Ny skolestruktur i Brøndby Kommune

Læring, leg og fællesskab

Brøndbyvester Skole

Brøndbyøster Skole

Brøndby Strand Skole

En skole for fremtiden i Brøndby Kommune

2

3

Man behøver blot at tænde for fjernsynet eller åbne avisen

for at se, at verden forandres hver dag. Måden vi kommuni-

kerer på, måden vi bliver underholdt på, måden vi handler

på, og måden vi arbejder på, forandrer sig. Det stiller store

krav til den folkeskole, der skal gøre eleverne klar til at

være en del af en verden i konstant forandring.

Når Brøndby Kommune i august slår dørene op for de tre

nye skoler; Brøndbyvester Skole, Brøndbyøster Skole og

Brøndby Strand Skole, er der virkelig tale om tre helt nye

skoler. For selvom bygningerne, lærerne og eleverne i

høj grad er de samme, er der alligevel sket mange vigtige

forandringer.

Frem til skolestart 2010 gennemfører vi en omfattende

opgradering af skolerne i Brøndby. Det første skridt tog vi

i 2009, hvor Kommunalbestyrelsen besluttede at etab-

lere en helt ny og gennemgribende skolestruktur, hvor vi

nedlagde samtlige syv folkeskoler for at etablere tre nye

skoler med en indskolings- og en udskolingsafdeling på

hver i tæt forbindelse med SFO og andre fritidstilbud til

eleverne. Målet var at udnytte og bruge vores ressourcer

optimalt, sådan at vi med rette kan sige, at vi investerer i

vores folkeskole.

Vi benytter sommerferien op til skolestarten til at forbedre

skolerne, så uanset hvor man kommer fra – om man er ny

elev i 0. klasse i Brøndby Strand eller skal starte i 9. klasse

i Brøndbyøster – så er der i høj grad tale om nye skoler.

Fx bliver alle klasseværelser udstyret med nye digitale

tavler, alle skolernes it-undervisningssystemer bliver

opgraderet og moderniseret, og faglokaler opdateres med

nye materialer og undervisningssystemer. Samtidig vil vi

styrke undervisningen de steder, hvor det er vigtigt at gøre

en ekstra indsats. Det kan være med ekstra undervisnings-

timer eller med tilbud til de særligt stærke eller svage

elever. Alle skal opleve, at skolen i Brøndby er en skole,

hvor der er plads til at den enkelte elev kan udvikle sig og

blive endnu dygtigere. Vi giver plads og ressourcer til at

styrke fagligheden – i de boglige fag som dansk, engelsk og

matematik, og i de praktiske og musiske fag.

Folkeskolen i Brøndby har altid været kendt for at priori-

tere det sociale fællesskab, og her har altid været et tæt

samarbejde mellem daginstitutionerne og skolerne. Dette

fællesskab har vi ønsket at udbygge og styrke med den nye

struktur. Det har vi gjort ved at sørge for, at alle elever i de

tre bydele nu vil gå i samme klasse, fra de starter i 0. klasse,

til de forlader folkeskolen. På den måde kan vi både styrke

de sociale relationer eleverne imellem og samtidig gøre

det lettere for personalet på skolerne og i daginstitutio-

nerne at arbejde sammen – til gavn for eleverne.

Lige så vigtigt er det, at vores skoler bliver ved med at

være det centrale samlingssted i de tre bydele i Brøndby.

Det skal være nemt, sikkert og trygt at komme i skole – og

det skal være let at bruge og inddrage skolen til andet end

undervisning. Derfor prioriterer vi også samarbejdet med

forældrene højt, og forældrene er altid velkomne på skolen

– ligesom vi håber, at skolen er velkommen hos forældre-

ne, både når det handler om skolens faglige mål, og når det

handler om børnenes sociale trivsel.

Målet med den nye skolestruktur i Brøndby er at skabe

en bedre folkeskole, hvor hver enkelt elev prioriteres

og udfordres. Og det vil vi måles på. Udover de kendte

undersøgelser (PISA-undersøgelser og læsefærdigheds-

undersøgelser), vil vi også selv gennemføre undersøgelser

og evalueringer og måle på, om vi når de mål, vi sætter

os, eller om der skal justeres og forbedres undervejs. Det

er nødvendigt og forudsætningen for, at vi i Brøndby kan

skabe en folkeskole i absolut topklasse!

Velkommen til en skole i topklasse. Velkommen til den nye

folkeskole i Brøndby.

De bedste hilsner

Ib Terp

Borgmester

I august 2010 får Brøndby Kommune tre nye skoler, der har alle forudsætninger for at blive skoler i topklasse. Skoler, der bruger den nyeste teknologi, de nyeste metoder og de bedste materialer til at gøre eleverne til nogle af de dygtigste i Danmark, og skoler der ligger, og er opbygget, så de er trygge og gode at gå på.

En folkeskole i topklasse

4

Ny skolesktruktur – ny start

I en årrække har der været alt for få elever på Brøndby

Kommunes syv skoler, og derfor har økonomien ikke

kunne hænge sammen – og det har børnene i Brøndby

kunne mærke.

Nu har vi i Brøndby Kommune gennemført en ambitiøs og

omfattende skoleplan, som kommer hele kommunen til

gode. Vi sikrer dit barn en langt bedre skolegang, og kom-

munen opnår store driftsfordele.

Vi vil sikre dit barn en folkeskole i verdensklasse, og ved

at omlægge skolestrukturen kan vi igen investere i at

hæve kvaliteten af skolerne i Brøndby. Det betyder bedre

rammer og mere kvalifi ceret undervisning til kommunens

mere end 3.000 børn.

I stedet for de eksisterende syv skoler etablerer kommu-

nen tre nye – én i hver bydel. Den nye skole i Brøndbyve-

ster hedder Brøndbyvester Skole, den nye skole i Brønd-

byøster hedder Brøndbyøster Skole, og den nye skole i

Brøndby Strand hedder Brøndby Strand Skole.

Det er vores mål, at alle børn i Brøndby Kommune skal

modtage den bedst mulige undervisning, og at rammerne

for skolegangen skal være optimale. Derfor får bydelen

Brøndbyvester og Brøndby Strand en skoleafdeling, der er

specialt indrettet til de små elever (fra 0. til 3. klasse) og en

skoleafdeling kun for de større børn (fra 4. til 9. klasse). På

den måde får dit barn de rammer, den undervisning og de

muligheder det har behov for, og alle børn får deres egen

faste base i både skole og SFO.

I Brøndbyøster vil alle elever fra 0. til 9. klasse gå på samme

afdeling på Bredager 160, mens der på afdelingen på

Horsedammen 42 vil være en specialafdeling for elever

med særlige undervisningsbehov.

Brøndby Kommune giver byens tre nye skoler et kvalitets-

løft og sigter mod en folkeskole i verdensklasse. Derfor

siger vi: Ny skolestruktur – ny start. De tre nye skoler

– Brøndbyvester Skole, Brøndbyøster Skole og Brøndby

Strand Skole – markerer en helt ny begyndelse for Brønd-

by, og vi glæder os meget til at byde jer hjerteligt velkom-

men i august 2010.

Hvad betyder den nye skolestruktur?

Kommunenes syv skoler omdannes til tre bydelsskoler, og

den nye struktur betyder, at de små børn går i skole sam-

men, og de store børn går i skole sammen, og at alle børn

følges med deres klassekammerater frem til 9. klasse.

På den måde kan vi skabe de bedst mulige rammer for hver

aldersgruppe, og det betyder bedre legepladser, bedre

Velkommen til 3 skoler Brøndbyvester Skole Brøndbyøster Skole og Brøndby Strand Skole

5

faglokaler og mere videndeling lærene imellem og dermed

bedre undervisning.

Hvad betyder den nye skolestruktur for mit barn?

Med den nye skolestruktur og de tre nye bydelsskoler vil

du og dit barn opleve:

• En forbedring af kvaliteten af skoler og SFO’er – bedre

faglokaler og små miljøer til fordybelse.

• Dygtigere lærere – bedre muligheder for sparring, efter-

uddannelse, fordybelse med eleverne og fl ere timer til

deres linjefag.

• Tættere kommunikation mellem skole og institution –

Skole/hjem-samarbejdet styrkes.

• En højere grad af tryghed og trivsel – de nye skoler er ind-

delt så de passer til de to forskellige arldersgrupper.

Med andre ord kan skolen med den nye struktur meget

nemmere tage hensyn til den enkeltes individuelle under-

visningsbehov. Det betyder, at vi har bedre muligheder for

holddannelse, og at vi kan løfte undervisningsniveauet, og

dermed bliver børnene dygtigere og gladere for at gå i skole.

Med fl ere ressourcer kan vi langt hurtigere og bedre iden-

tifi cere og udvikle dit barns potentialer til reelle kompe-

tencer, og vores vision er at fi nde ”verdensmesteren” i dit

barn og inden for rammerne af fællesskabet give plads for

udvikling.

Skolestarten bygger på en glidende overgang fra dagin-

stitutionen, og vores daglige arbejde bygger på et bredt

pædagogisk tværfagligt samarbejde mellem skoler, SFO’er

og klubber. Lærere og pædagoger arbejder tæt sammen,

så børnene oplever en sammenhæng i deres hverdag og er

trygge ved deres faste base.

Vi har gode erfaringer med skole/hjem-samarbejdet, og

derfor holder vi jævnligt arrangementer for både børn og

forældre. Hvis du vil med eller har spørgsmål til din lokale

skole, er du meget velkommen til at kontakte os.

I Brøndbyøster ligger både indskolings- og

udskolings afdeling på Bredager 160.

I Brøndbyvester ligger indskolingsafdelingen på

Krogagervej 34 og udskolingsafdelingen på

Tornehøj 1.

Og i Brøndby Strand ligger indskolingsafdelin-

gen på Strandskolevej 300 og udskolingsafdelin-

gen på Dyringparken 1.

Glostrup

Rødovre

Hvidovre

Hundige

Ishøj

Albertslund

Vallensbæk

Hvissinge

Avedøre Landsby

jevdnartS jøhsI

E 20

21

O4

E47 E55

E47 E55

21

E47 E55

O3

21

O3

21

21O3

Ishøj Stationsvej

21

O4

O4

E20;E47

O4

21

O4

Ishøj Stationsvej

jevsnoit

atS jøhsI

Hovedvejen

RoskildevejjevedliksoR

nejevdevoH

Gammel

Køge

Land

evej

O3

O3

O3

Nord

re R

ingv

ej

Vigerslevvej

jevvelsregiV


jev

mlohl

Å

O2nevaheloF

Folehaven

Grøn

dals

Parkv

ej

nejevdevoH


Ishøj Stationsvej

O3

Søndre Ringvej

O3

jevgniR erdnøS

Sønd

re Rin

gvej

jevg

niR e

rdnø

S

jevgniR erdnøS

Sønd

re Rin

gvej

jevednaL egøK lemmaG

jevdnartS jøhsI

Gammel Køge Landevej

jevdnartS egidnuH

Hund

ige St

rand

vej

27

Høgsbjerget

26

25

25

24

24

33

EEEEEEEEEEE

skoooRR kk

55

44444444444444444444

ososoososoossosoooRRRRo kkk

grrrrgrgggrrrrr

33333333

GGaammmmmmmmmmeel KKøøKøKKøK ggggggøgøøgø eeLLaannddeevveveeve eevevvev jjjjejeeje

555

EEEEEEEE444444777777

EEE44477777777

221111

EEEE444444

OOOOOOOO33333

OOOOOOO333

SSSøøøøønnndddrrreeeeRRRiinnggggvveeevevvev jjjjejeejeeje

OOOOOOOO3333

jjeejejjejveveggnniRReerddnøøSS

SSSøøøønnddd

rrreeeRRRiinn

ggggvvveeevevjjjjejeejeeje

jjeejejjejvveveeve

ggniRR

eerrddnn

øøSS

111111111111

1

2

3

1

2

3

6

Brøndbyvester Skole er en skole med højt til loftet og

plads til alle. Vores nøgleord er rummelighed, faglighed og

mangfoldighed.

• Rummelighed, fordi vi har en række specialklasser, der

giver elever med særlige behov tid og plads til at lære.

• Faglighed, fordi vi huser nogle ualmindeligt dygtige lærere

og pædagoger med stor viden inden for hver deres felt.

• Og mangfoldighed, fordi her er plads til alle og til at

være anderledes, og fordi vi accepterer og respekterer

hinanden.

Som skole er vi tæt knyttet til nærområdet. Vi har en god

forældreopbakning, og vi vægter tryghed og omsorg højt. Vi

ved, at børn lærer mest, når de har det godt, og derfor gør vi

meget ud af det sociale i kombination med det faglige. Det

kommer blandt andet til udtryk gennem featureuger, sko-

lekomedier, luciafester og meget mere. Vi har tradition for

samlinger og fælles afslutninger, hvor vi synger sammen,

hvilket giver eleverne en god fællesskabsfølelse.

Vi ved også, at eleverne udvikler sig bedst, når de får lov at

arbejde med flere forskellige typer værktøjer. Derfor har

vi fokus på it i undervisningen, og på hvordan vi udnyt-

ter fordelene ved de interaktive redskaber, der hele tiden

bliver flere og bedre. Vi vil i de kommende år prioritere

mere it og en udbygning af vores kreative miljøer, fordi

vi ved, det inspirerer børnene og giver dem mulighed for

at udtrykke sig kreativt. Fx har vi et rum med Blue Screen

(som i vejrudsigten i tv), hvor elevene arbejder, når de laver

projektopgaver. Alle elever udarbejder hvert år et projekt,

hvor de prøver kræfter med alle vores interaktive kanaler,

der baner vej for nye ideer og sjove tankespind.

Brøndbyvester Skole– vi er rummelige, faglige og mangfoldige

Vi lever i en tid, hvor alle døre er åbne, og børn kan blive alt fra brandmænd og sygeplejersker til atomfysikere og musicalstjerner, og på Brøndbyvester Skole er der plads til at drømme. For når vi tør drømme, og vise hvem vi er, er mulighederne endeløse. Rummelighed betyder ikke bare, at der er plads til alle – hos os betyder det også, at vi har plads til at udvikle alle.

“Det er kendetegnende for vores

skole, at forældrene engagerer

sig, og det kommer der mange

spændende muligheder og

arrangementer ud af. Fx afholder

vi hvert år skolebal for alle – de

små fester om eftermiddagen og

de store om aftenen.”

Skoleleder Kim Vollandt

“Vi har et forældre-intranet, så vi nemt kan kommunikere med forældrene, og vi opfordrer til at danne

venskabsgrupper og på den måde videndele og lære hinanden bedre at kende. Brøndbyvester Skole er vores

hjerteblod, og pædagoger, lærere og ledelse arbejder målrettet på at skabe de bedste rammer for børnene i

Brøndbyvester, og vi håber meget, at både nye og gamle forældre vil være med.” Skoleleder Kim Vollandt

7

Børn og voksne er sammen om at skabe gode rammer og

et miljø, som vi får lyst til at være kreative i både før og

efter skole. Derfor har vi blandt andet sørget for specialde-

signede rum til børn i forskellige aldersgrupper. Fx har de

store elever indrettet deres eget værested i vores tidligere

kantine. Det giver en god tryghedsfornnemlse at have sit

eget rum og en oplevelse af at høre til og være accepteret.

Vi har fokus på det hele menneske, og derfor lægger vi stor

vægt på sundhed og motion. Vi inviterer jævnligt vores

idrætskonsulent med i undervisningen, og når vi arrange-

rer orienteringsløb, kombinerer vi det fx med undervisning

om klimaet. På den måde lærer eleverne om miljøet, og vi

højner samtidig sundheden og fagligheden. Vi udnytter

også områdets potentiale – skoven, atletikstadion og mu-

sikskolen – så vidt det er muligt. Vi har en hytte i skoven,

som vi tager på ture til, og vi samarbejder med atletikklub-

ben og musikskolen om spændende arrangementer både

før og efter skole.

Vi prioriterer den faglige udvikling blandt personalet højt,

og vi udbygger og udvikler hele tiden samarbejdet mellem

lærere og pædagoger. Hos os smelter skole, SFO, bygge-

legeplads og klub sammen, og med vores nye opdeling af

indskolingen og overbygningen bliver der bedre plads til

de små, der får deres helt egen skole i skolen og dermed

mere rum til aktiviteter, der er skræddersyet til dem. Fx af-

holder vi hvert år en olympiade, hvor vi inviterer områdets

børnehaver med, og her har de små atletikbanen helt for

sig selv.

Brøndbyvester Skole er resultatet af sammenlægningen

af Brøndbyvester Skole og Tjørnehøjskolen, og med den

nye struktur er det nemmere at dele kompetencerne ud,

der hvor det giver mest mening. Vi har taget det bedste fra

begge skoler og skabt en ny og endnu bedre skole med de

bedste ideer og tradtioner fra de gamle.

Antal lærere 85

Antal pædagoger 40

Antal elever 950

Klasser per årgang 4

Skolen på Krogagervej 34 bliver indskolingsskole,

og skolen på Tornehøj 3 bliver overbygningsskole.

Der er SFO1 i tæt forbindelse med indskolingsafde-

lingen, og i udskolingen er der både SFO2 og klub.

Særligt fokus: Sprog og aktiviteter, der fremmer

kulturforståelse og fællesskabet.

Alle klasselokaler er udstyret med interaktive tavler.

Kontaktoplysninger Skoleleder Kim Vollandt

Telefon 43 28 29 20

[email protected]

“Hos os får børnene hele pakken – en skole, en SFO og gode oplevelser i nærområdet.

Børnene følges med deres kammerater hele vejen fra børnehaven og frem til 9. klasse,

og vi koordinerer og arbejder på tværs mellem indskoling, udskoling og SFO. Og så

har vi en meget velfungerende klub for de større børn, og en byggelegeplads for

børn med brug for luft under vingerne og højt til loftet.” Skoleleder Kim Vollandt

8

På Brøndbyøster Skole får alle elever lov at vise, hvem de

er, og hvad de kan, og målet er, at vi sammen skal udvikle

os på tværs af fagområder og kompetencer. Derfor samles

vi omkring fælles aktiviteter både ude og inde, styrker

sammenholdet og lærer, at det er helt i orden at stille sig

frem foran andre og vise, hvem man er.

Skolen rummer en masse gode traditioner, der er inspire-

ret af de to forhenværende skoler i bydelen, og det betyder

blandt andet, at de store elever kan vælge fx idræt og

musical som valgfag.

Musicalen er én af årets store begivenheder for både ele-

ver og voksne, og hvert år glæder vi os til at byde børnenes

familier velkommen til en oplevelse af de helt store. Med

musical som valgfag får eleverne en unik mulighed for at

prøve sig selv af, og de oplever, hvordan vi i fællesskab ska-

ber noget til glæde for både os selv og andre. Vi afholder

også jævnligt koncerter og arrangerer udstillinger, og her

er vi meget glade for at se både elever og forældre til en

sjov eftermiddag og aften.

Idræt er også en meget vigtig del af vores profil og

valgfagstilbud. Der er stor tilslutning til vores hold, hvor

børnene prøver kræfter med alt fra rapelling og militær

feltbane til skolefodbold, og vores fokus på sund mad og

motion går igen i mange andre sammenhænge.

Fx har skolen oprettet en sundhedsklasse på tværs af klas-

setrin, hvor eleverne bliver undervist i ernæring og lærer

at lave sund mad og dyrke motion. Hos os er tolerance og

gensidig respekt væsentlige værdier, og vi vil med forskel-

lige tiltag fx vores interne venskabsklasser udvikle venska-

bet og samarbejdet mellem eleverne.

Brøndbyøster Skole– faglighed, fritid og fællesskab

At uddanne sig og blive klogere er ikke kun noget, man bliver fra klokken ringer ind om morgenen, til klokken ringer ud efter den sidste time. At uddanne sig og blive klogere er noget, man bliver hele tiden døgnet rundt, og det handler ikke kun om bøger og boglige fag, men også om mennesker og personlige kvaliteter.

“Den nye struktur giver vores elever

større muligheder for at udfolde sig

og vores lærere bedre betingelser

for at sparre med hinanden, og det

løfter undervisningens faglige ni-

veau. Vi samler ressourcerne og gør

dem mere fleksible, og på den måde

udnytter vi de faglige kompetencer,

som personalet besidder bedre.”

Skoleleder Jane Krog

“Hos os er elevernes trivsel i centrum, og derfor har vi på Brøndbyøster Skole fokus på sund-

hed, faglighed og tryghed. Vi ved, at faglighed har mange ansigter, og derfor tilrettelægger

vi undervisningen efter elevernes behov. Skolen skal være et godt være- og lærested, og det

sørger vi alle sammen – elever, lærere og pædagoger – for i fællesskab.” Skoleleder Jane Krog.

9

Målet for Brøndbyøster Skole er at forene de faglige kom-

petencer med de sociale, og derfor er der lagt stor vægt

på både undervisningsdelen og fritidsdelen af børnenes

dagligdag. Skolen har mange udendørsarealer, som kan

anvendes til fysiske aktiviteter både i forbindelse med

undervisningen og efter skoletid.

Brøndbyøster Skole er resultatet af sammenlægningen

af Lindelundsskolen og Nørregårdsskolen. Den nye skole

består blandt andet af et kompetencecenter, hvor vi spe-

cialicerer os i specifikke områder til gavn for elever med

særlige behov, herunder en del af skolens gruppeordnin-

ger og familieklasser.

Skolen består af en indskolingsdel for børn fra 0. til 2.

klasse, et mellemtrin for 3. til 6. klasse og en udskolingsdel

fra 7. til 9. klasse. De små er en del af et separat indsko-

lingsmiljø, mellemtrinnet er placeret, så vi her kan arbejde

på tværs af klasser og årgange og de store elever har gode

udfoldelsemuligheder og rum til aktiviteter i udskolings-

afdelen, der er skræddersyet specielt til dem. Fagligheden

underbygges af skolens it-strategi, der blandt andet omfat-

ter interaktive tavler i alle klasselokalerne. Vi har også nye

lokaler til de kreative fag – billedkunst og håndarbejde –

der understøtter det fremtidige samspil mellem kreativitet

og design.

Brøndbyøster Skole lægger vægt på trivsel, faglighed og

kreativitet i trygge rammer. Derfor arbejder lærene på

skolen tæt sammen med distriktets daginstitutioner –

både før og efter skolestart. Skolen er forankret i lokalmil-

jøet, og det betyder, at alle bydelens faciliteter er samlet

omkring skolen, så eleverne har nem adgang til fx klubber,

bibliotek og idrætsforeninger.

“I skolebestyrelsen arbejder vi på – og det vil vi blive ved med – at tilbyde eleverne undervisning, der

ruster dem bedst muligt til deres kommende ungdoms- og voksenliv. Uanset hvilken ungdomsuddannelse

eleverne vælger, når de går ud af 9. klasse, skal de føle, at de har de rigtige redskaber med i rygsækken.

Og derfor er det vigtigt for mig at pointere, at Brøndbyøster Skole er en moderne og demokratisk skole,

der lægger vægt på medindflydelse. Det betyder, at elever, forældre og lærere til enhver tid kan gøre deres

mening gældende og på den måde være med til at udvikle skolen.” Skoleleder Jane Krog

Antal lærere 85

Antal pædagoger 40

Antal elever 900


Brøndbyøster Skole har en ny SFO-afdeling for børn

fra 0. til 2. klasse, et SFO-hus kun for 3. klasserne og en

klub for de større børn.

Byggelegepladsen er et klubtilbud for alle elever fra

og med 4. klasse

Særligt fokus: Trivsel og aktiviteter, der fremmer sund-

heden og kreativiteten.


Kontaktoplysninger Skoleleder Jane Krog

Telefon 43 28 28 70

[email protected]

10

Brøndby Strand Skole er en skole, der fokuserer på det

internationale. Det betyder blandt andet, at undervisnin-

gen i flere fag foregår på engelsk allerede fra de helt små

klasser. Det giver børnene en unik mulighed for at udvikle

sproget og lære andre kulturer og læringsteknikker at

kende.

Den internationale tilgang til læring bygger på Brøndby

Kommunes læseplan for den internationale dimension i

undervisningen, og på Brøndby Strand Skole er vi bevidste

om, at alle elever skal forberedes bedst muligt til et liv i

en verden, der bliver mere og mere globalt orienteret. Det

gør vi blandt andet gennem internationale projekter med

skoler i andre lande og ved at styrke elevernes sprog- og

it-kompetencer. Vi har store forventninger til alle vores

elever, og det er vores mål, at alle skal blive så dygtige som

muligt, og derfor sørger vi for, at børnene har de bedste

muligheder for at udvikle sig fagligt og personligt.

Sammen med forældrene arbejder vi på at skabe de helt

rigtige rammer for god læring, og vi vil meget gerne ind-

drage lokalsamfundet i skolens arbejde. I samarbejde med

lokale aktører har lærere og pædagoger udviklet lektie-

læsningsprojektet HumørXpressen, som giver børnene

omverdenskendskab, selvværd og ikke mindst rigtig gode

oplevelser. Her arbejder vi tæt sammen med folk fra nær-

miljøet – blandt andre Sejlerhuset, Kunstmuseet Arken og

Middelalderlandsbyen – og det giver børnene en rigtig god

forståelse for mulighederne i lokalsamfundet og for dansk

historie og kulturliv.

Børnene lærer sig selv bedre at kende, og de oplever, at de

kan meget mere, end de tror.

I et andet lektielæsningsprojekt arbejder vi tæt sammen

med Dansk Røde Kors, der stiller med dygtige frivillige,

som en fast dag hver uge hjælper børn fra forskellige klas-

setrin med deres lektier i to timer.

Brøndby Strand Skole er strandens skole for strandens børn,

og vi udvikler skolen i fælleskab med både børn og forældre.

Vi har gode faciliteter med mange muligheder, og vi arbej-

der sammen om at skabe en god skole og sammensætte

aktiviteter, der inspirerer og motiverer både børn og voksne.

Brøndby Strand Skole er resultatet af en fusion af Lang-

bjergskolen, Søholtskolen og Brøndby Strandskole. Med

Brøndby Strand Skole– den lokale skole med det globale udsyn

Kravene til nutidens børn og unge er enorme og forandrer sig hele tiden, og derfor er det vigtigt at lære at forstå og kunne agere i en verden, der kræver stadig mere global indsigt – og derfor arbejder Brøndby Strand Skole målrettet mod at give eleverne på vores skole et indblik i, hvad det betyder at være en del af det globale samfund.

”Vi gør meget ud af at udvikle

børnenes sprog og læsning, og så

lægger vi vægt på det naturviden-

skabelige. Vores klare mål er, at

eleverne skal lære så meget som

overhovedet muligt, mens de er

hos os, så alle døre er åbne for

dem, når de går ud af 9. klasse.”

Skoleleder Palle Kristensen

11

den nye struktur samles alle børn i området på én skole

beliggende på to matrikler: indskolingsafdelingen fra 0. –

3. klasse med SFO1 bor på den ene, mens mellemtrinnet og

udskolingen fra 4. – 9. klasse med SFO2 og klub er sammen

på den anden.

Klasserne følges ad fra 0. frem til 9. Klasse, og med den nye

struktur med mange klasser på hvert klassetrin får lærere

og pædagoger bedre mulighed for videndeling på tværs

af klasser og fag. Det giver en positiv synergieffekt og et

bedre fagligt og kreativt miljø.

Det er vigtigt, at der også i den meget store nye skole

bliver tryghed og faste rammer, og derfor er skolen inddelt

i flere mindre enheder.

• Indskolingsafdelingen opdeles i tre lodrette spor bestå-

ende af to klasser på hvert klassetrin. Hvert spor har sin

egen SFO1. Klasserne og SFO har egne basislokaler, men

deler alle faglokaler og værksteder. Hvert spor har sin

egen bygning eller fløj i afdelingen, og der er rigtig gode

legemuligheder for alle børn.

• I afdelingen for mellemtrin og udskoling fortsætter de

tre lodrette spor med to klasser på hvert klassetrin. Der

er her en fælles SFO2 og klub. Hvert spor bor omkring en

aula, og der er også her god plads til mange forskellige

aktiviteter og spændende valgfag.

”Vi er en del af The European Studies Programme, og vi deltager i Comenius-

projekter. Vi har hvert år udveksling med vore venskabsskoler i Prag og i

Steglitz ved Berlin. På den måde mærker børnene på egen krop, hvordan man

kan udvikle sig ved at være sammen med og lære af andre – også selvom man

ikke taler samme sprog.” Viceskoleleder Krista Jacobsen

Antal lærere 130

Antal pædagoger 50

Antal elever 1.400


Skolen er afdelingsopdelt i indskoling, mellemtrin og

udskoling. Samtidig er skolen inddelt i tre lodrette

spor, hver bestående af to klasser på hvert klassetrin.

Hvert spor i indskolingen har sin egen SFO1. Der er

spændende værkstedsfaciliteter som træværksted og

teaterværksted. På mellemtrinnet er der fælles SFO2

og derefter klub.

Skolens særlige fokus er sprog og aktiviteter, der frem-

mer kulturforståelse og fællesskab.


Kontaktoplysninger Skoleleder Palle Kristensen

Telefon 43 28 29 90

[email protected]

”Den nye opdeling giver gode muligheder for

samarbejde lodret og vandret i sporet og på tværs

af sporene – både for klasser og for SFO. Og den

faste base i en mindre enhed skaber tryghed.”

Skoleleder Palle Kristensen

BRØNDBY KOMMUNE

Park Alle 160

2605 Brøndby

Tlf. 43 28 28 28

[email protected]

Documents

Ny skolestruktur i Brøndby Kommune