Dibuja o recorta algunas REGLAS del trnsito y comenta para que sirven.

Qu pasara si no existieran NORMAS para cruzar la calle?

Qu pasara si los autos no se detuvieran en la luz roja?

Qu pasara si las personas no ESPERARAN SU TURNO en el doctor?

qu pasara si en el colegio todos hablramos al mismo tiempo?

Para finalizar, dibujan a una persona respetando una norma escogida por ellos.

Nombre:____________________________________________________________________ (Orientacin)

Colorea las conductas que son importantes para la convivencia diaria en la sala de clases.

Qu responsabilidades dentro del aula es la que ms te gustara realizar?

Ej: Repartir cuadernos, Borrar el pizarrn, Recoger las agendas, Abrir las cortinas, Repartir materiales.

Dibuja:

Nombre:_______________________________________________________________ (Orientacin)

Dibuja algunas situaciones en las que puedas ayudar en el colegio.

Ejemplo: Llamar al compaero que est ausente, prestar tu cuaderno para ponerse al da, ayudar a hacer tareas o alguna actividad que domine.

Elabora una lista de adultos a los cuales puedan pedir ayuda en caso de experimentar o ser testigos de agresiones.

Nombre:________________________________________________________________ (Orientacin)

Nombre:________________________________________________________________ (Orientacin)

Dibuja y nombra los materiales que debes tener todos los das en el estuche. Luego has un en la pauta de cotejo.

Materiales

Solo marca los materiales que tienes

Lpiz de mina

Goma de borrar

Sacapuntas

Pegamento

Lpices de colores

Regla

Dibuja y Pinta un icono que los identifique dentro del crculo: (su nombre, deporte favorito, comida preferida, juguetes, entre otros) Luego debemos recortar y pegar e una cartulina para ser pegados en los percheros. Puedes realizar ms de uno y seleccionar el que ms te guste.

NORMAS Y RUTINAS

Responde la tabla de cotejo:

Normas y Rutias

1. Dejar la agenda en la cajita del estante

2. Sacar de la mochila los materiales necesarios para el da

3. Dejar la mochila colgada en el perchero

4. Ponerse la cotona o delantal

5. Guardo los materiales utilizados

6. Recojo papeles y basura y los boto en el papelero

7. Entro a la sal en forma ordenada

8. Respeto el turno de la fila para entrar del recreo.

9. Guardar la agenda y los cuadernos en la mochila

10. Me despido de los adultos al final de la clase.

Me comprometo a:

Nombre y Firma

Nombre:__________________________________________________________________ (Orientacin)

Rutinas de higiene

Reflexionan sobre la importancia de cuidarse a s mismo o:

Responde con palabras:

Cmo cuido mi cuerpo?

Quines me ayudan a hacerlo?

Qu pasara si no me cuido? Dibujan estas situaciones en su cuaderno.

Marcar aquellas que es necesario realizar varias veces durante el da:

Nombre:____________________________________________________________ (ORIENTACIN)

Descanso, recreacin y actividad fsica

Responde las siguientes preguntas:

Si hay una colilla de cigarrillo en el cenicero, es seguro jugar con ella?

Si me encantan las papas fritas, es saludable comerlas todos los das?

Es saludable tomar leche al desayuno?

Si estoy enfermo, es bueno jugar en la lluvia?

Si me siento mal, puedo pedirle a cualquier persona que me d una medicina?

Si no me gustan las verduras, debo comer igual?

Si hay un polvo en el suelo o en el mesn de la cocina, lo puedo probar?

Observa diferentes tipos de sustancias saludables y no saludables, Clasifcalos escribiendo como saludables y no saludables.

Nombre:________________________________________________________ (orientacin)

Entrega de informacin personal

Cuento La Caperucita Roja, reflexionan sobre la importancia de resguardar la informacin personal (nombre, direccin, telfono) de personas desconocidas. Anotan en su cuaderno su informacin personal y explican por qu deben cuidarla.

Cmo se pueden proteger? no dar informacin a extraos por telfono o internet sin el consentimiento de los padres o apoderados, no abrir la puerta a personas desconocidos si estn solos, saberse el telfono de contacto de los padres o apoderados.

Dibuja la situacin as peligrosa a la que has estado expuesto y no la repetirs

Nombre: ______________________________________________________________ (Orientacin)

Nombre: ________________________________________________________________________ (Orientacin)

Pauta de Evaluacin

Dibuja y colorea la conducta que ms te cuesta realizar:

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Pauta de autoevaluacin

Dibuja y colorea la conducta que ms te gusta realizar:

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Pauta de autoevaluacin

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Dibuja y colorea una conducta que demuestre orden y limpieza en el aula:

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Pertenencia y participacin en el curso y los pares

Dibuja a tu familia y comenta a qu se dedican dos de sus familiares. Comentan qu miembro de su familia les gusta y por qu.

Comentario:

Familia:_______________________________

Dibuja segn se requiera

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Lee con atencin la cancin Con por favor y gracias. Escchala y reflexiona sobre cmo estas palabras son muestras de respeto y cario.

Colorea solo las situaciones en se expresa cario y respeto:

Cmo demuestras tu cario y respeto a tus compaeros de curso y profesores?

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Responde segn el siguiente relato:

Marcela estaba en su pieza haciendo las tareas, cuando de pronto sinti que llamaban a la puerta. Cul fue su sorpresa, al ver que en la puerta estaba su ta Luisa con un gran regalo para ella por el da de su cumpleaos. Marcela la abraz fuertemente mientras sonrea.

Reflexiona las siguientes preguntas:

qu creen que sinti Marcela?

por qu se produce esa emocin?

cmo expres Marcela su emocin?

alguna vez se han sentido como Marcela? Cundo?

Luego proponen otras formas de expresin de la emocin de Marcela, a travs de un dibujo.

Dibuja una situacin en que hayas experimentado tristeza, enojo, susto, alegra, pena, rabia y miedo. Escribir una frase que aclare el dibujo, ejemplo: estaba asustado cuando me persigui un perro.

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Observa a tu profesora: Se trabajar solo con las emociones bsicas (alegra, pena, rabia y miedo). Observa distintas imgenes de rostros que expresen emociones bsicas. http://picasaweb.google.com/MaestrosAyL/EXPRESIONESFACIALESYEMOCIONES

1.-Cmo lo sabes? (por la mirada, el ceo fruncido, la forma de la boca, otras)

2.-Dibujan los sentimientos segn se requiera, lee atentamente.

Alegra

Pena

Miedo

Rabia

3.- Escribe una situacin dentro de la jornada escolar que te genere emociones y te dibujas en esas situaciones, segn seas un nio o una nia.

4.- Al finalizar t dibujo y escrita una emocin debers representar por medio de una mmica, utilizando gestos faciales y movimientos corporales, para que tus compaeros lo adivinen.

5.- Cmo te sientes en determinadas situaciones y te dibujas; por ejemplo:

Cuando me duele la cabeza, me siento

Cuando mi mam me hace cario, me siento

Cuando peleo con un compaero, me siento

Cmo puedes expresar las distintas emociones de buena manera.

Por ejemplo:

qu puedo hacer cuando siento alegra? (saltar, rer, abrazar a alguien)

qu puedo hacer cuando siento pena? (llorar, contarle a alguien, esperar a que se me pase)

qu puedo hacer cuando siento rabia? (contarle a alguien, decir estoy enojado, respirar profundo)

qu puedo hacer cuando siento miedo? (abrazar a alguien, decir estoy asustado)

Dibuja la emocin que ms te ha gustado expresar.

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)

Recuerda un problema que hayas tenido con un compaero y que hayas resuelto:

Solucin

Conflicto

Describe

Qu otras situaciones pueden provocar un problema en el mbito escolar?

Ejemplo, un nio quita los materiales a otro y, por lo tanto, no se puede trabajar bien.

Describe

por qu tiene ese problema?

qu es lo que cada uno de ellos quiere?

cmo pueden solucionar el problema?

qu puede pasar si no lo solucionan?

En tu familia ocurren estos conflictos? Con quin?

En: Pulgarcito deja migas de pan en el camino para no perderse, Rapunzel hace una trenza con su pelo para que el prncipe la rescate). Dibuja en como tu resuelves una situacin problemtica.

Elabora un listado de personas a las que pueden pedir ayuda para resolver distintos problemas que puedan surgir.

En la casa

En la calle

En el colegio

Conversar con sus padres o apoderados sobre la resolucin de problemas.

Cmo resolvemos los problemas en esta familia?

Compromiso de la familia

Nombre: _______________________________________________________ (Orientacin)