Mokini, turini specialij

ugdymosi poreiki, pasiekim

ir paangos vertinimas

Pareng Alma Luneckien

1.Koki negali, sutrikim ar mokymosi sunkum

turintys mokiniai gali mokytis profesinje mokykloje.

2. Mokini, turini specialij ugdymosi poreiki

(toliau SUP), pasiekim ir paangos vertinimas.

1. Intelekto sutrikim.

2. Regos sutrikim.

3. Klausos sutrikim.

4. Kochlearini implant.

5. Judesio ir padties bei neurologiniai

sutrikim.

1. Intelekto sutrikim.

2. Regos sutrikim.

3. Klausos sutrikim.

4. Kochlearini implant.

5. Judesio ir padties bei neurologiniai sutrikim.

6. vairiapusi raidos sutrikim.

7. Kompleksini negali.

I. Turintys negali

1.Mokymosi sutrikim:

1.1. Bendrj mokymosi sutrikim.

1.2.Specifini mokymosi sutrikim:

1.2.1. Skaitymo sutrikim.

1.2.2. Raymo sutrikim.

1.2.3. Matematikos mokymosi sutrikim.

1.3. Neverbalini mokymosi sutrikim.

2. Emocij ar/ir elgesio sutrikim.

3. Kalbjimo ir kalbos sutrikim.

4. Kompleksini sutrikim.

II. Turintys sutrikim

1. Besimokantys ne gimtja kalba arba gyvenantys kitoje

kultrinje/kalbinje aplinkoje.

2. Sveikatos problemos.

3. Nepalanks aplinkos veiksniai.

4. Emocins krizs.

(LR vietimo ir mokslo ministro, LR sveikatos apsaugos ministro, LR socialins apsaugos ir darbo ministro sak. Dl mokini, turini specialij

ugdymosi poreiki, grupi nustatymo ir j specialij ugdymosi poreiki

skirstymo lygius tvarkos aprao patvirtinimo, 1 priedas (2011 m. liepos 13 d.

Nr. V-1265/V-685/A1-317)).

III. Mokymosi sunkum

Mokiniai, turintys mintas negalias, sutrikimus ir sunkumus, (iskyrus

mokinius, turinius intelekto sutrikim), gali bti

mokomi ir/ar gyti:

pritaikytas pradinio ugdymo

pritaikytas pagrindinio ugdymo

ir/ar pritaikytas vidurinio ugdymo programas.

pradin isilavinim. pagrindin isilavinim. vidurin isilavinim.

Negijusiems pradinio, pagrindinio ir/ar vidurinio isilavinimo-iduodamas Mokymosi pasiekim paymjimas.

Mokiniai turintys negali, sutrikim ar sunkum

pretenduoja daugel profesini mokykl silom

mokymo program, jei j isilavinimas, sveikatos bkl,

motyvacija mokytis ir specifiniai gebjimai pasirinktai

profesinio mokymo programai atitinka reikalavimus.

Mokiniai turintys intelekto sutrikim

mokomi pagal:

individualizuotas pradinio

ugdymo

individualizuotas

pagrindinio ugdymo

ir/ar socialini gdi

program

Mokiniai baig individualizuot pradinio,

pagrindinio ar/ir socialini

gdi program, negyja

pradinio, pagrindinio

isilavinimo ir jiems

iduodamas Mokymosi

pasiekim paymjimas.

Mokiniai, baig individualizuot pagrindinio ugdymo program

profesines mokyklas priimami mokytis pagal trej met trukms

specialij ugdymosi poreiki asmenims skirtas profesinio

mokymo programas.

(remiantis LR vietimo ir mokslo ministro 2005 m. vasario 8 d. sak. Nr. ISAK-190 ,,Dl asmen, pageidaujani gyti pirmj kvalifikacij, primimo

profesinio mokymo staigas, kuriose vietimo ir mokslo ministerija

gyvendina valstybs kaip savininko teises, tvarkos aprao 20 punktu).

SUP turintys asmenys stodami profesin mokykl

privalo:

1. Pateikti Pedagogini psichologini tarnyb paymas

dl program pritaikymo.

(LR vietimo ir mokslo ministro sak. (,,Dl asmen, pageidaujani gyti pirmj kvalifikacij, primimo profesinio mokymo staigas, kuriose

vietimo ir mokslo ministerija gyvendina valstybs kaip savininko teises,

tvarkos aprao patvirtinimo (in., 2008, Nr.75-2985) 7 punktas)).

Kaip elgtis mokytojui susidrus su

sunkumais mokant mokin

???

Mokymosi pagalb mokiniui btina suteikti:

Laiku (kai tik pastebimi mokymosi sunkumai);

Kai mokymosi lygis (vieno ar keli dalyk)

emesnis, nei numatyta Pagrindinio, Vidurinio

ugdymo ar Profesinio mokymo programose;

Kai mokinys nedaro paangos;

Kai kontroliniai darbai vertinami nepatenkinamai;

Kai mokinys dl ligos ar kit prieasi praleido dal

pamok ir pan.

Mokymosi pagalb rekomenduojama teikti:

Pamokoje, kaip grtamj ry, pagal j turi bti koreguojamas

mokinio mokymasis, pritaikant tinkamas mokymo(si) uduotis,

metodikas ir kt.;

Skiriant trumpalaikes ir ilgalaikes konsultacijas;

Organizuojant pai mokini pagalb kitiems mokiniams;

Stiprinti mokini motyvacij, skatinti siekti tiksl;

Inaudoti visas ugdymo plane esamas galimybes (pamokas-

konsultacijas, dalyko papildomas pamokas, klas dalyti

maesnes grupes ir t.t.);

Prireikus pasitelkti vietimo pagalbos specialistus ugdymo

turiniui planuoti ir laiku koreguoti, atsivelgiant mokini

mokymosi pagalbos poreikius.

Mokytojas turi ibandyti alternatyvius

mokymo metodus ir bdus;

Informuoti tvus (globjus, rpintojus).

Mokytojas turi ibandyti tradicinius ir alternatyvius

mokymo metodus ir bdus;

Informuoti tvus (globjus, rpintojus).

problemos sprendim orientuotas poiris

Mokymosi

sunkumai

I ingsnis Mokymosi problem

identifikavimas grupje

VII ingsnis Tolimesni ingsni

numatymas

II ingsnis ini apie mokin

rinkimas

III ingsnis Mokinio pasiekim ir

kylani problem

aptarimas Vaiko

gerovs komisijoje

IV ingsnis Mokinio gebjim ir

pasiekim vertinimas

PPT

V ingsnis SUP

nustatymas

VI ingsnis Vertinimo ivad

aptarimas su pedagogais

ir tvais

VII ingsnis Ugdymas atsivelgiant

nustatytus SUP

Profesins mokyklos gali vykdyti:

Bendrojo ugdymo pradinio (LR vietimo vietimo statymo pakeitimo statymas

(2011 m. kovo 11 d. Nr. XI-1281 41 str., 11 punktas)), pagrindinio, vidurinio ir

profesinio mokymo programas.

Bendrojo ugdymo ir Profesinio mokymo programos

pritaikomos vadovaujantis

LR vietimo statymo pakeitimo statymo (in., 2011 m. kovo 31 d. Nr.38-1804) 14 str.: ,,Mokiniams, turintiems specialij ugdymosi poreiki, bendrojo ugdymo programos, profesinio mokymo programos pritaikomos io

straipsnio 1 dalyje nurodyta tvarka padti mokiniui lavintis, gyti isilavinim ir

kvalifikacij, pripastant ir pltojant j gebjimus ir galias

34 str.: 3 punktas vietimo prieinamumas utikrinamas pritaikant mokyklos

aplink, teikiant psichologin, specialij pedagogin, specialij ir socialin

pedagogin pagalb, aprpinant ugdymui skirtomis techninmis pagalbos

priemonmis mokykloje ir specialiosiomis mokymo priemonmis.

Bendrojo ugdymo ir Profesinio mokymo programos

pritaikomos vadovaujantis

LR vietimo statymo pakeitimo statymo (in., 2011 m. kovo 31 d. Nr.38-1804) 14 str.: ,,Mokiniams, turintiems specialij ugdymosi poreiki, bendrojo ugdymo programos, profesinio mokymo programos pritaikomos io

straipsnio 1 dalyje nurodyta tvarka padti mokiniui lavintis, gyti isilavinim ir

kvalifikacij, pripastant ir pltojant j gebjimus ir galias

34 str.: 3 punktas vietimo prieinamumas utikrinamas pritaikant mokyklos

aplink, teikiant psichologin, specialij pedagogin, specialij ir socialin

pedagogin pagalb, aprpinant ugdymui skirtomis techninmis pagalbos

priemonmis mokykloje ir specialiosiomis mokymo priemonmis.

Bendrojo ugdymo ir Profesinio mokymo programos

pritaikomos vadovaujantis

LR vietimo statymo pakeitimo statymo (in., 2011 m. kovo 31 d. Nr.38-1804) 14 str.: ,,Mokiniams, turintiems specialij ugdymosi poreiki, bendrojo ugdymo programos, profesinio mokymo programos pritaikomos io

straipsnio 1 dalyje nurodyta tvarka padti mokiniui lavintis, gyti isilavinim ir

kvalifikacij, pripastant ir pltojant j gebjimus ir galias

34 str.: 3 punktas vietimo prieinamumas utikrinamas pritaikant mokyklos

aplink, teikiant psichologin, specialij pedagogin, specialij ir socialin

pedagogin pagalb, aprpinant ugdymui skirtomis techninmis pagalbos

priemonmis mokykloje ir specialiosiomis mokymo priemonmis.

Pritaikyti Bendrojo ugdymo ar profesinio mokymo

programas galima jei Pedagogin psichologin tarnyba

tv sutikimu skyr specialj ugdym(si) ir/ar vietimo

pagalb.

(Mokinio specialij ugdymosi poreiki (iskyrus atsirandanius dl iskirtini gabum) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu aspektais vertinimo ir

specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprao 8 priedas).

SUP turintiems mokiniams atitinkamai pritaikomos

pagrindinio ugdymo pasiekim ir brandos egzamin

uduotys.

Pritaikytos programos samprata

Teiss aktuose nurodoma, kad dalyko() ar programos pritaikymas gali bti

rekomenduojamas, kai mokinio pasiekimai neatitinka bendrojo ugdymo bei profesinio mokymo programose numatyt ini, gebjim ir kompetensij lygmens.

Pritaikytos programos pagrindas turi bti supaprastinta ir palengvinta tos

paios klass dalyko ar dalyk programa, padedanti siekti mokinio minimalaus pasiekimo lygio. Turinys turi sietis ir derti su bendru klass ugdymo turiniu, utikrinant, kad mokinys galt dalyvauti bendroje klass veikloje ir teminiu poiriu mokytsi to paties, skirtsi tik nagrinjamo dalyko apimtys ir tem nagrinjimo gilumas.

Pritaikyt program rengia mokytojas, atsivelgdamas mokini ugdymosi poreikius, mokyklos Vaiko gerovs komisijos ir