Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin · Organizira se iz matematike, hrvatskog jezika, engleskog jezika, biologije, kemije, fizike, geografije i povijesti. Hrvatski jezik Ciljevi

Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin

ŠKOLSKI KURIKULUM

Pazin, rujan 2017.

1

SADRŽAJ

1. UVOD .......................................................................................................................................................... 2

2. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA ...................................................................................................... 3

2.1. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................................. 3 2.2. DODATNA NASTAVA ............................................................................................................................... 3 2.3. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA – BROJČANI POKAZATELJI ..................................................................... 5

3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................................... 8

3.1. NASTAVNE POSJETE ................................................................................................................................ 8 3.2. TERENSKA NASTAVA .............................................................................................................................. 9 3.3. IZLETI I EKSKURZIJE.............................................................................................................................. 51 3.4. ŠKOLA U PRIRODI ................................................................................................................................. 52 3.5. FILMSKE I KAZALIŠNE PREDSTAVE......................................................................................................... 52

4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ................................................................... 52

4.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 52 4.1.1. Brojčani pokazatelji: .................................................................................................................... 53 4.1.2. Grupe izvannastavnih aktivnosti ................................................................................................... 55

4.2. PLANOVI I PROGRAMI ŠKOLSKIH DRUŠTAVA I KLUBOVA ......................................................................... 88 4.2.1. Plan i program Kulturno – umjetničkog društva „Proljeće“.......................................................... 88 4.2.2. Plan i program ŠSD „Mladost“ ................................................................................................... 89 4.2.3. Plan i program Kluba mladih tehničara OŠ Vladimira Nazora Pazin ............................................ 90 4.2.4. Plan i program Crvenog križa ...................................................................................................... 91 4.2.4 Izvanškolske aktivnosti ................................................................................................................. 93

5. ŠKOLSKI PROJEKTI.............................................................................................................................. 96

6. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA ............................................................................ 123

6.1. RAD S UČENICIMA KOJI RADE PO POSEBNOM PROGRAMU ...................................................................... 124

7. RAD S DAROVITIM UČENICIMA ...................................................................................................... 124

8. PRODUŽENI BORAVAK ..................................................................................................................... 125

9. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE ............................................................... 127

10. GLAZBENI ODJEL PAZIN ................................................................................................................. 127

10.1. UVOD............................................................................................................................................... 128 10.2. PRODUKCIJE PO RAZREDIMA I PO INSTRUMENTIMA ............................................................................. 128 10.3. ŠKOLSKI KONCERTI .......................................................................................................................... 129 10.4. SMOTRA DJEČJIH PJEVAČKIH ZBOROVA „MALI KANAT“ ...................................................................... 129 10.5. NATJECANJA .................................................................................................................................... 129 10.6. SURADNJA ŠKOLA - SUSRETI ............................................................................................................. 130 10.7. ANIMACIJSKI KONCERTI .................................................................................................................... 130 10.8. EDUKATIVNO-TEMATSKI IZLET .......................................................................................................... 131 10.9. STRUČNO USAVRŠAVANJE ................................................................................................................. 131

2

1. UVOD Temeljni školski dokumenti u radu škole su Godišnji plan i program rada škole i Školski kurikulum. Godišnji plan i program rada škole određuje uvjete rada škole, dnevnu i tjednu organizaciju rada,

godišnji kalendar rada, godišnji nastavni plan i program, planove rada ravnatelja, učitelja i stručnih suradnika,

podatke o svim zaposlenicima škole i radnim zaduženjima, plan stručnog osposobljavanja i usavršavanja, plan

rada stručnih organa, stručnih suradnika i organa upravljanja, plan i program, investicija, investicijskog i tekućeg

održavanja te podatke o ostalim aktivnostima škole.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne

aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog kurikuluma.

Školski kurikulum odnosi se na ukupnu aktivnost škole i cjelokupno ozračje škole. Njegovom izradom

želimo osigurati kvalitetu i razvoj škole.

Globalni cilj i ključna područja na kojima ćemo kvalitativno raditi su:

Učenje i poučavanje

Razvoj učenja i poučavanja središnji su elementi razvoja škole i bit će primarna tema stručnih vijeća

škole s ciljem povećanja odgojno-obrazovnih učinaka i određivanja primjerenijih zadaća učenika i učitelja. U

središtu pozornosti bit će praćenje, analiza i vrednovanje učinaka nastave s naglaskom na samoosposobljavanju

za praćenje, analizu i vrednovanje nastave.

Školsko i razredno ozračje

U ovom području prvenstveno ćemo raditi na socijalnom ozračju u razredu i školi te uređenju školskog

prostora. Na satovima razrednika provodit ćemo radionice za osnaživanje učenika s niskom razinom

samopouzdanja, radionice o suradnji i toleranciji i pravilima ponašanja, te CAP program prevencije zlostavljanja. Grupa za estetsko uređenje škole konstantno će raditi na promoviranju estetskih vrijednosti i

uređivanju i oplemenjivanju prostora u kojem boravimo i radimo.

Suradnja škole s vanjskim partnerima i odnosi s javnošću

Primarno ćemo raditi na razvoju suradnje s roditeljima kao partnerima i njihovom uključivanju u

školske aktivnosti kao što su radionice, nastavne posjete, projekti i razne druge aktivnosti. Suradnja će se

odvijati putem roditeljskih sastanaka i kroz Vijeće roditelja. Radit ćemo i na učinkovitoj suradnji sa svim

institucijama s kojima je povezan rad naše škole kao što su Centar za socijalnu skrb, Policijska postaja Pazin,

Grad Pazin i ostale općine, Zavod za javno zdravstvo te društvima klubovima koji rade s našim učenicima.

Rukovođenje školom

S obzirom da je škola velika i radi na 11 lokacija, primarna je potreba rad na kvaliteti protoka informacija i bržem procesu usuglašavanja i odlučivanja. Školom rukovode ravnatelj i Školski odbor. U svakoj

područnoj školi imenovan je voditelj područne škole. Ravnatelj saziva voditelje škola radi dogovora o važnijim,

aktualnim pitanjima škole.

Profesionalizam i profesionalni razvoj neposrednih nositelja odgojno-obrazovnog procesa Ovo područje zahtjeva kontinuirani i sustavni rad na profesionalnom razvoju i spremnosti za inoviranje.

3

2. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA

2.1. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizira se kao oblik pomoći u učenju za učenike koji otežano prate redovni nastavni

program. Organizira se iz hrvatskog jezika, matematike i engleskog jezika.

Hrvatski jezik

Ciljevi i namjena: Sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja,

stjecanju sposobnosti i vještina, razvijanje pisanog i usmenog izražavanja te gramatičkih i književnoteorijskih

znanja i vještina Nositelji su učitelji razredne nastave i hrvatskog jezika.

Način realizacije: Individualizirani rad s učenicima, skupni rad, ciljani didaktički materijali

Vremenik: po posebnom rasporedu kojeg utvrđuje učitelj u suradnji s učenicima

Troškovnik: troškovi su u okviru redovnih zaduženja učitelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata: provjera, pisani ispiti, evaluacijska lista, upitnik, mapa s učeničkim

radovima

Matematika

Ciljevi i namjena: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju matematičkih sadržaja ili su propustili

dio nastave te je potrebno, sustavnim vježbanjem i ponavljanjem, ukloniti praznine i nedostatke u učeničkom

znanju i stjecanju matematičkih vještina. Osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i

svladavanja osnova matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

Način realizacije: Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. U radu će se

koristiti ciljani didaktički materijali: nastavni listići, zagonetke, pismene vježbe, računalne igre i dr.

Vremenik: po posebnom rasporedu tijekom cijele školske godine

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmena i pisana provjera

Engleski jezik

Ciljevi i namjena: Pomoć slabijim učenicima u savladavanju nastavnog gradiva

Nositelji: učitelji engleskog jezika

Način realizacije: Individualni pristup u rješavanju zadataka - poticanje na samostalni rad - rad na jačanju

motivacije za učenje

Vremenik: Tijekom školske godine - ovisno o rasporedu i zaduženju učitelja

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata: Praćenjem napretka u radu i provjerama znanja stečenog pohađanjem

dopunske nastave

Kemija

Ciljevi i namjena: Pomoć slabijim učenicima 7. i 8. razreda u savladavanju nastavnog gradiva kemije

Nositelji: učitelji kemije

Način realizacije: Individualni pristup u rješavanju zadataka - poticanje na samostalni rad - rad na jačanju motivacije za učenje

Vremenik: Tijekom školske godine -ovisno o rasporedu i zaduženju učitelja


Način vrednovanja i korištenja rezultata: Praćenjem napretka u radu i provjerama znanja stečenog pohađanjem

dopunske nastave

2.2. Dodatna nastava

Dodatna nastava organizira se kao oblik rada za darovite učenike i učenike koji se uključuju na natjecanja.

Organizira se iz matematike, hrvatskog jezika, engleskog jezika, biologije, kemije, fizike, geografije i povijesti.

Hrvatski jezik

Ciljevi i namjena: proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti prema sklonostima i interesu učenika te

priprema učenika za natjecanje, osposobljavanje učenika za bogatiju i kvalitetniju jezičnu komunikaciju,

poticanje učenika na proučavanje područja hrvatskog jezika koja ih zanimaju na temelju izbornih sadržaja redovne nastave, razvijanje ljubavi i svijesti o potrebi njegovanja i očuvanja materinjeg jezika

Nositelji su učitelji razredne nastave i hrvatskog jezika

Način realizacije: individualizirani rad, istraživački rad, projekt, radionica, kviz, pismene i govorne vježbe,

izvanučionička nastava

4

Vremenik: po posebnom rasporedu kojeg utvrđuje učitelj u suradnji s učenicima

Troškovnik: troškovi su u okviru redovnih zaduženja učitelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata: testiranje u grupi, školsko natjecanje, uključivanje na županijsko

natjecanje, mapa s učeničkim radovima, priredbe, smotre, školski list

Matematika

Ciljevi i namjena: Proširivanje i produbljivanje znanja dodatnim sadržajima, pripremanje učenika za

sudjelovanje na natjecanjima, razvijanje sposobnosti primjene matematičkog mišljenja u rješavanju problemskih

zadataka iz svakodnevnog života te poticanje interesa za samostalno istraživanje.

Nositelji: učitelji razredne nastave i matematike

Način realizacije: grupni i individualizirani rad koristeći različite metode (objašnjavanje, rješavanje zadataka, istraživanje), projekti

Vremenik: po posebnom rasporedu tijekom školske godine, intenzivnije pred natjecanja


Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na natjecanjima, izrada plakata i prezentacija

Engleski jezik

Ciljevi i namjena: Usvajanje dodatnih sadržaja primjerenih nadarenim učenicima;priprema za natjecanja

Nositelji: učitelji engleskog jezika

Način realizacije: Izrada projekta i poticanje individualnog i istraživačkog pristupa učenju

Vremenik: Tijekom školske godine – ovisno o rasporedu i zaduženju učitelja

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja Način vrednovanja i korištenja rezultata: Prezentacija projekta; sudjelovanje na natjecanjima

Biologija i kemija

Ciljevi i namjena: Proširivanje znanja u spoznavanju biljnog i životinjskog svijeta, građi i rastu ljudskog

organizma, razvijanje ekološke svijesti i zaštite okoliša, razvijanje pozitivnog stava prema istraživačkom radu i

prema znanosti

Nositelji: učitelji biologije i kemije

Način realizacije: samoistraživački rad, radionice, eksperimentalno dokazivanje prirodnih procesa, terenska

nastava u prirodi

Vremenik: tijekom školske godine u vrijeme izvannastavnih aktivnosti

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja i troškovi prijevoza učenika

Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na natjecanjima, prezentacija rada na redovnoj nastavi, prezentacija za Dan škole

Fizika

Ciljevi i namjena: Proširivanje i produbljivanje temeljnih znanja, samostalno rješavanje problema i

osposobljavanje za konstruktivnost u timskom radu, osposobljavanje za rukovanje sredstvima i priborom,

priprema za natjecanja

Nositelji: učitelji fizike

Način realizacije: samoistraživački rad (pokusi), rješavanje složenijih zadataka, razvijanje pozitivnog stava

prema istraživačkom radu i prema znanosti

Vremenik: tijekom školske godine u dogovoreno vrijeme, prije ili poslije redovne nastave

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na natjecanjima, objavljivanje u školskom listu

Geografija

Ciljevi i namjena: Razvijati geografske vještine i tematski pristup nastavi geografije

Nositelji: učitelji geografije

Način realizacije: rad u manjim i većim skupinama, individualni pristup, projektna, istraživačka i terenska

nastava

Vremenik: tijekom školske godine u vrijeme izvannastavnih aktivnosti

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja, autobus za potrebe terenske nastave (2.500,00 kn.)

Način vrednovanja i korištenja rezultata: praćenje i ocjenjivanje rada učenika, samopraćenje i samoocjenjivanje,

sudjelovanje na natjecanjima.

5

2.3. Dopunska i dodatna nastava – brojčani pokazatelji

a) Matična škola Pazin

Predmet Razred

DOPUNSKA

NASTAVA

DODATNA

NASTAVA

Ukupan

broj sati Učitelj

Broj

sati

Broj

učenika

Broj sati Broj

učenika

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1.a 20 5 15 5 35 Điliola Pliško

Matematika 1.a 20 5 15 5 35 Điliola Pliško

Hrvatski jezik 1.b 20 5 15 5 35 Tanja Grubiša

Matematika 1.b 20 5 15 5 35 Tanja Grubiša

Hrvatski jezik 1.c 20 5 15 5 35 Petra Nefat

Matematika 1.c 20 5 15 5 35 Petra Nefat

Hrvatski jezik 2.a 20 5 15 5 35 Elena Brajković

Matematika 2.a 20 5 15 5 35 Elena Brajković

Hrvatski jezik 2.b 20 5 15 5 35 Karmen Droižđek

Matematika 2.b 20 5 15 5 35 Karmen Drožđek

Hrvatski jezik 2.c 20 5 15 5

35 Vesna Milohanić Berković

Matematika 2.c 20 5 15 5

35 Vesna Milohanić Berković

Hrvatski jezik 3.a 17 3 - - 35 Mila Tumpić

Matematika 3.a 18 3 - -

Hrvatski jezik 3.b 17 5 17 5 35 Suzana Bračić

Matematika 3.b 18 5 18 5 35 Suzana Bračić

Hrvatski jezik 3.c 18 5 17 6 35 Eda Šestan

Matematika 3.c 17 5 18 10 35 Eda Šestan

Hrvatski jezik 4.a 17 5 18 7 35 Tatjana Maligec

Matematika 4.a 18 5 17 5 35 Tatjana Maligec

Hrvatski jezik 4.b 17 6 17 6 35 Livija Žufić

Matematika 4.b 18 6 18 6 35 Livija Žufić

Hrvatski jezik 4.c 20 5 15 5 35 Gordana Hrvatin

Matematika 4.c 20 5 15 5 35 Gordana Hrvatin

Hrvatski jezik 5. c, 5. d, 7. b

i 7. d 17 30 18 12 35 Marija Baćac

Hrvatski jezik 5.a, 5.b 7.a, 7.c

35 15 35 7 70 Martina Šajina Ivetić

Hrvatski jezik 8. c i d 35 13 35 4 70 Ivana Grabrović

Hrvatski jezik 6.a, 6.b 8.a, 8.b

12 8 11 4 35

Patricija Golob-Fonović 12 10 - -

Povijest 8.d - - 17 4 17 Hana Gržinić Kraljić

Hrvatski jezik 6.c, 6.d 18 8 - - 18 Hana Gržinić Kraljić

Matematika 7.c 36 5 36 5 72 Sonja Prelovšek Peroš

Matematika

5.b,c,d, 6.a, 7.a

35 25 - -

70 Melita Stanić Šepić

5.b,c, 6.a, 7.a - - 35 12

Matematika 5.a,6.d, 8.b,

8c i 8.d 35 20 35 8 70 Milica Fabris-Šilić

Matematika

6.b, 6.c, 7.b, 7.d,8.a

35 11 - -

70 Stjepan Gabrić 6.b, 6.c,7.b,

7.d - - 35 7

Engleski jezik 4.a 35 5 - - 35 Marinela Rumin

Engleski jezik 5.a, 5. b, 8.a,

8.b 18 6 17 5 35 Marta Červar

Engleski jezik 7.b i 7.c 17 8 - -

35 Ivana Šuran 8.c i 8.d - - 18 8

Kemija 7.b, 8.a,b,c,d. - - 17 25 17 Maja Curić

Biologija 7.b, 8.a,b,c,d. - - 18 20 18 Maja Curić

Biologija 7 a, 7 d, 7 c - - 18 7 18 Nikolina Kostadinović

Geografija 7.a, 7.b, 7.c,

7.d - - 25 10 25 Kristina Kovaček

Geografija 6.c, 6.d, 8.b, 8.c - - 35 10 35 Krešo Šenjug

6

b) Područna škola Cerovlje

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. i 4. 25 6 10 4 35 Oriela Cetina

Matematika 1. i 4. 25 5 10 4 35 Oriela Cetina

Hrvatski jezik 2. i 3. 18 3 17 2 35 Đulijana Brečević

Matematika 2. i 3. 18 3 17 2 35 Đulijana Brečević

c) Područna škola Gologorica

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 2. i 4. 20 2 10 2 30 Suzana Jurčinović

Matematika 2. i 4. 20 2 10 2 30 Suzana Jurčinović

Priroda i društvo 2. i 4. - - 10 2 10 Suzana Jurčinović

d) Područna škola Gračišće

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 20 3 15 3 35 Dubravka Džekić

Matematika 1. 20 2 15 3 35 Dubravka Džekić

Hrvatski jezik 2. i 4. 20 4 15 4 35 Svetlana Dukin Bertoša

Matematika 2. i 4. 20 4 15 3 35 Svetlana Dukin Bertoša

Hrvatski jezik 3. 18 4 17 3 35 Ivana Baća

Matematika 3. 17 3 18 2 35 Ivana Baća

Engleski jezik 3. 7 2 - - 7 Martina Bibulić Kiršić

e) Područna škola Trviž

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 20 4 15 4 35 Nerina Hrvatin

Matematika 1. 20 4 15 4 35 Nerina Hrvatin

Hrvatski jezik 3. 18 5 17 4 35 Jasminka Milovan

Matematika 3. 17 5 18 4 35 Jasminka Milovan

Hrvatski jezik 2. i 4. 15 4 15 2 30 Mirjana Zović

Matematika 2. i 4. 15 4 15 2 30 Mirjana Zović

Priroda i društvo 2. i 4. - - 10 6 10 Mirjana Zović

Hrvatski jezik 5. - 8. 32 16 3 2 35 Antonija Šestan

Engleski jezik 5. i 7. 35 8 - - 35 Jasna Matas Sinožić

Matematika 5. - 8. 35 16 35 14 70 Nika Katerina

Zidarić

Fizika 7. i 8. 7 5 7 7 14 Kristina Benčić

Priroda/Kemija /

Biologija

5. - 8. 18 5 17 6 35 David Jelenković

Geografija 5. - 8. - - 18 10 18 Kristina Kovaček

f) Područna škola Motovun

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 20 2 15 5 35 Sandra Kaligari

Matematika 1. 20 2 15 5 35 Sandra Kaligari

Hrvatski jezik 2. 18 1 17 2 35 Danijela K. Banovac

Matematika 2. 18 1 17 2 35 Danijela K. Banovac

Hrvatski jezik 3. 25 6 10 1 35 MarinaSrdoč

Matematika 3. 25 4 10 4 35 Marina Srdoč

Matematika 5. - 8. 35 15 35 5 70 Tijana Krnjus

Hrvatski jezik 5. - 8. 28 13 7 2 35 Zdravka Belac

Kemija 7. - 8. 15 4 5 3 20 Jagoda Oplanić

Geografija 6. - 7. - - 14 8 14 Elizabeta Ferenčak

Fizika 7. - 8. 5 3 7 5 12 Kristina Benčić

Engleski jezik 5. - 8. 70 12 - - 70 Mirta Milanović

Engleski jezik 3. 10 3 - - 10 Martina B. Kiršić

7

g) Područna škola Kašćerga

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. i 2. 23 4 12 2 30 Vedrana Ružić

Matematika 1. i 2. 23 5 12 2 30 Vedrana Ružić

h) Područna škola Karojba

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 3 17 4 18 4 35 Snježana Klanjac

Matematika 3. 18 3 17 4 35 Snježana Klanjac

Hrvatski jezik 4. 18 3 17 9 35 Koraca Kristina

Matematika 4. 17 3 18 9 35 Koraca Kristina

Hrvatski jezik 2. 18 5 17 4 35 Ines Gasparini

Matematika 2. 17 2 18 6 35 Ines Gasparini

Hrvatski jezik 1. 17 4 18 7 35 Roberta Rudela

Matematika 1. 18 3 17 6 35 Roberta Rudela

Hrvatski jezik 5. - 8. 25 15 10 5 35 Lorena Legović

Matematika 5. - 8. 35 12 35 7 70 Dajana Ćukušić

Engleski jezik 3.- 8. 30 13 5 5 35 Kristina M. Ladavac

Biologija/Kemija 7. - 8. 20 6 30 7 55 Jagoda Oplanić

Fizika 7. i 8. 7 5 6 5 13 Kristina Benčić

Geografija 5. - 8. - - 17 17 35 Elizabeta Ferenčak

i) Područna škola Lupoglav

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 20 3 15 5 35 Branka Andrić-Ružić

Matematika 1. 20 3 15 5 35 Branka Andrić-Ružić

Hrvatski jezik 2. 18 3 17 5 35 Marija Bašić

Matematika 2. 17 3 18 6 35 Marija Bašić

Hrvatski jezik 3. 18 3 17 5 35 Irena Demark

Matematika 3. 17 4 18 4 35 Irena Demark

Hrvatski jezik 4. 17 3 18 3 35 Dinka Klarić

Matematika 4. 17 3 18 3 35 Dinka Klarić

Engleski jezik 3. i 7. 18 8 - - 18 Martina Bibulić Kiršić

Hrvatski jezik 5. - 8. 25 4 10 3 35 Iva Major Šujević

Matematika 5. - 8. 35 12 35 9 70 Marija Dotlić

Biologija 7. i 8. 9 4 9 4 18 Eduard Videka

Kemija 7. i 8. 9 5 9 5 18 Eduard Videka

Geografija 5. - 6.. - - 18 7 18 Guerino Puhar

Engleski jezik 4.,5.,6.,8. 25 11 10 4 35 Karmen Blažević

j) Područna škola Sveti Petar u Šumi

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 17 3 18 4 35 Ljiljana Hrvatin

Matematika 1. 18 3 17 4 35 Ljiljana Hrvatin

Hrvatski jezik 2. 17 5 18 4 35 Snježana Brščić

Matematika 2. 18 5 17 4 35 Snježana Brščić

Hrvatski jezik 3. 17 4 18 4 35 Gordana Turčinović

Matematika 3. 18 4 17 4 35 Gordana Turčinović

Hrvatski jezik 4. 18 5 17 4 35 Roberta Maras Paćalat

Matematika 4. 17 5 18 6 35 Roberta Maras Paćalat

Hrvatski jezik 5. - 8. 18 9 17 5 35 Sanja Baćac Ivančić

Engleski jezik 5. - 8. 25 8 10 7 35 Romina Gašparić

Matematika 5. - 8. 18 10 17 11 35 Kristina Franović

Geografija 5. - 8. - - 35 12 35 Veljko Ferenčak

Fizika 7. - 8. 7 9 8 8 15 Kristina Benčić

8

k) Područna škola Tinjan

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 20 6 15 5 35 Tamara Damijanić

Matematika 1. 20 5 15 5 35 Tamara Damijanić

Hrvatski jezik 2. 18 7 17 5 35 Jasminka Antolović

Matematika 2. 17 6 18 3 35 Jasminka Antolović

Hrvatski jezik 3. 17 5 18 5 35 Melita Antolović

Matematika 3. 18 3 17 7 35 Melita Antolović

Hrvatski jezik 4. 20 5 15 5 35 Sanja Banko

Matematika 4. 20 5 15 6 35 Sanja Banko

Engleski jezik 5.-7. 15 10 - - 15 Samantha Ćus

Engleski jezik 8. 5 2 15 4 20 Samantha Ćus

Matematika 5.-8. 35 14 35 7 70 Natali Močibob

Geografija 5.-8. - - 17 8 17 Veljko Ferenčak

Geografija 6.-7. - - 10 8 10 Kristina Kovaček

Fizika 7.-8. 7 6 9 11 16 Kristina Benčić

Hrvatski jezik 5.-8. 20 12 15 4 35 Snježana Banovac

Hrvatski jezik 5.-8. 20 11 15 4 35 Snježana Banovac

Kemija 7. i 8. 18 5 - - 54 Marko Kljaić

Biologija 7. i 8. - - 36 4

3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

3.1. Nastavne posjete

Prvi, drugi, treći i četvrti razred

1. Pozdrav jeseni – izlazak u prirodu (rujan)

2. Dan kruha – posjet pekari, mlinu, prodavaonici (listopad)

3. Dan štednje – posjet štedionici (listopad)

4. Dan mrtvih – posjet groblju (studeni)

5. Mjesec knjige – posjet gradskoj knjižnici (studeni)

6. Posjet vatrogascima (studeni)

7. Sv. Nikola – odlazak u crkvu (prosinac)

8. Kazališna predstava - (listopad, prosinac)

9. Božićni sajam – (prosinac)

10. Zimske radosti na snijegu (siječanj) 11. Posjet zdravstvenim ustanovama (veljača)

12. Maskenbal – maskirana povorka kroz grad (veljača)

13. Posjet izložbi „Dani meda“ u Pazinu (veljača)

14. Pozdrav proljeću – odlazak u prirodu (ožujak)

15. Odlazak u prirodu – lokva i potok (ožujak)

16. Eko akcije u prirodi (travanj)

17. Promet u naselju – izlazak u grad (travanj)

18. Posjet policijskoj postaji (travanj)

19. Posjet roditeljima na radnom mjestu (svibanj) – drugi razred

20. Natjecanje „Boćajmo u školi“

21. Posjet muzeju – zavičajna postava (svibanj) – četvrti razred

Likovna kultura

Strukturne točke i crte – 5. razred – školsko dvorište

Teksturne i strukturne crte – 6. razred – školski park

Proporcije - odnos više veličina – 7. razred – trg

Sklad likova – 8. razred – priroda

Povijest

Ježenj, rodna kuća Jurja Dobrile (ožujak) – 7. razred

Posjet Klasičnoj gimnaziji- proučavanje povijesnih izvora - novine „Naša sloga“ (svibanj) - 7. razred

Posjet Kaštelu i starom gradu - Srednjovjekovni grad (ožujak) - 6. razred

Vjeronauk - Posjet Jelovcima - Obiteljski dom „Villa Fabris“ (PŠ Tinjan)

9

3.2. Terenska nastava

MATIČNA ŠKOLA

Prvi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Park prirode Učka (edukacijski program PP Učka „O Učki kroz igru nauči“)

Ciljevi i zadaci:

PID - naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, uočavanje promjena u prirodi (kasno proljeće);

HJ - osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju;

LK - razvijanje sposobnosti i vještina u vizualnoj komunikaciji;

TZK - promicanje zdravlja, razvijanje motoričkih znanja;

SR - promicanje općih ljudskih vrijednosti, međusobno razumijevanje i tolerancija.

Korelacija predmeta: HJ, PID, LK, SR, TZK.

Aktivnosti za učenike: izražavanje misli, osjećaja, doživljaja i stavova, promatranje i prepoznavanje šumskih

plodova, drveća; igre u prirodi; ciklička kretanja različitim tempom; prirodni oblici kretanja; promatranje,

crtanje; LANDART (stvaranje od prirodnih materijala); briga za okoliš; međusobno razumijevanje i tolerancija.

Način vrednovanja: prezentacija, likovni radovi.

Vrijeme realizacije: svibanj 2018.

Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin Učiteljice u pratnji: Điliola Pliško,Tanja Grubiša, Branka Andrić-Ružić, Tamara Damijanić, Roberta Rudela,

Sandra Kaligari, Ljiljana Hrvatin, Dubravka Džekić, Mirjana Zović, Vedrana Ružić

Napomena: MŠ i sve PŠ (2. i 4. razred PŠ Trviž)

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi – Pazin, Pula ili Rijeka

Ciljevi i zadaci: HJ - usvajanje sadržaja predstave, uočavanje glavnih i sporednih likova (pozitivne i negativne osobine),

upoznavanje kazališta kao scenskog medija, uočavanje razlika i sličnosti između scenske predstave, animiranog

filma te književnog djela,

GK - uočavanje glazbe kao podloge predstave (karakter glazbe, glazbala), opažanje zvučnih efekata,

LK - uočavanje scenografije i kostima, SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja, u kulturnim ustanovama te na javnim mjestima,

PID - uočavanje promjena u prirodi koje donosi godišnje doba, prometni znakovi u gradu,

TZK- razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenom tempa, igre.

Korelacija predmeta: HJ, GK, LK, SR, PID, TZK.

Način vrednovanja: nastavni listići, likovni rad.

Vrijeme realizacije: kroz šk. god. 2017./2018.

Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, prepričavanje doživljaja, uočavanje i povezivanje naučenoga gradiva

u prirodnom okruženju.

Voditeljica: Điliola Pliško Učiteljice u pratnji: Tanja Grubiša, Petra Nefat.

Dodatna pratnja: asistentica u nastavi Slađana Madruša.

Drugi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Putujemo, putujemo - Zračna luka Pula - NP Brijuni

Ciljevi i zadaci: upoznavanje prometnih sredstava (autobus, brod, zrakoplov i vlak), morske luke, autobusnog

kolodvora, željezničkog kolodvora, zračne luke; poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih

znakova; razvijanje navika kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja i NP Brijuni kao oblika zaštićene

prirode te poticanje odgovornog ponašanja na javnom mjestu i u prirodi; razvijanje ljubavi prema posebnostima

zavičaja; razvijati suradnju i zajedništvo; kulturno ophođenje s vršnjacima i s odraslima, razvijanje svijesti o

očuvanju prirode.

Korelacija predmeta:

HJ - izražavanje doživljaja, vidni i slušni doživljaj (usmeno i pisano), obavijest i izvješće PiD - uočiti karakteristike raznolikih zavičaja, prometni odgoj , primorski kraj

GK - pjevanje i ponavljanje zavičajnih i naučenih pjesmica

LK - tematski likovni radovi (doživljaj)

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu, na brodu, u vlaku

Aktivnosti za učenike:

10

Prije odlaska na terensku nastavu: upoznati vrste prometa i prometna sredstva; upoznati sadržaje vezane za NP

Brijuni, ponoviti pravila ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama .

Za vrijeme terenske nastave: promatrati, osluškivati, uočavati, prepoznavati vrste prometa i prometna sredstva;

uočiti i razumjeti važnost za zaštićenu prirodu.

Nakon terenske nastave: prezentacija (fotografije, plakati); izvješće o terenskoj nastavi; likovni doživljaj;

primjena naučenih znanja (eventualna provjera).

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija (fotografije, plakati, PP prezentacija, kviz).

Vrijeme realizacije: 18. svibnja 2018.

Voditeljice: Karmen Drožđek i Ines Gasparini

Učiteljice u pratnji: Elena Brajković, Vesna Milohanić-Berković, Danijela Korlević-Banovac, Marija Bašić,

Jasminka Antolović i Snježana Brščić. Dodatna pratnja: pratnja za učenika 2. razreda iz PŠ Lupoglav.

Napomena: MŠ i sve PŠ osim PŠ Trviž

Treći razredi

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet školi u Cerovlju

Ciljevi i zadatci: razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja, razvijati suradnju i zajedništvo, kulturno

ophođenje s vršnjacima i sa odraslima, razvijati svijest o očuvanju prirode, upoznati učenike s užim zavičajem,

vodama užeg zavičaja (vodama stajaćicama, tekućicama u Cerovlju), poštivati pravila igre i razvijati toleranciju

među vršnjacima.

Korelacija predmeta: HJ - usmeno izražavanje kroz opisivanje krajolika,

PID - upoznavanje učenika s vodama užeg zavičaja, biljnim i životinjskim svijetom u njima,

TZK - različiti oblici kretanja s promjenom smjera i tempa, igre,

GK - pjevanje zavičajnih pjesmica,

SR - ponašanje na javnim mjestima.

Korelacija predmeta: HJ,GK,SR,PID,TZK.

Aktivnosti za učenike: prepričavanje doživljaja, uočavanje i povezivanje naučenog gradiva u prirodnom

okruženju.

Način vrednovanja: likovni rad, izrada plakata.

Vrijeme realizacije: listopad, 2017.

Voditeljice: Eda Šestan i Mila Tumpić.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi Pula

Ciljevi i zadatci:

HJ - usvajanje sadržaja predstave, uočavanje glavnih i sporednih likova (pozitivne i negativne osobine),




LK - uočavanje scenografije i kostima,

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja, u kulturnim ustanovama te na javnim mjestima,

PID - uočavanje promjena u prirodi koje donosi godišnje doba, prometni znakovi u gradu,

TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenom tempa, igre.

Korelacija predmeta: HJ,GK,LK,SR,PID,TZK. Aktivnosti za učenike: gledanje predstave prepričavanje doživljaja, uočavanje i povezivanje naučenog gradiva u

prirodnom okruženju.


Vrijeme realizacije: studeni ili prosinac 2017.

Voditeljica: Suzana Bračić Učiteljice u pratnji: Mila Tumpić, Eda Šestan.

Dodatna pratnja: pratnja za slabovidnu učenicu 3. b razreda.

3. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Od izvora do ušća rijeke Mirne (Istarski vodovod Buzet - Sveti Ivan, tok

rijeke Mirne, jezero Butonega, Motovunska šuma, Antenal)

Ciljevi i zadaci: promatranje i spoznavanje različitih krajolika Istarske županije; snalaženje u prostoru;

razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini; razvijanje sposobnosti zapažanja; spoznavanje važnosti vode za živi svijet i budućnost.

Korelacija predmeta: TZK, VN, LK, HJ, PID.

TZK - igre u prirodi; šetnja istarskim krajolikom i gradićima,

VJ - voda kao sveti znak,

LK - razvijanje vještina i sposobnosti u vizualnoj komunikaciji,

11

HJ - stvaralačko pisanje,

PiD - zaštita i očuvanje voda,



Prije odlaska na terensku nastavu: skupiti materijale o važnosti vode za živi svijet; izvesti pokuse s vodom;

uočiti i razlikovati stanja vode; uočiti i razlikovati vode tekućice i stajačice; razlikovati prirodno i umjetno

jezero; razlikovati pitku i termalnu vodu.

Za vrijeme terenske nastave: promatrati, zapaziti, uočiti, pitati, zaključiti, spoznati, osluškivati, fotografirati,

ophoditi.

Nakon terenske nastave: pisanje izvješća; pregled fotografija; likovna ilustracija; izrada plakata i prezentacija.

Način vrednovanja: usmeno i pisano izvješćivanje, prezentacija. Vrijeme realizacije: ožujak 2018. (22. ožujka - Dan voda).

Voditeljice: Eda Šestan i Snježana Klanjac

Učiteljice u pratnji: Mila Tumpić, Suzana Bračić, Marina Srdoč, Irena Demark, Jasminka Milovan, Melita

Antolović, Gordana Turčinović, Ivana Baća, Zvjezdana Maravić.

Dodatna pratnja: asistentica Ljubica Bratulić za učenika PŠ Gračišće.

Napomena: MŠ, sve PŠ i PRO 1.

4. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Istočna obala Istre (Feštinsko kraljevstvo, Labin, Rabac, Dubrova)

Ciljevi i zadaci: upoznati reljefnu raznolikost Istre, njenog središnjeg i istočnog dijela, kulturno povijesne

spomenike i Muzej grada Labina, Rabac kao jedno od vodećih turističkih središta u Istri, park skulptura u

Dubrovi.

Korelacija predmeta: PID – promatranje i spoznavanje primorskog krajolika Istarske županije, snalaženje u prostoru, razvijanje ljubavi

prema kulturnoj baštini, razvijanje sposobnosti i uočavanja, promatranja i uočavanja, spoznavanje važnosti

očuvanja zaštićene prirode,

HJ – izražavanje doživljaja (usmeno i pisano),

LK – doživljaj umjetničkih djela, oblikovanje u prostoru, modeliranje,

TZK – različiti oblici kretanja s promjenom tempa, igre,

SR – poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima,

GK - pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: istražiti raznolikost reljefa Istre, iskazati osobna iskustva obilaženja

turističkim središtima, istražiti o umjetnicima čije se skulpture nalaze u Dubrovi. Za vrijeme terenske nastave: promatranje i upoznavanje znamenitosti grada Labina, umjetničkih skulptura u

Dubrovi, zapažanje prirodnih ljepota.

Nakon terenske nastave: izlaganje o viđenom, usmeno, pisano i likovno izražavanje doživljaja.

Način vrednovanja: prezentacija, prepričavanje, pisanje izvješća.

Vrijeme realizacije: listopad 2017.

Voditeljice: Mila Tumpić i Melita Antolović Učiteljice u pratnji: Eda Šestan, Suzana Bračić, Gordana Turčinović, Marina Srdoč, Snježana Klanjac,

Jasminka Milovan, Ivana Baća.

Dodatna pratnja: pratnja za slabovidnu učenicu 3.b razreda i asistentica Ljubica Bratulić za učenika PŠ

Gračišće.

Napomena: MŠ, PŠ Sveti Petar u Šumi, PŠ Tinjan, Motovun, Karojba, Trviž, Gračišće.

Četvrti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJI: Zagreb (Gradec, Kaptol, Markov trg, Kamenita vrata, šetnja Ilicom do Trga

bana Josipa Jelačića, Muzej iluzija, Zoološki vrt- Maksimir, RTL TV)

Ciljevi i zadaci: razvijati ljubav prema posebnostima domovine; razvijati suradnju i zajedništvo; kulturno

ophođenje s vršnjacima i odraslima; razvijanje svijesti o očuvanju prirode; razgledavanje primorske, gorske,

brežuljkaste i nizinske Hrvatske; doživljaj glavnog grada; prometna povezanost glavnog grada sa ostalim

krajevima RH; posjet Muzeju iluzija; promatranje promjena u prirodi; posjet kulturno-povijesnim spomenicima

glavnog grada; posjet ZOO vrtu i RTL televiziji; razgledavanje arhitekture u gradu (crkve, trgovi); opisati glavni

grad i nabrojiti neke njegove znamenitosti; kulturno ponašanje na javnim mjestima i kulturnim ustanovama.

Korelacija predmeta: HJ- opisivanje, opis krajolika, vidni i slušni doživljaj,

PID - prirodno-zemljopisna obilježja RH, razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika glavnog grada,

ponašanje u prometu,

GK - ponavljanje naučenih pjesmica,

SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima i kulturnim ustanovama,

12

TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenama tempa.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: sakupiti i proučiti materijale vezane uz kulturno-povijesne spomenike

(Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica, Trg bana Josipa Jelačića); uočavati i

navoditi razlike između brežuljkaste, gorske, primorske i nizinske Hrvatske.

Nakon terenske nastave: izrada slikovnice o Zagrebu; pisanje sastavka na temu „Moj doživljaj s terenske

nastave“; izrada plakata i/ili PP prezentacije o glavnom gradu.

Vrijeme realizacije: petak, 6.10.2017.


Voditeljica: Gordana Hrvatin

Učiteljice u pratnji: Tatjana Maligec, Livija Žufić, Dinka Klarić, Sanja Banko, Kristina Koraca, Roberta Maras Paćalat, Suzana Jurčinović, Svjetlana Dukin-Bertoša, Mirjana Zović

Napomena: MŠ Pazin i PŠ Tinjan, Karojba, Sv.Petar u Šumi, Gračišće, Trviž, Gologorica, Lupoglav.

Dodatna pratnja: pratnja za učenicu 4. razreda PŠ Sveti Petar u Šumi.

Peti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula, Nezakcij, INK

Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturno - povijesnih spomenika iz rimskog razdoblja, upoznavanje arheoloških

lokaliteta: Arena, Augustov hram, Slavoluk Sergijevaca, Nezakcij - razvijati ljubav i poštovanje prema starim

kulturnim spomenicima, odlazak na predstavu u Istarsko narodno kazalište – razvijanje ljubavi prema kazalištu,

knjizi i predstavama, razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja, upoznavanje sa scenografijom kazališnih predstava, razvijati kulturu ponašanja na javnim prostorima.


HJ - osnovni pojmovi kazališne terminologije i dramske umjetnosti,

POV - antičko doba i antičko graditeljstvo, prapovijesna nalazišta, antičko kazalište,

EJ - vokabular vezan uz grad, prijedlozi, osnovni komunikacijski obrasci,

MAT- prirodni brojevi u svakodnevnom životu,

SR - ponašanje na javnom mjestu (grad, kazalište, autobus), druženje.


HJ - izvješćivanje, opisivanje, usmeno i pismeno izražavanje doživljaja,

POV - razgledavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti, kratka predavanja za ostale učenike po punktovima,

EJ - nastavni listić, nadopunjavanje, nabrajanje, povezivanje,

MAT - nastavni listić. Način vrednovanja: prezentacija, upitnik.

Vrijeme realizacije: prosinac 2017.

Voditeljica: Martina Šajina Ivetić

Učitelji u pratnji: Marta Červar, Melita Stanić Šepić, Ivan Štefanić.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Park prirode Učka Ciljevi i zadaci: razvijanje pozitivnih stavova o očuvanju prirode i okoliša te zdravom načinu života,

sudjelovanje u radionicama, pješačenje, upoznati neke vrste životinja našega kraja, njihove karakteristike

(izgled, prehranu, seobe), naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, potaknuti

komunikaciju učenika sa znanstvenicima, orijentacija u prirodi.

Korelacija predmeta: HJ - izvješćivanje, opisivanje, usmeno i pisano izražavanje doživljaja pjesničkim slikama,

EJ - opisivanje (There is/are), glagoli kretanja, prijedlozi, izražavanje sadašnje radnje,

PR - biljni i životinjski svijet,

MAT - određivanje približne površine listova nekih stabala,

TZK - pješačenje,

SR - druženje.

Aktivnosti za učenike: sudjelovanje u radionicama, promatranje, uspoređivanje i zapažanje, fotografiranje,

ispunjavanje nastavnih listića.

Vrijeme realizacije: travanj 2018.

Voditeljica: Marta Červar

Učitelji u pratnji: Martina Šajina Ivetić, Melita Stanić Šepić, Ivan Štefanić.

13

Šesti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Gorska Hrvatska (NP Risnjak – poučna staza Leska, Ogulin – Kuća bajki,

Đulin ponor, povijesni muzej Grada Ogulina)

Ciljevi i zadaci: upoznati prirodne znamenitosti, kulturno - povijesnu baštinu, upoznati djelovanje

I.B.Mažuranić, stvarati bajke, razvijati ljubav prema domovini, razvijati međusobno uvažavanje i učiti o tome

kako se ponaša i snalazi u prirodi.

Korelacija predmeta: POV - Ogulin - postanak grada i legenda, kašteli i dvorci Zrinskih i Frankopana u Gorskoj Hrvatskoj,

HJ - život i djelo I. B. Mažuranić,

PID - šumska zajednica, vode, život u podzemlju, prilagodba biljnog i životinjskog svijeta, GEO - Đulin ponor - fenomeni krškog reljefa, planinski reljef, uočavanje prostora uz cestovnu kartu, zaštićena

područja,

SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima, međusobno razumijevanje i tolerancija.

Aktivnosti za učenike: usporedba primorske vegetacije s gorskom, uočavanje vrsta biljaka, usponi i padovi

obitelji Zrinski i Frankopan, čitanje i upoznavanje s djelima I. B. Mažuranić, hodanje po neravnom terenu.

Način vrednovanja: nastavni listići, prezentacije, referati.

Vrijeme realizacije: travanj, svibanj 2018.

Voditeljica: Patricija Golob-Fonović Učiteljice u pratnji: Nikolina Kostadinović, Jadranka Červar, Hana Gržinić Kraljić.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Hum, Roč, Aleja glagoljaša Ciljevi i zadaci: upoznavanje šireg zavičaja; ljubav prema kulturnoj baštini; interdisciplinarno povezivanje

nastavnih sadržaja; materijalizacija činjenica i dokaza izvanučioničke nastave; povezivanje jezične kulturne

baštine središnje Istre nastale na temeljima glagoljske pismenosti; usmjereno slušanje i promatranje, samostalno

izražavanje; druženje učenika; naučiti da svako slovo na glagoljici predstavlja jedan broj.


HJ - razvoj glagoljskog pisma, tiskarski stroj, Aleja glagoljaša kao simboli glagoljskog pisma,

POV - srednjovjekovna glagoljska škola, razvoj Huma i Roča, Aleja glagoljaša.


HJ - slušanje, promatranje, bilježenje podataka, sređivanje podataka, grupni zadaci, pismeno izvještavanje,

POV - istraživanje po zadacima, izlaganje na terenu, fotografiranje i dokumentiranje, izrada plakata, obrada

nastavnih listića.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija - pano. Vrijeme realizacije: listopad 2017.

Voditeljice: Patricija Golob-Fonović i Elizabeta Ferenčak Učiteljice u pratnji: Nikolina Kostadinović, Jadranka Červar, Hana Gržinić Kraljić, Tatjana Savić, Lorena

Legović, Sanja Baćac Ivančić, Ivana Grabrović.

Sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Varaždin, Krapina Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturnih, povijesnih, prirodnih i drugih osobitosti Hrvatskoga zagorja,

interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja, proučavanje i istraživanje hrvatske povijesti, razvijanje ljubavi

prema kulturnoj baštini, jačanje prijateljstva i zajedničko druženje učenika.


HJ – Povijest hrvatskog jezika (hrvatski narodni preporod, znameniti ilirci),

BIO - Evolucija i geološka razdoblja u razvoju života na Zemlji,

POV – Posjet Muzeju Ljudevita Gaja, znamenitom ilircu,

GEO – Razvoj Zemlje kroz geološka razdoblja, uočavanje obilježja srednjoeuropskog grada, aglomeracija

KEM – Metali, obrada metala,

VJ – Kršćanski spomenici, svjedoci vjere u vječni život,

SR - ponašanje na javnom mjestu, razvijanje zajedništva.

Aktivnosti za učenike: slušanje, promatranje, prepoznavanje, istraživanje, bilježenje podataka i njihovo

usustavljivanje, literarno izražavanje, prevađanje, obradba nastavnih listića, izrada plakata i prezentacija.

Način vrednovanja: provjera usvojenih znanja, prezentacija.

Vrijeme realizacije: 1. polugodište 2017./2018. Voditeljice: Maja Curić i Kristina Kovaček

Učitelji u pratnji: Marija Baćac, David Jelenković, Anamarija Kurelović, Ivana Grabrović.

14

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Austrijska Pula i Brijuni

Ciljevi i zadatci: upoznavanje sa znamenitim građevinama Austrijske Pule, posjet Povijesnom i pomorskom

muzeju Istre, Mornaričkom groblju, Metrisu, Centru za popularizaciju znanosti i Aquariumu Pula.


HJ – Vijest

BIO - Raznolikost biljnog i životinjskog svijeta

POV – Upoznavanje Pule kao glavne austrijske ratne luke

GEO - Uočavanje obilježja mediteranskog grada, faze industrijalizacije

KEM – Sastav i svojstva tvari,

TK - Tehnološki procesi, proizvodnja i prerada metala i energenti

SR - Ponašanje na javnom mjestu, razvijanje zajedništva. Aktivnosti za učenike: slušanje, promatranje, prepoznavanje, istraživanje, bilježenje podataka i njihovo

usustavljivanje, literarno izražavanje, prevađanje, obradba nastavnih listića, izrada plakata i prezentacija.

Način vrednovanja: provjera usvojenih znanja, prezentacija.

Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2018. godine.

Voditeljice: Ivana Grabrović i Marija Baćac

Učitelji u pratnji: Maja Curić, Kristina Kovaček, David Jelenković, Anamarija Kurelović.

Osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Dvodnevni posjet Vukovaru (projekt Ministarstva branitelja) Ciljevi: upoznati učenike s vrijednostima Domovinskog rata i vukovarske tragedije te sa značajem pojedinih akcija i operacija u obrani suvereniteta Republike Hrvatske.

Korelacija predmeta: POV, HJ, GEO, SR.

Aktivnosti za učenike: pogledati prezentaciju na temu Domovinskog rata i Bitke za Vukovar, posjet Gradskom

muzeju Vukovar i Muzeju vučedolske kulture, posjetiti mjesta posebnog pijeteta: Mjesto sjećanja – Vukovarska

bolnica 1991., Vojarnu 204. brigade, Masovnu grobnicu Ovčara, Spomen dom hrvatskih branitelja na Trpinjskoj

cesti, Memorijalno groblje žrtava Domovinskog rata i Kukuruzni put – put spasa.

Vrijeme realizacije: 17. i 18. svibnja 2018.

Voditelji: razrednici osmih razreda MŠ i svih PŠ.

Napomena: terenska nastava će se realizirati ukoliko bude zainteresiranih učenika i roditelja MŠ i svih PŠ.

PRO 1 i 2

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet ranču „Središte Istre“

Ciljevi i zadaci:

HJ - izražavanje doživljaja, osjećaja i misli, bogaćenje rječnika; razvoj komunikacijskih vještina – međusobna

komunikacija

PID - živa i neživa priroda, domaće životinje u našem zavičaju, pravilno ponašanje prema konjima – kako im

prići, kako ih hraniti, njegovat; orijentacija u vremenu (doba dana); moj zavičaj – Pazin i okolica

SR - smisleno i organizirano provođenje slobodnog vremena; usvajanje i situacijsko uvježbavanje primjerenih

oblika ponašanja

TZK - osvještavanje vlastitog tijela i poticanje senzorne integracije (dodirivanje i jahanje konja; ljuljanje na

ljuljački; taktilni osjet - dodirivanje različitih prirodnih tekstura itd.); različiti oblici kretanja

Aktivnosti za učenike: HJ - usmeno prepričavanje doživljaja, imenovanje životinja i učenje novih pojmova

PID - promatranje životinja i okoliša, hranjenje konja (jabukom i sl.)

SR - primjereno ponašanje u sredstvima javnog prijevoza; pozdravljanje; razvoj prijateljstva i suradnje

TZK - kretanje, tjelovježba, jahanje na konjima

Način vrednovanja: prezentacija kroz plakat i crteže (LK)

Vrijeme realizacije: travanj ili svibanj 2018. (ovisno o vremenskim prilikama)

Voditeljice: Zvjezdana Maravić i Jasmina Franković Pamić

PRO 1

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet lutkarskoj predstavi u sklopu Revije lutkarskih kazališta u Rijeci te

obilazak centra grada Ciljevi i zadaci: HJ - upoznavanje lutkarstva kao jednog oblika kazališne umjetnosti; bogaćenje rječnika i sposobnosti

razumijevanja, pamćenja i prepričavanja,

DRUŠTVO - županije RH: upoznavanje grada Rijeke kao središta susjedne PGŽ; snalaženje na zemljovidu: put

kojim ćemo prolaziti i naselja pored kojih ćemo prolaziti; reljefna raznolikost: planina, more, obala, zaljev,

15

SR - smisleno provođenje slobodnog vremena, zabava; poštivanje dogovorenih pravila, snalaženje u novim

situacijama i u nepoznatom okruženju,

POOP - koncentracija pažnje na ponuđeni sadržaj, slušno razumijevanje.


HJ - pisanje bilježaka s važnim pojmovima; razgovaranje o predstavi, priopćavanje svojih dojmova i osjećaja,

DRUŠTVO - proučavanje zemljovida i označavanje puta kojim ćemo prolaziti; zapažanje zemljopisnih

karakteristika okoliša putem,

SR - pristojno ponašanje u sredstvima javnog prijevoza i u šetnji gradom; pravila pon. u kazalištu; samostalno

kupovanje autobusnih karata na kiosku; služenje cjenikom te samostalno naručivanje i plaćanje u kafiću.

Način vrednovanja: prezentacija kroz plakat i pisanje izvještaja.

Vrijeme realizacije: studeni 2017.

Voditeljica: Zvjezdana Maravić




razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini; razvijanje sposobnosti zapažanja; spoznavanje važnosti vode za živi

svijet i budućnost.

Korelacija predmeta: TZK, VN, LK, HJ, PID



LK - razvijanje vještina i sposobnosti u vizualnoj komunikaciji, HJ - stvaralačko pisanje,








ophoditi.


Način vrednovanja: usmeno i pisano izvješćivanje, prezentacija.

Vrijeme realizacije: ožujak 2018. (22. ožujka - Dan voda).


Učiteljice u pratnji: Zvjezdana Maravić, Mila Tumpić, Suzana Bračić, Marina Srdoč, Irena Demark, Jasminka

Milovan, Melita Antolović, Gordana Turčinović, Ivana Baća.



PODRUČNA ŠKOLA CEROVLJE

Prvi i treći razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u Puli

Ciljevi i zadatci: HJ - usvajanje sadržaja predstave, uočavanje glavnih i sporednih likova i njihovih karakteristika, upoznavanje

kazališta kao scenskog medija, uočavanje razlika i sličnosti između scenske predstave, animiranog filma te

književnog djela,



SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja, u kulturnim ustanovama te na javnim mjestima, TZK- razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenom tempa, igre.

Korelacija predmeta: HJ, GK, LK, SR, TZK.


Vrijeme realizacije: studeni/prosinac 2017.



Voditeljica: Đulijana Brečević. Učiteljice u pratnji: Oriela Cetina, Suzana Jurčinović.

Napomena: PŠ Gologorica

16

PŠ GOLOGORICA

Prvi i treći razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u Puli

Ciljevi i zadatci: HJ - usvajanje sadržaja predstave, uočavanje glavnih i sporednih likova i njihovih karakteristika, upoznavanje

kazališta kao scenskog medija, uočavanje razlika i sličnosti između scenske predstave, animiranog filma te

književnog djela,



SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja, u kulturnim ustanovama te na javnim mjestima,

TZK- razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenom tempa, igre.

Korelacija predmeta: HJ, GK, LK, SR, TZK.


Vrijeme realizacije: studeni/prosinac, 2017.



Voditeljica: Đulijana Brečević Učiteljice u pratnji: Suzana Jurčinović, Oriela Cetina.

Napomena: PŠ Cerovlje

Četvrti razred





brežuljkaste i nizinske Hrvatske; doživljaj glavnog grada; prometna povezanost glavnog grada sa ostalim krajevima RH; posjet Muzeju iluzija; promatranje promjena u prirodi; posjet kulturno-povijesnim spomenicima









Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: sakupiti i proučiti materijale vezane uz kulturno-povijesne spomenike (Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica, Trg bana Josipa Jelačića); uočavati i




Vrijeme realizacije: listopad 2017. (petak, 6.10.2017.)



Učiteljice u pratnji: Suzana Jurčinović, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Dinka Klarić, Sanja Banko, Kristina

Koraca, Roberta Maras Paćalat, Svjetlana Dukin-Bertoša, Mirjana Zović

Napomena: MŠ Pazin i PŠ: Tinjan, Karojba, Sv.Petar u Šumi, Gračišće, Trviž, Gologorica, Lupoglav.


17

PŠ GRAČIŠĆE

Prvi razred


Ciljevi i zadaci:

PID - naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, uočavanje promjena u prirodi (kasno

proljeće);



TZK - promicanje zdravlja, razvijanje motoričkih znanja; SR - promicanje općih ljudskih vrijednosti, međusobno razumijevanje i tolerancija.







Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin. Učiteljice u pratnji: Dubravka Džekić, Điliola Pliško,Tanja Grubiša, Branka Andrić-Ružić, Tamara Damijanić,

Roberta Rudela, Sandra Kaligari, Ljiljana Hrvatin, Mirjana Zović, Vedrana Ružić.

Napomena: MŠ i sve PŠ (2. i 4. razred PŠ Trviž).

Treći razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Istočna obala Istre (Feštinsko kraljevstvo, Labin, Rabac, Dubrova) Ciljevi i zadaci: upoznati reljefnu raznolikost Istre, njenog središnjeg i istočnog dijela, kulturno povijesne


Dubrovi.

Korelacija predmeta: PID - promatranje i spoznavanje primorskog krajolika Istarske županije, snalaženje u prostoru, razvijanje ljubavi



HJ - izražavanje doživljaja (usmeno i pisano), LK - doživljaj umjetničkih djela, oblikovanje u prostoru, modeliranje,

TZK - različiti oblici kretanja s promjenom tempa, igre,

SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima,



turističkim središtima, istražiti o umjetnicima čije se skulpture nalaze u Dubrovi.

Za vrijeme terenske nastave: promatranje i upoznavanje znamenitosti grada Labina, umjetničkih skulptura u



Način vrednovanja: prezentacija, prepričavanje, pisanje izvješća. Vrijeme realizacije: listopad 2017.

Voditeljice: Mila Tumpić i Melita Antolović Učiteljice u pratnji: Ivana Baća, Eda Šestan, Suzana Bračić, Gordana Turčinović, Marina Srdoč, Snježana

Klanjac, Jasminka Milovan.


Gračišće.





svijet i budućnost. Korelacija predmeta: TZK, VN, LK, HJ, PID.





18








ophoditi.





Učiteljice u pratnji: Ivana Baća, Mila Tumpić, Suzana Bračić, Marina Srdoč, Irena Demark, Jasminka Milovan,

Melita Antolović, Gordana Turčinović, Zvjezdana Maravić.



Četvrti razred



Ciljevi i zadaci: razvijati ljubav prema posebnostima domovine; razvijati suradnju i zajedništvo; kulturno ophođenje s vršnjacima i odraslima; razvijanje svijesti o očuvanju prirode; razgledavanje primorske, gorske,



















Učiteljice u pratnji: Svjetlana Dukin-Bertoša, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Dinka Klarić, Sanja Banko,

Kristina Koraca, Roberta Maras Paćalat, Suzana Jurčinović, Mirjana Zović. Napomena: MŠ Pazin i PŠ: Tinjan, Karojba, Sv.Petar u Šumi, Gračišće, Trviž, Gologorica, Lupoglav.


Prvi, drugi i četvrti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Rovinj, Poreč

Ciljevi i zadatci: upoznati učenike sa užim zavičajem - zapadnom obalom Istre te građevinama vezanim za

sredinu gradova Rovinja i Poreča. Upoznati ih sa važnošću kulturno - povijesnih spomenika. Ukazati im na

potrebu razvijanja ljubavi prema prirodnim ljepotama te ih potaknuti na pravilan odnos prema okolini. Proširivati

znanje učenika o turizmu kao važnoj privrednoj grani.

Korelacija predmeta: HJ - usmeno izražavanje kroz opisivanje krajolika, PiD - upoznavanje zapadne obala Istre - Rovinj, Poreč (kulturno - povijesni spomenici - Eufrazijeva bazilika,

crkva Sv. Eufemija, Limski zaljev, Mini Croatia i Aqarijum grada Rovinja),

TZK - različiti oblici kretanja s promjenom smjera i tempa, igre,

GK - pjevanje zavičajnih pjesmica,

VJ - Eufrazijeva bazilika, crkva Sv. Eufemije.

19


Prije odlaska na terensku nastavu: prikupiti materijale vezane za navedene gradove i kulturno – povijesne

spomenike te prirodne ljepote mjesta. Usvojiti pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima.

Za vrijeme terenska nastave: promatrati i zapažati navedene znamenitosti te slušati podatke koji se budu iznosili.

Paziti na prometna pravila.

Nakon terenske nastave: izrada plakata gradova Rovinja i Poreča.


Način vrednovanja: prezentacija plakata.

Voditeljica: Svjetlana Dukin-Bertoša

Učiteljica u pratnji: Dubravka Džekić

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u Puli ili Rijeci

Ciljevi i zadatci:

HJ-usvajanje sadržaja predstave, uočavanje glavnih i sporednih likova (pozitivne i negativne osobine),



GK-uočavanje glazbe kao podloge predstave (karakter glazbe, glazbala),opažanje zvučnih efekata,

LK-uočavanje scenografije i kostima,

SR-kulturno ponašanje tijekom putovanja, u kulturnim ustanovama te na javnim mjestima,

PID-uočavanje promjena u prirodi koje donosi godišnje doba, prometni znakovi u gradu,

TZK-razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenom tempa, igre. Korelacija predmeta: HJ,GK,LK,SR,PID,TZK.

Aktivnosti za učenike: gledanje predstave prepričavanje doživljaja, uočavanje i povezivanje naučenog gradiva u


Način vrednovanja: nastavni listići, likovni rad

Vrijeme realizacije: studeni ili prosinac, 2017.

Voditeljica: Ivana Baća Učiteljice u pratnji: Svjetlana Dukin-Bertoša, Dubravka Džekić.

Dodatna pratnja: pomoćnica u nastavi Ljubica Bratulić.

PODRUČNA ŠKOLA TINJAN


1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u Puli, Rijeci ili Pazinu

Ciljevi i zadaci:

HJ - usvojiti sadržaj predstave, uočiti glavne i sporedne likove, izdvojiti pozitivne i negativne osobine likova,

opisati likove,

GK - uočiti glazbu kao podloga predstave, prepoznati karakter glazbe, imenovati instrumente, opisati

instrumente, pokušati reproducirati melodiju,

LK - uočiti scenografiju, uočiti izgled kostima, nacrtati glavne likove ili najljepši dio predstave,

Sat razrednika - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu.

Korelacija predmeta: HJ, GK, LK, SR.

Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, pisana vježba, razgovor.

Vrijeme realizacije: studeni, prosinac 2017.

Voditeljica: Tamara Damijanić

Učiteljice u pratnji: Jasminka Antolović, Melita Antolović i Sanja Banko.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pozdrav proljeću

Ciljevi i zadaci:

PID - razlikovati proljetnice u zavičaju, učiti odgovornom ponašanju u prirodi, razvijanje sposobnosti snalaženja

u prostoru, promatranje vode stajaćice,

HJ - osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama,

LK - razvijanje sposobnosti i vještina u vizualnoj komunikaciji,

TZK - promicanje zdravlja, razvijanje motoričkih znanja,




20

HJ - izražavanje misli osjećaja, doživljaja i stavova, opisivanje krajolika, oblikovanje i pisanje sastavka uz

poticaj,

PID - promatranje i prepoznavanje šumskih plodova, drveća, snalaženje u prostoru,

TZK - igre u prirodi, ciklička kretanja različitim tempom, prirodni oblici kretanja,

LK - promatranje, oblikovanje,

SR - briga za okoliš, međusobno razumijevanje i tolerancija.

Način vrednovanja: prezentacija, plakat, herbarij.

Vrijeme realizacije: ožujak, travanj 2018.

Voditeljica: Sanja Banko

Učiteljice u pratnji: Jasminka Antolović, Tamara Damijanić i Melita Antolović.

Prvi razred


Ciljevi i zadaci:


proljeće);





Korelacija predmeta: HJ, PID, LK, SR, TZK. Aktivnosti za učenike: izražavanje misli, osjećaja, doživljaja i stavova, promatranje i prepoznavanje šumskih





Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin Učiteljice u pratnji: Tamara Damijanić, Điliola Pliško,Tanja Grubiša, Branka Andrić-Ružić, Roberta Rudela,

Sandra Kaligari, Ljiljana Hrvatin, Dubravka Džekić, Mirjana Zović, Vedrana Ružić


Drugi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin

Ciljevi i zadaci: snalaženje u prostoru, kretanje ulicama grada, upoznavanje imena ulica i trgova, vježbanje

zapisivanje pravila pisanja imena ulica i trgova, upoznavanje znamenitosti grada Pazina, posjet Etnografskom

muzeju, Galeriji LG i Gradskoj knjižnici, razvijanje navika kulturnog ponašanja, korištenje javnog prijevoza.


HJ – zapisivanje imena ulica i trgova u gradu,

PID – snalaženje u prostoru, kulturne ustanove,

MAT – zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 100, procjenjivanje,

TZK – različiti oblici kretanja, igre u parku,

SR – kulturno ponašanje na javnim mjestima, promicanje općih ljudskih vrijednosti.

Aktivnosti za učenike: vožnja autobusom, šetnja gradom, zapisivanje imena ulica i trgova, sudjelovanje u

prometu, poštivanje prometnih pravila, upoznavanje kulturnih ustanova (knjižnice, galerije i muzeja), igre u

parku.

Način vrednovanja: prezentacija.


Voditeljica: Jasminka Antolović

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Putujemo, putujemo - Zračna luka Pula - NP Brijuni Ciljevi i zadaci: upoznavanje prometnih sredstava (autobus, brod, zrakoplov i vlak), morske luke, autobusnog





očuvanju prirode.


HJ - izražavanje doživljaja, vidni i slušni doživljaj (usmeno i pisano), obavijest i izvješće

21

PiD - uočiti karakteristike raznolikih zavičaja, prometni odgoj , primorski kraj




Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: upoznati vrste prometa i prometna sredstva; upoznati sadržaje vezane za NP





primjena naučenih znanja (eventualna provjera). Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija (fotografije, plakati, PP prezentacija, kviz).

Vrijeme realizacije:18. svibnja 2018.


Učiteljice u pratnji: Jasminka Antolović, Elena Brajković, Vesna Milohanić-Berković, Danijela Korlević-

Banovac, Marija Bašić i Snježana Brščić

Dodatna pratnja: pratnja za učenika 2. razreda iz PŠ Lupoglav

Napomena: MŠ i sve PŠ osim PŠ Trviž

Treći razred



Dubrovi.
















Voditeljice: Mila Tumpić i Melita Antolović Učiteljice u pratnji: Jasminka Milovan, Eda Šestan, Suzana Bračić, Gordana Turčinović, Marina Srdoč,

Snježana Klanjac, Ivana Baća. Dodatna pratnja: pratnja za slabovidnu učenicu 3.b razreda i asistentica Ljubica Bratulić za učenika PŠ

Gračišće.

Napomena: MŠ, PŠ Sveti Petar u Šumi, Motovun, Karojba, Trviž, Gračišće.








VJ - voda kao sveti znak, LK - razvijanje vještina i sposobnosti u vizualnoj komunikaciji,





22





ophoditi.





Učiteljice u pratnji: Melita Antolović, Mila Tumpić, Suzana Bračić, Marina Srdoč, Irena Demark, Jasminka

Milovan, Gordana Turčinović, Ivana Baća, Zvjezdana Maravić. Dodatna pratnja: asistentica Ljubica Bratulić za učenika PŠ Gračišće.


Četvrti razred


bana Josipa Jelačića, Muzej iluzija, Zoološki vrt- Maksimir, RTL TV) Ciljevi i zadaci: razvijati ljubav prema posebnostima domovine; razvijati suradnju i zajedništvo; kulturno









GK - ponavljanje naučenih pjesmica, SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima i kulturnim ustanovama,










Učiteljice u pratnji: Mirjana Zović, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Dinka Klarić, Sanja Banko, Kristina Koraca, Roberta Maras Paćalat, Suzana Jurčinović, Svjetlana Dukin-Bertoša.

Napomena: MŠ Pazin i PŠ Karojba, Sv.Petar u Šumi, Gračišće, Trviž, Gologorica, Lupoglav.


Peti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin (meteorološka stanica, laboratorij, kemijsko - biotehnički laboratorij,

Državni arhiv grada Pazina)

Ciljevi i zadaci: upoznati se s radom meteorološke stanice, promatrati meteorološke mjerne instrumente,

upoznati se s načinom rada kemijsko – biotehničkog laboratorija te s priborom i načinom rada laboratorija,

promatrati mikroskopski preparat razmaza krvi i prepoznati vrste krvnih stanica, naučiti se što sve možemo saznati o svome zdravlju analizom krvi i mokraće, upoznati se sa načinima čuvanja građe u arhivu te naučiti

povijesnu važnost arhivske te što sve iz nje može saznati.

Korelacija predmeta: hrvatski jezik, povijest, sat razrednika, priroda.

Aktivnosti za učenike: razgledavanje mjernih instrumenata, ponavljanje mjeseca u godini i izraza za

atmosferske prilike, promatranje mikroskopskog preparata i crtanje ono što vide, prepoznavanje krvne stanice,

rješavanje radnih listića, upoznavanje s arhivskom građom i načinom na koji se restaurira i čuva, pretraživati

poznate naslove, aktivno sudjelovanje u radionici.


Voditeljica: Natali Močibob

23

Šesti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Hum, Roč, Aleja glagoljaša

Ciljevi i zadaci: upoznavanje šireg zavičaja; ljubav prema kulturnoj baštini; interdisciplinarno povezivanje


baštine središnje Istre nastale na temeljima glagoljske pismenosti; usmjereno slušanje i promatranje, samostalno izražavanje; druženje učenika; naučiti da svako slovo na glagoljici predstavlja jedan broj.







nastavnih listića.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija – pano.


Voditeljice: Patricija Golob-Fonović i Elizabeta Ferenčak Učiteljice u pratnji: Ivana Grabrović, Nikolina Kostadinović, Jadranka Červar, Hana Gržinić Kraljić, Tatjana Savić, Lorena Legović, Sanja Baćac Ivančić.

Sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Zagreb (Tehnički muzej, Slatkovodni akvarij Karlovac, Gornji grad, Hrvatski

državni Sabor)

Ciljevi i zadatci: upoznati životne zajednice kopnenih voda; doživjeti duh velegrada - starogradske jezgre i

zagrebačke aglomeracije; upoznati se s poviješću Sabora te primijeniti gradivo povijesti; razgledati Sabor,

upoznati sjedišta vlasti u RH; razgledati različita područja znanosti i tehnike u Tehničkom muzeju te isto

povezati s naučenim pojmovima iz fizike; upoznati rad i izume Nikole Tesle; upoznati tehničke tvorevine i

tehnološke procese te ih moći razgledati, proučiti i vidjeti u radu.

Korelacija predmeta: TK - transformacija energije, električna energija, visoka peć,

FIZ - pretvorba energije iz jednog oblika u drugi, izumi Nikole Tesle,

BIO - raznolikost biljnog i životinjskog svijeta hrvatskih rijeka,

POV - djelovanje hrvatskog sabora i razvoj Zagreba u 19. stoljeću,

GEO - razvoj zagrebačke aglomeracije,

GO - trodioba vlasti u RH,

SR - pristojno ponašanje na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: podijeliti učenike u grupe i upoznati ih sa zadatcima i priborom potrebnim za

njihovo izvršavanje (bilježnica, olovka, fotoaparat); posjetom web stranici Tehničkog muzeja i na osnovu web i

ostalih istraživanja pripremiti pitanja te pripremiti sredstva za pisanje, crtanje, fotografiranje i snimanje videa; ponoviti pravila ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama te prometna pravila vezana uz kretanje gradom

(prelazak ceste, tramvaji).

Za vrijeme terenske nastave: razgledati akvarij slatkovodnih organizama; ispunjavati radne listove o

slatkovodnim vrstama; razgledati ustanove smještene na Trgu sv. Marka; zapisati zanimljivosti iz povijesti

Sabora i fotografirati biste izložene u hodnicima; navesti značajne povijesne ličnosti s područja Zagreba i njihov

doprinos razvoja Grada; razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19.stoljeću; razgledati primjere

pretvorbe energije u Tehničkom muzeju te aktivno pratiti i aktivno usmjeravati razgledavanje i pitanjima tražiti

objašnjenja; objasniti pretvorbu energije na jednom primjeru s odjela „Transformacija energije“; pratiti

demonstracijske pokuse u Kabinetu Nikole Tesle s mogućnošću aktivnog sudjelovanja; navesti nekoliko važnih

izuma Nikole Tesle.

Nakon terenske nastave: izrada plakata na temu Hrvatskog Sabora i trodiobe vlasti u RH; izrada prezentacije o Nikoli Tesli; plakatom, prezentacijom ili materijalom za školski web prezentirati naučeno u Tehničkom muzeju.

Vrijeme realizacije: travanj/svibanj, 2018. godine.

Način vrednovanja: prezentacija, plakat.

Voditelj: Veljko Ferenčak

Učitelji u pratnji: Kristina Kovaček, Eduard Videka, Dario Škrinjar, Mihael Kiršić.

Napomena: PŠ Sv. Petar u Šumi, Motovun, Trviž i Lupoglav

24

Osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pješačenje u Brgudac i na Korita (noćenje u planinarskom domu na

Koritima)

Ciljevi i zadaci: upoznavanje sa povijesnim događajima u Brgudcu; upoznati prirodne znamenitosti Ćićarije,

orijentirati se u prostoru uz pomoć topografske karte i GPS uređaja; poticati učenike na bavljenje zdravim

aktivnostima; stvaranje osjećaja zajedništva te brigu o okolišu. Učenici će prenoćiti u Planinarskom domu na

Koritima te razvijati vještine potrebne za samostalan boravak u prirodi.


GEO - orijentacija u prostoru, korištenje topografske karte i GPS-a,

POV - uloga Brgudca u II svjetskom ratu i stradanje civilnog stanovništva, TZK - pješačenje,

SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje,

TJ - talijanski jezik u prirodi.

Aktivnosti za učenike: upoznavanje s povijesnom važnošću Brgudca u II. svjetskom ratu; fotografiranje

spomen obilježja i analiza demografske strukture stradalog stanovništva orijentacija i čitanje topografske karte

(nadmorske visine, duljina puta, topografski znakovi); korištenje kompasa, krivinomjera, grafičkog mjerila;

pješačenje i edukacija o osnovnim speleološkim vještinama; priprema obroka, čišćenje prostorija planinarskog

doma, održavanje čistoće okoliša.

Način vrednovanja: provjera znanja, izrada plakata ili novinskog izvještaja.

Vrijeme realizacije: 31. travnja 2018. godine sukladno vremenskim uvjetima i mogućnostima rezevacije

planinarskog doma.

Voditelj: Veljko Ferenčak Učiteljica u pratnji: Jadranka Mrak

Napomena: PŠ Sv. Petar u Šumi i Tinjan.

Peti, šesti, sedmi i osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula - kazališna predstava

Ciljevi i zadaci: ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za kazalište - gluma, kostimografija, scenografija i sl.;

poticati interes i ljubav prema kazalištu; odgajati kazališnog gledatelja; prošlost srednjovjekovne Pule u doba

Mletačke Republike i Habsburške monarhije (6. razred); prošlost grada Pule u doba Austro-Ugarske (razvoj

kulturnih znamenitosti - INK, te razvoj grada - 7. razred); prošlost grada Pule uoči i nakon 1. svjetskog rata, te

prošlost zgrade Doma hrvatskih branitelja - 8. razred).

Korelacija predmeta: hrvatski jezik, sat razrednika, povijest, vjeronauk.

Aktivnosti učenika: ponoviti i utvrditi znanje o kazalištu, glumi, glumcu, scenografiji i pozornici; uočiti glavne

i sporedne uloge u predstavi; opisati izvedbu glavnog glumca - izražavanje, mimika, uvjerljivost; pratiti i

prepričati sadržaj predstave; vrjednovati ogledanu predstavu u pismenom osvrtu; napisati sastavak o povijesti

grada Pule (po određenim zadacima od 6 - 8.razreda).

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.

Voditeljica: Snježana Banovac

Učiteljice u pratnji: Natali Močibob, Samantha Ćus, Ema Velenik-Benčić.

PODRUČNA ŠKOLA TRVIŽ i KAŠĆERGA


1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin, Pula ili Rijeka - posjet kazališnoj predstavi

Ciljevi i zadatci: usvajanje sadržaja predstave, uočavanje glavnih i sporednih likova (pozitivne i negativne

osobine) te razlika i sličnosti između scenske predstave, animiranog filma i književnog djela; upoznavanje

kazališta kao scenskog medija; opažanje zvučnih efekata i glazbe kao podloge predstave (karakter glazbe,

glazbala); uočavanje scenografije i kostima u vidu izražavanja; kulturno ponašanje tijekom putovanja, u

kulturnim ustanovama te na javnim prostorima; prepoznavanje osnovnih značajki grada Pazina, Pule ili Rijeke;

očavanje promjena u prirodi koje donosi godišnje doba razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru i prometu.

Korelacija predmeta: HJ – opisivanje, prepričavanje i analiziranje kazališne predstave,

GK – vrste glazbala, izvođači glazbe, karakter glazbe,

LK – stvaranje kazališne scene,

SR – pristojno ponašanje na javnim prostorima i u kulturnim ustanovama,

PID – sigurno kretanje u prometu, osnovne karakteristike godišnjeg doba, sličnosti i razlike između sela i grada,

25

TZK – razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenama tempa.


Prije odlaska na terensku: ponoviti prometna pravila i pravila kulturnog ponašanja koja treba poštivati na javnim

mjestima i u kulturnim ustanovama, ponoviti osnovne značajke kazališne predstave te sličnosti i razlike s

animiranim filmom i književnim djelom.

Za vrijeme terenske nastave: promatrati, slušati, proučavati, prepričavati i povezivati naučeno gradivo u


Nakon terenske nastave: izrada likovnih radova te rješavanje nastavnih listića vezanih uz sadržaj kazališne

predstave.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija (nastavni listići, likovni radovi).

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine.

Voditeljica: Jasminka Milovan

Učiteljice u pratnji: Nerina Hrvatin, Mirjana Zović i Vedrana Ružić.

Napomena: PŠ Trviž i Kašćerga.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Rovinj (grad Rovinj, akvarij, crkva sv. Eufemije, park „Hrvatska u minijaturi“)

Ciljevi i zadaci: upoznati grad Rovinj, razgledati arhitekturu u gradu, upoznati dio biljnog i životinjskog svijeta

Jadranskog mora, upoznati kulturno - povijesne znamenitosti zavičaja, razvijati orijentaciju u prostoru, razgledati

park „Hrvatska u minijaturi“, razvijati uljudno i prikladno sudjelovanje u svakodnevnim komunikacijskim

situacijama, razvijanje prirodnih oblika kretanja, razvijanje ljubavi prema posebnostima zavičaja.


PiD - upoznati dio zapadne obale Istre, uočavanje njenih karakteristika, HJ - usmeno i pisano izražavanje,


SR - pristojno ponašanje na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama, poticanje komunikacije među učenicima

Područnih škola,


Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: sakupiti i proučiti materijale o gradu Rovinju, crkvi sv. Eufemije, biljnom i

životinjskom svijetu Jadranskog mora.

Za vrijeme terenske nastave: promatrati i uočiti karakteristike zapadne obale Istre, promatrati i uočiti način

gradnje primorskih gradića, upoznati dio biljnog i životinjskog svijeta Jadranskog mora, život i rad u primorju,

razgledati park „ Hrvatska u minijaturi“.

Nakon terenske nastave: napisati izvješće, izrada plakata, likovno izražavanje. Način vrednovanja: plakat.


Voditeljica: Suzana Jurčinović

Učiteljice u pratnji: Nerina Hrvatin, Vedrana Ružić, Mirjana Zović, Oriela Cetina, Đulijana Brečević.

Napomena: PŠ Cerovlje, PŠ Gologorica, PŠ Kašćerga, PŠ Trviž.

Prvi, drugi i četvrti razred


Ciljevi i zadaci:

PID - naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, uočavanje promjena u prirodi (kasno proljeće);











Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin Učiteljice u pratnji: Mirjana Zović, Điliola Pliško,Tanja Grubiša, Branka Andrić-Ružić, Tamara Damijanić,

Roberta Rudela, Sandra Kaligari, Ljiljana Hrvatin, Dubravka Džekić, Vedrana Ružić.


26

Treći razred

















ophoditi.




Učiteljice u pratnji: Jasminka Milovan, Mila Tumpić, Suzana Bračić, Marina Srdoč, Irena Demark, Melita

Antolović, Gordana Turčinović, Ivana Baća, Zvjezdana Maravić.






Dubrovi.










turističkim središtima, istražiti o umjetnicima čije se skulpture nalaze u Dubrovi. Za vrijeme terenske nastave: promatranje i upoznavanje znamenitosti grada Labina, umjetničkih skulptura u





Voditeljice: Mila Tumpić i Melita Antolović Učiteljice u pratnji: Jasminka Milovan, Eda Šestan, Suzana Bračić, Gordana Turčinović, Marina Srdoč,

Snježana Klanjac, Ivana Baća.


Gračišće.


27

Četvrti razred


















Nakon terenske nastave: izrada slikovnice o Zagrebu; pisanje sastavka na temu „Moj doživljaj s terenske nastave“; izrada plakata i/ili PP prezentacije o glavnom gradu.




Učiteljice u pratnji: Mirjana Zović, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Dinka Klarić, Sanja Banko, Kristina Koraca,

Roberta Maras Paćalat, Suzana Jurčinović, Svjetlana Dukin-Bertoša.




1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin, Pula ili Rijeka – kazališna ili filmska predstava Ciljevi i zadaci: ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za kazalište - gluma, kostimografija, scenografija i slično,

poticati interes i ljubav prema kazalištu.

Korelacija predmeta: HJ, SR.

Aktivnosti učenika: ponoviti i utvrditi znanje o kazalištu, glumi, glumcu, scenografiji i pozornici;

uočiti glavne i sporedne uloge u predstavi; opisati izvedbu glavnog glumca - izražavanje, mimika, uvjerljivost;

pratiti i prepričati sadržaj predstave; vrjednovati ogledanu predstavu u pismenom osvrtu.

Vrijeme realizacije: studeni 2017. ili tijekom školske godine.

Voditeljica: Antonija Šestan

Učiteljice u pratnji: Nika Katerina Zidarić, Nevija Gabrić, Jasna Matas Sinožić.

Peti i šesti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Senj (kula Nehaj) i NP Plitvička jezera

Ciljevi i zadaci:

GEO - razlikovanje vrsta kopnenih voda, prepoznavanje obilježja tekućica, čitanje tematskih karata, uočavanje

obilježja reljefa Gorske Hrvatske (krški reljef),

PiD - uočavanje biljnih i životinjskih vrsta, odgovorno ponašanje u prirodi, uočavanje razine zaštite prirode,

POV - proučavanje različitih povijesnih izvora, uviđanje povijesnih događaja u Primorju u kontekstu turskih

osvajanja,

MAT - mjerenje udaljenosti i površina,

SR - kulturno ophođenje u institucijama i na javnim mjestima, ponašanje u zaštićenim područjima.

Korelacija predmeta: GEO, PiD, POV, MAT, SR.

Aktivnosti za učenike: promatranje, mjerenje, bilježenje i fotografiranje, ispunjavanje radnih listića, pješačenje. Način vrednovanja: radni listići, prezentacije.

Vrijeme realizacije: svibanj, 2018.

Voditeljica: Kristina Kovaček Učiteljice u pratnji: Nika Katerina Zidarić, Eduard Videka, Marija Dotlić, Iva Luk, Vladimir Relić.

Napomena: 5. i 6. razred područnih škola Trviž, Motovun i Lupoglav.

28

Peti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin (meteorološka stanica, kemijsko-biotehnički laboratorij, arhiv grada

Pazina, kazališna ili kino predstava)

Ciljevi i zadaci: upoznati se s radom meteorološke stanice; promatrati meteorološke mjerne instrumente;

upoznati se s radom kemijsko-biotehničkog laboratorija; upoznati se s priborom i načinima rada laboratorija; promatrati mikroskopski preparat razmaza krvi i prepoznati vrste krvnih stanica; naučiti što se sve može saznati

o svome zdravlju analizom krvi i mokraće; upoznati se s načinom čuvanja građe u arhivu; uočiti povijesnu

važnost arhivske građe i što iz nje sve možemo saznati; obilježavanje Dječjeg tjedna.

Korelacija predmeta: GEO, PiD, POV

Aktivnosti za učenike: razgledavanje mjernih instrumenata, ponoviti mjesece u godini, izraze za atmosferske

prilike; promatrati mikroskopski preparat i nacrtati ono što vide, prepoznati krvne stanice, riješiti radne listiće;

upoznati se s arhivskom građom i načinom na koji se restaurira i čuva; pristojno ophođenje na javnim mjestima.


Voditeljica: Jagoda Oplanić Učitelji u pratnji: David Jelenković, Elizabeta Ferenčak.

Napomena: PŠ Karojba, PŠ Trviž i PŠ Motovun.

Šesti razred









Aktivnosti za učenike: HJ - slušanje, promatranje, bilježenje podataka, sređivanje podataka, grupni zadaci, pismeno izvještavanje,


nastavnih listića.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija – pano.


Voditeljice: Patricija Golob-Fonović i Elizabeta Ferenčak Učiteljice u pratnji: Tatjana Savić, Nikolina Kostadinović, Jadranka Červar, Hana Gržinić Kraljić, Lorena

Legović, Sanja Baćac Ivančić, Ivana Grabrović.

Sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Zagreb (Tehnički muzej, Slatkovodni akvarij Karlovac, Gornji grad, Hrvatski državni Sabor)









POV - djelovanje hrvatskog sabora i razvoj Zagreba u 19. stoljeću, GEO - razvoj zagrebačke aglomeracije,





ostalih istraživanja pripremiti pitanja te pripremiti sredstva za pisanje, crtanje, fotografiranje i snimanje videa;

ponoviti pravila ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama te prometna pravila vezana uz kretanje gradom


29








izuma Nikole Tesle.

Nakon terenske nastave: izrada plakata na temu Hrvatskog Sabora i trodiobe vlasti u RH; izrada prezentacije o

Nikoli Tesli; plakatom, prezentacijom ili materijalom za školski web prezentirati naučeno u Tehničkom muzeju.

Vrijeme realizacije: travanj/svibanj, 2018. godine. Način vrednovanja: prezentacija, plakat.




2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula (Centar za popularizaciju znanosti i inovacije Istarske županije, atletski

stadion „Uljanik, METRIS - Centar za istraživanje materijala Istarske županije, Resort Duga Uvala)

Ciljevi i zadaci: vidjeti demonstracijske pokuse u Centru za popularizaciju znanosti i inovacije Istarske županije

te ih povezati s naučenim pojmovima i zakonitostima iz fizike; pratiti demonstracijske pokuse iz kemije, bilježiti

opažanja; na temelju opažanja i stečenog znanja izvoditi zaključke; upoznati se s laboratorijskim priborom i

uređajima u centru za istraživanje materijala; potaknuti želju za istraživačkim radom; upoznati atletski stadion i ostvariti trening.

Korelacija predmeta: FIZ - međudjelovanja tijela, toplina, rad, energija i snaga,

TZK - atletika - kraljica sportova, plivanje,

KEM - fizikalna i kemijska svojstva tvari, kemijske promjene, otopine i vrste otopina,

TK - mehanička i kemijska svojstva metala i drugih materijala.


Prije odlaska na terensku nastavu: upoznati učenike sa zadacima i priborom potrebnim za njihovo izvršavanje.

Za vrijeme terenske nastave: pratiti demonstracijske pokuse iz fizike i kemije; sudjelovati na radionicama;

riješiti radne listiće sa zadacima iz fizike i kemije; sudjelovati u atletskom treningu; natjecati se u nekoliko

disciplina i igrati nogometnu utakmicu.

Nakon terenske nastave: analiza zadataka iz radnih listića; izrada PPT prezentacije. Način vrednovanja: ocjena kvalitete sudjelovanja u radionicama i odrade treninga; prezentacija (fotografije,

PPT prezentacija).

Vrijeme realizacije: studeni 2017. godine,

Voditeljica: Kristina Benčić

Učitelji u pratnji: David Jelenković, Vladimir Relić, Darko Suman

Dodatna pratnja: asistentica u nastavi Marina Rabak, za učenika 7. razreda PŠ Lupoglav

Napomena: PŠ Motovun, Karojba, Trviž i Lupoglav

PŠ KAROJBA

Prvi, drugi, treći i četvrti

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula ili Rijeka - posjet kazališnoj predstavi

Ciljevi i zadaci:


opisati likove,



LK - uočiti scenografiju, uočiti izgled kostima, nacrtati glavne likove ili najljepši dio predstave,

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu. Korelacija predmeta: HJ, GK, LK, SR.

Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, pismena vježba, razgovor.


Voditeljica: Kristina Koraca Napomena: učenici od 1. do 4. razreda PŠ Karojba.

30

Prvi razred


Ciljevi i zadaci:


proljeće);










Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin Učiteljice u pratnji: Roberta Rudela, Mirjana Zović, Điliola Pliško,Tanja Grubiša, Branka Andrić-Ružić,

Tamara Damijanić, Sandra Kaligari, Ljiljana Hrvatin, Dubravka Džekić, Vedrana Ružić


Drugi razred







očuvanju prirode.




GK - pjevanje i ponavljanje zavičajnih i naučenih pjesmica LK - tematski likovni radovi (doživljaj)










Voditeljice: Karmen Drožđek i Ines Gasparini.

Učiteljice u pratnji: Jasminka Antolović, Elena Brajković, Vesna Milohanić-Berković, Danijela Korlević-

Banovac, Marija Bašić i Snježana Brščić.

Dodatna pratnja: pratnja za učenika 2. razreda iz PŠ Lupoglav.

Napomena: MŠ i sve PŠ osim PŠ Trviž.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin Ciljevi i zadaci: snalaženje u prostoru, kretanje ulicama grada, upoznavanje znamenitosti Pazina, posjet

Etnografskom muzeju, razvijanje navika kulturnog ponašanja, korištenje javnog prijevoza.


HJ - jezična komunikacija u različitim situacijama,

PID - snalaženje u prostoru, poštivanje prometnih pravila. MAT- zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 100, procjenjivanje,

TZK - različiti oblici kretanja, igre,

SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima, promicanje općih ljudskih vrijednosti.

Aktivnosti za učenike: vožnja autobusom, šetnja gradom, sudjelovanje u prometu, poštivanje prometnih pravila,

razgledavanje pazinskog kaštela, radionica u Etnografskom muzeju, igre u parku.

31


Vrijeme realizacije: 2018.

Voditeljica: Ines Gasparini

Treći razred 1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Istočna obala Istre (Feštinsko kraljevstvo, Labin, Rabac, Dubrova)



Dubrovi.




HJ - izražavanje doživljaja (usmeno i pisano),

LK - doživljaj umjetničkih djela, oblikovanje u prostoru, modeliranje,


SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima, GK - pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica.








Voditeljice: Mila Tumpić i Melita Antolović Učiteljice u pratnji: Snježana Klanjac, Jasminka Milovan, Eda Šestan, Suzana Bračić, Gordana Turčinović, Marina Srdoč, Ivana Baća.


Gračišće.







Korelacija predmeta: TZK, VN, LK, HJ, PID.

TZK - igre u prirodi; šetnja istarskim krajolikom i gradićima, VJ - voda kao sveti znak,










ophoditi. Nakon terenske nastave: pisanje izvješća; pregled fotografija; likovna ilustracija; izrada plakata i prezentacija.




Učiteljice u pratnji: Zvjezdana Maravić, Mila Tumpić, Suzana Bračić, Marina Srdoč, Irena Demark, Jasminka




32

3. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pješačenje na Učku

Ciljevi i zadaci: promatranje i uočavanje prirodnih ljepota našeg zavičaja, spoznaja o ugroženosti pojedinih

vrsta, osvještavanje važnosti kretanja, neposredni doživljaj planine, snalaženje u prostoru.


PID - prirodno – zemljopisna obilježja zavičaja, zaštićene biljne i životinjske vrste,

HJ - opisivanje, vidni i slušni doživljaj,

TZK – igre u prirodi, kretanje s promjenom brzine i tempa,

MAT- Procjenjivanje duljina dužina, množenje i dijeljenje.


Prije odlaska na terensku nastavu: naučiti o sigurnosti kretanja po otvorenom prostoru, istražiti o prirodnim

ljepotama i zaštićenim biljnim i životinjskim vrstama. Za vrijeme terenske nastave: uočiti prirodno–zemljopisna obilježja zavičaja, govoriti o doživljaju, procjenjivanje

i mjerenje duljina udaljenosti u prirodi, snalaženje u prostoru pomoću znakova u prirodi, igre u prirodi, kretanje

po planinskim stazama.

Nakon terenske nastave: izražavanje doživljaja, izrada plakata.


Voditeljica: Snježana Klanjac u suradnji s Planinarskim društvom Pazinka iz Pazina.

4. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Rakotule (crkva svetog Nikole)

Ciljevi i zadaci: upoznati kulturno - povijesnu baštinu užeg zavičaja kroz posjet razgledavanje srednjevjekovnih

fresaka u crkvici svetog Nikole u Rakotulama.

Korelacija predmeta: PID - kulturno povijesni spomenici zavičaja,

LK - ploha, boja, izrada freski na gipsanoj podlozi, biblijski motivi,

TZK - kretanje s promjenom brzine, igre u prirodi,

VJ - sakralni objekti u zavičaju.


Prije odlaska na izvanučioničku nastavu: istražiti povijest crkvice i nastanka fresaka u njoj.

Za vrijeme izvanučioničke nastave: promatranje oblika i smještaja crkve u prostoru, promatranje i uočavanje

biblijskih motiva na freskama, kretanje u prirodi različitim tempom.

Nakon izvanučioničke nastave: izrada freski na gipsanoj podlozi.


Voditeljica: Snježana Klanjac

5. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Parenzana (od Karojbe do Motovuna)

Ciljevi i zadaci: upoznati Parenzanu danas, biciklističku stazu, upoznati uži zavičaj, upoznati Motovun kao

tipično srednjovjekovno naselje na uzvisini.


PID - naselja i prometna povezanost u zavičaju,

HJ - opisivanje, izražavanje doživljaj,

TZK - važnost kretanja za zdravlje,

SR - briga o sigurnosti u prometu.


Prije odlaska: priprema o sigurnosti u prometu, istražiti o povijesti Parenzane i Motovuna.

Za vrijeme: promatranje okoline, vožnja biciklom po Parenzani, obilazak Motovuna. Nakon nastave: pisanje sastavka, izrada plakata.


Voditeljica: Snježana Klanjac

Četvrti razred






krajevima RH; posjet Muzeju iluzija; promatranje promjena u prirodi; posjet kulturno-povijesnim spomenicima glavnog grada; posjet ZOO vrtu i RTL televiziji; razgledavanje arhitekture u gradu (crkve, trgovi); opisati glavni



33







Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica, Trg bana Josipa Jelačića); uočavati i



nastave“; izrada plakata i/ili PP prezentacije o glavnom gradu. Vrijeme realizacije: listopad 2017. (petak, 6.10.2017.)



Učiteljice u pratnji: Kristina Koraca, Mirjana Zović, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Dinka Klarić, Sanja Banko,

Roberta Maras Paćalat, Suzana Jurčinović, Svjetlana Dukin-Bertoša.



Peti, šesti i sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Parenzana (šetnja pješačkom stazom) Ciljevi i zadaci: upoznavati rodni kraj, njegovu povijesnu i kulturnu baštinu, poticati učenike na fizičku

aktivnost, snalaziti se u prostoru, razvijati ekološku svijest, uočavati pojave i živi svijet u prirodi, razmišljati o

životu ljudi kroz povijest, razvijati osjećaj pripadnosti društvenom, kulturnom i nacionalnom krugu.


HJ - narječja hrvatskog jezika, pisanje i krasnoslov dijalektalne poezije,

MAT - izračunavanje prijeđene udaljenosti mjerene koracima - računske radnje s prirodnim brojevima i

razlomcima, mjerenje udaljenosti i vremena i njihov prikaz u koordinativnom sustavu,

EJ - imenovanje biljaka i opisivanje realije, opisivanje aktivnosti za vrijeme šetnje i neobičan školski dan

(Present Continuous),

PRI/BIO - sakupljanje uzoraka vode i promatranje jednostaničnih organizama, pravila sakupljanja biljaka i

sakupljanje biljaka za herbarij, determinacija živih bića u potoku Krvar,

KEM - fizikalna svojstva vode i kemijska analiza vode, GEO - djelovanje vode na reljef, promet kao čimbenik gospodarskog razvoja, klima središnje i primorske Istre,

POV - modernizacija Istre u vrijeme Habsburške Monarhije,

SR - razvijanje ekološke svijesti (GOO), upoznavanje rodnog kraja.


Prije odlaska na terensku nastavu: pisanje pjesama na dijalektu, pronalaženje puta na karti.

Za vrijeme terenske nastave: mjerenje vremena i prijeđene udaljenosti, određivanje strana svijeta, slušanje i

čitanje pjesama, izračunavanje, prepoznavanje biljaka i životinja u prostoru, sakupljanje biljaka, izvođenje

znanstvenog eksperimenta.

Nakon terenske nastave: razgovor o značaju Parenzane i o krajoliku, izvješće o provedenom eksperimentu,

izrada herbarija.

Način vrednovanja: kroz zadatke u nastavi, članak na školskim Internet stranicama. Vrijeme realizacije: rujan 2017.

Voditeljica: Kristina Mijandrušić Ladavac Učiteljice u pratnji: Jagoda Oplanić, Lorena Legović, Dajana Ćukušić, Elizabeta Ferenčak.

Napomena: susret s OŠ Oprtalj i OŠ Vižinada.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Fužine, Ogulin, Karlovac

Ciljevi i zadaci: upoznati kulturne, geografske i povijesne značajke kraja, razvijati ljubav prema kulturnoj

baštini - životu i djelu Ivane Brlić Mažuranić, pravilno se odnositi prema prirodi, razvijati prijateljske odnose i

kulturno ponašanje

Korelacija predmeta: HJ, EJ, PRI, BIO, GEO, SR.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: čitanje djela I. B. Mažuranić, razgovor o ponašanju

na javnim mjestima. Za vrijeme terenske nastave: snalaženje na karti, usmeno izražavanje i dramatizacija priče, uočavanje prirodnih pojava i promatranje životinja u akvariju.

Nakon terenske nastave: razgovarati o promatranom krajoliku i životinjama.


Voditeljica: Kristina Mijandrušić Ladavac

Učiteljice u pratnji: Lorena Legović i Jagoda Oplanić

34


1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula ili Rijeka - posjet kazališnoj predstavi

Ciljevi i zadaci: prepoznati dijelove drame, uočiti neverbalne i verbalne načine izražavanja na sceni, promotriti

prostor kazališne zgrade, primjereno i primjerno se ponašati na javnom mjestu, razvijati opću kulturu.

Korelacija predmeta: HJ i SR.

Aktivnosti za učenike: pratiti tijek događaja na sceni, ponašati se prema bontonu za vrijeme boravka u

kazalištu.

Vrijeme realizacije: tijekom godine.

Voditeljica: Lorena Legović Učiteljice u pratnji: Kristina Mijandrušić Ladavac, Jagoda Oplanić, Dajana Ćukušić.

Peti razred




upoznati se s radom kemijsko-biotehničkog laboratorija; upoznati se s priborom i načinima rada laboratorija;

promatrati mikroskopski preparat razmaza krvi i prepoznati vrste krvnih stanica; naučiti što se sve može saznati


važnost arhivske građe i što iz nje sve možemo saznati; obilježavanje Dječjeg tjedna.

Korelacija predmeta: GEO, PiD, POV Aktivnosti za učenike: razgledavanje mjernih instrumenata, ponoviti mjesece u godini, izraze za atmosferske




Voditeljica: Jagoda Oplanić Učitelji u pratnji: David Jelenković, Elizabeta Ferenčak.


Šesti razredi


Ciljevi i zadaci: upoznavanje šireg zavičaja; ljubav prema kulturnoj baštini; interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja; materijalizacija činjenica i dokaza izvanučioničke nastave; povezivanje jezične kulturne









nastavnih listića.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija – pano. Vrijeme realizacije: listopad 2017.

Voditeljice: Patricija Golob-Fonović i Elizabeta Ferenčak Učiteljice u pratnji: Lorena Legović, Tatjana Savić, Nikolina Kostadinović, Jadranka Červar, Hana Gržinić

Kraljić, Sanja Baćac Ivančić, Ivana Grabrović.

Sedmi razred









35








Nakon terenske nastave: analiza zadataka iz radnih listića; izrada PPT prezentacije.

Način vrednovanja: ocjena kvalitete sudjelovanja u radionicama i odrade treninga; prezentacija (fotografije,

PPT prezentacija).



Učitelji u pratnji: Vladimir Relić, David Jelenković, Darko Suman.

Dodatna pratnja: asistentica u nastavi Marina Rabak, za učenika 7. razreda PŠ Lupoglav.

Napomena: PŠ Motovun, Karojba, Trviž i Lupoglav.

PODRUČNA ŠKOLA MOTOVUN

Prvi razred


Ciljevi i zadaci:


proljeće);






Aktivnosti za učenike: izražavanje misli, osjećaja, doživljaja i stavova, promatranje i prepoznavanje šumskih plodova, drveća; igre u prirodi; ciklička kretanja različitim tempom; prirodni oblici kretanja; promatranje,




Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin. Učiteljice u pratnji: Sandra Kaligari, Roberta Rudela, Mirjana Zović, Điliola Pliško,Tanja Grubiša, Branka

Andrić-Ružić, Tamara Damijanić, Ljiljana Hrvatin, Dubravka Džekić, Vedrana Ružić.


Drugi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Putujemo, putujemo - Zračna luka Pula - NP Brijuni Ciljevi i zadaci: upoznavanje prometnih sredstava (autobus, brod, zrakoplov i vlak), morske luke, autobusnog





očuvanju prirode.





LK - tematski likovni radovi (doživljaj) SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu, na brodu, u vlaku







36




Učiteljice u pratnji: Danijela Korlević-Banovac, Jasminka Antolović, Elena Brajković, Vesna Milohanić-

Berković, Marija Bašić i Snježana Brščić.



Treći razred



Dubrovi.




HJ- izražavanje doživljaja (usmeno i pisano),



SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima, GK - pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica.








Voditeljice: Mila Tumpić i Melita Antolović Učiteljice u pratnji: Marina Srdoč, Snježana Klanjac, Jasminka Milovan, Eda Šestan, Suzana Bračić, Gordana

Turčinović, Ivana Baća. Dodatna pratnja: pratnja za slabovidnu učenicu 3.b razreda i asistentica Ljubica Bratulić za učenika PŠ

Gračišće.








TZK - igre u prirodi; šetnja istarskim krajolikom i gradićima, VJ - voda kao sveti znak,










ophoditi.

Nakon terenske nastave: pisanje izvješća; pregled fotografija; likovna ilustracija; izrada plakata i prezentacija. Način vrednovanja: usmeno i pisano izvješćivanje, prezentacija.



Učiteljice u pratnji: Marina Srdoč, Zvjezdana Maravić, Mila Tumpić, Suzana Bračić, Irena Demark, Jasminka


37



3. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin (kino, Radio Istra, Etnografski muzej)

Ciljevi i zadaci: snalaženje u prostoru; kretanje ulicama grada; upoznavanje znamenitosti Pazina; posjet

Etnografskom muzeju Istre; posjet Radio Istri; razvijanje navika kulturnog ponašanja; posjet kinu (animirani ili

dječji film).


HJ - intervju (na Radio Istri), gledanje filma,

PID - snalaženje u prostoru, poštivanje prometnih pravila, kulturne znamenitosti grada Pazina, povijesna

ostavština Istre, GK - pjevanje zavičajnih pjesama,

TZK - različiti oblici kretanja, igre,

SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima i u javnom prijevozu,

LK - promatranje stalne postave skulptura (u Etnografskom muzeju).


Prije odlaska na terensku nastavu: istraživanje podataka o kulturnim znamenitostima grada Pazina, naučiti

zavičajnu pjesmicu, ponoviti i utvrditi znanje o snalaženju u prostoru, ponoviti pravila pristojnog ponašanja u

javnom prijevozu i na javnim mjestima.

Za vrijeme terenske nastave: pratiti redoslijed događaja u filmu, obaviti intervju s djelatnicima radio Istre,

promatrati (postavu Etnografskog muzeja), pjevati naučenu zavičajnu pjesmicu, kulturno se ponašati na javnim

mjestima i u javnom prijevozu, snalaziti se u prostoru bez kompasa. Nakon terenske nastave: prepričavanje fabule filma prema redoslijedu događaja, oblikovati jednu od skulptura

viđenih u Etnografskom muzeju.

Način vrednovanja: prepričavanje, skulpture od glinamola.


Voditeljica: Marina Srdoč



Ciljevi i zadaci:


obilježja reljefa Gorske Hrvatske (krški reljef), PiD - uočavanje biljnih i životinjskih vrsta, odgovorno ponašanje u prirodi, uočavanje razine zaštite prirode,


osvajanja,




Aktivnosti za učenike: promatranje, mjerenje, bilježenje i fotografiranje, ispunjavanje radnih listića, pješačenje.

Način vrednovanja: radni listići, prezentacije.

Vrijeme realizacije: svibanj, 2018.

Voditeljica: Kristina Kovaček Učitelji u pratnji: Iva Luk, Vladimir Relić, Nika Katerina Zidarić, Eduard Videka, Marija Dotlić. Napomena: 5. i 6. razred područnih škola Trviž, Motovun i Lupoglav.

Peti razred




upoznati se s radom kemijsko-biotehničkog laboratorija; upoznati se s priborom i načinima rada laboratorija;

promatrati mikroskopski preparat razmaza krvi i prepoznati vrste krvnih stanica; naučiti što se sve može saznati


važnost arhivske građe i što iz nje sve možemo saznati; obilježavanje Dječjeg tjedna. Korelacija predmeta: GEO, PiD, POV

Aktivnosti za učenike: razgledavanje mjernih instrumenata, ponoviti mjesece u godini, izraze za atmosferske




38

Voditeljica: Jagoda Oplanić Učitelji u pratnji: Elizabeta Ferenčak, David Jelenković.


Šesti razred







HJ - razvoj glagoljskog pisma, tiskarski stroj, Aleja glagoljaša kao simboli glagoljskog pisma, POV - srednjovjekovna glagoljska škola, razvoj Huma i Roča, Aleja glagoljaša.




nastavnih listića.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija - pano.


Voditeljice: Patricija Golob-Fonović i Elizabeta Ferenčak Učiteljice u pratnji: Lorena Legović, Tatjana Savić, Nikolina Kostadinović, Jadranka Červar, Hana Gržinić

Kraljić, Sanja Baćac Ivančić, Ivana Grabrović.

Sedmi razred






uređajima u centru za istraživanje materijala; potaknuti želju za istraživačkim radom; upoznati atletski stadion i

ostvariti trening.


TZK - atletika - kraljica sportova, plivanje, KEM - fizikalna i kemijska svojstva tvari, kemijske promjene, otopine i vrste otopina,







Nakon terenske nastave: analiza zadataka iz radnih listića; izrada PPT prezentacije.


PPT prezentacija).




Dodatna pratnja: asistentica u nastavi Marina Rabak za učenika 7. razreda PŠ Lupoglav.



državni Sabor)







39










ponoviti pravila ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama te prometna pravila vezana uz kretanje gradom (prelazak ceste, tramvaji).








izuma Nikole Tesle.


Nikoli Tesli; plakatom, prezentacijom ili materijalom za školski web prezentirati naučeno u Tehničkom muzeju. Vrijeme realizacije: travanj/svibanj, 2018. godine.




Napomena: PŠ Sv. Petar u Šumi, Motovun, Trviž i Lupoglav.

Od prvog do osmog razreda

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Vrh Motovuna i obilazak starog dijela grada

Ciljevi i zadaci: upoznavanje zavičaja i zavičajne povijesti; interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja;

razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini i vlastitom jeziku; zavičaju i domovini; povezivanje jezične kulturne

baštine središnje Istre nastale na temelju glagoljske pismenosti; razvijanje svijesti o potrebi očuvanja i zaštite kulturno - povijesnih spomenika; utvrditi stečena znanja; usmjereno slušanje i promatranje; samostalno

istraživanje; druženje učenika.

Korelacija predmeta: HJ - uspoređivanje Motovuna nekad i danas (običaji i tradicija),

POV - povijesni i društveni razvoj Motovuna,

PiD - životne zajednice šuma, livada i vode, stanište biljaka, snalaženje u prostoru, povijesne ličnosti našeg

kraja, jesen u zavičaju, promet,

MAT - matematičke igre,

LK - skulpture, slikarstvo, stilovi gradnje,

TJ - obilazak motovunskih znamenitosti uz vodiča -učenika na talijanskom jeziku, proučavanje talijanskih

naziva ulica (pravilan izgovor), EJ - primjena glagolskog vremena Present Continuous-a (opisivanje radnji u sadašnjosti),

TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenama tempa,

SR - obilježavanje Dječjeg tjedna.


HJ - slušanje, promatranje, izlaganje, bilježenje podataka, sređivanje podataka, grupni zadaci, pismeno

izvješćivanje, literarno izražavanje, izrada plakata,

TJ - upoznavanje ostalih učenika (viši razredi) s kulturnim znamenitostima Motovuna na talijanskom jeziku,

čitanje talijanskih natpisa,

EJ - opisivanje aktivnosti tijekom obilaska Motovuna,

POV - prepoznavanje, istraživanje, dokumentiranje, rad na nastavnim listićima,

MAT - igranje matematičkih igara,

SR - druženje i igre povodom Dječjeg tjedna, PiD - snalaženje u prostoru i u prometu, promatranje prirode u jesen.

Prije odlaska na terensku: ponoviti pravila kulturnog ponašanja koja treba poštivati na javnim mjestima i u

kulturnim ustanovama, zadavanje zadataka učenicima

Za vrijeme terenske nastave: promatrati,slušati, prevoditi, proučavati ,prepričavati i povezivati naučeno gradivo

u prirodnom okruženju, igrati igre

40

Nakon terenske nastave: bolje poznavanje kulturnih znamenitosti Motovuna

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja; prezentacija (pano).


Voditeljica: Tijana Krnjus u suradnji s Društvom „Naša djeca“ Motovun.

Učitelji u pratnji: Sandra Kaligari, Danijela Korlević Banovac, Marina Srdoč, Mirta Milanović, Zdravka Belac,

Vladimir Relić

Napomena: PŠ Motovun

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin, Pula ili Rijeka - posjet kazališnoj predstavi

Ciljevi i zadatci: usvajanje sadržaja predstave; uočavanje glavnih i sporednih likova (pozitivne i negativne

osobine) te razlika i sličnosti između scenske predstave, animiranog filma i književnog djela; upoznavanje kazališta kao scenskog medija; opažanje zvučnih efekata i glazbe kao podloge predstave (karakter glazbe,

glazbala); očavanje scenografije i kostima u vidu izražavanja; kulturno ponašanje tijekom putovanja,u kulturnim

ustanovama te na javnim prostorima; prepoznavanje osnovnih značajki grada Pazina/Pule/Rijeke; uočavanje

promjena u prirodi koje donosi godišnje doba (jesen/zima/proljeće), karakteristike podneblja; razvijanje navika

sigurnog kretanja u prostoru i prometu.


HJ - opisivanje, prepričavanje i analiziranje kazališne predstave,

GK - vrste glazbala, izvođači glazbe, karakter glazbe,

LK - stvaranje kazališne scene,

SR - pristojno ponašanje na javnim prostorima i u kulturnim ustanovama,

PiD - karakteristike podneblja, sigurno kretanje u prometu, osnovne karakteristike godišnjeg doba, sličnosti i razlike između sela i grada,

TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru,različiti oblici kretanja s promjenama tempa.



mjestima i u kulturnim ustanovama,ponoviti osnovne značajke kazališne predstave te sličnosti i razlike s


Za vrijeme terenske nastave: promatrati,slušati, proučavati, prepričavati i povezivati naučeno gradivo u



predstave.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja,prezentacija (nastavni listići,likovni radovi).


Voditeljica: Sandra Kaligari

Učitelji u pratnji: Danijela Korlević Banovac, Marina Srdoč, Mirta Milanović, Zdravka Belac, Vladimir Relić,

Tijana Krnjus.

PODRUČNA ŠKOLA SV. PETAR U ŠUMI Prvi, drugi, treći i četvrti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula/Rijeka - posjet kazališnoj predstavi

Ciljevi i zadatci: usvajanje sadržaja predstave; uočavanje glavnih i sporednih likova (pozitivne i negativne

osobine) te razlika i sličnosti između scenske predstave, animiranog filma i književnog djela; upoznavanje kazališta kao scenskog medija; opažanje zvučnih efekata i glazbe kao podloge predstave (karakter glazbe,

glazbala); uočavanje scenografije i kostima u vidu izražavanja; kulturno ponašanje tijekom putovanja - u

kulturnim ustanovama te na javnim prostorima; prepoznavanje osnovnih značajki grada Pule/Rijeke; uočavanje

promjena u prirodi koje donosi godišnje doba (jesen/zima/proljeće); razvijanje navika sigurnog kretanja u

prostoru i prometu.


HJ - opisivanje, prepričavanje i analiziranje kazališne predstave,

GK - vrste glazbala,izvođači glazbe, karakter glazbe,



PID - sigurno kretanje u prometu, osnovne karakteristike godišnjeg doba, sličnosti i razlike između sela i grada, TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru,različiti oblici kretanja s promjenama tempa.



mjestima i u kulturnim ustanovama, ponoviti osnovne značajke kazališne predstave te sličnosti i razlike s


41

Za vrijeme terenske nastave: promatrati,slušati, proučavati, prepričavati i povezivati naučeno gradivo u



predstave.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija (nastavni listići,likovni radovi).


Voditeljica: Snježana Brščić

Učiteljice u pratnji: Ljiljana Hrvatin, Roberta Maras Paćalat, Gordana Turčinović

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin - obilježavanje Dječjeg tjedna s Društvom „Naša djeca“ Pazin i posjet

banci Ciljevi i zadatci: usvajanje novih igara i aktivnosti, poštivanje pravila igre i suigrača, razvijanje natjecateljskog

duha; poznavanje s radom i djelatnicima banke, važnosti i načinom štednje novca; razvijanje navika sigurnog

kretanja u prostoru i prometu i poštivanje pravila lijepog ponašanja na javnim mjestima.


HJ - opisivanje, prepričavanje igara,

GK -pjevanje naučenih pjesmica, glazba uz pokrete,



PID - sigurno kretanje u prometu, osnovne karakteristike godišnjeg doba, sličnosti i razlike između sela i grada,

ustanove,




mjestima i u kulturnim ustanovama.

Za vrijeme terenske nastave: promatrati, slušati, proučavati,prepričavati i povezivati naučeno gradivo u



predstave.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija (nastavni listići, likovni radovi).


Voditeljica: Ljiljana Hrvatin

Učiteljice u pratnji: Roberta Maras Paćalat, Gordana Turčinović, Snježana Brščić

Prvi razred


Ciljevi i zadaci:


proljeće);










Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin Učiteljice u pratnji: Ljiljana Hrvatin, Sandra Kaligari, Roberta Rudela, Mirjana Zović, Điliola Pliško,Tanja

Grubiša, Branka Andrić-Ružić, Tamara Damijanić, Dubravka Džekić, Vedrana Ružić


Drugi razred






42


očuvanju prirode.








Brijuni, ponoviti pravila ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama . Za vrijeme terenske nastave: promatrati, osluškivati, uočavati, prepoznavati vrste prometa i prometna sredstva;







Učiteljice u pratnji: Danijela Korlević-Banovac, Jasminka Antolović, Elena Brajković, Vesna Milohanić-

Berković, Marija Bašić i Snježana Brščić.

Dodatna pratnja: pratnja za Jana Hiblera, učenika 2. razreda iz PŠ Lupoglav.


Treći razred

















ophoditi.




Učiteljice u pratnji: Gordana Turčinović, Marina Srdoč, Zvjezdana Maravić, Mila Tumpić, Suzana Bračić,

Irena Demark, Jasminka Milovan, Melita Antolović, Ivana Baća.






Dubrovi.




HJ - izražavanje doživljaja (usmeno i pisano),

43



SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima,







Način vrednovanja: prezentacija, prepričavanje, pisanje izvješća. Vrijeme realizacije: listopad 2017.

Voditeljice: Mila Tumpić i Melita Antolović Učiteljice u pratnji: Gordana Turčinović, Marina Srdoč, Snježana Klanjac, Jasminka Milovan, Eda Šestan,

Suzana Bračić, Ivana Baća.


Gračišće.


Četvrti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJI: Zagreb (Gradec, Kaptol, Markov trg, Kamenita vrata, šetnja Ilicom do Trga bana Josipa Jelačića, Muzej iluzija, Zoološki vrt- Maksimir, RTL TV)










GK - ponavljanje naučenih pjesmica, SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima i kulturnim ustanovama,









Voditeljica: Gordana Hrvatin Učiteljice u pratnji: Roberta Maras Paćalat, Kristina Koraca, Mirjana Zović, Tatjana Maligec, Livija Žufić,

Dinka Klarić, Sanja Banko, Suzana Jurčinović, Svjetlana Dukin-Bertoša.



Šesti razred











44


nastavnih listića.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija - pano.


Voditeljice: Patricija Golob-Fonović i Elizabeta Ferenčak Učiteljice u pratnji: Sanja Baćac-Ivančić, Lorena Legović, Tatjana Savić, Nikolina Kostadinović, Jadranka

Červar, Hana Gržinić Kraljić, Ivana Grabrović.

Sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Zagreb (Tehnički muzej, Slatkovodni akvarij Karlovac, Gornji grad, Hrvatski državni Sabor)









POV - djelovanje hrvatskog sabora i razvoj Zagreba u 19. stoljeću, GEO - razvoj zagrebačke aglomeracije,










Sabora i fotografirati biste izložene u hodnicima; navesti značajne povijesne ličnosti s područja Zagreba i njihov doprinos razvoja Grada; razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19.stoljeću; razgledati primjere




izuma Nikole Tesle.



Vrijeme realizacije: travanj/svibanj, 2018. godine.



Učitelji u pratnji: Kristina Kovaček, Eduard Videka, Dario Škrinjar, Mihael Kiršić. Napomena: PŠ Sv. Petar u Šumi, Motovun, Trviž i Lupoglav

Osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pješačenje u Brgudac i na Korita (noćenje u planinarskom domu na

Koritima)

Ciljevi i zadaci: upoznavanje sa povijesnim događajima u Brgudcu; upoznati prirodne znamenitosti Ćićarije,

orijentirati se u prostoru uz pomoć topografske karte i GPS uređaja; poticati učenike na bavljenje zdravim

aktivnostima; stvaranje osjećaja zajedništva te brigu o okolišu. Učenici će prenoćiti u Planinarskom domu na

Koritima te razvijati vještine potrebne za samostalan boravak u prirodi.


GEO - orijentacija u prostoru, korištenje topografske karte i GPS-a, POV - uloga Brgudca u II. svjetskom ratu i stradanje civilnog stanovništva,

TZK - pješačenje,

SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje,

TJ - talijanski jezik u prirodi.

45

Aktivnosti za učenike: upoznavanje s povijesnom važnošću Brgudca u II. svjetskom ratu; fotografiranje

spomen obilježja i analiza demografske strukture stradalog stanovništva orijentacija i čitanje topografske karte

(nadmorske visine, duljina puta, topografski znakovi); korištenje kompasa, krivinomjera, grafičkog mjerila;

pješačenje i edukacija o osnovnim speleološkim vještinama; priprema obroka, čišćenje prostorija planinarskog

doma, održavanje čistoće okoliša.

Način vrednovanja: provjera znanja, izrada plakata ili novinskog izvještaja.

Vrijeme realizacije: 31. travnja 2018. godine sukladno vremenskim uvjetima i mogućnostima rezervacije

planinarskog doma.

Voditelj: Veljko Ferenčak Učiteljica u pratnji: Jadranka Mrak

Napomena: PŠ Sv. Petar u Šumi i Tinjan.


1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula ili Rijeka (kazališna predstava)

Ciljevi i zadatci: učenici će ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za kazalište (gluma, kostimografija, scenografija i

sl.); poticanje interesa i ljubavi prema kazalištu te razvijanje kazališne kulture.

Korelacija predmeta: hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura i SR HJ - ponoviti i utvrditi znanje o kazalištu, glumi, glumcu, scenografiji i pozornici; uočiti glavne i sporedne uloge

u predstavi; opisati izvedbu glavnoga glumca; pratiti i prepričati sadržaj predstave;vrednovati predstavu (pisani

osvrt),

SR - razvijanje kazališne kulture i pravila lijepog ponašanja.


Prije odlaska na terensku nastavu: učenici će se prisjetiti osnovnih znanja o kazalištu te će ponoviti pravila

lijepog ponašanja - kako se moraju ponašati za vrijeme trajanja predstave, a i na samom putovanju; upoznat će se

sa sadržajem predstave te dobiti upute što će nakon predstave morati realizirati.

Za vrijeme terenske nastave: učenici će pozorno pratiti predstavu te se pristojno ponašati.

Nakon terenske nastave: na satu hrvatskoga jezika učenici će iznositi svoje dojmove, prepričavati predstavu i

pisati osvrte. Način vrednovanja: izrada plakata.


Voditeljica: Sanja Baćac-Ivančić

Učitelji u pratnji: Kristina Franović, Romina Gašparić i Veljko Ferenčak.

Dodatna pratnja: za učenika s posebnim potrebama (bit će naknadno definirana).

Napomena: ova terenska nastava će se održati ukoliko bude ponuda primjerene predstave.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Nin - Zadar

Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturno-povijesnih obilježja Nina i Zadra; razvijanje ljubavi prema kulturnoj

baštini; povezivanje jezične i povijesne kulturne baštine sjeverne Dalmacije nastale na temeljima glagoljske

pismenosti; prepoznati Nin kao značajan centar glagoljaške pismenosti u ranom srednjem vijeku te sjedište prve

hrvatske biskupije; upoznati učenike s prošlošću Zadra kroz povijesna razdoblja; upoznavanje sa Ninskom biskupijom te biskupom Grgurom Ninskim; crkveno graditeljstvo kroz crkve sv. Donata i sv. Stošije; prva

stoljeća kršćanstva - crkva sv. Križa u Ninu; primjena gradiva u usvojenog u školi; poticati istraživački duh

među učenicima; druženje učenika primijeniti aritmetiku i geometriju u prostoru.


HJ - razvoj glagoljskog pisma, srednjovjekovna glagoljska škola, opis vanjskog prostora, statičan i dinamičan

opis, novinarske vrste - vijest, izvješće, pisanje velikog početnog slova,

POV - povijesna Nina i Zadra u srednjem vijeku, povijesni razvoj Zadra,

EJ - opisivanje znamenitosti, prirodne ljepote Hrvatske, Hrvatska kao turistička destinacija, prepričavanje u

prošlom vremenu,

VJ - Ninska biskupija i širenje kršćanstva u Hrvatskoj,

GEO - Zadar kao turistička destinacija, prometna povezanost Zadra, urbani razvoj Zadra, geografska stupanjska mreža, orijentacija u prostoru,

MAT - primjena proporcionalnosti, postotnog računa i sličnosti na primjerima iz stvarnog života, primjena

geometrijskih likova i tijela na objektima, omjeru,



Prije odlaska na terensku nastavu: podijeliti učenike u grupe i upoznati ih sa zadatcima i priborom potrebnim za

njihovo izvršavanje (bilježnica, olovka, fotoaparat); ponoviti pravila ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama

te prometna pravila vezana uz kretanje gradom; izraditi referate o Liburnima, širenju kršćanstva u Hrvatskoj,

Grguru Ninskom, uskocima, Zadru u vrijeme Francuza i Habsburgovaca, fašističke Italije i Domovinskog rata.

46

Za vrijeme terenske nastave: izlaganje referata, orijentacija i kretanje u prostoru uz plan grada Zadra; očitavanje

koordinata sa plana grada; opisivanje spomenika kulture sa zadatkom uočavanja različitosti; mjerenje duljine

stranica i preračunavanje u mjerilo te izrada skice; slušanje, promatranje, bilježenje podataka, grupni zadaci,

pisano i usmeno izvještavanje, fotografiranje, opisivanje krajolika, pisanje razglednice, primjena naučenih

znanja, suradničko učenje; rješavanje radnih listova.

Nakon terenske nastave: izrada plakata i prezentacija, pisanje putopisa.

Način vrednovanja: provjera znanja, plakat, radni listić, PPT prezentacija.

Vrijeme realizacije: ožujak 2018.

Voditeljica: Kristina Franović

Učitelji u pratnji: Sanja Baćac-Ivančić, Romina Gašparić / Bruna Arbanas, Veljko Ferenčak.

Dodatna pratnja: pedagoginja Iva Luk (za učenika 8. razreda s posebnim potrebama).

PŠ LUPOGLAV

Prvi razred


Ciljevi i zadaci:


proljeće);




SR - promicanje općih ljudskih vrijednosti, međusobno razumijevanje i tolerancija. Korelacija predmeta: HJ, PID, LK, SR, TZK.






Voditeljice: Petra Nefat i Nerina Hrvatin Učiteljice u pratnji: Branka Andrić-Ružić, Ljiljana Hrvatin, Sandra Kaligari, Roberta Rudela, Mirjana Zović,

Điliola Pliško,Tanja Grubiša, Tamara Damijanić, Dubravka Džekić, Vedrana Ružić.


Drugi razred







očuvanju prirode.


HJ - izražavanje doživljaja, vidni i slušni doživljaj (usmeno i pisano), obavijest i izvješće,

PiD - uočiti karakteristike raznolikih zavičaja, prometni odgoj, primorski kraj, GK - pjevanje i ponavljanje zavičajnih i naučenih pjesmica,

LK - tematski likovni radovi (doživljaj),

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu, na brodu, u vlaku.










47

Učiteljice u pratnji: Marija Bašić, Danijela Korlević-Banovac, Jasminka Antolović, Elena Brajković, Vesna

Milohanić-Berković i Snježana Brščić.



Drugi i treći razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Vranja (Pčelarstvo Baričević) i Boljunsko Polje (OPG Buretić)

Ciljevi i zadaci: upoznavanje zavičaja i njegovih ljepota te razvijati ljubav prema svom kraju; uočavanje

bogatstva i različitosti rada ljudi na selu (poljoprivreda - stočarstvo) i u šumi (pčelarstvo); razvijanje i njegovanje

suradnje i zajedništva s roditeljima. Korelacija predmeta: GK, HJ, PID, LK, TZK.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: upoznati učenike s vrstama poljoprivrednih djelatnosti, ratarstvom,

stočarstvom i proizvodnjom mliječnih proizvoda, pčelarstvom; istražiti koje se domaće životinje uzgajaju u

zavičaju te navesti njihove koristi; istražiti važnost pčelarstva i meda.

Za vrijeme terenske nastave: razgledati, uočiti izgled i namjenu poljoprivrednih i gospodarskih objekata;

vizualno i taktilno doživljavanje domaćih životinja i biljaka na farmi; razgledavanje i degustacija mlijeka i

mliječnih proizvoda; promotriti, uočiti, doživjeti život i rad pčela u košnici; „Želio bih znati“ - razgovor, intervju

s vlasnicima OPG-a (roditeljima).

Nakon terenske nastave: prezentacija (fotografije, plakati); likovno i literarno izražavanje (intervju); primjena

naučenih znanja. Vrijeme realizacije: rujan 2017.

Način vrednovanja: prezentacija fotografija, likovni i literarni radovi, plakati.

Voditeljica: Irena Demark

Učiteljica u pratnji: Marija Bašić

Treći razred





svijet i budućnost. Korelacija predmeta: TZK, VN, LK, HJ, PID










jezero; razlikovati pitku i termalnu vodu. Za vrijeme terenske nastave: promatrati, zapaziti, uočiti, pitati, zaključiti, spoznati, osluškivati, fotografirati,

ophoditi.





Učiteljice u pratnji: Irena Demark, Marina Srdoč, Zvjezdana Maravić, Mila Tumpić, Suzana Bračić, Jasminka




Četvrti razred


bana Josipa Jelačića, Muzej iluzija, Zoološki vrt - Maksimir, RTL TV)



48












( Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica, Trg bana Josipa Jelačića); uočavati i







Učiteljice u pratnji: Svjetlana Dukin-Bertoša, Roberta Maras Paćalat, Kristina Koraca, Mirjana Zović, Tatjana

Maligec, Livija Žufić, Dinka Klarić, Sanja Banko, Suzana Jurčinović. Napomena: MŠ Pazin i PŠ: Tinjan, Karojba, Sv.Petar u Šumi, Gračišće, Trviž, Gologorica, Lupoglav.


Prvi, drugi i treći razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin (Gradska knjižnica, Policijska postaja, Radio Istra, Meteorološka

postaja)

Ciljevi i zadaci: upoznati, razgledavati i doživjeti kulturne i društvene znamenitosti grada; razvijati pozitivan

odnos prema kulturnoj baštini i kulturnim ustanovama; razvijati kulturu ponašanja u ustanovama i na javnim

mjestima; upoznavati kulturna bogatstva i raznolikost kulturnih sadržaja; upoznati rad knjižnice; razvijati kulturu

čitanja; upoznati rad radio-postaje i djelatnike (novinari, glazbeni urednici, voditelji programa); razgledati

policijsku zgradu i upoznati rad policije; doživjeti grad kao urbanu sredinu i cjelinu; snalaziti se u prostoru i prometu; razgledati meteorološku postaju i upoznati rad meteorologa.

Korelacija predmeta: GK, HJ, PID, LK, TZK.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: upoznati učenike s kulturnim i javnim ustanovama te zanimanjima ljudi koji u

njima rade; ponoviti pravila ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama.

Za vrijeme terenske nastave: promatrati, uočiti, doživjeti kulturne i javne ustanove te različita zanimanja ljudi.

Nakon terenske nastave: prezentacija (fotografije, plakati); izvješće o terenskoj nastavi; likovno i literarno

izražavanje; primjena naučenih znanja.



Voditeljica: Irena Demark Učiteljice u pratnji: Marija Bašić, Branka Andrić-Ružić

Dodatna pratnja: Pratnja za učenika 2. razreda iz PŠ Lupoglav.


1. PROGRAMSKI SADRŽAJI: Rijeka, Pula ili Pazin - kazališna ili filmska predstava

Ciljevi i zadaci: ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za medijsku kulturu te poticati interes i ljubav prema

kazalištu i filmu.



opisati likove,

PiD - kulturne ustanove, GK - uočiti glazbu kao podlogu predstave, prepoznati karakter glazbe, imenovati instrumente, opisati


LK - uočiti scenografiju i izgled kostima, izraditi glavne likove ili najljepši dio predstave,

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu.


49

Prije odlaska na terensku nastavu: motivirati učenike za gledanje predstave te ih upoznati s kulturnim

ustanovama; ponoviti pravila ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama.

Za vrijeme terenske nastave: gledati, osluškivati, doživjeti i uočiti sadržaj, dijelove i likove u predstavi; uočiti i

razlikovati kulturne ustanove te iznijeti važnost istih.

Nakon terenske nastave: interpretacija predstave; prezentacija (fotografije, plakati); izvješće o terenskoj nastavi;

likovni doživljaj; primjena naučenih znanja (eventualna provjera).

Vrijeme realizacije: studeni ili prosinac 2017.

Način vrednovanja: plakati, slikovnice, prezentacija fotografija, likovni i literarni radovi.

Voditeljica: Marija Bašić Učiteljice u pratnji: Branka Andrić-Ružić, Irena Demark, Dinka Klarić.

Dodatna pratnja: Pratnja za učenika 2. razreda iz PŠ Lupoglav.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Zračna luka Rijeka, otočić Košljun, grad Krk Ciljevi i zadaci: upoznati, razgledavati i doživjeti kraj uz more i djelatnosti ljudi u primorskom kraju; upoznati i

razgledati prirodne i kulturne znamenitosti otoka Krka; uočiti i razlikovati različite vrste prometa i prometala.

Korelacija predmeta: GK, HJ, PID, LK, TZK.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: upoznati učenike s kulturnim i javnim ustanovama te djelatnostima ljudi u

primorskom zavičaju; ponoviti pravila ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama.

Za vrijeme terenske nastave: promatrati, uočiti, doživjeti kulturne i javne ustanove, izgled i posebnosti

primorskih naselja te različite djelatnosti ljudi; razgovor s vodičem na otočiću Košljunu.

Nakon terenske nastave: prezentacija (fotografije, plakati); izvješće o terenskoj nastavi; likovno i literarno izražavanje; primjena naučenih znanja.



Voditeljica: Irena Demark Učiteljice u pratnji: Marija Bašić, Branka Andrić-Ružić, Dinka Klarić

Dodatna pratnja: Pratnja za učenika 2.razreda iz PŠ Lupoglav.

Peti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Rijeka (posjet Prirodoslovnom muzeju Rijeka)

Ciljevi i zadaci: razgledati postavu Prirodoslovnog muzeja; sudjelovati na radionicama; druženje s vršnjacima iz

Mošćeničke Drage i Veprinca.

Korelacija predmeta: PiD - živi svijet,

SR - druženje,

HJ - pisanje izvještaja,

LK - crtanje i skiciranje životinja i biljaka.

Aktivnosti za učenike: promatranje, uspoređivanje i zapažanje, fotografiranje.

Način vrednovanja: fotografije, plakati, prezentacije.

Vrijeme realizacije: 8. prosinca 2017.

Voditelj: Eduard Videka



Ciljevi i zadaci:


obilježja reljefa Gorske Hrvatske (krški reljef),

PiD - uočavanje biljnih i životinjskih vrsta, odgovorno ponašanje u prirodi, uočavanje razine zaštite prirode,


osvajanja,




Aktivnosti za učenike: promatranje, mjerenje, bilježenje i fotografiranje, ispunjavanje radnih listića, pješačenje. Način vrednovanja: radni listići, prezentacije.


Voditeljica: Kristina Kovaček Učitelji u pratnji: Marija Dotlić, Iva Luk, Vladimir Relić, Nika Katerina Zidarić, Eduard Videka.

Napomena: 5. i 6. razred područnih škola Trviž, Motovun i Lupoglav.

50

Šesti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pješačenje Brgudac-Korita Ciljevi i zadaci: učenje o kulturnim i biološkim vrednotama zaštićenog područja; druženje i boravak u prirodi;

sudjelovanje u tematskim radionicama; obilježavanje Dana planeta Zemlje.

Korelacija predmeta: GEO - upoznati Učku i krški reljef,

PiD - upoznati karakteristike primorskih šuma.

Aktivnosti za učenike: slušanje, promatranje, prepoznavanje, istraživanje, bilježenje podataka i njihovo

usustavljivanje, literarno izražavanje, izrada plakata i prezentacija.

Način vrednovanja: radni listići, prezentacije. Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2018.

Voditelj: Eduard Videka.

Sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Učka (posjet ornitološkom kampu)

Ciljevi i zadaci: upoznati neke vrste ptica našega kraja, njihove karakteristike (izgled, prehranu, seobe…);

naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi; potaknuti komunikaciju učenika s

znanstvenicima; orijentacija u prirodi; druženje s vršnjacima iz Mošćeničke Drage i Veprinca

Korelacija predmeta: BIO - ptice, rad ornitologa, GEO - orijentacija u prirodi, reljef,

SR - druženje.

Aktivnosti za učenike: promatranje, uspoređivanje i zapažanje, fotografiranje, upotreba GPS uređaja.

Način vrednovanja: radni listići, prezentacije.

Vrijeme realizacije: 22. rujan 2017.

Voditelj: Eduard Videka

Dodatna pratnja: Asistentica Marina Rabak za učenika 7. razreda.


državni Sabor)


zagrebačke aglomeracije; upoznati se s poviješću Sabora te primijeniti gradivo povijesti; razgledati Sabor, upoznati sjedišta vlasti u RH; razgledati različita područja znanosti i tehnike u Tehničkom muzeju te isto




















objašnjenja; objasniti pretvorbu energije na jednom primjeru s odjela „Transformacija energije“; pratiti demonstracijske pokuse u Kabinetu Nikole Tesle s mogućnošću aktivnog sudjelovanja; navesti nekoliko važnih

izuma Nikole Tesle.



Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2018. godine.

51



















disciplina i igrati nogometnu utakmicu. Nakon terenske nastave: analiza zadataka iz radnih listića; izrada PPT prezentacije.


PPT prezentacija).

Vrijeme realizacije: studeni 2017. godine



Dodatna pratnja: asistentica u nastavi Marina Rabak, za učenika 7. razreda PŠ Lupoglav.



1. PROGRAMSKI SADRŽAJI: Rijeka, Pula ili Pazin - Kazališna ili filmska predstava

Ciljevi i zadaci: HJ - usvojiti sadržaj predstave, uočiti glavne i sporedne likove, izdvojiti pozitivne i negativne osobine likova,

opisati likove,



LK - uočiti scenografiju i izgled kostima, izraditi glavne likove ili najljepši dio predstave,

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu.

Aktivnosti za učenike: gledanje predstave; iznošenje doživljaja; pismena vježba; razgovor.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2017./2018.

Način vrednovanja: plakati, slikovnice; prezentacija fotografija; likovni i literarni radovi.

Voditeljica: Iva Major Šujević Dodatna pratnja: asistentica Marina Rabak za učenika 7. razreda

3.3. Izleti i ekskurzije

Za učenike osmog razreda planirana je višednevna ekskurzija sa sljedećim ciljevima:

- proširiti i produbiti stečena znanja i iskustva učenika novim saznanjima o svom užem i širem zavičaju,

- razvijati svijest o pripadnosti zemlji s bogatom kulturnom i povijesnom baštinom, bogatoj prirodnim

ljepotama i demokratskoj zajednici sadašnjosti,

- razvijati kulturu ponašanja izvan roditeljskog doma te uspostavljanje prijateljskih odnosa s učenicima iz

drugih sredina.

Priprema izleta i ekskurzija će se provesti u suradnji s roditeljima učenika i turističkim agencijama. Planiranje,

priprema i izvođenje vršit će se u skladu s Pravilima za provedbu školskih izleta i ekskurzija.

Učenici osmog razreda MŠ i svih PŠ ići će na ekskurziju u Italiju (Pazin - Venezia - Padova - Rimini -

San Marino - Natura Viva - Verona – Gardaland – Pazin) u razdoblju od 20. do 23. rujna 2017.

52

3.4. Škola u prirodi

Škola u prirodi (Lika - Senj, Sjeverni Velebit, Kuterevo, izvor rijeke Gacke, Memorijalni centar Nikole

Tesle u Smiljanu, Gospić i otok Rab)

Ciljevi i zadaci: druženje, prijateljstvo, razvoj radnih navika, boraviti što više u prirodi i naučiti kako je što bolje

upoznati, znati se orijentirati prema znakovima u prirodi, samostalnost u obavljanju osnovnih higijenskih

zadataka, korektnim ponašanjem učiniti boravak nezaboravnim doživljajem.

Korelacija predmeta: PID - osamostaljivanje pri izvršavanju radnih obaveza, upoznavanje mjesta (prošlost i

sadašnjost), prirodno-geografskih karakteristika, obilježja gorske i primorske Hrvatske, gospodarskih grana –

drvne industrije, šumarstva, turizma, orijentacija u prirodi (kompas, znakovi u prirodi), biljni i životinjski svijet,

HJ - usmeno i pisano izražavanje; LK - crtanje, kolaž, slikanje u prirodi, plastično oblikovanje; TZK - šetnje,

športska takmičenja, igre loptom i vijačama; GK - pjevanje i ples.

Aktivnosti za učenike: uočiti razlike između gorske (nizinske) i primorske Hrvatske, poštivanje kućnog reda i uljudno ophođenje, primjena stečenih znanja kroz radionice i predavanja, korektan odnos svih sudionika škole u

svim aktivnostima i prostorima.


Voditeljice: Livija Žufić i Sanja Banko Učiteljice u pratnji: Kristina Koraca, Roberta Maras Paćalat, Gordana Hrvatin, Tatjanja Maligec.

Napomena: učenici 4. razreda MŠ i PŠ Tinjan, Karojba, Sv. Petar u Šumi.

3.5. Filmske i kazališne predstave

Tijekom školske godine organizirat ćemo najmanje dva odlaska na kino ili kazališne predstave za

učenike svih razrednih odjela. Jednu predstavu za učenike organiziramo tijekom 1. polugodišta i jednu tijekom 2.

polugodišta. Društvo „Naša djeca“ Pazin, povodom Dječjeg tjedna te božićno-novogodišnjih blagdana, poklanja i

organizira učenicima MŠ i PŠ Trviž i Kašćerga jednu kazališnu ili kino predstavu.

Ostale predstave organiziramo prema programima kina u Rijeci ili Puli, INK iz Pule, HNK „Ivan Zajc“

u Rijeci, te drugih dramsko-scenskih družina. Troškove odlaska na predstavu financiraju roditelji. Kino i

kazališne predstave sastavni su dio programa izvanučionične nastave.

4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

U izvannastavne i izvanškolske aktivnosti učenici su se uključili samostalnim izborom prema njihovim

sposobnostima, željama i afinitetima.

4.1. Izvannastavne aktivnosti

Ovaj oblik aktivnosti organiziran je za sve učenike koji se žele u njih uključiti. Aktivnosti su

organizirane prema željama učenika i prijedlozima učitelja-voditelja. Na kreiranje rada utječu učitelji i učenici.

Učitelji imaju potpunu slobodu kreiranja rada.

Predložene izvannastavne aktivnosti povezane su s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne

naravi. Sadržaji i područja ostvarenja izvannastavnih aktivnosti veoma su raznoliki. To su:

Kulturno – umjetničko područje: literarno, dramsko, novinarsko, likovno i scensko izražavanje, zborno

i skupno pjevanje

Prirodoslovno područje i očuvanje prirode i okoliša: eko grupe, mali prirodnjaci, GLOBE grupa,

astronomi

Društveno područje: povijesna, geografska grupa

Sportsko – zdravstveno – rekreacijsko područje: nogomet, atletika, košarka, odbojka, rukomet, ritmika

Tehničko stvaralaštvo: tehnička grupa, robotika, informatika.

Svrha i namjena izvannastavnih aktivnosti je poticanje učenika na samostalno – istraživačko učenje i

samoaktualizaciju, stvaralaštvo, angažiranje izvan redovne nastave na zanimljivim i opuštajućim sadržajima,

djelotvorno korištenje slobodnog vremena te sprječavanje društveno neprihvatljivog ponašanja.

Načini i metode realizacije: radionice, projekti, skupno-istraživački rad, samoistraživački rad, terenska nastava,

izložbe, kazališne predstave, treninzi, utakmice, natjecanja

Vremenik: tijekom školske godine u predviđeno vrijeme za izvannastavne aktivnosti Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za prijevoz učenika ili za izradu kostima

Načini vrednovanja i korištenja rezultata: evaluacijske liste, upitnici, prezentacije projekata, prezentacije

istraživačkog rada, školske priredbe, bilteni, utakmice, natjecanja.

53

4.1.1. Brojčani pokazatelji:


Red.

Broj Naziv aktivnosti

Broj

učenika

Sati

godišnje Učitelj-voditelj Razred

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 22 35 Điliola Pliško 1.a

2. Mješovita grupa 22 35 Tanja Grubiša 1.b

3. Mješovita grupa 20 35 Petra Nefat 1.c

4. Dramska grupa 10 35 Livija Žufić 2.-4.

5. Eko kreativa 20 35 Elena Brajković 2.-4.

6. Ritmička grupa 15 35 Marinela Rumin 2.-4.

7. Ručni rad (kukičanje) 23 35 Karmen Drožđek 2.-4.

8. Likovna grupa 12 35 Gordana Hrvatin 2.-4.

9. Likovna grupa 15 35 Mila Tumpić 2.-4.

10. Sportska grupa 27 35 Suzana Bračić 2.-4.

11. Sportska grupa (nogomet) 20 35 Vesna Milohanić Berković 2.-4.

12. Eko grupa 17 35 Tatjana Maligec 2.-4.

13. Mali istraživači 12 35 Eda Šestan 2.-4.

14. Znakovni jezik 5 35 Ana Juričić 2.-4.

15. Informatička grupa 21 35 Silvija Šupljina Buršić 4.

16. Pjevački zbor 20 35 Nataša Maruškić Popadić 5.-8.

17. Vokalna grupa 10 35 Nataša Maruškić Popadić 5.-8.

18. Dramska grupa 20 35 Marija Baćac 5.-8.

19. Literarna grupa 9 35 Patricija Golob-Fonović 5.-8.

20. Ritmička grupa 5 35 Ivana Grabrović 5.-8.

21. Mali knjižničari 5 35 Dean Murić 5.-8.

22. Novinarska grupa 5 35 Slađana Jukić 5.-8.

23. Likovna grupa 10 35 Gordana Štrucelj 5.-8.

24. Grupa za vizualni identitet škole 10 70 Gordana Štrucelj 5.-8.

25. Keramička grupa 10 35 Gordana Štrucelj 5.-8.

26. Foto grupa 10 35 Jadranka Mrak 5.-8.

27. Mali prirodnjaci 12 35 Maja Curić 5.-8.

28. Povijesna grupa 15 35 Mila Anzur 5.-8.

29. Robotika 18 35 Darko Suman 5.-8.

30. Maketarstvo i modelarstvo 8 35 Tina Mihelčić Sloković 5.-8.

31. Tehnička grupa 16 70 Darko Suman 5.-8.

32. Sportska grupa - djevojčice 30 70 Jadranka Červar 5.-8.

33. Sportska grupa - dječaci 68 70 Dalibor Radović 5.-8.

34. Prva pomoć 15 35 David Jelenković 5.-8.

35. Sigurno u prometu 12 35 Krešo Šenjug 4. i 5.

36. Jezična grupa 6 35 Alenka Franjul 5.-8.

37. Građani za budućnost 18 35 Hana Gržinić Kraljić 5.-8.


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 14 35 Đulijana Brečević 2.-3.

2. Mješovita grupa 11 35 Oriela Cetina 1.-4.


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 4 35 Suzana Jurčinović 2.-4.


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 9 35 Dubravka Džekić 1.

2. Mješovita grupa 11 35 Svetlana Dukin Bertoša 2. i 4.

3. Mješovita grupa 9 35 Ivana Baća 3.

54


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 12 35 Nerina Hrvatin 1.

2. Mješovita grupa 6 35 Mirjana Zović 2. i 4.

3. Mješovita grupa 13 35 Jasminka Milovan 3.

4. Literarna grupa 7 35 Antonija Šestan 5. - 8.

5. Pjevački zbor 19 35 Ema Velenik – Benčić 5. - 8.

6. Recitatorska grupa 7 35 Ema Velenik – Benčić 5. - 8.

7. Mali knjižničari 6 35 Tanja Brkljača 1. - 4.

8. Sportska grupa (nogomet - dječaci) 19 35 Dragutin Mujić 5. - 8.

9. Vjeronaučna grupa 6 35 Ivana Žagrić 5. - 8.

10. Astronomi 6 35 Kristina Kovaček 5. - 8.

11. Likovna grupa 6 35 Sandra Sandalj 5. - 8.

f) Područna škola Kašćerga

1. Mješovita grupa 7 35 Vedrana Ružić 1. i 2.

g) Područna škola Karojba

1 2 3 4 5 6

1. Sportska grupa 23 35 Snježana Klanjac 2. - 4.

2. Likovna grupa 8 35 Kristina Koraca 2. - 4.

3. Mješovita grupa 15 35 Roberta Rudela 1.

4. Mali pjevači 10 35 Ines Gasparini 2. - 3.

5. Mali knjižničari 7 35 Loreta Kaligari 2. - 4.

6. Literarna grupa 17 35 Lorena Legović 5. - 8.

7. Pjevački zbor 24 70 Nataša Maruškić Popadić 4. - 8.

8. Sportska grupa 28 35 Vladimir Relić 4. - 8.

9. GLOBE 11 35 Jagoda Oplanić 5. - 8.

10. Matematička grupa 15 35 Dajana Ćukušić 5. - 8.

11. Mladi programeri 12 35 Tina Mihelčić Sloković 5. - 8.

h) Područna škola Motovun

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 10 35 Sandra Kaligari 1.

2. Mješovita grupa 8 35 Danijela Korlević Banovac 2.

3. Mješovita grupa 12 35 Marina Srdoč 3.

4. Mali knjižničari 6 35 Natalia Suman 2. - 3.

5. Informatička grupa 23 70 Kristina Benčić 2. - 8.

6. Scenska grupa 12 35 Mirta Milanović 5. - 8.

7. Pjevački zbor 15 70 Ema Velenik Benčić 5. - 8.

8. Likovna grupa 4 35 Sandra Sandalj 5. - 8.

9. Sportska grupa 20 35 Vladimir Relić 3. - 8.

i) Područna škola Tinjan

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 18 35 Tamara Damijanić 1.

2. Mješovita grupa 18 35 Jasminka Antolović 2.

3. Mješovita grupa 20 35 Melita Antolović 3.

4. Mješovita grupa 18 35 Sanja Banko 4.

5. Grupa za vizualni identitet škole 6 35 Sandra Sandalj 5. - 8.

6. Pjevački zbor 24 70 Ema Velenik-Benčić 5. - 8.

8. Odbojka 10 35 Ivan Miličić 5. - 8.

9. Nogomet 12 35 Ivan Miličić 5. - 8.

10. Literarno-novinarska grupa 12 35 Snježana Banovac 5. - 8.


12. Mladi povjesničari 11 35 Mihael Kiršić 5. - 8.

55

j) Područna škola Lupoglav

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 15 35 Branka Andrić Ružić 1.

2. Mješovita grupa 13 35 Marija Bašić 2.

3. Mješovita grupa 15 35 Irena Demark 3.

4. Mješovita grupa 15 35 Dinka Klarić 4.

5. Mali knjižničari 10 35 Natalia Suman 1. - 4.

6. Mali informatičari 28 35 Martina Bibulić Kiršić 2. - 4.

7. Pjevački zbor 25 35 Rino Fabris 4. - 8.

8. Mali glagoljaši 15 35 Iva Major Šujević 6.

9. Sportska grupa 26 35 Dragutin Mujić 5. - 8.

10. Likovna grupa 8 35 Višnja Levak 5. - 8.

11. Vjeronaučna grupa 15 35 Jasmina Ladika 5. - 8.

12. Robotika 12 35 Darko Suman 5. - 8.

13. Mali Englezi 8 35 Blažević Karmen 6. i 8.

k) Područna škola Sv. Petar u Šumi

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Mješovita grupa 7 35 Ljiljana Hrvatin 1.

2. Mješovita grupa 15 35 Snježana Brščić 2.

3. Mješovita grupa 13 35 Gordana Turčinović 3.

4. Mješovita grupa 16 35 Roberta Maras Paćalat 4.


6. Dramsko-literarna grupa 11 35 Sanja Baćac Ivančić 5. - 8.

7. Likovna grupa 6 35 Višnja Levak 5. - 8.

8. GLOBE 6 35 Eduard Videka 5. - 8.

9. Pjevački zbor 32 35 Rino Fabris 5. - 8.

10. Sportska grupa 15 35 Dragutin Mujić 5. - 8.

4.1.2. Grupe izvannastavnih aktivnosti

a) MŠ Pazin

Naziv izvannastavne aktivnosti

Mješovita grupa 1.a, 1.b, 1.c

Voditeljice

Điliola Pliško, Tanja Grubiša i Petra Nefat

Sati godišnje: 35 (x3)

Broj učenika: 1.a - 22, 1.b - 23, 1.c - 19.

Ciljevi (svrha) i namjena

Razvijanje govornih, motoričkih, glazbenih, likovnih i tjelesnih

sposobnosti.

Način realizacije

Igra, ples, pjevanje, plesanje, crtanje, slikanje, individualni i grupni

rad.

Vremenik

Četvrtak, 12.05 - 12.50.

Troškovnik

Troškovnik u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za

prijevoz učenika.

Način vrednovanja i korištenja rezultata

Plakati, priredbe, izložbe dječjih radova.

56


Dramska grupa

Voditeljica

Livija Žufić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10


Njegovanje izražajnosti u izrazu i pokretu, elementi glume,

razvijanje kreativnosti i samopouzdanja.

Način realizacije

Grupni rad u učionici, kazališne predstave, izvan učionička nastava.

Vremenik

Četvrtak, 12.05 – 12.50.

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za

namjenske rekvizite npr. kostime.


Nastupi na školskim i ostalim priredbama, natjecanjima.


Eko kreativa

Voditeljica

Elena Brajković

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 20


Razvijanje kreativnosti, uočavanje vizualnog jezika, uvođenje

učenika u svijet umjetnosti, estetsko uređenje škole.

Način realizacije

Istraživanje, promatranje likovnih djela i kulturno povijesnih

znamenitosti, likovno izražavanje, oblikovanje uporabnih predmeta

od didaktički neoblikovanog materijala, sudjelovanje na

radionicama.

Vremenik

Četvrtak, 12.05 -12.50.

Troškovnik

Troškovnik u okviru redovnih zaduženja.


Uređenje panoa, samostalna valorizacija, izložba radova, likovni natječaji.


Ritmička grupa

Voditeljica

Marinela Rumin

Sati godišnje: 35 Broj učenika: 15


Razvijanje baznih elemenata: sluha, ritma, snage, brzine, spretnosti i

koordinacije. Kroz pokret i ples razvijati osobnu kreativnost djece.

Razvijati pozitivan stav prema vježbanju, glazbi i plesu.

Način realizacije

Plesne igre, slušanje glazbe, improvizacija, ponavljanje plesnih

sekvenci.

Vremenik

Četvrtak, 12.05 - 12.50.

Troškovnik



Priredbe, natjecanja.

57


Ručni rad - kukičanje

Voditeljice

Karmen Drožđek


Broj učenika: 23


Razvijanje nove vještine kukičanje (kačkanje), umirivanje misli i

opuštanje tijela, koordinacija pokreta i kreativnost.

Način realizacije

Izrada uporabnih predmeta: šal, torba, narukvice.

Vremenik

Četvrtak, 12.05 – 12.50.

Troškovnik

Troškovi za materijal: vuna i kukice.


Izložba radova na kraju školske godine.


Likovna grupa

Voditeljice

Gordana Hrvatin i Mila Tumpić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12, 15


Razvijanje kreativnosti, uočavanje vizualnog jezika, uvođenje

učenika u svijet umjetnosti, estetsko uređenje škole.

Način realizacije

Istraživanje, promatranje likovnih djela i kulturno povijesnih

znamenitosti, likovno izražavanje, sudjelovanje na radionicama.

Vremenik

Četvrtak, 12.05 -12.50.

Troškovnik



Uređenje panoa, samostalna valorizacija, izložba radova, likovni

natječaji.


Sportska grupa

Voditeljica

Suzana Bračić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 27


Tjelesno vježbanje radi poboljšanja kvalitete življenja, razvijanje

motoričkih vještina, koordinacije pokreta, boravak na svježem zraku,

promicanje zdravlja, razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha,

druženje.

Način realizacije

Igre, boravak u prirodi, šetnje, natjecanja.

Vremenik

Četvrtak, 12.05-12.50.

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja.


Natjecanja tijekom godine i na kraju školske godine.

58


Sportska grupa (nogomet)

Voditeljica

Vesna Milohanić Berković

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 20


Tjelesno vježbanje radi poboljšanja kvalitete življenja, razvijanje

motoričkih vještina, koordinacije pokreta, boravak na svježem zraku,

promicanje zdravlja, razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha,

druženje.

Način realizacije

Igre, boravak u prirodi, šetnje, natjecanja.

Vremenik

Četvrtak, 12.05-12.50.

Troškovnik



Natjecanja tijekom godine i na kraju školske godine.


Eko grupa

Voditeljica

Tatjana Maligec

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 17


Proučavanje prirodnih pojava, razvijanje ekološke svijesti,


Način realizacije

Izvan učionička nastava, rad u učionici.

Vremenik

Četvrtak, 12.05-12.50, terenski rad prema dogovoru.

Troškovnik



Plakati, prezentacija, uređivanje panoa, sudjelovanje u eko projektu škole ,uključivanje u eko akcije u lokalnoj zajednici.


Mali istraživači

Voditeljica

Eda Šestan

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12


Proučavanje i istraživanje prirodnih i umjetno izazvanih pojava,

razvijanje ekološke svijesti, razvijanje kreativnosti i samopouzdanja,

stjecanje novih spoznaja u okruženju.

Način realizacije

Izvan učionička nastava, rad u učionici.

Vremenik

Četvrtak, 12.05-12.50, terenski rad prema dogovoru.

Troškovnik



Plakati, prezentacija, uređivanje panoa, sudjelovanje u eko projektu škole, uključivanje u eko akcije u lokalnoj zajednici.

59


Znakovni jezik

Voditeljica

Ana Juričić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5


Upoznavanje kulture gluhih osoba, učiti način razumijevanja i

komuniciranja koristeći znakove Hrvatskog znakovnog jezika.

Način realizacije

Interpretacija pjesmica, igrokaza i igranje raznih uloga na HZJ uz

učenje novih znakova HZJ.

Vremenik

Četvrtak, 12.05-12.50.

Troškovnik U okviru redovnih zaduženja.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Razne prigodne priredbe i smotre dramskih skupina.


Informatička grupa (4.razred)

Voditeljica Silvija Šupljina Buršić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 21


Poznavanje informatičkih uređaja, koristiti računalo kao pomagalo

pri učenju, učenje ispravnih postupaka u radu na računalu, razvijanje

suradničkog odnosa, sigurnost na internetu.

Način realizacije

Rad na računalima u informatičkoj učionici.

Vremenik

Ponedjeljak, 12.05-12.50.

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, rješavanje zadataka u sklopu nastave.


Pjevački zbor

Voditeljica

Nataša Maruškić Popadić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 20


Razvoj glazbenih sposobnosti, uvježbavanje pjesama.

Način realizacije

Glazbene radionice.

Vremenik

Petak 12.55 – 13.35.

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, nastupi na školskim priredbama i

drugim natjecanjima.

60


Vokalna grupa

Voditeljica


Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10



Način realizacije

Glazbene radionice.

Vremenik

Petak 13.40-14.25.

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, nastupi na školskim priredbama i

drugim natjecanjima.


Dramska grupa

Voditeljica

Marija Baćac

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 20


Njegovanje izražajnosti u izrazu i pokretu, elementi glume,


Način realizacije

Grupni rad u učionici, kazališne predstave, izvan učionička nastava.

Vremenik

Petak 13.00 – 14.00.

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za

namjenske rekvizite npr. kostime.


Nastupi na školskim i ostalim priredbama, natjecanjima, smotrama i

festivalima.


Literarna grupa

Voditeljica

Patricija Golob-Fonović

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 9


Osposobiti učenike za kreativnu jezičnu komunikaciju te omogućiti

stjecanje znanja, vještina, vrijednosti i navika koje će pridonijeti

njihovom osobnom razvoju i aktivnom sudjelovanju u društvu.

Spoznavanje, primanje, doživljavanje i interpretacija književnih

djela, razvijanje osjetljivosti za književnu riječ, bogatiti rječnik

učenika, osvješćivanje razlika između standardnog jezika i

zavičajnog govora

Način realizacije

Pisani izričaj na zadanu i slobodnu temu na standardom i zavičajnim

govorom.

Vremenik

Ponedjeljak 13.40-14.25 i prema dogovoru.

Troškovnik

Printanje radova i pošiljka istih.


Sudjelovanje na literarnim natječajima, smotrama, izrada prigodnih

panoa.

61


Ritmička grupa

Voditeljica Ivana Grabrović

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5


Razvijanje baznih elemenata: sluha, ritma, snage, brzine, spretnosti i

koordinacije. Kroz pokret i ples razvijati osobnu kreativnost djece. Razvijati pozitivan stav prema vježbanju, glazbi i plesu.

Način realizacije

Plesne igre, slušanje glazbe, improvizacija, ponavljanje plesnih

sekvenci.

Vremenik

Ponedjeljak, 13.40-14.20

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenja rezultata Priredbe.


Mali knjižničari

Voditelj

Dean Murić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5


Samostalno pretraživanje knjižnične građe u knjižnici i preko

interneta, poticanje učenika na čitanje i čuvanje knjiga.

Način realizacije

Obrada, čuvanje i čitanje knjiga, izlučivanje i zaštita oštećenih

knjiga, izrada plakata, sudjelovanje u izradi školskog lista

„Proljeće“.

Vremenik

Ponedjeljak, 13.40 – 14.25

Troškovnik

U okviru redovnih zaduženja.


Plakati, list „Proljeće“.


Novinarska grupa

Voditeljica

Slađana Jukić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5


Praćenje aktivnosti i zbivanja u školi i okolici, uređivanje školskog

lista i web stranice.

Način realizacije

Prikupljanje i proučavanje materijala, izrada radova, intervjui,

anketiranja, istraživanja, prilagodba materijala za web.

Vremenik

Četvrtkom/petkom 13.40 – 14.25

Troškovnik



Školski list „Proljeće“, školska web stranica.

62


Likovna grupa

Voditeljica

Gordana Štrucelj

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 10


Naučiti učenike da shvate školu kao mjesto gdje trebaju aktivno

sudjelovati u životu škole, potičući ih da kreativno obilježe važnije

datume sa visokim likovnim kriterijima.

Način realizacije

Projekti, istraživanje, plakati, oslikavanje zidova u razredu i

hodnicima, dekoracija pozornica, kostimografija za dramsku grupu,

scenografija.

Vremenik

Petak 6. i 7. sat, 12.55 - 14.25.

Troškovnik



Plakati, dekoracije.


Grupa za vizualni identitet škole

Voditeljica

Gordana Štrucelj

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 10


Promovirati estetske vrijednosti vodeći računa o uzrastu djece kao i o

specifičnostima školskog prostora, realizirati estetske projekte.

Način realizacije

Projekti, istraživanje, oslikavanje zidne slike u učionici fizike,

uređenje stepeništa.

Vremenik

Ponedjeljkom 7. sat i petkom 6. i 7. sat (12.55-14.25).

Troškovnik



Postava na školskim hodnicima.


Keramička grupa

Voditeljica

Gordana Štrucelj

Sati godišnje: 70

Broj učenika:10


Upoznati učenike s keramičkim procesom, realizirati estetske

projekte.

Način realizacije

Projekti, uređenje školskih prostora, izložbe, izrada poklona.

Vremenik

A tjedan- srijeda 6. i 7. sat (12.55-14.25), B tjedan- utorak 6. i 7. sat

(12.55-14.25).

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja (glina, boje, i sl.).


Izložbe.

63


Foto grupa

Voditeljica

Jadranka Mrak

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10


Praćenje aktivnosti i zbivanja u školi i okolici, uređivanje školskog

lista i web stranice.

Način realizacije

Prikupljanje i proučavanje materijala, izrada radova, intervju,

anketiranje, istraživanje, prilagodba materijala za web.

Vremenik

Ponedjeljak, 13.40 – 14.25.

Troškovnik



Školski list „Proljeće“, školska web stranica.


Mali prirodnjaci

Voditeljica

Maja Curić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12


Uočavanje prirodnih pojava, razvijanje ekološke svijesti,

proučavanje biološke raznovrsnosti, razvijanje kreativnosti i

samopouzdanja.

Način realizacije

Učionička nastava, grupni rad, mikroskopiranje, terenska nastava.

Vremenik


Troškovnik



Plakati, PPT, projekt.


Povijesna grupa

Voditeljica

Mila Anzur

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Pripreme za kviz „Krasna zemljo“, pripreme za natjecanja 8. razred,

prema potrebi i dopunski rad i rad prema željama učenika.

Način realizacije

Plakati, rezultati na natjecanjima, kvizovi.

Vremenik

Ponedjeljak 13.35-14.20 i/ili petak 13.00-13.45.

Troškovnik



Plakati, samostalni rad, rezultati na natjecanjima.

64


Robotika

Voditelj

Darko Suman

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 18


Stjecanje znanja i vještina u konstruiranju, programiranju i

upravljanju robota.

Način realizacije

Radionice, skupni i individualni istraživački rad.

Vremenik

Petak, 12.55 – 14.25.

Troškovnik

Troškovi prijevoza za tročlanu ekipu na natjecanje „Robokup“ u

Zagreb (posljednja subota u siječnju), potrošni materijal za 3D pisač.


Sudjelovanje na natjecanju mladih tehničara, natjecanjima

„Robokup“ te „Robotrka na prstenac“. Izložba radova, sudjelovanje na Božićnom sajmu, predstavljanje u sklopu aktivnosti za Dan škole.


Maketarstvo i modelarstvo

Voditeljica

Tina Mihelčić Sloković

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8


Stjecanje znanja i vještina pri izradi modela i maketa od drva,

priprema za natjecanje.

Način realizacije

Učenici 6. razreda obrađuju drvo (šperploča, lesonit, iverica, letve,

itd.) strojnom i ručnom obradom i izrađuju tehničke tvorevine.

Vremenik


Troškovnik



Izrađeni modeli i makete, sudjelovanje na natjecanju Modelarska

liga.


Tehnička grupa

Voditelj

Darko Suman

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 16


Stjecanje i razvoj znanja i vještina u različitim tehničkim

disciplinama: elektrotehnici, elektronici, 3D modeliranju, tehnici 3d

ispisa te primjeni u konstruiranju, programiranju i upravljanju

robota.

Način realizacije

Radionice, skupni i individualni istraživački rad.

Vremenik

Petak, 12.55 – 14.25.

Troškovnik

Nadopunjavanje i proširivanje postojeće opreme različitim modulima

i potrošnim materijalom (baterije, materijal za 3D pisač i drugo).


Sudjelovanje na natjecanju mladih tehničara i „Robotrka na

prstenac“. Izložba radova, sudjelovanje na Božićnom sajmu,

predstavljanje u sklopu aktivnosti za Dan škole.

65


Sportska grupa - djevojčice

Voditeljica Jadranka Červar

Sati godišnje: 140

Broj učenika: 30


Stjecanje spoznaja o osobnim mogućnostima, potreba za

dokazivanjem putem natjecanja.

Način realizacije

Trening.

Vremenik

Ponedjeljak (13.40-14.25) i petak (12.55-13.35).

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja.


Sportska grupa - dječaci

Voditelj

Dalibor Radović

Sati godišnje: 140

Broj učenika: 68


Uključiti što više učenika u aktivnosti za koje učenici imaju interesa,

te tako razvijati potrebe zdravog življenja, utjecaj na psiho-fizički

razvoj organizma, prevenciju ovisnosti i moralne sposobnosti.

Način realizacije

Treninzi, prijateljski susreti, turniri, natjecanja.

Vremenik

Ponedjeljak, 13.35 -14.25 i petak, 12.50-14.25.

Troškovnik

Odlazak na natjecanja, nastavna sredstva i pomagala.


Među razredna natjecanja, prijateljske utakmice, susreti, natjecanja.


Sigurno u prometu

Voditelj

Krešo Šenjug

Sati godišnje:35

Broj učenika: 12


Podizanje sigurnosti učenika u prometu osposobljavanjem učenika

od 4. do 6. razreda za samostalno sigurno sudjelovanje u prometu

kao pješak i biciklist.

Način realizacije

Upoznavanje s prometnim znakovima i propisima te razvijanje

vještine sigurnog upravljanja biciklom u prometu.

Vremenik

Ponedjeljak 13.40 -14.25.

Troškovnik

Bicikli (20“ – 24“ kotači), oprema za poligon, zaštitna oprema za

učenike.


Sudjelovanje u natjecanju „Sigurno u prometu“.

66


Jezična grupa

Voditeljica

Alenka Franjul

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6


Razvijanje kreativnosti i samopouzdanja, razvijanje pismenog

izražavanja učenika, obilježavanje važnih datuma.

Način realizacije

Grupni i samostalni rad učenika.

Vremenik

Srijeda, 13.35-14.25.

Troškovnik



Uređivanje panoa, uređivanje novina na stranom jeziku, izrada

plakata.


Građani za budućnost

Voditeljica

Hana Gržinić Kraljić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 18


Doprinijeti demokratizaciji škole. Potaknuti mlade da postanu

odgovorni i aktivni članovi društva, osposobljeni djelovati za opće

dobro.

Način realizacije

Učionička nastava, grupni rad, rad na terenu, radionice

Vremenik


Troškovnik



Plakati, PPT, projekt.


Prva pomoć

Voditelj

David Jelenković

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Upoznati učenike s pružanjem prve pomoći, priprema učenika za

natjecanje u prvoj pomoći.

Način realizacije Vježbanje pružanje prve pomoći u suradnji s Crvenim križem.

Vremenik

Srijeda 13.40 – 14.25, prema dogovoru.

Troškovnik

U okviru redovnih zaduženja.


Sudjelovanje na natjecanju, pisanje testova.

67



Mješovita grupa 2. i 3., 1. i 4. razred

Voditeljice

Đulijana Brečević, Oriela Cetina

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 14, 11


Razvijanje likovnog, scenskog i pismenog izražavanja učenika,

sudjelovanje u sportskim aktivnostima, razvijanje suradničkog

odnosa i veselja u radu.

Način realizacije

Projekt, radionice stvaralačkog rada.

Vremenik

Petak, 11.55-12.40, utorak: 11.55-12.40.

Troškovnik



Prezentacija rada na priredbama, izložbe, natječaji.



Mješovita grupa 2. i 4. razred

Voditeljica

Suzana Jurčinović

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 4


Razvijanje likovnog, scenskog i pismenog izražavanja učenika,

sudjelovanje u sportskim aktivnostima, razvijanje suradničkog

odnosa i veselja u radu.

Način realizacije

Projekt, radionice stvaralačkog rada.

Vremenik

Četvrtak, 11.50 - 12.35.

Troškovnik



Prezentacija rada na priredbama, izložbe, natječaji.



Mješovita grupa 1., 2., 3., 4. razreda

Voditeljice

Dubravka Džekić, Svjetlana Dukin Bertoša, Ivana Baća


Broj učenika: 1.r.- 9, 2. i 4. r.-11, 3. r.-9


Razvijanje govornih, motoričkih, glazbenih, likovnih i tjelesnih

sposobnosti, kolektivnog duha, prijateljstva i tolerancije,

obilježavanje važnih datuma.

Način realizacije

Igra, ples, pjevanje, plesanje, crtanje, slikanje, individualni i grupni

rad.

Vremenik

Srijeda, 11.55-12.40

Troškovnik

Troškovnik u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za

prijevoz učenika.


Plakati, priredbe, izložbe dječjih radova, prezentacije.

68



Mješovita grupa - 1. i 3. razred, kombinacija 2. i 4. razreda.

Voditeljiice

Mirjana Zović, Nerina Hrvatin i Jasminka Milovan.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 1. r. – 12 učenika, 2.r i 4. r. - 6 učenika, 3. r. - 13 uč.

Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje govornih, motoričkih, likovnih, glazbenih sposobnosti

učenika.

Način realizacije

Igra, pjesma, ples, slikanje, crtanje, građenje, pričanje, pjevanje.

Individualni i grupni rad.

Vremenik

Srijeda, 11:20 – 12:00 (2. i 4. r); 16:30 – 17:20 (1. i 3. r)

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih.


Plakati, priredba, prezentacije uradaka (albumi, slikovnice).


Literarna grupa

Voditeljica

Antonija Šestan; Jelena Načinović

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 7


Pisanje poezije i proze na zadane teme i po slobodnom izboru.

Dramatiziranje vlastitih i ostalih tekstova. Sudjelovanje u literarnim

natječajima. Sastavljanje časopisa s radovima Literarne grupe -

"Čarobna škrinjica". Nastupanje na školskim priredbama i

događanjima. Poticanje ljubavi prema pisanoj i govorenoj riječi te

jačanje samopouzdanja.

Način realizacije

Pisanje, čitanje tekstova, uređivanje vlastitog časopisa, nastupi

Vremenik

Utorak, 13:00 - 13:45

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja


Prezentacija, plakat, časopis, brošura, literarni natječaji, izvođenje

samostalnih radova.


Pjevački zbor


Njegovanje dječjeg glasa, razvijanje ljubavi prema glazbi i zborskom

pjevanju.

Voditeljica

Ema Velenik Benčić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 17

Način realizacije

Rad s notnim tekstom, točna interpretacija glazbenog izražavanja.

Vremenik

Četvrtak 6:55 – 7:40 (nulti sat)

Troškovnik

Prijevoz autobusom do Pazina.


Javni nastupi na školskim i drugim priredbama.

69


Recitatorska grupa


Njegovanje scenskog izraza, poticanje izražavanja dječje

kreativnosti, stvaranje pozitivnog ozračja kod učenika.

Voditeljica


Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6

Način realizacije

Rad u grupi, rad na tekstu, demonstriranje, uvježbavanje.

Vremenik

Utorak 6:55 – 7:40 (nulti sat)

Troškovnik



Javni nastupi na školskim i priredbama u mjestu, nagrađivanje za

višegodišnji rad i zalaganje u grupi.


Mali knjižničari (razredna nastava)

Voditeljica Tanja Brkljača

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6


Upoznavanje učenika sa knjižničnim prostorom i osposobljavanje za

samostalno pretraživanje knjižnične građe. Poticanje učenike da

čitaju s razumijevanjem, da razlikuju književno-umjetnička djela,

znanstvenu i stručnu literaturu te da prepoznaju knjižnični prostor

kao mjesto kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

Način realizacije

Čuvanje i čitanje knjiga; pregledavanje knjiga na policama;

izlučivanje i zaštita oštećenih knjiga; inventarizacija novopridošlih

knjiga; pečaćenje knjiga, izrada plakata, posjeti drugoj školskoj

knjižnici, izložbi knjiga, priredbi; održavanje reda i čistoće,

pomaganje pri uređivanju školskog lista Proljeće.

Vremenik

Ponedjeljak, 6. sat

Troškovnik



Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama, pri uređenju školskog prostora i knjižnice; školski list „Proljeće“.


Sportska grupa (nogomet)


Svladavanje tehnike igre i primjena kroz igru.

Voditelj

Dragutin Mujić

Sati godišnje: 35

Broj učenika:12

Način realizacije

Treninzi i natjecanja.

Vremenik

Utorak 13:00 – 13:45 (7. sat)

Troškovnik

Prijevoz učenika na natjecanja i međuškolske utakmice.


Prezentacija usvojenih teorijskih i motoričkih znanja na

natjecanjima.

70


Vjeronaučna grupa (5. – 8. razred)

Voditelj

Ivana Žagrić


Razvijanje interesa za biblijske i crkvene teme, gledanje i analiza

poučnih filmova, natjecanje, prezentacije, izrada plakata,

ukrasa,obilježavanje prigodnih blagdana.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6

Način realizacije

Stvaralačko izražavanje, izrada radova.

Vremenik

Srijeda 13:00-13:45

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, izrada likovnih radova i plakata


Astronomi

Voditelj

Kristina Kovaček


Broj učenika: 6

Sati godišnje: 35

Izgrađivanje znanstvene slike svemira i popularizacija astronomije.

Način realizacije

Izrada priručnih instrumenata, rad s teleskopom, prikupljanje

podataka promatranjem, mjerenjem, izrada plakata, samostalnih

projekata, itd.

Vremenik

Srijeda A tjedan, petak B tjedan 13:00 – 14:40

Troškovnik



Natjecanje iz astronomije.


Likovna grupa

Voditeljica

Sandra Sandalj

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6


Promovirati estetske vrijednosti vodeći računa o uzrastu djece kao i o specifičnostima školskog prostora, realizirati estetske projekte.

Način realizacije

Projekti, istraživanje, oslikavanje zidne slike u učionici fizike,

uređenje stepeništa.

Vremenik

Tijekom školske godine.

Troškovnik



Postava na školskim hodnicima.

71




Mješovita grupa 1. i 2. razred

Voditeljiica

Vedrana Ružić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 7


Razvijanje dječje kreativnosti kroz različite sadržaje-dramsko i

literarno stvaralaštvo, glazbeni i ritmički izražaj, istraživački rad, realizacija projekata. Poticati i navikavati učenike na timski rad,

druženje, poštivanje različitosti i razvijanje prijateljstva.

Način realizacije

Radionice, projekti, izvanučionična nastava. Izrada likovnih i

literarnih radova, plakata. Govorne i pisane vježbe, igre.

Vremenik

Petak, 10:30-11:15

Troškovnik



Prezentacija rada na priredbama (za Dane kruha, Božić i za Dan

škole), izložba, natječaji


Mješovita grupa

Voditelj

Roberta Rudela

Sati godišnje: 35

Broj učenika : 15


Razvijanje dječje kreativnosti kroz različite sadržaje pri likovnom stvaralaštvu, razvijanje smisla za lijepo, komunikacije, dramskog

stvaralaštva, ljubavi prema pisanoj riječi, poticanje literarnog

stvaralaštva, ljubavi prema rodnom kraju i prirodi.

Način realizacije

Radionice, projekti, izvanučionična nastava.

Izrada likovnih i literarnih radova, uređenje učionice.

Vremenik

Petak 11:10 – 12:00

Troškovnik




škole), izložba, natječaji.


Sportska grupa

Voditelj

Snježana Klanjac

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 23


Poticanje učenika na bavljenje tjelesnim aktivnostima u cilju

poboljšanja kvalitete zdravlja, funkcionalnih i motoričkih

sposobnosti, razvijanja suradnje među učenicima, poštivanje pravila,

razvijanje higijenskih navika, uvježbavanje različitih oblika kretanja,

usvajanje pravila različitih igara, razvijanja samokontrole.

Način realizacije

Praktična nastava, igre, natjecanja.

Vremenik

Srijeda od 11:15 – 12:00

Troškovnik



Natjecanja, obilježavanje prigodnih datuma.

72


Likovna grupa

Voditelj

Koraca Kristina

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8


Razvijanje dječje kreativnosti kroz različite sadržaje pri likovnom stvaralaštvu, istraživački rad, razvijanje smisla za lijepo. Poticati i

navikavati učenike na timski rad, druženje, poštivanje različitosti i

razvijanje prijateljstva, kreativnosti u radu.

Način realizacije

Radionice, projekti, izvanučionična nastava.

Izrada likovnih radova, oslikavanje zidova, uređenje interijera škole.

Vremenik

Četvrtak od 11:15 – 12:00

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenje rezultata


škole), izložba, natječaji.


Mali pjevači

Voditelj

Ines Gasparini

Sati godišnje:35

Broj učenika:10


Razvijanje ljubavi prema glazbi, upoznavanje novih pjesmica,

razvijanje tehnike pjevanja, poštivanje tempa i dinamike, razvijanje

kreativnosti kod učenika.

Način realizacije

Sudjelovanje na školskim priredbama.

Vremenik

Petak, 11:15. – 12:00

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenje rezultata Opisno praćenje napredovanja i razvijanja opsega glasa.


Mali knjižničari

Voditelj

Kaligari Loreta

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 7


Uočavanje i razvijanje dječjeg interesa za knjigu, djelotvorno

korištenje slobodnog vremena, razvijanje čitalačkih navika kod

djece.

Način realizacije

Čitanje knjiga, dramatizacija tekstova, likovne radionice, projekti,

izložbe, praktičan rad

Vremenik

Utorak,11:15.-12:00

Troškovnik



Prezentacija radova na školskim izložbama i prigodnim priredbama

73


Literarna grupa

Voditelj

Lorena Legović

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 17


Osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji. Razvoj jezično-

komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj upotrebi jezika. Razvoj literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i kulture. Razvoj

sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.

Način realizacije

Teorijska i praktična nastava, individualni i timski rad. Kulturna

djelatnost škole.

Vremenik

Utorak, 12:55-13:35 h

Troškovnik



Prijave na literarne natječaje, prezentacija.


Pjevački zbor

Voditelj


Sati godišnje: 35

Broj učenika: 24


Razvijanje ljubavi prema glazbi, upoznavanje novih pjesmica,

razvijanje tehnike pjevanja, poštivanje tempa i dinamike, razvijanje


Način realizacije

Sudjelovanje na školskim priredbama.

Vremenik

Srijeda,12:55-13:40

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenje rezultata Nastupi na školskim priredbama i drugim natjecanjima.


Sportska grupa

Voditelj

Vladimir Relić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 28


Poticanje učenika na bavljenje tjelesnim aktivnostima u cilju

poboljšanja kvalitete zdravlja,funkcionalnih i motoričkih

sposobnosti razvijanja suradnje među učenicima, uvježbavanje

različitih oblika kretanja, razvijanja samokontrole u ponašanju u

svrhu djelotvornog korištenja slobodnog vremena.

Način realizacije

Praktična nastava, individualni i timski rad, natjecanja.

Vremenik

četvrtak,12:55-13:40

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenje rezultata

Natjecanja i opisno praćenje.

74


GLOBE grupa

Voditelj

Jagoda Oplanić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 11


Upoznavanje sa meteorološkim prilikama kraja, praćenje i bilježenje

trenutne, minimalne i maksimalne temperature, praćenje i bilježenje

naoblake i vrste oblaka, slanje podataka preko Interneta u SAD

(Houston), izrada grafičkih prikaza temperaturnih kretanja kroz

godinu, proučavanje flore i faune našeg kraja, razvijanje potrebe

očuvanja prirode, sudjelovanje u GLOBE projektima.

Način realizacije

Očitavanje i bilježenje temperaturnih podataka, izrada grafikona i

tablica, promatranje vremenskih prilika, slanje podataka preko

Interneta, sakupljanje i herbariziranje biljaka, fotografiranje,

projektna nastava, bilježenje fenoloških promjena.

Vremenik

Tijekom godine, petkom.

Troškovnik



Prezentacija rada preko tabela i grafičkih prikaza temperaturnih kretanja u Karojbi, izložba radova, ppt.


Matematička grupa (5.-8.r.)

Voditelj

Dajana Ćukušić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Razvijanje dječje kreativnosti kroz matematičke sadržaje,

istraživački rad, realizacija projekta. Razvijanje kreativnosti učenika,

stvaralačko i logičko razmišljanje.

Način realizacije

Timski rad na projektu, rad na računalima u informatičkoj učionici,

istraživanje, prikupljanje podataka i izrada različitih igara.

Vremenik

Utorak, 12:55-13:35

Troškovnik



Rješavanje zadataka u sklopu nastave, izrada praktičnih radova,

prezentacija usvojenih teorijskih i praktičnih znanja te primjena usvojenog za potrebe istraživačke nastave i u svakodnevnom životu.


Mladi programeri

Voditelj

Tina Mihelčić Sloković

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12


Razvijanje kreativnosti i logičnog razmišljanja kroz programiranje i

istraživanje. Izrada programa različitim programskim jezicima.

Način realizacije

Praktična nastava, igraonica.

Vremenik

Četvrtak, 12:55 – 13:40

Troškovnik



Školski list „Pinja“, školska web stranica.

75



Mješovita grupa 1.r.

Voditelj Sandra Kaligari


Razvijanje kreativnosti u glazbenom, likovnom, književnom i

tjelesnom izričaju; usvajanje životnih vještina; širenje saznanja o

običajima našeg kraja; obilježavanje raznih svečanosti, prigoda, …

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10

Način realizacije

Čitanje i dramatizacija tekstova, likovne radionice, izložbe, praktičan

rad, sudjelovanje na svečanostima i priredbama

Vremenik

Srijeda, 5. sat, 11.25-12.10

Troškovnik



Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama, pri

uređenju školskog prostora i knjižnice; školski list „Proljeće.



Voditelj Danijela Korlević Banovac


Razvijanje kreativnosti u glazbenom, likovnom,književnom i

tjelesnom izričaju; usvajanje životnih vještina; širenje saznanja o

običajima našeg kraja; obilježavanje raznih svečanosti, prigoda, …

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8

Način realizacije


rad; sudjelovanje na svečanostima i priredbama

Vremenik

Srijeda, 5. sat, 11.25-12.10

Troškovnik




uređenju školskog prostora i knjižnice; školski list „Proljeće.



Voditelj Marina Srdoč


Razvijanje kreativnosti u glazbenom, likovnom,književnom i

tjelesnom izričaju; usvajanje životnih vještina; širenje saznanja o običajima našeg kraja; obilježavanje raznih svečanosti, prigoda, …

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12

Način realizacije

Ostvarenje projekta:“Moj zavičaj Istra“, likovne radionice, izložbe,

praktičan rad; sudjelovanje na svečanostima i priredbama

Vremenik

Četvrtak, 5. sat, 11.25-12.10

Troškovnik




uređenju školskog prostora i knjižnice; školski list „Proljeće. Poklon

roditeljima za Međunarodni dan obitelji

76


Mali knjižničari

Voditelj Natalia Suman


Upoznavanje učenika sa knjižničnim prostorom i osposobljavanje za

samostalno pretraživanje knjižnične građe. Poticanje učenike da

čitaju s razumijevanjem, da razlikuju književno-umjetnička djela,

znanstvenu i stručnu literaturu te da prepoznaju knjižnični prostor

kao mjesto kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6

Način realizacije


rad.

Vremenik

Petak, 6. sat, 12.15-13.00

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama, pri

uređenju školskog prostora i knjižnice; školski list „Proljeće“.

Naziv izvannastavne aktivnosti Informatička grupa

Voditelj

Kristina Benčić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 23 (dvije grupe)


Upoznati učenike s alatima za crtanje, obradu teksta i izradu

prezentacija, komunikacijom putem interneta te s radom BBC

micro:bita.

Način realizacije

Rad na računalima u informatičkoj učionici

Vremenik

Srijeda, 6. i 7. sat

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, izrada PowerPoint prezentacija (u

suradnji s projektom trećeg razreda „Moj zavičaj Istra“), izrada

blagdanskih čestitki, godišnjeg kalendara i pozivnica za školske

priredbe.


Scenska grupa

Voditelj Mirta Milanović


Razvijanje kreativnosti , scenskog izričaja, pravilne dikcije i

sigurnog nastupa pred publikom

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 18

Način realizacije

Čitanje i dramatizacija tekstova, sudjelovanje na priredbama i

natjecanjima

Vremenik

Petak, 7. sat (od 13 do 13.45)

Troškovnik



Sudjelovanje na natjecanjima i priredbama

77


Pjevački zbor

Voditeljica

Ema Velenik-Benčić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 15


Naučiti točno interpretirati pjesme za nastup pjevačkog zbora.

Način realizacije

Rad na pravilnom disanju, lijepom pjevanju, rad na tempu i

dinamici.

Vremenik

Srijeda, 7.00-7.40 i 13.00-13.40

Troškovnik



Nastupi pjevačkog zbora na školskim priredbama i drugim

svečanostima.


Likovna grupa

Voditelj Sandra Sandalj


Razvijati kreativne, misaone i praktične sposobnosti kroz likovni

izraz u različitim materijalima i tehnikama

Sati godišnje:

Broj učenika: 4

Način realizacije

Grupni i individualni

Vremenik

Petak, 7. sat

Troškovnik

U okviru redovnog zaduženja.


Analiziranje i dekoriranje školskih prostora


Sportska grupa

Voditelj

Vladimir Relić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 20


Svladavanje i usavršavanje teoretskih i motoričkih znanja;

poboljšanje funkcionalnih sposobnosti, osnova tehnike i taktike igre,

razvijanje samokontrole u ponašanju u svrhu djelotvornog korištenja

slobodnog vremena.

Način realizacije

Trenažni proce, prijateljske utakmice između škola i grupa, općinska

i međuškolska natjecanja.

Vremenik

Ponedjeljak, 13.00-13.45

Troškovnik

Prijevoz učenika na natjecanja.


Opisno praćenje i prezentacija usvojenih znanja i vještina.

78

i) Područna škola Tinjan

Naziv izvannastavne aktivnosti Mali knjižničari

Voditelj Loreta Kaligari



Uočavanje i razvijanje dječjeg interesa vezane uz knjigu i djelotvorno

korištenje slobodnog vremena.

Način realizacije


izložbe, praktičan rad.

Vremenik Ponedjeljak, 6. sat

Troškovnik Troškovi u okviru redovnih zaduženja.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama.


Mješovita grupa 1. - 4.r.


Uočavanje i razvijanje dječjih interesa i sposobnosti na području

glume, pjevanja i plesa.

Voditelj

Tamara Damijanić, Jasminka Antolović, Melita Antolović, Sanja

Banko.

Sati godišnje: 35

Broj učenika:1.r.- 18, 2.r.-18, 3.r.-20, 4.r.-18

Način realizacije

Dramatizacija teksta, osmišljavanje plesnih pokreta, usvajanje novih

napjeva.

Vremenik

1. ponedjeljak 11:35-12:20

2. četvrtak 11:35-12:20

3. utorak 10:45-11:30

4. srijeda12:20-13:10

Troškovnik

Izrada rekvizita za dramatizaciju teksta (škola).

Izrada kostima za ples (roditelji).


Prezentacija rada na školskim priredbama.


Grupa za vizualni identitet škole


Sandra Sandalj

Voditelj

Broj učenika: 6

Sati godišnje: 35

Razvijanje senzibiliteta za likovno izražavanje, te općenito prema

likovnoj kulturi i estetskom uređenju prostora.

Način realizacije

Radionice; samoistraživački rad

Vremenik

Tijekom godine.

Troškovnik



Izložbe, prezentacije, uređenje školskog prostora, pozornice prilikom

priredbi i obilježavanja značajnih datuma.

79


Pjevački zbor


Njegovanje dječjeg glasa, razvijanje ljubavi prema glazbi i

zborskom pjevanju

Voditelj


Sati godišnje: 35

Broj učenika: 24

Način realizacije

Rad s notnim tekstom, točna interpretacija glazbenog izražavanja

Vremenik

Tijekom školske godine - petak 7. i 8. sat

Troškovnik

Prijevoz autobusom do Pazina


Javni nastupi na školskim i drugim priredbama.


Odbojka


Usvajanje motoričkih i teorijskih znanja.

Voditelj

Ivan Miličić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10

Način realizacije

Treninzi, uključivanje u natjecanja.

Vremenik

Tijekom godine - utorak 7. i 8. sat

Troškovnik



Prezentacija usvojenih znanja na natjecanjima.


Nogometna grupa


Usvajanje motoričkih i teorijskih znanja.

Voditelj

Ivan Miličić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12

Način realizacije

Treninzi, uključivanje u natjecanja.

Vremenik

Tijekom godine, utorak 7. i 8. sat

Troškovnik



Prezentacija usvojenih znanja na natjecanjima.

80


Literarno-novinarska grupa


Pisanje samostalnih literarnih ostvarenja u zadanim ili slobodnim

temama, pisanje vijesti i reportaža o događajima vezanim za školu,

pripremiti školski list "Nad Dragom"

Voditelj

Snježana Banovac

Sati godišnje: 35

Broj učenika:12

Način realizacije

Skupno–istraživački rad, radionica, literarni radovi na zadanu temu.

Vremenik


Troškovnik



Prezentacija za Dan škole u školskom listu "Nad Dragom“.


Povijesna grupa – „Mladi povjesničari“


Omogućiti učenicima da se lako i brzo snalaze u povijesnom

vremenu, uočavanje povijesnih zakonitosti te uzročno posljedičnih

veza u povijesnim događajima.

Voditelj

Mihael Kiršić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 11

Način realizacije

Rad u grupi, istraživanje, analiza, crtanje, izrada plakata, powerpoint

prezentacije, gledanje dokumentaraca.

Vremenik


Troškovnik



Plakati, powerpoint prezentacije.

j) Područna škola Lupoglav


Mješovita grupa, 1.razred


Razvijanje interesa za likovno, literarno-recitatorsko i dramsko

stvaralaštvo; razvoj kreativnosti, komunikacije, suradnje.

Voditelj

Branka Andrić - Ružić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 9

Način realizacije

Kroz pjesme, priče, filmove, likovno-dramski izraz, ples,

obilježavanje blagdana

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Izložba radova, izrada slikovnice -slovarice i zidnh novina, javni

nastup i prezentacije u razredu , na roditeljskim sastancima i

školskim priredbama

81


Mješovita grupa, 2.razred




Voditelj

Marija Bašić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 13

Način realizacije


obilježavanje blagdana

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Izložba radova, izrada slikovnice- slovarice i zidnh novina, javni nastup

i prezentacije u razredu , na roditeljskim sastancima i školskim

priredbama


Mješovita grupa, 3. razred

Voditelj

Irena Demark

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Razvijanje govornih, pisanih, likovnih, glazbenih i tjelesnih

sposobnosti.

Način realizacije

Pričanje, čitanje, pisanje, pjevanje, plesanje, igranje, crtanje, slikanje.

Individualni rad, rad u paru, grupni rad.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Zidne novine, školski list, javni nastupi, prezentacija na roditeljskim

sastancima.


Mješovita grupa, 4. razred


Razvijanje dječje kreativnosti te govornih, motoričkih, likovnih,

glazbenih sposobnosti

Voditelj

Dinka Klarić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15

Način realizacije

Kroz likovno, glazbeno, tjelesno i govorno izražavanje (igra, ples,

pjevanje, plesanje, crtanje, slikanje).

Individualni, grupni i rad u paru

Vremenik

Srijeda, (13.05-14.55)

Troškovnik



Izložbe, prezentacije, priredbe, izložbe, sudjelovanje na školskim

priredbama.

82


Mali knjižničari


Samostalno pretraživati knjižničnu građu u svakoj knjižnici, upoznati

klasifikacijska načela, samostalno pronaći informacije iz pisanih i

audiovizualnih izvora znanja, osposobiti učenike da čitaju s

razumijevanjem, da razlikuju književno-umjetnička djela, znanstvenu i

stručnu literaturu te prepoznaju knjižnični prostor kao mjesto

kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

Voditelj

Natalia Suman

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10

Način realizacije

Čuvanje i čitanje knjiga; pregledavanje knjiga na policama; izlučivanje

i zaštita oštećenih knjiga; inventarizacija novopridošlih knjiga;

pečaćenje knjiga, izrada plakata, posjeti drugoj školskoj knjižnici,

izložbi knjiga, priredbi; održavanje reda i čistoće, pomaganje pri uređivanju školskog lista Proljeće.

Vremenik

Četvrtak, 6.sat

Troškovnik

Materijali za zaštitu, čuvanje, knjiga, CD-a, DVD-a i računala.


Knjižnični pano, časopis Proljeće


Mali informatičari


Upotreba računala korištenjem ulazno - izlaznih naprava, upotreba

računala kao pomagalo pri učenju, učenje ispravnih postupaka u radu

računala, upotreba prikladnih programa za rješavanje problema

primjerenih uzrastu, razvijanje sposobnosti za primjenu naučenog u

različitim područjima, razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja i

predviđanja.

Voditelj

Martina Bibulić Kiršić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 28

Način realizacije

Timski rad u informatičkoj učionici, neposredni rad na računalu.

Vremenik

1 sat tjedno, A raspored: 5. sat, B raspored: 6. sat

Troškovnik



Plakati, prezentacije uratka, vođenje bilježaka o radu učenika,

natjecanja.


Pjevački zbor



Voditelj

Rino Fabris

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 25

Način realizacije

Skupni rad – pjevanje.

Vremenik

1 sat tjedno.



Vođenje bilježaka o radu učenika, nastupi na školskim priredbama.

83


Mali glagoljaši


Upoznati prvo hrvatsko pismo, njegove osobitosti i razvoj. Razumjeti

važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi. Naučiti se služiti

glagoljskim pismom. Upoznati glagoljične epigrafe, rukopise i tiskane

knjige. Osposobiti učenike za poduzetništvo i timski rad. Sudjelovati u

razrednim i školskim projektima. Razviti ljubav prema hrvatskome

narodu, povijesti i kulturi.

Voditelj

Iva Major Šujević

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 11

Način realizacije

Individualni rad i rad u skupinama, rad na terenu, proučavanje

literature, promatranje, fotografiranje, uočavanje, pisanje, čitanje,

radionice.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Kulturna i javna djelatnost škole, natječaji, školski listovi


Sportska grupa


Unapređivanje tehničkih elemenata kroz igru

Voditelj

Dragutin Mujić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 24

Način realizacije

Individualno i grupno uvježbavanje

Vremenik

2 sata tjedno

Troškovnik



Natjecanja


Likovna grupa


Razvoj sposobnosti kreativnog i maštovitog izražavanja različitim

tehnikama i materijalima. Poticanje učenika na estetsko uređenje i

njegovanje kulturne baštine.

Voditelj

Višnja Levak

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8

Način realizacije

Likovne radionice

Vremenik

Srijeda, 6. sat

Troškovnik



Izložbe, prezentacije

84


Vjeronaučna grupa


Dodatno motivirati učenike za vjeronaučne sadržaje koji prate crkvenu

godinu,spoznati vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja,pobožnosti i

prakticiranje vjerničkog života. Razvijati vještine suradnje,tolerancije i

mirnog rješavanja sukoba,razvijati duhovnost i osjećaj za druge.

Izgrađivati temeljno povjerenje prema Bogu,sebi i drugima.

Voditelj

Jasmina Ladika

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 9

Način realizacije

Susret s biblijskim tekstovima, traženje tekstova u Bibliji i zapisivanje

citata iz Biblije, sudjelovanje u školskim priredbama, praćenje

liturgijske godine kroz likovne i pismene radionice (npr. izrada čestitki,

šivanje različitih oblika od filca, oslikavanje kamenčića i pisanje lijepih

misli, izrada krunice), igrokazi, uvježbavanje prigodnih pjesmica, posjet crkvi, groblju, bolesnim župljanima.

Vremenik

1 sat tjedno (ponedjeljak, 7. sat).

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja (papir u boji, hamer, ljepilo,

škare, glinamol).


Nastupi na školskim priredbama, plakati, slikovnice, vođenje bilježaka

o radu učenika, izložbe.


Robotika


Razvijanje interesa za robotiku i opću tehničku kulturu, upoznavanje

novih tehnologija.

Voditelj

Darko Suman

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12

Način realizacije

Kroz radionicu izrade konstrukcijskih elemenata, izrade modela,

povezivanje modela s računalom i programiranje, sudjelovanje u

različitim natjecanjima.

Vremenik

A-tjedan, utorak 7. sat i B-tjedan, ponedjeljak 6. i 7. sat,

Troškovnik

Troškovi sudjelovanja u natjecanju Robotrka na prstenac i Croatian

Makers Liga, oprema.


Natjecanja, prezentacija radova u okviru Dana škole.


Mali Englezi


Kroz zabavu, igru i kreativan rad proširiti znanje engleskog jezika te

naučiti više o kulturi i običajima zemalja engleskog govornog područja.

Voditelj

Karmen Blažević

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8

Način realizacije

Radionice, igre, pjevanje, čitanje, interpretacija i pisanje priča,

pjesmica, dijaloga, izrada slikovnica, slikovnih rječnika, scenske igre.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Izložbe i prezentacije uradaka (panoi, zidne novine, školski list), nastupi na školskim priredbama.

85

k) Područna škola Sveti Petar u Šumi

Naziv izvannastavne aktivnosti Mješovita grupa, 1. razred

Voditelj Ljiljana Hrvatin


Ciljevi(svrha) i namjena

Razvijanje interesa za likovno,literarno-recitatorsko i dramsko


Način realizacije


obilježavanje blagdana.

Vremenik Srijeda, 5. sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Priredba, izložba radova, izrada slikovnice.

Naziv izvannastavne aktivnosti Mješovita grupa , 2. razred

Voditelj Snježana Brščić


Ciljevi(svrha) i namjena



Način realizacije






Naziv izvannastavne aktivnosti Mješovita grupa, 3. razred

Voditelj Gordana Turčinović


Ciljevi(svrha) i namjena Razvijanje interesa za likovno,literarno-recitatorsko i dramsko


Način realizacije



Vremenik Petak, 4.sat



86

Naziv izvannastavne aktivnosti Mješovita grupa, 4.razred

Voditelj Roberta Maras Paćalat


Ciljevi(svrha) i namjena Razvijanje interesa za likovno, literarno-recitatorsko i dramsko


Način realizacije



Vremenik Ponedjeljak, 5. sat, Četvrtak, 5. sat



Naziv izvannastavne aktivnosti Dramsko-literarna grupa

Voditelj Sanja Baćac-Ivančić



Uvjerljivo prikazivanje različitih likova govorom, pokretima,

mimikom, emocijama; pripremanje dramskih monologa, igrokaza

za potrebe školskih svečanosti ili natjecanja; pisanje literarnih

radova te uključivanje na brojne literarne natječaje tijekom cijele

školske godine, njegovanje zavičajnog govora; razvijanje interesa

za dramsko i literarno stvaralaštvo.

Način realizacije

Govorne vježbe, vježbe vođene improvizacije, vježbe kretanja po

prostoru, igre pantomime, istraživanje zvukova, izrada kulisa,

kostimografija, adaptacija književnih djela; pisanje i lektoriranje

literarnih radova.

Vremenik Ponedjeljak 7. sat

Troškovnik Troškovi u okviru redovnih zaduženja


Prezentacija rada na školskim priredbama i sudjelovanje na natječajima, objava radova u školskom listu

Naziv izvannastavne aktivnosti Mali knjižničari

Voditelj Loreta Kaligari



Uočavanje i razvijanje dječjeg interesa vezane uz knjigu i

djelotvorno korištenje slobodnog vremena.

Način realizacije


izložbe, praktičan rad.



Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama.

87

Naziv izvannastavne aktivnosti Likovna grupa

Voditelj Višnja Levak



Kreativno izražavanje kroz razne likovne tehnike; estetsko

uređenje školskih prostora; podizanje svijesti o kulturnoj baštini.

Način realizacije Radionice; individualni i grupni rad.

Vremenik Utorak, 7. sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Izložbe, prezentacije, uređenje škole.

Naziv izvannastavne aktivnosti GLOBE

Voditelj Eduard Videka


Ciljevi (svrha) i namjena Mjerenje atmosferskih promjena i način upoznavanja mjerenja.

Način realizacije Terenska nastava i skupno-istraživački rad.

Vremenik Četvrtak, 7. sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija projekta za Dan škole i korištenje kod redovne nastave.

Naziv izvannastavne aktivnosti Pjevački zbor

Voditelj Rino Fabris


Ciljevi (svrha) i namjena Potrebe škole i mjesta.

Način realizacije Skupno muziciranje.

Vremenik Petak, 7. sat.


Način vrednovanja i korištenja rezultata Nastupi.

88

4.2. Planovi i programi školskih društava i klubova

4.2.1. Plan i program Kulturno – umjetničkog društva „Proljeće“

Naziv izvannastavne aktivnosti Sportska grupa

Voditelj Dragutin Mujić


Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje tehničko-taktičkih elemenata te primjena istih u igri.

Način realizacije Uvježbavanje kroz individualni i grupni rad.

Vremenik Utorak, 6. i 7. sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja.

Mjesec

Odgojni sadržaji, oblici i vrijeme realizacije

Realizator

rujan

Priredba za učenike prvih razreda – prvi dan u školi (4.9.2017.)

KUD, učiteljice 4. razreda

listopad

Svjetski dan učitelja

(prigodni kulturno-umjetnički program; 5.10.2017.)

Dani zahvalnosti za plodove zemlje i Dani kruha (prigodni panoi,

izložba plodova zemlje i kruha; interni literarni natječaj)

KUD, voditelji INA

KUD, učitelji VJ, HJ,

PRI, TK, RN

prosinac

Blagdan Sv. Nikole – zaštitnika pazinske župe (prigodni program,)

Božićni dani (dekoracija škole, kulturno-zabavni program za sve

učenike; Božićni sajam prosinac 2017.)

KUD, voditelji INA,

učitelji VJ

KUD, voditelji INA, LK

siječanj

veljača

Valentinovo (prigodni panoi, likovni i literarni radovi, pisanje i slanje

poruka, vesela priredba za učenike, besplatni zagrljaji; 14.2.2018.)

Organizacija maskenbala (maskirane povorke za učenike mlađeg i

starijeg uzrasta, vesela priredba)

KUD, učitelji HJ, LK, EJ,

TJ, NJJ, RN, voditelji

INA

ožujak

travanj

Školska, općinska/gradska natjecanja (prigodni pozdravni program;

prema kalendaru natjecanja)

Uskrsni blagdani (prigodni panoi, izrada i izložba razrednih pisanica,

sudjelovanje u crkvenim svečanostima)

KUD, voditelji INA

KUD, učitelji RN, PN,

voditelji INA

svibanj

Dan škole (kulturno-zabavni program, športska natjecanja, izložbe

učeničkih radova; 31. 5. ili 1.6.2018.)

KUD, učitelji VJ, LK, HJ,

voditelji INA

KUD, učitelji RN, PN,

voditelji INA

lipanj

Dan grada Pazina (kulturno-zabavni i sportski program)

Prijem za sudionike županijskih i državnih natjecanja i njihove

mentore (prigodni kulturno-zabavni program)

KUD, voditelji INA

KUD

89

4.2.2. Plan i program ŠSD „Mladost“

U okviru Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin djeluje Školsko sportsko društvo ,,Mladost“.

Društvo je osnovano još 1954. godine i djeluje i danas. U Školskom sportskom društvu „Mladost“ djelovalo je

tijekom proteklog razdoblja mnogo učitelja, vanjskih suradnika i učenika. Svima je bio cilj baviti se sportom te

svoja usvojena znanja iz različitih sportskih grana prezentirati na sportskim borilištima.

Osnovna škola Vladimira Nazora prezentirala je do danas zavidne rezultate. Te rezultate svjedoče

mnogobrojni pokali i medalje koji se nalaze na hodnicima naše Matične škole.

U školskoj godini 2017./2018. u okviru ŠŠD po školama djeluju slijedeće sportske grupe:

MŠ PAZIN

1.Sportska grupa (4.r.) - 20 učenika, voditeljica: Vesna Milohanić-Berković 2.Sportska grupa (2.-3.r.) - 30 učenika, voditeljica: Suzana Bračić

3.Sportska grupa (Ž) - 43 učenica, voditeljica: Jadranka Červar (odbojka, atletika)

4.Sportska grupa (M) - 68 učenika,voditelj: Dalibor Radović (nogomet, atletika,odbojka)

PŠ SV. PETAR U ŠUMI

1. Sportska grupa - 12 učenika, voditelj: Dragutin Mujić

PŠ TINJAN

1. Odbojka - 10 učenika, voditelj: Ivan Miličić

2. Nogomet - 14 učenika, voditelj: Ivan Miličić

PŠ TRVIŽ

1. Nogomet - 16 učenika, voditelj: Dragutin Mujić

PŠ KAROJBA

1. Sportska grupa - 40 učenika, voditelj: Vladimir Relić (nogomet, rukomet)

PŠ MOTOVUN

1. Sportska grupa - 30 učenika, voditelj: Vladimir Relić (nogomet, rukomet)

PŠ LUPOGLAV

1. Sportska grupa - 26 učenika, voditelj: Dragutin Mujić (nogomet)

U sportske je aktivnosti uključeno ukupno 309 učenika.

Tijekom školske godine planiraju se održati školska, gradska i županijska natjecanja te obilježavanja različitih

sportskih i kulturnih manifestacija. Učenici koji budu uspješni na županijskim natjecanjima idu na poluzavršna i

završna natjecanja.

Plan i program sportskih natjecanja

Rujan:

1. Razredna nastava: šetnje, trčanje, elementarne i štafetne igre.

2. Predmetna nastava: obilježavanje Olimpijskog dana - trčanje, skakanje, sportske igre, hrvanje.

Listopad:

1. Dječji tjedan-gradsko-općinski kros

2. Školsko prvenstvo u futsalu

Studeni: 1. Gradsko prvenstvo u futsalu (M)

2. Međurazredno natjecanje u badmintonu (M)

Prosinac:

1. Gradsko prvenstvo u košarci (M)

2. Školsko prvenstvo u stolnom tenisu (M)

3. Gradsko natjecanje u rukometu (M)

Siječanj:

1. Gradsko natjecanje u odbojci (Ž)

2. Gradsko prvenstvo u futsalu (Ž)

Veljača:

Županijska natjecanja:

1. Futsal (M,Ž) 2. Šah (M,Ž)

3. Rukomet (M,Ž) 5.,6.r.-7.,8.r.

4. Odbojka (M,Ž) 5.,6. r.-7.,8.r.

90

5. Badminton (M)

6. Kros (M,Ž) 5.,6.r.-7.,8. r.

7. Atletika (M,Ž) 5.,6.r.-7.,8.r.

8. Košarka (M,Ž) 5.,6.r.-7.,8. r.

Ožujak: Matična škola - Gradsko natjecanje u futsalu (dječaci) 5.,6. r.

Travanj: Poluzavršna natjecanja

Svibanj:

Državna natjecanja

1. Susret osnovnih škola Vladimira Nazora Istarske županije

2. Sportski susret 4. razreda OŠ Vladimira Nazora Pazin

3. Županijska natjecanja 3. i 4. razreda

Cilj: okupljanje učenika u grupe i omogućavanje svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi kako bi zadovoljio

svoju potrebu za bavljenjem sportom.

Opće zadaće: da učitelji TZK u slobodno vrijeme organiziraju sportske i sportsko-rekreacijske sadržaje koji

pomažu u razvijanju pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju te utječu na stvaranje trajnih navika i potrebe

svakodnevnog tjelesnog vježbanja.

Specifične zadaće: 1. Obuhvatiti što više učenika u što više raznovrsnih programa tjelesnog vježbanja,

2. Zadovoljiti i one interese učenika u području športa koje tijekom nastave TZK ne mogu ostvariti,

3. Omogućiti svim učenicima, a osobito talentiranima za neku od sportskih disciplina, da razvijaju svoje

sposobnosti do objektivno mogućih granica,

4. Uputiti i maksimalno uključiti učenike u organizaciju ŠŠD i na taj način kod zainteresiranih razviti

organizatorske sposobnosti,

5. Putem organizacije rada sekcija, natjecanja, ljetnih kampova, škola plivanja, škola skijanja, organizacije

športskih priredbi i drugih oblika rada upoznati učenike s brojnim mogućnostima rada i istodobno prednostima

članstva u ŠSD.

Oblici i sadržaji rada:

1. rad u sekcijama ŠSD-a koji se provodi putem: treninga, sudjelovanja u različitim natjecanjima, 2. sudjelovanje u sportsko-rekreativnim aktivnostima,

3. organiziranje zimskih, proljetnih i ljetnih praznika putem provedbe organizacijskih oblika rada,

4. organiziranje društveno-zabavnih priredbi,

5. sudjelovanje u realizaciji plana i programa rada škole, poglavito onog koji se odnosi na očuvanje i

unapređivanja zdravlja, posebno veliku odgojnu vrijednost, te zaštitu okoliša, kao i na sve humanitarne

akcije i aktivnosti.

4.2.3. Plan i program Kluba mladih tehničara OŠ Vladimira Nazora Pazin

Klub mladih tehničara okuplja više grupa izvannastavnih aktivnosti vezanih za područje tehnike radi

zajedničkog djelovanja. Uključeni učenici redovito sudjeluju na različitim vrstama natjecanja.

Grupe izvannastavnih aktivnosti okupljene u Klub mladih tehničara OŠ Vladimira Nazora Pazin su:

MŠ PAZIN Informatika (2.-4. razred) 18 učenika, voditeljica Silvija Šupljina Buršić

Modelarstvo i maketarstvo 8 učenika, voditeljica Tina Mihelčić Sloković

Robotika 18 učenika, voditelj Darko Suman

Tehnička grupa 16 učenika, voditelj Darko Suman

Sigurno u prometu 10 učenika, voditelj Krešo Šenjug

PŠ MOTOVUN

Infromatička grupa 23 učenika, voditeljica Kristina Benčić

PŠ LUPOGLAV

Robotika 12 učenika, voditelj Darko Suman

U aktivnosti KMT-a je uključeno ukupno 103 učenika. Od prošle školske godine provodi se projekt Tipkanje za 10. Svrha projekta je razvoj vještine pisanja s

deset prstiju pomoću tipkovnice za učenike petih i šestih razreda.

Učenici uključeni u aktivnosti iz Robotike uključuju se u Natjecanja mladih tehničara i Robotrka na

prstenac, a sudjeluju i u natjecanjima i projektima Croatian Makers (CM) lige koji uključuju učenike razredne i

predmetne nastave.

91

Godišnji plan rada i natjecanja

- rujan - prosinac - početak rada i redovit rad po grupama,

- siječanj - školsko natjecanje Informatika, Robokup (međuškolsko natjecanje, Zagreb),

- veljača - redovit rad po grupama, školsko Natjecanje mladih tehničara i smotra radova mladih

poduzetinka, 3. kolo CM lige,

- ožujak - redovit rad po grupama, školsko natjecanje Sigurno u prometu, županijsko Natjecanje mladih

tehničara i Informatika,

- travanj - županijsko natjecanje Sigurno u prometu, državno Natjecanje mladih tehničara i Informatika,

provođenje natjecanja u okviru projekta Tipkanje za 10,

- svibanj - državno natjecanje Sigurno u prometu, Robotrka na prstenac (kup natjecanje, Pula)

- lipanj, srpanj, kolovoz - Robotrka na prstenac (kup natjecanje, Čavle, Rijeka, Barban), - tijekom godine - uređivanje mrežnih stranica škole praćanjem različitih aktivnosti i događaja vezanih

za školu (PŠ Trviž).

Utvrđena je suradnja s Radioklubom Pazin te Autoklubom Pazin koji će pružiti dodatnu stručnu i

materijalnu podršku u organizaciji pojedinih aktivnosti vezanih uz područje radio-tehnike i sigurnosti u prometu.

Cilj: okupiti na dobrovoljnoj osnovi što više učenika zainteresiranih za tehničko i informatičko

područje i omogućiti im da primjerenim metodičkim postupcima uz voditeljstvo učitelja razvijaju svoje sklonosti

i interese, stječu znanje i vještine te razvijaju stvaralačke sposobnosti u području tehničkih i srodnih znanosti.

Temeljne zadaće kluba su:

• što ranije probuditi i razviti interes učenika za tehničke i srodne znanosti;

• podržati razvoj interesa učenika u onim tehničkim područjima koja se u redovnoj nastavi ne mogu

ostvariti;

• osigurati potreban prostor i opremu za djelovanje interesnih skupina učenika;

• osigurati potreban materijal, pribor, alat i stručnu pomoć učenicima u rješavanju problemskih zadataka

koji proizlaze iz svake interesne skupine;

• podupirati razvitak stvaralačkih sposobnosti učenika diferenciranim pristupom, uzimajući u obzir

njihova predznanja, dob, interes i predispozicije, posebice u aktivnom sudjelovanju učenika u

pokusima, vježbama, konstruiranju i izradi samostalnih radova;

• prepoznati, pratiti i poticati pojedince ili skupine oblikovanijeg interesa i sklonosti (darovitih)

usmjeravajući ih u izboru školskih programa za daljnje školovanje odnosno profesionalni poziv; • u ostvarivanju programskih zadaća interesnih skupina osigurati znanstveno-metodološki pristup

rješavanju problema i razvoju shvaćanja međuodnosa znanosti, tehnike, tehnologije i društva;

• među učenicima članovima poticati ostvarenje osobnih interesa zajedničkim istraživačko-stvaralačkim

radom u skupini;

• pripremiti članstvo za sudjelovanje na susretima i natjecanjima omogućujući im prikazivanje i

vrednovanje znanja i uradaka, a time i samopotvrđivanje i spoznavanje vlastitih sklonosti i sposobnosti

te osigurati daljnju promociju rezultata njihova rada (sudjelovanje na smotrama, natjecanjima, ljetnim

radionicama i sl.).

Ove zadaće ostvarit će se:

• pružanjem dobrih izvora znanja učenicima osiguranjem literature i odabranih voditelja mentora u rješavanju problemskih zadataka,

• istraživačkom podukom izravnim uključivanjem učenika u pokuse i konstruiranje,

• osiguranjem stručnog voditeljstva i potpore te izravnog uključivanja stručnjaka specijalista za pojedina

tehnička područja u rad s učenicima u Klubu.

4.2.4. Plan i program Crvenog križa

Ciljevi i zadaci

1. Razvijati osjećaj humanosti, tolerancije, milosrđa, suosjećanja i razumijevanja među mladima

2. Razvijati solidarnost i u svim prilikama spriječiti i ublažiti ljudsku patnju

3. Jačati zdravstveni odgoj i obrazovati mlade kako steći i zadržati zdravlje, koje su opasnosti i štetnosti za

zdravlje

4. Razvijati socijalnu svijest, odgovorno ponašanje prema sebi i zajednici

5. Razvijati prijateljstvo i komunikacijske vještine.

Realizatori programa: djelatnici Gradskog društva Crvenog križa Pazin uz pomoć razrednika i učitelja pojedinih

predmeta.

92

Mjesec

Opis aktivnosti Uzrast Broj sati Nastavni sat

Rujan

Učlanjenje u Crveni križ Posjet djelatnika Crvenog križa („Na putu do škole“)

Obilježavanje Svjetskog.dana prve pomoći (9. rujna) Tjedan borbe protiv tuberkuloze (14.-21.9. 2017)

1.-8. razred

1. razred osnovne škole

1 školski sat (10 minuta

po razrednom odjelu) -

Listopad

„Poznajem li Crveni križ“ – radionica

46. akcija Solidarnost na djelu (12.10.) Dan dobrovoljnih darivatelja krvi (25.10.)

6. razred osnovne škole

1.-8. razred

7. i 8. razred

1 školski sat po razrednom odjelu

Prema dogovoru, posjet

akciji dobrovoljnog darivanja krvi u Pazinu

Prikazivanje filma „Kap života“

Sat razrednog odjela u korelaciji sa nastavnim

predmetima: priroda i povijest Sat razrednog odjela, priroda, biologija

Studeni „Poznajem li Crveni križ“- radionica 6. razred

osnovne škole 1 školski sat po

razrednom odjelu

Sat razrednog odjela u

korelaciji sa nastavnim predmetima: priroda i povijest

Prosinac

Tjedan solidarnosti (08.-15.12.) Sudjelovanje u pripremi paketa za socijalno ugrožene građane Međunarodni dan volontera (mogućnost provedbe zajedničke

volonterske akcije)

1.-8. razred

Zainteresirani

učenici

Prema dogovoru

-

Siječanj

Pripreme za natjecanje Animiranje učenika za uključenje u

ekipu prve pomoći i početak priprema

6.-8. razred Prema dogovoru u prostorima GDCK

Pazin/škole

-

Veljača

Radionica prve pomoći - sadržaj radionice usklađen je s kurikulumom zdravstvenog odgoja (termin ovisi o raspoloživosti liječnika) Pripreme za natjecanje

7. razred

6.-8. razred

2 školska sata

Prema dogovoru u

prostorima GDCK

Pazin/škole

Sat razrednog odjela , biologija, TZK

Ožujak

Pripreme za natjecanje Gradsko/školsko natjecanje ekipa mladeži u pružanju prve pomoći

6. - 8. razred Prema dogovoru u prostorima GDCK

Pazin/škole -

Travanj

Međužupanijsko natjecanje iz prve pomoći Radionica „Kodovi sigurnosti na vodi“ „Crveni križ u plavom okviru“ (eko akcija)

3. razred

Eko grupa

(niži razredi)

1 školski sat

2-3 školska sata

Sat razrednog odjela, priroda i društvo

Eko grupa (razredna nastava)

Svibanj

Tjedan Crvenog križa (8.-15.5.) (dani otvorenih vrata CK) Nacionalno natjecanje mladih Hrvatskog Crvenog križa

Radionica „Kodovi sigurnosti na vodi“

3. razred 1 školski sat Sat razrednog odjela, priroda i društvo

U dogovoru sa GDCK Pazin moguće je organizirati posjet Crvenom križu te provedbu radionica na temu

trgovanja ljudima, ekološke zaštite priobalja te prve pomoći uz realističan prikaz ozljeda.

93

4.2.4 Izvanškolske aktivnosti

Učenici škole uključuju se u razne izvanškolske aktivnosti koje djeluju na području rada škole. Aktivnosti se

ostvaruju u okviru gradskih i mjesnih društava, organizacija i udruga.


Redni broj Naziv aktivnosti Broj učenika

1. Limena glazba Pazin 2

2. Folklorno društvo Pazin 12

3. Nogometni klub „Pazinka“ Pazin 58

4. Nogometni klub „Kanfanar“ 1

5. Nogometni klub Žminj 1

6. Judo klub Pazin 7

7. Košarkaški klub Ghia Staff Pazin 15

8. Ženski košarkaški klub Ghia Staff Pazin 40

9. Ženski odbojkaški klub Pazin 47

10. Odbojkaški klub Lovreč 1

11. Boćarski klub „Pazin“ 6

12. Stolnoteniski klub Pazin 5

13. MTB „Istra“ Pazin 2

14. SPK „Hiperaktiv“ 12

15. Plesni studio The spirit - Pazinske mažoretkinje 12

16. Lingua plus 22

17. Dječji župni zbor 3

18. Plesni studio The spirit 11

19. Udruga za ples i rekreaciju Roxy dance 15

20. Konjanički klub Soko 2

21. Kickboxing Pazin 19

22. Karate klub „Sensei“ 11

23. Tečaj talijanskog jezika – Zajednica Talijana 4

24. Sport 4+ 2

25. Atletski klub „Istra“ Pazin 1

26. Duštvo Naša djeca Pazin - Breakdance 11

27. Duštvo Naša djeca Pazin - Mali istraživači 3

28. Teniski klub 5



1. NK Pazinka Pazin 2

2. Lingua plus 12



c) Područna škola Gračišće


1. NK Pazinka Pazin 3

2. SPK Hiperaktiv 3

3. Karate klub „Sensei“ Pazin 3

4. Plesna skupina Roxy dance 2

5. Pazinske mažoretkinje 4

6. Plesna skupina „The Spirit“ 2

d) Područna škola Gologorica



2. Lingua plus 1

94



1. AK „Racing team“ Istra 1

2. Nogometni klub Trviž 3

3. Plesni studio „The Spirit“- Pazinske mažoretkinje 3

4. Plesni studio „The Spirit“ 2

5. NK „Pazinka“ Pazin 5

6. Košarkaški klub „GHIA STAFF“ Pazin 6

7. ŽOK Pazin 3

8. Aerobik za djecu 5

9. Karate klub „SENSEI“ Pazin 2



1. Plesni studio „The Spirit“ - Pazinske mažoretkinje 2



1. Košarkaški klub „GHIA STAFF“ Pazin 6

2. Osnovna glazbena škola Poreč 2

3. Nogometni klub Trviž 2

4. Pazinske mažoretkinje 2

5. Lingua plus Pazin 9

6. Boćarski klub „Brajkop“ 1


8. Plesni studio „The Spirit“ 3

9. NK „Pazinka“ Pazin 4

10. Karate klub „SENSEI“ Pazin 3

11. Udruga „Mali veliki mikrofon“ 1

12. Navijačice 5



1. Nogometni klub „Novigrad“ 6

2. Dramska radionica Društva Naša djeca Poreč 1

3. Teakwon-do klub Pazin 1

4. Teakwon-do klub Buzet 1

5. Glazbena škola Poreč 1

6. Nogometni klub Buzet 3

7. Univerzalna sportska igraonica 2

8. Rekreativna odbojka 2

i) Područna škola Lupoglav



2. Plesni studio The Spirit 6

3. Mažoretkinje Lupoglav 1

4. Nogometni klub „Buzet 4

5. Udruga Mali – veliki mikrofon (mažoret i moderan ples) 8

6. Orkestar Nika Polesa 1

7. Judo klub „Istra“ 2

8. Vaterpolo klub „Primorje“ Rijeka 1

95

j) Područna škola Sveti Petar u Šumi


1. NK Žminj, Žminj 5

2. Baletna škola 5

3. Tečaj talijanskog jezika 2

4. Karate klub Tinjan 3

5. Odbojkaški klub „Draga“ 6

6. KK „Ghia Staff“ 13

7. Plesna škola Pazin (Roxy dance) 2

8. Župni zbor „Marijine zvjezdice“ 15

9. NK „Qubic“ Pazin 1

10. Klub Pro 2000 Poreč 1

11. Kickboxing klub „Predator“ 1

12. SPK „Hiperaktiv“ 3

13. ŽOK Pazin 2

k) Područna škola Tinjan


1. Kick boxing klub Pazin 1

2. Kumpanija Kosirići Tinjan 14

3. Karate klub Tinjan 18

4. Lingua Plus 19

5. Ženski odbojkaški klub „Draga“Tinjan 12


7. Baletni studio The Spirit Pazin 2

8. Umjetnička škola Poreč 1

9. Ritmička gimnastika Poreč 2

10. Mažoretkinje Pazin 3

11. Nogometni klub Jadran Poreč 1

12. Plesna skupina Roxy Dance Pazin 5

13. Ženski kuglački klub „Istra“ Poreč 1

O učenicima koji su uključeni u izvanškolske aktivnosti u školskoj se dokumentaciji vodi adekvatna

evidencija, a i u klubovima su učenici redovito praćeni.

S voditeljima ovih aktivnosti održavaju se redoviti kontakti radi izmjene mišljenja i praćenja rada

učenika. Posebno se cjelovita analiza rada učenika s njihovim voditeljima sagledava na kraju obrazovnih

razdoblja.

96

5. ŠKOLSKI PROJEKTI

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM EKO AKTIVNOSTI U ŠKOLSKOJ GODINI 2017./2018.

TEMA: ZDRAVA ŠKOLA

Voditelj projekta: Nikolina Kostadinović

ZADACI-PLANIRANE AKTIVNOSTI CILJEVI NOSITELJI ZADATAKA VRIJEME REALIZACIJE

1.AKTIVNOSTI VEZANE ZA POČETAK ŠLOLSKE

GODINE

▪ unošenje aktivnosti Eko-škole u Godišnji plan i program škole

▪ izrada programa i plana djelovanja Eko-škole, izvršiti sve

potrebne radnje za obnavljanje statusa

▪planiranje nastavnih jedinica za svaki predmet

▪planiranje izvannastavnih aktivnosti

▪upoznavanje učenika s planom na satovima razrednika

*Obilježiti dan bez automobila ( djelatnici škole)

* Sadnja ružmarina u prostorima DND Pazin

* Dani zahvalnosti za plodove zemlje

* Obilježiti svjetski dan pješačenja- terenska nastava na Korita

- razvijanje svijesti o očuvanju okoliša

- povezanost čovjeka i prirode

- čuvati okoliš i prostorije u kojima boravimo - motivirati učenike za pozitivan stav prema

očuvanju okoliša

- motivirati učenike i djelatnike škole za

racionalno gospodarenje vodom jer je ona važna za

život Zemlje

-sadnja ružmarina u prostorima bivše vojarne

- školski koordinator

- Ravnateljica

- razrednici - učenici

- informatičari

- školski domari

- rujan

- listopad

*Akcija „Solidarnost na djelu“ * Prikupljanje staroga papira u razredu i odnošenje u spremnike

iz škole

*Radionica recikliranja plastičnih vrećica - od starih plastičnih

vrećica izraditi torbe

- aktivno uključivanje svih djelatnika škole u projekt

- razvijanje suradnje i tolerancije

- povezivanje i suradnja s lokalnom zajednicom i

gospodarstvenicima

- razvijati „ kulturu ophođenja“ prema hrani i

kruhu , posjet mlinu i pekari

- humanitarna akcija

- razvijati svijest o zagađenju okoliša

- Ravnateljica - školski koordinator

- nastavnici predmetne i

razredne nastave

- članovi Eko odbora

- razrednici

- vjeroučitelji

- roditelji

- učenici

-djelatnici

-studeni

97

▪ Blagdan Sv. Nikole- posjet pazinskoj župi, prisustvovanje misi

- radionice izrade recikliranog papira

▪ Vrijeme darivanja i dobrih želja- izrada prigodnih čestitki na

ekološkom i recikliranom papiru

-od odbačenih starih plakata i kalendara izraditi ukrasne vrećice

za poklone

▪Tjedan solidarnosti

▪ Božić- važnost obitelji

▪praćenje aktivnosti na web stranici škole ▪ praćenje i izvješće eko patrole

▪ Briga o školskom akvariju

- razvijati ljubav prema tradicijskim vrednotama

- razvijanje ekološke svijesti učenika

- motivirati učenike za pozitivan stav prema

okolišu

- očuvanje i štednja papira

- posjet Crvenom križu u Pazinu i uključivanje

u humanitarne akcije

- Božićni sajam učenika, izrada aranžmana od

otpada

- posjet medija i izvješćivanje o sajmu

- vjeroučitelji

- Ravnateljica

-školski koordinator

- školski pedagog

- razrednici

- nastavnik likovne kulture

- nastavnici povijesti

- učenici i školski domar

- prosinac

-edukacija o sortiranju otpada ( lijekovi, baterije, ulje)

▪ Izrada podsjetnika , plakata i raznih edukativnih materijala o

sortiranju otpada

▪ Izložba radova izrađena od nepotrebnih stvari, otpada

▪praćenje aktivnosti na web stranici škole

▪ sudjelovanje u Eko kvizu Lijepa Naša

▪ praćenje i izvješće eko patrole ▪ Briga o školskom akvariju

- poruke učenika NE plastičnim vrećicama

- razvijanje svijesti o očuvanju okoliša

- poticati kreativnost kod učenika

- aktivno uključivanje učenika u praktične radove

- razvijati svijest o štednji vode

- razvijati svijest o očuvanju okoliša - posjet medija školi i izvješćivanje o izložbi

- članovi udruga

- članovi Eko-odbora

- školski koordinator

-učenici

- razrednici

-siječanj

-siječanj

- veljača

▪Pozdrav proljeću

. akcija prikupljanja papira

▪ Obilježiti prigodno Svjetski dan voda

( radionice o vodi, pisanje referata o vodi)


▪ prikupljane baterija,izrada kućica za ptice

▪ pisanje razglednica s eko porukom

( očuvanje okoliša od požara)

▪ Eko dan – pješačenjem do zdravlja

ZELENA ŠKOLA, ZDRAVA ŠKOLA


- izlazak u prirodu, očuvanje okoliša

- aktivno uključivanje svih djelatnika škole u

projekt

- motiviranje za ekološke aktivnosti

- povezati obrazovne procese s terenskom

nastavom

- očuvanje voda, posjet Pazinčici i gradskom

pročistaču, prigodno predavanje, akcija čišćenja

oko Pazinčice - izlazak u prirodu, pješačenje, sportski susreti

- Metis

- učenici

- učitelji

- voditelji eko grupa

-školski koordinator

- razrednici

- razrednici

- stručna služba -mediji

-ožujak


- izrada piramide o zdravom načinu života,

- razrednici

- travanj

98

▪Svjetski dan zdravlja

▪ Uskrs

▪ Dan planeta Zemlje- akcije čišćenja okoliša škole,

▪ Akcija prikupljanja plastičnih boca


▪ praćenje i izvješće eko patrole

prigodne radionice i predavanje liječnika

- izrada pisanica, crveni običaji

- očuvanje Zemlje

- posjet medija i izvješćivanje o akciji

- učenici

- predmetni učitelji

- liječnici

- vjeroučitelji

- vanjski profesori

▪praktične aktivnosti- sakupljanje baterija,humanitarne akcije,

provođenje anketa o zdravom okolišu među građanima ▪suradnja s eko udrugama ( radionice)

• praćenje eko aktivnosti na web stranici škole


-upoznavanje učenika i nastavnika s lokalnim

gospodarstvenicima - komunikacija škole i lokalne zajednice i njihova

suradnja

- Ravnateljica

- školski koordinator - učenici

- učitelji

- roditelji

- svibanj

▪Svjetski dan zaštite čovjekove okoline


▪ Pratiti redovito bio raznolikost potoka Pazinčica


▪ Eko patrola- izvješće početnog stanja i redovito praćenje stanja

( obilazak sanitarnih čvorova i evidentirati postojeće nedostatke)

▪Eko patrola- mjerenje vodomjera i očitavanje

- prigodne radionice, uključiti se u gradske akcije

očuvanja okoliša, uređenje školskih prostora

- razrednici

- predmetni učitelji

- Globe grupa

- Mali prirodnjaci

- informatička grupa

- tijekom školske godine

99

MŠ Pazin

1. NAZIV PROJEKTA: CAP program prevencije zlostavljanja (Child Assault Prevention)

Voditelji projekta: stručna suradnica Ana Juričić, edukacijska rehabilitatotrica u suradnji s udrugom „Korak po korak“.

Sudionici projekta: učenici svih 3. razreda MŠ Pazin i 3. i 4. razreda svih područnih škola

Cilj projekta: CAP poučava učenike kako imaju pravo biti sigurni, osnažuje ih pomoću znanja tako da mogu

pomoći sebi i drugima i pomaže im shvatiti da mogu potražiti podršku u teškim situacijama.

Način realizacije: radionice za učenike i roditelje.


Mjesto realizacije: učionice.

Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike, učitelje i roditelje.

2. NAZIV PROJEKTA: R.E.A.D. - Reading Education Assistance Dogs / Čitaj (o) psu

Voditelji projekta: djelatnici udruge Indeficienter, edukacijska rehabilitatorica Ana Juričić Sudionici projekta: 15 učenika s teškoćama

Cilj projekta: poticanje čitanja učenika s teškoćama. Ovim projektom želimo postići poboljšanje čitalačkih,

komunikacijskih i govornih vještina, usađivanje ljubavi prema čitanju, širenje kulture čitanja, poticanje

samopouzdanja i jačanje samopoštovanja, smanjenje straha, treme i nelagode zbog čitanja ili javnih nastupa,

razvijanje radnih navika i učenja, pažnje i koncentracije, sposobnost memoriranja, te razvoj empatije kod

učenika.

Način realizacije: radionice čitanja uz terapijskog psa.


Mjesto realizacije: školska knjižnica MŠ

Način vrednovanja: evaluacija od strane stručne službe Škole, evaluacijski listići za učenike i roditelje.

3. NAZIV PROJEKTA: NTC radionice za darovite učenike Voditelji projekta: doc. dr. sc. Andrea Debeljuh, Marija Baćac (članica NTC tima Istra) i asistenti NTC tima

Istra

Voditeljice radionica: Marija Baćac, Snježana Klanjac i Roberta Rudela

Sudionici projekta: daroviti učenici 4. i 5. razreda MŠ i PŠ Karojba

Cilj projekta: NTC radionice poučavaju učenike kako brže i bolje usvajati i pamtiti nastavne sadržaje

razvijajući specifičan način razmišljanja (apstraktnog, stvaralačkog i produktivnog) i zaključivanja te time

povećaju intelektualne sposobnosti učenika, razvoj inteligencije, osnažujući ih kako pomoću znanja, mogu

pomoći sebi i drugima te im pomažu zadovoljiti potrebu za ljubavlju i sigurnošću, novim iskustvom, postizanjem

uspjeha i potrebu za osjećanjem odgovornosti i neovisnosti. Ujedno Projekt nastoji osnažiti roditelje kako bi bili

podrška svojoj djeci.

Način realizacije: radionice za učenike. Vrijeme realizacije: tijekom 1. polugodišta 2017./2018.

Mjesto realizacije: učionica.

Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike, učitelje i roditelje.

4. NAZIV PROJEKTA: Pepe i prijatelji

Voditeljica projekta: Tamara Damijanić - Društvo Naša djeca Pazin

Sudionici projekta: učenici 4.,5. i 6. razreda MŠ Pazin i PŠ Trviž, Kašćerga, Lupoglav, Motovun, Sveti Petar u

Šumi i Tinjan.

Cilj: Cilj projekta je prevencija rizičnih ponašanja i poremećaja u ponašanju djece kroz poučavanje o zdravlju,

unutarnjoj, vanjskoj i socijalnoj ekologiji, senzibilizacija na kritičnost u razmišljanju, različitost i toleranciju te

kreativnom pristupu rješavanju problema djece kroz preventivne radionice te pomoći djeci da odrastu u osobe

koje ne vrše nasilje nad sobom, drugima i okolinom. Vrijeme realizacije: tijekom godine.

Način vrednovanja: evaluaciju ćemo provoditi sami i u suradnji sa stručnjacima, psiholozima iz udruge Veliki

mali čovjek. Procesna evaluacija biti će praćena od samih korisnika i stručnih suradnika putem evaluacijskih

upitnika nakon radionica kojima ćemo mjeriti zadovoljstvo korisnika realizacijom radionica te evaluacijskih

upitnika za voditelje radionica i stručnih suradnika. Projektnu evaluaciju steći ćemo uvidom u broj sudionika,

volontera, direktnih i indirektnih korisnika, kvalitete ostvarenih produkata i efikasnosti potrošenih sredstava

dokumentiranim računima, zapisnicima i dnevnicima rada voditelja.

100

5. NAZIV PROJEKTA: Zavičajna nastava

Voditelji projekta: učitelji razredne i predmetne nastave

Sudionici projekta: svi učenici Matične škole i područnih škola

Cilj projekta: poticati kreativno povezivanje zavičajne nastave s nastavnim programima, implementirati

zavičajne sadržaje u nastavne planove i programe, njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i

multikulturalnom kontekstu, njegovati dvojezičnost u lokalnoj zajednici, različitost i posebnost kultura te učenje

vrijednosti za ljudska prava.

Način realizacije: korištenjem uobičajenih nastavnih metoda tijekom nastavnih sati u redovnoj, izbornoj nastavi

i izvannastavnim aktivnostima; kroz integrirane projektne dane; kroz terensku nastavu.


Način vrednovanja: završna prezentacija na projektnim danima, rezultati istraživačkog rada (likovni i literarni radovi, plakati, seminarski radovi, audio - vizualni uradci, PPT prezentacije i sl.)

6. NAZIV PROJEKTA: Sigurno kročim kroz svijet medija/prema programu Društva psihologa Istre

Voditeljice projekta: pedagoginja Barbara Močibob i pripravnica pedagogije Dajana Kuzma.

Sudionici projekta: učenici i roditelji šestih razreda MŠ i PŠ

Cilj projekta: smanjiti učestalost elektroničkog nasilja među djecom te osvijestiti i educirati roditelje i djecu o

mjerama zaštite prilikom korištenja elektroničkih medija.

Način realizacije: radionice za učenike i predavanje za roditelje.

Vrijeme realizacije: krajem listopada i početak studenoga 2017.

Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike i roditelje.

7. NAZIV PROJEKTA: Rano pijenje mladih Voditelji projekta i suradnici: Društvo Naša djeca Pazin

Sudionici projekta: učenici svih sedmih razreda Matične škole i PŠ Trviž

Cilj: prevencija ranog pijenja mladih.

Vrijeme realizacije: listopad, studeni, prosinac 2017. godine.

Način realizacije: četiri radionice na satu razrednika i dva roditeljska sastanka.

Način vrednovanja: evaluacijski upitnik.

8. NAZIV PROJEKTA: Prva pomoć Voditeljica projekta i suradnici: Patricija Blažević Benković i educirani predavač prve pomoći

Sudionici projekta: učenici svih sedmih razreda (Matična i područne škole)

Cilj: kontinuiranom edukacijom osposobiti što veći broj djece za pružanje prve pomoći u svim situacijama ozljeda i naglo nastupajućih bolesti, jer pravodobno i na pravilan način pružena prva pomoć smanjuje trajanje

liječenja, sprječava ili ublažava invalidnost, a često spašava život. Sadržaj radionice usklađen je s kurikulumom

zdravstvenog odgoja.

Vrijeme realizacije: 2. polugodište 2017./2018. školske godine u trajanju od 2 školska sata

9. NAZIV PROJEKTA: Sigurnost na vodi Voditeljica projekta: Marijana Krbavac Žulić

Sudionici projekta: svi učenici trećih razreda OŠ (Matična i područne)

Cilj: podučiti svu osnovnoškolsku djecu o kodovima sigurnosti na vodi i rizicima povezanim s vodom, te

uspostaviti kvalitetnu suradnju sa školama i učiteljima koji će posredno sudjelovati u provođenju projekta.

Vrijeme realizacije: travanj i svibanj 2018. godine u trajanju od jednog školskog sata za svaki razredni odjel Način vrednovanja: evaluacijski upitnik za učenike i učitelje.

10. NAZIV PROJEKTA: Poznajem li Crveni križ?

Voditeljica projekta: Patricija Blažević Benković

Sudionici projekta: svi učenici šestih razreda OŠ (matična i područne)

Cilj: upoznati svu osnovnoškolsku djecu s osnovama znanja o pokretu i aktivnostima Crvenog križa, te oživjeti

sustavnu suradnju sa školama i učiteljima koji će posredno sudjelovati u provođenju projekta.

Vrijeme realizacije: studeni i prosinac 2017. godine na satovima razrednika

Način vrednovanja: evaluacijski upitnik za učenike i razrednike.

11. NAZIV PROJEKTA: Čitajmo na glas Voditelji projekta i suradnici: knjižničari, učiteljice razredne nastave četvrtih razreda i učiteljice hrvatskog jezika šestih razreda

Sudionici projekta: učenici 4. i 6. razreda MŠ i sve PŠ

Cilj projekta: Poticanje razvoja interpretativnog čitanja i čitalačkih navika te popularizacija knjige.

101

Vrijeme realizacije: listopad, studeni i travanj 2017./2018.

Način vrednovanja: natjecanje u čitanju i proglašenje najboljeg čitača.

12. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditeljice projekta: Điliola Pliško, Tanja Grubiša i Petra Nefat

Sudionici projekta: učenici 1. razreda

Cilj projekta: rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno

izražavanje, razvijanje kreativnosti.

Vrijeme realizacije: siječanj i veljača 2018.

Način vrednovanja: razredna slovarica /slikovnica.

13. NAZIV PROJEKTA: Godišnji kalendar

Voditeljice projekta: Elena Brajković, Karmen Drpžđek i Vesna Milohanić Berković

Sudionici projekta: učenici 2. razreda MŠ i svih PŠ.

Cilj projekta: upoznavanje s godišnjim kalendarom, vrstama i njegovim komponentama (mjeseci, tjedni, dani),

raspored radnih i neradnih dana u kalendaru, naziv mjeseca u književnom i zavičajnom govoru te internacionalni

nazivi mjeseca, likovno izražavanje karakteristika svakog mjeseca i brojčano upisivanje dana u mjesecu.


Način vrednovanja: zidni kalendar.

14. NAZIV PROJEKTA: Razredni ljubimac

Voditeljica projekta: Karmen Drožđek Sudionici projekta: učenici 2. razreda

Cilj projekta: odgovorno ponašanje, briga o drugome, opuštanje i zabava, kvalitetno korištenje slobodnog

vremena.

Aktivnosti za učenike: pisanje, čitanje, fotografiranje i crtanje.

Vrijeme realizacije: vikendom, tijekom školske godine.

Način vrednovanja: fotografije, literarni radovi, vođenje dnevnika - razredna knjiga.

15. NAZIV PROJEKTA: Putujemo, putujemo

Voditeljica i suradnici projekta: Elena Brajković, Karmen Drožđek i Vesna Milohanić Berković

Sudionici projekta: učenici 2. razreda i roditelji

Cilj projekta: upoznavanje vrsta prometa na našem području, promatranje, uočavanje različitosti, upoznavanje

funkcioniranja, samostalni doživljaj i iskustvo, kulturno ophođenje u javnom prijevozu i ostalim prijevoznim sredstvima, upoznavanje povijesti nastanka raznih prijevoznih sredstava (vozila nekad i sad).

Aktivnosti za učenike: promatranje, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja, crtanje, izrezivanje, izrada

brošure.


Način vrednovanja: prezentacija, plakati, brošure, slikovnice, fotografije.

16. NAZIV PROJEKTA: Posjet školi koju su polazile naše bake i djedovi

Voditeljica projekta i suradnici: Mila Tumpić i bake i djedovi (koji su polazili tu školu)

Sudionici projekta: učenici 3.a razreda

Cilj projekta: upoznati učenike o školovanju naših baka i djedova kada su bili osmogodišnjaci, starim igrama

koje su igrali, kako su im prolazili dani u školi, kako su učili, koliko su učili, koliko ih je bilo u razredu, sjećaju li se svojih učitelja i prisjećanje na neke zanimljivosti svog školovanja.

Aktivnosti za učenike: prikupljanje podataka od svojih baka i djedova kada su oni pohađali školu.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište 2017./2018.

Način vrednovanja: usmena i pisana interpretacija, fotografije.

17. NAZIV PROJEKTA: Zagreb

Voditeljice projekta: Gordana Hrvatin, Livija Žufić, Tatjana Maligec


Cilj projekta: upoznavanje učenika s glavnim gradom RH.( prošlost, sadašnjost, kulturno-povijesni spomenici i

manifestacije koje se održavaju).

Vrijeme realizacije: rujan i listopad 2017.

Način vrednovanja: brošura, plakat, prezentacija.

18. NAZIV PROJEKTA: Izrada zavičajnog rječnika

Voditelji projekta i suradnici: Tatjana Maligec, Livija Žufić, Gordana Hrvatin

102

Sudionici projekta: učenici 4.a,b,c razreda

Cilj projekta: upoznati bogatstvo jezika svog zavičaja, uočiti razlike u govoru na području užeg zavičaja i

književnog jezika, zapisati i objasniti riječi, izraditi rječnik.


Način vrednovanja: rječnik.

19. NAZIV PROJEKTA: Word Tennis Voditelji projekta: Ivan Štefanić, Marta Červar

Sudionici projekta: učenici 5. razreda MŠ

Aktivnosti za učenike: natjecati se u igri riječima.

Cilj projekta: obogatiti vokabular, natjecati se u znanju vokabulara.

Vrijeme realizacije: listopad, studeni i prosinac 2017.

Način vrednovanja: natjecanje.

20. NAZIV PROJEKTA: Haiku zbirka

Voditeljice projekta: Martina Šajina Ivetić, Marija Baćac


Cilj projekta: upoznavanje s haiku pjesništvom Vrijeme realizacije: 2. polugodište 2017./2018.

Načini vrednovanja: prezentacija pisanih radova.

21. NAZIV PROJEKTA: Kazalište Voditeljice projekta: Martina Šajina Ivetić, Marija Baćac


Cilj projekta: upoznavanje kazališne terminologije.


Način vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja.

22. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10 Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće učitelja informatike i tehničke kulture

Sudionici projekta: učenici 5. i 6. razreda

Aktivnosti za učenike: natjecanje u tipkanju s deset prstiju.

Cilj projekta: razvijati vještinu brzog tipkanja.


Način vrednovanja: natjecanje, dodjela nagrada najuspješnijima.

23. NAZIV PROJEKTA: Show your tongue (obilježavanje Europskog dana jezika) Voditeljica i suradnici projekta: Marta Červar, Ivana Šuran Koraca, Ivan Štefanić

Sudionici projekta: učenici 5. - 8. razreda

Aktivnosti za učenike: natjecati se u igri riječima, zabavne igre, druženje.

Cilj projekta: obilježiti Europski dan jezika – okupiti učenike naše Škole koji dolaze iz drugih jezičnih sredina te predstaviti drugim učenicima višejezičnost, prednosti koji proizlaze iz poznavanja više jezika.

Vrijeme realizacije: rujan 2017.

Način vrednovanja: zajednička igra.

24. NAZIV PROJEKTA: Spelling Bee Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće stranih jezika


Aktivnosti za učenike: natjecanje u slovkanju na engleskom, njemačkom i talijanskom jeziku.

Cilj projekta: razvijati jezične kompetencije, unaprijediti vještinu slovkanja.



25. NAZIV PROJEKTA: Glagoljaštvo Istre

Voditeljica projekta: Patricija Golob-Fonović

Sudionici: učenici 6.a i 6.b razreda

Cilj projekta: upoznavanje s početcima pismenosti, razvijanje ljubavi prema zavičaju.

Korelacija predmeta: Povijest, Likovna kultura, Vjeronauk

Aktivnosti za učenike: samostalno istraživanje kroz izradu mapa, dnevnika, prezentacija, plakata, kvizova i

ostalih učeničkih uradaka.

103


Način vrednovanja: prezentacija uradaka.

26. NAZIV PROJEKTA: Rimski spomenici

Voditeljica projekta: Jadranka Mrak

Sudionici projekta: učenici 7. razreda u suradnji s učiteljicom Gordanom Štrucelj

Cilj projekta: upoznavanje učenika s glavnim gradom Italije (prošlost, sadašnjost, kulturno-povijesni spomenici

i manifestacije koje se održavaju), proučavanje arhitekture i likovno izražavanje.

Vrijeme realizacije: 2. polugodište 2017./2018.

Način vrednovanja: prezentacije, skulpture.

27. NAZIV PROJEKTA: Kriminalistička priča

Voditeljice projekta: Martina Šajina Ivetić i Marija Baćac


Cilj projekta: upoznavanje s načinom pisanja kriminalističkih priča.


Načini vrednovanja: prezentacija pisanih radova.

28. NAZIV PROJEKTA: Otvorena vrata fizike

Voditeljica projekta: Sonja Prelovšek-Peroš

Sudionici projekta: učitelji, učenici i roditelji učenika 7. i 8. razreda

Ciljevi projekta: promovirati aktivno učenje kroz međusobno upoznavanje i suradnju, izgradnju znanstvenog pogleda na svijet kroz predavanja i radionice za učenike viših i nižih razreda (Dan znanosti i slično), susret sa

znanstvenikom u OŠ Pazin, radionice za roditelje, uz omogućeno prisustvovanje i sudjelovanje roditelja i svih

zainteresiranih nastavi fizike (7. i 8. razredi) i matematike (7. c razred); za učenike s izraženim interesom za

sadržaje fizike bit će moguće organizirati posjete znanstvenim institucijama (IRB te Institut za fiziku u Zagrebu,

Astronomski centar u Rijeci, uz sudjelovanje i vodstvo učitelja).

Vrijeme realizacije: školska godina 2017./2018.

Način vrednovanja: objava na web stranici Škole, izrada postera, izložba radova i slično.

29. NAZIV PROJEKTA: SEMEP (South-Eastern Mediterranean Environmental Project)

Voditeljica projekta: Maja Curić

Sudionici projekta: zainteresirani učenici 7. i 8. razreda

Cilj projekta: odgoj i obrazovanje o okolišu i održivom razvoju na području istočnog Mediterana. Proširiti i produbiti znanje iz biologije. Razvijati sposobnosti samostalnog i timskog rada. Razvoj komunikacijskih i

prezentacijskih vještina, izgradnja znanstvenog pogleda na svijet kroz radionice i izrada projekta.

Način realizacije: izrada projekta za Ljetnu školu koja se održava u Komiži na Visu u okviru projekta SEMEP.

Vrijeme realizacije: srpanj 2018.

Mjesto realizacije: ljetna škola u Komiži na Visu.

Način vrednovanja: prezentacija, radionice.

30. NAZIV PROJEKTA: Book Club Voditeljica i suradnici projekta: Ivana Šuran Koraca, Marta Červar, Ivan Štefanić


Aktivnosti za učenike: čitanje proznih tekstova prilagođene razine (Oxford readers) i poezije, te kritička rasprava o pročitanom; opisivanje svog doživljaja pročitanog ili kratki prikaz djela po vlastitom izboru, izrada i

prezentacija radova, uprizorenje odabranih djela.

Cilj projekta: poticati učenike na čitanje raznih tekstova na engleskom jeziku izvan nastavnog programa,

pripremiti ih za istraživački rad, razvijati komunikacijske vještine na engleskom jeziku, razvijati pismeno i

usmeno izražavanje na engleskom jeziku, proširiti vokabular, razvijati čitalačke navike.

Vrijeme realizacije: tijekom školske 2017./2018. godine.

Način vrednovanja: susreti kroz školsku godinu, izrada i prezentacija radova, uprizorenje odabranih djela.

31. NAZIV PROJEKTA: Riciclaggio (recikliranje)


Sudionici projekta: učenici 8. razreda u suradnji s učiteljima kemije i biologije

Cilj projekta: upoznavanje učenika s reciklažnim procesima, prednostima i koristima od iste, rad na istraživačkim metodama, uporaba novog vokabulara u prezentaciji.

Vrijeme realizacije: veljača – travanj 2018.

Način vrednovanja: plakat, prezentacija.

104

32. NAZIV PROJEKTA: Jezična škrinjica

Voditeljica projekta: Patricija Golob-Fonović

Sudionici projekta: učenici 8. a i 8. b razreda

Ciljevi i zadaci: upoznati bogatstvo riječi svoga zavičaja, razvijanje ljubavi prema zavičaju i zavičajnoj riječi

Korelacija predmeta: Likovna kultura, Informatika.

Aktivnosti za učenike: samostalno istraživanje kroz izradu mapa, dnevnika, prezentacija, plakata, kvizova i

ostalih učeničkih uradaka.

Vrijeme realizacije: travanj-svibanj 2018.

Način vrednovanja: prezentacija uradaka.

33. NAZIV PROJEKTA: Piramida zdrave prehrane Voditelj projekta: Dalibor Radović

Sudionici projekta: učenici od 5. do 8. razreda

Cilj projekta: ukazati važnost zdrave prehrane u našim životima

Aktivnosti za učenike: teoretska predavanja, prezentacije, izrađivanje piramida prehrane u obliku plakata,

mogućnost prezentacije zdravog doručka u korelaciji sa školskom kuhinjom.

Vrijeme realizacije: siječanj-veljača 2018.

Način vrednovanja: prezentacija radova.

34. NAZIV PROJEKTA: Škola za matematičke (sve)znalke i (sve)znalce

Voditeljica projekta i suradnici: Melita Stanić Šepić, Milica Fabris-Šilić, 1 učiteljica razredne nastave,

Valentina Rabar, 3 predavača Sudionici: učenici od 4. do 8. razreda

Cilj projekta: popularizacija matematike.

Vrijeme realizacije: tri nenastavna dana za vrijeme proljetnih praznika.

Način vrednovanja: rješavanje zadataka.

35. NAZIV PROJEKTA: Knjiga na putu

Voditeljica projekta: Marija Baćac

Sudionici projekta: učenici 5. c i d, 7. b i d razreda

Cilj projekta: razvijanje čitateljskih interesa i kulture čitanja, bogaćenje rječnika učenika, suzbijanje straha od

jezika, uvježbavanje usmenog i pisanog izražavanja, dati podršku učenicima sa svim razinama čitateljske

pismenosti, poučiti učenike različitim strategijama čitanja kako bi što bolje razumjeli tekst, poticati čitanje

temeljeno na komunikacijsko-humanističkom pristupu, staviti učenika u aktivan odnos prema sadržaju, unaprijediti jezični izraz učenika, izazvati zanimanje za čitanje te, u konačnici, poticati pozitivan odnos prema

čitanju i oblikovanju neovisnog mišljenja.

Način realizacije: susreti kroz školsku godinu, izrada i prezentacija radova, uprizorenje odabranih djela,

razgovor s učenicima o pročitanom djelu, pisanje preporuka ostalim čitateljima.


Mjesto realizacije: učionica, školska knjižnica i GK Pazin.

Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike.

36. NAZIV PROJEKTA: Večer matematike

Voditeljica projekta i suradnici: Milica Fabris-Šilić, Melita Stanić Šepić, učiteljice razredne nastave u suradnji

s Hrvatskim matematičkim društvom. Sudionici: učenici od 1. do 8. razreda i njihovi roditelji

Cilj projekta: izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematici, otkrivanje zabavne strane matematike,

poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.


Način vrednovanja: rješavanje zadataka.

37. NAZIV PROJEKTA: Dnevnik jezičnih pogreški

Voditeljica projekta: Ivana Grabrović

Sudionici projekta: učenici predmetne nastave

Ciljevi i zadaci: prepoznavanje jezičnih pogreški u medijima.

Korelacija predmeta: Informatika

Aktivnosti za učenike: bilježenje, fotografiranje, izrada prezentacija, predstavljanje. Vrijeme realizacije: 2. polugodište 2017./2018.

Način vrednovanja: prezentacija samostalnih uradaka.

105

38. NAZIV PROJEKTA: Eratostenov eksperiment

Voditeljica projekta: Kristina Kovaček

Sudionici projekta: učenici predmetne nastave

Ciljevi i zadaci: učenici će interdisciplinarno proučavati Eratostenovu izmjeru opsega Zemlje te će provesti

eksperiment

Korelacija predmeta: matematika, povijest.

Aktivnosti za učenike: istraživanje, mjerenje, obrada podataka, izrada plakata.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište, u sklopu dodatne nastave iz geografije.

Način vrednovanja: plakat.

PŠ Cerovlje

1. NAZIV PROJEKTA: Prsti naši svemoćni Voditeljica projekta: Oriela Cetina


Cilj projekta: razvoj fine motorike, samopouzdanja, samostalnosti i dosljednosti u radu i poticanje kreativnosti i

originalnosti u radu.


Način vrednovanja: uradci.

2. NAZIV PROJEKTA: Govor našeg kraja - izrada zavičajnog rječnika

Voditeljica projekta: Đulijana Brečević


Cilj projekta (svrha): uočiti razlike u govoru na području užeg zavičaja (općina Cerovlje), zapisati i objasniti

riječi i izraditi rječnik.



PŠ Gologorica

1. NAZIV PROJEKTA: Izrada zavičajnog rječnika

Voditeljica projekta: Suzana Jurčinović


Cilj projekta (svrha): upoznati ljepote govornog jezika svog zavičaja, uočiti razlike u govoru na području užeg

zavičaja i književnog jezika, zapisati i objasniti riječi, izraditi rječnik.



2. NAZIV PROJEKTA: Moj zavičaj Istra

Voditeljica projekta: Eda Šestan Sudionici: učenici 3. c razreda

Cilj projekta: razvijati ljubav prema svom zavičaju i potrebi očuvanja narodnog blaga, obiteljske tradicije i

običaja, razlikovati svoje pretke i potomke, istražiti porijeklo svojeg prezimena i obiteljskih korijena, razlikovati

prošlost, sadašnjost i budućnost na temelju događaja iz vlastite prošlosti i prošlosti svojih predaka, primijeniti

socijalna umijeća i sposobnost komunikacije, upoznati gradove Istre.


Način vrednovanja: prezentacija, likovni i literarni radovi, usmena i pisana interpretacija na čakavštini.


Voditeljica projekta: Suzana Bračić

Sudionici: učenici 3. b razreda Cilj projekta: razvijati ljubav prema svom zavičaju i potrebi očuvanja narodnog blaga, obiteljske tradicije i






106

PŠ Gračišće

1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditeljica projekta: Dubravka Džekić

Sudionici projekta: učenici 1.razreda i njihovi roditelji





2. NAZIV PROJEKTA: Putujuća naprtnjača

Voditeljica projekta: Svjetlana Dukin - Bertoša


Cilj projekta: razvijanje tehnike čitanja, usmenog i pisanog izražavanja.

Vrijeme realizacije: 1. polugodište školske godine 2017./2018.

Način vrednovanja: razredna knjiga.


Voditeljica projekta: Ivana Baća

Sudionici: učenici 3. razreda Cilj projekta: razvijati ljubav prema svom zavičaju i potrebi očuvanja narodnog blaga, obiteljske tradicije i







Voditeljica projekta: Svjetlana Dukin - Bertoša


Cilj projekta: razvijanje ljubavi prema posebnostima zavičaja, nizinski zavičaj, doživljaj glavnog grada RH, prometna povezanost sa glavnim gradom, posjet kulturno - povijesnim spomenicima, ZOO vrtu, razgledavanje

arhitekture u gradu i važnije znamenitosti.

Vrijeme realizacije: listopad 2017./2018.

Način vrednovanja: brošura.

PŠ Kašćerga

1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica

Voditeljica projekta: Vedrana Ružić

Sudionici projekta: učenici 1. i 2. razreda s učiteljicom.

Cilj: razvijanje grafomotorike, razvoj međusobne suradnje i suradničkog učenja, upoznavanje i shvaćanje

promjena u prirodi, ponašanja životinja i rada ljudi kroz različita godišnja doba, razvijanje ljubavi prema

zavičaju.


Način vrednovanja: izrada razredne slikovnice i prezentacija iste na satu razrednog odjela, školskoj izložbi,

roditeljskom sastanku.

PŠ Trviž

1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditeljica projekta: Nerina Hrvatin

Sudionici projekta: učenici 1.r. i njihovi roditelji.

Cilj projekta: rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pisano izražavanje, razvijanje kreativnosti.


Način vrednovanja: razredna slovarica/slikovnica.

107

2. NAZIV PROJEKTA: Putujuća naprtnjača Voditeljica: Mirjana Zović

Sudionici projekta: učenici drugog i četvrtog razreda te članovi njihovih obitelji.

Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanju pročitanog te usmenog i pisanog

izražavanja, razvoj samopouzdanja pri javnom nastupu.


Način vrednovanja: knjižica pripovijedaka.

3. NAZIV PROJEKTA: Moj zavičaj Istra Voditeljica projekta: Jasminka Milovan

Sudionici projekta: učenici 3. razreda, njihovi roditelji, djedovi, bake Cilj projekta (svrha): upoznavanje kulturne i povijesne baštine, jezika i običaja našeg zavičaja; upoznati

sumještane koji se bave tradicijskim zanatima i aktivno sudjelovati u očuvanju tradicije.


Način vrednovanja: radionice, prezentacije, plakati, slikovnice.

4. NAZIV PROJEKTA: Dan znanosti 2017.

Voditelji projekta: Kristina Benčić i David Jelenković

Sudionici projekta: učenici 7. i 8. razreda.

Cilj projekta (svrha): približiti učenicima metode znanstvenog eksperimentalnog rada i pobuditi interes za

prirodne predmete.

Vrijeme realizacije: rujan, listopad, studeni 2017. Način vrednovanja: prezentacija rezultata projekta i uspješnost provedbe radionica.

5. NAZIV PROJEKTA: Priča jesenskog šešira

Voditeljica: Antonija Šestan

Sudionici projekta: učenici 5. razreda.

Cilj projekta (svrha): opisujući svoje jesenske šešire, učenici će uvježbavati jezično pisano izražavanje te će

kroz predstavljanje projekta uočiti značajke kvalitetnog javnog nastupa.

Vrijeme realizacije: rujan, listopad 2017.

Način vrednovanja: izrada šešira, sastavci, izlaganje putem prezentacija i nastupa.

6. NAZIV PROJEKTA: Upoznajemo kazalište

Voditeljica projekta: Jelena Načinović Sudionici projekta: učenici 5. razreda

Cilj projekta (svrha): učenici će naučiti prepoznavati kazališna izražajna sredstva. Kroz projekt će upoznati

svijet scenografije i kostimografije.


Način vrednovanja: izrada plakata, izlaganje putem prezentacija i nastupa, sastavci, pano.

7. NAZIV PROJEKTA: Zbirka haiku poezije

Voditeljica projekta: Jelena Načinović


Cilj projekta (svrha): učenici će pojedinačno pisati haiku pjesme. Shvatit će njihovu važnost i ujediniti ih u

zajedničku zbirku haiku pjesama. Vrijeme realizacije: travanj 2018.

Način vrednovanja: pisanje haiku poezije i izrada zbirke.

8. NAZIV PROJEKTA: Naša glagoljaška baština



Cilj projekta (svrha): učenici će istražujući i izrađujući projekt usvojiti temeljne vrijednosti i upoznati

spomenike važne za hrvatsku pismenost i hrvatski jezik.

Vrijeme realizacije: listopad, studeni 2017.

Način vrednovanja: izrada plakata, izlaganje putem prezentacija i nastupa, sastavci, pano.

9. NAZIV PROJEKTA: Jednominutni film Voditeljica projekta: Jelena Načinović


Cilj projekta (svrha): učenici će pobliže upoznati filmske tehnike i filmska izražajna sredstva.

108

Vrijeme realizacije: veljača, ožujak 2018.

Način vrednovanja: snimanje i izrada jednominutnoga filma.

10. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10 Voditelj i suradnici projekta: Tina Mihelčić Sloković i Stručno vijeće učitelja informatike i tehničke kulture.

Sudionici projekta: učenici 5. i 6. razreda MŠ i PŠ Karojba, Sveti Petar u Šumi, Tinjan i Trviž.





11. NAZIV PROJEKTA: Izrada projekta zdrave i pravilne prehrane Voditelj projekta: Ivan Miličić


Cilj projekta: približiti učenicima osnove pravilne prehrane i na temelju osnovnih informacija o zdravoj

prehrani osmisliti vlastiti pravilni i zdravi jelovnik.


Način vrednovanja: svaki učenik samostalno će moći iskušati koristi programa.

12. NAZIV PROJEKTA: Pisanje krimića


Sudionici projekta: učenici 7. razreda. Cilj projekta (svrha): učenici će pisanjem kriminalističkih priča osvijestiti temelju vrijednost motiva, tema i

značajka likova u pripovjednim djelima kriminalističke tematike.


Način vrednovanja: sastavci.

13. NAZIV PROJEKTA: Radijska emisija

Voditeljica projekta: Antonija Šestan


Cilj projekta (svrha): učenici će na praktičnome radu upoznati radijska izražajna sredstva i osvijestiti

obavijesnu, obrazovnu i zabavnu ulogu radija.

Vrijeme realizacije: rujan, listopad 2018.

Način vrednovanja: snimanje radijske emisije.

14. NAZIV PROJEKTA: Pravopisni odred



Cilj projekta (svrha): učenici će u svojoj svakodnevnoj okolini tražiti pravopisne pogreške. Osvijestit će

važnost učenja i primjene pravopisnih pravila.

Vrijeme realizacije: ožujak, travanj 2018.

Način vrednovanja: izrada plakata, izlaganje putem prezentacija i nastupa.

15. NAZIV PROJEKTA: Moj dan u budućnosti (dvominutni film)

Voditeljica projekta: Jelena Načinović Sudionici projekta: učenici 8. razreda.

Cilj projekta (svrha): učenici će pobliže upoznate filmske vrste i shvatiti važnost filmskih izražajnih sredstava.

Vrijeme realizacije: siječanj 2018.

Način vrednovanja: snimanje i izrada dvominutoga filma.


Voditeljica projekta: Kristina Kovaček


eksperiment.



Vrijeme realizacije: drugo polugodište, u sklopu dodatne nastave iz geografije. Način vrednovanja: plakat.

109

PŠ Karojba


Voditeljica projekta: Roberta Rudela

Sudionici projekta: učenici 1. razreda i njihovi roditelji.

Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pisano izražavanje, razvijanje kreativnosti.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog polugodišta.

Način vrednovanja: razredna slovarica.

2. NAZIV PROJEKTA: Zagreb Voditeljica projekta: Kristina Koraca

Sudionici: učenici 4. razreda, Turistička zajednica grada Zagreba.

Cilj projekta: upoznavanje glavnog grada Republike Hrvatske, sakupljati i proučavati materijale vezane za

kulturno povijesne spomenike (Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), istražiti prošlost i sadašnjost

Zagreba, spoznati zanimljivosti grada Zagreba (Grički top, Manduševac, Jarun…).


Način vrednovanja: prezentacija po timovima, brošura, slikovnica.

3. NAZIV PROJEKTA: Glagoljaštvo Istre

Voditeljica projekta: Lorena Legović


Aktivnosti za učenike: samostalno istraživanje kroz izradu prezentacija, plakata, kvizova i ostalih učeničkih

uradaka.

Cilj projekta: upoznavanje glagoljaške baštine, glagoljice i starih pisanih spomenika.

Vrijeme realizacije: 1. polugodište 2017./2018. (listopad, studeni).

Način vrednovanja: izrada plakata.

4. NAZIV PROJEKTA: Dan znanosti 2017. Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić i Jagoda Oplanić


Cilj projekta (svrha): približiti učenicima metode znanstveno - eksperimentalnog rada i pobuditi interes za

prirodne znanosti, pokazati primjer interdisciplinarnosti kroz sudjelovanje u projektu, razvijati kreativnost.

Vrijeme realizacije: rujan, listopad, studeni 2017.

Način vrednovanja: prezentacija rezultata i sudjelovanje u ostvarivanju školskog projekta „Čudesan svijet na

naš način“.

5. NAZIV PROJEKTA: „Nobel Laureates“- eTwinning projekt

Voditeljica projekta: Kristina Mijandrušić Ladavac

Sudionici projekta: učenici 7. razreda kao nositelji i svi učenici škole kao korisnici.

Cilj projekta (svrha): upoznati vršnjake u državama Europe, saznati zanimljivosti o njihovim zemljama,

razgovarati o Nobelovcima i o značaju njihova rada te o doprinosu za bolje čovječanstvo, upotrijebiti IKT alate i

uvježbavati prezentacijske vještine i komunikaciju na engleskom jeziku.


Način vrednovanja: prezentacija rezultata po koracima, dodatno praćenje i ocjenjivanje zadataka kroz nastavni

predmet, ocjena partnera projekta i Agencije za mobilnost.

6. NAZIV PROJEKTA: Školski projekt „Uređenje školskog vrta“

Voditelj projekta i suradnici: Kristina Koraca, Jagoda Oplanić, Lorena Legović, Kristina Mijandrušić Ladavac

Sudionici projekta: učenici 4. - 8. razreda.

Cilj projekta (svrha): urediti okoliš škole.


Način vrednovanja: fotografije.

7. NAZIV PROJEKTA: Čudesan svijet na naš način Voditelj projekta i suradnici: Kristina Mijandrušić Ladavac, učitelji razredne i predmetne nastave Sudionici projekta: učenici 1. - 8. razreda

Cilj projekta (svrha): obilježiti 20. godišnjicu objave prve knjige o Harryju Potteru i upoznati svijet njegove

zamišljene škole, čitati hrvatske čudnovate priče Ivane Brlić Mažuranić, upoznavati čudnovate životinje koje

110

postoje i koje su opisane u mitologiji, provoditi eksperimente, uočavati ljepote svakodnevnog života, širiti

pozitivne poruke ljudima oko sebe.


Način vrednovanja: zadaci kroz nastavu, pisanje na temu čudnovatih priča, izrada plakata, pisanje školske

himne, čitanje lektire/dodatnih tekstova na temu, TN.

8. NAZIV PROJEKTA: Projekt Šafran

Voditeljica projekta: Irena Šćulac

Sudionici: učenici 7. razreda PŠ Karojba

Ciljevi: upoznati učenike s temom Holokausta i podići svijest o opasnostima diskriminacije, predrasuda i

nesnošljivosti, poticati učenike na važnost tolerancije i poštovanja,usvajanje znanja, vještina, stavova i vrednota o ljudskim pravima, građanskom i demokratskom društvu i odgovornosti,upoznati učenike sa životom Židova

pod nacističkom vlasti, obilježiti Međunarodni dan sjećanja na Holokaust (27. siječnja).

Vrijeme realizacije: tijekom godina.

Način vrednovanja: knjižica/album, nastavni materijali za prevenciju antisemitizma i ostalih oblika

diskriminacije, plakat, fotografije, pps, sadnja lukovica, filmovi (rad na svjedočanstvima), radionice.

9. NAZIV PROJEKTA: Mala informatička štafeta

Voditelji i suradnici projekta: stručno vijeće učitelja informatike

Sudionici projekta: učenici 5. - 8. razreda MŠ i PŠ.

Aktivnosti za učenike: natjecanje u poznavanju rada u programima za crtanje, obradu teksta, izradu

prezentacija i korištenju proračunskih tablica. Cilj projekta: unaprijediti korištenje računala za učenje, razvijati pozitivan odnos u timu.



10. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10

Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće učitelja informatike i tehničke kulture.

Sudionici projekta: učenici 5. razreda MŠ i PŠ Karojba, Sveti Petar u Šumi, Tinjan i Trviž.






Voditelj projekta i suradnici: Snježana Klanjac, članovi obitelji učenika


Cilj projekta (svrha): upoznavanje tradicije, narodnih običaja, prirodnih ljepota i kulturno-povijesnih

spomenika zavičaja, poticanje interesa i ljubavi prema zavičaju i svim aspektima ljudskog stvaralaštva u

prošlosti i sadašnjosti.

Aktivnosti za učenike: izrada domaće tjestenine, posjet crkvi sv. Nikole u Rakotulama, vožnja biciklama po Parenzani, plesanje narodnih plesova, boćanje i pješačenje po Učki ili Ćićariji.


Način vrednovanja: fotografije, prezentacije, likovni i literarni uradci, igra.

12. NAZIV PROJEKTA: Haiku zbirka

Voditelj i suradnici projekta: Lorena Legović


Aktivnosti za učenike: pisanje haiku poezije, izrada prezentacija, predstavljanje.

Cilj projekta: uočavanje obilježja i pisanje haiku poezije, ilustracija najuspješnijih radova.


Način vrednovanja: izrada haiku zbirke s pjesmama svih učenika 5. razreda.

13. NAZIV PROJEKTA: Moja kriminalistička priča

Voditelj i suradnici projekta: Lorena Legović


Aktivnosti za učenike: pisanje kriminalističke priče, predstavljanje.

Cilj projekta: upoznavanje s obilježjima kriminalističke priče i romana, pisanje kriminalističke priče.

Vrijeme realizacije: tijekom drugog polugodišta 2017./2018.

Način vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja.

111

14. NAZIV PROJEKTA: Pravopisni odred

Voditeljica projekta: Lorena Legović


Aktivnosti za učenike: bilježenje, fotografiranje, izrada prezentacija, predstavljanje.

Cilj projekta: prepoznavanje jezičnih pogreški u svakodnevnom govoru i medijima.


Način vrednovanja: prezentacija samostalnih uradaka, plakati, rječnici.

15. NAZIV PROJEKTA: NTC radionice za darovite učenike Voditelji projekta: doc. dr. sc. Andrea Debeljuh, Marija Baćac (članica NTC tima Istra) i asistenti NTC tima

Istra Voditelji radionica: Snježana Klanjac

Sudionici projekta: daroviti učenici 4. i 5. razreda PŠ Karojba

Cilj projekta: NTC radionice poučavaju učenike kako brže i bolje usvajati i pamtiti nastavne sadržaje

razvijajući specifičan način razmišljanja (apstraktnog, stvaralačkog i produktivnog) i zaključivanja te time

povećaju intelektualne sposobnosti učenika, razvoj inteligencije, osnažujući ih kako pomoću znanja, mogu

pomoći sebi i drugima te im pomažu zadovoljiti potrebu za ljubavlju i sigurnošću, novim iskustvom, postizanjem

uspjeha i potrebu za osjećanjem odgovornosti i neovisnosti. Ujedno Projekt nastoji osnažiti roditelje kako bi bili

podrška svojoj djeci.

Način realizacije: radionice za učenike.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog obrazovnog razdoblja ciklus od 8 radionica.

Mjesto realizacije: učionica. Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike, učitelje i roditelje.

16. NAZIV PROJEKTA: Eratosten (izračun opsega Zemlje)

Voditelj i suradnici projekta: Elizabeta Ferenčak


Aktivnosti za učenike: mjerenje sunčeve sjene, izračun opsega Zemlje, usporedba rezultata sa drugim školama

video vezom, fotografiranje. Cilj projekta: izračunavanje opsega zemlje bez moderne tehnologije.


Način vrednovanja: usporediti rezultate sa drugim školama, prezentacija samostalnog istraživanja.

17.NAZIV PROJEKTA: Godišnji kalendar

Voditelj projekta: Ines Gasparini

Sudionici: učenici 2. razreda.

Cilj projekta: upoznavanje s godišnjim kalendarom, vrstama i njegovim komponentama (mjeseci, tjedni, dani),

raspored radnih i neradnih dana u kalendaru, nazivi mjeseca u književnom i zavičajnom govoru te

internacionalni nazivi mjeseca, likovno izražavanje karakteristika svakog mjeseca i brojčano upisivanje dana u

mjesecu.

Vrijeme realizacije: siječanj/veljača 2018. Način vrednovanja: zidni kalendar.


Voditelj projekta: Ines Gasparini


Cilj projekta: upoznavanje prometnih sredstava (autobus, brod, zrakoplov i vlak), morske luke, autobusnog

kolodvora, željezničkog kolodvora, zračne luke, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih

znakova, razvijanje navika kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja i NP Brijuni kao oblika zaštićene

prirode te poticanje odgovornog ponašanja na javnom mjestu i u prirodi, razvijanje ljubavi prema posebnostima

zavičaja, razvijati suradnju i zajedništvo, kulturno ophođenje s vršnjacima i s odraslima, razvijanje svijesti o

očuvanju prirode. Vrijeme realizacije: ožujak/svibanj 2018.

Način vrednovanja: plakat, prezentacija za roditelje.

112

PŠ Motovun 1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditeljica projekta: Sandra Kaligari Sudionici projekta: učenici 1. razreda i njihovi roditelji






Voditeljica projekta: Danijela Korlević Banovac

Sudionici: roditelji, učenici i učiteljica 2. razreda.

Cilj projekta: upoznavanje s godišnjim kalendarom, vrstama i njegovim komponentama (mjeseci, tjedni, dani);

raspored radnih i neradnih dana u kalendaru; nazivi mjeseca u književnom i zavičajnom govoru te internacionalni nazivi mjeseca; likovno izražavanje karakteristika svakog mjeseca i brojčano upisivanje dana u

mjesecu.




Voditeljica projekta: Danijela Korlević Banovac

Sudionici projekta: učiteljica, učenici i roditelji 2. razreda.

Cilj projekta: upoznavanje prometnih sredstava kroz povijest (autobus, zrakoplov,brod, vlak).

Vrijeme realizacije: drugo polugodište 2018.

Način vrednovanja: 4D model, slikovnica.

4. NAZIV PROJEKTA: Moj zavičaj Istra Voditelji suradnici projekta: Marina Srdoč i Samuel Kaligari (kućni majstor)

Sudionici projekta: učenici 3. razreda i njihovi roditelji, djedovi, bake, rođaci, susjedi, ….

Cilj projekta: rad na razvijanju fine motorike i razvijanje kreativnosti u uporabi kamena sa svrhom izrade

istarskog kažuna kao suvenira, poticanje vizualnog i taktilnog učenja, pjevanje i slušanje istarskih narodnih

pjesama; istraživanje te prikupljanje brojalica i uspavanki naših predaka. Vrijeme realizacije: 2017./2018.

Način vrednovanja: suveniri kao poklon ili stalna postava (izložba) u školi.

5. NAZIV PROJEKTA: Upoznajmo kazalište Voditeljica projekta: Zdravka Belac


Cilj projekta: upoznavanje s osnovama drame kao književnoga roda te kazališta, istraživanje povijesti kazališta,

zanimljivosti vezane za kazalište, upoznavanje strukture dramskoga teksta, učenički pokušaji pisanja dramskoga

teksta te uprizorenje odabrane dramske scene, posjet kazalištu u Puli ili Rijeci.




Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić, Jagoda Oplanić, Nikolina Kostadinović



prirodne predmete.


Način vrednovanja: prezentacija rezultata i uspješnost izvođenja radionica.

7. NAZIV PROJEKTA: Oslikavanje stakla

Voditeljica projekta: Sandra Sandalj

Sudionici projekta: učenici likovne grupe (5.-8. razreda).

Cilj projekta (svrha): edukacija o oslikavanju stakla, kreativno izražavanje.

Vrijeme realizacije: tijekom cijele školske godine 2017./2018.

Način vrednovanja: prezentacija - stalni izložbeni postav na hodniku škole.

113

8. NAZIV PROJEKTA: Upoznajmo i oplemenimo okoliš naše škole

Voditeljica projekta i suradnici: Tijana Krnjus, učitelji razredne i predmetne nastave.

Sudionici: učenici 1.- 8. razreda, roditelji, kućni majstor, spremačice.

Cilj projekta: upoznati učenike s raznolikošću i osebujnošću biljnog svijeta u svojoj najbližoj okolici – okolici

škole i potaknuti učenike na uređenje, čuvanje i njegovanje okoliša, sadnja stabala i uređenje parka za igru.


Način vrednovanja: prezentacija realiziranog na Danu škole, ljepši i uređeniji okoliš škole.

9. NAZIV PROJEKTA: Budi mi prijatelj

Voditeljice projekta: Iva Luk i Tijana Krnjus

Sudionici projekta: učenici 5.-8. razreda, udruga fotografa Fotovun, Dom Brkač, lokalna zajednica. Cilj projekta (svrha): razvijanje tolerancije, aktivizma i civilnog društva kod učenika, poboljšati suradnju

između svih sudionika projekta, učenike potaknuti na volonterizam.

Vrijeme realizacije: II. polugodište školske godine 2017./2018.

Način vrednovanja: postavljanje izložbe, razvijanje fotografija, snimanje kratkog filma o projektu.

10. NAZIV PROJEKTA: The Royal Family

Voditeljica projekta: Mirta Milanović

Sudionici projekta: učenici predmetne nastave.

Cilj projekta (svrha): upoznavanje učenika s britanskom monarhijom, članovima kraljevske obitelji i njihovim

položajem u društvu u svrhu širenja opće kulture.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine. Način vrednovanja: brošura ili prezentacija.

11. NAZIV PROJEKTA: Eratostenov eksperiment Voditeljica projekta: Elizabeta Ferenčak


Aktivnosti za učenike: mjerenje Sunčeve sjene, izračun opsega Zemlje, usporedba rezultata sa drugim školama

video vezom, fotografiranje.

Cilj projekta: izračunavanje opsega Zemlje bez moderne tehnologije po uzoru na Eratostena.


Način vrednovanja: usporediti rezultate sa drugim školama, prezentacija samostalnog istraživanja.

12. NAZIV PROJEKTA: Razredne priče

Voditeljica projekta: Martina Bibulić Kiršić


Cilj projekta (svrha): poticanje razvoja tehnike čitanja i usmenog izražavanja, te usvajanje novih jezičnih

struktura.


Način vrednovanja: kontinuirano praćenje procesa rada, igrokaz, film.

PŠ Tinjan

1. NAZIV PROJEKTA: Školski list „Nad Dragom“ Voditelj projekta: Snježana Banovac, učiteljice RN, učitelji PN.

Sudionici projekta: učenici 1.-8. razreda, polaznici Literarno-novinarske grupe.

Cilj projekta: širenje jezične kulture, razvijanje interesa učenika za pisano i usmeno izražavanje, izvješćivanje o

tekućim događajima i razmjena informacija među učenicima, iskazivanje kreativnosti, prezentacija najboljih

likovnih i literarnih radova učenika.


Način vrednovanja: izrada školskog lista.


Voditelj i suradnici projekta: Tamara Damijanić

Sudionici projekta: učenici prvih razreda i njihovi roditelji.

Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno izražavanje, razvijanje kreativnosti oblikovanjem slova od prirodnih materijala.

Vrijeme realizacije: siječanj/veljača 2018.

Način vrednovanja: razredna slovarica.

114

3. NAZIV PROJEKTA: Moja obitelj

Voditelj i suradnici projekta: Jasminka Antolović

Sudionici projekta: učenici drugih razreda i njihovi roditelji.

Cilj projekta (svrha): upoznati i jačati međusobnu povezanost članova obitelji, naznačiti obitelj kao zajednicu

koja pruža utočište za siguran i slobodan razvoj djeteta i važnost obitelji za kasnije uspostavljanje kvalitetnih

odnosa s drugim ljudima, prirodom i samim sobom.


Način vrednovanja: plakat s fotografijama i slikovnica.


Voditelj i suradnici projekta: Jasminka Antolović Sudionici projekta: učenici 2. razreda.

Cilj projekta (svrha): upoznavanje s godišnjim kalendarom, vrstama i njegovim komponentama (mjeseci,

tjedni, dani), raspored radnih i neradnih dana u kalendaru, nazivi mjeseca u književnom i zavičajnom govoru te

internacionalni nazivi mjeseca, likovno izražavanje karakteristika svakog mjeseca i brojčano upisivanje dana u

mjesecu.

Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno

izražavanje, razvijanje kreativnosti oblikovanjem slova od prirodnih materijala.




Voditeljica projekta: Jasminka Antolović


Cilj projekta (svrha): upoznati prometna sredstva: autobus, vlak, brod i avion; uputiti učenike da spoznaju

razne načine putovanja i njihove sličnosti i razlike; razvijati kulturu ponašanja na javnim mjestima i u ophođenju

s ljudima; spoznati važnost svakog zanimanja i svakog zaposlenika u određenom zanimanju; razvijati sposobnost

promatranja, uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja.

Vrijeme realizacije: svibanj 2018. Način vrednovanja: samovrednovanje.

6. NAZIV PROJEKTA: Moj zavičaj Voditeljica projekta: Melita Antolović

Sudionici projekta: učenici trećeg razreda.

Cilj projekta (svrha): upoznavanje tradicije, narodnih običaja, prirodnih ljepota i kulturno – povijesnih

spomenika zavičaja, poticanje interesa i ljubavi prema zavičaju.


Način vrednovanja: plakat s fotografijama, usmeno i pisano izražavanje.


Voditeljica projekta: Sanja Banko Sudionici projekta: učenici 4. razreda.

Cilj projekta (svrha): upoznati povijest Zagreba, upoznati kulturno-povijesne spomenike, gospodarstvo, kako

su se odijevali u prošlosti (narodna nošnja), upoznati znamenite ličnosti Zagreba, poticati interes za novim

spoznajama.

Vrijeme realizacije: prvo polugodište 2017./2018.

Način vrednovanja: prezentacija, likovni radovi, usmeno i pisano izražavanje, izrada knjige.

8. NAZIV PROJEKTA: Naša glagoljaška baština Voditeljica projekta: Snježana Banovac


Cilj projekta (svrha): upoznavanje s počecima pismenosti, razvijanje ljubavi prema zavičaju, poticanje istraživačkog rada i suradnje.


Način vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja kroz izradu mapa, dnevnika, prezentacija, plakata,

kvizova.

9. NAZIV PROJEKTA: The United States of America (Sjedinjene Američke Države) Voditeljica projekta: Samantha Ćus


115

Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s geografskim položajem, državama, raznolikostima i obilježjima SAD-

a, upoznati učenike s kulturom i poviješću SAD-a, važnim povijesnim ličnostima, osobama iz javnog života,

učenje novog vokabulara, razvijanje tehnike usmenog izražavanja korištenjem novih pojmova, razvoj

samopouzdanja u nastupu pred većim brojem slušatelja

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 1. polugodište 2017./2018.

Način vrednovanja: izrada plakata, PPT prezentacija, istraživanje, izlaganje.

10. NAZIV PROJEKTA: Ujedinjeno Kraljevstvo Voditeljica projekta: Samantha Ćus


Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s geografskim položajem, raznolikostima, obilježjima, kulturom, gradovima i mjestima Ujedinjenog Kraljevstva, kraljevska obitelj, učenje novog vokabulara, razvijanje tehnike

usmenog izražavanja korištenjem novih pojmova, razvoj samopouzdanja u nastupu pred većim brojem slušatelja.


Način vrednovanja: izrada plakata, PPT prezentacija, istraživanje, izlaganje.

11 . NAZIV PROJEKTA: Sve o meni Voditeljica projekta: Samantha Ćus


Cilj projekta (svrha): naučiti učenike da se predstave na engleskom jeziku, osposobiti ih da se opišu, da

predstave svoju obitelj, razred i prijatelje, da nauče reći i napisati što vole a što ne vole, koji su im omiljeni

školski predmeti, omiljeni sport ili hobi, omiljena hrana, da nauče imenovati kućne ljubimce. Vrijeme realizacije: tijekom prvog obrazovnog razdoblja.

Način vrednovanja: izrada učeničke knjige, izlaganje.

12. NAZIV PROJEKTA: Glazba Voditeljica projekta: Samantha Ćus


Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s vrstama glazbe, naučiti novi vokabular vezan uz glazbu, zanimanja u svijetu glazbe, čitati recenzije glazbenih albuma, prikupljati podatke o glazbenicima, pjevačima, glazbenim

grupama, slušati različite vrste glazbe, razvijati kritičko mišljenje i toleranciju.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog polugodišta.

Način vrednovanja: izrada PPT prezentacije, istraživanje, izlaganje.

13. NAZIV PROJEKTA: Zemlje engleskog govornog područja Voditeljica projekta: Samantha Ćus


Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s geografskim položajem, raznolikostima, obilježjima, kulturom

zemalja engleskog govornog područja, učenje novog vokabulara, razvijanje tehnike usmenog izražavanja

korištenjem novih pojmova, razvoj samopouzdanja u nastupu pred većim brojem slušatelja.

Vrijeme realizacije: tijekom 2. polugodišta. Način vrednovanja: izrada plakata, PPT prezentacija, istraživanje, izlaganje.


Voditelji projekta: Kristina Benčić i Marko Kljaić



prirodne predmete.


Način vrednovanja: prezentacija rezultata i uspješnost provedbe radionica.

15. NAZIV PROJEKTA: Dobar učenik - dobar gospodar Voditelj projekta: Dario Škrinjar

Sudionici projekta: učenici 5., 6., 7. i 8. razreda, svi učitelji, domar, računovodstvo, ravnateljica

Cilj projekta (svrha): podizanje svijesti i promjena ponašanja za odgovorno gospodarenje energijom: mjerenje i

uspoređivanje podataka o potrošnji energenata prije provedbe i nakon provedbe projekta; očitavanje i izračun potrošnje vode. Početak i predstavljanje projekta na Svjetski dan štednje 31.10.2017.

Vrijeme realizacije: 31.10.2017. - 31.10.2018.

Način vrednovanja: prezentacije, plakati, predavanja.

116

16. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10! Voditelj projekta i suradnici: Dario Škrinjar i Natali Močibob


Cilj projekta (svrha): naučiti i ustrajati u pravilnom tipkanju.

Vrijeme realizacije: travanj, svibanj 2018.

Način vrednovanja: plakat, natjecanje, prezentacije, video.

17. NAZIV PROJEKTA: Projekt Šafran Voditelj projekta i suradnici: Mladenka Fabris


Cilj projekta (svrha): organizacija aktivnosti i realizacija postavljenih ciljeva, kroz temu Holokausta osvijestiti učenike kako je zlo bilo kakav oblik diskriminacije čovjeka, ljudi, naroda, razvijanje svijesti i odgovornosti za

pravo na dostojanstven život svakog djeteta i čovjeka.

Vrijeme realizacije: tijekom cijele godine.

Način vrednovanja: plakat, prezentacije.

18. NAZIV PROJEKTA: Marijini obroci

Voditelji projekta i suradnici: vjeroučiteljica Mladenka Fabris i razrednici


Cilj projekta (svrha): poticanje kod djece suosjećanje i solidarnosti za potrebe onih u neimaštini, učenje

skromnosti i darivanju.

Vrijeme realizacije: prvo polugodište. Način vrednovanja: plakat, prezentacija.

19. NAZIV PROJEKTA: Izrada projekta zdrave i pravilne prehrane

Voditelj projekta i suradnici: Ivan Miličić i Dalibor Radović


Cilj projekta (svrha): približiti učenicima osnove pravilne prehrane i na temelju osnovnih informacija o zdravoj

prehrani osmisliti jelovnik.

Vrijeme realizacije: tijekom cijele školske godine 2017./2018.

Način vrednovanja: svaki učenik osobno će moći iskušati koristi programa.


Voditelj projekta i suradnici: Kristina Kovaček, Veljko Ferenčak


eksperiment.



Vrijeme realizacije: drugo polugodište, u sklopu dodatne nastave iz geografije.


21. NAZIV PROJEKTA: Impariamo dalle favole (učimo iz bajki)



Cilj projekta (svrha): usvajanje jezika kroz poznate bajke, poticanje učenika na čitanje, usađivanje ljubavi prema pisanoj riječi.


Način vrednovanja: strip, plakat.

22. NAZIV PROJEKTA: I monumenti di Roma (Rimski spomenici)



Cilj projekta (svrha): Poticanje učenika na istraživački rad, proširivanje vokabulara, izražavanje kritičkog

mišljenja.

Vrijeme realizacije: tijekom 2. polugodišta.

Način vrednovanja: prezentacije.

23. NAZIV PROJEKTA: Riciclaggio (recikliranje)



117

Cilj projekta (svrha): učenje novog vokabulara, usvajanje navike rada u grupama, zajedničko druženje,

razvijanje tehnike usmenog izražavanja korištenjem novih pojmova, iskazivanje kreativnosti, primjena stečenih

znanja u svakodnevnom životu. Vrijeme realizacije: ožujak 2018.

Način vrednovanja: prezentacije i plakati.

24. NAZIV PROJEKTA: Mladi kustosi

Voditelj projekta i suradnici: Mihael Kiršić

Sudionici projekta: učenici 8. razreda u sklopu povijesne grupe Mladi povjesničari.

Ciljevi i zadaci: učenici će proučavati zavičajnu zbirku Enrika Depiere, naučiti će koje zadatke ima kustos nekog muzeja, popisivati, dokumentirati i fotografirati eksponate u zbirci, a samim time naučiti njegovati duh

svoga zavičaja i Tinjanštine.


Aktivnosti za učenike: istraživanje, mjerenje, obrada eksponata, izrada plakata ili Power Point prezentacije.

Vrijeme realizacije: prvo polugodište.

Način vrednovanja: plakat ili PPT prezentacija.

PŠ Sv. Petar u Šumi


Voditeljica projekta: Ljiljana Hrvatin


Cilj (svrha) projekta: upoznavanje slova, razvijanje pismenosti, čitanja i pisanja, glasovne analize i sinteze.


Način vrednovanja: slikovnica (slovarica).


Voditeljica projekta: Snježana Brščić

Sudionici projekta: učenici 2. razreda. Cilj projekta (svrha): upoznavanje vrsta prometa na našem području, promatranje, uočavanje različitosti,

upoznavanje funkcioniranja, samostalni doživljaj i iskustvo, kulturno ophođenje u javnom prijevozu i ostalim

prijevoznim sredstvima, upoznavanje povijest nastanka raznih prijevoznih sredstava (vozila nekad i sad).


Način vrednovanja: plakat, prezentacija fotografija, likovnih i literarnih radova.


Voditeljica projekta: Snježana Brščić


Cilj (svrha) projekta: upoznavanje s godišnjim kalendarom, vrstama i njegovim komponentama (mjeseci,

tjedni, dani) i rasporedom radnih i neradnih dana u kalendaru; usvajanje naziva mjeseca u književnom i zavičajnom govoru te internacionalni nazivi mjeseca; likovno izražavanje karakteristika svakog mjeseca.


Način vrednovanja: izrada zidnog kalendara.

4. NAZIV PROJEKTA: Moja županija Istra Voditeljica projekta: Gordana Turčinović


Cilj projekta (svrha): Upoznavanje kulturne i povijesne baštine, jezika i običaja, prirodnih ljepota i

zanimljivosti našeg zavičaja.



5. NAZIV PROJEKTA: Mali T.E.D.

Voditelj projekta: Eduard Videka

Sudionici projekta: učenici 6. razreda .

Cilj projekta (svrha): zainteresirati učenike za znanost.


Način vrednovanja: prezentacije.

118


Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić i Eduard Videka



prirodne predmete.


Način vrednovanja: prezentacija rezultata i uspješnost provedbe radionica.

7. NAZIV PROJEKTA: Ugrožene vrste

Voditeljica projekta: Romina Gašparić

Sudionici projekta: učenici 8. razreda. Cilj projekta (svrha): istražiti i upoznati ugrožene vrste životinja, usvojiti vokabular vezan za način njihova

života, njegovati svijest o važnosti raznolikosti života na našem planetu Zemlji.

Vrijeme realizacije: veljača i ožujak 2018.

Način vrednovanja: prezentacija i izrada plakata na engleskom jeziku.

8. NAZIV PROJEKTA: Estetsko i akustično uređenje zapadnog zida školske blagovaonica

Voditelj projekta i suradnici: Dario Škrinjar i Višnja Levak

Sudionici projekta: učenici 6., 7. i 8. razreda.

Cilj projekta (svrha): estetski unaprijediti i akustički smanjiti refleksiju zvuka od gips-kartonskog zida.

Vrijeme realizacije: listopad 2017. - travanj 2018.

Način vrednovanja: predstavljanje roditeljima i javnosti.

9. NAZIV PROJEKTA: Izrada društvene igre

Voditelj projekta i suradnici: Višnja Levak, Sanja Baćac Ivančić, kućni majstor

Sudionici projekta: učenici 5.- 8. razreda u sklopu Likovne grupe

Cilj projekta (svrha): upoznavanje sa zavičajnom baštinom (glagoljica), učenje kroz igru.


Način vrednovanja: Predstavljanje društvene igre (Dan škole ili neka druga prigoda).

10. NAZIV PROJEKTA: Glagoljica na tlu Istre

Voditelj projekta i suradnici: Sanja Baćac-Ivančić


Cilj projekta (svrha): upoznavanje s kulturnom baštinom i glagoljaštvom Istre; proučavanje glagoljice i njezinog razvoja u Istri; poštivanje i očuvanje zavičajne kulture.

Vrijeme realizacije: prvo polugodište.

Način vrednovanja: prezentacija, plakati, brošure, izlaganje.


Voditelj projekta i suradnici: Veljko Ferenčak i Kristina Franović.

Sudionici projekta: učenici 5. i 8.razreda.

Cilj projekta(svrha): upoznati Eratostenovu metodu izračuna opsega Zemlje.



12. NAZIV PROJEKTA: Jezična kultura

Voditelj projekta i suradnici: Sanja Baćac-Ivančić

Sudionici projekta: učenici 7. i 8. razred, a i stali učenici škole.

Cilj projekta (svrha): razvijanje jezične kulture i poticanje učenika na osvještavanje o jezičnim zakonitostima.


Način vrednovanja: prezentacija, plakati, kviz znanja.

13. NAZIV PROJEKTA: Igra boja i oblika

Voditelj projekta i suradnici: Višnja Levak, Gordana Štrucelj, Lucija Ukić, kućni majstor


Cilj projekta (svrha): poticanje učenika na aktivno sudjelovanje u zajednici, promicanje kulture u

osnovnoškolskom obrazovanju i šire, poticanje kreativnosti kod učenika, upoznavanje etapa nastanka likovnog djela, održavanje likovnog natječaja, realizacija skulpture i završna prezentacija projekta .

Vrijeme realizacije: listopad 2017. - svibanj 2018.

Način vrednovanja: odabir najuspješnijih likovnih rješenja kroz interni natječaj (glasovanje učenika).

119

Školski projekt PŠ Lupoglav: Mreža škola Parka prirode Učka

Izvedbeni plan i program u školskoj godini 2017./2018.

ZADACI – PLANIRANE

AKTIVNOSTI

CILJEVI NOSITELJI

ZADATAKA

VRIJEME

REALIZACIJE

izrada programa i plana

godišnjih aktivnosti

Javne ustanove Parka

prirode Učka i Mreže

škola

Učkarski sajam

posjet kampu za

prstenovanje ptica,

upoznavanje rada

ornitologa

povezivanje učenika, učitelja i

djelatnika Parka prirode Učka

kroz razne akcije i programe o

zaštiti prirodne i kulturne

baštine

izlaganje učeničkih radova

upoznavanje bioloških i

kulturnih vrijednosti zaštićenog

područja

razvijanje svijesti o očuvanju

okoliša povezanost čovjeka i prirode

motivirati učenike za pozitivan

stav prema očuvanju okoliša

steći uvid u edukativne i

istraživačke projekte PP Učka

razrednici

učenici 7.

razreda

roditelji

vatrogasci

djelatnici PP

Učka

voditeljica

škole

rujan

Dan planina – posjet

Prirodoslovnom muzeju

Rijeka

proširivanje znanja o

svojstvima krškog područja

geologija i paleontologija

učitelji

geografije i

prirode

/biologije

razrednici

prosinac

Svjetski dan voda neposredno istraživanje

raznolikosti krškog područja

upoznati autohtone biljne i životinjske vrste koje žive u

podzemnim vodama na

području PP Učka

učitelji

prirode/

biologije i geografije

ožujak

Dan planeta Zemlje

pješačenje Brgudac-

Korita, predavanja i

radionice

učenje o kulturnim i biološkim

vrednotama zaštićenog

područja

druženje i boravak u prirodi

sudjelovanje u tematskim

radionicama

učitelji viših

razreda

učitelj

biologije

travanj

pripreme za Učkarski

sajam

izrada uporabnih i ukrasnih

predmeta

razvijanje svijesti o folklornoj i

kulturnoj baštini zavičajnog kraja

povezivanje i suradnja sa širom

zajednicom

aktivno uključenje većeg broja

djelatnika u projekt

učitelji RN,

HJ, LK

razrednici

roditelji, članovi šire

obitelji

domar

tijekom

školske

godine

120

PŠ Lupoglav

1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica „Slikopriče“ Voditelj i suradnici projekta: Branka Andrić - Ružić






2. NAZIV PROJEKTA: Godišnji kalendar Voditelj projekta: Marija Bašić


Cilj projekta: upoznavanje s godišnjim kalendarom, vrstama i njegovim komponentama (mjeseci, tjedni, dani);

raspored radnih i neradnih dana u kalendaru; nazivi mjeseca u književnom i zavičajnom govoru te

internacionalni nazivi mjeseca; likovno izražavanje karakteristika svakog mjeseca i brojčano upisivanje dana u

mjesecu.

Korelacija predmeta: HJ, LK, MAT, PID.

Aktivnosti za učenike: promatranje, istraživanje, razgovaranje, bilježenje, fotografiranje, crtanje, slikanje,

izrađivanje kalendara po mjesecima, prezentiranje.


Način vrednovanja: zidni kalendar

3. NAZIV PROJEKTA: 100. dan škole

Voditelji projekta: Marija Bašić i Irena Demark


Cilj projekta: kroz aktivnosti stjecati kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku te razvijati i

osvještavati vlastitu kulturološku dimenziju, razvijati temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom

razvijati socijalne i građanske vještine, znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini. Korištenje primjerene i

navođene igre te poticanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice.

Korelacija predmeta: HJ, LK, GK, MAT, PiD, TZK.

Aktivnosti za učenike: igre i međupredmetne aktivnosti.

Vrijeme realizacije: veljača 2018.

Način vrednovanja: izložba (plakata, slikovnica, zbirke), prezentacija na twinspaceu (e-twinning platforma).


Voditeljica projekta: Marija Bašić


Cilj projekta: razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja; spoznavanje

obilježja i posebnosti primorskoga kraja; upoznavanje bogatstva i raznolikosti biljnog i životinjskog svijeta u

jadranskom podmorju; upoznavanje prometnih sredstava (autobus, zrakoplov, brod), zračne i morske luke,

željezničke i autobusne stanice; poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih znakova; razvijanje

navika kulturnog ponašanja; upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita ); poticanje

odgovornog ponašanja u prirodi.

Korelacija predmeta: HJ, LK, GK, PiD. Aktivnosti za učenike: promatranje, istraživanje, razgovaranje, bilježenje, fotografiranje, crtanje, slikanje,

prezentiranje.



5. NAZIV PROJEKTA: Naš zavičaj Istra

Voditeljica projekta: Irena Demark


Cilj projekta: upoznavanje prirodne, kulturne i povijesne baštine Istre.

Korelacija predmeta: HJ, LK, GK, MAT, PID, TZK.

Aktivnosti za učenike: promatranje, istraživanje, posjećivanje, razgovaranje, bilježenje, fotografiranje, crtanje,

izrađivanje plakata, prezentiranje. Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2017./2018.

Način vrednovanja: fotografije, pisani i likovni radovi, plakat, prezentacija

121


Voditeljica projekta: Dinka Klarić


Cilj projekta: upoznati povijest nastanka glavnog grada RH, istražiti legende o nastanku naziva Zagreb;

upoznati i istražiti kulturno-povijesne spomenike grada; istražiti i pronaći zanimljivosti o glavnom gradu;

objasniti značaj glavnog grada za domovinu; razvijati sposobnost organiziranja vlastitog učenja; razvijati ljubav

prema glavnom gradu i potrebi očuvanja kulturno-povijesnih spomenika; primijeniti socijalna umijeća i

sposobnost komunikacije; povezivati spoznaje o glavnom gradu i povezivati ih u logičku cjelinu; unaprijediti

sposobnost kritičkog mišljenja i logičkog zaključivanja.

Korelacija predmeta: HJ, LK, GK, MAT, PID, TZK

Aktivnosti za učenike: pročitaj, istraživanje, sakupljanje podataka, sažimanje, promatranje, posjećivanje, razgovaranje, fotografiranje, izrada plakata, prezentacije.

Vrijeme realizacije: listopad/studeni 2017./18.

Način vrednovanja: PP prezentacija, slikovnica, plakati, usmena interpretacija.

7. NAZIV PROJEKTA: Suveniri domovine

Voditeljica projekta: Dinka Klarić

Sudionici projekta: učenici 4.razreda.

Cilj projekta: upoznavanje kulturne i povijesne baštine, jezika i običaja, prirodnih ljepota i zanimljivosti

domovine.

Korelacija predmeta: PID, HJ, GK, LK, TZK

Aktivnosti za učenike: intervjuiranje, zapisivanje, uspoređivanje, crtanje, slanje e-maila, prezentacija cjelokupnog istraživačkog rada, komunikacija sa turističkim zajednicama RH.


Način vrednovanja: prezentacija, plakati, brošure, fotografije.

8. NAZIV PROJEKTA: Mali T.E.D. Voditelj projekta: Eduard Videka


Cilj projekta: popularizacija prirodnih, društvenih znanosti i umjetnosti.


Način vrednovanja: plakat, Powerpoint prezentacija.

9. NAZIV PROJEKTA: Kriminalistička priča Voditeljica projekta: Iva Major Šujević


Cilj projekta: upoznati se s procesom nastanka i likovima kriminalističke priče.


Način vrednovanja: zbirka kriminalističkih priča.

10. NAZIV PROJEKTA: Jednominutni film

Voditeljica projekta: Iva Major Šujević


Cilj projekta: upoznati se s procesom nastanka filma.

Vrijeme realizacije: veljača 2018. Način vrednovanja: prezentacija filmova.

11. NAZIV PROJEKTA: Moj dan u budućnosti Voditeljica projekta: Iva Major Šujević


Cilj projekta: osmisliti svoj dan u budućnosti, poticati učenike na promišljanje o budućem zanimanju.


Način vrednovanja: prezentacija filmova.

12. NAZIV PROJEKTA: Dan znanosti Voditelji projekta: Darko Suman i Eduard Videka

Sudionici: učenici 7. razreda i 8. razreda. Cilj projekta: popularizacija prirodnih znanosti.


122

13. NAZIV PROJEKTA: Svečanosti i običaji u Velikoj Britaniji

Voditelj projekta i suradnici: Karmen Blažević i Martina Bibulić Kiršić


Cilj projekta: proširivanje vokabulara i stjecanje znanja o svečanostima i običajima u Velikoj Britaniji.


Način vrednovanja: kontinuirano praćenje procesa rada i prezentacija rezultata.

14. NAZIV PROJEKTA: Igra boja i oblika

Voditelj projekta i suradnici: Višnja Levak, Gordana Štrucelj, Lucija Ukić

Suradnici: kućni majstori: izrada skulptura u pravoj veličini i postavljanje u prostor; Grad Pazin, Općina

Lupoglav, Općina SV. Petar u Šumi - pitanja vezana uz javne otvorene prostore pogodne za postavljanje skulptura (savjeti, planovi, dozvole itd.) te mogućnosti financiranja projekta; Društvo likovnih stvaratelja Pazin -

završna prezentacija radova i projekta, lokalni poduzetnici i firme – donatori.

Sudionici projekta: Učenici 7. i 8. razreda

Cilj projekta: poticanje učenika na aktivno sudjelovanje u zajednici; promicanje kulture u osnovnoškolskom obrazovanju i šire; poticanje kreativnosti kod učenika; upoznavanje etapa nastanka likovnog djela; održavanje

likovnog natječaja; realizacija skulpture i završna prezentacija projekta. Vrijeme realizacije: školska godina 2017./2018., od listopada 2017. do svibnja 2018. Način vrednovanja: Odabir najuspješnijih likovnih rješenja kroz interni natječaj (glasanje učenika).

15. NAZIV PROJEKTA: Razredne priče

Voditelj projekta: Martina Bibulić Kiršić


Cilj projekta: poticanje razvoja tehnike čitanja i usmenog izražavanja, te usvajanje novih jezičnih struktura.


Način vrednovanja: kontinuirano praćenje procesa rada i prezentacija rezultata, igrokaz/film.

16. NAZIV PROJEKTA: Večer matematike

Voditelj projekta i suradnici: Branka Andrić-Ružić, Marija Bašić, Irena Demark, Dinka Klarić i Marija Dotlić

u suradnji s Hrvatskim matematičkim društvom.

Sudionici projekta: učenici od 1. do 8. razreda PŠ Lupoglav i njihovi roditelji.

Cilj projekta: izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematici, otkrivanje zabavne strane matematike,

poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

Vrijeme realizacije: 7. prosinca 2017.

17. NAZIV PROJEKTA: Slikanje na svili

Voditelji projekta: Iva Major Šujević i Višnja Levak

Sudionici projekta: polaznici izvannastavnih aktivnosti Mali glagoljaši i Likovna grupa. Aktivnosti za učenike: upoznavanje s motivima vezanim uz nastanak i upotrebu glagoljskog pisma; odabir

pogodnog motiva i izrada skice za slikanje na svili; priprema svile za slikanje (navlačenje na okvir) i realizacija

slike bojama za svilu; prezentacija gotovih radova.

Vrednovanje: izložba nastalih radova u školskim prostorima i Učkarskom sajmu.

Cilj projekta: upoznavanje sa zavičajnom baštinom; upoznavanje sa novim likovnim tehnikama; poticanje


Suradnici: Iva Ciceran - voditeljica radionice, Društvo likovnih stvaratelja Pazin, Goran Ravnić (kućni majstor),

Eduard Videka.

Vrijeme realizacije: školska godina 2017/2018., od listopada 2017. godine do svibnja 2018. godine.

123

6. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA U Osnovnoj školi Vladimira Nazora Pazin, prema Rješenju Ureda državne uprave u Istarskoj županiji o

primjerenom obliku školovanja, školuje se 48 učenika.

MŠ PAZIN-RN Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Rješenjem određen oblik rada I. II. III. IV. UKUPNO

a b c a b c a b c a b c

Model individualizacije 1 1 1 2 5

Prilagođeni program 1 1 1 3

Posebni program

UKUPNO-RN 1 1 1 1 2 2 8

MŠ PAZIN-PN Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Rješenjem određen oblik rada

V. VI. VII. VIII. UKUPNO

a b c d p a b c d p a b c d a b c d

Model individualizacije 1 1 1 1 2 2 8

Prilagođeni program 1 1 1 1 1 5

Posebni program 1 2 3

UKUPNO-PN 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 3 16

UKUPNO-RN i PN

Rješenjem određen oblik rada

Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja

po razredima

RAZRED I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. UKUPNO

PŠ KAROJBA

Model individualizacije 1 1

Prilagođeni program 1 1

Posebni program 1 1

PŠ SVETI PETAR U ŠUMI

Model individualizacije 2 1 1 4


Posebni program 1 1

PŠ TINJAN

Model individualizacije 1 2 3

Prilagođeni program

PŠ TRVIŽ

Model individualizacije

Prilagođeni program

PŠ LUPOGLAV


Model individualizacije 1 1 1 3

PŠ MOTOVUN


PŠ CEROVLJE


PŠ GRAČIŠĆE


UKUPNO 1 2 3 6 2 4 4 2 24

UKUPNO po razredima MŠ i PŠ 2 4 4 10 6 8 6 8 48

Prema redovitom programu uz individualizirane postupke školuje se 30 učenika. Učenici se školuju po

redovnom programu uz individualizirani pristup u nastavi. Individualizirani postupci odnose se na primjenu onih

metoda, sredstava i didaktičkih materijala koji podupiru posebne edukacijske potrebe djeteta. Učenicima se

stupnjevito pruža pomoć i nadzor pri rješavanju različitih zadataka, izvođenju pokusa, pri rukovanju

geometrijskim priborom, predviđa se dulje vrijeme za rješavanje zadataka, osobito u pisanim provjerama znanja,

pojedinačno zadavanje zadataka, odabiru se tipovi zadataka koji motiviraju učenika prema načelu lakši - teži -

lakši, odabiru se zadatci različite težine, češće vježbanje i ponavljanje, osigurava se samo usmena provjera ili

davanje mogućnosti da učeniku netko drugi čita (učenici s disleksijom), češća provjera znanja u kraćim

124

vremenskim razdobljima i s manjim brojem zadataka ili pitanja u ispitivanju, zajedničko planiranje rada s

učenikom, češće promjene aktivnosti, fizičko približavanje učenika izvoru promatranja.

Prema redovitom programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke (individualiziranom

odgojno-obrazovnom program) sukladno Rješenju o primjerenom obliku školuje se 13 učenika. Za njih se

izrađuju individualni odgojno-obrazovni programi prilagođeni učeniku, prije svega njegovim "jakim" stranama,

odnosno sposobnostima, onome što dijete zna i može. Prilagođeni programi se izrađuju za sve nastavne predmete

ili samo za neke, ovisno o djetetovim mogućnostima. Ostvaruju se kroz redovni odgojno-obrazovni proces i

dopunsku nastavu, individualni ili grupni rehabilitacijski rad. U rad s učenicima uključeni su razredni učitelji,

predmetni učitelji, edukacijska rehabilitatorica, psihologinja, pedagoginje i roditelji učenika. Učenici su

integrirani u razredne odjele, a učitelji kroz svoj rad prilagođavaju zahtjeve i sadržaje. Edukacijska

rehabilitatorica – stručna suradnica i logopedinja, prema svojim programima rada, pratit će rad i napredovanje učenika, pomagati u izradi i ostvarivanju individualnih odgojno-obrazovnih programa te individualno raditi s

učenicima i roditeljima.

Učenik 3. razreda iz PŠ Gračišće zbog selektivnog mutizma i teškoća iz autističnog spektra školuje se

uz pomoćnika u nastavi. Zbog teškoća sa sluhom (nagluhost) učenica 4.b razreda MŠ školuje se uz stručno

komunikacijskog posrednika, a zbog višestrukih teškoća u razvoju učenice 1.c razreda i 8.b razreda MŠ također

imaju pomoćnika u nastavi. Zbog ponašanja koja značajno ometaju funkcioniranje i ugrožavaju njihovu fizičku

sigurnost i sigurnost drugih učenika, učenik 7.a razreda MŠ i učenik 7. razreda PŠ Lupoglav imaju pomoćnika u

nastavi. Učenica 5. razreda zbog teškoća iz autističnog spektra također ima pomoćnika u nastavi.

Uz rad u razredu i dodatnu pomoć edukacijske rehabilitatorice u Matičnoj i u područnim školama

učenicima će i dalje, po potrebi, individualnu pomoć i podršku pružati psihologinja i pedagoginje koje će također

pratiti rad i napredovanje učenika. Škola koristi posebna didaktička i druga sredstva i pomagala za rad s djecom s teškoćama, a učitelji ih i

samostalno izrađuju prema potrebi.

6.1. Rad s učenicima koji rade po posebnom programu

U školskoj godini 2017./2018. nastava će se odvijati u 2 posebna razredna odjela.

Po posebnom programu uz individualizirane postupke školuje se 5 učenika. Nastava je organizirana u

Matičnoj školi u Pazinu za obrazovne predmete. Nastavu vode učitelji defektolozi po posebnom rasporedu i

programu rada. Odgojne predmete (likovnu, glazbenu i tehničku kulturu, vjeronauk i sat razrednika) učenici pohađaju u matičnim razredima i u područnim školama, ovisno o mjestu stanovanja.

Dva učenika 6. razreda i jedna učenica 5. razreda polaze posebni program uz individualizirane postupke iz

svih predmeta. Nastava se provodi u posebnom razrednom odjelu.

7. RAD S DAROVITIM UČENICIMA

Darovitost je vrlo širok pojam i obuhvaća nekoliko područja koja se mogu identificirati i razvijati u vrijeme

polaženja osnovne škole.

Darovite učenike u razrednoj nastavi identificiraju učitelji na osnovi praćenja rada i napredovanja učenika u

pojedinim nastavnim područjima (likovna, glazbena i tjelesna kultura te općeobrazovni sadržaji) te postignutih

izuzetnih rezultata u odnosu na grupu vršnjaka.

U predmetnoj nastavi intelektualna darovitost utvrđuje se na osnovi rezultata testova intelektualnih

sposobnosti (test kristalizirane inteligencije KI-4) koji se provode na kraju 4. ili početkom 5.razreda. Nakon

ispitivanja provode se individualni razgovori s učenicima i njihovim roditeljima kroz koje se dodatno utvrđuju

područja za koja su učenici posebno zainteresirani i kojima bi se još željeli baviti.

Isto tako, učenike 8. razreda ispituje se DAT-serijom (sposobnosti verbalnog, numeričkog i apstraktnog

zaključivanja), a vezano na daljnji nastavak školovanja, odnosno profesionalnu orijentaciju.

Na sjednicama Učiteljskog vijeća daju se prijedlozi za akceleraciju intelektualno iznadprosječno razvijenih učenika, što je također poseban vid brige za darovitu djecu.

Kako škola ima veliki broj učenika putnika, nije lako pronaći adekvatne termine za dodatni rad s darovitim

učenicima, zato se rad s njima organizira prema interesima djece, a ostvaruje se kroz:

a) izbornu nastavu iz informatike, talijanskog jezika i njemačkog jezika;

b) dodatnu nastavu iz hrvatskog jezika, matematike, engleskog jezika, kemije, biologije, fizike, geografije i

povijesti;

c) izvannastavne aktivnosti - postojeće grupe,

125

d) posebnu pripremu za natjecanja,

e) Školu za matematičke (sve)znalke i (sve)znalce (ljetna škola matematike)

f) SEMEP projekt

g) NTC radionice za darovite učenike 4. i 5. razreda

Kroz navedene oblike rada učenici proširuju i produbljuju svoja znanja i pripremaju se za sudjelovanje na

natjecanjima. Isto tako, uključuju se i svoje radove šalju na raspisane natječaje (literarne, likovne).

U ovoj školskoj godini planira se sudjelovati na natjecanjima iz hrvatskog jezika, matematike, stranog

jezika, biologije, kemije, fizike, povijesti, zemljopisa i tehničke kulture, LIDRANO 2018., likovno stvaralaštvo,

«Di ča slaje zvoni», GLOBE, sportskim natjecanjima, a učenici će se uključiti i u organizirane manifestacije koje

nemaju natjecateljski karakter (Novigradsko proljeće, Mala glagoljska akademija u Roču i sl.).

Dio darovitih učenika svoj rad prezentira nastupima na priredbama u školi, gradu i županiji (pjevački zbor, ritmika, folklor, scenske skupine i recitatori).

Učenici koji iskazuju posebne talente za pojedine sportove, uključuju se u rad Školskog sportskog kluba i

gradskih sportskih klubova te se natječu na školskim i županijskim natjecanjima. Ove se godine planira organizacija ljetne škole matematike za darovite matematičare pod nazivom Škola za

matematičke (sve)znalke i (sve)znalce. Radionice bi se održale tijekom ljetnih praznika.

Naši će učenici sa svojim mentorima sudjelovati na projektu SEMEP - UNESCO-ov međunarodni projekt

osmišljen je tako da prelazi granice pojedinih predmeta, kao što su biologija, kemija, geografija, fizika, povijest,

matematika, engleski te hrvatski jezik. Cilj održavanja ovog projekta je poticanje održivog razvoja na području

Mediterana kroz terensko proučavanje Mediterana i izmjenu iskustva što većeg broja učenika i nastavnika koji su

tokom cijele godine radili na projektu.

Po prvi prvi se puta planira i održavanje NTC ciklusa radionica u kojem će sudjelovati oko 40 učenika 4. i 5. razreda. Voditelji radionica bit će educirani učitelji naše škole koji su dio NTC tima. Tijekom 2018. godine

planira se organizirati NTC edukaciju za još 30-ak zainteresiranih učitelja. Također, na zajedničkim će se

Učiteljskim vijećima predavanja vanjskih predavača ticati rada s darovitim učenicima.

8. PRODUŽENI BORAVAK

Produženi boravak će u školskoj godini 2017./2018. biti organiziran u Matičnoj školi Pazin i područnim

školama Motovun, Lupoglav i Sveti Petar u Šumi.

Broj učenika: 88 učenika raspoređenih u 3 grupe u MŠ Pazin, 28 učenika u PŠ Motovun, 14 učenika u PŠ Sveti

Petar u Šumi i 21 učenik u PŠ Lupoglav.

Cilj: Dobro osmišljen i ostvaren poslijepodnevni boravak i rad učenika koji će poticati učenike da školu dožive

kao svoj prostor. Stvaranje pozitivnog utjecaja na emocionalni i socijalni razvoj učenika.

Voditeljice: Petra Ančić, Petra Rimanić i Larisa Tominić u MŠ Pazin, Ana Krpan Bašić u PŠ Motovun, Veronika

Rusac u PŠ Lupoglav i Iva Belac u PŠ Sveti Petar u Šumi.

Vrijeme realizacije: Produženi boravak organiziran je u Matičnoj školi u Pazinu u tri skupine u vremenu od 12 do 17 sati, u PŠ Motovun jedna grupa od 11:30 do 15:30, u PŠ Lupoglav jedna grupa od 13 do 14:30 i u PŠ Sveti

Petar u Šumi jedna grupa od 12:30 do 15:30 sati.

Način financiranja: Produženi boravak financiraju Grad Pazin, općina Motovun, općina Lupoglav, općina Sveti

Petar u Šumi i roditelji učenika.

Program rada produženog boravka ostvaruje se kroz:

1. redovite aktivnosti vezane uz nastavnu djelatnost i

2. organizirano slobodno vrijeme.

1. Domaće zadaće

- pisanje domaćih uradaka;

- ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja po redovnom nastavnom programu; - dodatni i dopunski rad.

2. Jezično – komunikacijsko područje

- vježbe izražajnog čitanja, čitanje sa zadacima, pripovijedanje i prepričavanje pročitanog teksta, opisivanje;

- didaktičke igre slovima, riječima i rečenicama;

- rješavanje zagonetki, rebusa i križaljki;

- jezične, govorne vježbe i igre;

- dramatizacija tekstova i igranje lutkama;

- čitanje lektire i drugih priča;

- stvaranje priče prema poticaju, stvaranje stripa, slikovnica;

- govorenje brojalica, vježbanje ritma;

126

- pisanje uz poštivanje pravopisnih pravila;

- uporaba rječnika, leksikona i dječje enciklopedije.

3. Kulturno – umjetničko područje

- čitanje slikovnica, dječjih časopisa, poezije i proze za djecu;

- sudjelovanje u projektima škole;

- posjet kulturnim ustanovama: kinu, knjižnici, muzeju, galeriji, izložbenim prostorima;

- obilježavanje prigodnih blagdana i značajnijih datuma;

- gledanje crtanih dječjih filmova;

- slušanje i upoznavanje glazbe; - slušanje dječjih pjesama, pjevanje i sviranje na dječjim glazbalima;

- pjevanje i plesanje uz pjesme za djecu;

- kreativne likovne aktivnosti u svim likovnim područjima uz uporabu raznovrsnih likovno-tehničkih

sredstava.

4. Prirodoslovno – matematičko područje

- vježbe usvajanja matematičkih operacija, oblika u prostoru te odnosa među predmetima;

- igre za razvoj matematičkog i logičkog mišljenja;

- matematički kvizovi;

- vježbe snalaženja u vremenu i prostoru;

- upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta; - izrada plakata;

- razvijanje ekološke svijesti aktivnostima koje pridonose zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša;

- učenje o ljudskom tijelu, zdravstvenim, higijenskim, prehrambenim navikama;

- prometna kultura;

- upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposrednom okružju.

5. Sportsko – rekreativno područje

- upoznavanje vrste sportova i sportskih disciplina;

- prisustvovanje sportskom događaju;

- rekreacijske šetnje i boravak na otvorenom;

- društvene igre i igre u učionici;

- sportske aktivnosti u dvorani i na igralištu; - sportske igre i natjecanja;

- rekreativne pauze.

6. Ostalo

- socijalizacija – odnos prema sebi, drugima i zajednici;

- razvijanje zdravih životnih navika;

- upoznavanje dječjih prava;

- UNICEF;

- izvannastavne aktivnosti;

- uključivanje u humanitarne akcije;

- suradnja s roditeljima.

127

9. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

mjesec sadržaj rada razred metoda realizator

listopad, studeni,

prosinac, siječanj,

veljača

- „Što ću biti“ – serija radionica o

faktorima izbora zanimanja

- Testiranje sposobnosti, interesa i

profesionalnih želja učenika 8.

razreda

8. radionica psihologinja

studeni

- „Kako pomoći djetetu u izboru

prvog zanimanja“

(roditeljski sastanak)

- izrada panoa o zanimanjima koje

učenici najčešće biraju

8.

predavanje

izložba

psihologinja

tijekom šk. godine Zdravlje i izbor zanimanja 8. sistematski

pregledi liječnica

siječanj

veljača

- Prikupljanje dokumenata i podataka

za učenike sa smanjenim

mogućnostima izbora zanimanja

8.

liječnica

razrednici

psihologinja

ožujak - Rad na ispravljanju testova 8. psihologinja

travanj, svibanj, lipanj

- Obrada anketa, testova i

kompletiranje podataka - Sustav srednjoškolskog obrazovanja

u RH – planovi upisa i promjene

8.

predavanje psihologinja pedagoginja

svibanj, lipanj

- Zajednički sastanak tima i

individualno savjetovanje

- Što i kako prije konačne odluke

8.

individualni

razgovori

letak

razrednici

psihologinja

liječnica

lipanj e-upisi 8.

razrednici,

psihologinja,

pedagoginja

tijekom godine

- Upoznavanje učenika s različitim

zanimanjima kroz nastavu pojedinih

školskih predmeta

- Posjet radnim organizacijama prema

izboru učenika

- Upoznavanje učenika sa

zanimanjima roditelja

- Praćenje tiska natječaja i ostale

problematike vezane za PO, te

pravodobno izvješćivanje učenika i

roditelja o promjenama

- Stalna suradnja sa srednjim

školama, Obrtničkom komorom i

Službom za PO Zavoda za

zapošljavanje Pula

8.

učitelji/učiteljice

razredne i

predmetne

nastave

psihologinja

roditelji i

razrednici

razrednici

psihologinja

pedagoginja

128

10. GLAZBENI ODJEL PAZIN

10.1. Uvod

Osnovna glazbena škola osnovana je 1970. godine kao područno odjeljenje Glazbene škole Ivana

Matetića Ronjgova u Puli, a krajem 1972. postala je podružnicom Narodnog sveučilišta, danas Pučkog

otvorenog učilišta u Pazinu.

Temeljem Zakona o umjetničkom obrazovanju objavljenom u Narodnim novinama broj 130/11.

Odredbama članka 27. Stavka 3. i 4., Osnovna glazbena škola Pazin od početka školske godine 2014./2015.

prestaje djelovati u sastavu Pučkog otvorenog učilišta u Pazinu, a Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin

proširuje djelatnost osnivanjem glazbenog odjela za izvođenje osnovnoškolskog glazbenog obrazovanja (u

daljnjem tekstu: Glazbeni odjel).

Glazbeni odjel u Osnovnoj školi Vladimira Nazora Pazin pruža mogućnost učenja sljedećih instrumenata: klavir,

harmonika, violina, klarinet i gitara. U školsku godinu 2017./2018. upisano je ukupno 100 učenika u 9

razrednih odjela od 1. do 6. razreda. U Glazbenom odjelu je zaposleno 8 učitelja s punim radnim vremenom i

jedan učitelj na pola radnog vremena.

Učenici tijekom školske godine nastupaju na koncertima Glazbenog odjela, ali i opće obrazovne škole

koju pohađaju, na školskim produkcijama (razrednim i produkcijama klase), na raznim susretima i smotrama,

gostuju u drugim glazbenim školama, sviraju na prezentaciji Glazbenog odjela u Osnovnoj školi u Pazinu i

područnim školama u okolnim mjestima, nastupaju na svim važnim kulturnim događanjima Grada Pazina i

Istarske županije, na predstavljanjima knjiga, otvorenjima izložbi i sličnim prigodama. Ovisno o vrsti

manifestacije učenici sudjeluju kao solisti, u orkestru ili pjevačkom zboru. Većina učenika puhačkog odjela

aktivno svira u Limenoj glazbi Pazin koja godišnje bilježi velik broj nastupa te uspješnih i izuzetno dobro

posjećenih koncerata. Učenici prisustvuju i koncertima gostujućih glazbenika koje organizira Pučko otvoreno učilište.

Učitelji se permanentno stručno usavršavaju na seminarima, predavanjima i stručnim vijećima. Učitelji

Glazbenog odjela prenose učenicima znanja i vještine, ustraju na kvaliteti glazbenog obrazovanja što većeg broja

djece s ciljem da učenici steknu vještinu muziciranja i izražavanja kroz glazbu te razviju osjećaj prema glazbenoj

estetici. Također potiču razvijanje odgovornosti, upornosti, radnih navika kod učenika dijeleći s njima radost

muziciranja i zadovoljstvo postignutim rezultatima.

10.2. Produkcije po razredima i po instrumentima

Opis programa:

Tijekom školske godine održavaju se interne produkcije po razredima i klasama, te produkcija učenika viših

razreda za učenike prvog razreda.

Ciljevi i namjena programa:

Produkcije se organiziraju s ciljem da učenici redovito javno nastupaju, da se za nastup adekvatno pripreme,

razvijaju osjećaj odgovornosti, pripadnosti, samopouzdanja i samokritike. Cilj produkcije učenika viših razreda

za učenike prvog razreda je da tek upisani učenici, početnici, steknu bolju, konkretnu predodžbu o Školi i

dodatnu motivaciju za rad.

Način vrednovanja:

Analiza javnog nastupa, individualno praćenje učenika, procjena savladanog gradiva, samovrednovanje učenika.

Nositelji programa:

Učenici i učitelji Glazbenog odjela Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin

Vremenik programa:

Studeni: Produkcija učenika viših razreda za učenike prvog razreda

Prosinac/siječanj: Produkcije po klasama

Veljača: Produkcija učenika 1. razreda

Ožujak: Produkcije učenika 2. i 3. razreda

Travanj: Produkcija učenika 4. i 5. razreda

Svibanj: Produkcija učenika 6. razreda

Svibanj/lipanj: Produkcije po klasama

Mjesto održavanja programa: dvorana škole

129

10.3. Školski koncerti

Opis programa:

Glazbeni odjel organizira Božićni koncert, Završni koncert te Koncert pod maskama.


Na spomenutim koncertima Glazbeni odjel se u potpunosti otvara javnosti te prezentira svoj rad. Tom prilikom roditelji i građanstvo imaju uvid u rad škole te napredovanje učenika i zalaganje učitelja. Na koncertima se Škola

nastoji predstaviti što boljim odabirom programa. Učenici nastupaju kao solisti, u različitim komornim sastavima

te u orkestru i zboru. Učitelji nastupaju kao korepetitori, voditelji programa i u pojedinim točkama sviraju s

učenicima. Učenici i učitelji doživljavaju koncert kao zajednički svečani trenutak u kojem žele dati sve od sebe i

dijele radost muziciranja.

Način vrednovanja:

Analiza javnog nastupa, individualno praćenje učenika. Procjena napretka učenika, procjena savladanog gradiva,

samovrednovanje učenika.

Nositelji programa: Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin, Glazbeni odjel Pazin

Vremenik programa:

Prosinac: Božićni koncert Veljača: Koncert pod maskama

Svibanj: animacijski koncerti za učenike Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin (MŠ i područne škole)

Lipanj: Završni koncert,

Mjesto održavanja programa: Spomen dom – Mala koncertna dvorana

Troškovnik: 1.000,00 kn

10.4. Smotra dječjih pjevačkih zborova „Mali kanat“

Opis programa:

Pučko otvoreno učilište u Pazinu već tradicionalno organizira Susret dječjih pjevačkih zborova „Mali kanat“ na

kojem redovito sudjeluje pjevački zbor Glazbenog odjela Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin.

Na Susretu se svaki zbor predstavi s nekoliko skladbi od kojih prema propozicijama Susreta barem jedna skladba

mora biti u obradi narodnog melosa istarsko-primorskog područja, u istarskoj ljestvici i na čakavskom

tekstualnom predlošku, te jedna skladba na talijanskom jeziku. Svake godine kao gost programa nastupa jedan

zbor iz drugih hrvatskih županija ili inozemstva.

Ciljevi i namjena:

Promicanje zborskog pjevanja, njegovanje i očuvanje naše kulturne glazbene baštine, razvijanje osjećaja prema

skupnom muziciranju (zborskom pjevanju), osjećaj pripadnosti kolektivu, važnost pojedinca u kolektivu,

uspostavljanje prijateljstva i suradnje između škole domaćina i gostujućih škola.

Način vrednovanja:

Analiza javnog nastupa, upoznavanje i usporedba s dostignućima kolega iz drugih škola, druženje s učenicima i

kolegama iz drugih škola, motivacija za daljnji rad.

Nositelji programa: Pučko otvoreno učilište

Vremenik programa: ožujak 2018.

Mjesto održavanja programa: Spomen dom - dvorana „Istra“

10.5. Natjecanja

Opis programa:

U školskoj godini 2017./2018. učenici Glazbenog odjela sudjelovat će na natjecanjima u Hrvatskoj i inozemstvu.

U planu je sudjelovanje na 56. hrvatskom natjecanju učenika i studenata glazbe i plesa s instrumentima:klarinet,

harmonika i violina.. U veljači će se održati regionalno, a u ožujku državno natjecanje u Zagrebu. Osim toga,

Glazbeni odjel sudjelovat će na Međunarodnom susretu harmonikaša u Puli te na 9. hrvatskom natjecanju

harmonika u Daruvaru.


Otkrivanje posebno talentiranih učenika te njihovo usmjeravanje u daljnjem razvoju, motivacija za daljnje

usavršavanje, zadovoljstvo postignutim i nagrada za uloženi trud. Ohrabrivanje u glazbenoj izvedbi i poticanje

kreativnosti. Stručno usavršavanje nastavnika putem razmjene pedagoških spoznaja u odgoju i obrazovanju budućih

glazbenika.

Način vrednovanja: Individualno praćenje napretka učenika, analiza javnog nastupa, poticanje samopouzdanja i samokritike.

Motivacija i želja za napretkom i daljnjim usavršavanjem.

Nositelji programa: Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin, Glazbeni odjel Pazin

130

Vremenik programa:

Harmonikaški odjel:

Veljača: 56. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa (regionalno natjecanje)

Ožujak: 56. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa (državno natjecanje)

Travanj: 43. međunarodni susreti harmonikaša u Puli

Svibanj: 9. hrvatsko natjecanje za harmoniku u Daruvaru

Mjesto održavanja: Pula, Daruvar, Zadar

Troškovnik: 15.000 kuna - kotizacija, troškovi prijevoza i smještaja, dnevnice.

Klavirski odjel:

Travanj: „Dino Škrapić“ – smotra klavirista u Puli Mjesto održavanja programa: Pula,

Troškovnik: 500.00 kuna - kotizacija, troškovi prijevoza i dnevnice.

Puhački odjel:

Veljača: 56. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa (regionalno natjecanje) Ožujak: 56. hrvatsko

natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa (državno natjecanje)

Mjesto održavanja programa: Zadar


Gudački odjel: Veljača: 56. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa (regionalno natjecanje)

Ožujak: 56. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa (državno natjecanje)

Mjesto održavanja programa: Zadar


10.6. Suradnja škola - susreti

Opis programa:

Glazbeni odjel njeguje suradnju i dobre odnose s drugim školama, rado se odaziva na razne susrete te ugošćuje

prijatelje glazbenike. Tijekom ove školske godine planirano je gostovanje na Danima harmonike u Poreču,

Danima glasovira u Poreču i Danima gudača u Poreču, Susretima gitarista u Rijeci i Poreču, Glazbeni susreti i

smotra harmonikaša u Rovinju. Suradnja s DV Olga Ban iz Pazina.


Zajedničkom suradnjom i druženjem učitelja i učenika drugih škola stvara se pozitivna atmosfera, podloga za

daljnju suradnju te se omogućava usporedba dostignuća s kolegama iz drugih sredina.

Način vrednovanja:

Zajednička analiza rada, individualno praćenje učenika, poticanje za daljnji rad i usavršavanje. Razvijanje

odgovornosti, priprema za nastup.

Nositelji programa: Učitelji Glazbenog odjela Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin

Vremenik programa: Razdoblje kroz cijelo drugo polugodište (siječanj – lipanj)

Mjesto održavanja programa:

Škole u kojima se održavaju nastupi (Poreč, Labin, Rovinj…)

Spomen dom – Mala koncertna dvorana

Dvorana škole

Troškovnik: 3.000,00 kn

10.7. Animacijski koncerti

Opis programa:

Pred kraj svake školske godine učenici i učitelji održavaju animacijske koncerte koji su namijenjeni učenicima

razredne nastave Osnovne škole. Koncerti se održavaju u Matičnoj školi u Pazinu te područnim školama na

području susjednih općina Pazinštine. Program animacijskih koncerata prilagođen je uzrastu za koji se izvodi te

se sastoji od veselih glazbenih izvedbi mladih glazbenika i njihovih učitelja kako bi glazbu približili što većem

broju djece i potakli interes za učenjem pojedinih instrumenata. Koncerti su upotpunjeni razgovorom o

instrumentima, glazbi, tehnici sviranja, itd.


Predstavljanje i promocija Glazbenog odjela, upoznavanje kolega i učenika, razvijanje interesa za učenjem

glazbe.

131

Način vrednovanja: Motivacija za nastup, priprema za nastup, analiza javnog nastupa i procjena napretka

učenika.

Nositelji programa: Učenici i učitelji Glazbenog odjela Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin

Vremenik programa: drugo polugodište školske godine 2017./2018.

Mjesto održavanja programa: područne škole i Matična škola

Troškovnik: 500,00 kn – troškovi prijevoza

10.8. Edukativno-tematski izlet

Planiran je odlazak u HNK „Ivana pl.Zajca“ u Rijeci na edukativni koncert, operu i sl. ili odlazak u

Zagreb na predstavu u koncertnu dvoranu Vatroslava Lisinskg.

10.9. Stručno usavršavanje

Tijekom školske godine učitelji prisustvuju na Stručnim vijećima, a od 8. do 10. siječnja 2018. godine u Opatiji se održavaju stručna usavršavanja i koncerti u sklopu Centra izvrsnosti za posebno nadarene učenike i

studente glazbe i plesa.

Školski kurikulum je razmatran na sjednici Učiteljskog vijeća održanoj 1. rujna 2017.

godine i sjednici Vijeća roditelja održanoj 27. rujna 2017. godine.

Na temelju članka 28. stavak 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi, Školski odbor Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin, na sjednici održanoj 27. rujna

2017. godine, donio je odluku o prihvaćanju Školskog kurikuluma za školsku godinu

2017./2018.

KLASA: 602-02/17-01/25

URBROJ: 2163/01-10-01-17-1

Predsjednik Školskog odbora:

Ivan Štefanić, prof.

Ravnateljica:

Zdenka Turkalj-Čohilj, dipl. ped

Documents

Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin · Organizira se iz matematike, hrvatskog jezika, engleskog jezika, biologije, kemije, fizike, geografije i povijesti. Hrvatski jezik Ciljevi