznati Italiju i talijanske gradove-motivirati učenike za učenje stranog jezika


Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite metode poučavanja i učenja.






- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima uz razvijanje svijesti o vlastitoj kulturi





- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine




Talijanski jezik 7. razredNositelji aktivnosti: Irena Vučić

Planirani broj učenika: 28 učenika ( 7.a, 7.b)

Planirani broj sati tjedno: 2 sata (2 skupine x 2 sata).Ciljevi aktivnosti: -izraziti vlastite sklonosti pri planiranju i odabiru odredišta putovanja (izleta) i

prijevoznog sredstva-komunikacija u zračnoj luci-opisati grad, spomenike te povijesne i turističke znamenitosti-komunicirati u restoranu-opisati posjećene lokalitete i usporediti ih sa sličnim lokalitetima u vlastitoj zemlji-imenovati predmete i opisati odnose u prostoru-zatražiti i dati informaciju-izraziti stav i želje, zadovoljstvo / nezadovoljstvo-izraziti pripadnost-predložiti, prihvatiti i odbiti prijedloge-opisati prošle događaje i sjećanja

13

-opisati ljudsko tijelo i zdravstveno stanje-zatražiti medicinsku pomoć-izraziti nelagodu i bol-zatražiti savjet, zahvaliti-izraziti količinu-opisati značenje pojedinih praznika te načina slavljenja i obilježavanja-služiti se zemljopisnom kartom, planom grada, itd.-razviti toleranciju i empatiju prema stranoj kulturi-upoznati geografske i klimatske uvjete u Italiji, znamenitosti Rima, pokrajine sa regionalnim središtima


Nastava prema Planu i programu (70 sati),kroz različite metode poučavanja i učenja.





- motivirati učenike za daljnje učenje stranog jezika unutar cjeloživotnog učenja

- razvijanje interkulturalne kompetencije te interes i razumijevanje za različitosti




- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike

- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine- pisanje sastava- prezentacije, izlaganja

Način korištenja rezultata vrjednovanjaaktivnosti:

- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole – Talijanski

institut- školski list- sudjelovanje na Europskom danu jezika

Talijanski jezik 8. razredNositelji aktivnosti: Irena VučićPlanirani broj učenika:

28 učenika (8.a, 8.b, 8.c)

Planirani broj sati tjedno:

2 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

-izraziti podatke o sebi, prijateljima i obitelji-iznijeti podatke o poznatim osobama-opisati osobe, njihove karakterne osobine i odnose među ljudima-opisati vremenske i prostorne odnose-opisati školski sustav u Italiji i Hrvatskoj-pisati životopis-izraziti stav prema uporabi računala i moderne tehnologije na mladež-izabrati i opisati odjevne predmete-izraziti sklonost prema različitim vrstama programa-pratiti talijanski tisak-zatražiti i dati informaciju-izraziti vlastiti stav i želju, osjećaj radosti, slaganja i neslaganja

14

-opisati prošle događaje i sjećanja-iznijeti osobne planove za budućnost-dati savjet i uputu-izraziti zadovoljstvo i nezadovoljstvo-ponuditi, odbiti i prihvatiti ponudu-zahvaliti, čestitati, uvjeriti, izreći želju-iznijeti pozitivne i negativne značajke današnje Italije-iznijeti stav prema životu u gradu i na selu-diskutirati o ekologiji i očuvanju okoliša-komunicirati u javnim prijevoznim sredstvima, restoranima, prilikom posjeta kulturnim i povijesnim spomenicima i ostalim institucijama u gradovima-upotrijebiti turističke prospekte, zemljopisne karte i plan grada-upoznati talijansku povijest, kulturu i neka značajna umjetnička djela i ličnosti-opisati tradicionalne običaje i blagdane u Italiji te ih usporediti sa sličnim običajima u Hrvatskoj-upoznati tipičnu talijansku obitelj, život mladih u Italiji, način zabave, modu, televizijske programe, tisak za mlade...-proširiti znanje o Italiji i omogućiti bolje razumijevanje njezine kulture proširujući interkulturalnu kompetenciju. Kritički stav prema stereotipima i predrasudama o stranoj kulturi i običajima pridonijet će boljem razumijevanju vlastite kulture.


Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite metode poučavanja i učenja.





- motivirati učenike za daljnje učenje stranog jezika unutar cjeloživotnog učenja- razvijanje interkulturalne kompetencije i interesa učenika za dodatno

proširivanje nekih tema.Detaljni troškovnik za aktivnost:




- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine- pisanje sastava- prezentacije, izlaganja

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja, školske priredbe te događanja

izvan škole – Talijanski institut- školski list- sudjelovanje na Europskom danu jezika

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA

15

RAZRED UČITELJIZVANNASTAVNAAKTIVNOST

DODATNI RADS DAROVITIMUČENICIMA

SATI DOPUNSKA NASTAVA

SATI

1.a Vesna Žepecdramsko-scenska grupa

matematika 1hrvatski j.matematika

1

1.bTanja Omrčen

dramsko-scenska grupa


1

2.aTomislava Vujević



1

2.bTihana Vizec

likovna grupa matematika 1hrvatski j.matematika

1

2.cMara Možnik

glazbeno-scenska grupa


1

3.a Dijana Lučićdramsko-scenska grupa


1

3.b Ana Zaborac likovna grupa matematika 1hrvatski j.matematika

1

3.cMarina Richter

likovna grupa matematika 1hrvatski j.matematika

1

4.aVesna Medenčić



1

4.bAndreja Gaćeša

likovna grupa matematika 1hrvatski jmatematika

1

4.cSnježana Velčić

eko grupa matematika 1hrvatski j.matematika

1

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

16

Nositelj/i aktivnosti: Dorotea Lamot

Planirani broj učenika 7

Planirani broj sati tjedno 1 sat

Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad

Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice upotrijebiti jednostavne jezične konstrukcije te ih primijeniti u pisanom i govornom obliku

Način realizacije pisanje, razgovor, individualni rad

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje

Načini praćenja i provjere (vrednovanja)

ishoda/postignuća

Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Dorotea Lamot



Ciljevi Nadograditi jezičnu kompetenciju, proširiti vokabular, razgovarati o kulturi engleskog govornog područja.

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti novi vokabular i složenije jezične konstrukcije u pisanom i govornom obliku, proširit će znanje kulture i civilizacije engleskog govornog područja.

Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića


ishoda/postignuća


DODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVADODATNA NASTAVA

17

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Sanja Hrlić, Milena Lelas, Irena Čuljat Martinović

Planirani broj učenika 8/5/10


Ciljevi Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima.

Ishodi učenja Učenik će moći proširiti usvojene sadržaje o hrvatskom standardnom jeziku u pisanom i govornom obliku.

Način realizacije Rješavanje testova sa školskih, županijskih i državnih natjecanja, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti Troškovi papira za kopiranje radnih listića


ishoda/postignuća

Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Nositelj/i aktivnosti: Lidija Glasnović, Ana Kmet Jenić, Maja Štulić


Planirani broj sati tjedno 2 sata / 2sata / 1 sat

Ciljevi Proširiti matematičko znanje, razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati ljubav prema matematici

Ishodi učenja Učenik će moći analizirati problemske zadatke, odabrati pogodnu metodu rješavanja, riješiti zadatak, interpretirati rješenje, provjeriti točnost i smislenost rješenja, povezati i primijeniti naučeno u životnim situacijama.

Način realizacije rješavanje problemskih zadataka, razgovor, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima, posjet izložbama i muzejskim radionicama


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za umnažanje zadataka, troškovi ulaznica za muzeje i sl.


ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima, radionicama i manifestacijama, uređenje učionice prateći važnije datume i događaje.

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Irena Graovac

18


Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi Nadograditi jezičnu kompetenciju, proširiti vokabular, razgovarati o kulturi engleskog govornog područja.

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti novi vokabular i složenije jezične konstrukcije u pisanom i govornom obliku, proširit će znanje kulture i civilizacije engleskog govornog područja.





ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTINositelj/i aktivnosti: Mirka Merunka Golubić



Ciljevi Priprema za natjecanja, proširivanje znanja

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz povijesti na nastavi i natjecanjima





ishoda/postignuća


DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE(7.R)Nositelj/i aktivnosti: Željko Nakić


19


Ciljevi Priprema za natjecanja, proširivanje znanja

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz geografije na nastavi i natjecanjima





ishoda/postignuća


DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

20

Nositelj/i aktivnosti: Sanja Hrlić, Milena Lelas, Irena Čuljat Martinović

Planirani broj učenika 12/5/2


Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad i daljnje poboljšanje uključivanja u redovitu nastavu.

Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ovladati osnovnim nastavnim sadržajima i uključiti se u redoviti rad.

Način realizacije Pisanje, rad na tekstu, razgovor, individualni rad


Troškovnik aktivnosti Troškovi papira za kopiranje


ishoda/postignuća

Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKENositelj/i aktivnosti: Lidija Glasnović, Ana Kmet Jenić, Maja Štulić


Planirani broj sati tjedno 2 sata / 2sata / 1 sat


Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice riješiti jednostavnije zadatke, koristiti osnovne računske radnje, razlikovati osnovne pojmove, uspješnije sudjelovati u nastavnom radu.

Način realizacije rješavanje jednostavnijih zadataka, razgovor, individualni rad


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za umnažanje zadataka


ishoda/postignuća


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Irena Graovac/Tončica Prošić


21

Planirani broj sati tjedno 1 sat/3sata


Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice upotrijebiti jednostavne jezične konstrukcije te ih primijeniti u pisanom i govornom obliku

Način realizacije pisanje, razgovor, individualni rad


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje, grafofolije


ishoda/postignuća


DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTINositelj/i aktivnosti: Mirka Merunka Golubić



Ciljevi Pomoć pri učenju učenicima s poteškoćama i učenicima kojima hrvatski nije materinji jezik,, proširivanje znanja i rad na samopouzdanju učenika

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz povijesti na nastavi i testovima

Način realizacije rješavanje radne bilježnice, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima




ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz ocjene kroz godinu

DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE(7.R)Nositelj/i aktivnosti: Željko Nakić


22


Ciljevi Pomoć pri učenju učenicima s poteškoćama i učenicima kojima hrvatski nije materinji jezik,, proširivanje znanja i rad na samopouzdanju učenika

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz geografije na nastavi i testovima

Način realizacije rješavanje radne bilježnice, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini,




ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz ocjene kroz godinu

23

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

AKTIVNOSTI RAZREDNI ODJELI VRIJEME IZVRŠENJAObuka plivanja 2.,3. i 4. r. Kroz godinu

Škola u prirodi - Crikvenica 4.a,4.b,4.c 16.-25.5.2017.

Jednodnevni izleti1.-3. razredi 23.5.2017.5.-7. razredi 23.5.2017.

Dvodnevna terenska nastava u Vukovar

8. razredi 31.1. i 1.2.2017.

Dvodnevni izlet 0 0Trodnevni izlet 8. razredi 22., 23., 24.5. 2017.

24

PROJEKTNA NASTAVAPROGRAM „JUMICAR“nositelj/i aktivnosti „Jumicar“ – „Mini Auti“

Partneri u projektu

MINISTARSTVO UNUTARNJIH POSLOVA RH, NACIONALNI PROGRAM SIGURNOSTI U CESTOVNOM

PROMETU MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I SPORTA RH, AGENCIJA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, UPRAVNI ODJEL ZA PROSVJETU, KULTURU, ŠPORT I

TEHNIČKU KULTURU ZAGREBAČKE ŽUPANIJE, GRADSKI URED ZA OBRAZOVANJE KULTURU I ŠPORT GRADA

ZAGREBA CRVENI KRIŽ HRVATSKA VATROGASNA ZAJEDNICA

planirani broj učenika Učenici drugog razredaplanirani broj sati Edukacija u toku jednog danaciljevi aktivnosti Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja

svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometunačin realizacije aktivnosti Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a

praktični dio na školskom igralištuvremenski okviri aktivnosti 17.11.2016.osnovna namjena aktivnosti pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda

opasnosti u cestovnom prometudetaljni troškovnik aktivnosti prema Projektnoj dokumentacijinačin vrednovanja aktivnosti evaluacijski upitnici za nazočne učiteljice / pedagogenačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu

Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske (2011.-2020.) koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu

PROJEKT (prvi razredi)

IX. i X. mjesec, tema: JESENSKI PLODOVI

Cilj, svrha: - istražiti i saznati karakteristike jeseni kao godišnjeg doba

- saznati koje su aktivnosti ljudi ujesen

- pozdrav jeseni i upoznavanje plodova jeseni u voćnjaku

- saznati kako se plodovi jeseni koriste i prerađuju

- razumjeti pojam zimnice

Sredstva: - izvorna stvarnost, promatranje prirode, skupljanje plodova

- priče i pjesme o jeseni

25

- fotografije

Nositelji projekta: učiteljica i učenici

Trajanje: dva mjeseca

PROJEKT (drugi razredi)

III. mjesec,tema: VODE U ZAVIČAJU

Cilj,svrha: - što bolje upoznati vrste voda u svom zavičaju

- shvatiti značaj vode za život ljudi, biljaka i životinja

- razvijati ekološku svijest o važnosti i štednji vode

Sredstva: - razgovor

- fotografije, tekstovi, promatranje prirode

Nositelji projekta: učiteljica i učenici

Trajanje: dva tjedna

INTEGRIRANI DANI

III. mjesec, tema: Voda- svuda oko nas - tema će se razraditi kroz pet nastavnih sati: hrvatski jezik, matematika, glazbena i likovna kultura i sat razrednika.Cilj, svrha: - potaknuti učenike na stvaranje ispravnog stava o važnosti vode za život na Zemlji - osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu voda

X. mjesec,tema: Dani jabuka - tema će se razraditi kroz pet nastavnih sati: hrvatski jezik, matematika, glazbena kultura, likovna kultura i priroda i društvo.

Cilj, svrha: - osposobiti učenike za uočavanje značajki zdrave prehrane i primjenjivanje u svakodnevnom životu

- omogućiti trajno zapamćivanje novog znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

PROJEKT (treći razredi)

VI. mjesec, tema: PROŠLOST GRADA ZAGREBA

Cilj, svrha: - upoznati i saznati što više o prošlosti grada Zagreba

- istražiti i upoznati kulturno povijesne spomenike i njihovu važnost

26

- shvatiti značaj čuvanja kulturne baštine

- izrada slikovnice o prošlosti grada Zagreba

Sredstva: - izvorna stvarnost, šetnja gradom, posjet muzeju

- fotografije

- različiti dokumenti i povijesne knjige

Nositelji: učiteljica i učenici

Trajanje: četiri tjedna

PROJEKT (3.A RAZRED)- PRIJATELJ TJEDNA

Cilj, svrha: - međusobno upoznavanje učenika sa svojim članovima obitelji, vrijednostima koje njeguju kao pojedinci i obitelj, razvijanje svijesti osobnog i obiteljskog identiteta

- cijeniti i uvažavati život i djela svojih roditelja- razvijati humane odnose među ljudima- razvijanje sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja kao i pozitivan

odnos prema estetskim vrijednostima(izrada i prezentacija plakata)

- usvojiti osnovne elemente komunikacijskih vještina

Sredstva: izvorna stvarnost, plakati, fotografije, obiteljski predmeti, PP prezentacije

Nositelji projekta: učiteljica, učenici i roditelji

Trajanje: tijekom cijele školske godine

PROJEKT (četvrti razredi)IV. mjesec, tema: ZAŠTIĆENE, LJEKOVITE I SAMONIKLE BILJKE (uz nastavnu temu Živa priroda)Cilj, svrha: - upoznati i saznati više o ljekovitim i samoniklim biljkama

- -istražiti pojedinačno jednu zaštićenu biljku

- -čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka i njihove koristi i uporabe

- -razumjeti važnost zaštite biljaka u Republici Hrvatskoj

-Sredstva: - izvorna stvarnost

- prikupiti i proučiti pisane materijale o biljkama

- fotografije, atlasi prirode i društva te pretraživanje na internetu

-Nositelji projekta: učiteljica i učenici

Trajanje: četiri tjedna

27

PROJEKT ( 4,5,-8.razr.) – Obilježavanje europskog dana jezika

Vrijeme – 26.9.2016.

Cilj – Poticanje višejezičnosti i multikulturalnosti kod učenika- Razvijanje interesa za učenje stranih jezika i kulture- Razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina te samostalnosti u učenju

Nositelji projekta: – učitelji stranih jezika

Radionice: – radni listići, nagradne igre

Sredstva: - nastavni listići, audiozapisi

PROJEKT Energija – mobilnost - kretanje (5 – 8. razreda)

Vrijeme: ožujak, travanj 2017.

Cilj, svrha: poticati ekološku osviještenost u svakodnevnom životu, iskazati svoju ekološku osviještenost i čvrstu

opredijeljenost uvođenju zdravih načina prijevoza u urbanim sredinama, svakodnevnom kretanju.

Sredstva:

prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o energiji, mobilnosti i kretanju udžbenik, videozapisi, enciklopedije, Internet izrada plakata, sastavljanje kvizova

Međupredmetna suradnja: biologija, priroda, kemija, fizika, tjelesna kultura, informatika Nositelji projekta: predmetni učitelji i učenici

Trajanje: ožujak travanj 2017.

PROJEKT Voda (5 – 8. razreda)

Vrijeme: 22. ožujak 2017.

Cilj, svrha: osvijestiti sudionike projekta da više od milijardu ljudi na Zemlji nema stalan pristup zdravoj vodi, da je Hrvatska po obnovljivim zalihama vode na 5. mjestu u Europi i 42. u svijetu.

Sredstva:

prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o vodi (kemijskom sastavu, kvaliteti) udžbenik, videozapisi, enciklopedije, Internet izrada plakata, sastavljanje kvizova radionica na dan voda 22.03. 2017. I KROZ BILjKU VODA PUTUJE ( Džapo)

Međupredmetna suradnja: biologija, priroda, kemija, fizika, tjelesna kultura, informatika

Nositelji projekta: predmetni profesori i učenici

Trajanje: siječanj- ožujka 2017.PROJEKT – DRUŠTVENE IGRE ( 5.-8.razreda)

28

Vrijeme: studeni- svibanj 2017.

Prezentacija: izložba - Smotra Učeničkih zadruga, Dan škole

Cilj, svrha:- Raznim načinima recikliranja i rekomponiranja izraditi tradicionalne društvene igre – karte, šah, čovječe ne ljuti se, mlin - Prezentirati pomalo zaboravljene i zapostavljene igre na nov način te potaknuti učenike na kvalitetnije i kreativnije druženje

Sredstva: pvc čepovi, stara pvc ambalaža, stari likovni uratci…

Međupredmetna suradnja: likovna kultura, povijest, matematika, strani jezici

Nositelj projekta: voditeljica učeničke zadruge Lidija Galović i predmetni učitelji

PROJEKT – IZLOŽBA Kako se projiciralo nekad

Vrijeme: ožujak-listopad 2017. godine

Cilj, svrha: Starim uređajima za projekciju dočarati učenicima kako se projiciralo nekad te komparacija s razvojem novih tehnologija danas.

Sredstava: više starih uređaja za projekciju, uređen i zaštićen prostor u holu škole na 1. katu.

Međupredmetna suradnja: fizika, tehnički, informatika, povijest

Nositelj projekta: ravnatelj

Trajanje: drugo polugodište šk. god. 2016./2017.

PROJEKT: HORIZON 2020

Vrijeme: tijekom šk. gpd.2016./2017., kontinuirano

Cilj, svrha: osvješćivati kod učenika potrebu za unosom zdrave hrane, što je to zdrava i raznolika hrana, kontinuirana edukacija o pravilnoj prehrani, sigurnosti hrane i briga o zdravlju

Sredstva : primjena adekvatnih IT alata, digitalne igre, digitalne priče, školski vrt,

Nositelji projekta: ravnatelj škole, učitelj biologije i prirode, učitelji razredne nastave, AZOO_e, Prehrambeno-biotehnološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu

INTEGRIRANA NASTAVA

29

PROJEKTI U PRODUŽENOM BORAVKU

NOSITELJI PROJEKATA: učiteljice, učeniciVRIJEME PROVEDBE PROJEKATA: rujan 2016.- lipanj 2017.MJESTO PROVEDBE PROJEKATA: prostorije škole, vanjski prostor školeCILJ PROJEKATA:-unaprijediti kvalitetu i način rada u produženom boravku-ponuditi učenicima više sadržaja-razvijati pozitivan odnos prema razrednom kolektivu i zajedničkom radu i uspjehu-povezati nastavu i rad u produženom boravku u cjelinu

PLAN AKTIVNOSTI PROJEKATA PO MJESECIMA:

RUJAN-„To smo mi“- izrada plakata -na manjem kartonu učenici će zalijepiti svoje fotografije, te napisati neke svoje karakteristike: ime i prezime, datum rođenja, te će u rubrike „volim...“ napisati još nešto o sebi

LISTOPAD-„ Jesen i njezine ljepote“-prikupljanje jesenskih plodova i uređenje jesenskog kutića u učionici,odabrati jedan jesenski plod i saznati što više o njemu,

STUDENI-„Moja obitelj“-donijeti fotografiju obitelji i ispričati nam nešto o članovima svoje obitelji,saznati što više o jednom članu svoje obitelji

PROSINAC-„Bliži se Božić“-izrada božićnih ukrasa različitim tehnikama, saznati od starijih članova obitelji o božićnim običajima koji su se nekada provodili, učenje i pjevanje tradicionalnih božićnih pjesama

SIJEČANJ-„Zima i njezine radosti“-ukrašavanje razrednog panoa radovima različitih tehnika vezano uz igre na snijegu

VELJAČA-„Te lude maškare!“-izrada maski

OŽUJAK-„Stiglo nam je proljeće“- izrada kalendara prirode, praćenje i bilježenje promjena u prirodi

30

TRAVANJ-„Uskrsni običaji“ i „Dan planete Zemlje“-obilježavanje blagdana likovnim ostvarenjima raznih tehnika; slikanje, crtanje, modeliranje-istraživanje starih običaja vezanim uz Uskrs i oživljavanje nekih od njih-obilježavanje Dana planete Zemlje raznim likovnim tehnikama: slikanje, crtanje, modeliranje, kaširanje…

SVIBANJ-„Mjesec prirode i društva“Životinje: odabrati jednu životinju, prikupiti podatke o njoj iz literature, uz fotografiju prezentirati ostalim učenicima što su prikupili

LIPANJ-„Napokon ljeto!“-ukrašavanje učionice likovnim radovima vezanim uz ljeto, more, ljetovanje i aktivnosti koje učenici provode ljeti

Provedba projekata omogućuje:

- poboljšanje uvjeta rada u produženom boravku- sadržajno povezivanje nastave i produženog boravka- kvalitetniji odnos učenika prema školi i učenju- razvijanje sposobnosti samostalnog zaključivanja učenika te njihovo samopouzdanje- razvijanje motoričkih sposobnosti učenika- povezivanje razrednog kolektiva i prisniji odnos među učenicima

NAPOMENA: Učiteljice Martina Šneler, Ana Vagner Osterman i Sunčana Šiprak u školskoj godini 2016./2017. rade u produženom boravku.

BOŽIĆNI SAJAM 16.12.2016.

Svi učenici od 1. do 4. razreda i njihovi učitelji bit će uključeni u organizaciji, izradi ukrasa te provedbi BOŽIĆNOG SAJMA koji će se održati 16.12.2016. u suradnji s učeničkom zadrugom i profesorima likovne kulture.Svrha sajma je prikupljanje sredstava za izradu monografije povodom 60. godina škole.

ŠKOLSKI AKTIVI

AKTIV RAZREDNE NASTAVE

Voditelj Aktiva: Marina Richter

31

Cilj: zajednički planirati, dogovoriti se i komunicirati o važnim i aktualnim temama - međusobno izmijeniti svoja iskustva u radu i organizaciji rada

Zadaće:

dogovoriti se i donijeti plan svih oblika van učioničke nastave i izleta odlučiti o izvannastavnim aktivnostima učitelja donijeti plan kulturne djelatnosti škole tijekom godine dogovarati se o ostalim važnim danima povodom kojih se prigodno likovno uređuje

škola organizirati stručno usavršavanje učitelja- stručno predavanje o nekoj pedagoškoj temi i prigodna

likovna radionica za učitelje upoznati se s načinom provođenja građanskog odgoja

Plan rada aktiva u školskoj godini 2016./2017.

RB SADRŽAJ RADA I NASLOV TEMEVRIJEME

REALIZACIJE NOSITELJIMETODE I SREDSTVA

1.

Izbor voditelja aktivaOrganizacija priredbe za đake prvakePlan terenske nastave i razrednih projekataGodišnje planiranjePlan izvannastavnih aktivnostiPlan van učioničke nastavePlan kulturnih djelatnosti školePlan stručnog usavršavanja i prijedlozi za rad aktivaPodsjećanje na sastavnice građanskog odgojaLikovna radionica – prijedlozi i ideje za izradu ukrasa za BOŽIĆNI SAJAM

rujan

Učitelji razredne nastave

Prof.Lidija Galović

izlaganjerasprava

2.

Planiranje i organizacija, Dan kruha i blagoslov hranePlaniranje kulturnih djelatnosti za Božić i Novu godinu- BOŽIĆNI SAJAMAktualnosti

listopadUčitelji

razredne nastave

izlaganjerazgovor

3.

Predavanje stručne služe na temu Individualni i prilagođeni programi za učenikeAktualnosti

studeni

pedagogsoc.

pedagogpsiholog

izlaganjerasprava

projekcija

4. Završne pripreme oko organizacije božićnog sajma prosinacUčitelji

razredne nastave

raspravadogovor

5.Dogovor o aktivnostima i zaduženjima za Fašnik, Valentinovo i UskrsAktualnost

veljačaUčitelji

razredne nastave

izlaganjerasprava

projekcija

6. Stručno predavanje za učitelje razredne nastave ožujakUčitelji

razredne nastave

izlaganjeradionica

7.Planiranje jednodnevnih izletaPlaniranje priredbe za đake prvakeAktualnosti

travanjUčitelji

razredne nastave

razgovorrasprava

8.Analiza rada stručnog aktiva učiteljaPrijedlozi za iduću školsku godinuAktualnosti

lipanjUčitelji

razredne nastave

analizarasprava

32

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA RAZREDNE NASTAVE

Van učionička nastava - plan Razredni odjeli Mjesec

Seosko imanje Šimanović(Jesen)

Promjene u prirodi- Maksimir

Kazalište

Promjene u prirodi- Maksimir

Jednodnevni izlet(Ključić brdo)

1.a,b

rujan

listopad

studeni

travanj

svibanj

Jumicar- školsko dvorište

Grad mladih-pozdrav jeseni

Promjene u prirodi-Maksimir

Kazalište

Muzej suvremene umjetnosti

Putujmo gradom- promet i prometna sredstva

Promjene u prirodi- proljeće- Maksimir

Jednodnevni izletVeliki Tabor

2. a, b, c

rujan

rujan

listopadstudeni

veljača

ožujak

travanj

svibanj

Terenska nastava- upoznajemo zavičaje- Varaždin

Maksimir(Orijentacija u prostoru)

Kazalište

Večer matematike

Maksimir

Škola u prirodi- Sljeme*

Jednodnevni izlet- Čigoč selo

3.a,b,c

rujan

rujan

studeni

prosinac

travanj

svibanj

lipanj

33

Obilazak Gornjeg gradalipanj

Maksimir(edukativna radionica)

MSU (filmska radionica)

Večer matematike

Kazalište

Škola u prirodi-Crikvenica*

Maksimir

4.a,b,c

rujan

studeni

prosinac

svibanj

svibanj

*Ovi programi sufinancirani su od strane Gradskoga ureda za obrazovanje kulturu i šport a manji dio snose roditelji učenika. Ostale terenske nastave, izlete i druge oblike rada izvan škole planiraju razrednici isključivo u dogovoru s roditeljima koji financiraju iste.

AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA

Godišnji fond sati: osam (8) sati

Voditelj Aktiva: Anamarija Maler, učiteljica informatikeCilj: Povezati nastavne programe prirodnih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa prirodnih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih tj. nenastavnih oblika rada s učenicima.

Zadaće:

primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima kroz ispitivanje mogućnosti internet sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi razviti što veću osjetljivost učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade nastavnog sadržaja unaprijediti informatičku pismenost učitelja

34


RED. BR.

SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME

VRIJEME IZVRŠENJA NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1.Biranje novog voditelja aktiva

Usvajanje godišnjeg plana i programa aktiva

RujanUčitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

2.

Planiranje i razrada stavki koje ulaze u školski kurikulum –

građanski odgojIzvještaj sa županijskog aktiva

(po predmetu)

ListopadUčitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

3.

Aspergerov sindromIzvještaj sa županijskog aktiva

(po predmetu)e-dnevnik

Studeni

Marija Skendrović-školski defektolog-

Učitelji prirodne grupe predmeta

IzlaganjeRadionicaRasprava

4.

Organizacija školskog natjecanja

Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)

SiječanjUčitelji prirodne grupe predmeta

IzlaganjeRadionicaRasprava

5.Županijska natjecanja

Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)

VeljačaUčitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

6.Što sve možemo naučiti učenike promatrajući jednu biljku?

OžujakUčitelji prirodne grupe predmetaJasminka Džapo

RaspravaIzlaganje

7.Analiza rezultata s natjecanjaIzvještaj sa županijskog aktiva

(po predmetu)Travanj

Učitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

8.Analiza rada aktiva i prijedlog

rada za sljedeću školsku godinuPilates

SvibanjUčitelji prirodne grupe predmeta

Ivana Otopal-Grgić

RaspravaIzlaganjeVježbanje

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA

Plan za terensku nastavu: PLITVIČKA JEZERA – 5. R.

Aktivnosti: obilazak Nacionalnog Parka Plitvička jezeraCilj: upoznati prirodne i kulturne značajke Plitvičkih jezeraNamjena: učenici petih razreda Nositelj: razredniciNačin i mjesto: Plitvička jezera Vremenik: svibanj 2017. Troškovnik: oko 200 knVrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje

Plan za terensku nastavu: ŠUMA – 6.R.

35

Aktivnost: na terenu izvesti jednostavne vježbe mjerenja temperature zraka, tla; Napraviti herbarij 10 biljaka kontinentalne listopadne šume i time naučiti prepoznati te biljke; promatranje živog svijeta šume, uspoređivanje, zapažanjeCilj: primijeniti stečeno gradivo u svakodnevnom životu i razvijati svijest o potrebi kretanja u prirodi i njeno očuvanje.Namjena: učenici šestih razredaNositelj: učitelj prirode Način i mjesto: kontinentalna listopadna šuma – školski vrtVremenik: listopad 2016., 1 školski sat za svaki razredTroškovnik: 0 knVrednovanje-primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješenja nastavnih listića, izrađenih herbarskih primjeraka

Plan za terensku nastavu: MUZEJ ILUZIJA -5.R.

Aktivnost: razgledavanje muzejskog prostoraCilj: uočavanje privida i razvijanje prostornog zora, razvijanje ljubavi prema umjetnosti i matematici Namjena: učenicima dodatne nastave / učenicima 5.r.Nositelj: razrednica, učiteljica matematike, voditelj u muzejuNačin i mjesto: posjet Muzeju iluzija u ZagrebuVremenik: listopad 2016.Troškovnik: tramvajska karta i ulaznica u muzejNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: učenici će izraditi plakate ili prezentacije koje će biti vrednovane

Plan za terensku nastavu: OGULIN - 6. R.

Aktivnost: upoznavanje prirodno-geografskih obilježja i kulturno-povijesnih znamenitosti ovoga dijela domovine s naglaskom na stvaralaštvo Ivane Brlić-Mažuranić; produbljivanje sadržaja nastavnih predmeta hrvatskog jezika, povijesti, geografije i vjeronauka u neposrednoj stvarnosti; usvajanje i razvijanje pravila ponašanja u prirodi te suradničkog radaCilj: učenici će primijeniti i proširiti stečena znanja boravkom u prostoru (multimedijalnom i interdisciplinarnom centru bajki); osvijestiti literarnu i estetsku vrijednost djela Ivane Brlić-Mažuranić; razvijati kulturu ophođenja, suradničke odnose te komunikacijske i prezentacijske vještineNamjena: učenici šestih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: iskustveno učenje i promatranje: razgledavanje uz stručno vodstvo, slušanje, kreativne radionice, razgovor; posjet Ogulinu: Zavičajni muzej u Frankopanskom kaštelu i Ivanina kuća bajke; crkva Svetoga Križa; Đulin ponor; jezero SabljaciVremenik: lipanj 2017.Troškovnik: 150 – 200 knVrednovanje-primjena: razgovor, prezentacija/plakat, prikaz terenske nastave na web stranici škole, likovni i literarni radovi

Plan za terensku nastavu: ZOOLOŠKI VRT – 7. R.

Aktivnost: učenici će u Zoološkom vrtu u Maksimiru razgledati životinje i slušati predavanje u edukacijskom centru te tako saznati mnoge zanimljivosti iz svijeta životinjaCilj: ponoviti stečeno gradivo o kralježnjacima, proširiti stečeno znanje, ukazati na potrebu zaštite pojedinih životinjskih vrstaNamjena: učenici sedmih razredaNositelj: učiteljica biologije, edukator u ZOO-uNačin i mjesto: ZOOVremenik: travanj 2017.Troškovnik: ulaznica u ZOO (oko 20 kn)

36

Troškovnik: učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, a ponovljeno gradivo olakšati će im rješavanje testa «Kralježnjaci»

Plan za terensku nastavu: OTOK KRK – 7.R (JEDNODNEVNI)

Aktivnost: obilazak Krka, Jurandvora i BaškeCilj: upoznati mjesta Krk, Baška, Jurandvor te povijesnu baštinu otoka Krka, ponoviti stečena znanja iz povijesti HrvatskeNamjena: učenici sedmih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: rješavanje radnih listova u hotelu, kvizovi, igre i prezentacije u preziju i power pointu; Krk, Jurandvor, BaškaVremenik: svibanj 2017.Troškovnik: 1 dan, 200 kn

Plan za terensku nastavu: BRIJUNI-ISTRA- 8. R. (TRODNEVNI)

Aktivnost: obilazak kulturnih znamenitosti NP Brijuni i IstreCilj: upoznavanje kulturne baštine i primorske regije HrvatskeNamjena: učenici osmih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnjiNačin i mjesto: NP Brijuni, IstraVremenik: svibanj 2017.Troškovnik: 600 – 800 kuna

Plan za terensku nastavu: VUKOVAR - 8. R. (DVODNEVNI PREMA ODLUCI MZOS-A)

Aktivnost: obilazak grada VukovaraCilj: odlazak u Memorijalni centar Domovinskog rata VukovarVremenik:31.1..-1.2.2017.Namjena: učenici osmih razredaNositelji: razrednici, učitelji u pratnjiTroškovnik: 0 (Organizira MZOS-a)

Plan za terensku nastavu: NOVI VINODOLSKIAktivnost: posjet Crvenom križu, osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoćiCilj: osposobiti učenike za pružanje prve pomoćiVremenik: tijekom školske godineNositelji: učitelj tehničke kulture, učitelji u pratnjiTroškovnik: Prema naputku s Crvenim križem

AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA Godišnji fond sati: deset (10) sati Voditelj Aktiva: Lidija Galović, učiteljica likovne kulture

Cilj: Povezati nastavne programe društvenih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa društveno-humanističkih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih i nenastavnih oblika rada s učenicima.

Zadaće: - Primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima ispitivanjem

mogućnosti mrežnih sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi.- Osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti.

37

- Spiralno-vertikalno usustavljivanje gradiva društvenih predmeta.

- Povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade gradiva.

- Razvijanje što veće osjetljivosti učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika


RB. SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1.

Biranje novog voditelja AktivaUsvajanje godišnjeg plana i programa rada

Aktiva rujan

Učitelji društveno-

humanističke grupe predmeta.

izlaganjerasprava

2.Priprema i dogovor za obilježavanje 60.

obljetnice škole i izrade monografijeod rujna do

svibnja

Predmetni učitelji i učitelji

razredne nastave

izlaganjerasprava

3.Predavanje stručne službe (dogovor teme

naknadno)studeni


humanističke grupe predmeta, stručna služba.

izlaganje rasprava

projekcija

4.Osvrt na rezultate na kraju 1. obrazovnog

razdobljaprosinac

Učitelji društveno-grupe

skupine predmeta.

razgovor

5.Planiranje natjecanja po predmetima, vremenik

natjecanja, LiDraNo, likovna natjecanjasiječanj



analiza statističkih podataka o

uspjehu učenika

izlaganje rasprava

6. Odlazak u kazališteveljača



Kulturno uzdizanje

7. Priprema za terensku nastavuožujak



razgovorrasprava

8. Izvješća sa županijskih natjecanjatravanj



analizaizlaganjerasprava

9. Analiza rezultata s natjecanja svibanj



razgovorizlaganjerasprava

uređivanje

10.Analiza rada Aktiva i prijedlog rada za sljedeću

školsku godinu lipanj



analizaizlaganjerasprava

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA

38

Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA KAZALIŠNU PREDSTAVU (5. – 8. r.) (Naziv predstave naknadno, ovisno o programu kazališta)

Aktivnosti: gledanje kazališne predstave. Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija s nastavom medijske kulture (nastajanje kazališne predstave, povijest kazališta, karakteristike dramskoga teksta).Namjena: učenici 5. do 8. razreda.Nositelj: učitelji hrvatskoga jezika, engleskog jezika, glazbene kulture, razredniciNačin i mjesto: kazališne kuće (Gradsko kazalište Žar-ptica, Zagrebačko kazalište mladih- 7.razredi „I ovo bi mogla biti moja ulica“, kazalište Komedija, Teatar Exit- 7. Rzredi „Njuške“)Vremenik: listopad 2016. – svibanj 2017.Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture

Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA IZLOŽBU ILI U MUZEJ (5. – 8. r.)

Aktivnosti: odlazak na izložbu (stalni postav u jednoj od galerija ili muzeja Grada Zagreba)Cilj: poticanje interesa učenika prema umjetnosti i povijesti. Namjena: učenici 5. do 8. razreda.Nositelj: učitelji likovne kulture i povijesti, razredniciNačin i mjesto: zagrebački muzeji i galerijeVremenik: listopad 2016. – svibanj 2017.Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje

Plan za terensku nastavu: POSJET HRT-U (6. r.)

Aktivnosti: odlazak u Hrvatsku radio-televiziju, posjet različitim uredništvimaCilj: povezivanje nastave medijske kulture s njezinom primjenom u praksiNamjena: učenici 6. razredaNositelj: razrednici 6. razreda, učitelji hrvatskog jezikaNačin i mjesto: zgrada HRT-a, Prisavlje 3Vremenik: ožujak 2017.Troškovnik: Vrednovanje/primjena: izvršavanje samostalnih zadataka iz medijske kulture

Plan za terensku nastavu: POSJET VETERNICI- 5.R.Aktivnosti: odlazak u špilju VeternicuCilj: prikaz staništa pračovjekaNamjena: učenici 5. rNositelj: prof. povijestiNačin i mjesto: špilja VeternicaVremenik: listopad 2017.Troškovnik: Vrednovanje/primjena: pisani sastavak

Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA MJUZIKL -8. R.

Aktivnosti: gledanje mjuzikla

Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija s nastavom medijske kulture (nastajanje mjuzikla, karakteristike mjuzikla, povijest kazališta)

Namjena: učenici 8. razreda

39

Nositelj: učitelj glazbene kulture i engleskog jezika, razrednici

Način i mjesto: kazalište Komedija

Vremenik: tijekom školske godine

Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)

Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture

Plan za terensku nastavu: GLAZBENE RADIONICE (4. – 8. R.)

Aktivnosti: glazbene radionice

Cilj: upoznavanje učenika neposrednim putem s instrumentima, glazbenim oblicima i vrstama

Namjena: učenici 4. - 8. razreda

Nositelj: učitelj glazbene kulture

Način i mjesto: Centar za kulturu i informacije Maksimir

Vremenik: tijekom cijele godine (ovisno o vremenu održavanja radionica)

Troškovnik: -

Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje.

Plan za terensku nastavu: POSJET HRVATSKO-AMERIČKOM DRUŠTVU U PETROVOJ ULICIAktivnosti: razgovor, dijalogCilj: upoznati krug djelovanja društvaNamjena; učenici 7.razredNositelj: učitelji engleskoga jezikaVremenik: listopad – studeni 2016.Troškovnik: 0 kunaVrednovanje: evaluacijski listići

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – PLAN IZVANUOČIONIČKE AKTIVNOSTIRAZREDNA NASTAVA

40

istraživačke aktivnosti(npr. projekt građanin, zaštita potrošača)

DIM

EN

ZIJE

volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu) D

IME

NZI

JE

organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana)

DIM

EN

ZIJE

proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture)

DIM

EN

ZIJE

drugi srodni projekti i aktivnosti

DIM

EN

ZIJE

1. R

AZRE

D(u

kupn

o 10

sati)

MAKSIMIR(2 sata)

Posjet prometnog policajca i razgovor o sigurnosti u prometu (2 sata) Ek

ološ

ka,g

ospo

dars

ka

Božićni sajam(2 sata)

Obilježavanje Dana kruha-mijesi se tijesto na seoskom imanju(2 sata)

Ljud

sko-

prav

na,

gosp

odar

ska,

kult

urol

oška

SKUPLJANJE STAROG PAPIRA(1 sata)

Ekol

oška

,dru

štve

na

KAZALIŠTE(1 sat)

2. R

AZRE

D(u

kupn

o 10

sati)

MAKSIMIR(1 sat)

PROMET(1sat)

Kul

turo

lošk

a,ek

ološ

ka.

druš

tven

a


Grad mladih- pozdrav jeseni(3 sat)

Gos

poda

rska

, eko

lošk

a,

druš

tven

a

ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE(1 sat)

Ljud

sko-

prav

na,

ekol

oška

,dr

uštv

ena

MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI(2sata)

Kul

turo

lošk

a,dr

uštv

ena

3. R

AZRE

D(u

kupn

o 10

sati)

OBILAZAK GORNJEG GRADA(3 sata)UPOZNAVANJE ZAVIČAJASLJEME (3 sata)

Kul

turo

lošk

a,po

litič

ka,d

rušt

vena

,m

eđuk

ultu

rna,

go

spod

arsk

a,ek

ološ

ka.


SKUPLJANJE STAROG PAPIRA(1 sata)

Ekol

oška

, dru

štve

na

ZANIMANJA NAŠIH PREDAKA U ZAVIČAJU(1 sat)

Ljud

sko-

prav

na,

kult

urol

oška

,dr

uštv

ena

4.RA

ZRED

(uku

pno

10 sa

ti)

UPOZNAVANJE ŠIREG ZAVIČAJACRIKVENICA (5 sati)

Gos

poda

rska

, dr

uštv

ena,

kult

urol

oška


ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE(1 sat)

Ljud

sko-

prav

na,e

kolo

ška,

dru

štve

na

MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI(2sata)

PREDMETNA NASTAVA

41

Istraživačke aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Volonterske aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Organizacijske aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Proizvodno-inovativne aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Drugi srodni projekti i aktivnosti

DIM

ENZI

JE

5.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

ŠČITARJEVO - ANDAUTONIJA,KRAPINA - MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA,TRŽNICA Lj

udsk

o-pr

avna

, dr

uštv

ena,

međ

ukul

turn

a,

gosp

odar

ska

CRVENI KRIŽ

Ljud

sko-

prav

na,

polit

ička

,dr

uštv

ena,

m

eđuk

ultu

rna,

SABOR,

EUROPSKI DOM

Ljud

sko-

prav

na,

druš

tven

a,go

spod

arsk

a,

Dru

štve

na

6.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

OGULIN

ŠKOLSKI VRT

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

,m

eđuk

ultu

rna,

gos

poda

rska

, ek

ološ

kaPOSJET SABORU, HRT-u

EUROPSKI DOM

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

,go

spod

arsk

a, e

kolo

ška

RAD U ŠKOLSKOJ ZADRUZI – ETNOGRAFSKI MUZEJ , MUZEJ ILUZIJA, (LIKOVNO-GLAZBENA RADIONICA)

Dru

štve

na, m

eđuk

ultu

rna,

gosp

odar

ska,

eko

lošk

a.

POSJET VJERSKIM GRAĐEVINAMA,BOTANIČKI VRT

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

,m

eđuk

ultu

rna,

gos

poda

rska

, ek

ološ

ka

7.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

ZOOLOŠKI VRT,

TRŽNICA.

Ljud

sko-

prav

na,

druš

tven

a,m

eđuk

ultu

rna,

go

spod

arsk

a,

DOM UMIROVLJENIKA

ČLANSTVO U VOLONTERSKOM CENTRU Lj

udsk

o-pr

avna

, dr

uštv

ena

PREZENTACIJE – RADIONICE BIOLOGIJA – ZAŠTIĆENA PODRUČJA,

EUROPSKI DOM Lj

udsk

o-pr

avna

, dr

uštv

ena,

gosp

odar

ska,

LIKOVNA KULTURA - PRILESJE,RECIKLAŽNO DVORIŠTE

Ljud

sko-

prav

na,

polit

ička

,go

spod

arsk

a,

Dru

štve

na

8.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

KRAPINA – MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA,

SMILJAN – MC NIKOLA TESLA,

NP SJEVERNI VELEBIT

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

, m

eđuk

ultu

rna,

gos

poda

rska

,ek

ološ

ka

EUROPSKI DOM

Ljud

sko-

prav

na, p

olit

ička

, dr

uštv

ena,

međ

ukul

turn

a

PREDAVANJE DR. IGORA KANIŽAJA NA TEMU „DJECA I MEDIJI“

Dru

štve

na

PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI

42

Slobodne aktivnosti u sebi uključuju što veći stupanj slobodnog i aktivnog izražavanja, individualnih posebnosti, unikatnog i maštovitog interpretiranja svijeta koji nas okružuje. Škola kao odgojno-obrazovna i kulturno-edukacijska ustanova učenicima omogućuje izvannastavne programe s ciljem razvoja što većeg broja sposobnosti i vještina prema sklonostima i interesima pojedinih učenika u različitim odgojno-obrazovnim područjima. Bogatstvom sadržaja učenicima se nudi mogućnost kreativnijeg umjetničkog, znanstvenog, popularnog i enciklopedijskog izražaja i veću motiviranost za individualni razvoj.

Aktivnosti su radioničkog karaktera što znači da se sadržaji usvajaju i ostvaruju u suradnji s različitim znanstvenim ustanovama te stručnim suradnicima u školi i izvan nje.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U ŠKOLI

43

DEBATACilj izvannastavne aktivnosti je promicanje kritičkog mišljenja o različitim društvenim i etičkim problemima, razvijanje tolerancije prema različitim idejama, stavovima, kulturama te prema etničkoj, rasnoj i spolnoj pripadnosti, stvaranje vlastitog stava o različitim problemima u društvu, poticanje interaktivnog učenja te stavljanje učenika u poziciju subjekta i aktivnog sudionika u stjecanju znanja, razvijanje timskog rada i suradnje, razvijanje retorike i poticanje mladih na aktivno sudjelovanje u životu društvene zajednice.

2 sata tjedno, 70 sati godišnjeVoditeljica: Sanja Hrlić

MLADI POVJESNIČARI(8.r)

Cilj izvannastavne aktivnosti: razvijati svijest i proširiti znanja o II.Svjetskom ratu, Hladnom ratu i Domovinskom ratu. Upoznavanje učenika s važnošću Domovinskog rata i gradom herojem Vukovarom te njegovom važnosti u obrani naše domovine.1sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditelj: Željko Nakić

MLADI POVJESNIČARI(5.r)

Voditeljica: Mirka Merunka GolubićCilj: proširivati znanje o Starom vijeku i starim civilizacijama, mitovi, legende i istinitost istih, obilazak muzeja, postava, izložbi, razvija se ljubav prema povijesti i istraživanju starih civilizacija2 sata tjedno. 70 sati godišnje

MALI FRANKOFONCI

Cilj izvannastavme aktivnosti je razviti svijest i proširiti znanja o frankofonim zemljama i njihovoj kulturi, zainteresirati učenike za frankofone pjesme, izvođače i običaje. Uvježbavanje francuskih pjesama za sudjelovanje na školskim priredbama (Dan kruha, Božićna priredbu i Dan škole), priprema predstave na francuskom jeziku za sudjelovanje na festivalu male frankofonije La vie en rose.1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

Voditelj: Tea Gverović

MALA ENGLESKA RADIONICA

Cilj izvannastavne aktivnosti je motivirati učenike na konverzaciju na engleskom jeziku, proširiti znanja o kulturi i civilizaciji engleskog govornog područja, zainteresirati učenike za priče, pjesme. Učenici će uvježbati pjesme i kratke igrokaze.

1 sat tjedno, 35 sati godišnje/1 sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditeljica: Irena Graovac/Tončica Prošić

44

MALI ENGLEZI

Učenici će se koristiti engleskim jezikom za različite situacije – čitanje i analiza primjerenih pjesama, pjevanje, ilustriranje prikladnih priča na engleskom, recitiranje pjesama, igranje igara i stvaranje igara. Cilj izvannastavne aktivnosti je poticati tečan govor na engleskom jeziku prikladan dobi te širiti interes za engleski jezik i kulturu.

1 sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditeljica: Dorotea Lamot

MEDIJSKA KULTURA

Cilj ove izvannastavne aktivnosti je obogatiti osnovnoškolski edukacijski program kreativnim sadržajima, zainteresirati učenike za glazbu, film, scenarije, fotografiju i tako preventivno djelovati na ponašanje mladih. Njegovati posebnost i talent svakog učenika. Izbjegavati materijalnu uniformiranost i pretjerani svijet zabave, inzistirati na vlastitom prosuđivanju i stvaranju moralnih i kulturnih vrijednosti.

Vrijeme održavanja je tijekom drugog polugodišta, dva sata tjedno.

AKTIVNOSTI:

- pisanje tematskih članaka i literarnih radova

- prikupljanje slikovnog i tekstualnog materijala za izradu Monografije škole

- radionica fotografije, plakata, internet stranica

EVALUACIJA PROGRAMA:

Prikazivanje rezultata radionica u školi i na internetu, izložbe, filmske i video projekcije, prezentacije za roditelje, nastupi na natjecanjima i susretima mladih, benevolentno druženje učenika uz potenciranje osobne kreativnosti i zajedništva

Voditelj programa: Milena Lelas

UČENIČKA ZADRUGA BALTAZAR

Učenička zadruga Baltazar bavi se svim oblicima kreativnog izraza u raznim likovnim područjima:

KERAMIČKA SEKCIJA – izrada raznih dekorativno upotrebnih predmeta

LIKOVNO – DIZAJNERSKA SEKCIJA – razne tematske radionice u školi i muzejskom prostoru

EKO- ETNO SEKCIJA – sadnja začinskog i ljekovitog bilja u školskom vrtu te sušenje bilja i izrada prirodnih sapuna, čajeva i sl.

GLAZBENA SEKCIJA – radionica tradicijskih glazbala

NOVINARSKO-PROMOTIVNA SEKCIJA – uređivanje web str. Škole, dokumentarna i umjetnička fotografija, osmišljavanje plakata, prikupljanje tekstualnog i slikovnog materijala za izradu monografije povodom 60 obljetnice škole

Voditeljica: Lidija Galović Moderatori: Maja Nikolić, Irena Vučić, Ana Zaborac ,Snježana Velčić, Milena Lelas i Suzana Majstorović

KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „ BALTAZAR“ ZA ŠK. GOD. 2016./2017.

45

Planirani broj učenika: 50

Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno ( 70 sati god.)

Ishodi učenja - učenici će naučiti osnove modeliranja glinom- keramičke tehnike- dizajniranje različitih upotrebnih predmeta recikliranjem, redefiniranjem

i rekomponiranjem- kreativno se izražavati u novim likovnim tehnikama prema svom interesu

Način realizacije - svi oblici likovnog izražavanja u različitim tehnikama prema sposobnostima i interesima učenika

- likovne radionice u školi i muzeju ( Etnografski m., Klovićevi dvori, MUO)- stručni suradnici u školi i izvan nje

Osnovna namjena aktivnosti

- razvijanje i upoznavanje različitih načina kreativnog izražavanja- razvijanje ekološke svijesti i ukazivanje na važnost recikliranja- upoznavanje i očuvanje nacionalne kulturne baštine i upoznavanje s

tradicijom i baštinom drugih regija u EU- kontinuirana korelacija svih nastavnih sadržaja

Troškovnik aktivnosti - potreban materijal za keramičke tehnike- ulaznice za izložbe i muzejske radionice- ostali pribor za različite likovne tehnike- troškovi tiska na majice ili torbe

Načini praćenja i provjere (vrednovanja) ishoda/postignuća

- foto dokumentiranje radova učenika- praćenje postignuća učenika i bilježenje u Pregled rada izvannastavnih

aktivnosti u školi- izložbe učeničkih radova i smotre- razgovori s učenicima, kustosima, muzejskim pedagozima

LIKOVNA GRUPA za estetsko uređenje škole

Nositelj/i aktivnosti: Maja Nikolić; Lidija Galović


Planirani broj sati tjedno 2, godišnje 70

Ishodi učenja - učenici će moći kritički vrednovati likovne radove koji će biti postavljeni na školskim panoima ,te na taj način - vizualno promišljati identitet škole

- slagati kompozicije učeničkih radova prema određenim kriterijima

Način realizacije Analitičko promatranje, razgovor, individualni i rad u grupama,posjet izložbama i muzejskim radionicama


Osnovna namjena aktivnosti - vizualno promišljanje identiteta škole- pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnih radova, te

radnog i životnog okruženja,- razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja i

46

samostalnog djelovanja- razvijanje osjećaja za estetiku i briga za kulturnu baštinu

Troškovnik aktivnostiTroškovi papira za panoe,troškovi ulaznica za muzeje


ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz uređenje školskog prostora prateći važnijedatume i događaje

UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (VELIKI ZBOR)

BROJ UČENIKA 10-15 (5. - 8. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta

Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2016.-2017.

Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama i koncertuSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Dan kruha, Božićnu priredbu i

Dan škole

UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (MALI ZBOR)

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-25 (2.- 4. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta


Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Priredbu za učenike prvih

razreda, Dan kruha, Božićnu priredbu i Dan škole

ŠKOLSKI ORKESTAR

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15 (5.– 8. RAZRED)

47

Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnostiZajedničko muziciranje, međusobno slušanje, razvijanje glazbenih

sposobnostiNačin realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2016.-2017.

Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu i Dan škole

ŠKOLSKI ROCK-BEND

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15 (4.– 8. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti

Uvježbavanje glazbenih brojeva popularne moderne i urbane glazbe, s naglaskom na rock poetici tekstova bližih književnom izrazu domaćih autora,


Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu i Dan škole

Voditelj: Suzana Majstorović

PROGRAM IZVANNASTAVNIH SPORTSKIH AKTIVNOSTI

48

VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE

Program “Vikendom u sportske dvorane”, oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvana redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.

Ciljevi programa :

Stvaranje i razvijanje navika bavljenja sportskom aktivnošću od rane životne dobi u cilju poboljšanja zdravstvenog, socijalnog i psihološkog statusa djece, radi podizanja kvalitete života uz prevenciju različitih oblika neprihvatljivog ponašanja.Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece te sportskim aktivnostima zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem. Usvajanje i usavršavanje različitih motoričkih znanja i poboljšanje motoričkih postignuća. Osobito ona znanja koja se mogu primijeniti u svakodnevnom životu i hitnim situacijama. Razvijanju pozitivnih osobina volje, moralnih osobina učenika, te razvijanje i usavršavanju radnih navika. Učenici usvajaju pravila igre i poštivanje tih pravila.

Programom su obuhvaćane slijedeće aktivnosti:

Podučavanje osnovnih elemenata tehnike i taktike u sportskim aktivnostima (odbojka,mini odbojka, mini rukomet,elementarna sportska škola, nogomet, stolni tenis, badminton i graničar ).

Međurazredna i međuškolska natjecanja tijekom školske godine, te finalno natjecanje na kraju školske godine. Kros SN (travanj 2017.) Bundek

Predavanja na temu : sport, doping, povijest Olimpijskih igara, prva pomoć i zdrava prehrana,te posjet Memorijalnom muzej Dražena Petrovića (ožujak 2017.) Obilježavanje : Europski školski sportski dan (30.09.2016.),Svjetski dan sporta ( svibanj 2017.), Dan škole ( svibanj 2017.) sportski dio programa

Program “Vikendom u športske dvorane “ omogućava učenicim stvaranje novih prijateljstava,i razvija osjećaj pripadnosti grupi. Učenici na sportskim natjecanjima uče kako se nositi s pozitivnim i negativnim emocijama ( pobjeda i poraz ). Budući da učenici puno vremena provode ispred računala , televizora i na ulici , bavljenje sportom kvalitetno rješava ovu problematiku. U program “Vikendom u sportske dvorane “ uključeno je više od 200 učenika.

Voditeljica programa: Ivana Otopal Grgić, prof.

UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

RAD S DAROVITIM UČENICIMA

49

AKTIVNOSTRazredni

odjeliVrijeme

provedbe IZVRŠITELJI

Individualni rad psihologa s darovitom djecom

Grupni rad psihologa s darovitim učenicima četvrtih razreda

Testiranje učenika trećih razreda u svrhu identifikacije darovitih učenika

I.-VIII.

IV.

III.

listopad- svibanj

listopad-svibanj

svibanj

školski psiholog

školski psiholog

školski psiholog, školski defektolog

Savjetovališni rad školskoga psihologa za roditelje darovitih učenika

I. - VIII. listopad-svibanj školski psiholog

Sudjelovanje darovitih učenika na školskim i izvanškolskim natjecanjima I. - VIII.

studeni-svibanj Učitelji razredne i predmetne nastave

Rad učitelja s darovitom djecom putem pojačanog programa u redovitoj nastavi i putem dodatne nastave

I. - VIII.rujan – lipanj Svi razredni i

predmetni učitelji

Savjetovališni rad školskoga psihologa za nastavnike; po potrebi predavanje vanjskoga suradnika I. - VIII.

rujan - lipanjškolski psiholog, školski defektolog

NAPREDNI MATEMATIČARI (5.-8. razreda)

Voditelji: Lidijja GlasnovićAna Kmet Jenić

50

Maja ŠtulićCilj:

Bolje razumijevanje matematičkih pojmova i matematičke pismenosti.Spoznati matematiku kao korisnu i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati osjećaj za timski rad i poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.

1. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko, općinsko, županijsko, državno)

Rješavanje složenijih zadataka škola

prosinacsiječanjveljačaožujaktravanj

2. Večer matematike – Matematičko znanstveni izazovi

Interaktivne radionice škola 1. 12. 2016.

3. Međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“

Rješavanje primijenjenih zadataka različite težine

škola ožujak

4. Ekipno natjecanje ekipno rješavanje zadatakaGimnazija Lucijana VranjaninaZagreb

siječanj

5. Dan broja “ ”π prigodna izložba i prezentacija učionica 14. 03. 2017.

6. Otvoreni dani matematike

Posjet PMF-u i sudjelovanje na prigodnim radionicama

Prirodoslovno matematički fakultet

travanj

7. Otvoreni dani IRB-aPosjet Institutu Ruđer Bošković i sudjelovanje na prigodnim radionicama

Institut Ruđer Bošković, Zagreb

svibanj

8. Mozgaonica Rješavanje logičkih zadataka Zavrtnica, Zagreb veljača

NAPREDNI FIZIČARI (7. i 8. razred)

Voditeljica: Marija Grgurinović

51

Nazivi projekata:

1. Energija2. Gibanje3. Terenska nastava

Planirani broj učenika: 6 učenikaPlanirani broj sati tjedno: 2 ( dva ) sataCilj projekta: Uključiti učenike u raznovrsne aktivnosti

Organiziranje zajedničkih aktivnosti uz sudjelovanje svih učenika, s obzirom na sklonost i motiviranost da tragaju za odgovorima. Funkcioniranje Kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u održavanju. Osvijestiti važnost učenja, temeljenog na istraživanju, te pri proučavanju prirodnih pojava razvijati kritična mišljenja i prosuđivanje. Korelacija između fizike, kemije, biologije, pa i šire. Učenici vlastitim radovima trebaju nadograditi što voda znači u prirodi, tehnici i u svakodnevnom životu.

Način realizacije projekta: Koristeći grupni i individualni rad

Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017.

Rješavanje složenih zadataka kao što su: rad u grupi, mjerenje, rasprava, traženje rješenja nakon izvedbenog eksperimenta. Rješavanje na konstruktivan način. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina: školsko, općinsko-županijsko i državno natjecanje.

Vrijeme: siječanj, ožujak i svibanj mjesec 2017. godine

Troškovnik: Demonstracijski set iz fizike

Terenska nastava, ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješavanje nastavnih listića i slično. Poticajno druženje, socijalizacija i razvijanje samopouzdanja, isprva u odnosu prema prirodi i čovjekovoj okolini.

RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

52

AKTIVNOST IZVRŠITELJI

Usporedba trenutne situacije s prošlogodišnjom bazom podataka.Školski pedagog, defektolog i psiholog

Savjetovališni rad za učenike s teškoćama u razvoju (najviše je učenika s teškoćama u učenju, čitanju i pisanju). Školski pedagog, defektolog i psiholog

Savjetovališni rad za roditelje učenika s teškoćama u razvoju.Školski pedagog, defektolog i psiholog

Predavanja za učitelje o načinima i metodama rada s učenicima s teškoćama

Školski pedagog, defektolog i psiholog

Suradnja s vanjskim institucijama (SUVAG, Psihotrauma, Centar Klaićeve bolnice, Psihijatrijska bolnica za djecu, Centar za

socijalnu skrb).Školski pedagog, defektolog i psiholog

Pojačan rad učitelja s učenicima s teškoćama u razvoju.Učitelji

KULTURNE DJELATNOSTI ŠKOLE

53

Organiziranje kulturnih djelatnosti

Sadržaj Vrijeme Nositelji

Priredba za đake prvake. 5. rujnaUčitelji razredne nastave, glazbene i likovne kulture.

Priredba povodom Dana i blagoslova kruha (hrane). listopad

Vjeroučitelji, učitelji razredne nastave i glazbene kulture, voditelji likovnih grupa.

Prigodno uređenje škole uz Dan svih svetih i Dan mrtvih.

1. studenogaUčitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji

likovnih grupa.

Božić i Nova Godina – školska priredba, Prodajna izložba

16. prosincaUčitelji razredne nastave, likovne kulture, zadruga,

voditelji likovnih grupa, profesori hrvatskog i stranih jezika.

Fašnik i Valentinovo - prigodno obilježavanje u razrednim odjelima i

uređenje školeveljača

Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa, učiteljica engleskoga jezika.

Uskrs –prigodno obilježavanje u razrednim odjelima i uređenje škole

travanjUčitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji

likovnih grupa, vjeroučitelji

Dan škole, obilježavanje 60. godišnjice sportske aktivnosti – natjecanja po

razredima30. svibnja

Učitelji razredne i predmetne nastave,Učitelji TZK-e

Pripreme za priredbu za đake prvake lipanjUčitelji razredne nastave i glazbene kulture.

Suradnja sa školskom knjižnicom-posjet, susret s piscem, sat lektire

tijekom godine

Učitelji razredne nastave, školska knjižničarka

54

BRIGA O RAZVOJU, ZAŠTITI I SIGURNOSTI

PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

PLAN PREVENTIVNIH ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI

Rednibroj

Program preventivnih zdravstvenih aktivnosti

RazredniOdjeli

Vrijeme provođenja

1. Sistematski pregledi prije upisa u 1. razred. IV., V. i VI. mj.2. Sistematski pregledi. V. i VIII. tijekom godine3. Pregledi sluha. VII. tijekom godine4. Pregledi vida na boje. III. tijekom godine5. Pregledi kralježnice. VI. tijekom godine6. Cijepljenje: DI-TE, Polio, MPR, Hepatitis B (3

doze), DI-TE i Polio.I., VI. i VIII. tijekom godine

7. Tuberkulinsko testiranje i BCG docjepljivanje nereaktora.

II. I VII. tijekom godine

8. Namjenski pregledi liječnika na zahtjev ili prema situaciji.

svi – prema potrebi tijekom godine

9.Pregledi za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture.

prema potrebi tijekom godine

10. Kontrolni pregledi liječnika prilikom pojave eventualnih zaraznih bolesti i poduzimanje protuepidemijskih intervencija.

prema potrebi tijekom godine

11. Pregledi Škole i školske kuhinje. tijekom godine

EDUKATIVNO-SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE

Red.broj

Pregled savjetovališnog rada za učenike i roditelje Razredni odjeli

Vrijeme provođenja

1. Savjetovališni rad školskoga psihologa za učenike. I. - VIII. tijekom školske godine2. Savjetovanje za roditelje - kod školskoga psihologa. I. - VIII. od rujna do lipnja3. Savjetovališni rad školskoga defektologa za učenike I. - VIII. tijekom školske godine4. Savjetovališni rad školskoga defektologa za roditelje I. - VIII. od rujna do lipnja

5. Radionica školskoga psihologa za učenike: "Ponašanje u razredu – kako naučiti pravila". I.

rujan

6. Predavanje školskoga psihologa za roditelje učenika osmih razreda: "Kako pomoći djetetu pri izboru srednje škole".

VIII. prosinac

7. Predavanje školskoga psihologa za učenike: "Predmetna nastava i organizacija vremena". V.

rujan

8. Nazočnost prema potrebi školskog psihologa, defektologa i pedagoga na roditeljskim sastancima I. - VIII. od rujna do lipnja

9. Tribine, radionice, predavanja školskog psihologa i defektologa za učenike na teme:

1. Strah od ispitivanja2. Kako lakše učiti3. Povećanje grupne kohezije4. Samopouzdanje5. Prevencija ovisnosti

I. - VIII. od rujna do lipnja

55

6. Vršnjački odnosi7. ostale teme koje se nametnu svojom aktualnošću.

10. Savjetovalište za roditelje u školskoj ambulanti. I. - VIII. tijekom cijele godine11. Nazočnost liječnika roditeljskim sastancima i

Učiteljskom vijeću.I. - VIII. po potrebi

12. Predavanje i tribine školskoga liječnika:a) Film za učenike "Zaštita od TBC-a",b) Zdravlje i higijena u pubertetu,c) Sačuvajmo zdrave oči.

VI.V. i VIII.III. i VII.

Prvo polugodište

Drugo polugodište

PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI

Područje Aktivnost Nositelji aktivnosti

Rad s roditeljima učenika, a osobito rad s roditeljima

učenika5. do 8. razreda.

- Informiranje roditelja o simptomima prepoznavanja ovisnosti i prevencije ovisnosti u okviru uže obitelji, kao i o potrebnim koracima ukoliko se ustanove simptomi ovisnosti;

- Prepoznavanje rizične djece;- Predavanje liječnice za roditelje učenika 7. i 8.

razreda;- Trajno savjetovanje pri Savjetovalištu za roditelje i

učenike u ambulanti u Hirčevoj ulici;- Upućivanje roditelja na vanjske institucije kojima

se mogu obratiti u kritičnim situacijama;- Upoznavanje roditelja učenika 8. razreda s

rezultatima ankete o ovisnosti, provedene na učenicima 8. razreda

Razrednici,školski psiholog,

pedagog, defektolog,liječnica,

djelatnici Centra za socijalnu

skrb Maksimiri

djelatnici MUP-a.

Rad s učenicima.

- Tribine, radionice, predavanja za učenike 5. – 8. razreda, rad u malim grupama, u okviru zamjena, sata razredne zajednice i dodatnih sati na teme: prevencije ovisnosti, nenasilnog rješavanja sukoba, alternativnih oblika života, odupiranja konformizmu, jačanju pozitivnih zaštitnih osobina;

- Anonimno anketno istraživanje o korištenju sredstava ovisnosti na učenicima 8. razreda;

- Natjecanje učenika 7. i 8. razreda u izradi najboljega "Anti-droga" plakata;

Liječnica,školski psiholog,

defektologi

razrednici

Zlouporaba sredstava ovisnosti, negativne posljedice ovisnosti.

Predavanja razrednika, diskusija, rad u malim grupama - satovi razrednika 5. do 8. razreda.

Razrednici,školski psiholog, školski

defektolog.

Literarna razmatranja učenika o ovisnostima.

Obrada tema o ovisnostima u okviru nastave hrvatskoga jezika za učenike 7. i 8. razreda.

Učitelji hrvatskoga jezika.

Pušenje ili zdravlje-odaberi!Predavanje u sklopu nastave prirode učenicima 5.

razreda.Učitelji prirode.

56

Ovisnosti - opasnost za okolinu.

Predavanje u sklopu nastave biologije učenicima 8. razreda

Učitelji biologije.

Promicanje športskih aktivnosti i zdravoga korištenja slobodnog

vremena.

Osmišljeno korištenje slobodnog vremena; Sudjelovanje u različitim športskim sekcijama; Športska natjecanja.

Učitelji, a posebno uči-telji tjelesne i

zdravstvene kulture.

ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA

AKTIVNOST IZVRŠITELJI

Suradnja interdisciplinarnog tima za povećanje sigurnosti. Predavanja o sigurnosti u prometu za učenike prvih

razreda.

Školski liječnik, nadležni djelatnik PU, školski pedagog, školski psiholog, školski defektolog,

nadležni djelatnik Centra za socijalnu skrb.Savjetovališni rad stručne službe za slabije prihvaćenu djecu

i njihovu roditelje, po potrebi upućivanje vanjskim suradnicima.

Školski pedagog, školski defektolog i psiholog.

Radionice i predavanja na temu nenasilnoga rješavanja sukoba, povećanja tolerancije te poboljšanja vršnjačkih

odnosa.

Razrednici, školski pedagog, školski defektologi psiholog.

Kontinuirano promicanje pozitivnih vrijednosti, pozitivnih međuljudskih odnosa.

Svi djelatnici škole.

PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA

Naziv programa Opis aktivnosti Izvršitelji

MAH 1

Kroz prezentaciju u prostorijama policijske postaje učenici četvrtih razreda će se upoznati s kontakt policajcima, upoznat će se s konceptima zdravlja,

ovisnosti, vandalizma te njihovim posljedicama kao i policijskim postupanjem prema njihovim vršiteljima.

Djelatnici Policijske uprave zagrebačke

MAH 2

Predavanje djelatnika Policijske uprave za roditelje učenika šestih razreda na roditeljskom sastanku na teme ovisnosti, vandalizma i policijskog postupanja

prema kriminalnom ponašanju djece i mladeži.Djelatnici Policijske uprave

zagrebačke

Program prevencije i alternative „Znam,

hoću, mogu“

Predavanje djelatnika Policijske uprave za učenike šestih razreda na teme ovisnosti, vandalizma i

policijskog postupanja.Djelatnici Policijske uprave

Sigurnost u prometuPredavanje prometnog policajca za učenike prvih

razreda o sigurnosti u prometu. Djelatnici Policijske uprave

Sigurnost u prometu Edukacija o sigurnosti u prometu za učenike 3.razreda

JUMICAR

57

Odgoj za volontiranje u osnovnoškolskim

klupama

Radionice za učenike osmih razreda, kreiranje i provedba volonterske akcije.

Volonterski centar Zagreb

Zdrav za 5 Predavanje za učenike osmih razreda Djelatnici Policijske uprave

Sigurnost na Internetu

Predavanje za učenike 3., 4. i 5. razredaAgencija za zaštitu osobnih

podataka

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI AKTIVNOSTI IZVRŠITELJI

EKOLOŠKA SVIJEST Razvijanje ekološke svijesti učenika

Uređenje školskog vrta i dvorišta, odvijanje djela van učioničke nastave u školskom vrtu i dvorištu

Voditeljica Eko-grupe Martina Šneler i profesorica prirode

Jasminka Džapo u suradnji sa svim nastavnicima

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Uključivanje što većeg broja učenika,

uključujući učenike s posebnim potrebama u

izvannastavne aktivnosti

Predstavljanje izvannastavnih

aktivnosti na roditeljskim sastancima,

direktnim informiranjem učenika,

plakatima.Povećanje suradnje s

drugim osnovnim školama unutar kojih se

odvijanju iste izvannastavne

aktivnosti.

Voditeljica Zadruge „Baltazar“ profesorica

Galović; voditelji Školskog benda profesor Marinović i

Petra Biskup; voditeljica programa „Vikendom u školske dvorane“ Ivana

Otopal Grgićte svi učitelji

ULOGA KNJIŽNICE

Povećanje uloge knjižnice u životu škole i povećati ulogu knjige u

odrastanju učenika, potaknuti i motivirati

učenike da šire čitalačke aktivnosti unutar

obitelji

Susreti s piscima u školskoj knjižnici,

predstavljanje novih književnih djela i lektire,

analize posuđivanja knjiga, približavanje

knjižničarstva i knjige učenicima, projekti

„Torba dobre literature“ i „Poklanjam knjigu školskoj knjižnici“

Školska knjižničarka

58

INFORTMATIZACIJA

U sklopu projekta „E-škole“ koji je proveo

CARNET, uvesti školu u sferu visoke

informatiziranosti

Opremanje škole i učionica informatičkom

opremom.Obučavanje djelatnika putem seminara za rad

na istoj.

Svi učitelji i stručni suradnici

SIGURNOSTOdržavanje visokog stupnja sigurnosti u

školi

Koordinacija programa vanjskih udruga,

provedba školskog preventivnog programa, radionice i predavanja.

Svi učitelji i stručni suradnici

UNAPREĐENJE ODNOSA SVIH

SUDIONIKA ODGOJNO OBRAZOVNOG

PROCESA

Unapređivati već stvoreno pozitivno ozračje te njegovati

kulturu međusobnog dijaloga.

Trajno implementirati u sve procese odgojno-obrazovnog sustava.

Redovito održavanje razrednih vijeća,

informacije za roditelje svih učitelja, održavanje roditeljskih sastanaka u

pozitivnoj i ugodnoj klimi te pozivanje roditelja na isto,

uključivanje roditelja i učenika u školske projekte, sajmove,

priredbe, humanitarne akcije.

Svi zaposlenici škole, roditelji i učenici.

PLANIRANJE NASTAVNOG PROCESA

Povećati komunikaciju među učiteljima te

između učitelja i stručne službe u svrhu razmjene iskustva, savjetovanja, planiranja nastavnog plana i programa te

podizanje kvalitete rada.

Stručna pomoć i podrška kolegama s

manje radnog iskustva , stručna pomoć i

podrška stručne službe, razredna vijeća

Ravnatelj, svi učitelji i stručni suradnici

59

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Mjesec Sadržaj rada po mjesecima Izvršitelji

IX.

a) Planiranje rada u suradnji sa službom za profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika pri Zavodu za zapošljavanje,

b) Praćenje interesa i sposobnosti učenika od 5. do 8. razreda,

c) Upoznavanje učenika kroz sadržaje nastavnih predmeta s vrstama zanimanja, pretpostavkama izbora zanimanja i sl.

a) školski psiholog, defektolog

b) razrednici u suradnji s predmetnim učiteljima

c) predmetninastavnici

X. Predavanje za učenike 8. razreda: "Kako uspješno izabrati srednju školu",

- upućivanje učenika koji imaju većih poteškoća s učenjem, zdravstvenih, socioekonomskih i ostalih poteškoća na profesionalnu orijentaciju u Zavod za zapošljavanje

školski psiholog, defektolog

XI.Anketiranje učenika 8. razreda o tome treba li im

pomoć pri izboru srednje škole. Obrada i analiza ankete.

školski psiholog

XII.

a) Predavanje za roditelje o profesionalnoj orijentaciji, upoznavanje s rezultatima ankete psihologa te načinima na koje će se provoditi profesionalna orijentacija u Školi i izvan nje,

b) Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje,c) Praćenje interesa učenika

a) školski psiholog

b) školski psiholog

c) razrednici 8. razreda

I., II., III. i IV.

a) Individualna i grupna profesionalna orijentacija učenika,

b) Upućivanje eventualno preostalih učenika koji imaju veće zdravstvene, socijalne i ostale poteškoće, na profesionalnu orijentaciju putem službi Zavoda za zapošljavanje te posjet CISOK-u (ispunjavanje anketa o odabiru zanimanje te predavanje za učenike o upisu u srednje škole)

a) školski psiholog

b) školski psiholog, defektolog

V. ili VI. Posjet učenika osmih razreda manifestaciji „ Dojdi osmaš, Zagreb te zove“

razrednici, pedagog, psiholog, defektolog

V. i VI. a) Upoznavanje učenika s terminima i uvjetima upisa. Zaključni razgovori s roditeljima i učenicima 8. razreda.

b) Informiranje roditelja na roditeljskim sastancima s vremenskim rokovima te postupku upisa.

a)školski psiholog, defektolog i razrednici 8. razreda.

b)defektolog

60

KLASA: 602-02/16-01/05Ur. broj: 251-149-16-1U Zagrebu, 29. rujna 2016. godine,

RAVNATELJ: PREDSJEDNIK ŠKOLSKOGA ODBORA:

mr. Ivica Brkić Jasminka Džapo, prof.

61

Documents

Školski - Osnovna škola Vladimira Nazora Zagreb - …os-vnazora-zg.skole.hr/.../Kurikulum_2016._2017..docx · Web viewDODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA18 IZVANUČIONIČKA