Embed Size (px)
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
1
Nr ......./..............................
2017-2018
Strategia CEAC se fundamentează pe următoarele acte
normative:
Documentele emise de ARACIP în acest domeniu: „Strategia ARACIP pentru
perioada 2011-2015 Recâştigarea încrederii în educaţie ;
Ghidul Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii în Unităţile de
Învăţământ Preuniversitar-partea a II-a;
O.U.G. nr. 75/12.07.2005 aprobată cu completări şi modificări prin LEGEA nr.
87/2006;
H.G. nr. 21/2007 privind aprobarea Standardelor de autorizare provizorie a a
unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acreditare
şi evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar ;
H.G. nr. 22/2007 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională în
vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare
de educaţie.
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
2
PARTEA I
MOTIVAŢIA
(fundamentată pe diagnoza mediului intern şi extern realizată în PDI)
PARTEA I.
MOTIVAŢIA
(fundamentată pe analiza mediului intern şi extern realizată în PDI)
Grădinița P.P. nr. 16 Iași a luat fiinţă cu peste treizeci ani în urmă pentru a răspunde nevoilor
de instruire şi educare ale copiilor din cartierul Alexandru cel Bun.
Respectând tradiţiile locale şi naţionale şi cuceririle ştiinţelor moderne, colectivul de cadre
didactice depune mari eforturi pentru educarea tinerei generaţii în vederea formării autonomiei, a
adaptării pentru cerințele școlii. Formarea personalităţii umane este finalitatea pe care o realizăm prin
însuşirea cunoştinţelor ştiinţifice, a valorilor culturii naţionale şi universale. La fel de importantă este
cultivarea sensibilităţii faţă de valorile moral-civice, faţă de respectul pentru natură şi mediul
înconjurător.
Grădinița P.P. nr. 16 Iași îşi propune, bazându-se pe sprijinul comunităţii, să contribuie la
dezvoltarea personalităţii copiilor, la profesionalizarea lor şi la integrarea socială.
Pentru a realiza o bună diagnoză a organizaţiei şcolare, vom apela la metoda (tehnica) SWOT,
analizând atât mediul intern cât şi mediul extern, pe următoarele paliere:
a) Oferta curriculară;
b) Resursele umane;
c) Resursele materiale şi financiare; d) Relaţiile cu comunitatea;
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
3
a) Oferta curriculară
Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări
Pentru fiecare nivel grădinița dispune de
întregul material curricular (planuri de
învăţământ şi programe şcolare,
programe şcolare alternative, auxiliare
curriculare –caiete de lucru, ghiduri de
aplicare, îndrumătoare etc.);
Organizarea foarte bună a CDŞ:
managerial – oferta şcolii satisface
nevoile tuturor copiilor;
- număr mare de copii premianţi la
diferite concursuri judeţene şi naţionale;
- interes crescut al cadrelor didactice şi
unităţilor şcolare pentru angrenarea în
proiecte naţionale;
- dotarea grădiniţei cu echipament
informatic,
- număr mare de parteneriate
educaţionale locale şi naţionale;
- ambient educaţional organizat în
conformitate cu principiile educaţiei
timpurii.
- insuficienta informare din partea
cadrelor didactice mai vechi asupra
noutăţilor privind aplicarea proiectelor
de reformă în învăţământ şi legislaţiei
şcolare, implicând o redusă participare
la actul decizional;
- reticenţa faţă de nou şi schimbare a
unor cadre didactice;
- insuficiența cabinetelor de
specialitate, a cabinetelor de
logopedie, sălilor de opționale;
Identificarea oportunităţilor de
formare a cadrelor didactice;
CDŞ oferă posibilitatea
satisfacerii dorinţei de informare
şi cunoaştere în diferite domenii
de activitate;
CDŞ permite valorificarea
abilităţilor individuale;
existenţa unor resurse şi
posibilităţi de sponsorizare prin
relaţii de parteneriat.
Comunicarea deficitară între
şcoală şi autoritatea locală poate
afecta buna organizare a
curriculumului şcolii;
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
4
b) Resursele umane
Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări
Personal didactic calificat în
proporţie de 100 %;
Ponderea cadrelor didactice titulare
cu gradul didactic I este de 56 %;
Ponderea cadrelor didactice cu
performanţe în activitatea didactică
este de 43 %;
Relaţiile interpersonale existente
favorizează crearea unui climat
educaţional deschis, stimulativ;
Există o bună delimitare a
responsabilităţilor cadrelor didactice,
precum şi o bună coordonare a
acestora;
Slabă motivare datorită salariilor
mici;
Slabă participare la cursuri de
formare şi perfecţionare datorită
accesului la aceste cursuri prin
achitare de taxe;
Conservatorismul şi rezistenţa la
schimbare a unor cadre didactice;
Numărul de întâlniri şi activităţi
comune ale cadrelor didactice în afara
activităților favorizează împărtăşirea
experienţei, creşterea coeziunii
grupului, o comunicare mai bună;
Întâlnirile frecvente de câte ori este
cazul între cadrele didactice şi părinţii
preșcolarilor (şedinţele cu părinţii la
nivelul grupei, consultaţiile);
Criza de timp a părinţilor datorată
actualei situaţii economice care reduce
implicarea familiei în viaţa şcolară.
c) Resurse materiale şi financiare
Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări
Starea fizică a spaţiilor şcolare şi
încadrarea în normele de igienă
corespunzătoare;
Grădinița dispune de fonduri băneşti
extrabugetare, prin Asociația
Părinților;
Grădinița are bibliotecă;
Fondul de carte al bibliotecii nu este
reactualizat, biblioteca nu este
conectată la reţeaua Internet;
Lipsa sălii de sport;
Lipsa sălilor pentru desfășurarea de
activități opționale
Parteneriat cu comunitatea locală
(primărie, părinţi), ONG, firme;
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
5
d) Relaţiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări
Multitudinea de proiecte de parteneriat
Întâlniri semestriale cu Comitetul consultativ al părinţilor, suplimentate
de consultaţii individuale cu părinţii;
Dezvoltarea relaţiei educatori – copii -părinţi se realizează şi prin
intermediul serbărilor şcolare;
Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi
extracurriculare precum: excursii, vizite la muzee, vizionări de spectacole,
acţiuni contabile cu cămine de bătrâni, orfelinate etc., introduc elevii în
mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor.
Nu există legături de
parteneriat cu primăria
municipiului;
Disponibilitatea şi
responsabilitatea unor
instituţii de a veni în
sprijinul şcolii (Primărie,
ONG, Biserică, Poliţie,
instituţii culturale);
Responsabilitatea
instituţii omoloage pentru
schimburi de experienţă;
Instabilitate la nivel
social şi economic a
instituţiilor potenţial
partenere;
Slaba informare privind
specificul şi inadecvarea
activităţilor propuse de
către instituţiile partenere;
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
6
ANALIZA S.W.O.T
*PUNCTE TARI (S):
Corp profesoral format exclusiv din cadre didactice calificate;
Cca. 99% din cadrele didactice sunt titulare ale posturilor didactice din unitatea noastră de
învăţământ;
Cca. 50 % dintre cadrele didactice au gradul didactic I;
Cadre didactice perfecţionate prin stagiile de formare în problematica reformei: abilitare
curriculară, evaluare, inteligenţe multiple, educaţia la timpul viitor, POSDRU etc;
Participarea cadrelor didactice la programele MECTS de formare continuă;
Existenţa unei Oferte Educaţionale în concordanţă cu nevoile de formare ale copiilor;
Încălzire termică prin centrala proprie;
Colaborarea cu mass-media;
Colaborarea cu comunitatea locală;
Desfăşurarea în gradinita a numeroase activităţi extraşcolare conform unui calendar anual
stabilit;
Derularea a numeroase proiecte de parteneriat naţionale;
Cunoasterea a cel putin unei limbi de circulatie internationala de catre cadrele didactice;
Intalniri si activitati comune ale cadrelor didactice in afara programului de lucru
(cresterea coeziunii grupului);
Intalniri frecvente intre cadre didactice – parinti – copii;
* PUNCTE SLABE (W)
Datorita programului incarcat al parintilor, dar si din cauza lipsei de atentie si comunicare
30% dintre copii au un limbaj sarac, plin de regionalisme;
2% dintre copii prezinta probleme majore de limbaj si comunicare, care necesita ajutor
specializat;
10% dintre copii sunt hiperactivi, si sunt asistati de psiholog;
6% copii cu probleme de adaptare;
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
7
Nu exista sala de sport;
*OPORTUNITĂŢI (O)
Implicarea părinţilor, a comunităţii locale sau a altor instituţii răspunzătoare.
Gradinita este situata in apropierea domiciliilor copiilor, acestia nefiind expusi
pericolelor in drumul lor spre gradinita;
Avem o relatie buna cu autoritatea locala si judeteana;
Desfasurarea unor proiecte de parteneriat la nivel local, judetean si national;
Organizarea unor schimburi de experienta cu educatoare si gradinite din judet, dar si din
alt judet;
Popularizarea actiunilor desfasurate in cadrul unitatii, si pe site-ul gradinitei.
* AMENINTARI
Personalul nedidactic este dezavantajat de legislatia in vigoare (normarea);
Violenta promovata in cadrul unor emisiuni de televiziune si a unor jocuri pe calculator;
Instabilitatea pretului la produsele alimentare necesare pentru prepararea hranei copiilor;
Timpul limitat al parintilor care poate conduce la slaba implicare a acestora in viata si
activitatea copiilor;
Neimplicarea unor parinti in formarea si educarea copiilor lor.
Subfinanţarea învăţământului prin nealocarea procentului de 6% din PIB;
Slaba motivare financiară a cadrelor didactice;
Fonduri insuficiente pentru cheltuielile curente ale gradinitei, fie din cauza elaborării
inadecvate a bugetului, fie din cauza reducerilor bugetare alocate pentru gradinite de
către primărie;
Lipsa alocărilor bugetare pentru iniţierea şi derularea unor proiecte de dezvoltare şcolară;
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
8
PARTEA A II-A
PROIECTAREA ŞI PLANIFICAREA
ACTIVITĂŢILOR DE EVALUARE A CALITĂŢII
ŢINTELE STRATEGICE ALE EVALUĂRII CALITĂŢII
(rezultate din diagnoza PDI şi ţintele strategice formulate în PDI):
1. Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea unor strategii
educationale astfel incat activitatea sa fie centrata pe copil pentru a-i dezvolta
personalitatea si adaptarea la viata scolara sa se faca rapid.
2. Dezvoltarea profesionala a personalului pentru a oferi alternative in educatia si
interventia timpurie avand in vedere reforma educatiei timpurii.
3. Dezvoltarea curriculumului la decizia gradinitei.
4. Dezvoltarea unui parteneriat eficient cu parintii si institutiile comunitare;
5. Crearea unor conditii optime de invatare pentru prescolari prin modernizarea
spatiilor, completarea dotarilor existente si construirea unei extinderi .
6. Asigurarea accesului egal si sporit al copiilor spre cunoastere si actiune si
promovarea educatiei incluzive in gradinita.
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
9
ABORDĂRI STRATEGICE
1.Dezvoltarea curriculară
Popularizarea realizărilor gradinitei şi a ofertei educaţionale prin: editarea de pliante şi afişe,
articole în presă, interviuri şi emisiuni TV, cercuri pedagogice
Creşterea numărului de prescolari înscrişi;
Implicarea gradinitei în parteneriate şi proiecte educaţionale la nivel judeţean, naţional
Organizarea de lectorate cu părinţii conform unei planificări semestriale;
Îmbunătăţirea comunicării interne şi externe;
Amenajarea unui avizier destinat părinţilor în vederea informării prompte a acestora;
Centrarea procesului instructiv-educativ pe nevoile de formare ale prescolarului;
Utilizarea metodelor activ- participative;
Aplicarea de chestionare părinţilor privind gradul de satisfacţie faţă de oferta educaţională a
gradinitei în anul şcolar precedent;
Interpretarea chestionarelor si propunerea de măsuri corective;
Încurajarea inovării didactice;
Utilizarea metodelor alternative de evaluare;
Elaborarea planurilor anuale ale activităţilor comisiilor metodice;
Realizarea de inspecţii curente conform unei planificări semestriale;
Crearea unei baze de date care să cuprindă cursurile de formare şi gradele didactice obţinute
de cadrele didactice din gradinita;
Identificarea nevoilor de formare ale cadrelor didactice;
Încurajarea cadrelor didactice de a se perfecţiona în mod continuu prin participarea la cursuri
de formare, seminarii, conferinţe naţionale şi internaţionale de tip Comenius, Gruntwig etc.
Publicarea de articole de specialitate, ghiduri metodice, auxiliare didactice şi manuale de bune
practici;
Realizarea unor activităţi didactice demonstrative la nivelul comisiilor metodice şi al
cercurilor pedagogice;
Identificarea nevoilor de dotare ale gradinitei;
Creşterea cantitativă şi diversificarea fondului de carte;
Actualizarea şi înnoirea fondului de carte;
Creşterea calităţii actului educativ;
2.Dezvoltarea resurselor financiare
Finanţarea şcolii se realizează de la:
bugetul local pentru întreţinerea bazei materiale şi plata consumului de apă, energie
electrică şi termică, telefon, internet;
bugetul de stat pentru plata salariilor, burselor şi a altor drepturi băneşti;
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
10
venituri extrabugetare –contribuţia comitetelor de părinţi, sponsorizări şi donaţii.
Identificarea de resurse extrabugetare pentru realizarea materialelor promoţionale şi a
activităţilor parteneriatelor şi proiectelor educaţionale;
Atragerea de fonduri comunitare pentru derularea proiectelor iniţiate;
Folosirea eficientă a materialului didactic şi a mijloacelor de învăţământ din dotare;
Estimarea costurilor pentru achiziţionarea de noi mijloace de învăţământ şi material didactic;
Identificarea resurselor materiale necesare;
Atragerea de fonduri extrabugetare;
Analizarea ofertelor;
Achiziţionarea mijloacelor didactice;
3. Dezvoltarea resurselor materiale
Spaţiile au condiţii de iluminat natural şi artificial corespunzătoare. Condiţii foarte bune de
încălzire (centrale termice proprii), canalizare şi curent electric. Curăţenia şi igienizarea sunt în
conformitate cu normele sanitar-veterinare.
Sălile de clasă sunt amenajate cu parchet, mobilier nou, geamuri termopan. Există autorizaţie
de funcţionare.
Se dorește modernizarea materială a 3 clase: dotarea cu mobilier.
4.Dezvoltarea resurselor umane
. Resurse umane
Populatie prescolara
grupe de copii 8;
Numar total de copii: 220
Impartirea pe grupe de varsta:
3 grupe mici
2 grupe mijlocii
3 grupe mari
o Didactic
16 cadre didactice (educatoare) calificate,
1 logoped.
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
11
o Nedidactic
10 ingrijitoare;
2 bucatarese;
1 asistenta medicala.
o Auxiliar
1 contabil sef
1 administrator;
5. Dezvoltarea relaţiilor comunitare
Implicarea activă a părinţilor şi a autorităţilor locale în actul decizional (ISJ Iași, CCD Iași,)
Activităţi de parteneriat cu alte gradinite în vederea popularizării ofertei educaţionale ;
Realizarea unor activităţi extracurriculare în parteneriat cu instituţii de interes local, naţional
Încheierea de parteneriate cu instituţii locale pentru atingerea obiectivelor proiectelor
comunitare;
Parteneriate cu instituţiile de cultură: Biblioteca Judeţeană etc
Colaborarea cu instituţii furnizoare şi responsabile cu formarea pentru cadrele didactice:
CCD, ISJ etc.
Colaborarea cu instituţiile furnizoare de mijloace didactice;
Atragerea societăţilor comerciale în acţiuni de sponsorizare a activităţilor prevăzute în
calendarele proiectelor gradinitei.
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
12
TERMENE DE APLICARE,
ROLURILE ŞI RESPONSABILITĂŢILE
DIFERITELOR PERSOANE ŞI GRUPURI
A. Managementul gradinitei va fi anual reconsiderat în funcţie de noile cerinţe
educaţionale şi de nevoile comunităţii. Anual, tradiţiile şi obiceiurile unităţii se vor derula
conform programului extracurricular.
Anual, toate cadrele didactice vor participa la cursurile de prefecţionare organizate fie de
Casa Corpului Didactic, fie de ISJ Iași.
Anual, se vor căuta soluţii pentru dotarea gradinitei cu mobilier nou, aparatură electronică
şi calculatoare performante, cărţi de specialitate necesare procesului instructiv-educativ.
De menţionat este faptul că majoritatea calculatoarelor din gradinita sunt conectate la
Internet, chiar şi cele din sălile de grupa, iar în viitor se are în vedere dotarea tuturor sălilor de
grupa cu calculatoare conectate la internet.
B. Conducătorul echipei este managerul gradinitei. În cadrul gradinitei, cadrele didactice discută
în comisii, în consiliul profesoral şi în consiliul de administraţie obiectivele generale corelate cu
cele de la nivelul invatamantului prescolar..
Activităţile cadrelor didactice se desfăşoară pe baza planificărilor calendaristice, conform
programei şcolare în vigoare.
Curriculumul la decizia şcolii este elaborat anual ţinându-se cont de opţiunile părinţilor şi
aptitudinile copiilor.
În cadrul gradinitei funcţionează mai multe comisii, fiecare având un coordonator. De
asemenea, fiecare echipă are atribuţii clar definite, iar membrii fiecăreia au responsabilităţi clar
specificate.
Acestea îşi desfăşoară activitatea o dată pe lună sau ori de câte ori e nevoie, pe baza unei
tematici aprobate la începutul fiecărui an şcolar, pe baza raportului anual şi semestrial sau pe
baza programului managerial.
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
13
În şcoală îşi desfăşoară activitatea următoarele comisii cu caracter permanent:
Comisia pentru curriculum;
Comisia are următoarele atribuţii:
Elaborarea proiectului pentru curriculum;
Oferta educaţională a şcolii;
Metodologia de aplicare a activităţii de consiliere şi orientare.
Comisia de formare continuă a personalului.
Comisia are următoarele atribuţii:
Procurarea şi prezentarea noutăţilor editoriale;
Sprijijnirea cadrelor didactice tinere în vederea obţinerii gradelor didactice.
Comisia de securitate şi sănătate în muncă.
Comisia metodica.
Există următoarea comisie cu caracter temporar:
Comisia de invenariere anuală a patrimoniului.
Comisia CEAC este formată din 7 membri şi are următoarea componenţă:
1 coordonator
3 reprezentanţi ai corpului profesoral
1 reprezentant al Sindicatului
1 reprezentant al Consiliului Reprezentativ al Părinţilor
1 reprezentant al Consiliului Local Iași
Comisia CEAC funcţionează pe durata unui mandat de 4 ani.
AVANTAJELE OPŢIUNILOR
S-a hotărât alegerea acestor ţinte de către conducerea gradinitei, pentru că ele conduc la
creşterea calităţii educaţionale în gradinita şi lărgesc accesul la educaţie al copiilor.
Ţintele strategice alese sunt necesare pentru dezvoltarea unităţii, ele respectând politicile
şi strategiile de dezvoltare naţională, regională şi locală.
Ţintele alese se pot realiza cu resursele financiare existente şi previzibile în următorii 5
ani şcolari.
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
14
PARTEA a III-a
MODALITATEA DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru funcţionarea CEAC este:
Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. nr. 75/2005, privind asigurarea calităţii,
art. 11 şi 12;
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar
aprobat O.M.Ed.C. nr. 4925/2005;
Strategia descentralizării învăţământului preuniversitar aprobată prin Memorandum
în Şedinţa de Guvern din 20 decembrie 2005.
SISTEMUL DE EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE:
Îmbunătăţirea calităţii întregii activităţi din gradinita;
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de interes
(părinţi, corp profesoral, comunitate locală);
Revizuirea şi optimizarea politicilor şi strategiilor educaţionale de la nivelul
unităţii.
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT:
Planificarea şi realizarea activităţilor de învăţare (curriculare şi extracurriculare);
Asigurarea resurselor pentru activităţile de învăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de învăţare;
Activitatea cadrelor didactice în clasă, în gradinita şi în comunitate;
Obţinerea performanţelor şi evaluarea rezultatelor învăţării;
Managementul strategic şi operaţional al unităţii;
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali (copii şi părinţi) şi cu întreaga
comunitate, precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a
şcolii(gradinitei) la viaţa comunităţii;
Evaluarea complexă a întregii vieţi şcolare
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
15
PARTEA a IV-a
INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE INTERNĂ
(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE A INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII:
Selectarea domeniului/temei/temelor (în cazul în care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege);
Diagnoza nivelului de realizare;
Judecarea nivelului de realizare;
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remediere/dezvoltare;
Crearea unui grup de lucru;
Modificarea/optimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate;
Desfăşurarea activităţilor de dezvoltare/optimizare/remediere;
Reaplicarea instrumentului de evaluare.
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ (AUTOEVALUAREA)
CALITĂŢII:
Fişe şi alte instrumente de evaluare;
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din gradinita;
Chestionare;
Ghiduri pentru interviuri;
Ghiduri de observaţie;
Tipuri de proiecte;
Rapoarte scrise;
Diferite fişe de apreciere;
Plan operaţional;
Fişe de analiză a documentelor şcolii;
Obiecte concrete: rezultate materiale ale proiectului;
Standarde, metodologii, ghiduri de bună practică, alte instrumente privind evaluarea instituţională
şi asigurarea calităţii, elaborate la nivel naţional, regional sau local.
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 16 IAŞI
Str. Muşatini, nr. 33, tel. 0232 237649,
email: [email protected]
Comisia pentru evaluare și asigurare în educație 2017-2018
16
PARTEA a V-a
MODALITĂŢI ŞI PROCEDURI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1. Se selectează domeniul şi criteriul/criteriile avute în vedere conform „Standardelor de acreditare
şi de evaluare periodică” (H.G.21/18.01.2007 sau art. 10 din O.U.G. nr. 75/12.07.2005 aprobată
cu completări şi modificări prin LEGEA nr. 87/2006).
2. Se urmăreşte îndeplinirea indicatorilor de performanţă şi se realizează o diagnoză a nivelului de
realizare.
3. Se judecă nivelul de realizare.
4. Se identifică punctele tari, cele slabe şi ţintele pentru intervenţiile de remediere/dezvoltare.
5. Se creează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de îmbunătăţire (Evaluarea internă este
coordonată şi realizată de către CEAC. Pentru zonele de îmbunătăţire se poate constitui o altă
echipă, se pot stabili responsabili, în funcţie de rolul îndeplinit în organizaţie – profesor de
specialitate, responsabil de comisie metodică, de arie curriculară etc, care să aplice programul
de îmbunătăţire).
6. Se modifică/optimizează/completează PDI şi planurile operaţionale.
7. Se desfăşoară propriu-zis activităţile de dezvoltare/optimizare/remediere pentru domeniul
selectat.
8. Se reaplică instrumentul de evaluare.
