NKIs erfaring med Læringspartnere

Astrid de Mora

NKI Fjernundervisning

www.nki.no

NKI LæringspartnerLæringspartnere inspirerer og motiverer hverandre!

• tjenesten bygger på NKIs læringsfilosofi og teorien om kooperativ læring

• den gir de fjernstudentene som ønsker det, bedre muligheter til kontakt og samarbeid enn tidligere

• lansert mars 2006

NKIs læringsfilosofi for nettstudenterNKI Fjernundervisning skal legge forholdene tilrette for at studentene kan nå sine læringsmålgjennom optimal individuell fleksibilitet i etlæringsfellesskap der studentene skal være enressurs for hverandre uten å være avhengigeav hverandre.

Læringsfilosofien for nettstudentene bygger på Teori om læring i kooperativ frihet (Paulsen 2003)

• teorien knytter sammen elementer fra individuell og kollaborativ læringsfilosofi

• med læring i kooperativ frihet beholder studentene sin individuelle fleksibilitet i studiene, samtidig som den åpner for økt kommunikasjon mellom studentene

Personlige presentasjoner:

• noe informasjonfra systemet

• utdanning, arbeidserfaring

• annen informasjon • for medstudenter• for lærerne

Studentene bestemmer selv hvem som skal se presentasjonen:

• ønsker læringspartner?

• åpen; alle studenter kan se presentasjonen

• faglig begrenset; studenter på samme studium

• lukket; kun for lærer og administrasjonen

Søk etter læringspartnere på flere måter:

-navn eller e-postadresse-postnummerregion-studenter på samme studium

De kan også søke i kontaktlistene, der de kan se hvilken studieenhet medstudentene arbeider med:

Invitasjoner og oversikt over mine læringspartnere:pr. e-post + melding påNettskolen:

mine læringspartnere:

Resultater etter ett år med LP:

• ca 3550 studenter har registrert sin personlig presentasjon

• ca. 3000 har markert om de ønsker læringspartner eller ikke:

55 % JA – 45 % NEI• ca 550 studenter har en eller flere

læringspartnere

Spørreundersøkelse • E-post til 440 studenter registrert

med en eller flere læringspartnere• 146 responderte på ett eller flere

spørsmål121 kvinner og 25 menn

Spørsmålene:• 1a. Hvor mange læringspartnere har du? • 1b. Hvorfor valgte du akkurat denne/disse læringspartneren(e)?• 1c. Hvordan og hvor ofte kommuniserer du med din(e) læringspartnere?

• 2a. Hva ønsker du å få ut av samarbeidet med din(e) læringspartnere?• 2.b Hva har du fått ut av samarbeidet med dine læringspartnere? • 2.c Hvor fornøyd er du med Læringspartnertjenesten på en skala fra 1 til 5?

• 3a. Hvordan opplever du den praktiske bruken av Læringspartnertjenesten og hva kan NKI gjøre for å forbedre den?

• 3b. Vil du anbefale andre studenter å få seg læringspartnere? • 3c. Har du andre kommentarer eller erfaringer med LP-tjenesten som du vil

dele med oss?

1b. Hvorfor valgte du akkurat denne/disse læringspartneren(e)?Antall studenter: Begrunnelse:18 vi arbeidet med samme

studieenhet/oppgaver15 vi bor i nærheten av hverandre12 samme fag/studium10 kollegaer, familie, bekjente 7 alder 5 kjønn 5 tilfeldig 4 den personlige presentasjonen 4 de var aktive i forum 2 utdannelse, erfaring, voksne

1c. Hvordan og hvor ofte kommuniserer du med din(e) læringspartnere?• e-post• telefon• MSN• SMS • møtes..

• de samarbeider i den utstrekning de selv ønsker, det er stor variasjon i svarene; hver dag – en gang i uken – noen ganger pr. måned

@

2a. Hva ønsker du å få ut av samarbeidet med din(e) læringspartnere?- gjensidig hjelp til faglige spørsmål og oppgaveløsninger- en ”klassekamerat”

2.b Hva har du fått ut av samarbeidet med dine læringspartnere?

- god dialog og hjelp til oppgaveløsninger- konstruktive faglige diskusjoner, bedre forståelse av

pensum- et fint vennskap, en god venn- har vel gitt mer enn jeg har fått – men det å lære bort er

faktisk nyttig læring

Anders Spissøy, student på Prosjektlederskolen:”Jeg har tre læringspartnere, som jeg valgte fordi de varomtrent på samme sted i studiet som jeg selv var. Jeg erogså så heldig å ha en av mine LP’er på mitt hjemsted.Kommunikasjonen varierer, men generelt har jegkontakt med minst 2 av dem ukentlig. Jeg ønsker å økeegenkompetansen min ved å se lærestoffet fra flere sider,og få sunne og gode meningsutvekslinger omoppgavene. Jeg føler at jeg har fått nye venner, og enmulighet til å lære og lære fra meg. Føler også at jeg har stortutbytte av samarbeidet, og anbefaler det gjerne tilandre nettstudenter.”

2.c Hvor fornøyd er du med Læringspartnertjenesten på en skala fra 1 til 5?

1 Svært lite fornøyd 82 Lite fornøyd 9 3 Nøytral 23 4 Fornøyd 235 Svært fornøyd 22

3b. Vil du anbefale andre studenter å få seg læringspartnere? • 77 JA - 5 vet ikke - 3 nei

De bruker disse ordene/uttrykkene om LP:nyttig, motiverende, lærerikt, repetisjon, mindre ensomt, dele erfaringer, større forståelse av pensum, sosialt, annen input enn bare fra læreboken, fjernstudenter har behov for å snakke med noen, for fjernstudenter er det en genial måte å bygge nettverk på

• Ja, hjernen kan ofte bli ensporet når man samarbeider bare med seg selv!

Til slutt:• det kan være en utfordring å

kombinere friheten til å studere når du vil, hvor du vil og i ditt eget tempo, og samtidig samarbeide med medstudenter.

• noen lykkes og noen lykkes ikke •mange vil svært gjerne