Upload
bojan
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
1/25
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
2/25
Struktura nacionalnog kurikuluma zastrukovno obrazovanje
• uvod• svrha, vrijednosti, ciljevi i načela strukovnog obrazovanja• učenje i poučavanje (iskustva učenja, uloga
nastavnika/mentora, materijali i izvori)• učenje na radnom mjestu• sadržaji učenja i poučavanja (strukovne kvalifkacije:
!,"!, #!$, #!)• organizacija odgojno%obrazovnog procesa (struktura &'',
horizontalna i vertikalna prohodnost, grupiranje učenika)• vrednovanje, ocjenjivanje i izvjeivanje (ishodi učenja,
postupci i kriteriji vrednovanja, samovrednovanje)
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
3/25
Svrha strukovnog obrazovanja
stjecanje kompetencija potrebnih zaodre*enazanimanja temeljenih na potrebama
tržita rada,na relevantnim nacionalnimstrategijama razvoja
gospodarstva te na mogunostinastavkaobrazovanja
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
4/25
Strukovno obrazovanje osiguravauvjete za
• stjecanje prve kvalifkacije i usvajanje ključnihkompetencija za cjeloživotno učenje u skladu sosobnim predispozicijama i mogunostimapojedinca,
• proirivanje i usavravanje stečenog stručnogznanja prema zahtjevima tržita rada,
• razvoj kreativnosti i inovativnosti,• razvoj poduzetnosti i poduzetnitva,• povezanost gospodarstva i strukovnog
obrazovanja,• zapoljivost/samozapoljivost učenika/polaznika
i/ili daljnje obrazovanje
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
5/25
+rijednosti strukovnog obrazovanja
• znanje i vjetine (interdisciplinarni pristup učenju)• relevantnost (stjecanje vjetina koje omoguuju
zapoljivost i prilagodljivost)•
cjeloživotno učenje• odgovornost• suradnja svih sudionika i socijalno partnerstvo• izgradnja osobnog, kulturnog i nacionalnog
identiteta pojedinca• integritet, potovanje i solidarnost osobauključenih u odgojno%obrazovni proces
• briga o zdravlju
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
6/25
iljevi strukovnog obrazovanja
-azvoj osoba• koje su kvalifcirane za ulazak u svijet
rada i nastavak obrazovanja,samopouzdane i poduzetne
• čiji odnos prema drugima počiva nauvažavanju tu*e dobrobiti
• koje aktivno i odgovorno sudjeluju uzajednici
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
7/25
&ačela strukovnog obrazovanja
• visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve• utemeljenost na znanstvenim i tehnolokim
spoznajama•
inkluzivnost• europska dimenzija obrazovanja• demokratičnost• horizontalna i vertikalna prohodnost
• pro.esionalni razvoj, autonomija i odgovornostučitelja• aktivna uloga učenika• kola kao poticajno okruženje
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
8/25
&ačela učenja i poučavanja
• cjelovit razvoj i dobrobit učenika• jasna očekivanja od učenika
• stjecanje kvalifkacije za rad• izbornost sadržaja učenja• poticanje složenijih oblika miljenja i
primjene naučenog u svijetu rada isvakodnevnom životu
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
9/25
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
10/25
blici učenja temeljenog na radu
• integrirano u obrazovni program, ukolskim laboratorijima, radionicama,
vježbeničkim tvrtkama• naukovanje u svijetu rada kombinirano s
učenjem temeljenim na radu u kolskim ispecijaliziranim strukovnim prostorima
• učenje na radnom mjestu kao strukovnoobrazovanje i osposobljavanje u koli kojeuključuje razdoblja učenja na radnom
mjestu kod poslodavaca
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
11/25
0čenje temeljeno na radu
provodi se:
izvan kole, kod obrtnika, u poduzeima
i ustanovama koje udovoljavajupedagokim i sigurnosnim uvjetima teimaju adekvatno osposobljeno imotivirano osoblje 1 mentore
u samoj koli koja za to ima propisaneuvjete, a provodi strukovno obrazovanje
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
12/25
0čenjem temeljenim naradu023&44 53 -67+48694 svoje pro.esionalne vjetine i stručnost kompetencije potrebne za rad na radnom mjestu,
uključujui i transverzalne kompetencije, komunikacijske
vjetine, timski rad, vjetine rjeavanja problema samopouzdanje i motivaciju vjetine upravljanja karijerom i stjecati prvo radno
iskustvo kako bi se to jednostavnije uključili u svijet rada
&a radnom mjestu provodi se ; %
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
13/25
mjeri
&acionalni kurikulum odre*uje omjere upostocimaopeobrazovnog dijelasektorskog dijela(koji obuhvaa iopeobrazovne sadržaje)strukovnog dijela
izbornog dijelaučenja temeljenog na radu (u koli i usvijetu rada)
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
14/25
0pis u sektor
• u #! ciklusu razine #!! u svimsektorima• u #! ciklusu razine #!$! iznimno
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
15/25
-azina #!$SASTAVNICE KURIKULUMA ZA STJECANJE STRUKOVNE KVALIFIKACIJE
RAZINE 4.1
STRUKTURA/GODINA OBRAZOVANJA4. CIKLUS 5. CIKLUS
1. 2. 3.
A. OPĆEOBRAZOVNI DIO do 25 % do 20 % do 20 %
B. STRUKOVNI DIO od 75 % od 80 % od 80 %
B.1 STRUKOVNI MODULI do 25 % do 25 % do 25 %
B.2 IZBORNI MODUL do 10 % do 10 % do 10 %
B.3 UČENJE TEMELJENONA RADU
od 5 % od 50 % od 50 %
U !KOLI do 80 % do 25 %2 do 25 %2
SVIJET RADA"ENTARKOMPETENTNOSTI
do #0 %2 do 100 %2 do 100 %2
#! 0 odnosu na postotak učenja temeljenog na radu pod =!"!
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
16/25
-azina #!$ 1 #! ciklus
4. CIKLUSOpće!"#$%&' (' S)"*+%&' ,(*-'
Od$o&o'o()*+o,&- -./od- +*d&-- .,-3 +*&-3*&-3* )*+-&.4)o,& ,*6--*- 91 &4*) -.4o$ .4o)*:;od.4o)*9
Od$o&o'o()*+o,&- -./od- .4)o,&-/ 3od6* 436 . +* .4*&+&*&* - ,* .4)o,&o$ d-6* od)?& .4o).-3)-63o3 - )-63o3 +* .4*& .4)o,& ,*6--*-9
I$!"&' ,(*- Ue&e )e,e-e& "#(*
U.3)& &* od)?&o +*&-3*& . ;o.(&-3 &*$6*.o3 &*;)-3& &o,-/ 4/&o6o$-* - &* ;o4)( 6o*6&o$ 4)>-* -+(o)&o$ d-6* od)?&- . )-63o3 +* .4*&.4)o,& ,*6--*- - )-63o3 .*3o.4*6&o od*()*4- -+(o)& .*d)>* .6*d .* .,o-3-&4).-3*9
U.3)&o &* ,*6--*- +* +*&-3*&@ &*
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
17/25
-azina #!$ 1 > ciklus
5. CIKLUS O(*3 - 4)**& -6.* od)?&- . )-63o3 +* .4*& .4)o,& ,*6--*-:+*&-3*&*9
Opće!"#$%&' (' S)"*+%&' ,(*-'Od$o&o'o()*+o,&- -./od- +*d&-- .,-3 +*&-3*&-3* )*+-&.4)o,& ,*6--*- 91 &4*) -.4o$ .4o)*: ;od.4o)*9
S4)o,&- d-o )-63*:.4)o,&- 3od6- 436&- . &*-./od-3* .3)&-3 &* ,*6--*- +* +*&-3*&9 To
;)4;o.4*,6* .6*?& o)$*&-+*- ;)o.* &* - ;o*,*&*.3)& &* .4*& .4)o,&-/ o3;4&-* - o)>&* +*& o od)*>*,* .4,*)&o.4 )*d&o$ 3.4*9 P)o. &* -;o*,*&* o)$*&-+-)* . o(6- 3od6* + ;)-3& .,)3&-/
34od* &* - ;o*,*&* 4 &* .-36*-o3 )*d&-/ ;)o.*-+ .,-4* )*d*9
I$!"&' ,(*- Ue&e )e,e-e& "#(*O(/,*=* od$o&o' o()*+o,& -./od o- dod*4&o o.-$)*,*.4*& .4)o,&-/ o3;4&-* ;)-3&=- &o, 4/&o6o$- -od$o,o) &* +*/4, .,-4* )*d*9 Od)?&- . )-63o3 ;o&d-4- ,-** o =&- .*3o.4*6&o od*()*4- ;)3* .,o-3 -&4).-3* -3o$=&o.4-3*9
O)-&4-)*&o &* +*&-3*& 4 . &*,=-3 d-6o3 -+,od- .,-4)*d*9 T-3.-3 )*do3 - .)*d&o3 -46*
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
18/25
-azina #!SASTAVNICE KURIKULUMA ZA STJECANJE STRUKOVNE KVALIFIKACIJE RAZINE 4.2
STRUKTURA/GODINAOBRAZOVANJA
4. CIKLUS 5. CIKLUS
1. 2. 3. 4.
A.O0EOBRAZOVNI DIO
do 0 % do 0 % do 0 % do 0 %
B. STRUKOVNI DIO do #0 % do #0 % od 0 % od 0 %
B91STRUKOVNIMODULI
do #0 % do #0 % do #0 % do #0 %
B92 IZBORNI MODULI ' ' do 20 % do 20 %
B9#UČENJETEMELJENO NARADU
od 20 % od 20 %
C. SEKTORSKI DIO do 50 % do 50 % ' '
"91
OPĆEOBRAZOVNI I STRUKOVNI
MODULI ' '
"92 IZBORNI MODULI ' '
"9#UČENJETEMELJENO NARADU
' '
>!'ostotak učenja temeljenog na radu odre*uje se kurikulumom svakog sektora (=!")!
?! 'ostotak opeobrazovnih i strukovnih modula, izbornih modula te učenja temeljenog naradu odre*uje se kurikulumom svakog sektora (!$, !, !")!
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
19/25
-azina #! 1 #! ciklus4. CIKLUS
Opće!"#$%&' (' S)"*+%&' ('Z*d&-- .,-3 +*&-3*&-3* )*+-& .4)o,& ,*6--*- 92 &4*)-.4o$ .4o)*:;od.4o)*9
S*.4o- . od 3od6* .4)o,&-/ .*d)>**9 O(/,*=* od$o&o'o()*+o,&-./od +*d&- +* .,* +*&-3*&* &4*) .4o)*:;od.4o)*9 O;.$ -.*d)>* .4)o,&o$ d-6* od)?&- . .4o).-3 )-63o3 -)-63o3 +* .4*& .4)o,& ,*6--*-9
Se+)"+' ('
U.6*?& . *)*4)-.4-*3* ;od-&o$ .4o)*:;od.4o)* - . ;o4)(*3* 6o*6&o$ 4)>- . .*.4o*4- od o;=o()*+o,&-/ -.4)o,&-/ .4o).-/ .*d)>**@ -+(o)&-/ .*d)>** 4 &* 436&o$* &* )*d9 O3o$= 6-,*& od$o&o'o()*+o,&-/ -./od* ,*>&-/ +*.4o):;od.4o)9 Ud-o ;od-&-/ .*d)>** od)?& .4o).-3 )-63o39 D-o .*d)>** .4o).o$ d-6* )-63* 3o> . od)d-4- )-63o3-*- o;=o()*+o,&-/ - .4o).-/ .*d)>**,*>&-/ +* od)?&- .4o):;od.4o) od)?&-. .6*d .* .4o).-3 )-63o3@)-63o3 +* .4*& ,*6--*- -)-63o3
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
20/25
-azina #! 1 >! ciklus5. CIKLUS
Opće!"#$%&' (' S)"*+%&' ('
Z*d&-- .,-3 +*&-3*&-3* )*+-& .4)o,& ,*6--*- 92&4*) -.4o$ .4o)*:;od.4o)*9 B)o &*.4*,&-/ .*4- od)?&o$*o;=o()*+o,&o$ ;)d34* o,o .*.4*,&-- )-63* o,-.- o.4o)@ ;od.4o) - .4)o,&o ,*6--*--9
S*.4o- . od 3od6* .4)o,&-/ .*d)>**@ -+(o)&-/ 3od6* -&* 436&o$ &* )*d9 O(/,*=* od$o&o'o()*+o,& -./od.3)& &* od*()*& ,*6--*-:+*&-3*&.4o)*:;od.4o)*9 O;.$ - .*d)>* .4)o,&o$ d-6* od)?& .4o).-3 )-63o3@ )-63o3 +* .4*& .4)o,&,*6--*- - )-63o3
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
21/25
+rednovanje
• postupci unutarnjeg, hibridnog i vanjskogvrednovanja% na temelju odgojno%obrazovnihishoda
• specifčno% vrednovanje učenja na radnom mjestu(liste postignua)
• vrednovanje na kraju strukovnog obrazovanja usvrhu stjecanja kvalifkacije
% obrana zavrnog rada s uspostavljenimstandardima za svako zanimanje
% ispitno povjerenstvo s dijelom vanjskihčlanova
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
22/25
+rednovanje
• Kvalifkacije razine 4.1. zavravaju se izradom i obranomzavrnoga praktičnog rada pred stručnim povjerenstvom!
7avrni praktični rad obuhvaa ukupnost svih polja učenja(modula) i usvojenost svih zadanih ishoda učenja!
• Kvalifkacije razine 4.2. zavravaju se izradom i obranomzavrnoga praktičnog rada pred stručnim povjerenstvom! 7avrni praktični rad projektni je zadatak u kojemu se od
učenika traži samostalnost u analizi problema, moguimrjeenjima i izvedbama rjeenja primjenjujui usvojena
znanja i vjetine iz opeobrazovnog i strukovnog dijelakurikuluma za stjecanje strukovne kvalifkacije! 7avrnipraktični rad obuhvaa ukupnost svih polja učenja (modula)i usvojenost svih zadanih ishoda učenja!
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
23/25
&acionalni kurikulum za strukovnoobrazovanje
• ne odre*uje kriterije upisa učenika u#! ciklus programa strukovnogobrazovanja
• ne odre*uje način nastavkakolovanja nakon zavretkastrukovnog obrazovanja
• ne propisuje potrebne uvjete radastrukovnih ustanova
• ne uspostavlja mrežu programa/kola
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
24/25
AaljeB
• izrada prijedloga sektorskihkurikuluma i strukovnih kurikulumaza svaki sektor (CD metodologija 1Sektorska vijea)
8/18/2019 Nacionalni Kurikulum Strukovno 2016-04-18
25/25
6 sada rasprava!