Folie 1

Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja Trg Marka Marulia 18/III 10 000 Zagreb Slubene stranice: www. ncvvo.hr STUDENI, 2009. STRUNA RADNA SKUPINA ZA NJEMAKI JEZIK Vrjednovanje pisane produkcije osnovna razina

Folie 2

Ispitivane podvjetine Vrsta zadatka Broj zadataka Broj bodova Izvrenje zadatka i uporaba jezika Sastavak od 60 80 rijei 120 PISANJE A2

Folie 3

Aufgabe Lesen Sie den Brief von Ihrer deutschen Freundin Lena. Ulm, den 24. Mrz 2009 Hallo, ich freue mich auf deine Briefe. Schreib mir mehr ber deinen Wohnort. Wo lebst du? Wie sieht dein Wohnort aus? Was machst du alles in deinem Wohnort? Schreib bitte bald zurck, ich bin schon ganz neugierig. Bis bald, deine Lena Antworten Sie auf diesen Brief. Schreiben Sie zu jeder Frage mehrere Stze. Schreiben Sie 60-80 Wrter. Wenn Sie weniger Wrter schreiben, bekommen Sie weniger Punkte.

Folie 4

Pitanja: Wo lebst du? Wie sieht dein Wohnort aus? Was machst du alles in deinem Wohnort?

Folie 5

Koje jezine funkcije uenik treba u navedenom sastavku ispuniti? 1. pitanje: navesti, opisati (Wo lebst du?) 2. pitanje: opisati (Wie sieht dein Wohnort aus? ) 3. pitanje: nabrojiti, ispriati, opisati (Was machst du alles in deinem Wohnort?)

Folie 6

BODO VI IZVRENJE ZADATKAJEZIK 10 Sve su tri sadrajne odrednice u potpunosti razraene. Tekst je potpuno razumljiv usprkos moguim manjim pogrjekama. Dobar raspon i uporaba vokabulara/ struktura. 9 8 Dvije su sadrajne odrednice u potpunosti razraene, a jedna djelomino. Tekst je lako razumljiv usprkos pogrjekama. Dobar raspon i uporaba vokabulara/ struktura. 7 6 Dvije su sadrajne odrednice u potpunosti razraene, a jedna je zanemarena. Ili: Sve su tri sadrajne odrednice djelomino razraene. Tekst je razumljiv usprkos brojnim pogrjekama. Dostatan raspon vokabulara/struktura uz djelomino prikladnu uporabu. 5 Sve su tri sadrajne odrednice djelomino razraene. 4 Jedna je sadrajna odrednica u potpunosti razraena, jedna djelomino, a jedna je zanemarena. Tekst je na mjestima teko razumljiv uz brojne pogrjeke. Nedostatan raspon vokabulara/struktura uz djelomino prikladnu uporabu. 3 Dvije su sadrajne odrednice djelomino razraene, a jedna je zanemarena. 2 Jedna je sadrajna odrednica u potpunosti razraena, a dvije su zanemarene. Tekst je u cjelini teko razumljiv uz vrlo brojne pogrjeke. Nedostatan raspon vokabulara/struktura uz neprikladnu uporabu. 1 Jedna je sadrajna odrednica djelomino razraena, a dvije su zanemarene. 0Sadraj teksta ne odnosi se niti u jednome svojem dijelu na postavljeni zadatak ili je tekst nerazumljiv.

Folie 7

Vrjednovanje: Maksimalan broj bodova je 20: 10 bodova za IZVRENJE ZADATKA i 10 bodova za JEZIK. Ukoliko ocjenjiva/ocjenjivaica misli da je odgovor izmeu, primjerice, 8 i 6, moe dodijeliti 7 bodova. Bodovi se oduzimaju ako uenik napie premalo rijei: - za samo 40 do 59 rijei oduzima se 1 bod - za manje od 39 rijei oduzimaju se 2 boda. Elementi tekstne vrste Ako tekst ne sadrava 1 ili 2 elementa tekstne vrste (datum, prikladno oslovljavanje, pozdrav, potpis) oduzima se 0,5 bodova Ako tekst ne sadrava 3 ili 4 elementa tekstne vrste oduzima se 1 bod.

Folie 8

IZVRENJE ZADATKA Razraenost odgovora Duljina teksta Odgovori na pitanja Elementi tekstne vrste IZVRENJE ZADATKA

Folie 9

Kriterij IZVRENJE ZADATKA se odnosi na sljedee pitanje: Je li uenik izvrio zadatak? U okviru kriterija prate se sljedei osnovni elementi: broj sadrajnih odrednica u pismu ( odgovori na 3 pitanja ) stupanj razraenosti sadrajnih odrednica i njihova relevantnost duljina teksta elementi tekstne vrste

Folie 10

Proitajte pisani uradak uenika, pogledajte koji deskriptor najbolje opisuje IZVRENJE ZADATKA: 1. DULJINA TEKSTA (UKUPAN BROJ RIJEI U PISMU): a. ne zbrajaju se - osobna imena, datum, brojevi, doslovna ponavljanja cijele reenice ili dijelova reenica iz upute u zadatku ili iz nekog drugog zadatka b. oduzima se - za samo 40 do 59 1 bod - za manje od 39 rijei 2 boda 2. ELEMENTI TEKSTNE VRSTE datum, prikladno oslovljavanje, pozdrav, potpis - bez 1 ili 2 elementa 0,5 bodova - bez 3 ili 4 elementa 1 bod. 3. ODGOVORI NA PITANJA I NJIHOVA RAZRAENOST odgovori na 3 pitanja stupanj razraenosti odgovora i njihova relevantnost

Folie 11

urevac, den 22. Mrz 2009 Liebe Lena, Vielen dank fr deinen Brief. Also, ich lebe in urevac. Das ist eine kleine Stadt in Podravina. Viele Leute nennen uns Picoki. Nchsten Mal scheibe ich dir, warum wir diese Name haben. urevac ist sehr schn. Im Zentrum ist das bekannte Hotel Picok und eine alte Burg. In der alten Stadt gibt es ein Museum und eine schne Galerie, aber ich und meine Freundinen gehen lieber in ein Cafe. Am Freitag gehen wir in die Disko EXIT. Dort tanzen wir, erzhlen Witze und lachen. Aber ich muss frh nach Hause gehen, weil ich jeden Samstag Handballtraining habe. Das macht mir viel Spass. Bis bald! Deine Nina Broj rijei:108-2

Folie 12

IZVRENJE ZADATKA Raspon vokabulara/ jezinih struktura Razumljivost teksta Tonost vokabulara/ jezinih struktura JEZIK

Folie 13

JEZIK: podrazumijeva stupanj razumljivosti teksta, a ovisi o tonosti i prikladnosti uporabe vokabulara i gramatikih oblika i struktura u danoj komunikacijskoj situaciji. Jo jednom proitajte pisani uradak uenika, pogledajte koji deskriptor najbolje opisuje JEZIK : razumljivost teksta, tonost, tj. broj pogrjeaka, raspon i prikladnost vokabulara/ jezinih struktura.

Folie 14

Beispiel urevac, den 22. Mrz 2009 Liebe Lena, Vielen dank fr deinen Brief. Also, ich lebe in urevac. Das ist eine kleine Stadt in Podravina.Viele Leute nennen uns Picoki. Nchste n Mal scheibe ich dir, warum wir diese Name haben. urevac ist sehr schn. Im Zentrum ist das bekannte Hotel Picok und eine alte Burg. In der alten Stadt gibt es ein Museum und eine schne Galerie, aber ich und meine Freundinen gehen lieber in ein Cafe. Am Freitag gehen wir in die Disko EXIT. Dort tanzen wir, erzhlen Witze und lachen. Aber ich muss frh nach Hause gehen. Ich habe nmlich jeden Samstag Handballtraining. Das macht mir viel Spass. Bis bald! Deine Nina

Folie 15

Gramatika tonost i pravopis Koji su to gramatiki oblici u kojima uenici nakon zavrene srednje kole ne bi trebali praviti puno pogrjeaka ? deklinacija imenica? deklinacije pridjeva? perfekt, pasiv? tvorba i uporaba sadanjeg vremena? rekcija glagola? deklinacije odreenog i neodreenog lana uz imenice koje se esto uporabljuju (pa je rod tih imenica poznat)? deklinacija zamjenica? poredak rijei u jednostavnim reenicama? poredak rijei u zavisno sloenim reenicama s dass, weil, wenn i slino? uporaba prijedloga? bitno je dobro procijeniti to bi trebalo biti apsolutno usvojeno, a to ne.

Folie 16

Oprez! Npr. uenik moe uporabiti pogrjean prijedlog i zbog toga pogrijeiti u deklinaciji naime, uz taj je prijedlog dobro deklinirao imenicu i pridjev i vidljivo je da poznaje pravila o deklinaciji imenica, ali je, pogrijeio u uporabi prijedloga.

Folie 17

1. SASTAVAK Varadin, den, 3. April 2009 Hallo Lena, Vielen Dank fr deinen Brief. Ich lebe in Kneginec. Das ist ein Dorf in der Nhe von Varadin. Dort haben wir ein groen Park und eine schne Kirche. Jeder Sonntag gehe ich mit meinen Eltern und Bruder in Kirche. Wir haben auch ein Disko. Dort gehe ich Samstags mit meinen Freundinen. Wir tanzen dort und machen viel Spass. Wenn ich Zeit habe, fhre ich mein Rad, gehe ich im Wald mit meinen Freundinen. Ich liebe leben in Kneginec. Schreib bitte bald zruck! Tschs! Deine Iva Kriteriji za ocjenjivanje pisanoga uratka Broj bodova Obrazloenje: Broj rijei: 82-2 ostvaren Sadraj: 10Odgovori na sva tri pitanja su potpuno razraeni. Jezik: 8Tekst je lako razumljiv usprkos pogrjekama. Dobar raspon i uporaba vokabulara/ struktura. Elementi tekstne vrste:ostvareni Ukupno: 18

Folie 18

2. SASTAVAK Hallo, ich lebe in Zagreb. Mein Wohnort ist toll. Dort gibt es viele groe Huser, schne Geschfte, Bume und grne Park, Schulen, Kinos. Die Leute sind gut. Ich habe viele Freunde. Jede Tag gehe ich mit meine Freundin spazieren. Wir trenieren auch Basketball. Am Samstag gehe ich in der Disco. Dort tanze ich, hre Musik, trinke Koktel. Es ist interessant. Ich fahre mit dem Bus am morgen nach hause. Tschs Kriteriji za ocjenjivanje pisanoga uratka Broj bodova Obrazloenje: Broj rijei: 70 ostvaren Sadraj: 8Dva pitanja su u potpunosti razraena, a jedno djelomino. Jezik: 9 Tekst je potpuno razumljiv usprkos moguim manjim pogrjekama. Dobar raspon i uporaba vokabulara/ struktura. Elementi tekstne vrste:-0,5Tekst nije primjereno oblikovan, nedostaju dva elementa tekstne vrste. Ukupno: 16,5

Folie 19

3. SASTAVAK Hallo, Ivana Vielen Dank fr deinen lieben Brief. Eigentlich wollte ich dich ja anrufen und dir alles genau erzhlen, aber das hat leider nicht geklappt. Meiner Familie immer gut. Ich habe mich darber sehr gefreut. Ich wrde so gerne dich, deine Familie und deine Freunde wieder sehen. Ich werde viel lesen und mit meinen Freunden spielen. Schrieb, bitte bald zurck, ich bin schon ganz neugierig. Schade, liebe Ivana, dass wir uns nicht sehen werden! Schreib mit mal! Tschs. Deine Lena Kriteriji za ocjenjivanje pisanoga uratka Broj bodova Obrazloenje: Broj rijei:Dio teksta preuzet iz drugih zadataka iz ispita. Sadraj:0Sadraj teksta ne odnosi se niti u jednome svojem dijelu na postavljeni zadatak. Jezik:0Dio teksta preuzet iz drugih zadataka iz ispita. Elementi tekstne vrste:0 Ukupno: 0

Folie 20

4. SASTAVAK Hallo, Ich heie Anja. Ich bin siebzehn Jahre alt. Ich lebe in Trnovec. Das ist kleine Dorf. In meinem Dorf gehe ich in die Disco. Dort gehe ich mit meinen Freundin. Sie heien Petra und Janja. Manchmal haben wir Fern sehen, im Internet surfen, Teniss spielen. Ich gehe jeden Tag spanzieren. Dort gehe mit meinen Mutti. Sie heit Mirjana. Das ist etwas ber mich. Schreib mir mehr ber dich und deinen Wohnort. Schreib bitte bald zurck. Bis bald, deine Anja. Kriteriji za ocjenjivanje pisanoga uratka Broj bodovaObrazloenje: Broj rijei: 55Dio rijei preuzet iz upute. Sadraj:4Na jedno pitanje je potpuno odgovoreno, na jedno djelomino a jedno je zanemareno. Jezik:4Tekst je u cjelini razumljiv, ali ima nedostatan raspon vokabulara i struktura uz neprikladnu uporabu, uz brojne pogrje ke, dio vokabulara ne odnosi se na postavljena pitanja. Elementi tekstne vrste:0,5Nedostaje datum. Ukupno:6,5

Folie 21

Gramatika tonost i pravopis Koji su to gramatiki oblici u kojima uenici u 4. razredu ne bi trebali praviti puno pogrjeaka ? deklinacija imenica? deklinacije pridjeva? pasiv? tvorba i uporaba sadanjeg vremena? rekcija glagola? deklinacije odreenog i neodreenog lana uz imenice koje se esto uporabljuju (pa je rod tih imenica poznat)? deklinacija zamjenica? poredak rijei u jednostavnim reenicama? poredak rijei u zavisno sloenim reenicama s dass, weil, wenn i slino? uporaba prijedloga? to bi trebalo biti apsolutno usvojeno, a to ne?

Folie 22

Oprez! Npr. uenik moe uporabiti pogrjean prijedlog i zbog toga pogrijeiti u deklinaciji naime, uz taj je prijedlog dobro deklinirao imenicu i pridjev i vidljivo je da poznaje pravila o deklinaciji imenica, ali je, pogrijeio u uporabi prijedloga.

Folie 23

Upute za uspjeno rjeavanje zadatka pisanja: dobro promotriti i prouiti upute i predloke tekstova ako su zadane u zadatku jasno odrediti temu svrhu pisanja (zato poiljatelj pie primatelju) broj rijei tekstnu vrstu razmisliti o zadanoj temi i zabiljeiti neke ideje drati se TRI postavljena pitanja i napisati uz svako pitanje otprilike podjednaki broj reenica dobro strukturirati tekst i paziti na elemente tekstne vrste ponovno proitati tekst i provjeriti sve elemente koji se trae

Folie 24

Uvjebavanje vjetine pisanja: to vie i ee uvjebavati pisanje raznih vrsta zadataka, odnosno razvijati naviku pisanja: od prve godine uenja uvjebavati krae sastavke postepeno poveavati broj rijei i reenica predvidjeti i odabrati niz odgovarajuih izraza, leksikih i gramatikih struktura vezanih uz zadanu temu i razinu pisati natuknice uz postavljena pitanja (strategija planiranja) ukazati na povezanost planiranja i uspjenosti obavljanja zadatka napisati pismo, estitku ili pozivnicu na roendan, e-mail odgovoriti na zadano pismo ili mail traiti od uenika da primijeni u sastavu nauene gramatike strukture pri emu gramatika tonost ne bi trebala biti prenaglaena koristiti prethodno obraeni vokabular u skladu s temom uvoditi due sastavke i ukazivati na formu: uvod, glavni dio, zakljuak tekstne vrste i njihove elemente

Folie 25

Upute nastavniku: pri ispravljanju sastavka voditi zabiljeke nakon svakoga zadatka dati povratnu informaciju o uspjenosti njihova obavljenoga rada polaziti uvijek od pozitivnog provoditi s uenicima analizu sastavka/pogrjeaka (neimenovani primjeri iz sastavka) za motiviranje uenika osobito je korisno praenje napredovanja slabije uenike treba nauiti da realistino gledaju na svoje sposobnosti i kompetencije, ali ih treba i pohvaliti gdje je i kad je god to mogue, njihovim sastavcima ne posvetiti manju pozornost ukazati na uestale pogrjeke, npr. oblik teksta (nedostaju elementi tekstne vrste, odgovori su nepotpuni, tema je promaena,) pogrjeke koje bitno utjeu na razumijevanje nedostatan ili neprikladan vokabular pravopisne pogrjeke provoditi s uenicima samoispravak sastavka na kojemu nema nastavnikih korekcija (u paru, po skupinama) od najuestalijih pogrjeaka uenici mogu izraditi aljivi plakat