OŠ VEĆESLAVA HOLJEVCA - os-vholjevca-zg.skole.hrA9... · 2 U skladu s l. 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli , ... -otkriti snagu povjerenja i prijateljstva

OŠ VEĆESLAVA HOLJEVCA

ZAGREB, SIGET 23

KURIKUL OŠ VEĆESLAVA HOLJEVCA

školska godina 2010./11.

2

U skladu s ĉl. 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ,

Školski odbor OŠ Većeslava Holjevca , na prijedlog Uĉiteljskog vijeća OŠ

Većeslava Holjevca , na sjednici od 30. rujna 2010. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKUL

U Zagrebu , 30. rujna 2010.

Klasa :

Urbroj :

Predsjednica školskog odbora Ravnatelj

Nevenka Antolić Ivan Ostrogonac

_________________________ _______________________

3

SADRŢAJ

I. Uvod …………………………………………………………………….4

II. Izborna nastava …………………………………………………………5

Vjeronauk

Informatika

Francuski jezik

Engleski jezik

III. Dopunska nastava

IV. Dodatna nastava

V. Izvanastavne aktivnosti

VI. Izvanuĉioniĉka nastava

VII. Projekti

VIII. Razvojni plan i program rada škole

¸

4

I. UVOD

Temeljem ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici

odrţanoj 30. rujna 2010. na prijedlog Uĉiteljskog vijeća (sjednica 29. rujna 2010.) i nakon rasprave na Vijeću

roditelja (29. rujna 2010.) d o n o s i

Š K O L S K I K U R I K U L

Uvod

Nacionalni okvirni kurikulum sastoji se od jezgrovnog , diferenciranog ili razlikovnog i školskog kurikuluma .

Jezgrovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija u osnovnoj školi obvezan je i zajedniĉki svim uĉenicima

,izuzev uĉenika s teškoćama u razvoju.

Diferencirani ili razlikovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija u osnovnoj školi skup je izbornih nastavnih

predmeta koji se uĉenicima nudi na nacionalnoj ili školskoj razini. Opterećenje uĉenika diferenciranim

kurikulumom jednako je za sve uĉenike, ocjenjuje se brojĉanom ocjenom i unosi u svjedodţbu.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih školskih predmeta ,realizaciju dodatne i dopunske

nastave,projekte škole,razreda,skupine uĉenika,ekskurzije izlete,izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti.programi školskog kurikuluma nisu obvezni.

U školskoj teoriji i praksi kurikul sadrţi sve sadrţaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje

ciljeva i zadataka obrazovanja na naĉin da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fiziĉki razvoj

djece/uĉenika. Uz sluţbeni program, kurikul sadrţi i one aktivnosti i sadrţaje koje moţemo smatrati

neformalnim, a predstavljaju posebnost škole.

Školskim kurikulom utvrĊen je dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama

HNOS – a.

Pri izradi školskog kurikula stavljen je naglasak na specifiĉnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje.

Središte i polazište rada na sadrţajima školskog kurikula jesu potrebe i interesi naših uĉenika, roditelja i lokalne

zajednice.Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu su: postojanje struĉne kompetencije

uĉitelja, kvalitetna suradnja izmeĊu roditelja i škole, financijska podrška i pomoć lokalne zajednice.

Ciljevi kurikula na školskoj razini :

2. odgajati uĉenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima ,ljudskim pravima te

pravima i obvezama djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturnom svijetu i svijetu suvremenih

informacijsko-komunikacijskih tehnologija

3. Uĉenicima pruţiti temeljna i opća znanja i razvijati sposobnosti primjene znanja i vještina te svijest o

vaţnosti i potrebi cjeloţivotnog uĉenja

4. Poticati i razvijati uĉenikovu osobnost i sve potencijale

5. Poticati i razvijati svijest i potrebu oĉuvanja prirode i eko- sustava u okruţenju

6. Upoznavati i uvaţavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i poštivanje drugih kultura i tradicija

7. Omogućiti povezanost sadrţaja izmeĊu razliĉitih predmeta/podruĉja na istoj razini obrazovanja ili

logiĉku povezanost unutar istog predmeta/podruĉja na razliĉitim razinama obrazovanja

5

II. IZBORNA NASTAVA

6

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava katoliĉkog vjeronauka

1. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški, te ekumenski usmjereno poĉetno

upoznavanje katoliĉke vjere na intelektualno-duhovnoj razini radi

cjelovitog (općeljudskog i vjerskog) razvoja i rasta uĉenika

CILJ Uvesti uĉenike u spoznaju Boga stvoritelja svijeta i ĉovjeka, te osvijestiti

mogućnost osobnog odnosa s njim

ZADATCI Poĉetno upoznavanje uĉenika s otkrivanjem Boga i vjerskim sadrţajima,

potaknuti uĉenike na radosno prijateljevanje s Bogom i ţivot u

vjeronauĉnoj zajednici

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Vjerouĉiteljica Ivana Iliĉić

KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici prvih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI I. Naši vjeronauĉni susreti

II. Otkrivamo znakove Boţje dobrote

III. Ljudi i poslije smrti ţive s Bogom

IV. Isusovo roĊenje

V. Isus susreće ljude

VI. Isusovo uskrsnuće

VII. Zajedno smo uvijek radosni

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni rad, rad u parovima i

grupni rad

METODE Usmeno izlaganje, razgovor, razliĉiti oblici

stvaralaĉkog izraţavanja (usmeno, pismeno,

likovno, glazbeno, scensko, …)

SURADNICI Vjerouĉitelji, uĉitelji RN, djelatnici ţupe

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (70 sati, 2 sata tjedno)

VREDNOVANJE Opisno i brojĉano praćenje uĉenika kroz elemente znanja, stvaralaĉkog

izraţavanja, zalaganja i kulture meĊusobne komunikacije

Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajućem,

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala

7

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


2. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški i ekumenski usmjereno upoznavanje

katoliĉke vjere na intelektualno-duhovnoj razini radi cjelovitog

(općeljudskog i vjerskog) razvoja i rasta uĉenika

CILJ Osvijestiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude i potaknuti uĉenike da

ţive u skladu s tim pozivom

ZADATCI Probuditi kod uĉenika radost prijateljevanja s Bogom, prepoznavati Boţju

ljubav u njegovim stvorenjima, shvatiti vaţnost zajednice za ljudski i

vjerniĉki ţivot

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici drugih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI VIII. Ponovno smo zajedno

IX. Bog je ĉudesno stvorio svijet i ljude

X. Isus-dar boţji Zemlji i ljudima

XI. Isusovi prijatelji

XII. Ţivot je lijep i teţak

XIII. Lijepo je kad braća ţive zajedno

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


grupni rad



likovno, scensko, glazbeno, …)





Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće,

nezadovoljavajuće


8

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


3. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški i ekumenski usmjereno upoznavanje



CILJ Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti i Spasitelja ĉovjeka

ZADATCI Otkrivati vaţnost Boţje blizine u našem ţivotu, doţivljavati Isusa kao

našeg osobnog spasitelja, nauĉiti širiti Kristov mir i ljubav u našoj okolini

i probuditi duhovne potencijale kod uĉenika kako bi svoju vjeru što više

ţivjeli u praksi

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici trećih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI I. Bog-tajna našega ţivota

II. Isus je s nama

III. Bog je naš Spasitelj

IV. Bog je došao meĊu ljude

V. Isusov poziv na pomirenje

VI. U Euharistiji-Isus je meĊu nama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


grupni rad



likovno, scensko glazbeno,…), ĉitanje i rad na

tekstu






nezadovoljavajuće


9

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


4. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški i ekumenski usmjereno daljnje upoznavanje



CILJ Snaţnije prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti i Spasitelja ĉovjeka, te upoznati njegovo znaĉenje za povijest

spasenja i Katoliĉke crkve i za osobni ţivot

ZADATCI Otkrivati sadrţaje i znaĉenja Boţjih „pravila“ i vaţnosti ţivota po njima,

detaljnije upoznati Kristov ţivot po pojedinim fazama i pronaći svoj ţivot

u njima

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici ĉetvrtih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI I. Zemlja je naša i Boţja kuća

II. S Bogom na putu ţivota

III. Boţji nas Glasnici zovu

IV. Isus je Sin Boţji – Njega slušajte!

V. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo!

VI. Gradimo Kristovu Crkvu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


grupni rad



likovno, scensko glazbeno,…), ĉitanje i rad na

tekstu, izrada plakata






nezadovoljavajuće


10

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava iz vjeronauka

(5. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-usvajanje temeljnih vjeronauĉnih znanja, kršćanskih i općeljudskih

vrednota po kojima uĉenici postiţu istinsku orijentaciju u ţivotu općenito

na naĉin identifikacije s likovima iz ţidovsko-kršćanske povijesti

CILJ -otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom

ţivotnom putu

-otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to ĉinili

starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David

-uoĉiti snagu i veliĉinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz

djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana

-prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim

ljudima

-izgraditi i njegovati vjerniĉki duh i knjiţevnu osjetljivost prema Bibliji

kao knjizi Boţje rijeĉi

ZADATCI -upoznati biblijske tekstove o Davidu, Abrahamu , Izaku, Jakovu...

-steći nove informacije o velikim religijama svijeta

-istraţivati i prikupljati podatke o sv.Petru, sv. Pavlu i hrvatskim svecima

i blaţenicima

-prepoznati vaţnost religije za ĉovjekov ţivot

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

-vjerouĉiteljica Karolina Makar

KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici petih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-uĉioniĉka nastava

-nastava u šk. dvorištu

-obilazak i posjet ţupne crkve sv.

Kriţa

SADRŢAJI 1. Snaga zajedništva

2. Religija u ţivotu ĉovjeka: Boţji tragovi

3. Biblija: Knjiga nad knjigama

4. Poĉeci biblijske povijesti/vjere

5. Bog u povijesti izabranog naroda:

izraelski kraljevi

6. Isus Krist-ostavritelj novoga svijeta

7. Ţivot prvih kršćana. Uloga sv. Petra i sv.

Pavla u širenju Isusove poruke

8. Kršćani meĊu nama: uzori vjere u

hrvatskom narodu

9. Ĉovjek se obraća Bogu molitvom i

pjesmom

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad-individualni rad

-rad u paru-rad u skupinama

METODE -usmeno izlaganje

-razgovor-usmeno izraţavanje

-likovno izraţavanja-pisano izraţavanje

-ĉitanje i rad na tekstu

SURADNICI -ţupnik i svećenici iz ţupe, ĉasne sestre

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine-dva školska sata tjedno (70 sati)

VREDNOVANJE Razina postignuća: -izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

11

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


(6. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

--na kraju svojeg djetinjstva upoznati kršćansku vjeru i osvjedoĉiti se u

njezinu osloboditeljsku snagu u prošlosti i u sadašnjosti

-povezati slobodu s istinom, mirom i ljubavlju

CILJ --otkriti, upoznati i iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi

prema Bogu i bliţnjemu

-upoznati i susresti Boga, koji u Starom zavjetu okuplja, oslobaĊa i

spašava svoj izabrani narod

--upoznati i susresti Krista kao konaĉnoga ĉovjekova Osloboditelja i

Spasitelja

-upoznati znaĉajne stvarnosti crkvenog ţivota

ZADATCI -razvijati osjećaj odgovornosti

-poštivati slobodu drugoga

-primjenjivati Boţja pravila kako bismo ţivjeli u miru i ljubavi

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici 6.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




Kriţa

SADRŢAJI 1. Ţivjeti u miru i slobodi

2. Iz ropstva u slobodu – Bog vodi svoj

narod u slobodu

3. Crkva – novi Boţji narod

4. Crkva kroz povijest

5. Sakramenti i kršćanska inicijacija

6. Isus Krist – naš osloboditelj i

spasitelj

7. Crkveni jezici i kultura

8. Marija u Crkvi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u paru

-rad u skupinama

METODE - usmeno izraţavanje

- pisano izraţavanje

- glazbeno izraţavanje

- likovno izraţavanje

- scensko izraţavanje

- izrada plakata

SURADNICI -ţupnik, ĉasna sestra, razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine

-dva školska sata tjedno (70 sati)

VREDNOVANJE Razina postignuća:

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

12

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


(7. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- upoznati središnje istine katoliĉke vjere kako bi mogli u duhu

vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedniĉke

poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenaĉkoga

odrastanja

CILJ - otkriti dubinu ĉovjekove teţnje za uspješnim ostvarenjem

vlastitog ţivota u istini i slobodi, osobito imajući u vidu Boţje

zapovijedi kao znakove i pravila ţivota

- izgraĊivati kršćansku vrjednotu zajedništva meĊu kršćanima, ali

i vrjednotu poštovanja u odnosu na ţidovsku vjeru

- upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na

opraštanje

- otkriti i upoznati snagu proroĉke rijeĉi (starozavjetni proroci i

Isus Krist)

- upoznati poruku kršćanske vjere u budući vjeĉni ţivot

ZADATCI - sadrţajno upoznati i nauĉiti Boţje zapovijedi

- upoznati starozavjetne proroke i proroĉku sluţbu Isusa Krista

- shvaćati i uvaţavati vjeru kao vaţan dio ĉovjekova ţivota

- otvarati se istinski evanĊeoskim vrjednotama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici 7.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




Kriţa

SADRŢAJI 1. Upoznajmo i izgradimo vlastitu

osobnost

2. Dekalog – pravila za ţivot u ljubavi i

slobodi

3. Ţidovski narod i vjera

4. Proroci – Boţji glasnici

5. Da svi budu jedno

6. Potreba pomirenja i oproštenja

7. Tajna smrti i kršćanska vjera u vjeĉni

ţivot

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u paru

-rad u skupinama

METODE -usmeno izlaganje, razgovor, usmeno

izraţavanje, likovno izraţavanje, pisano

izraţavanje, ĉitanje i rad na tekstu

SURADNICI -ţupnik, ĉasne sestre



VREDNOVANJE Razina postignuća: - izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

13

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


(8. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-tragajući za spoznajom i ostvarenjem konaĉnog smisla vlastitog ţivota,

upoznati, doţivjeti i prihvatiti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i

našega ţivota te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni

sudionici u ostvarenju konaĉnoga ţivotnoga smisla

CILJ -otkriti temeljne kršćanske vrjednote vezano uz prijateljstvo, brak i celibat

-otkriti ljepotu Boţje slike u ĉovjeku te poziv na slobodu i dobrotu

-upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i ĉovjeka

-uoĉiti kako su kršćani svoju zadaću i poslanje pozvani ţivjeti u društvu i

Crkvi

ZADATCI -nauĉiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima

-razvijati duh prijateljstva

-znati izbjegavati religiozne zamke današnjeg društva

-u sakramentu potvrde steći vjerniĉku zrelost

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




Kriţa

SADRŢAJI 1. Upoznajmo i izgraĊujmo svoj ţivot

2. Ĉovjekovo traganje za ţivim Bogom

3. Tajna svijeta i ĉovjeka u svjetlu

Biblije

4. Katoliĉka Crkva i kršćanstvo u

Hrvata

5. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga

Boga

6. Potvrda – snaga kršćanskog poslanja

7. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u paru

-rad u skupinama

METODE -usmeno izraţavanje

-pisano izraţavanje

-glazbeno izraţavanje

-likovno izraţavanje

-scensko izraţavanje

-izrada plakata

-razgovor

SURADNICI -ţupnik, svećenici iz ţupe, razrednici



VREDNOVANJE Razina postignuća: -izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

14

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava iz informatike (5. – 8. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-razvijati informatiĉki naĉin razmišljanja

-primjenjivati steĉena znanja iz informatike

-praktiĉna primjena steĉenog znanja na raĉunalu

CILJ -stjecati znanja iz informatike i vještine praktiĉne primjene na raĉunalu

ZADATCI -razvijati vještine za praktiĉnu primjenu informatiĉkog znanja o

osnovnom rukovanju raĉunalom, obradi slike, radu s tekstom, radu s

tablicama, radu s prezentacijskim alatom, izradi internet stranice,

komunikaciji putem raĉunala, obradi zvuka i filma, prikupljanju i selekciji

sadrţaja s interneta, programiranju u programskim jezicima LOGO i

QBASIC.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- uĉiteljica Marija Brkić (6.razredi)

- uĉiteljica Ljiljana Matijaš Pašić (8.c)

- uĉitelj Slaven Staklenac ( 5.,7. Razredi i 8. a i b)

KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici od 5. do 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-kabinetska nastava

-praktiĉni rad na raĉunalima

-istraţivaĉka nastava – sakupljanje

podataka i njihova analiza te

prezentacija

SADRŢAJI Princip rada raĉunala

Osnovni dijelovi raĉunala

Sigurnost u radu s raĉunalom

Program za obradu teksta – WORD

Program za obradu tablica – EXCEL

Program za izradu prezentacija –

POWERPOINT

Program za izradu baza podataka - ACCESS

Sakupljanje i obrada sadrţaja s interneta

Obrada slike, zvuka i filma

Izrada Internet stranica

Programiranje u programskim jezicima –

LOGO i QBASIC

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualan rad

-rad u skupinama

-rad u paru

-frontalni rad

METODE -demonstracije

-razgovor

-praktiĉan rad – na raĉunalu

-crtanje

-rad s tekstom

SURADNICI -struĉna sluţba škole (pedagog, defektolog)

-predmetni uĉitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2010./2011.


-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK MZOŠ

15

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava iz francuskog jezika

(razredni odjel 4a i 4b)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-osposobiti uĉenike za samostalnu komunikaciju na francuskom

jeziku

CILJ - stjecanje usmene i pisane kompetencij

-uĉenje o sociokulturalnim elementima jezika

- razvijanje kompetencije ĉitanja

ZADATCI - osposobiti uĉenike za pisanu i usmenu komunikaciju na francuskom

jeziku

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ţeljka Tomas (uĉiteljica francuskog jezika)

KORISNICI AKTIVNOSTI - uĉenici 4a i 4b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-uĉioniĉki tip rada

SADRŢAJI -školski pribor

-ţivotinje

-boje

-abeceda

-predstavljanje

-pozdravi

-igraĉke

-jelo i piće

-brojevi

-datumi

-blagdani

-namještaj i kuća

-raspored sati

-ĉlanovi obitelji

-dijelovi tijela

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni -rad u grupi

-individualni

-rad u paru

METODE -pisanje

-ĉitanje

-slušanje

-rad na tekstu

SURADNICI -uĉitelj sustruĉnjak

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom nastavne godine 2010/2011

VREDNOVANJE -izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

-potrošni materijal

16

Naziv aktivnosti,

programa ili

projekta:

Francuski jezik - izborna nastava - 5.r.

Ciljevi

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Aktivno usvajanje vokabulara vezanog uz obradu novih sadrţaja, usvajanje

gramatiĉkih struktura, pisanje i ĉitanje. Slušanje s razumijevanjem kratkih tekstova te

postupno razvijanje govorne interakcije.

Namjena

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Proširivanje znanja kroz nastavne sadrţaje te uvod u razliĉitosti civilizacije i kulture

zemlje ĉiji se jezik uĉi.

Nositelji

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Donka Gerakarov

Naĉin realizacije

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Redovan rad na satu. Korištenje udţbenika i radne biljeţnice porpisane

Ministarstvom.

Vremenik

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Prema rasporedu. 2 sata tjedno, 70 sati godišnje.

Troškovnik

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Vrednovanje

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Usmena i pismena provjera znanja.

17

Naziv aktivnosti,

programa ili

projekta:


Ciljevi

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Razumijeti i upotrijebiti osnovne izraze i jednostavne fraze iz svakodnevnog ţivota.

Navedenim kompetencijama iz prethodnog razreda dodajemo nove gramatiĉke

sadrţaje.

Namjena

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Senzibilizirati uĉenika na novi jeziĉni kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije.

Pisanje po predlošku (ĉestitke, razglednice)

Nositelji

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Donka Gerakarov

Naĉin realizacije

aktivnosti,

programa ili

projekta:


Ministarstvom.

Vremenik

aktivnosti,

programa ili

projekta:


Troškovnik

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Vrednovanje

aktivnosti,

programa ili

projekta:


18

Naziv

aktivnosti,

programa ili

projekta:


Ciljevi

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Uz pomoć sugovornika sporazumijevati se u jednostavnim govornim

situacijama, razmjenjivati informacije te sastavljanje kraćeg teksta iz

podruĉja osobnog interesa. Proširivanje gramatiĉkih struktura.

Produbljivanje saznanja o kulturi i civilizaciji.

Namjena

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Senzibilizirati uĉenika na novi jeziĉni kod i poticanje mogućnosti

govorne interakcije, pismenog izraza i korištenja gramatiĉkih struktura..

Nositelji

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Donka Gerakarov

Naĉin

realizacije

aktivnosti,

programa ili

projekta:


Ministarstvom.

Vremenik

aktivnosti,

programa ili

projekta:


Troškovnik

aktivnosti,

programa ili

projekta:

Vrednovanje

aktivnosti,

programa ili

projekta:


19

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava iz francuskog jezika

( 8a i 8c razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osposobljavati uĉenike za samostalnu komunikaciju na stranom

jeziku u usmenom i pisanom obliku

CILJ -stjecanje usmene i pismene kompetencije sa elementima intra i

interkulturalne kompetencije

ZADATCI -osposobljavati uĉenike za pisanu i usmenu kompetenciju

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ţeljka Tomas- uĉiteljica francuskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI - uĉenici 8a i 8c razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI - Odnosi meĊu prijateljima

Na putu prema avanturi

Frankofonija

Francuski teritoriji

Francuski jezik u svijetu

Turistiĉka mjesta u Francuskoj

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad

individualni rad

rad u paru

-rad u grupi

METODE - rad na tekstu, ĉitanje s razimijevanjem,

slušanje, pisanje, demonstracija, pitanja-

odgovori,rješavanje gramatiĉkih zadataka

SURADNICI -

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2010/2011


izvrsno

vrlo uspješno

-uspješno

- zadovoljavajuće

- nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

- potrošni materijal

20

NAZIV

AKTIVNOSTI/PROGRAMA

PROJEKTA

Izborna nastava iz engleskog jezika ( 5.r )

SVRHA

(NAMJENA AKTIVNOSTI)

-razvijanje ĉetiriju jeziĉnih vještina:listening (slušanje), reading

(ĉitanje), speaking (govorenje), writing (pisanje)

CILJ -usvajanje vokabulara engleskog jezika i razvijanje jeziĉnih vještina

ZADACI

-usvajanje i pravilna primjena jeziĉnih zakonitosti

-rješavanje zadataka slušanja, ĉitanja,pisanja i govora

-ispravna upotreba jeziĉnih struktura u odreĊenom kontekstu

-proširivanje vokabulara primjereno dobi uĉenika

-uvaţavanje razliĉitosti meĊu ljudima i nacijama

-usaĊivanje vaţnosti svih predmeta u školi

-izgraĊivanje odgovornosti prema uĉenju ,sebi i drugim ljudima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Sekulić Medenjak

KORISNICI Uĉenici 5.b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

kabinetska nastava

SADRŢAJI

-glagol ' to be','have got'

-pers0nal pronouns

-personal adjectives

-prepositions

-wh-questions

-possessive case

-imperative

-glagol 'can'

-comparatives

-superlatives

-Present Simple

-PresentContinuous;Past Tense

-must, mustn't

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-individualni

-frontalni

-rad u paru

-rad u skupini

METODE

-razgovor

-slušanje

-ĉitanje

-pisanje

-dopunjavanje

-pridruţivanje

SURADNICI

-struĉna sluţba škole

-predmetni uĉitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2010/2011.

VREDNOVANJE

Razine postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK MZOŠ

21

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osposobljavati uĉenike za samostalnu komunikaciju

na engleskom jeziku u usmenom i pismenom obliku

CILJ - pouĉavati strukture planirane programom

- razvijati jeziĉne vještine

- motivirati uĉenike da tijekom uĉenja engleskog jezika

koriste i druga usvojena znanja

ZADATCI - usvajanje novih nastavnih sadrţaja

- upoznavanje s kulturom i obiĉajima drugih naroda

- izraţavanje osobnih stavova

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Višnja Grahovac, profesorica engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI

- uĉenici 6.b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- uĉioniĉka nastava

SADRŢAJI 1- Ja, moja obitelj i prijatelji

2- Dom i oko njega

3- Što uĉimo u školi

4- Kako provodimo slobodno

vrijeme

5- Moj svijet

6- Blagdani i obiĉaji

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni

- skupni

- rad u parovima

METODE - slušanje

- ĉitanje

- rad na tekstu

- pisanje

VREMENIK AKTIVNOSTI - 2 sata tjedno, 70 sati tijekom školske godine 2010./11.


- izvrsno

- vrlo uspješno

- uspješno

- zadovoljavajuće


22

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osposobljavati uĉenike za samostalnu komunikaciju

na engleskom jeziku u usmenom i pismenom obliku

CILJ - pouĉavati strukture planirane programom

- razvijati jeziĉne vještine

- motivirati uĉenike da tijekom uĉenja engleskog jezika

koriste i druga usvojena znanja

ZADATCI - usvajanje novih nastavnih sadrţaja

- upoznavanje s kulturom i obiĉajima drugih naroda

- izraţavanje osobnih stavova

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Višnja Grahovac, profesorica engleskog jezika


- uĉenici 7.b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- uĉioniĉki tip rada

SADRŢAJI 1- Prijatelji i obitelj

2- Doţivljaji i mašta

3- Svakidašnjica

4- Slobodno vrijeme

5- Kultura i civilizacija zapadne

Europe

6- Blagdani

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni

- skupni

- rad u parovima

METODE - slušanje

- ĉitanje

- rad na tekstu

- pisanje

VREMENIK AKTIVNOSTI - 2 sata tjedno, 70 sati tijekom školske godine 2010./11.


- izvrsno

- vrlo uspješno

- uspješno

- zadovoljavajuće


23

III. DOPUNSKA NASTAVA

24

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava - hrvatski jezik – 2.a, b

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Usvojiti sadrţaje 2.razreda

CILJ Potaknuti uĉenike na uspješnije usvajanje gradiva

ZADATCI Nauĉiti samostalno glasno i toĉno ĉitati, razvijati usmeno i pisano

izraţavanje, razvijati sposobnosti pisanja rijeĉi i reĉenica, uvjeţbavati

povezivanje reĉenica u smislenu

cjelinu, obogaćivati uĉenikov rjeĉnik, ispravno oblikovati jesne i nijeĉne

reĉenice, usvojiti pojmove: jesne i nijeĉne reĉenice, imenice, otvornici,

zatvornici, slog,

vjeţbati izgovor i pisanje glasova ĉ, ć te

skupova rijeĉi –ije, -je, vjeţbati pisanje diktata,

razvijati pozitivan odnos prema hrvatskom jeziku

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice: Dragica Ivĉek i Dijana Mikić


Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Reĉenice; izjavne, upitne, uskliĉne

Red rijeĉi u reĉenici

Otvornici, zatvornici

Slog

Jesne i nijeĉne reĉenice

Izraţajno ĉitanje

Rastavljanje rijeĉi na kraju retka, spojnica

Diktat

Imenice

Pisanje rijeĉce li

Izraţajno ĉitanje

Skupovi glasova ĉ, ć

Veliko slovo – imena blagdana, imena mjesta

Skupovi glasova –ije, -je

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni, skupni i rad u paru

METODE interaktivna nastava i uĉenje, suradniĉka

metoda, metoda pokazivanja, metoda pisanja i

ĉitanja, metoda izlaganja, metoda rada na

tekstu

SURADNICI roditelji

VREMENIK Tijekom šk. god. 2010./11.

VREDNOVANJE Prema razini postignuća:

izvrsno , vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

25

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava – matematika – 2. a, b

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pomoć uĉenicima koji teţe usvajaju gradivo iz matematike u okviru

redovne nastave

CILJ Popuniti nedostatke u znanju matematiĉkih sadrţaja, ohrabriti uĉenike za

samostalan rad i uspješno savladavanje matematiĉke graĊe

ZADATCI Razvijanje pamćenja, logiĉkog zakljuĉivanja i povezivanja, razvijati

brzinu raĉunanja, nauĉiti ispravno rješavati tekstualne zadatke, poticati

interes za samostalno i toĉno rješavanje problema

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice Dragica Ivĉek i Dijana Mikić


Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Brojevi do 20 i 100

Zbrajanje i oduzimanje do 20 i 100

Mnoţenje i dijeljenje brojeva do 100

Duţina

IzvoĊenje više raĉunskih radnji

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni

METODE predavaĉka interaktivna nastava i uĉenje,

suradniĉka metoda

metoda prezentacije

metoda pisanja i ĉitanja

SURADNICI Roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2010./11. jedan sat tjedno



TROŠKOVNIK

26

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pomoć pri usvajanju nastavnih sadrţaja

CILJ Ovladati temeljnim znanjima materinjeg jezika

ZADATCI

Usvojiti osnovne jeziĉne zakonitosti, usvajati pravopisnu normu,

osvješćivati cjeloţivotnu potrebu za ĉitanjem , razvijati sposobnost

izraţavanja doţivljaja, osjećaja, misli i stavova

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice ĉetvrtih razreda: Tatjana Vugriniĉek Dobrijević i Nevenka

Antolić

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici ĉetvrtog a i b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualizirani pristup

Sustavno uvjeţbavanje sadrţaja na

primjerenim zadatcima

SADRŢAJI

JEZIK

JEZIĈNO

IZRAŢAVANJE

Izgovor i pisanje glasova ĉ i ć, dţ i Ċ, veliko

poĉetno slovo u pisanju vlastitih imenica,

naziva ulica, trgova, mjesta, drţava.

Pisanje posvojnih pridjeva izvedenih od vl.

menica. Pravilna primjena znakova na kraju

reĉenice, imenice, glagoli i pridjevi; jeziĉne

igre

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni, individualni, rad u parovima,

skupini

METODE razgovora, ĉitanja, pisanja, govorenja

SURADNICI defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom tjedno, tijekom školske godine

VREDNOVANJE izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

27

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava iz matematike

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pomoć pri usvajanju nastavnih sadrţaja

CILJ Usvojiti osnovna matematiĉka znanja i znati ih primijeniti u

svakodnevnom ţivotu

ZADATCI Razviti sposobnost i vještinu rješavanja osnovnih matematiĉkih zadataka,

razvijatai logiĉko mišljenje, poticati urednost, toĉnost i preciznost u radu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice ĉetvrtih razreda: Tatjana Vugriniĉek Dobrijević i Nevenka

Antolić

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici ĉetvrtih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Sustavno uvjeţbavanje sadrţaja na

primjerenim zadatcima

SADRŢAJI Brojevi do milijun

Raĉunske radnje s brojevima do milijun

Geometrijski sadrţaji (kut, trokut,

pravokutnik, kvadrat)

Izraĉunavanje opsega, površine i obujma)

Redoslijed izvoĊenja raĉunskih radnji

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni, frontalni, skupni

METODE Razgovora, demonstracije, crtanja

SURADNICI defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI jednom tjedno tijekom školske godine

VREDNOVANJE izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

28

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Dopunska nastava iz matematike

5. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI nadopunjavati znanja uĉenika koji imajupoteškoće u svladavanju

dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu

pomoć uĉenicima koji zbog izostanaka s nastave nisu usvojili

gradivo

CILJ usvajati gradiva u najmanjoj mjeri predviĊena nastavnim planom

i programom

vjeţbati nauĉeno gradivo te uputiti uĉenike kako savladati

poteškoće u uĉenju

ZADATCI Uĉenici će;

usvojiti temeljna matematiĉka znanja i vještine te ih primjenjivati

u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom ţivotu

razvijati pozitivan odnos prema matematici

steći temelje za nastavak matematiĉkog obrazovanja

moći proĉitati, zapisati i usporediti razlomke s jednakim

nazivnikom i decimalne brojeve te ih prikazati ekvivalentnim

zapisima

moći zbrajati, oduzimati, mnoţiti i dijeliti brojeve zapisane u

obliku razlomaka s jednakim nazivnikom i decimalnih brojeva te

primjenjivati osnovna svojstva i meĊusobne veze raĉunskih

operacija

moći na brojevnom pravcu prikazati razlomke i jednostavnije

decimalne brojeve

moći skicirati jednostavne geometrijske likove te ih nacrtati i

konstruirati pomoću geometrijskog pribora

moći izmjeriti veliĉinu kuta pomoću kutomjera

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ljiljana Matijaš Pašić, dipl. ing. matematike


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uĉioniĉki tip rada s uĉenicima uz

uporabu nastavnih sredstava

(nastavni listići, zbirke zadataka,

CD-i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Prirodni brojevi

2. Djeljivost prirodnih brojeva

3. Skupovi toĉaka u ravnini

4. Razlomci

5. Decimalni brojevi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualizirani pristup svakom uĉeniku u

skladu s njegovim potrebama; rad u paru i

grupni rad. Posebno raditi s uĉenicima koji

rade po prilagoĊenom programu.

METODE - predavaĉka metoda

- metoda dijaloga

- suradniĉke metode

- metoda prezentacije

SURADNICI profesorice matematike, defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine,ukupno 35 sati

VREDNOVANJE

usmeno i pisano

Razina postignuća

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

29

NAZIV AKTIVNOSTI /


6. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI nadopunjavati znanja uĉenika koji imajupoteškoće u svladavanju



gradivo


i programom








moći proĉitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke,

decimalne brojeve i postotke te ih prikazati ekvivalentnim

zapisima

moći zbrajati, oduzimati, mnoţiti i dijeliti (napamet, metoda

pisanog raĉuna i uz pomoć dţepnog raĉunala) racionalne brojeve

zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati

osnovna svojstva i meĊusobne veze raĉunskih operacija

moći primjeniti pozitivne racionalne brojeve, cijele brojeve i

raĉunske operacije u jednostavnim svakodnevnim situacijama

moći na brojevnom pravcu prikazati cijele brojeve i jednostavnije

racionalne brojeve zapisane kao razlomak ili decimalni broj

moći riješiti jednostavne linearne jednadţbe i uvrštavanjem

riješenja provijeriti

moći skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i


moći primjeniti formule za opseg, površinu i zbroj unutarnjih

kutova trokuta i ĉetverokuta

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Zdenka Sikora, prof. matematike


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




CD-i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Operacije s razlomcima

2. Trokut

3. Cijeli brojevi

4. Racionalni brojevi

5. Linearna jednadţba s jednom

nepoznanicom

6. Ĉetverokuti

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA



grupni rad. Posebno raditi s uĉenicima koji



- metoda dijaloga



30



VREDNOVANJE

usmeno i pisano

Razina postignuća

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

31

NAZIV AKTIVNOSTI /


7. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI nadopunjavati znanja uĉenika koji imaju poteškoće u svladavanju



gradivo


i programom



ZADATCI Uĉenici će:





moći proĉitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke,

decimalne brojeve i postotke te ih prikazati ekvivalentnim

zapisima

moći zbrajati, oduzimati, mnoţiti i dijeliti (napamet, metoda

pisanog raĉuna i uz pomoć dţepnog raĉunala) racionalne brojeve

zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati

osnovna svojstva i meĊusobne veze raĉunskih operacija

moći nacrtati u pravokutnom koordinatnom sustavu u ravnini

toĉku zadanu koordinatama i pravac zadan jednadţbom, oĉitati

koordinatu toĉke, te primijeniti koordinatnu geometriju za

prikazivanje i istraţivanje svojstava geometrijskih oblika

moći prepoznati, imenovati, izgraditi i klasificirati geometrijske

oblike u ravnini

moći riješiti jednostavne sustave linearnih jednadţbi s dvjema

nepoznanicama i uvrštavanjem provjeriti toĉnost dobivenog

rješenja

moći skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i


moći primijeniti osnovne odnose i zakonitosti vezane uz

geometrijske oblike u ravnini, ukljuĉujući sukladnost i sliĉnost

trokuta i mnogokuta

moći prikupiti, klasificirati i organizirati podatke te ih prikazati

tablicom i dijagramom

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Andreja Herceg, prof. matematike


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




CD-i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Koordinatni sustav u ravnini,

proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost

2. Postotak, analiza podataka i

vjerojatnost

3. Mnogokuti i sliĉnost

4. Kruţnica i krug

5. Sustav dviju linearnih jednadţbi s

dvjema nepoznanicama

6. Linearna funkcija

SOCIOLOŠKI

OBLICI



32

RADA grupni rad. Posebno raditi s uĉenicima koji



- metoda dijaloga





VREDNOVANJE

usmeno i pisano

TROŠKOVNIK

33

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava iz matematike

8. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI nadopunjavati znanja uĉenika koji imaju poteškoće u svladavanju

dijela gradiva te pomoć uĉenicima koji zbog izostanaka s nastave

nisu usvojili gradivo


i programom te vjeţbati nauĉeno gradivo i uputiti uĉenike kako

savladati poteškoće


usvojiti temeljna matematiĉka znanja i vještine te razvijati

pozitivan odnos prema matematici i steći temelje za nastavak

matematiĉkog obrazovanja

nauĉiti kvadrirati i potencirati racionalne brojeve, raĉunati drugi

korijen i riješavati kvadratne jednadţbe

nauĉiti primjenjivati Pitagorin pouĉak , razlikovati racionalne i

iracionalne brojeve te upoznati vrste preslikavanja ravnine

razlikovati poloţaje toĉaka, pravaca i ravnina u prostoru

razlikovati skupine geometrijskih tijela i nauĉiti raĉunati oplošje i

obujam pojedinih tijela

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Zdenka Sikora, prof. matematike


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




CD-i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Kvadriranje i korjenovanje

2. Pitagorin pouĉak

3. Realni brojevi

4. Preslikavanje ravnine

5. Geometrija prostora

6. Geometrijska tijela

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualizirani pristup svakom uĉeniku


- metoda dijaloga




VREDNOVANJE

usmeno i pisano

Razina postignuća

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

34

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UĈENIKE 8. RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- omogućiti svim uĉenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala

-nadopuniti nastavne sadrţaje koje se uĉe na redovnoj nastavi

CILJ - pomoći uĉenicima koji imaju poteškoće pri savladavanju nastavnih

sadrţaja

-razvijati praktiĉko radne vještine za svakodnevni ţivot

ZADATCI -na jednostavnim primjerima usvojiti znanje iz kemije

-osposobiti uĉenike za uĉenje bitnog

- razvijati samopoštovanje, svijest o vlastitim vrijednostima te suradništvo

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Dunja Sjeverac, prof. fizike i kemije


uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-kroz nastavu i rad u uĉionici fizike

-suradniĉko uĉenje

SADRŢAJI Metali i nemetali u svakodnevnom

ţivotu

Soli

Maseni udio sastojaka u smjesi i

elemenata u spoju

Fosilna goriva

Alkani, alkeni, alkini

Aromatski ugljikovodici

Alkoholi

Karboksilne kiseline i reakcije

neutralizacije

Esteri

Masne kiseline

Ugljikohidrati

Bjelanĉevine i enzimi

Sapuni

Plastiĉne mase

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

METODE -demonstracija

-dijalog

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2010/2011

VREDNOVANJE - praćenje postignuća i napredovanja uĉenika tijekom dopunskog rada (

pedagoška dokumentacija)

- ispiti znanja (rješavanje zadataka)

TROŠKOVNIK Nema troškova

35

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Dopunska nastava engleskog jezika ( 8 razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pomoći uĉenicima u savladavanju gradiva iz engleskog jezika

CILJ Uvjeţbavati gradivo koje uĉenici nisu usvojili na redovnoj nastavi

ZADATCI Usvojiti temeljni vokabular potreban za komunikaciju i ostale jeziĉne

zakonitosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ţeljka Tomas – uĉiteljica engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici 8 razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI -getting started

-things that make your life

interesting

Australia and New Zealand

The world we live in

- Ireland

- Our future

Canada

Special days in the USA and the UK

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni rad s uĉenicima s poteškoćama

METODE Razgovor, pisanje , ĉitanje, slušanje s

razumijevanjem, demonstracija

SURADNICI Uĉitelji sustruĉnjaci

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2010/2011


izvrsno - nezadovoljavajuće

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

TROŠKOVNIK - potrošni materijal

36

IV. DODATNA NASTAVA

37

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobiti uĉenike za što bolju jeziĉnu komunikaciju

CILJ Razvijanje komunikacijskih vještina, stvaralaĉkog izraţavanja usmenog i

pisanog

ZADATCI Poticati i razvijati uĉeniĉku darovitost u pisanju, ĉitanju, dramatiziranju i

improvizaciji

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica 4. b razreda Nevenka Antolić


Uĉenici ĉetvrtog a i b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI Individualizirani pristup

Suradniĉko uĉenje

Dramatizacija

Sudjelovanje u djeĉjim ĉasopisima

Posjet gradskoj knjiţnici

Susret sa piscima i pjesnicima

SADRŢAJI

Pripovijedanje, stvaralaĉko pisanje prema

poticaju, stvarni opis, nestvarni opis, ĉitanje,

jeziĉne igre, obavijesti, intervju,

dramatiziranje priĉe, saţetak, lik, govor lika,

osobine

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni, individualni, rad u parovima, skupni

rad

METODE razgovora, ĉitanja, pisanja, govorenja, crtanja,

dramatizacije, improvizacije

SURADNICI knjiţniĉar

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine (jednom tjedno, i u dogovorenim terminima sa

vanjskim suradnicima)

VREDNOVANJE izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

38

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dodatna nastava iz matematike

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa i napredovanja u rješavanju matematiĉkih problema

CILJ

Usvajanje i primjena matematiĉkih znanja u svakodnevnom ţivotu

ZADATCI Osposobljavanje uĉenika za rješavanje matematiĉkih problema, razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja, logiĉkog zakljuĉivanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica 4. a razreda Tatjana Vugriniĉek Dobrijević

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici ĉetvrtog a i b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Suradniĉko uĉenje

Dostupnost dodatnim izvorima

znanja

SADRŢAJI Dodatni sadrţaji matematike uz nastavni plan

i program za ĉetvrti razred.

Brojevi do milijun

Raĉunske radnje s brojevima do milijun

Geometrijski sadrţaji (kut, trokut, pravokutnik

kvadrat)

Izraĉunavanje opsega , površine i obujma.

IzvoĊenje više raĉunskih radnji

Enigmatski zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni

frontalni

timski

METODE Suradniĉka, prezentacijska, interaktivna

nastava i uĉenje, predavaĉka, metoda pisanja i

ĉitanja

SURADNICI Profesori matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom tjedno, tijekom školske godine

VREDNOVANJE izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

39

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ZA UĈENIKE 8. RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- proširivanje nastavnih sadrţaja

- stjecanje praktiĉnih znanja i vještina

CILJ - produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju fizike

- razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktiĉnih vještina, kritiĉkog

mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja

- razvijati sposobnost prepoznavanja i postavljanja istraţivaĉkih pitanja,

postavljanja hipoteza, planiranja i provoĊenja istraţivanja te donošenja

zakljuĉaka na temelju rezultata

ZADATCI - konceptualno razumjevanje fizikalnih naĉela i njihova primjena

- pripremanje uĉenika za sudjelovanje na natjecanjima iz fizike

- suradništvo

NOSITELJI

AKTIVNOSTI



uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


-suradniĉko i istraţivaĉko uĉenje

-multimedijsko uĉenje ( uporaba

informatiĉke tehnologije)

-rješavanje zadataka sa općinskih,

ţupanijskih i drţavnih natjecanja

-posjetit će institut 'RuĊer

Bošković' i kabinet Nikole Tesle u

Tehniĉkom muzeju

SADRŢAJI 1. Duljina, ploština, obujam

2. Gustoća

3. Sila

4. Rad, snaga

5. Energija, toplina

6. Elektiĉna struja i napon

7. Elektriĉni otpor

8. Gibanja

9. Valovi

10. Svjetlost

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-grupni rad


-dijalog

-metode mjerenja i istraţivanja

SURADNICI Prof. Slaven Staklenac

VREMENIK AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE - praćenje postignuća i napredovanja uĉenika tijekom dodatnog rada (


- ispiti znanja (rješavanje problemskih zadataka)

TROŠKOVNIK Oko 500kn ( baterije, ţaruljice, vodiĉi, papir A4, tinta za printer, ulaznice

za Tehniĉki muzej)

40

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UĈENIKE 7. RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- omogućiti darovitim i talentiranim uĉenicima razvoj i ostvarenje

njihovih potencijala

CILJ - uĉenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati

prirodoslovno i kritiĉko mišljenje i zakljuĉivanje


- razvijati svijest o oĉuvanju okoliša i ekologiji

ZADATCI - razvijati sposobost istaţivanja prirodnih pojava samostalnim

eksperimentiranjem

- pripremanje uĉenika za sudjelovanje na natjecanju iz kemije

- proširiti teme koje se obraĊuju u redovnoj nastavi


NOSITELJI

AKTIVNOSTI



uĉenici 7. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-kroz nastavu i rad u uĉionici

kemije






-izrada plakata i prezentacija

Posjete:

-institut 'RuĊer Bošković',

- kemijsku radionicu u Tehniĉkom

muzeju,

- Zagrebaĉke otpadne vode

SADRŢAJI

Što prouĉava kemija?

Svojstva tvari

Fizikalne i kemijske promjene tvari

Vrste tvari

Smjese i postupci odvajanja smjesa

Otopine

Iskazivanje sastava smjese

Zrak, kisik, voda, vodik,

Atomi i kemijski elementi

Relativna atomska masa

Valencije i kemijske formule

Relativna molekulska masa

Kemijske reakcije i energija

Brzina kemijske reakcije

Kemijski elementi u PSE

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-grupni rad


-dijalog

-samostalni rad

-rad u grupi

-istraţivanje

SURADNICI

uĉitelji srodnih predmeta

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2010/2011




TROŠKOVNIK Oko 1200kn ( kemikalije, kemijski pribor, papir A4, tinta za printer,

ulaznice za Tehniĉki muzej, prijevoz do Zagrebaĉkih otpadnih voda)

41

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UĈENIKE 8. RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- omogućiti darovitim i talentiranim uĉenicima razvoj i ostvarenje

njihovih potencijala

CILJ - uĉenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati

prirodoslovno i kritiĉko mišljenje i zakljuĉivanje


- razvijati svijest o oĉuvanju okoliša i ekologiji


eksperimentiranjem

- pripremanje uĉenika za sudjelovanje na natjecanju iz kemije



NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-kroz nastavu i rad u uĉionici

kemije







-posjetiti će institut 'RuĊer

Bošković' i kemijsku radionicu u

Tehniĉkom muzeju

SADRŢAJI

Metali i nemetali u svakodnevnom

ţivotu

Soli

Reakcije neutralizacije

Maseni udio sastojaka u smjesi i

elemenata u spoju

Fosilna goriva

Alkani, alkeni, alkini

Reakcije adicije i supstitucije

Otrovni aromatski ugljikovodici

Izomerija

Alkotest

Karboksilne kiseline i reakcije

neutralizacije

Esteri

Masne kiseline

Ugljikohidrati

Bjelanĉevine i enzimi

Sapuni

Plastiĉne mase

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-grupni rad


-dijalog

-samostalni rad

-rad u grupi

-istraţivanje

SURADNICI

uĉitelji srodnih predmeta

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2010/2011




TROŠKOVNIK Oko 1000kn ( kemikalije, kemijski pribor, papir A4, tinta za printer,

ulaznice za Tehniĉki muzej)

42

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

5. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-proširivati matematiĉko znanje na sadrţaje koji nisu planirani u redovnoj

nastavi

-rješavanje sloţenijih zadataka

-rješavanje logiĉkih zadataka

-priprema za natjecanja

CILJ -proširivati matematiĉka znanja

-razvijati logiĉko mišljenje i zakljuĉivanje

- priprema za natjecanja

ZADATCI -razviti pozitivan odnos uĉenika prema matematici

-osposobljavanje uĉenika za nastavak školovanja i primjenu usvojenog

znanja u svakodnevnom ţivotu

-razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja

-usvajanje metoda matematiĉkog mišljenja koje se oĉituje u preciznom

formuliranju pojmova i algoritamskom rješavanju problema

-stjecati naviku korištenja razliĉitih izvora znanja

-stjecati naviku i ţelju za timskim radom

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ljiljana Matijaš Pašić

KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici 5.- ih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


-sudjelovanje na natjecanjima

SADRŢAJI -prirodni brojevi

-djeljivost prirodnih brojeva

-skupovi toĉaka u ravnini

-razlomci

-decimalni brojevi

-pripreme za natjecanja

-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru

METODE -metoda istraţivanja

-predavaĉka metoda

-metoda razgovora

SURADNICI profesorice matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom nastavne godine (ukupno 35)

VREDNOVANJE

-individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja sadrţaja

-rezultati na natjecanju

TROŠKOVNIK

43

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


6. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


nastavi















NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Zdenka Sikora


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



SADRŢAJI -operacije s razlomcima

-kut i trokut

-cijeli brojevi

-racionalni brojevi

-linearne jednadţbe s jednom nepoznanicom

-ĉetverokut


-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru


-predavaĉka metoda

-metoda razgovora



VREDNOVANJE



TROŠKOVNIK

44

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


7. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


nastavi















NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Andreja Herceg


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



SADRŢAJI -koordinatni sustav u ravnini,

proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost

-postotak, analiza podataka i vjerojatnost

-mnogokuti i sliĉnost

-kruţnica i krug

-sustav dviju linearnih jednadţbi s dvjema

nepoznanicama

-linearna funkcija


-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru


-predavaĉka metoda

-metoda razgovora



VREDNOVANJE



TROŠKOVNIK

45

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


8. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


nastavi















NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Andreja Herceg


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



SADRŢAJI -kvadriranje i korjenovanje

-Pitagorin pouĉak

-Realni brojevi

-preslikavanja ravnine

-toĉke, pravci i ravnine u prostoru

-geometrijska tijela


-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru


-predavaĉka metoda

-metoda razgovora



VREDNOVANJE



TROŠKOVNIK

46

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA MATEMATIKA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Rješavanje teţih zadataka sloţenijih sadrţaja sa sposobnijim uĉenicima

CILJ Upotpuniti znanje matematike

ZADATCI Razvijati i stvoriti povoljne uvjete za uĉenje matematike

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica Blanka Vugrinović

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici 3.b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Osnovne raĉunske radnje s brojevima do 1000

(teţi sadrţaji)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni, rad u grupi

METODE Razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja

i grafiĉkih radova

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI Ponedjeljak ujutro 5. sat

Ponedjeljak posijepodne 0. sat

VREDNOVANJE

Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom godine

TROŠKOVNIK

47

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Kulturno umjetniĉko društvo (KUD)

SVRHA (CILJ)

AKTIVNOSTI

- prigodno obiljeţiti odreĊene nadnevke i dogaĊaje tijekom

školske godine

- organizirati školske priredbe

- organizirati posjete muzejima, kazalištima i drugim

kulturnim dogaĊanjima, odlazak na sajam knjiga

ZADATCI - pripremati izloţbe, prigodno ureĊivati školski prostor

i oglasnu ploĉu (pano) iznoseći osnovne informacije o

onome što se obiljeţava te, u suradnji s profesorima

razredne i predmetne nastave, izabrati ponajbolje

uĉeniĉke radove vezane za zadanu temu

- dati prijedloge za pripremu uĉenika za nastup na

školskoj priredbi, izvršiti izbor od ponuĊenih toĉaka

- organizirati probe za školsku priredbu te samu

priredbu

- u suradnji s drugim profesorima odgojno-obrazovno

pripremiti uĉenike za odlazak u kazalište, muzej i sl.,

organizirati sam odlazak

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- Mate Milas, prof. hrv. jez.

KORISNICI

AKTIVNOSTI

- uĉenici od 1. do 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prikupljanje podataka

o pojedinim

nadnevcima u

literaturi

- suradnja s

profesorima razredne

i predmetne nastave u

organiziranju

izloţaba, odabiru

toĉaka za nastup na

školskoj priredbi, u

provedbi priredbe i

posjetu kazalištu,

muzeju i sl.

SADRŢAJI Sveĉanost za prvoškolce; Svjetski dan

uĉitelja; Dan neovisnosti Republike

Hrvatske; Dani kruha - Dani

zahvalnosti za plodove zemlje; Mjesec

knjige; Dan sjećanja na Vukovar; Dan

djece (UNICEF); Sveti Nikola;

Obiljeţavanje blagdana Boţića; Dan

meĊunarodnog priznanja RH; Dan

sjećanja na holokaust; Valentinovo;

MeĊunarodni dan materinskog jezika;

MeĊunarodni dan ţena; Uskrs; Dan

planeta Zemlje; Praznik rada; Dan

škole; Tijelovo; Završna sveĉanost za

uĉ. 8. r.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini

METODE

- metoda razgovora

- metoda selekcije

48

SURADNICI

- profesori razredne i predmetne

nastave

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2010./2011.

VREDNOVANJE - opisnom ocjenom s motivacijskom svrhom

(pohvala, blaga primjedba uz ohrabrenje)

49

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

50

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Vjeronauĉna grupa

(5. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Omogućiti uĉenicima upoznavanje i usvajanje dodatnih sadrţaja katoliĉke

vjere koji se ne obraĊuju na satovima redovne nastave i pripremiti ih na

natjecanje

CILJ Probuditi kod uĉenika dodatni interes za upoznavanje katoliĉke vjere, te

postići što bolji uspjeh na natjecanju

ZADATCI Usvajati dodatne sadrţaje na informativnoj i memorijskoj razini,

tumaĉenje sadrţaja i osobna identifikacija i razvijati kod uĉenika

motivaciju i natjecateljski duh

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici petih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uĉioniĉki tip rada i zajedniĉkog

istraţivanja, te sudjelovanje na

Vjeronauĉnoj olimpijadi

SADRŢAJI OdreĊuju se naknadno od Nacionalnog

katehetskog ureda, a izlaze u ĉasopisu „Mali

Koncil“

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


grupni rad

METODE Ĉitanje u sebi, glasno ĉitanje, usmeno

izlaganje, razgovor i rasprava

SURADNICI Vjerouĉitelji, uĉitelji PN, djelatnici ţupe

VREMENIK AKTIVNOSTI U školskoj godini 2010./2011. - od listopada do veljaĉe (70 sati)

VREDNOVANJE Opisno praćenje uĉenika tijekom priprema i nastave, te postignuti rezultati

na Vjeronauĉnoj olimpijadi uz pohvale i daljnje poticaje


51

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Biblijska ĉitanja

3. i 4. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznati, razvijati i njegovati interes uĉenika za Bibliju i biblijske

tekstove, te poticati osobnu angaţiranost u svetoj misi

CILJ Razviti, produbiti i njegovati duhovne i druge stvaralaĉke i intelektualne

sposobnosti uĉenika kako bi se ostvarila cjelovitost njihova odgoja i

obrazovanja

ZADATCI Izraţavati osobni odnos prema Bibliji i biblijskim tekstovima, izricati

doţivljaje, pitanja i tumaĉenja, vjeţbati interpretaciju biblijskih tekstova

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici trećih i ĉetvrtih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje vjerouĉenika (osobna

interpretacija) u nedjeljnim svetim

misama tijekom crkvene školske

godine

SADRŢAJI Biblija-Boţja rijeĉ

Stari Zavjet i Novi Zavjet

Praćenje biblijskih tekstova kroz pojedina

crkvena vremena (vrijeme kroz godinu,

vrijeme došašća, …)

Kako ĉitam Biblijske tekstove?

Osobna interpretacija, tumaĉenje i izricanje

doţivljaja, biblijskih tekstova pojedinih

nedjelja tijekom crkvene i školske godine

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Pojedinaĉni, grupni, frontalni, …

METODE Usmeno i pismeno izraţavanje, prepriĉavanje,

samostalan istraţivaĉki rad (pojedinaĉno i

grupno), ĉitanje u sebi, glasno ĉitanje, …

SURADNICI Vjerouĉitelji, profesor hrvatskog jezika,

uĉitelji RN, djelatnici ţupe

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine (70 sati, 2 sata tjedno)

VREDNOVANJE

Opisno praćenje tijekom školske godine (istiĉe se, posebno se istiĉe, …),

pohvale za uspješne interpretacije i poticaj za daljnji angaţman u svetoj

misi i duhovno-vjerskim susretima


52

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Likovna grupa 2. a razreda

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razviti pozitivan stav za estetiku i kulturu ţivotne okoline

CILJ

Razviti kod uĉenika estetski senzibilitet za ţivotni sklad

ZADATCI Vizualno razlikovati i imenovati boje, uoĉiti kontraste toplih i hladnih

boja, stvarati obrisnim i gradbenim crtama, promatrati, usporeĊivati i

izraţavati kontraste svijetlih i tamnih boja, objasniti dizajn kao

oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednom okruţenju, uoĉiti,

usporeĊivati i razlikovati razliĉite vrste tekstura, uoĉiti veliĉinu i oblik

slike u odnosu na veliĉinu i oblik teksta u reklami

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica 2.a razreda


Uĉenici 2.a razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Crte- gradbena, obrisna, otvorena, zatvorena

Suprotnost( kontrast) crta

Suprotnost svjetlo-tamno, ton

Kontrast toplo-hladno

Dizajn- vizualni znak

Kontrast površine masa

Unutarnji i izvanjski prostor, graĊevina, ulica,

trg

Reklama(promidţba) poruka

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

individualni, frontalni, rad u skupinama, rad u

parovima

METODE metoda promatranja, usmenog

izlaganja,razgovora, pokazivanja, variranja,

graĊenja, rada s tekstom

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2010./2011.


izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće

53

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA EKO GRUPA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- razvijati ekološku svijest uĉenika direktno te njihovih roditelja posredno

- oĉuvati i zaštiti ĉovjekovu okolinu

- uoĉiti povezanost ĉovjeka i prirode te razumjeti uzroĉno-posljediĉne

veze

CILJ - mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi

- uĉenicima koji pokazuju poseban interes za ekologiju razvijati

prirodoslovno i kritiĉko mišljenje


- postati eko-škola


eksperimentiranjem

- razumjevanje pojava i problema u prirodi i oĉuvanje uzroĉno-

posljediĉnih veza


- nauĉiti traţiti informacije i dijeliti svoje znanje sa drugima

- stjecati praktiĉna znanja ( razlikovati odpad os smeća, prikupljati

sekundarne sirovine, reciklirati...) i radne navike, razvijati organizacijske

sposobnosti

- prepoznati i oblikovati ekološki proizvod

NOSITELJI

AKTIVNOSTI



uĉenici 5. - 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


i kemije




-Posjet Hipodromu i Zagrebaĉkim

otpadnim vodama

SADRŢAJI 1.Ozon

2. Obiljeţavanje dana pješaĉenja

3. Vrste otpada

4. Gospadarenje otpadom

5. Stare baterije – sastav, vaţnost recikliranja,

provedba i analiza ankete, akcija sakupljanja

6. Stari ljekovi – akcija prikupljanja i njihova

reciklaţa

7. Zdrava hrana sluţi zdravlju

8. El nino – poruke koje ţivot znaĉe

9. Voda

10. Ĉovjek i ţivotinje

11. Gubitak ţivotinjskih vrsta na Zemlji

12. Terapijsko jahanje

13. Eko – kviz

14. Eko –logo škole

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-grupni rad

- razgovor


-dijalog

SURADNICI Slaven Staklenac, prof. fizike i informatike,

Zdravka Pandţić prof. biologije i prirode

VREMENIK AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE -pohvale, poticaji, nagrade ( knjige o prirodi)

TROŠKOVNIK Oko 500kn ( ljepilo, flomasteri, boje,plakati, papir A4, tinta za printer,

ulaznice za ZOV, prijevoz....)

54

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA KAZALIŠNE PREDSTAVE DRAMSKOG STUDIJA

«DODIR(I)»

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

IZGRADITI SVIJEST O ĈOVJEKOVOJ STVARALAĈKOJ MOĆI

POTICATI HUMANE OSIJEĆAJE I DJELOVANJA

UPOZNATI UĈENIKE SA ZNAKOVNIM JEZIKOM

CILJ INKLUZIVNI PRISTUP U ODGOJU I OBRAZOVANJU

RAZVIJATI POZITIVAN ODNOS PREMA LJUDIMA S

POTEŠKOĆAMA

UKLJUĈIVANJE U AKTIVNOSTI LOKALNE ZAJEDNICE

ZADATCI RAZVIJATI KREATIVNO MIŠLJENJE

RAZVIJATI KOMUNIKACIJU

RAZVIJATI SVIJEST O LJUDSKIM VRIJEDNOSTIMA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

ŠKOLSKI DEFEKTOLOG

ŠKOLSKI PEDAGOG

KORISNICI AKTIVNOSTI UĈENICI

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI DVIJE PREDSTAVE PRIMJERENE

UĈENICIMA NIŢIH ODNOSNO VIŠIH

RAZREDA NAŠE ŠKOLE

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

RAD U SKUPINI

FRONTALNI

METODE METODA PREZENTACIJE

SURADNIĈKA METODA

SURADNICI UDRUGA DODIR

RODITELJI

VREMENIK AKTIVNOSTI TIJEKOM PRVOG POLUGODIŠTA ŠK. GODINE 2010./2011.

TRAJANJE PREDSTAVE: 20 MINUTA + 15 MINUTA

VREDNOVANJE PRAĆENJE UĈENIKA U ZALAGANJU, ZAJEDNIĈKA ANALIZA I

KRITIĈKI OSVRT.

TROŠKOVNIK ULAZNICA – 15 kn

55

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE - radionice

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

POTICATI POZITIVAN NAĈIN KOMUNIKACIJE IZMEĐU

VRŠNJAKA

CILJ INKLUZIVNI PRISTUP U ODGOJU I OBRAZOVANJU

RAZVIJATI POZITIVAN ODNOS PREMA LJUDIMA S

POTEŠKOĆAMA

UKLJUĈIVANJE U AKTIVNOSTI LOKALNE ZAJEDNICE

ZADATCI RAZVIJATI KREATIVNO MIŠLJENJE

RAZVIJATI KOMUNIKACIJU

RAZVIJATI SVIJEST O LJUDSKIM VRIJEDNOSTIMA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

ŠKOLSKI DEFEKTOLOG

ŠKOLSKI PEDAGOG

KORISNICI AKTIVNOSTI UĈENICI SEDMIH I OSMIH RAZREDA

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI PROF. REHABILITATOR VODI

RADIONICU KOMUNIKACIJSKIH

VJEŠTINA

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

RAD U SKUPINI

METODE METODA PREZENTACIJE

SURADNIĈKA METODA

SURADNICI URIHO

RODITELJI

VREMENIK AKTIVNOSTI TIJEKOM PRVOG POLUGODIŠTA ŠK. GODINE 2010./2011.

VREDNOVANJE PRAĆENJE UĈENIKA U ZALAGANJU, ZAJEDNIĈKA ANALIZA I

KRITIĈKI OSVRT.

TROŠKOVNIK BESPLATNO

56

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DRAMSKO-RECITATORSKA DRUŢINA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

razvijanje govornih sposobnosti, vjeţba intonacije glasa, vjeţba

krasnoslova, razvijanje glumaĉkih sposobnosti

CILJ razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu, razvijanje kazališnih

potreba, nastupi na školskim priredbama i izvanškolskim natjecanjima

ZADATCI poticanje mašte, kreativnosti, slobodnog izraţavanja, razvijanje

govorniĉkih i glumaĉkih sposobnosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Vesna Matković Maljković, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici od 5. do 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE:

ĉitanje dramskih tekstova,

uĉenje napamet, scenske

improvizacije, dramski nastupi,

dramatizacija proznih tekstova

SADRŢAJI ulomci dramskih tekstova, uĉeniĉki

igrokazi, odabrana lirika

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

monolog, dijalog, rad na tekstu

METODE ĉitanje, krasnoslov, scenski monolog i dijalog

SURADNICI profesori hrvatskog jezika, likovne i glazbene

kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI jedan sat tjedno tijekom školske godine

VREDNOVANJE opisnom ocjenom, struĉno vrednovanje na natjecanjima

TROŠKOVNIK 10 kuna za fotokopiranje tekstova i jednostavnije rekvizite

57

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Recitatorska grupa

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na školskim priredbama i sliĉnim prigodama.

CILJ Razvijanje sposobnostipravilnog izgovora i vještina

javnog govorenja. Razvijati sposobnosti memoriranja teksta, uloga.

Njegovanje lijepe recitatorske

intonacije, izgovora i ljubaviprema hrv. jeziku.

ZADATCI Nauĉiti djecu interpretativno ĉitati

Poticati i razvijati pozitivan stav prema recitiranju

Poticati pozitivnu atmosferu na recitatorskoj grupi

Razvijati pravilan govor,dikciju,izraţajnost teksta

Poticati individualnost u interpretaciji teksta

Zadovoljiti djetetove potrebe za igrom, zabavom, afirmacijom. Razvijanje

sposobnosti izraţajnog ĉitanja, govorenja, glume;djeĉje igre.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Gordana Ţdravac, uĉiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Uvjeţbavanje recitacija,

Pravilan izgovor i intonacija u ĉitanju i

recitiranju,

izvoĊenje recitacija

priprema za javni nastup

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni, skupni, u paru

METODE Usmenog izlaganja, pokazivanja, slušanja

SURADNICI Suradnja sa zborom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele šk. god. 2010./2011

VREDNOVANJE Razina postignuća: vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće,

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

58

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Šahovska skupina

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Odţavanje škole šaha. Sudjelovanje na šahovskim turnirima, smotrama i

natjecanjima. Odrţavanje simultanki.

CILJ Razvijanje sposobnosti razmišljanja i kombinatorike, kocentracije i

pamćenja;

Razvijanje fine motorike i koordinacije pokreta;

Svrsishodno korištenje slobodnog vremena

ZADATCI Ukljuĉiti uĉenike u šahovsku skupinu i razvijati interes za osobni

napredak u aktivnosti.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Marko Ţdravac, uĉitelj

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici niţih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Nazivi figura

Nazivi poteza

kombinacije

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u paru, skupni i individualni rad

METODE Usmeno izlaganje, demonstracija, prakriĉni

radovi

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2010./2011.


nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

59

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

ŠŠK sekcija: košarka

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Upoznavati učenike sa sportskom igrom: košarka

CILJ Stjecati teorijska i motorička znanja o sportskim igrama

ZADATCI Stvarati radne navike i razvijati radne sposobnosti, upoznavati sa sadrţajima sportskih igara u cilju otkrivanja individualnih sposobnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Čedo Majstorović, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5., 6., 7., 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŢAJI - Osnovni košarkaški stav

- VoĎenje lopte lijevom i desnom rukom s promjenom brzine i smjera kretanja

- Dodavanje lopte

- Košarkaški dvokorak

- Metodički šut na koš

- Taktika igre u napadu i obrani

- Vjeţbe za koordinaciju, snagu, brzinu i eksplozivnost

- Pravila košarkaške igre

- Igra na dva koša


- frontalni

- individualni

- grupni

- ekipni

METODE - metoda demonstracije

- metoda usmenog izlaganja

- sintetička metoda

- analitička metoda

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

VREDNOVANJE Razina postignuća :

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

60


PRVA POMOĆ

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Razvijanje humanosti kod učenika

CILJ Osposobiti učenike za pruţanje prve pomoći

ZADATCI Usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve pomoći Razvijati svijest o opasanim situacijama koje mogu dovesti do ozljeĎivanja Usvojiti znanja o mjerama prevencije Priprema učenike za natjecanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Zdravka Pandţić

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Predavanje i vjeţbe

SADRŢAJI Uvod u prvu pomoć Postupak s osobom bez svijesti Otvorene ozljede – rane Ozljede kostiju i zglobova Ozljede pojedinih regija tijela Natjecanje ekipa prve pomoći


- frontalni rad

- grupni rad

- individualni rad

- rad u paru

METODE - usmeno izlaganje

- demonstracija

- praktične vjeţbe

SURADNICI Crveni kriţ

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati tijekom nastavne godine


izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

61

NAZIV

IZVANNASTAVNE

DJELATNOSTI

MLADI ĈUVARI PRIRODE

SVRHA (CILJEVI)

DJELATNOSTI

– promicanje suvremenih ekoloških stajališta

– razvoj kulture ţivljenja s prirodom

– stjecanje ekoloških navika i usklaĊivanje ponašanja prema prirodi

– zalaganje za stalni i raznoliki napredak zaštite okoliša

– usvješćivanje potrebe za stalnim suprotstavljanjem oneĉišćenju prirodnog okoliša

– organiziranje radova u vrtu i školskom okolišu

– ureĊenje školskog vrta i uzgoj cvijeća u školskim prostorima

– organiziranje izloţbi o zaštiti prirode

– suradnja sa sliĉnim ustanovama na zaštiti prirode.

ZADATCI

– poticati zanimanje za prirodu

– objasniti osnovne zakonitosti prirode

– razvijati svijest o vaţnosti oĉuvanja prirode

– upoznati uĉenike s temeljnim naĉelima ekologije

– upoznati ljepote svoga zaviĉaja i domovine

– uspostaviti odnos prema ţivotu kao iznimnoj vrijednosti

– razvijati svijest o vaţnosti ĉuvanja vlastitoga zdravlja

– osposobiti uĉenike za suradniĉki rad

– osposobiti uĉenike za samostalan rad na zaštiti prirode te uzgoju biljaka u vrtu

– omogućiti upoznavanje s temeljnim naĉelima suvremenog poljodjelstva.

NOSITELJ

IZVANNASTAVNE

DJELATNOSTI

Zdravka Pandţić i uĉenici

NAMJENA

DJELATNOSTI

Uĉenicima 6. razreda

NAĈINI REALIZACIJE

IZVANNASTAVNE

DJELATNOSTI

– rad u uĉionici

prirode i

biologije

– rad u školskom

vrtu

– rad u školskoj

okolici

– rad u školskim

izloţbenim

prostorima

– radni izlet u

gradske parkove

i zaštićene

dijelove prirode.

SADRŢAJ – upoznavanje zaštićenih i ugroţenih biljaka i

ţivotinja

– ozelenjivanje okoliša naše škole i školskih

unutarnjih prostora

– sudjelovanje u akcijama ureĊenja našega školskog

vrta (sadnja i uzgoj cvijeća)

– izrada i postavljanje škrinjica za gnijeţĊenje ptica

– izrada i postavljanje hranilišta za ptice

– sudjelovanje u akcijama ĉišćenja okoliša škole

– provoĊenje razliĉitih ekoloških djelatnosti u

prigodi obiljeţavanja vaţnih datuma: Svjetski dan

zaštite ozonskog omotaĉa, Svjetski dan voda, Dan

planeta Zemlje, Svjetski dan zaštite okoliša itd.

– sudjelovanje u akcijama sakupljanja papira

– organiziranje izleta u gradske parkove i zaštićene

dijelove prirode radi upoznavanja i ĉuvanja

njihovih velikih vrijednosti.

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

– frontalni rad

– skupni rad

– individualni rad

– rad u parovima.

METODE – usmenog izlaganja

– razgovora

– demonstracije

– praktiĉnoga rada.

62

SURADNICI – Mladi ĉuvari prirode (u razrednoj nastavi naše

škole)

– Prva pomoć (skupina uĉenika 7. razreda naše

škole)

– Zrinjevac.

VREMENIK

36 sati tijekom nastavne godine

VREDNOVANJE

Razine postignuća:

– izvrsno

– vrlo uspješno

– uspješno

– zadovoljavajuće

– nezadovoljavajuće.

63


Sekcija: nogomet

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Upoznavati učenike sa sportskom igrom: nogometom

CILJ Stjecati teorijska i motorička znanja o sportskim igrama

ZADATCI Stvarati radne navike i razvijati radne sposobnosti, upoznavati sa sadrţajima sportskih igara u cilju otkrivanja individualnih sposobnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Milan Derdić, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5., 6., 7., 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŢAJI - Osnovni nogometna kretanja

- VoĎenje lopte lijevom i desnom nogom s promjenom brzine i smjera kretanja

- Dodavanje lopte

- Driblinzi

- Metodički šut na gol

- Taktika igre u napadu i obrani

- Vjeţbe za koordinaciju, snagu, brzinu i eksplozivnost

- Pravila nogometne igre

- Igra na dva gola


- frontalni

- individualni

- grupni

- ekipni

METODE - metoda demonstracije

- metoda usmenog izlaganja

- sintetička metoda

- analitička metoda

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine


izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

64

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Novinarska skupina

SVRHA (CILJ) AKTIVNOSTI - poboljšati stil pisanja u razliĉitim novinarskim vrstama,

- pripremiti tekstove za školske novine

- nauĉiti grafiĉki oblikovati novinsku stranicu, tj. dizajnirati

stranicu, pripremiti ju za tisak

- ovisno u uĉeniĉkim interesima, snimiti nekoliko televizijskih

novinarskih radova (vijest, izvješće, reportaţa)

- sudjelovati na Lidranu s novinarskim radovima

ZADATCI - uz minimalno teorijsko znanje i uz mnoštvo primjera nauĉiti

razlikovati razne novinarske vrste i uoĉiti stilske osobitosti

pojedinih vrsta

- odabrati vrstu i temu novinarskoga rada koji uĉenik ţeli pisati za

školske novine ili koji ţeli snimiti kamerom

- predloţiti naĉin obrade teme

- pisati/snimati rad

- korigirati, objaviti rad

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- voditelj novinarske skupine: Mate Milas, prof. hrv. jez.

KORISNICI AKTIVNOSTI - uĉenici od 5. do 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- rad u informatiĉkoj

uĉionici

- doraĊivanje radova doma

- snimanje ili pisanje na

terenu (reportaţa, vijest i

sl.)

- intervjuiranje u

dogovorenom prostoru

- posjet odreĊenoj

novinskoj redakciji (npr.

uredništvu Modre laste)

SADRŢAJI - novinarske vrste: vijest, komentar,

osvrt, izvješće, reportaţa, intervju,

fotostrip, anketa s komentarom,

televizijska vijest, reportaţa,

komentar

- novinarski stil: objektivnost, jasnoća;

subjektivnost u odreĊenim vrstama

- naĉini pisanja: pravilo 5W, piramida,

od općeg k pojedinaĉnog, narativni

poĉetak s primjerom

- rad s tekstom i slikama u Microsoft

Wordu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini

METODE

- ĉitanje, razgovor, intervjuiranje, pisanje,

fotografiranje, snimanje, montaţa, korigiranje,

rad s potrebnim raĉunalnim programima

SURADNICI

- profesori hrvatskoga jezika i profesor

likovne kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom školske godine 2010./2011., jedan sat tjedno

VREDNOVANJE - opisnom ocjenom s motivacijskom svrhom

(pohvala, blaga primjedba uz ohrabrenje)

65

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Hobi grupa

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Kvalitetno i kreativno provoĊenje slobodnog vremena, druţenje sa

vršnjacima

CILJ Nauĉiti kvalitetno provoditi vrijeme kroz upoznavanje raznih hobija,

razvijanje kreativnosti

ZADATCI Usvajanje osnovnih vještina u šivanju, vezenju, pletenju, slikanju na

svili, izraĊivanju uporabnih predmeta (papir, tkanina, masa za

modeliranje, nakit)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica 4. razreda Tatjana Vugriniĉek Dobrijević

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici od 1. do 4. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Upoznavanje s razliĉitim

tehnikama izrade predmeta

Sudjelovanje u radionicama u

organizaciji pojedinih muzeja

SADRŢAJI

Osnove šivanja, dizajniranje raznih oblika

krpica, prišivanje dugmadi, perlica...

Osnove vezenja

Osnove pletenja

Slikanje na svili – izrada okvira od stiropora,

osnovne tehnike slikanja

Izrada ukrasnih predmeta –nakit

Modeliranje

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni, frontalni, timski

METODE razgovora, demonstracije, praktiĉnog rada

SURADNICI Profesor likovne kulture, zainteresirani

roditelji, organizatori radionica u muzejima

grada Zagreba

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva sata tjedno, petkom

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉke aktivnosti, prezentiranje gotovih uradaka

TROŠKOVNIK U suradnji (dogovoru) sa roditeljima i školom

66

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOMAĆINSKA GRUPA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razvijati vještine potrebne u svakodnevnom ţivotu, njegovati kulturnu

baštinu domovine

CILJ Stvarati ugodno ozraĉje koje će odraţavati interes i motivaciju uĉenika za

uĉenje i stvaralaštvo

ZADATCI Osposobljavati za primjenu usvojenog znanja u

svakodnevnom ţivotu, razvijanje fine motorike,

uoĉavanje,razlikovanje,izraţavanje, kombiniranje i

stvaranje,uporabom razliĉitih materijala,

izraĊivati uporabne i ukrasne predmete, razvijati

toĉnost, preciznost i urednost, razvijati ljubav

prema kulturnoj baštini naše domovine

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica Dragica Ivĉek


Uĉenici 2.b

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uĉioniĉki oblik rada, uporaba

razliĉitih vrsta papira, konca,

vune.

SADRŢAJI Savijanje papira – origami

Rad iglom i koncem – jednostavni bod

Kukiĉanje – lanĉić, štapići

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni i skupni rad

METODE praktiĉne, zorne, govorne: analitiĉko

promatranje,

razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje,

graĊenje

SURADNICI bake i mame, uĉiteljice

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2010/11.

35 sati


nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

67

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Likovna grupa

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Proširivanje znanja i dostignuća ostvarenih na redovnoj nastavi likovne kulture

CILJ otkrivanje estetskih vrijednosti u likovnoumjetničkom djelu i u vlastitom likovnom uratku, razvijanje sposobnosti prosuĎivanja, promatranja i samostalnog djelovanja, promicanje vrijednosti rada, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine,

ZADATCI povezati, proširiti, primijeniti, istraţiti i prilagoditi stečena znanja i iskustva u likovnom izraţavanju

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnik likovne kulture Marin Gril


Uĉenici 5.-8.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Kroz likovno izraţavanje učenika istraţivanje estetskih vrijednosti likovnih elemenata i likovne kompozicije

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni, skupni rad

METODE Razgovor, demonstracije,praktični rad,istraţivanje,igra

SURADNICI Nastavnici predmetne nastave

VREMENIK AKTIVNOSTI

dva sata tjedno

VREDNOVANJE Praćenje učeničkih dostignuća, prezentacija gotovih uradaka

TROŠKOVNIK U suradnji s roditeljima i školom

68

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Estetsko ureĊenje škole

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Likovno oplemenjivanje školskog prostora putem učeničkih intervencija u njemu

CILJ promicanje osjećaja za lijepo, poštovanje vrijednosti različitih kultura, promicanje vrijednosti likovne kulture, razvijanje sposobnosti promatranja i prosuĎivanja, razvijanje sposobnosti za skupni rad

ZADATCI prepoznati, pronaći, pokazati, opisati, uočiti, razlikovati, usporediti, primijeniti znanje, objasniti, stvoriti i vrednovati estetske vrijednosti tijekom rada na likovnom oplemenjivanju školskog prostora

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnik likovne kulture Marin Gril


Uĉenici 5.-8.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Izloţbe učeničkih radova, ureĎivanje školskog prostora povodom blagdana i obiljeţavanja različitih datuma, likovne intervencije učenika u školskom prostoru u svrhu njegova oplemenjivanja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni, skupni rad

METODE Razgovor, demonstracije,praktični rad

SURADNICI Nastavnici razredne i predmetne nastave

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ĉetiri sata tjedno

VREDNOVANJE Praćenje učeničkih dostignuća, prezentacija gotovih uradaka

TROŠKOVNIK U suradnji s roditeljima i školom

69

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

FOLKLORNA DRUŢINA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poznavanje hrvatske folklorne djeĉje baštine

CILJ Razvijati u djece osjećaj poštovanja prema hrvatskoj tradicijskoj kulturi

ZADATCI Razvijati smisao i sposobnost za pjesmu, igru, glazbu i ples

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici trećih razreda i uĉiteljica Blanka Vugrinović


Uĉenici trećih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Djeĉje igre i pjesme u vrijeme Boţića,

hrvatske tradicijske djeĉje igre zagrebaĉke

okolice, Turopolja i Prigorja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini, individualni

METODE Razgovora, PR

SURADNICI KUD OŠ V.Holjevca

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2010./2011.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkih postignuća tijekom godine

TROŠKOVNIK

70

NAZIV

AKTIVNOSTI /

PROGRAMA /

PROJEKTA

Pjevaĉki zbor

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Vjeţbe intonacije, proširenje tonskog opsega,

vjeţbe za osluh tona

CILJ Vjeţbe s pjevanim slogovima, pjevanje

trozvuka, vjeţbe disanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Voditelj pjevaĉkog zbora, nastavnik glazbene

kulture Ţelimit Bezjak

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici od 4. do 8. razreda

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Rad u glazbenoj

uĉionici

Odrţavanje probe

zbora po skupinama

Svi uĉenici

SADRŢAJI Vjeţbe s pjevanim

slogovima, vjeţbe brojanja

Pjevanje trozvuka

Pjesme vezane uz Boţić,

Dan škole

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Samostalan rad

Rad u skupini

METODE Upjevavanje, vjeţbe

intonacije, vjeţbe opuštanja

SURADNICI Profesori hrvatskog jezika,

KUD - škole

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2010/2011

VREDNOVANJE Ocjene s motivacijskom svrhom (Pohvale,

individualni nastupi)

TROŠKOVNIK Notni material – 200,00 kn godišnje

71

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Mladi konstruktori

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

OSPOSOBITI UČENIKE ZA SAMOSTALNO IZVOĐENJE RADNIH OPERACIJA OBRADE MATERIJALA, RUKOVANJE ALATIMA I PRIBOROM, PROVODEĆI ZAŠTITU NA RADU, TE ODGOVORAN ODNOS PREMA OČUVANJU PRIRODE I ZAŠTITI OKRUŽENJA.

CILJ - razvijanje kreativnosti, rukovanje alatima i priborom,

usvajanje mjera zaštite na radu

ZADATCI - razvijati stvaralaĉke sposobnosti

- stjecati pozitivan stav prema radu i odgovornost u radu

- razvijati navike odrţavanja sredstava za rad i primjenu

mjera zaštite na radu

- razvijati motoriku – spretnost, vještine i umijeća

rukovanja najĉešće korištenim priborom, alatima

- razvijati sposobnost za rješavanje tehniĉkih problema

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Marija Brkić


Uĉenici 6. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

praktiĉan rad

- individualni rad

- rad u paru

SADRŢAJI - ispitivanje nosivosti konstrukcija

-sastavljanje konstrukcija od

gotovih elemenata

- samostalno oblikovanje uporabnih

predmeta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

- rad u paru

METODE razgovora, izlaganja, demonstracije,

praktiĉnog rada

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijkom školske godine – 70 nastavnih sati

VREDNOVANJE - vještine, radne navike, kreativnost

Razine: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno

TROŠKOVNIK Potrošni materijal – 300 kn

72

NAZIV AKTIVNOSTI/ MLADI NOVINARI

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) praćenje dogaĊaja I aktivnosti u školi I unutar razreda

AKTIVNOSTI

CILJ razvijati ljubav prema knjiţevnosti, hrvatskom jeziku I pismenom

izriĉaju

ZADATCI obiljeţiti prigodne dane, posebne dogaĊaje u školi I u razredu

(Dan kruha, Dan voda,priredbe ,Dan škole , izleti, terenske nastave )

NOSITELJI

uĉenici 3.a razreda I

uĉiteljicas Irena Volf I uĉiteljica Irena Volf

AKTIVNOSTI

KORISNICI

AKTIVNOSTI uĉenici 3. a razreda I uĉiteljica Irena Volf, roditelji I uĉenici i

djelatnici škole

SADRŢAJ

prikupljati materijale, fotografirati,

izraĊivati

plakate I pisati pismene sastavke I

izvještaje

NAĈIN REALIZACIJE SOCIOLOŠKI

individualni, frontalni, skupni I rad u

paru

AKTIVNOSTI OBLICI RADA

METODE

usmeno izlaganje, razgovor,

demonstracije, ĉitanje

I rad s tekstom, pisanje,

SURADNICI

roditelji, djelatnici škole, drugi

uĉenici škole

VREMENIK

AKTIVNOSTI tijekom cijele školske godine

VREDNOVANJE pohvale, zahvalnice, izloţbe I suradnja s školskim listom

TROŠKOVNIK

73

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Male vrijedne ruke

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Kreativno slobodno vrijeme uĉenika,druţenje

CILJ

Primjena korisnih steĉenih znanja u praksi

ZADATCI

Razvijati vještine,poboljšati grafomotoriku,razvijati

suradniĉki odnos i stvoriti ugodno ozraĉje te razvijati

ekološku svijest,maštu i kreativnost NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica 1.a Vesna Klarić


Uĉenici 1.a

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Obiljeţavanje Dana kruha,blagdana

Boţića,Nove godine i Uskrsa

Izrada razliĉitih uporabnih predmeta

od ekoloških materijala

Posjet Etnografskom muzeju

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad,rad u paru,skupni i

individualni rad

METODE

Demonstracije praktiĉnog

rada,razgovora,pokazivanja i

prezentacije

SURADNICI Roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine,2 sata tjedno

VREDNOVANJE

Praćenje uĉenikove aktivnosti i prezentacija uradaka

TROŠKOVNIK U dogovoru s roditeljima i školom

74

NAZIV AKTIVNOSTI/ OBILJEŢAVANJE DANA KRUHA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) obiljeţiti Dane kruha I zahvalnosti za plodove Zemlje

AKTIVNOSTI

CILJ upoznavanje puta od zrna do kruha, ukazivanje na vaţnost I rad ljudi

ZADATCI imenovati vrste kruha, naĉin nastanka kruha I njegov znaĉaj za

zivot ĉovjeka

NOSITELJI



AKTIVNOSTI

KORISNICI


djelatnici škole

SADRŢAJ posjet pekarnici, skupljati materijale

plakate I pisati pismene sastavke I

izvještaje



paru


METODE




SURADNICI djelatnici pekare

VREMENIK

AKTIVNOSTI listopad 2010.

VREDNOVANJE praćenje uĉeniĉkog rada tijekom terenske nastave

TROŠKOVNIK

75

NAZIV AKTIVNOSTI/ DANI JABUKA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) prigodno obiljeţavanje Dana jabuka

AKTIVNOSTI

CILJ

upoznati tradicionalno hrvatsko voće jabuku, njezine kvalitete I

mogućnosti

ZADATCI razvijati ljubav prema prirodi, tradiciji I zdravoj hrani

NOSITELJI



AKTIVNOSTI

KORISNICI


SADRŢAJ

skupljati materijale, izraditi plakate,

napraviti kolaĉe

I druge proizvode od jabuke



paru


METODE




SURADNICI roditelji, rodbina

VREMENIK


VREDNOVANJE izloţba radova I degustacija proizvoda

76

NAZIV AKTIVNOSTI/ DAN PRAVA DJECE

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) upoznati prava djece I kako se ona provode

AKTIVNOSTI

CILJ razvijati svijest o pravima djece, ali I obvezama

ZADATCI upoznati se sa Konvencijom o pravima djeteta, UNICEF- om, Plavim

telefonom,

I Javnom prvobraniteljicom RH

NOSITELJI uĉenici 3. a I uĉiteljica Irena Volf

AKTIVNOSTI

KORISNICI

AKTIVNOSTI uĉenici 3. a I uĉiteljica Irena Volf

SADRŢAJ izraditi plakate I ilustracije,prikupiti materijale

NAĈIN REALIZACIJE SOCIOLOŠKI individualni, frontalni, skupni I rad u paru

AKTIVNOSTI OBLICI

RADA

METODE usmeno izlaganje, razgovor, demonstracije, ĉitanje


SURADNICI roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI studeni 2010.

VREDNOVANJE izloţba radova, plakati

TROŠKOVNIK

77

NAZIV AKTIVNOSTI/ SVJETSKI DAN VODA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) obiljeţiti MeĊunarodni dan voda

AKTIVNOSTI

CILJ oupoznati znaĉenje vode za ţiva biĉa

ZADATCI razvijati odgovorfno ponašanje prema vodi za piće, zaštita vode

NOSITELJI uĉenici 3.a razreda I uĉiteljica Irena Volf

AKTIVNOSTI

KORISNICI

AKTIVNOSTI uĉenici 3.a razreda I uĉiteljica Irena Volf

SADRŢAJ prikupljanje materijala, izrada plakata, izvoĊenje

pokusa, pismeni radovi


AKTIVNOSTI OBLICI

RADA



SURADNICI roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI 22. 3. 2011.

VREDNOVANJE izloţba radova, izvještaj

TROŠKOVNIK

78

NAZIV AKTIVNOSTI/ DAN PLANETA ZEMLJA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) Prigodno obiljeţavanje Dana planeta Zemlje

AKTIVNOSTI

CILJ Razvoj ekološke svijesti uĉenika o potrebi oĉuvanja naše planete

ZADATCI Oĉuvanje okoliša,obiljeţavanje Dana planete Zemlje

NOSITELJI Uĉenici 3.a I uĉiteljica Irena Volf

AKTIVNOSTI

KORISNICI

AKTIVNOSTI Uĉenici 3.a I uĉiteljica Irena Volf

SADRŢAJ Izrada plakata, sadnja cvijeća I briga o cvijeću,prigodne

djeĉje radionice, prikupljanje matejala

NAĈIN REALIZACIJE SOCIOLOŠKI Rad u skupini, individualni rad, frontalni

AKTIVNOSTI OBLICI

RADA

METODE razgovor, demonstarcija, praktiĉni radovi,rad s tekstom

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI travanj 2011.

VREDNOVANJE Izloţba uĉeniĉkih radova-plakati, osvrt na cvijeće u uĉionici, ĉlanak o

projektu

TROŠKOVNIK Troškovi materjala za plakat, zemlje I cvijeća za sadnju

79

VI. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

80

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izvanuĉioniĉka nastava 1.razreda

SEOSKO GOSPODARSTVO

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Ponoviti i utvrditi osnovna obiljeţja sela

CILJ Uĉiti otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti,upoznati ţivot na

seoskom gospodarstvu

ZADATCI

Spoznati osnovna obiljeţja sela,usporediti selo i grad,razvijati pravilan

stav prema aktivnostima stanovnika sela,upoznati naĉin ţivota i rada ljudi

na selu,izgled seoskog dvorišta s gospodarskim zgradama,upoznati

domaće ţivotinje,korist od njihova uzgoja i imenovati njihove

nastambe,razvijati human odnos prema ţivotinjama,osposobljavati

uĉenike za uspješnije usmeno izraţavanje pri usporeĊivanju sela i grada

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice 1.razreda:Vesna Klarić i Vesna Slako i voditelji produţ.boravka

Ivan Pavić i Dijana Pavić


Uĉenici 1.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Seosko gospodarstvo Šimanović

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni rad

Skupni rad

Frontalni rad

METODE Razgovor,demonstracija,promatranje i

objašnjavanje

SURADNICI Turistiĉki djelatnici,domaćini na seoskom

gospodarstvu

VREMENIK AKTIVNOSTI Na kraju školske godine 2010./2011.

VREDNOVANJE

TROŠKOVNIK

81

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Izvanuĉioniĉka nastava 2. razreda (kazališne predstave)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za komunikaciju s kazalištem

CILJ

Formiranje zanimanja i potrebe za kazališnim sadrţajima

ZADATCI Razvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova,

primanje i razumijevanje kazališne predstave,

poštivanje pravila kulturnog ponašanja,

osposobljavanje za komunikaciju s medijima,

razvijati odgovorno ponašanje prema ĉuvanju kazališne imovine,

razvijati kulturu slušanja i neometanog praćenja,

razvijati strpljenje i toleranciju te pomaganja potrebitina (uĉenicima s

tjelesnim i drugim nedostacima)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice 2. razreda


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI kazalište , kazališna predstava,

pozornica, gledalište, glumci, gluma, scena,

kostimi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni, rad u paru

METODE metoda razgovora, metoda usmenoga i

pisanog izraţavanja

SURADNICI Uĉenici i uĉiteljice škole, prijevoznici,

djelatnici kazališta

VREMENIK AKTIVNOSTI 4 puta tijekom šk. god 2010./2011.



TROŠKOVNIK 40 do 45 kn (uĉenik) po predstavi

82

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izvanuĉioniĉka nastava 2. razreda – naselje, grad

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razumijevanje i usvajanje tematskih sadrţaja

PID-a u neposrednom okruţenju naselja

CILJ Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj i poznatoj ţivotnoj stvarnosti u kojemu

se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, poznatim ljudima

koji u njoj ţive.

ZADATCI Istraţivati i upoznavati posebnosti u naselju, razvijati sposobnost

snalaţenja u prostoru i vremenu, otkrivati i upoznavati ţivu i neţivu

prirodu, njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost,

interdisciplinarno povezivati sadrţaje razliĉitih nastavnih predmeta,

oblikovati pozitivan vrijednosni odnos prema, ţivim bićima i prirodi kao

cjelini te odgovoran odnos prema okolišu, razvijati ljubav prema naselju

u kojem uĉenici ţive

NOSITELJI

AKTIVNOSTI



Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Hrvatski olimpijski dan

Mjesec knjige

Upoznajmo svoje mjesto

Zanimanja ljudi

Zdrava prehrana

Dan sporta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni rad, rad u skupinama,

individualni rad, rad u paru

METODE metoda razgovora, analitiĉko promatranje,

interaktivna nastava i uĉenje, metoda

iskustvenog i suradniĉkog uĉenja, metoda

prezentacije, metoda istraţivanja

SURADNICI Roditelji, struĉni suradnici, djelatnici

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2010./2011.



TROŠKOVNIK

83

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava: Trţnica Trnsko

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


prirode i društva u neposrednom okruţenju

CILJ Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti

ZADATCI Prepoznati jesenske plodove (voće i povrće), igranje uloge prodavaĉ –

kupac uţivo, razvijati pozitivan odnos prema hrani, poštovati ljude i

njihov rad

NOSITELJI

AKTIVNOSTI



Uĉenici/e 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Plodovi jeseni

Pristojno ponašanje

Zbrajanje i oduzimanje

Postavljanje pitanja i davanje odgovora

Oblici u prostoru

Pjevanje nauĉenih pjesama

Kretanje meĊu ljudima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni rad, rad u skupinama


METODE metoda razgovora

analitiĉko promatranje

metoda prezentacije

metoda iskustvenoga uĉenja

interaktivna nastava i uĉenje

suradniĉka metoda

metoda istraţivanja, raĉunanja

SURADNICI Prodavaĉi/ce s trţnice

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2010.



TROŠKOVNIK

84

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava: Park Divlje vode

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


prirode i društva u neposrednom okruţenju

CILJ Uĉenje zapaţanjem i otkrivanjem u svom okruţenju u prirodi

ZADATCI Upoznavati uĉenike s prirodnom i kulturnom okolinom šireg zaviĉaja,

ljudima koji ţive u tom prirodnom okruţenju i koji utjeĉu na okolinu,

interdisciplinarno povezivanje sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉitelji 2. razreda


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Obiljeţja (izgled)zaviĉaja

Prehrana

Zanimanja ljudi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni rad, rad u skupinama,



metoda prezentacije

metoda istraţivanja


suradniĉka metoda



SURADNICI Putniĉka agencija, vodiĉ, roditelji, djelatnici

Parka

VREMENIK AKTIVNOSTI

Lipanj 2011.



TROŠKOVNIK

150 – 200 kn

85

NAZIV AKTIVNOSTI/ JEDNODNEVNI IZLET-HRVATSKO ZAGORJE

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) Upoznavanje s raznolikostima našeg

zaviĉaja-domovine o

AKTIVNOSTI

CILJ Upoznati se prirodno-zemljopisnim, kulturno-povijesnim

obiljeţjima Hrvatskog zagorja

ZADATCI Upoznati se prirodno-zemljopisnim, kulturno-povijesnim obiljeţima

Hrvatskog zagorja,razijati ljubav prema domovini I njezinim ljepotama

NOSITELJI uĉenici trećih razreda I uĉiteljica Renata Špoljarić, Irena Volf I Blanka

AKTIVNOSTI Vugrinović

KORISNICI

AKTIVNOSTI uĉenici trećih razreda I uĉiteljica Renata Špoljarić, Irena Volf I Blanka

Vugrinović

SADRŢAJ

jednodnevni izlet u organizaciji

turistiĉke agencije po

izboru roditelja I uĉitelja

NAĈIN REALIZACIJE SOCIOLOŠKI Rad u skupini, individialni rad, frontalni


METODE

Razgovor, demonstracija, praktiĉni

radovi

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI poĉetkom lipnja 2011

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom jednodnevnog izleta

TROŠKOVNIK Prema odabranoj ponudi za odabrani izlet

86

NAZIV AKTIVNOSTI/ OBILAZAK GORNJEG GRADA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) upoznati ţivot I izgled Gornjeg grada u prošlosti I danas

AKTIVNOSTI

CILJ stećena teorijska znanja o prošlosti grada Zagreba provjeriti na terenu

ZADATCI upoznati kulturno po vijesne graĊevine I vaţna mjesta iz prošlosti Zagreba

NOSITELJI turistiĉka agencija odabrana od Vijeća roditelja

AKTIVNOSTI

KORISNICI

AKTIVNOSTI Razredno vijeće trećih razreda

SADRŢAJ obilazak Gornjeg grada, posjet Katedrali, kuliu Lotršĉak

NAĈIN REALIZACIJE SOCIOLOŠKI frontalni, individualni, skupni I rad u parovima

AKTIVNOSTI OBLICI

RADA



SURADNICI agencijski voĊa puta

VREMENIK


VREDNOVANJE izvještaj sa terenske nastave, provjera znanja

TROŠKOVNIK

87

NAZIV AKTIVNOSTI/ POSJET MUZEJU GRADA ZAGREBA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) vidjeti stvari, predmete, odjeću I obuću iz prošlosti

AKTIVNOSTI


ZADATCI posjetiti muzej grada Zagreba I saznati o naĉinu ţivota, obiĉajima modi

I politici u starom Zagrebu


AKTIVNOSTI

KORISNICI


SADRŢAJ posjet Muzeju grada Zagreba


AKTIVNOSTI OBLICI

RADA




VREMENIK



TROŠKOVNIK prema odabranoj ponudi turistiĉke agencije

88

NAZIV AKTIVNOSTI/ GRAD MLADIH - TERENSKA NASTAVA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) ponoviti, utvrditi I proširiti znanje o orijentaciji u prostoru I jesen

AKTIVNOSTI

CILJ stećena teorijska znanja primijeniti u praksi

ZADATCI znati odrediti glavne I sporedne strane svijeta, orijentirati se u prirodi

NOSITELJI djelatnici Grada mladih

AKTIVNOSTI

KORISNICI

AKTIVNOSTI uĉenici 3.a, 3.b, 3.c I uĉiteljice Irena Volf, Blanka Vugrinović i

Renata

Špoljarić

SADRŢAJ terenska nastava u Gradu mladih, orijentacija u prostoru

jesen u gradu


AKTIVNOSTI OBLICI

RADA



SURADNICI djelatnici Grada mladih

VREMENIK


VREDNOVANJE izvještaj sa terenske nastave

TROŠKOVNIK 50 kuna(ruĉak I prijevoz)

89

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

TN OBILAZAK GRADA ZAGREBA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Posjet muzeju, katedrali, obilazak Kaptola i Gornjeg grada

CILJ Spoznati osnovna obiljeţja kulturno povijesnih spomenika grada Zagreba

ZADATCI Imenovati i razlikovati navedene ustanove, razvijati sposobnost

promatranja i ista primjeniti u svakodnevnom ţivotu, razvijati ljubav i

poštovanje prema istom

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici trećih razreda i uĉiteljice Renata Špoljarić, Irena Volf i Blanka

Vugrinović



Vugrinović

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Obilazak grada Zagreba, katedrale, Muzeja

grada Zagreba

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni

METODE Usmeno izlaganje, razgovor, demonstracije

SURADNICI

TZ grada Zagreba

VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj 2011.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog ponašanja tijekom obilaska

TROŠKOVNIK Prema dogovoru s roditeljima i agencijom cca 80kn

90

NAZIV AKTIVNOSTI/ POSJET MUZEJU GRADA ZAGREBA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) vidjeti stvari, predmete, odjeću I obuću iz prošlosti

AKTIVNOSTI


ZADATCI posjetiti muzej grada Zagreba I saznati o naĉinu ţivota, obiĉajima modi

I politici u starom Zagrebu


AKTIVNOSTI

KORISNICI


SADRŢAJ posjet Muzeju grada Zagreba


AKTIVNOSTI OBLICI

RADA




VREMENIK



TROŠKOVNIK prema odabranoj ponudi turistiĉke agencije

91

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Izvanuĉioniĉka nastava – Upoznajmo naš grad

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razumijevanje i usvajnaje tematskih sadrţaja prirode i društva za

cjeloţivotno uĉenje

CILJ Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti

ZADATCI Istraţivati i upoznavati zaviĉajne posebnosti, povezivati sadrţaje razliĉitih

nastavnih predmeta,, razvijati ekološku svijest i senzibilitet za ţivu i

neţivu prirodu, razvijati pozitivne vrijednosti , ljubav prema zaviĉaju

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice ĉetvrtih razreda, turistiĉki djelatnici, djelatnici Grada Zagreba

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici ĉetvrtih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje u edukativnim

programima

Upoznavanje grada posjećivanjem

razliĉitih kulturnih ustanova i

boravkom u prirodi

SADRŢAJI Gradska knjiţnica ; Interliber- uz Mjesec

knjige – listopad, studeni

Kazalište, kino – prosinac, sijeĉanj, oţujak

Etnografski muzej (puĉki obiĉaji, narodna

baština) – veljaĉa

Maksimir – edukativni program- SVA LICA

VODE (uvjeti ţivota)

Grad mladih – travanj- Ţivotna zajednica

šume i travnjaka

Prirodoslovni muzej

Park prirode Medvednica – posjet špilji

Veternici - šišmiši – svibanj

Posjet policijskoj postaji

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, timski rad, individualizirani rad

METODE Promatranja, razgovora, demonstracije,

pisanja, crtanja, eksperimenata, istraţivanja

SURADNICI Roditelji, struĉni suradnici, djelatnici Grada

Zagreba (muzeji, kino, ZOO, Policijska

postaja, turistiĉki djelatnici)

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

VREDNOVANJE izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK troškove snose roditelji

92

NAZIV AKTIVNOSTI/ ŠKOLA U PRIRODI

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) ponoviti, utvrditi I proširiti znanje o Medvednici - biljnom I ţivotinjskom

AKTIVNOSTI svijetu, orijentaciji u prostoru I promjenama u prirodi zimi

CILJ uoĉiti promjene u prirodi zimi, orijentirati se u prostoru I upoznati moguć-

nost bavljenja zimskim sportovima

ZADATCI prouĉavati promjene u prirodi zimi , istraţiti biljni I ţivotinjski svijet

Medvednice

NOSITELJI uĉenici 3.a, 3.b, 3.c I uĉiteljice Irena Volf, Blanka Vugrinović i

AKTIVNOSTI Renata

Špoljarić

KORISNICI

AKTIVNOSTI Razredno vijeće trećih razred

SADRŢAJ petodnevnio boravak I školi u prirodi na Medvednici


AKTIVNOSTI OBLICI

RADA



SURADNICI djelatnici doma, animatori, djelatnici meteorološke sta-

nice, svećenik u kapelici

VREMENIK

AKTIVNOSTI veljaĉa 2011.

VREDNOVANJE praćenje uĉeniĉkog rada tijekom terenske nastave

TROŠKOVNIK troškovnik organitacije I realizacije škole u prirodi 250 kuna

93

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

GRAD MLADIH

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Orijentacija u prostoru

CILJ Orijentirati se u prostoru

ZADATCI Odrediti glavne i sporedne strane svijeta, osposobiti uĉenike da pronalaze

strane svijeta u prostoru, poticati na odlazak u prirodu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


Vugrinović



Vugrinović

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Terenska nastava u Gradu mladih, orijentacija

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni rad u skupini

METODE Pismeno izlaganje, razgovor, demonstracije,

PR

SURADNICI Osoblje Grada mladih

VREMENIK AKTIVNOSTI 20.10.2010.

VREDNOVANJE Praćenje tijekom terenske nastave

TROŠKOVNIK 50 kn po uĉeniku

94

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Izvanučionička nastava četvrtih razreda

(Škola u prirodi: Crikvenica)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- poticanje otkrivanja, istraţivanja i stvaranja

- utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupina

- razvijanje meĊusobne suradnje i tolerancije

CILJ -uĉenje otkirvanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti

ZADATCI -upoznavati i istraţivati kulturu i obiĉaje ljudi u primorskom zaviĉaju

-otkrivati i upoznavati ţivu i neţivu prirodu, njezinu raznolikost i

povezanost

- razvijati pozitivne vrijednosti i odgovoran odnost prema prirodi koja nas

okruţuje

- razvijati urednost i toĉnost

- razvijati poštovanje prema drugima, uvaţavanje razliĉitosti i otvorenost

za nove zamisli

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice ĉetvrtih razreda i uĉitelji u pratnji

KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici ĉetvrtih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

izvanuĉioniĉki naĉin rada

prikupljanje materijala za

istraţivanje

iskustveno uĉenje

obilazak kulturno-povijesnih

spomenika primorskog zaviĉaja

SADRŢAJI More

Primorski krajevi RH

Prirodno-zemljopisni uvjeti primorskih

krajeva

Gospodarstvo primorskih krajeva

Naselja primorskih krajeva

Povijesne i kulturne znamenitosti primorskih

krajeva

Kulturna baština i obiĉaji ljudi toga kraja

Knjiţevni jezik i zaviĉajni govor

Pripovijedanje

Opisivanje

Samostalno stvaranje priĉe i pjesme

Sadraţaji matematike, tjelesne i zdravstvene

kulture, glazbene kulture, likovne kulture,

vjeronauka i stranog jezika

Posjet Vrbniku, špilji Biserujki , Akvariju u

Crikvenici, obilaz Senja, Nehajske kule

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, skupni rad, individualizirani, rad u

paru

METODE Promatranja, istraţivanja, demonstracije,

pisanja, ĉitanja, crtanja,

praktiĉnog rada , suradniĉkog uĉenja

SURADNICI Djelatnici Grada Zagreba, turistiĉki djelatnici

u ŠUP-u, studenti Uĉiteljskog fakulteta,

zdravstveni djelatnik

95

VREMENIK AKTIVNOSTI 5. do 13. svibnja 2011.

VREDNOVANJE izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji i Grad Zagreb

96

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Terenska nastava

5. a, b, c razreda u Krapinu i Kumrovec

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Praktiĉna primjena steĉenih znanja u meĊu predmetnoj korelaciji iz

geografije, hrvatskog jezika, glazbene kulture, prirode i tehniĉke kulture

CILJ Aktivno stjecanje novog znanja prikupljanjem informacija o istraţivanoj

temi, logiĉko zakljuĉivanje, kreativnost, jaĉanje samopouzdanja

ZADATCI Geografija: gibanje zemlje ( godišnja doba)

Hrvatski jezik: kajkavsko narjeĉje, osvijestiti postojanje razliĉitih

narodnih govora i potrebu njihova njegovanja

Glazbena kultura: spomenik hrvatskoj himni i pjesniku A. Mihanoviću

Priroda: razvijanje ekološke svijesti

Tehniĉka kultura: ponašanje u prometu

Sat razrednika: razvijanje domoljubnih osjećaja, vaţnost zajedništva i

lijepog ponašanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici petih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Muzej evolucije i nalazište praĉovjeka u

Krapini, spomenik hrvatskoj himni u

Zelenjaku i Etnološki muzej u Kumrovcu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupinama, rad u parovima, samostalni

, ĉelni

METODE Dijaloške, monološke, slušanja,

povezivanja,istraţivanja, zakljuĉivanja,

pokazivanja, promatranja, opisivanja,

aktualiziranja, doţivljavanja,fotografiranja,

igranja

SURADNICI Pratitelji – predmetni uĉitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2010.

VREDNOVANJE Vrednovanje će biti provedeno po dolasku sa nastave anketnim listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snositi će roditelji.

97

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Terenska nastava

5. a, b, c razreda u Samobor

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Praktiĉni i istraţivaĉki rad

CILJ Uĉenici aktivno stjeĉu novo iskustvo i na temelju stvarnog iskustva

usvajaju nove pojmove, utvrĊuju uzroĉno – posljediĉne veze i donose

logiĉne zakljuĉke

ZADATCI Geografija – stalagmiti i stalaktiti

Povijest – povijest grada Samobora

Glazbena k. i hrv. jez. – Livadićev dvorac – skladateljev dom sastajalište

iliraca

Priroda – mini zoo park i ribnjak, razvijanje ekološke svijesti

Sat razrednika:kreativne radionice

kreativnost, vaţnost zajedništva i lijepog ponašanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici petih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Grgosova špilja u Otruševcu,

Muzej u Samoboru i

Bio –park Divlje vode

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupinama, rad u parovima, samostalni

, ĉelni

METODE Dijaloške, monološke, slušanja,

povezivanja,istraţivanja, zakljuĉivanja,

pokazivanja, promatranja, opisivanja,

aktualiziranja, doţivljavanja,fotografiranja,

igranja

SURADNICI Pratitelji – predmetni uĉitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2011.

VREDNOVANJE Vrednovanje će biti provedeno po dolasku sa nastave anketnim listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snositi će roditelji.

98

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava – otok Krk

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Primjena nauĉenih nastavnih sadrţaja u prirodnom

okruţenju.

CILJ Stjecanje osnovnih geografskih znanja o Primorskoj

Hrvatskoj, znaĉenju i povezanosti prirodnih i društvenih

pojava i procesa .

Stjecanje iskustvenih znanja.

Stjecanje znanja i razvoj pozitivnog odnosa prema

vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda.

ZADATCI Posjetiti naftni terminal u Omišlju.

Razvijati svijest o oĉuvanju prirode i zaštite okoliša.

Posjetiti otoĉić Košljun sa franjevaĉkim samostanom.

Razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti.

Razvoj pozitivnog odnosa prema nacionalnoj povjesno

kulturnoj baštini (Bašĉanska ploĉa)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici šestih razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici šestih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Voţnja autobusom i brodom,

razgledavanje, tumaĉenje, igra

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Izrada referata i plakata u grupama

te izrada likovnih radova.

METODE Slušanje, gledanje, razgovor

SURADNICI Turistiĉka agencija, turistiĉki vodiĉ,

vjerouĉiteljica.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2010.

VREDNOVANJE Prezentacija viĊenog, izrada plakata, foto-zapisi,

korištenje rezultata u realizaciji cjeline Primorska

Hrvatska.

TROŠKOVNIK Prema cjeniku odabrane agencije. Izlet financiraju

roditelji.

99

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava – NP Plitviĉka jezera

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Primjena nauĉenih nastavnih sadrţaja u prirodnom okruţenju.

CILJ Doţivjeti i osvjestiti sloţenost, raznolikost i meĊusobnu povezanost

svih ĉimbenika koji djeluju u ĉovjekovu okruţju.

ZADATCI Upoznati ljepote nacionalnog parka Plitviĉka jezera.

Upoznati prometnu povezanost nizinskih krajeva, gorskih krajeva i

primorskih krajeva RH.

Promatrati biljni i ţivotinjski svijet Plitviĉkih jezera.

Uoĉiti specifiĉnosti ovog prostora.

Razvijanje osjećaja i svijesti o potrebi zaštite i ĉuvanja kvalitete

okoliša te ljubavi prema prirodnim vrijednostima.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici šestih razreda


uĉenici šestih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Voţnja, razgledavanje, tumaĉenje, igra

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Izrada referata i plakata u grupama – na

hrvatskom i francuskom jeziku.

METODE Slušanje, gledanje, razgovor, fotografiranje

SURADNICI Turistiĉka agencija, turistiĉki vodiĉ

VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2011.

VREDNOVANJE Prezentacija viĊenog, izrada plakata, foto-zapisi, korištenje rezultata

u realizaciji cjeline Gorska Hrvatska.

TROŠKOVNIK Prema cjeniku odabrane agencije. Izlet financiraju roditelji.

100

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA

' POSJET ZAGREBAĈKIM OTPADNIM VODAMA' SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-razvijati svijest prema oĉuvanju prirodnih izvora vode, paţljivoj potrošnji

vode i o samoj njenoj vaţnosti

CILJ -razvijanje svijesti o oĉuvanju prirode i okoliša, te ekološku svijest

ZADATCI -istraţiti kako se proĉišćava naša voda

-stjecati navike posjeĉivanja kulturnih ustanova

-njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima i u javnom prijevozu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI ĉlanovi eko grupe

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-posjet Zagrebaĉkim otpadnim

vodama

SADRŢAJI Upoznavanje sa sadrţajima ZOV i naĉinima

proĉišćavanja voda

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-skupni rad


-dijalog

SURADNICI

Prof. Zdravka Pandţić

VREMENIK AKTIVNOSTI

-veljaĉa ili oţujak školske godine 2011.

VREDNOVANJE -Aktivnost je namjenjena uĉenicima ĉlanovima eko grupe

TROŠKOVNIK -trošak prijevoza

101

NAZIV AKTIVNOSTI /


' POSJET TEHNIĈKOM MUZEJU' SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-ukazati uĉenicima vaţnost prirodne grupe predmeta u ţivotu, pribliţiti ih

svijetu znanosti i zainteresirati za daljnje uĉenje prirodne grupe predmeta

CILJ -poticanje interesa za prirodoznanstveno podruĉje

- upoznavanje s nekim prirodnim fenomenima i razvijanje

prirodoznanstvenog mišljenja

ZADATCI -poticati znatiţelju i istraţivaĉki duh



NOSITELJI

AKTIVNOSTI



uĉenici 7. razreda

uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-posjet Tehniĉkom muzeju,

prisustvovanje kemijskoj radionici

prof. Vrkljana

SADRŢAJI 1. Kemijska radionica

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-grupni rad


-dijalog

SURADNICI

Raznednici 7. i 8. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

-drugo polugodište školske godine 2010/2011

VREDNOVANJE - Aktivnost je namjenjena uĉenicima dodatne nastave kemije

TROŠKOVNIK - ulaznice za Tehniĉki muzej

102

NAZIV AKTIVNOSTI /


' POSJET HIPODROMU' SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-razvijati ljubav i interes prema konjima

CILJ -razvijanje svijesti o oĉuvanju ţivotinjskih vrsta, prirode i okoliša

-pokazati da je ţivotinja ĉovjekov prijatelj

ZADATCI -uoĉiti blizak odnos ţivotinja i ljudi



NOSITELJI

AKTIVNOSTI


Marina Gorupec, soc.pedagog

KORISNICI AKTIVNOSTI -ĉlanovi eko grupe

-uĉenici produţenog boravka

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-posjet Hipodromu

SADRŢAJI -Upoznavanje sa ţivotom konja

-Terapijsko jahanje

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-skupni rad


-dijalog

SURADNICI

Prof. Zdravka Pandţić

VREMENIK AKTIVNOSTI

Travanj ili svibanj školske godine 2011.

VREDNOVANJE -Aktivnost je namjenjena uĉenicima ĉlanovima eko grupe te uĉenicima

produţenog boravka

TROŠKOVNIK Nema troškova

103

NAZIV AKTIVNOSTI /


' Posjet Institutu RuĊer Bošković' SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-pruţiti uĉenicima mogućnost uvida u podruĉje eksperimentalne fizike i

kemije, molekularne biologije i medicine, istaţivanje mora i raĉunarstva –

uvid u mogućnosti eksperimentalnih ureĊaja

CILJ -upoznavanje s aktivnostima najvećeg nacionalnog interdisciplinarnog

istraţivaĉkog instituta na podruĉju prirodnih znanosti

-motivacija za nastavak školovanja i cjeloţivotnog obrazovanja

-poticanje interesa za prirodoznanstveno podruĉje

- upoznavanje s nekim prirodnim fenomenima i razvijanje

prirodoznanstvenog mišljenja

ZADATCI -poticati znatiţelju i istraţivaĉki duh

-stjecati navike posjećivanja kulturnih ustanova


NOSITELJI

AKTIVNOSTI



uĉenici 7. razreda

uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-posjet Institutu ˝RuĊer Bošković¨

tijekom Otvorenih dana Instituta

SADRŢAJI Povezivanje sadrţaja sa nastavom

prirodnih znanosti.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-skupni


SURADNICI

Razrednici 7. i 8. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

-u travnju ili svibnju 2011

VREDNOVANJE -aktivnost je namjenjena uĉenicima dodatne nastave kemije

-prezentacija, pismeni i usmeni osvrti uĉenika

TROŠKOVNIK - nema troškova

104

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Terenska nastava sedmih razreda

(Istra – Rovinj ili Poreč, Motovun, Aleja glagoljaša)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osuvremeniti nastavu istraţivaĉkim radom i

interdisciplinarnim pristupom u obradi tema iz

predmeta: hrvatski jezik, geografija, povijest,

vjeronauk, biologija

CILJ - upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i

prirodne vrjednote

- razvijati domoljublje i toleranciju prema stanovnicima drugih

hrvatskih pokrajina i prema govornicima drugih hrvatskih govora

ili manjinskih jezika

- potaknuti uĉenike na zajedniĉko rješavanje problema (referiranje

o pojedinostima s putovanja)

- potaknuti zajedništvo i natjecateljski duh (igre: odbojka,

nogomet, košarka)

ZADATCI - uvoditi uĉenike u samostalno istraţivanje: stvaranje plana,

istraţivanje izvora, prikupljanje, sistematizacija, osmišljavanje,

izlaganje, prezentacija materijala

- organizirati skupni rad ili rad u paru kako bi se potaknulo

uĉenike na suradniĉki, timski rad, zajedniĉko istraţivanje

problema, podjelu rada i sl.

- ukazivati na potrebu interdisciplinarnog pristupa kao bitnog

preduvjeta za stjecanje trajnog znanja i za razvoj uĉeniĉkih

potencijala

- poticati jeziĉno, likovno i glazbeno stvaralaštvo potaknuto

doţivljajima na putovanju

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednici sedmih razreda


Uĉenici 7. a, b, c razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI - upoznati uĉenike s geografskim,

prirodnim, socijalnim i jeziĉnim

osobitostima prostora koje ćemo

posjetiti

- spomenici kulture

- ĉakavsko narjeĉje

- glagoljica

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

- rad u paru

- rad u skupinama

METODE - metoda istraţivanja

- metoda ĉitanja

- metoda razgovora

- heuristiĉka metoda

- metoda pisanja

- metoda izlaganja

105

SURADNICI - profesori povijesti, geografije,

biologije, glazbene i likovne kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI - priprema tijekom nastave

- priprema na roditeljskom sastanku

- realizacija u svibnju ili lipnju (1 – 3 dana)

VREDNOVANJE - profesorsko vrjednovanje, samovrjednovanje, anketa

TROŠKOVNIK - ovisno o agencijskim ponudama

106

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZLET UĈENIKA I RAZREDNIKA 8. RAZREDA NA KRAJU

ŠKOLSKE GODINE

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI zajedniĉko druţenje i pozdrav na kraju osnovnog obrazovanja

CILJ razvijanje zajedništva, prijateljstva, sjećanje na nezaboravne

trenutke u osnovnoj školi

ZADATCI odgojni (kultura ponašanja izvan škole) i obrazovni (obilaţenje

kulturnih i povijesnih znamenitosti Hrvatske)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI razrednice osmih razreda

KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici osmih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Putovanje autobusom i

razgledavanje znamenitosti u

odabranim jadranskim mjestima

(jednodnevno ili dvodnevno).

SADRŢAJI voţnja, razgledavanje, tumaĉenje,

igra

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

individualna i grupna tazgledavanja

znamenitosti

METODE slušanja, gledanja, fotografiranja

SURADNICI uĉitelji, defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI Na kraju školske godine 2010./ 2011. (u lipnju)

VREDNOVANJE Anketom poslije izleta

TROŠKOVNIK

107

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Mala škola astronomije – trodnevni izlet u Park prirode

Samoborsko i Ţumberaĉko gorje

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznavanje s osnovnim znanjima iz astronomije

CILJ -snalaţenje u prostoru i vremenu

-širenje znanstvenih vidika

-promicanje suvremenih ekoloških stajališta

-razvoj kulture ţivljenja s prirodom

-stjecanje ekoloških navika i usklaĊivanje ponašanja prema prirodi

-produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju astronomije

-razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktiĉnih vještina, kritiĉkog

mišljenja, kreativnosti, samopouzdanja

-razvijati sposobnost prepoznavanja i postavljanja istraţivaĉkih pitanja,

postavljanje hipoteza, planiranja i provoĊenja istraţivanja te donošenja


-organiziranje izloţbi

-pisanje ĉlanaka o postignućima struĉnim ĉasopisima (Ĉovjek i svemir,

Priroda, Meridijani).

ZADATCI -poticati zanimanje za astronomiju

-objasniti osnovne zakonitosti astronomije

-osposobiti uĉenike za suradniĉki rad

-osposobiti uĉenike za samostalan rad.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Višnja Srdelić, prof. i Marina Gorupec, dipl. def. – soc. ped.

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici OŠ Većeslava Holjevca koji su rješenjem Nadleţnog CZSS Novi

Zagreb ukljuĉeni u PB Doma za odgoj djece i mladeţi Zagreb pri

navedenoj školi.

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-rad na otvorenome u Parku

prirode Samoborsko i

Ţumberaĉko gorje

-rad u prostorima izletišta

„Gogo“

SADRŢAJI -u veĉernjim satovima astrognozija s

laserskim pointerom.

-tijekom dana za sunĉanog vremena

odreĊivanje mjesnog meridijana, strana

svijeta, mjerenja visine Sunca s kvadrantom

-„muljaţe“ zvijeţĊa

-izrada Sunĉevog sustava u dva primjerka

-izrada Sunca sa spektroskopskim papirom

-Sunĉane ure

-astronomski nakit

-upoznavanje zaštićenih i ugroţenih biljaka i

ţivotinja

-postavljanje izloţbe radova.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-skupni rad

-rad u parovima.

METODE -metode istraţivanja

-metode mjerenja

-demonstracije

-usmenog izlaganja

-razgovora

-praktiĉnoga rada.

SURADNICI Park prirode Samobor i Ţumberaĉko gorje,

djeca – uĉenici Slanog dola, Zvjezdarnica,

Tehniĉki muzej i lokalna zajednica.

108

VREMENIK AKTIVNOSTI Radionica Male škole astronomije odrţat će se u vremenskom periodu 1.,

2. i 3. listopada 2010. godine.

Ukupan broj planiranih sati

TROŠKOVNIK U realizaciji projekta Mala škola astronomije troškove nabavke potrebnog

radnog materijala i pribora osigurava Dom za odgoj djece i mladeţi

Zagreb, kao i troškove prijevoza na odabrane lokacije. Udruga tehniĉke

kulture grada Zagreba osigurava troškove smještaja i prehrane trodnevnog

radnog izleta u Park prirode Samoborsko i Ţumberaĉko gorje.

109

VII. PROJEKTI

110

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

PROJEKT-MOJI PRECI

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Spoznati naĉin ţivota i rada svojih predaka

CILJ Doznati kako su ţivjeli, što su jeli, kako su se odijevali i koju su glazbu

slušali

ZADATCI Spoznati osnovna obiljeţja ţivota u prošlosti, ravijati sposobnost

uoĉavanja povijesnih vrednota, ravijati ljubav i poštovanje prema radu

ljudi

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3.b

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici 3.b

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

PROJEKT

MOJI PRECI što su jeli, što su odijevali i

kako su se zabavljali

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u grupi

METODE Razgovor, demonstracije, rad na tekstu, PR

SURADNICI

Bake i djedovi, roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2010.

VREDNOVANJE

Korištenje prikupljenih informacija prilikom razgovora

TROŠKOVNIK

111

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

ZNAĈENJE HRT-a ZA ŢIVOT LJUDI

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Posjetiti HRT

CILJ

Vidjeti i spoznati naĉin rada na HRT-u

ZADATCI Vidjeti, razumijeti vaţnost medija za ţivot, upoznati naĉim rada HRTa

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Mama ĐurĊica Ĉoĉić, uĉiteljica Blanka Vugrinović


Uĉenici 3.b

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Posjet HRT-u (naĉin rada)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini

METODE Razgovor, demonstracije

SURADNICI

Djelatnici HRT-a

VREMENIK AKTIVNOSTI

Svibanj 2011.

VREDNOVANJE

Praćenje naĉina ponašanja u ovakvom obliku nastave

TROŠKOVNIK

Putna karta od škole do zgrade HRT-a 16 kn

112

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt pratim promjene u šk. dvorištu

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Opaţati promjene oko sebe (u prirodi)

CILJ Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i ţivotinjski svijet

ZADATCI Spoznati osnovna obiljeţja razliĉitih godišnjih doba, uoĉiti njihov izgled i

utjecaj, te prisutnost na biljkama. Biljeţiti rijeĉju i slikom promjene,

usporeĊivati ih, stvarati zakljuĉke na temelju prikupljenih podataka.

Stvarati naviku zapaţanja i biljeţenja vaţnih podataka.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici i uĉitelji 2. razreda.

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici 2. razreda.

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Školsko dvorište

Praćenje vremenskih prilika

Mjerenje temperature zraka

Prikupljanje uzoraka (lišće, plodovi)

Crtanje zanimljivih dogaĊaja

Priĉanje i opisivanje

Zbrajanje i oduzimanje

Padaline i oborine

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA





metoda prezentacije


metoda interaktivnog uĉenja

suradniĉka metoda

metoda istraţivanja, raĉunanja, crtanja

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI




TROŠKOVNIK

113

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Projekt samozaštita- sprjeĉavanje trgovine ljudima,

opasnosti od eksplozivnih sredstava SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pouĉiti djecu njihovim elementarnim pravima da budu

sigurni i slobodni. Prepoznati opasne situacije.

CILJ Povećanje osobne sigurnosti. Znati traţiti pomoć.

ZADATCI Upoznati djecu s mogućim opasnim situacijama (filmovi, slike,

pripovijedanje stvarnih dogaĊaja). Uputiti uĉenike na osobe koje mogu

pomoći (roditelji, uĉitelji, susjedi, policija).

NOSITELJI

AKTIVNOSTI



NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Sam kod kuće

U trgovaĉkom centru

U parku

Na ulici

Pred blagdane (Boţić, Nova godina)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA





metoda prezentacije

igranja uloga

suradniĉka metoda


SURADNICI Roditelji, struĉni suradnici

VREMENIK AKTIVNOSTI




TROŠKOVNIK

114

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt zanimanja roditelja

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Spoznati namjenu zanimanja

CILJ Upoznati razliĉita zanimanja u neposrednom okruţenju

ZADATCI Poticati razvitak praktiĉnog rada, razvijati pravilan stav prema razliĉitim

zanimanjima, uvaţavati rad zaposlenika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice 2. razreda, roditelji


Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Zanimanje

Rad

Plaća

Pomaganje ljudima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA





metoda pokazivanja

igranja uloga



suradniĉka metoda


SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2011.



TROŠKOVNIK

115

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Mala škola astronomije

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznavanje s osnovnim znanjima iz astronomije

CILJ -snalaţenje u prostoru i vremenu

-širenje znanstvenih vidika

-promicanje suvremenih ekoloških stajališta

-razvoj kulture ţivljenja s prirodom

-stjecanje ekoloških navika i usklaĊivanje ponašanja prema prirodi

-produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju astronomije

-razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktiĉnih vještina, kritiĉkog

mišljenja, kreativnosti, samopouzdanja

-razvijati sposobnost prepoznavanja i postavljanja istraţivaĉkih pitanja,

postavljanje hipoteza, planiranja i provoĊenja istraţivanja te donošenja


-organiziranje izloţbi

-pisanje ĉlanaka o postignućima struĉnim ĉasopisima (Ĉovjek i svemir,

Priroda, Meridijani).

ZADATCI -poticati zanimanje za astronomiju

-objasniti osnovne zakonitosti astronomije

-osposobiti uĉenike za suradniĉki rad

-osposobiti uĉenike za samostalan rad.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Višnja Srdelić, prof. i Marina Gorupec, dipl. def. – soc. ped.

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici OŠ Većeslava Holjevca koji su rješenjem Nadleţnog CZSS Novi

Zagreb ukljuĉeni u PB Doma za odgoj djece i mladeţi Zagreb pri

navedenoj školi.

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-rad u uĉionici

-rad u Parku prirode

-rad u školskoj okolici

-rad u školskim izloţbenim

prostorima – radni izlet u

gradske parkove

-posjet zvjezdarnici

-radni izlet na Višnjan i

Bjelolasicu

SADRŢAJI -upoznavanje s bliţim i daljim svemirom;

Sunce, Mjesec, planeti, Sunĉev sustav,

zvijeţĊa, galaksije, kozmologija

-izrada astro – loga

-projekt Mala škola astronomije – Slani dol

-izloţba radova Male škole astronomije i

objavljivanje istih u struĉnim ĉasopisima

-snimanje prizemljenog Sunĉevog sustava

-posjet zvjezdarnici

-izrada prigodnih ĉestitaka s motivima

zvijeţĊa

-posjet Tehniĉkom muzeju

-izrada astronomskog nakita

-jednodnevni izlet na Višnjan

-astro kviz

-izlet na Bjelolasicu

-izrada plakata

-prezentacija projekta Mala škola astronomije

-izloţba radova.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-skupni rad

-rad u parovima.

METODE -metode istraţivanja

-metode mjerenja

-demonstracije

-usmenog izlaganja

-razgovora

-praktiĉnoga rada.

116

SURADNICI Park prirode Samobor i Ţumberaĉko gorje,

djeca – uĉenici Slanog dola, Zvjezdarnica,

Tehniĉki muzej i lokalna zajednica.

VREMENIK AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

VREDNOVANJE

Skale procjene- samoprocjene, odnos korisnika prema astronomskoj

skupini te prema struĉnoj i pedagoškoj voditeljici, Kvizovi znanja

TROŠKOVNIK U realizaciji projekta Mala škola astronomije troškove nabavke potrebnog

radnog materijala i pribora osigurava Dom za odgoj djece i mladeţi

Zagreb, kao i troškove prijevoza na odabrane lokacije. Udruga tehniĉke

kulture grada Zagreba osigurava troškove smještaja i prehrane trodnevnog

radnog izleta u Park prirode Samoborsko i Ţumberaĉko gorje.

117

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Poludnevni boravak Doma za odgoj djece i mladeţi

Zagreb, Dugave pri OŠ Većeslava Holjevca

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

U odjelu PB pri OŠ Većeslava Holjevca provodi se produţeni struĉni

postupak, u sklopu kojega se pruţaju usluge poludnevnog boravka u

funkciji vršenja neposrednog preventivnog rada s djecom i mladeţi, a koja

su ukljuĉena u redovan program osnovnoškolskog obrazovanja.

CILJ Generalni cilj ovog tretmana je postizanje takvih pozitivnih promjena u

funkcioniranju korisnika PB i to u odnosu prema sebi, drugima i

vanjskom svijetu koji će im omogućiti funkcioniranje na razliĉitim

razinama uspješne osobne i socijalne integracije.

Specifiĉni ciljevi tretmana su pruţanje pravodobne, direktne i

kontinuirane pomoći djeci riziĉnog ponašanja u: spoznavanju i

izgraĊivanju pozitivne slike o sebi, usvajanju pravilnih tehnika uĉenja

školskog gradiva, uĉenju socijalnih vještina koje omogućuju djetetu lakšu

prilagodbu razliĉitim socijalnim ulogama i zahtjevima socijalne sredine,

uspješnu integraciju u grupu vršnjaka te pouĉavanje kreativnim

sadrţajima provoĊenja slobodnog vremena.

Specifiĉni ciljevi navedenih podruĉja rada kao i sadrţaji rada direktno

ovise o individualnim karakteristikama, afinitetima i potrebama korisnika

te su navedeni i detaljnije razraĊeni u izvedbenom programu odgajatelja i

individualnom planu korisnika.

ZADATCI Zadatci i djelovanje ovog tretmana usmjereni su na šest osnovnih

sociopedagoških podruĉja; odnos prema sebi, odnos prema drugima,

obrazovanje, slobodno vrijeme, interesi i navike, briga o zdravlju.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Odgajateljica PB Marina Gorupec, dipl.def. – soc.ped.; ĉlanovi Struĉnog

tima škole; pedagoginja Senka Soldat, defektologinja Dubravka Ţderić,

socijalna radnica CZSS Novi Zagreb Ivana Škorić, voditeljica UJ PB

Branka Vruĉinić, školska lijeĉnica.

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici OŠ Većeslava Holjevca ukljuĉeni u PB pri navedenoj školi

rješenjem CZSS Novi Zagreb.

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-sociopedagoški rad u uĉionici

matiĉne škole

-suradniĉko uĉenje

-multimedijsko uĉenje


-rad u školskim izloţbenim

prostorima

-obilazak školske okolice

-posjet muzejima, izloţbama

-odlazak u kazalište i kino

-odlazak na sportske i

rekreacijske terene (Jarun,

Bundek)

-sportske aktivnosti (nogomet,

košarka, stolni tenis, odbojka,

badminton)

-likovna i kompjutorska

radionica

-eko skupina

-višednevni izlet u park prirode

SADRŢAJI -razvijanje socijalnih vještina

-stjecanje povjerenja u sebe i druge

-stvaranje pozitivne slike o sebi

-samopouzdanje i umijeće razvijanja

inicijative

-razvijanje radnih navika

-vjeţbe koncentracije

-pomoć u uĉenju

-uĉenje tehnika uĉenja

-asertivnost

-podupiranje procesa nenasilnog rješavanja

sukoba

-vještine rješavanja sukoba

-gradnja uzajamnog povjerenja i podrške

-komunikacijske vještine

-programi vršnjaĉke medijacije

-obrazovanje za ljudska prava i demokratsko

graĊanstvo

-razvijanje kulturnih navika

-organizacija slobodnih aktivnosti

-vikend programi

-kreativne radionice

-sportski sadrţaji

118

Samoborsko i Ţumberaĉko gorje

-sudjelovanje na prodajnoj

izloţbi

-odlazak na Višnjan

-odlazak na Bjelolasicu.

-savjetovanje roditelja

-suradnja sa struĉnim suradnicima; uĉiteljima,

razrednicima te pedagoškim osobljem škole

-koordinacija Struĉnog tima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-skupni rad; tehnike graĊenja skupine i

metodologija skupnog rada

-individualni rad

-frontalni rad

-rad u parovima

METODE -razgovora; ciljani i situacijski

-savjetovanja

-diskusije; tematske i iskustvene

-usmenog izlaganja

-praktiĉnoga rada

-neposredne pomoći u uĉenju

-klasiĉne sociopedagoške metode;

uvjeravanje, poticanje, usmjeravanje,

navikavanje, sprjeĉavanje i specifiĉne

savjetodavne metode rada

-terapijske tehnike; Brain gym 101,

ekspresivne tehnike, primjena nekih sadrţaja

iz navedenih terapija: realitetna terapija,

modifikacija ponašanja i biblioterapija

SURADNICI Roditelji, lokalna zajednica (knjiţnica Travno

i Savski gaj), gosti predavaĉi, srodne

ustanove, udruge (Udruga tehniĉke kulture i

Udruga za zaštitu ţivotinja) i klubovi (treneri

sportskih klubova), matiĉna Ustanova.

VREMENIK AKTIVNOSTI Rad u grupi odvija se tijekom školske godine od 9 do 14 sati i od 12 do 17

sati.

Izvan grupe; prije ili poslije rada u grupi i to na poslovima individualnog

rada s korisnicima PB, rada s roditeljima, suradnja s pedagoškom sluţbom

škole te ostalim sluţbama i ustanovama s kojima je to potrebno, na

poslovima voĊenja dokumentacije, sudjelovanje na struĉnim sastancima,

komunikacija i suradnja s matiĉnom Ustanovom i drugim odjelima

(Dijagnostika sa savjetovalištem).

Rad vikendom; jednom mjeseĉno organiziranje sadrţaja iz vikend

programa (odlazak sa skupinom u kino, kazalište, bazen, klizanje,

ZOO…), sastanci Odjela (najmanje tri puta godišnje), interna edukacija

(dva do ĉetiri puta godišnje).

Za vrijeme ljetnih i zimskih praznika i po potrebi, radi se u matiĉnoj

Ustanovi i to u Prihvatnoj stanici i Domu za mušku djecu i mladeţ.

VREDNOVANJE Vrednovanje se provodi kroz: izvješća (polugodišnja i godišnja, a po

potrebi i ĉešće), timske sinteze (najmanje dva puta godišnje, a po potrebi i

ĉešće), kroz upitnike, skale procjene – samoprocijena; odnos korisnika

prema grupi, prema odgajatelju te kroz školski uspjeh (uvidom u školske

imenike i dnevnike te u direktnoj komunikaciji s nastavnicima i

pedagoškim osobljem).

TROŠKOVNIK Troškove poludnevnog boravka snosi Ministarstvo socijalne skrbi, a

roditelji participiraju troškove ovisno o prihodima.

119

VII. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

120

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO

PODRUĈJE

UNAPRIJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŢNI RESURSI

DATUM DO KAD

ĆE SE CILJ

OSTVARITI

OSOBE KOJE

PROVODE

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

CILJEVA

-Odnos uĉenika prema

drugi uĉenicima

-Odnos uĉenika i

uĉitelja

Odgojno djelovanje

Ojaĉati kontakt s

roditeljima kroz nove

i suvremene oblike

Dodatna edukacija

15.06.2011.

Uĉitelji

Anketa na kraju

školske godine

-Broj kontakata

roditelja i škole

tijekom godine

Materijalni uvjeti rada

i odrţavanje škole

Uĉiniti nastavu

zanimljivijom

Realno prikazati

potrebe

Materijalna sredstva

nadleţnih

01.06.2011. Školski odbor

,ravnatelj

Oprema škole

-do 01.06.2011.

Izvannastavne

aktivnosti dodatna,

dopunska i izborna

nastava

Razvijanje vještina i

obrazovnih

postignuća uĉenika

Formiranje grupa 1.-4.

raz.

Prostor za realizaciju i

prezentaciju

Tijekom školske

godine

Uĉitelji,

Voditelji

izvannastavnih

aktivnosti

Zidne novine ,nastupi

Struĉno usavršavanje

djelatnika škole

Podizanje kvalitete u

odgojnom i

obrazovnom

djelovanju škole

Struĉna predavanja i

radionice

Struĉni predavaĉi Tijekom godine Ravnatelj, pedagog

,defektolog

Uspjeh uĉenika i

suradnja doma i škole

Documents

OŠ VEĆESLAVA HOLJEVCA - os-vholjevca-zg.skole.hrA9... · 2 U skladu s l. 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli , ... -otkriti snagu povjerenja i prijateljstva