OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA TADIJANOVIĆA … · Web viewOSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA TADIJANOVIĆA PETRINJA PETRINJA za školsku godinu 2012./2013. Na temelju članka 28. stavka 1. –

OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA TADIJANOVIĆA PETRINJA

OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA TADIJANOVIĆA PETRINJA

PETRINJA

za školsku godinu

2012./2013.

Na temelju članka 28. stavka 1. – 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor, na prijedlog Učiteljskog vijeća OŠ Dragutina Tadijanovića Petrinja, na sjednici 14.09.2012. godine donosi:

ŠKOLSKI KURIKULUM

U Petrinji, 14.09.2012. godine

Klasa:

Ur. Broj:

Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica:

Ruža Novaković

______________________________ _____________________

SADRŽAJ:

1.Uvod …………………………………………………………………………….6

2.Izborna nastava ……………………………………………………………..7

Vjeronauk RMK ……………………………………………………………….. 8

Vjeronauk islamske vjeroispovijesti ………………………………………16

Informatika ……………………………………………………………………..17

Njemački jezik …………………………………………………………………21

Engleski jezik …………………………………………………………………23

3.Dopunska nastava ………………………………………………………….25

Hrvatski jezik .…………………………………………………………………26

Matematika ….…………………………………………………………………35

Engleski jezik .…………………………………………………………………43

Njemački jezik ………………………………………………………………… 46

4.Dodatna nastava .……………………………………………………………47

Matematika ….…………………………………………………………………48

Hrvatski jezik .…………………………………………………………………55

Engleski jezik .…………………………………………………………………56

Njemački jezik …………………………………………………………………59

Vjeronauk ………………………………………………………………………60

5.Izvanučionička nastava …..………………………………………………61

1. razred ……..…………………………………………………………………62

2. razred ……..…………………………………………………………………68

3. razred ……..…………………………………………………………………74

4. razred ……..…………………………………………………………………78

PRO Mala Gorica ......…………………………………………………………86

5. razred .........…………………………………………………………………90

6. razred ……..…………………………………………………………………93

7. razred ……..…………………………………………………………………94

8. razred ……..…………………………………………………………………95

4.-8. razred ……..…………………………………………………………......97

6.Terenska nastava .....................................................................99

1. razred ……..…………………………………………………………………100

2. razred ……..…………………………………………………………………102

3. razred ……..…………………………………………………………………103

4. razred ……..…………………………………………………………………107

8. razred ...........................................................................................116

7.Izleti / ekskurzije ................................................................... 117

1. razred ……..…………………………………………………………………118

2. razred ……..…………………………………………………………………119

5. razred ……..…………………………………………………………………120

6. razred ……..…………………………………………………………………121

7. razred ……..…………………………………………………………………122

8.Integrirani dani ....................................................................... 123

1. razred ……..…………………………………………………………………124

2. razred ……..…………………………………………………………………129

3. razred ……..…………………………………………………………………134

4. razred ……..…………………………………………………………………147

6. razred ……..………………………………………………………………… 159

9.Projekti ....................................................................................160

Zdrava prehrana ................................................................................161

Ples pisanja .......................................................................................162

Igrom do zajedništva .........................................................................163

Trening socijalnih vještina .................................................................164

Trening komunikacijskih vještina ......................................................165

Za sigurno i poticajno okruženje u školama ......................................166

Mala pričaonica priča .........................................................................167

Imam stav ..........................................................................................168

Do uspjeha zajedno ...........................................................................169

Prevencija i edukacija o nasilju u adolescentskim vezama ............... 170

Univerzalna sportska škola ...............................................................171

Pomoć u učenju za učenike razredne nastave ...................................172

Team building ....................................................................................173

Klokan bez granica ............................................................................174

Želim igralište ....................................................................................175

Sunčani sat ........................................................................................176

Dan darovitih učenika .......................................................................177

10.Ostalo ......................................................................................178

Izvannastavni obogaćeni program za grupu darovitih učenika .........179

Produženi boravak u 1. razredu ........................................................180

Učenička zadruga „Stucka“ ...............................................................181

Kulturno umjetničko društvo ..............................................................182

Školsko športsko društvo ...................................................................183

Svjetski dan sporta- Trčanjem do zdravlja ........................................184

Program rada s roditeljima djece s posebnim potrebama ..................185

Pomoć u učenju za učenike 7. i 8. razreda ........................................186

11.Izvannastavne aktivnosti ......................................................... 187

Dramska skupina ..............................................................................188

Cvjećari ..............................................................................................189

Sportska grupa ..................................................................................190

Mali volonteri .....................................................................................191

Dramsko-scenska grupa ....................................................................192

Likovno-keramička grupa ..................................................................193

Mali matematičari ..............................................................................194

Kreativna grupa .................................................................................195

Literarno-recitatorska grupa ..............................................................196

Literarno-novinarska skupina ...........................................................197

Dramsko – scenska grupa .................................................................198

Likovna skupina ................................................................................199

Likovna skupina PŠ Mošćenica .........................................................200

Crveni križ .........................................................................................201

Lutkarska skupina ............................................................................202

Mali pjevački zbor ..............................................................................203

Novinarska grupa ..............................................................................204

Eko-grupa ..........................................................................................205

Biolozi ................................................................................................206

Veliki pjevački zbor ............................................................................ 207

Ekološka grupa ..................................................................................208

Mladi knjižničari ................................................................................209

Kreativna radionica: Sam svoj majstor ..............................................210

Vezilje-ručni rad .................................................................................211

Povjesničari ........................................................................................212

Mladi geografi ....................................................................................213

Kemičari .............................................................................................214

Tadijin kreativni kutak ......................................................................215

Lumeni ...............................................................................................216

Kreativno – vjeronaučna grupa ..........................................................217

Prometna grupa .................................................................................218

Rukometna grupa .............................................................................. 219

Nogometna grupa ...............................................................................221

12.Izvanškolske aktivnosti .......................................................... 222

Izvanškolske aktivnosti .....................................................................223

13.Školski kurikulum odjela učenika s TUR ..................................225

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnoga kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno – obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

1. Dugoročni plan i program rada škole:

· specijalizirani kabineti za nastavu

· rad u jednoj smjeni

· u drugoj smjeni organizirano provođenje slobodnog vremena, savjetovalište i radionice za učenike i roditelje

· produženi boravak za sve učenike s različitim izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

· njegovanje nacionalne baštine i zavičajnog govora kroz stvaranje etnografske zbirke i prezentacije narodnih običaja

· veća mogućnost izvannastavnih aktivnosti za sve razredne odjele u PRO Mošćenica

· osamostaljivanje PRO Mošćenica radi kvalitetnijeg rada

· rad na prevenciji nasilja (dugoročna evaluacija)

· uređenje školskog igrališta – asfaltiranje

· uređenje i opremanje prostora za rad s darovitim učenicima, te nabavka didaktičkog materijala

· opremanje knjižnice kao multimedijalnog centra

· uključivanje u projekte

2. Kratkoročni plan i program rada škole:

· saniranje vanjskog igrališta i njegovo uređenje (nabavka kombiniranih sprava za igranje i rekreaciju, „čovječe ne ljuti se“)

· praćenje natječaja radi uključivanja u projekte

· smanjivanje nasilja

· program prevencije nasilja – 5. i 8. razred (projekti)

· projekti: ples pisanja, igrom do zajedništva, trening socijalnih vještina, trening komunikacijskih vještina, do uspjeha zajedno, pomoć u učenju, imam stav, team building , mala pričaonica priča, univerzalna sportska škola, klokan bez granica, želim igralište

· rad s učenicima s posebnim potrebama

· izvannastavni obogaćeni program za darovite učenike (treći i četvrti razred)

· programi: izborna nastava, dopunska i dodatna nastava, izvanučionička / terenska nastava, integrirani dani, izleti, škola u prirodi, škola plivanja, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti, ŠŠK, KUD, učenička zadruga „Stucka“

IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta

Izborna nastava- RKT vjeronauk, 1. razred OŠ

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Prihvaćanje kršćanskih vrednota; izgrađivanje svijesti i stava vjere da nas Bog beskrajno ljubi; u

svijetlu vjere prihvaćati stvarnost i pozitivne navike.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

Otkriti u upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude. Susresti i upoznati neke ključne događaje, osobe i činjenice povijesti spasenja u kojima se očituje Božja blizina i ljubav prema čovjeku.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

Vjeroučiteljice: Jela Mandić, J. Radešić, M. Markulin

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Razgovor, pripovijedanje, skupni rad, igra, čitanje, slikanje, pjevanje

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Tijekom školske godine, 2 puta tjedno po jedan sat

Troškovnik

Školski pribor, potrošni materijal 100 kn (sredstvima škole)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Prezentacija, usmeno, pismeno, stvaralačko izražavanje




Djelovanje u skladu s vjerom. Radosno prihvaćanje vjerničkog života. Izgrađivati zahvalnost Bogu i ljudima. . U duhu Isusove poruke graditi dobre odnose sa svojim vršnjacima i s drugim ljudima.


Upoznati istine vjere o Bogu Stvoritelju i Isusu spasitelju. Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. Otkriti i upoznati da je Isus dar Božji ljudima. Upoznati Bibliju kao svetu knjigu Susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere.


Vjeroučiteljice: Jela Mandić, Zoran Vračan, M. Markulin


Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pisano, glazbeno izražavanje



Troškovnik

Školski pribor, potrošni materijal 100 kn (sredstvima škole).


Prezentacija, usmeno, pisano, stvaralačko izražavanje




Razvijanje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti za život u zajednici i zajedništvu kao primatelji i darovatelji vrednota. Razvijanje sposobnosti za izgradnju zajedništva među vjernicima. Prihvaćanje Euharistije kao izvor i vrhunac kršćanskog života.


Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav u događajima Starog zavjeta i u Isusovoj poruci. Otkriti i prihvatiti Isusa koji je put istina i život i koji poziva na obraćenje i pomirenje.


Vjeroučiteljice: Jela Mandić, Zoran Vračan, Marija Markulin





Troškovnik







Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani osobno i u zajednici žive svoje zrelo djetinjstvo. Učenje i vježbanje života u zajednici i u svijetu kao slobodne odgovorne osobe koje promiču mir i bratsko služenje.


Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima, djelima i stvorenjima. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života. Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koje nam je ostavio.


Vjeroučiteljice: Jela Mandić; J. Radešić, M. Markulin





Troškovnik





Izborna nastava- RKT Vjeronauk, 5. r.


Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vrijednosti koje pomažu učenicima u orijentaciji u životu općenito te osobito u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive.


Usvajanje tih vrijednosti kroz identifikaciju s mnogim likovima iz židovsko-kršćanske povijesti i s onim likovima koji su u životu prihvatili Božji plan.


Učenici petih razreda i vjeroučiteljice


Udžbenik i radna bilježnica iz vjeronauka, CD, DVD, plakati,, Biblija, raznovrsni oblici i metode rada


2 sata tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

Nema troškova


Kroz usmenu komunikaciju i pismene ispite, izrada plakata


Izborna nastava- Vjeronauk, 6. r.


Uočiti snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti te se otvoriti prema njoj. To otvaranje kršćanskim vrijednostima povezano je osobito s iskustvom slobode koja je ključni pojam kroz sve teme i likove. Upoznati pravo značenje slobodi i na koji način Bog oslobađa čovjeka.


Pomoći učenicima da otkriju da prava sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu


Učenici šestih razreda i vjeroučiteljice


Udžbenik i radna bilježnica iz vjeronauka, Biblija, CD, DVD, različite prezentacije, plakati, geografske karte, slike, raznovrsni oblici i metode rada



Troškovnik

Nema troškova


Usmene i pisane provjere, rad u grupama, izrada prezentacija i plakata




Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere lakše prevladaju osobne i zajedničke poteškoće na putu mladenačkog odrastanja.


Otkriti da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen na drugoga, da su poštovanje i zajedništvo vrlina i snaga mladenaštva u doba tjelesnog i društvenog odrastanja.


Učenici sedmih razreda, vjeroučiteljice





Troškovnik

Nema troškova






Upoznati i doživjeti, kroz iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnog smisla, da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našeg života i da nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi.


Otkrivati i nasljedovati osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života


Učenici osmih razreda i vjeroučiteljice





Troškovnik

Nema troškova




Izborna nastava – Vjeronauk islamske vjeroispovijesti


Poticati učenike da osobnom spoznajom, utemeljenom na saznanjima Božje objave Kurana i predaje Poslanika Muhameda, dođu do vjerenja o nužnosti postojanja Boga. Odgajati djecu za istinsko dijaloško susretanje s vizijama i mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju. Poštivati druge i razgovarati s njima.


Upoznati učenike s odredbama Kurana. Osposobiti učenike za praktično življenje sukladno usvojenim odredbama: očitovanje vjere, molitve, vjerske discipliniranosti. Upoznati izvorna načela vjere kako bi se suzbile predrasude i zlouporaba vjere.


Alem Crnkić


Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama. Rad u dvije grupe: prva- razredna nastava, druga – predmetna nastava.


Dva sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Nema troškova


Opisno i brojčano praćenje i vrednovanje učenika


Izborna nastava – Informatika, 5. razred


Razvijanje informatičkog mišljenja, stjecanje informatičkih vještina


Primjenjivati stečena znanja iz informatike. Praktična primjena stečenog znanja na računalu: osnove informacijske i komunikacijske tehnologije, strojna i programska oprema, multimediji, rješavanje problema i programiranje, obrada teksta, internet


Učitelji informatike


Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama


Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno

Troškovnik

Nema troškova


Opisno i brojčano praćenje postignuća učenika






Primjenjivati stečena znanja iz informatike. Praktična primjena stečenog znanja na računalu: baratanje vrstama datoteka, crtanje kocke i kvadra, višestuke kornjače, baratanje tablicama (izrada, obrada, oblikovanje), povezivanje računala, baratanje prezentacijama.




Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama.


Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno.

Troškovnik

Nema troškova








Primjenjivati stečena znanja iz informatike. Praktična primjena stečenog znanja na računalu: koordinatna grafika, izrada grafičkog sučelja, stvaranje radne bilježnice, unos podataka, uređivanje tablice, formati brojeva u ćelijama tablica, nizovi podataka, grafikoni, baratanje osnovnim funkcijama, dodavanje razl. elemenata na slajd te njihovo uređivanje, izrađivanje jednostavne web stranice.







Troškovnik

Nema troškova






Razvijanje informatičkog mišljenja, stjecanje informatičkih vještina.


Primjenjivati stečena znanja iz informatike. Praktična primjena stečenog znanja na računalu: oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju brojevi, pojednostavljivati programe u kojima se pojavljuje grananje, ocijeniti veličine datoteka za pohranjivanje multimedijalnih sadržaja, baze podataka, prezentacije, izrada web stranica i objavljivanje.







Troškovnik

Nema troškova




Izborna nastava- Njemački jezik


Razvijanje svih četiriju jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja koje će učenicima omogućiti stjecanje teoretskog i primijenjenog znanja o njemačkom jeziku tj. jezičnim zakonitostima prema programu


Osposobljavanje učenika za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u okviru programa i za samostalnu primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku kako bi im to pomoglo u daljnjem stjecanju znanja i nastavku školovanja. Razvijanje interesa za učenjem drugog stranog jezika; upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja


Učitelji njemačkog jezika, učenici uključeni u izbornu nastavu njemačkog jezika od 4. do 8. razreda


Individualni oblik nastavnog rada, frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama; izlaganje, rad na tekstu, razgovor, pisani radovi


Tijekom školske godine 70 sati, tj. 2 sata tjedno po

skupini prema rasporedu sati

Troškovnik

Nema dodatnih troškova


Govorno izražavanje (razgovor o zadanim ili

slobodnim temama, razumijevanje (čitanjem ili

slušanjem, prijevodi, fond riječi); jezične zakonitosti

(jedna kontrolna u prvom i jedna u drugom obraz.

razdoblju; kraći zadaci objektivnog tipa tijekom

nastavne godine); pismeno izražavanje


Izborna nastava- Njemački jezik PŠ Mošćenica


Razvijanje svih četiriju jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja koje će učenicima omogućiti stjecanje teoretskog i primijenjenog znanja o njemačkom jeziku tj. jezičnim zakonitostima prema programu


Osposobljavanje učenika za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u okviru programa i za samostalnu primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku kako bi im to pomoglo u daljnjem stjecanju znanja i nastavku školovanja. Razvijanje interesa za učenjem drugog stranog jezika; upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja


Učiteljica njemačkog jezika marijana Rukavina, učenici 4. i 5. Razreda PŠ Mošćenica


Individualni oblik nastavnog rada, frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama; izlaganje, rad na tekstu, razgovor, pisani radovi


Tijekom školske godine 70 sati, tj. 2 sata tjedno po

skupini prema rasporedu sati

Troškovnik

Nema dodatnih troškova


Govorno izražavanje (razgovor o zadanim ili

slobodnim temama, razumijevanje (čitanjem ili

slušanjem, prijevodi, fond riječi); jezične zakonitosti

(jedna kontrolna u prvom i jedna u drugom obraz.

razdoblju; kraći zadaci objektivnog tipa tijekom

nastavne godine); pismeno izražavanje


Izborna nastava- Engleski jezik


Razvijanje svijesti o mnogojezičnosti; razumijevanje strane kulture; senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijenje tolerancije i empatije prema drugomu i drugačijem; osposobiti učenike za usmeno i pisano komuniciranje u jednostavnim svakodnevnim situacijama o poznatim temama i aktivnostima


Osposobiti učenike za razumijevanje izraza i fraza vezanih uz svakodnevni život i neposredno okružje; proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti


Učiteljica engleskog jezika Snježana Ljubojević

Učenici 7.a razreda


Udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog jezika, izvorni materijali, DVD,CD


2 sata tjedno 8.b

Troškovnik

Troškovi kopiranja


Usmena i pisana provjera znanja

Prezentacija učeničkih radova na školskim panoima


Izborna nastava- Engleski jezik


Razvijati govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku (razvoj vještina slušanja, pisanja, govorenja i čitanja), poticati učenike na samostalno istraživanje jezika, razvijati interes za kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja


Služiti se stečenim znanjem u svakodnevnim životnim situacijama, proširivanje jezičnih znanja i integracija sa srodnim predmetima


Učenici 8.c razreda i učiteljica engleskog jezika Ivana Pećek


Udžbenik i radna bilježnica iz engleskog jezika, CD, DVD, plakati, slikovne kartice, raznovrsni oblici i metode rada



Troškovnik

Troškovi kopiranja


Usmena komunikacija, pismeni radovi, izrada plakata, sudjelovanje na školskim priredbama

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Dopunska nastava- Hrvatski jezik

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Individualan rad s učenicima koji imaju poteškoća

u usvajanju gradiva

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Savladavanje čitanja i pisanja i razumijevanja

pročitanog.

Nositelji aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Učiteljice prvih razreda: Sanja Babić, Marina Bubaš, Bojana Ognjenović Novaković, Elizabeta Pejaković i Ivka Slanec

Način realizacije

aktivnosti, programa

i/ili projekta

U cjelodnevnoj nastavi i stvarnom životu

Vremenik aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Po potrebi (tijekom školske godine)

Troškovnik

Fotokopiranje materijala za rad

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata vrednovanja

Usmena i pismena provjera

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta

Dopunska nastava– Hrvatski jezik

Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog programa

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govorenju i pisanoj uporabi, razvijanje čitateljske kulture.


programa i / ili

projekta

Učiteljica Daniela Licitar i učenici 2. razreda

Način realizacije


i / ili projekta

Individualizirani pristup


programa i /ili

projekta

Tijekom školske godine, jednom tjedno prema potrebi

Troškovnik

Fotokopiranje potrebitog materijala za sat


načina korištenja


Redovito praćenje te brojčano ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene predmeta




Razvijati sposobnosti pismenog i usmenog izražavanja, razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku, poticati učenike na upornost i i ustrajanost u radu unatoč poteškoćama u učenju


Svladavanje temeljnih znanja (usavršavanje tehnike čitanja i pisanja, razvijanje sposobnosti samostalnog pismenog i usmenog izražavanja). Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u svladavanju temeljnih znanja


Učiteljica Dušanka Žitković i učenici 2. razreda


Individualnim radom, radom u paru, skupinama, metodom čitanja, pisanja, rada na tekstu, usmenim izlaganjem


Tijekom školske godine

Troškovnik

Nastavni listići, sredstva za fotokopiranje


Redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje, ontrolni diktati, zadaci za provjeru razumijevanja pročitanog teksta




Razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, razvijanje sposobnosti primjene stečenog znanja na novim primjerima. Bogaćenje rječnika, razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku.Razvijanje upornosti i odgovornosti prema radu.


Ponoviti i uvježbati naučene nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika i književnosti


Učiteljice Božica Rapić, Mileva Klarić, Ivanka Pendelin, Željka Pavlin, Ivka Slanec i učenici 3.razreda


Grupnim i individualnim radom, radom u paru, razgovorom, demonstracijom,usmenim izlaganjima, radom na tekstu


Tijekom nastavne godine (1 nastavni sat tjedno)

Troškovnik

Nastavni listići, osobni pribor učenika


Redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje. Kontrolni diktati, zadaci za provjeru razumijevanja pročitanog teksta




Razvoj samopouzdanja kod učenika


Pomaganje u usvajanju znanja učenicima koji teže usvajaju sadržaje iz hrvatskog jezika


Učiteljice: Snježana Baller, Ljljana Pogorilić,Biserka Kovačević


Individualan pristup svakom učeniku


Jedan sat tjedno

Troškovnik

Fotokopirani listići sa zadacima


Individualno praćenje i napredovanje, te bolje i lakše uključivanje učenika u redovan nastavni proces


Dopunska nastava– Hrvatski jezik


Razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, razvijanje sposobnosti primjene stečenog znanja na novim primjerima. Bogaćenje rječnika, razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku. Razvijanje upornosti i odgovornosti prema radu.


Ponoviti i uvježbati naučene nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika i književnosti u četvrtom razredu


Učiteljica Ivančica Eškerica i učenici 4. b razreda PRO Mošćenica


Grupnim i individualnim radom, radom u paru, razgovorom, demonstracijom,usmenim izlaganjima, radom na tekstu



Troškovnik

Nastavni listići, osobni pribor učenika


Redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje. Kontrolni diktati, zadaci za provjeru razumijevanja pročitanog teksta


Dopunska nastava - Hrvatski jezik, 5.r.


Pomoć učenicima koji nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi


Osposobljavanje učenika za uvježbavanje jezičnoga standarda


Kata Ljubešić, Anica Ivančan, Mario Jurić i učenici 5. razreda


Prema planu i programu za 5. razred OŠ


Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

Sredstvima škole


Usmenom i pisanom provjerom učenika.


Dopunska nastava- Hrvatski jezik, 6.r.


Pomoć učenicima koji nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi


Osposobljavanje učenika za uvježbavanje jezičnoga standarda


Marijeta Rimay, Anica Ivančan i Ivana Kireta i učenici 6. razreda


Prema planu i programu za 6. razred OŠ


Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

Sredstvima škole


Usmenom i pisanom provjerom učenika




Razvijanje samostalnosti i sgurnosti u govoru i pismenom izražavanju, razvijati svijest i maštu učenik, poticati temeljne jezične, izražajne i stvaralačke sposobnosti


Prepoznavanje dijelova rečenice, razlikovanje složenih rečenica, pojam višestruko složene rečenice, različitost stilova; svladavanje osnovnog znanja iz jezika, usmenog i pisanog izražavanja te pravopisnih pravila


Učenici sedmih i osmih razreda i učiteljice Kata Ljubišić, Marijeta Rimay, Mario Jurić, Ivana Kireta


U nastavi i svakodnevnom životu; individualizirani rad s učenicima kojima je potrebna pomoć u svladavanju redovnog nastavnog gradiva


Tijekom školske godine; jedan sat tjedno, prije ili poslije redovne nastave tijekom nastavne godine

Troškovnik

Kopiranje nastavnih listića; sredstvima škole- potrošni radni materijal


Nastavni listići, pismeni sastavi, izrada plakata, vođenje evidencije i bilježaka u imeniku i dnevniku rada

Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Dopunska nastava- Matematika

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Individualan rad s učenicima koji imaju poteškoća

u usvajanju gradiva

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema


programa i/ili

projekta


Način realizacije


i/ili projekta

U cjelodnevnoj nastavi i stvarnom životu


programa i/ili

projekta

Po potrebi (tijekom školske godine)

Troškovnik

Fotokopiranje materijala za rad


način korištenja


Usmena i pismena provjera

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta


Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog programa

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema


programa i / ili

projekta

Učiteljica Dušanka Žitković i učenici 2. razreda

Način realizacije


i / ili projekta

Individualizirani pristup


programa i /ili

projekta


Troškovnik

Fotokopiranje potrebitog materijala za sat


načina korištenja


Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene predmeta


Dopunska nastava- Matematika PŠ MOŠ


Razvijanje sposobnosti matematičkog i logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje sposobnosti i vještina rješavanja osnovnih matematičkih zakonitosti, razvijanje upornosti u radu


Svladavanje temeljnih znanja drugog razreda, (računske radnje u skupu brojeva do 100, geometrijski sadržaji), pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u svladavanju temeljnih znanja


Učiteljica Renata Zagorec i učenici drugih razreda PRO u Mošćenici


Ondividualnim radom, radom u paru, skupinama, metodom demonstracije, računanja



Troškovnik

Sredstva za fotokopiranje


Redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje, kontrolni zadaci




Razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje sposobnosti primjene stečenog znanaja u svakodnevnom životu. Razvijanje upornosti i odgovornosti u radu.


Ponoviti i uvježbati nastavne sadržaje usvojene na redovnoj nastavi prema programu za treći razred OŠ


Učiteljice Božica Rapić, Mileva Klarić, Ivanka Pendelin, Željka Pavlin, Ivka Slanec i učenici 3. razreda


Radom u paru, individualnim radom, demonstracijom, razgovorom, učenjem kroz igru, rješavanjem dopunskih nastavnih listića



Troškovnik

Osobni pribor učenika


Opisno praćenje učenika. Usmena i pismena provjera




Razvijanje samostalnosti u rješavanju zadataka, razvijanje samopouzdanja kao preduvjet uspjeha.


Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja. Individualan rad s učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju temeljnih znanja u nastavi.


Učiteljice Snježana Baller, Ljiljana Pogorilić, Biserka Kovačević


Prema nastavnom planu i programu za četvrtog razred


Jedan sat tjedno

Troškovnik

Fotokopirani nastavni listići (10kn)


Listići za provjeru, te opisno praćenje napredovanja učenika




Razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje sposobnosti primjene stečenog znanaja u svakodnevnom životu. Razvijanje upornosti i odgovornosti u radu.


Ponoviti i uvježbati nastavne sadržaje usvojene na redovnoj nastavi prema programu za treći razred


Učiteljica Ivančica Eškerica i učenici 4. b razreda PRO Mošćenica


Radom u paru, individualnim radom, demonstracijom, razgovorom, učenjem kroz igru, rješavanjem dopunskih nastavnih listića



Troškovnik



Opisno praćenje učenika. Usmena i pismena provjera.




Nadopuniti osnovna znanja i uvježbati temeljne matematičke principe i vrijednosti


Unaprijediti osnovna matematička znanja primjenjiva u svakodnevnom životu


Učenici 5. - 8. razreda, učitelji matematike


Individualni rad, rad u parovima, grupni rad


Tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno

Troškovnik

Sredstvima škole


Samovrednovanje, te praćenje i evidencija redovitog pohađanja dopunske nastave


Dopunska nastava – Matematika PŠ MOŠ


Nadopuniti osnovna znanja i uvježbati temeljne matematičke principe i vrijednosti


Unaprijediti osnovna matematička znanja primjenjiva u svakodnevnom životu


Učenici 5. - 8. razreda PRO MOŠ, učitelji matematike PŠ Mošćenica


Individualni rad, rad u parovima, grupni rad


Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno po razredima

Troškovnik

Sredstvima škole


Samovrednovanje, te praćenje i evidencija redovitog pohađanja dopunske nastave


Dopunska nastava- Engleski jezik


Prevladavanje teškoća u savladavanju gradiva; prevladavanje straha od nerazumijevanja i pogrješaka; razvijanje samopouzdanja u govorenju; razvijanje radnih navika učenika i sposobnosti učenja iz vlastitih porješaka


Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi; razvijanje govorne i pisane komunikacije na stranom jeziku


Učiteljica engleskog jezika Andreja Žitković, dio učenika 5.a, b i c razreda, dio učenika 8.a, b i d razreda


Individualni rad s učenicima u razredu uz pomoć udžbenika i RB, te dodatnih materijala za vježbu


1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

Nema troškova


Usmena i pismena provjera znanja




Razvijati govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku, osposobiti za samostalno korištenje radnog materijala, osposobiti za uočavanje bitnih informacija


Omogućiti pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, prevladati teškoće u savladavanju gradiva, prevladati strah od nerazumijevanja i pogrešaka, razvijati samopouzdanje u govorenju


Učiteljica engleskog jezika Snježana Ljubojević, dio učenika 6.a,b,c razreda i 7. b i c.


Udžbenik i radna bilježnica za 5. i 6.razr. OŠ, dodatni primjeri zadataka


1 sat tjedno

Troškovnik

Nema troškova






Razvijati govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku, osposobiti za samostalno korištenje radnog materijala, osposobiti za uočavanje bitnih informacija


Omogućiti pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, prevladati teškoće u savladavanju gradiva, prevladati strah od nerazumijevanja i pogrešaka, razvijati samopouzdanje u govorenju


Učiteljica engleskog jezika Kristina Kristić, Sanja Bulimbašić Biga, Ivana Pećek za učenike 5. – 8. razreda PŠ Mošćenica


Udžbenik i radna bilježnica, dodatni primjeri zadataka


1 sat tjedno učiteljice Dunger, Biga

2 sata tjedno učiteljica Kristić

Troškovnik

Nema troškova




Dopunska nastava- Njemački jezik


Podrška i pomoć pojedincu i skupini u usvajanju znanja i vještina propisanih programom, poticanje na redovito učenje, jačanje samopouzdanja i odgovornosti


Omogućivanje učenicima 7. i 8. razreda da usvoje znanja i vještine koja nisu mogli usvojiti u redovnom nastavnom procesu


Marijana Rukavina i skupina učenika 7. i 8. Razreda


Skupni i individualni oblik nastavnog rada,

vježbanje, domaće zadaće


Ovisno o broju prijavljenih učenika nastava će se održavati svaki drugi tjedan po dva sata ili jednom tjedno (godišnje do 25 sati)

Troškovnik

Korištenje postojećih nastavnih sredstava i

pomagala, potrošni materijal za nastavu (nosač

zvuka, papir i sl.)


Redovitost pohađanja nastave, izrada domaćih zadaća i samostalnih radova, samostalno učenje

DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Dodatna nastava- Matematika

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Razvijati logičko mišljenje i proširivanje znanja i

Sposobnosti

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i

žele naučiti više


programa i/ili

projekta


Način realizacije


i/ili projekta

Kroz proširene matematičke zadatke


programa i/ili

projekta

Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

Troškovnik

Papir za kopiranje i ostali materijal


način korištenja


Kroz povratnu informaciju

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta


Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike, razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema.

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema. Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema te samostalnosti u radu,

primjena matematike u svakodnevnom životu.


programa i / ili

projekta

Učiteljica Daniela Licitar i učenici

Način realizacije


i / ili projekta

Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, igrom i sudjelovanjem na međurazrednim natjecanjima


programa i /ili

projekta


Troškovnik

Fotokopiranje potrebitog materijala za sat, dodatni nastavni listići


načina korištenja


Individualizirano praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja, angažiranosti učenika, rezultati natjecanja, u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima




Poticati postojeće sposobnosti matematičkog mišljenja, pamćenja i zaključivanja; razvijanje samostalnosti u radu; razvijanje pozitivnog odnosa prema radu


Proširivanje primjene znanja na složenijim matematičkim zadacima; rješavanje problemskih zadataka; primjena znanja u svakidašnjem životu


Učiteljica Renata Zagorec i učenici 2. razreda PRO Mošćenica


Individualnim radom, radom u skupinama



Troškovnik

Dodatni nastavni listići, sredstva za kopiranje


Razredno natjecanje; brojčano i opisno praćenje i ocjenjivanje

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta


Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike, razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matemat. problema.

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema. Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema te samostalnosti u radu, primjena matematike u svakodnevnom životu.


programa i / ili

projekta

Učiteljice trećih razreda i učenici

Način realizacije


i / ili projekta

Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, igrom i sudjelovanjem na međurazrednim natjecanjima


programa i /ili

projekta

Tijekom školske godine, 1 tjedno prema potrebi

Troškovnik

Fotokopiranje potrebitog materijala za sat, dodatni nastavni listići


načina korištenja


Individualizirano praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja, angažiranosti učenika, rezultati natjecanja, u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.




Razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema, razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze. Razvijanje samostalnosti.


Usvojiti dodatne sadržaje matematike. Produbljivati znanje


Učiteljice 4.r: Snježana Baller, Ljiljana Pogorilić i učenici četvrtih razreda te učiteljica Zora Stojić i učenici 4. razreda PŠ Mošćenica


Rješavanje nastavnih listića, zbirke zadataka, individualno, radom u grupi, frontalnim radom


1 sat tjedno; tijekom nastavne godine.

Troškovnik

Troškovi za potrošni materijal (100,00 kuna)


Pratiti i analizirati napredovanje učenika tijekom godine; znanja i sposobnosti usvojene dodatnom nastavom matematike koristiti u ostalim nastavnim područjima, usmena i pismena pohvala




Razvijati matematičku kompetenciju, sposobnost logičkog mišljenja, unaprijediti samostalno služenje matematičkim simbolima i literaturom


Proširiti postojeća znanja i sadržaje, razvijati sposobnost rješavanja problemskih zadataka, razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima


Učenici 5 - 8. razreda, učitelji matematike


Matematičke križaljke, problemski zadaci, zadaci mješovitog tipa, matematičke pitalice, natjecateljski zadaci, rad u parovima, grupni rad, individualni rad


Tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno

Troškovnik

Sredstvima škole


Samovrednovanje, rezultati natjecanja


Dodatna nastava- Matematika PŠ MOŠ


Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike; primjena matematike na problemske situacije u svakodnevnom životu; razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja; razvijanje sposobnosti samostalnog rada


Rad s darovitim učenicima i onima koji pokazuju veći interes za matematiku; upoznavanje sadržaja koji nisu obuhvaćeni obveznim nastavnim planom i programom u 6.i 8.r.; priprema za natjecanje


Učitelji matematike i pojedini učenici 5.- 8. razreda PŠ Mošćenica


Individualno rješavanje problemskih zadataka; u pojedinim situacijama timski rad ili rad u paru; rješavanje matematičkih pitalica, križaljki i kvizova; sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama


1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Nema troškova


Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja; rezultati s natjecanja; poticanje učenika na sudjelovanje u dodatnoj nastavi matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području


Dodatna nastava– Hrvatski jezik, 7.r.


Prepoznati, imenovati i oprimjeriti jezično gradivo, objasniti i primijeniti slovnička pravila, usvajanje pravogovornih i pravopisnih normi HJ, nazivi i vrijeme nastanka važnijih spomenika, razvoj HJ, hrvatska pisma (glagoljica, bosančica, latinica)


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Poticati učenike na upoznavanje i usvajanje glasovnog, pisanog, slovničkog, morfološkog, tvorbenog, sintaktičkog sustava hrvatskog jezika


Kata Ljubišić, učiteljica hrvatskog jezika


Prema planu i programu


Dva sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Nabava pribora i opreme – papir, toner, radni listovi


Usmena i pisana provjera znanja učenika, sudjelovanje na natjecanjima


Dodatna nastava- Engleski jezik


Poticati razvoj darovitosti, radoznalosti i kreativnosti, poticati na razmišljanje i kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti postojeće znanje; poticati na samostalno i istraživačko učenje; poticati na sudjelovanje na natjecanjima; razvijati svijest o mnogojezičnosti; razvijati jezične i komunikacijske vještine; poticanje interesa za čitanje na engleskom jeziku


Proširivanje opsega nastavnih sadržaja redovne nastave; proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja; razvijanje usmenog i pisanog izričaja; upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja


Učiteljica engleskog jezika Snježana Ljubojević te dio učenika 6.a,b,c i 7.b i c. razred


Udžbenici za učenje engleskog jezika, izvorni materijali, DVD,CD


1 sat tjedno

Troškovnik

0ko 30 kn(troškovi kopiranja)


Opisno praćenje učenika; sudjelovanje na natjecanjima; sudjelovanje na priredbama; prezentacija učeničkih radova na školskim panoima




Razvijanje jezičnih i komunikacijskih vještina učenika; razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na stranom jeziku; poticati ljubav prema pisanoj riječi i čitanju na stranom jeziku; poticanje kreativnosti, samostalnog, istraživačkog i suradničkog učenja; razvijanje svijesti o mnogojezičnosti i multikulturalnosti


Proširivanje sadržaja redovne nastave; pripremanje učenika za primjenu komunikacijskih vještina i strategija u stvarnim situacijama; priprema učenika za natjecanja; proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja


Učiteljice engleskog jezika Andreja Žitković dio učenika 8.a, b i d razreda


Individualni rad, rad u skupinama i parovima u razredu; korištenje literature, audio i vizualnog materijala na izvornom jeziku


1 sat tjedno tijekom školske godine 8. razred

Troškovnik

Cijena kopiranja materijala


Individualno opisno praćenje učenika; sudjelovanje na natjecanjima učenika 8. razreda; uređivanje panoa, sudjelovanje na školskim priredbama




Poticati razvoj darovitosti, radoznalosti i kreativnosti, razvijati svijest o mnogojezičnosti, razvijati jezične i komunikacijske vještine


Proširivanje opsega nastavnih sadržaja redovne nastave, proširivanje vokabulara, poticanje usmenog i pisanog izričaja


Učiteljice engleskog jezika: Kristić, Biga, Pećek


Udžbenici za učenje engleskog jezika, izvorni materijali, DVD,CD


1 sat tjedno

Troškovnik

Nema troškova


Opisno praćenje učenika, sudjelovanje na natjecanjima, sudjelovanje na priredbama, prezentacija učeničkih radova na školskim panoima


Dodatna nastava- Njemački jezik


Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička i gramatička), razvijanje komunikacije i aktivne upotrebe njemačkog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika


Proširivanje znanja i razvijanje interesa za njemački jezik, priprema za natjecanje


Marijana Rukavina i skupina učenika 7. i 8. razreda


Individualni rad, rad u skupini,izrada plakata po potrebi, prezentacija uč. saznanja na internetu.



Troškovnik

Troškovi printanja, papir, časopisi na njem. jez. (oko 200 kn)


Individualno praćenje napredovanja učenika, postignuća učenika na natjecanju, izlaganje učenićkih radova na panou


Dodatna nastava- Vjeronauk


Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vrijednosti koje pomažu učenicima u orijentaciji u životu općenito te osobito u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive


Proširivanje sadržaja prema predloženoj temi; priprema za natjecanje


Vjeroučiteljica V. Lagetar; učenici 6. – 8. razreda


Individualni rad, rad u skupinama i rad u parovima. Razni materijeli prema predloženoj temi


Tijekom školske godine, dva sata tjedno, 70 sati

Troškovnik

Nema troškova


Individualno opisno praćenje učenika, sudjelovanje na natjecanjima, izrada panoa

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Izvanučionička nastava- Školski i izvanškolski

prostor

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Snalaženje, korištenje i čuvanje školskog prostora


programa i/ili

projekta


Način realizacije


i/ili projekta

U korelaciji s nastavom


programa i/ili

projekta

Rujan

Troškovnik

Potrebna odgovarajuća sredstva


način korištenja


Vrednovanje putem usmene i pismene poruke kroz

promatranje, snalaženja i ponašanja učenika u

novom prostoru

Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Izvanučionička nastava – Pozdrav jeseni

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Umijeće i sposobnost promatranja promjena u

prirodi i pravilan stav prema istoj.

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Povezanost žive i nežive prirode i utjecaj prirode na

čovjeka i obrnuto


programa i/ili

projekta

Učiteljice prvih razreda: Sanja Babić, Marina Bubaš, Bojana Ognjenović Novaković, Elizabeta Pejaković i Ivka Slanec i učenici prvih razreda matične škole i PRO Mala Gorica

Način realizacije


i/ili projekta

U korelaciji s nastavom


programa i/ili

projekta

Listopad

Troškovnik

Materijal za izradu plakata


način korištenja


Usmeni, pismeni i umjetnički izraz

Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Izvanučionička nastava- Živim u gradu

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Snalaženje i orijentacija u bližem i daljem prostoru grada, upoznavanje grada u kojem živimo i dejelatnosti u gradu (pekar, frizer, urar, postolar, keramičar, banka)

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Snalaženje i sigurno kretanje u prostoru, upoznavanje djelatnosti u našem gradu


programa i/ili

projekta

Učiteljice prvih razreda: Sanja Babić, Marina Bubaš, Bojana Ognjenović Novaković

Način realizacije


i/ili projekta

Kretanje i upoznavanje grada u korelaciji s

Nastavom


programa i/ili

projekta

Listopad / studeni

Troškovnik



način korištenja


Primjena naučenog u svakodnevnom životu

Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Izvanučionička nastava- Živim u selu

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Snalaženje i orijentacija u bližem i daljem prostoru sela, upoznavanje sela u kojem živimo

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Snalaženje i sigurno kretanje u prostoru, upoznavanje sela


programa i/ili

projekta

Učiteljice prvih razreda: Ivka Slenec, Elizabeta Pejaković

Način realizacije


i/ili projekta

Kretanje i upoznavanje grada u korelaciji s

Nastavom


programa i/ili

projekta

Listopad / studeni

Troškovnik



način korištenja



Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Izvanučionička nastava- Ponašanje pješaka u prometu

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Razvijati sposobnosti samostalnog i sigurnog kretanja u prometu kao pješak

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Upoznati i zapamtiti osnovna pravila sigurnog kretanja u prometu kao pješak


programa i/ili

projekta


Način realizacije


i/ili projekta

Upoznavanje nastavnog sadržaja u udžbeniku i svakodnevna primjena u praksi


programa i/ili

projekta


Troškovnik

Nema troškova


način korištenja



Naziv aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Izvanučionička nastava - Igre na snijegu

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Kroz igru razvijati motoriku i koordinaciju pokreta.

Socijalizacija.Poštivanje pravila igre i boravak na

svježem zraku

Namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Očuvanje zdravlja i pravilan tjelesni razvoj


programa i/ili

projekta


Način realizacije


i/ili projekta

Kroz igru


programa i/ili

projekta

Prosinac, siječanj i veljača

Troškovnik

Nema troškova


način korištenja


Promatranje psihofizičkih sposobnosti vrednovati

napredak

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta

Izvanučionička nastava – Vode u zavičaju

Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Osvijestiti potrebu čuvanja voda za budućnost.

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih (stajaćice – tekućice – mora)


programa i / ili

projekta

Učiteljice Dušanka Žitković, Daniela Licitar, Renata Zagorec, Biserka Kovačević i učenici 2. razreda

Način realizacije


i / ili projekta

Kretanjem,promatranjem, bilježenjem, uočavanjem, crtanjem ili fotografiranjem u korelaciji s nastavom


programa i /ili

projekta

Studeni / ožujak

Troškovnik

Materijal potreban za izradu plakata


načina korištenja


Kroz usmeni, pismeni i umjetnički izraz.

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta

Izvanučionička nastava- Kulturne ustanove: U muzeju

Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Razumjeti važnost arheoloških nalazišta za upoznavanje načina života ljudi u prošlosti. Njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova.

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Upoznati kulturnu ustanovu – muzej, kustosa, muzejske eksponate, upoznati se s načinom života ljudi u prošlosti


programa i / ili

projekta

Učiteljice Dušanka Žitković, Daniela Licitar, Renata Zagorec i Biserka Kovačević te učenici drugih razreda

Način realizacije


i / ili projekta

Razgledavanjem, opažanjem, promatranjem, opisivanjem, mišljenjem, zaključivanjem, u korelaciji s nastavom i djelatnikom muzeja.


programa i /ili

projekta

Studeni /ožujak

Troškovnik

Fotografije, prospekti i potrebiti pribor za izradu plakata


načina korištenja


Kroz usmeni, pismeni (NL) i umjetnički izraz

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta

Izvanučionička nastava- Zima u zavičaju:

Igre na snijegu

Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Promatrati, razlikovati, opisati promjene u okolišu zimi s obzirom na vrijeme, biljke, ponašanje životinja i rad ljudi. Očuvanje zdravlja i pravilan tjelesni razvoj.

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo. Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi. Kroz igru razvijati motoriku i koordinaciju pokreta, poštivanje pravila igre i boravak na svježem zraku.


programa i / ili

projekta


Način realizacije


i / ili projekta

Kretanjem, promatranjem i uočavanjem promjena u živoj i neživoj prirodi. Kroz igru.


programa i /ili

projekta

Prosinac / siječanj / veljača

Troškovnik

Materijal za izradu plakata. Topli napitak.


načina korištenja


Kroz usmeni, pismeni i umjetnički izraz. Promatranje psihofizičkih sposobnosti, vrednovati napredak

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta

Izvanučionička nastava- Proljeće u zavičaju

Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Uočiti promjene u prirodi, glavna obilježja proljeća

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi (selo /grad)


programa i / ili

projekta


Način realizacije


i / ili projekta

Kretanjem, promatranjem, opisivanjem i uočavanjem promjena u živoj i neživoj prirodi. Povezanost ranije stečena znanja


programa i /ili

projekta

Ožujak / travanj

Troškovnik

Materijal potreban za izradu plakata


načina korištenja


Kroz usmeni, pismeni i umjetnički izraz

Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta

Izvanučionička nastava- Ljeto u zavičaju

Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Prepoznavanje razlika između godišnjih doba, uočiti glavna obilježja ljeta

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Uočiti, prepoznati promjene u prirodi i utjecaj na život te povezanost žive i nežive prirode


programa i / ili

projekta


Način realizacije


i / ili projekta

Šetnjom na svježem zraku, promatranjem, otkrivanjem i uočavanjem promjena


programa i /ili

projekta

Svibanj / lipanj

Troškovnik

Potrebiti pribor za izradu plakata i hladan napitak


načina korištenja



Naziv aktivnosti,

programa i /ili

projekta

Izvanučionička nastava- Upoznajmo zavičaj: Stari zanati

Ciljevi aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Kroz pjesmu, igru, istraživanje, crtanje, slikanje, putem promatranja upoznati se sa starim zanatima

Namjena aktivnosti,

programa i / ili

projekta

Pokrenuti želju za istraživanjem postojećih starih zanata u našem zavičaju, razvijanje socijalnih vještina


programa i / ili

projekta


Način realizacije


i / ili projekta

Šetnjom, promatranjem, uočavanjem, otkrivanjem, logičkim povezivanjem i zaključivanjem


programa i /ili

projekta

Ožujak/ travanj

Troškovnik

Fotografije i potrebiti materijal za izradu plakata


načina korištenja



Naziv aktivnosti, programa i / ili projekta

Izvanučionična nastava – Snalazimo se u prostoru

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta

Razvijanje sposobnosti promatranja, snalaženja u prostoru pomoću sunca, kompasa i ostalih znakova u prirodi, razvijanje zanimanja za prirodu koja nas okružuje, uporabu tehničkih pomagala. Poticati učenike na boravak u prirodi.

Namjena aktivnosti, programa i / ili projekta

Odrediti stajalište i obzor, odrediti, pokazati i imenovati glavne i sporedne strane svijeta pomoću sunca, kompasa i nekih prirodnih znakova. Naučiti postupak pravilne uporabe kompasa. Primjena stečenog znanja u svakonevnom životu.

Nositelji aktivnosti, programa i / ili projekta

Učiteljice: Božica Rapić, Mileva Klarić, Ivanka Pendelin, Željka Pavlin, Ivka Slanec i učenici 3. razreda matične škole i PRO Mala Gorica

Način realizacije


i / ili projekta

Boravkom u prirodi, uporabom kompasa, razgovorom, igrom, radom u paru ili grupnim radom

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

Rujan

Troškovnik



Primjena znanja u svakodnevnom životu, nastavni listići, igre (traženje blaga, asocijacije)


Izvanučionička nastava- Zima u zavičaju: Igre na snijegu


Razvijanje sposobnosti promatranja,uspoređivanja, opisivanja prirodnih promjena zimi. Razvijanje mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje ljubavi prema prirodi. Razvijanje i poticanje ekološke svijesti kod učenika.


Znati osnovna obilježja zime u zavičaju, povezati utjecaj prirodnih promjena na život ljudi, biljaka i životinja


Učiteljice: Božica Rapić, Mileva Klarić, Ivanka Pendelin, Željka Pavlin, Ivka Slanec i učenici 3. razreda


Šetnjom po prirodi, parku, školskom dvorištu, uživanje u zimskim radostima, razgovorom, usmenim izlaganjima, igrom; korelacijom s

Documents

OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA TADIJANOVIĆA … · Web viewOSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA TADIJANOVIĆA PETRINJA PETRINJA za školsku godinu 2012./2013. Na temelju članka 28. stavka 1. –