ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

UNIDAD DE NIVELACION

CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2012 / FEBRERO 2013

MÓDULO ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJEDESARROLLO DE TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE

 

 

1.- DATOS INFORMATIVOS

- INTEGRANTES:

Santiago Carrera Joel Gavilanes Paul Jácome Deivi Jaramillo Patricio Llerena

- FECHA: Octubre 5 de 2012

OBJETIVO PRINCIPAL

Desarrollar nuevas técnicas de aprendizaje para facilitar el aprendizaje a los estudiantes y que comprendan mejor.

OBJETIVOS SECUNDARIOS

Investigar nuevas técnicas de aprendizaje para hacer mas fácil el mismo.

Dar una ayuda al profesor para que se haga entender y pueda realizar mejor su labor como docente.

Ayudar a los estudiantes a comprender mejor lo que esta estudiando con nuevas técnicas de aprendizaje que les facilitara comprender las mismas.

Ayudar a los estudiantes con el estudio ya que no basta solamente con lo que da la clase el profesor sino que el estudiante debe saber que con eso no es suficiente y debe investigar o estudiar el tema ensenado en clase.

INTRODUCCION

Este proyecto esta basado en la Sección quinta de la Educación en el articulo 26 y 27 los cuales tratan que la educación es un derecho de las personas, además es una garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez;

Día tras día se crean y se desarrollan nuevas técnicas de aprendizaje siempre tratando de aumentar la importancia del estudiante ya no con un método tradicional sino con métodos didácticos y constructivistas que apoyan al estudiante y lo motivan a pensar y crear el conocimiento por ellos mismo basados en el entorno.

DESARROLLO

Para poder desarrollar las técnicas del aprendizaje debemos tener conocimiento, actitudes, y cambiar ciertas cosas es decir que el alumno de dicho profesor, a modo de ejemplo, después de recibir las correspondientes clases educativas en la materia de lengua y literatura, sigue siendo un mal hablado, aquí no se está produciendo aprendizaje y así sucedería en otras materias. Un alumno no puede seguir siendo el mismo antes y después de una clase de filosofía o historia, por otra parte no será beneficiario a una persona seguir memorizando y almacenando información porque allí no se ha producido ningún aprendizaje, el aprendizaje es el proceso en el cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, de la experiencia, la instrucción que este posea, el razonamiento y la observación. El aprendizaje es muy importante en los humanos, animales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal.

Para poder desarrollar las técnicas del aprendizaje primero debemos tomar en cuenta a los profesores puesto que ellos pueden pensar que su labor concluye cuando han terminado de explicar su clase, a partir de este momento, le corresponde al alumno la tarea. De alguna forma puede tener claro en su pensamiento la idea de que, hasta aquí me ha correspondido la actuación y mi obligación, a partir de ahora, le corresponde al alumno la intervención y la obligación de aprender lo que le han enseñado.

Para poder desarrollar las técnicas del aprendizaje con mayores beneficios debemos tomar en cuanta las siguientes estrategias:

Fomento del trabajo continuo: este es un aspecto que todo mundo desea pero al cual no se le da mucho valor por los alumnos, es la realización de un esfuerzo continuado en el tiempo respecto al estudio, comprensión y adquisición de habilidades y capacidades sobre una materia. Los alumnos no dan la importancia necesaria a algún trabajo hasta que no se vean sometidos a la presión de un examen que los valore a pocos días vista. Con el fin de fomentar el trabajo

continuo, se propone la elaboración de un ciclo de trabajo para cada tema de teoría que llevará ineludiblemente a un esfuerzo planificado tema a tema.

Fomento del trabajo en equipo: el trabajo en equipo ayuda en una asignatura a

desarrollar la capacidad propia de cada alumno, y evitar que ciertos alumnos se aprovechen del trabajo de sus compañeros, sin embargo, este hecho está impidiendo que al alumno se forme con aspectos tan importantes para su desarrollo profesional como la capacidad de coordinación, colaboración, planificación de tareas, o habilidades orales para exponer y explicar el trabajo realizado con el fin de fomentar el trabajo en equipo, se propone la realización de trabajos complementarios.

Motivación al aprendizaje: el alumno en el campo universitario en la actualidad se caracteriza por su escasa motivación, son pocos los que manifiestan un entusiasmo claro por aquello que están aprendiendo. El apoyo a la motivación puede tener muchos frentes sobre los que se puede trabajar simultáneamente, uno de los motivos de abandono de la asignatura lo constituye la sensación de que la materia es inaccesible la cual se ha ido creando. El planteamiento de un método de evaluación sugerente, que proyecte una imagen de esfuerzo asequible, que invite a intentarlo puede ser una motivación que arrastre al alumno y le ilusione.

Trabajos de refuerzo: para fomentar el esfuerzo continuado del alumno este debe poseer esfuerzo personal durante la impartición en la clase teórica de un tema, el alumno debe dedicar un determinado tiempo de esfuerzo personal al estudio y la comprensión de la materia impartida. Proponer al menos cuatro preguntas sobre el contenido del tema al maestro para que este le pueda ayudar y responder así el alumno podrá llenar el o los vacíos que tenga este tipo de trabajos obliga al alumno a estudiar tema a tema y también se aprovecha para realizar una evaluación del docente que le permitirá mejorar el contenido y la forma de presentación de la materia en función de la opinión del alumno.

Trabajos de complemento a la teoría: para ampliar los aspectos abordados en la teoría, se propone la realización de una serie trabajos en equipo que

complementen la materia, ya que el equipo debe tener en cuenta un guion predeterminado que marca los pasos a seguir en la elaboración del trabajo. Este guion tiene dos finalidades: Establecer una metodología de trabajo en grupo que permita que el equipo trabaje de forma adecuada y eficiente. Asimismo se llevará a cabo una exposición oral para adquirir destreza en la expresión oral.

Evaluación entre iguales de prácticas: la forma más tradicional de llevar a cabo la evaluación en la corrección de la práctica por parte del profesor sin intervención directa del alumno, con lo que a lo sumo éste puede recibir, además de la calificación, una breve descripción de los fallos detectados, para poder convertir la corrección de la práctica en algo provechoso para el alumno debería realizarse estando éste presente y así debatir

con él los errores detectados, pudiendo el alumno defender las soluciones propuestas. Lamentablemente, esta metodología de trabajo sólo puede llevarse a cabo cuando se relacionan alumnos/profesor.

Para poder poner en marcha todas estas técnicas del aprendizaje debemos tener primero la ayuda de los profesores, para que estos no se centralicen en solo explicar o dictar su materia sino para que ellos realicen estas técnicas anteriormente explicadas, puesto que todas estas ayudan al aprendizaje ya sea de niños, jóvenes o adultos.

CONCLUSIONES

Que no solamente basta con la clase que da el profesor ya que el piensa que su labor a terminado, el estudiante debe intervenir después que el profesor da su clase aprendiendo bien el tema o investigar el mismo para que tenga en claro lo que esta aprendiendo para así quedar sin ninguna duda.

Que el estudiante debe tener un esfuerzo continuo en el tema aprendido para que comprenda mejor en el mismo ya que después de clases el estudiante deberá poner un poco mas de dedicación.

En algunos casos cuando mandan hacer trabajos grupales algunos estudiantes se aprovechan del trabajo de los demás no poniendo atención a los de4mas y no realizando el trabajo mandado y aquel estudiante no comprenderá el tema.

RECOMENDACIONES

Que los estudiantes debemos poner más esfuerzo y más dedicación a nuestros estudios ya que no basta solo con la clase sino que debemos ampliar el tema en nuestros hogares para comprender y entender mejor el tema.

Que los trabajos grupales deben ser realizado por todos sus integrante para que así todos comprendan el tema adquirido.