Mengembangkan Bagian Isi (Pembahasan) dalam Makalah

Isi1.Makalah KonseptualMenyajikan hasil pemikiran atas suatu

masalah yang didukung hasil kajian pustaka yang relevan (baik yang selaras maupun yang bertentangan).

1.Menyajian hasil penelitian yang dilaksanakan dengan metode yang tepat dan didukung dengan bukti-bukti empirik (data lapangan) yang memadai.

KUALITAS KEILMIAHAN

Syarat dalam Berpikir Ilmiah1. Kejernihan atau objektivitas berpikir

dalam mempelajari suatu masalah.2. Menyampaikan informasi rasional dan

akurat3. Pemerolehan dan penyajian informasi

dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah (mengikuti prosedur metode ilmiah)

4. Menunjukkan sikap atau pendirian yang jelas dalam pembahasan masalah.

Syarat Pemaparan Isi Karya Ilmiah yang Baik1. Menyajikan aplikasi hukum atau teori

(alamiah).2. Menyajian informasi dengan rangkaian

sebab-akibat dan disertai bukti-bukti empiris.3. Menyajikan informasi secara cermat,

objektif, dan sistematis.4. Menyajikan informasi secara tulus (tanpa

pretensi/maksud tersembunyi)5. Menyajikan informasi dengan gaya

ekspositori

Hal-hal yang Harus Dihindari1.Mengakui tulisan orang lain

(plagiat)2.Memanipulasi data3.Menutupi kebenaran dengan

sengaja4.Menyulitkan pembaca

PENGUMPULAN INFORMASI UNTUK PENULISAN KARYA ILMIAH

NO. SUMBER CARA PENGUMPULAN

KEGIATAN

1. Sumber tertulis (buku, jurnal. bank data, laporan penelitian)

Membaca dan mencatat

a. Membacab. Mengidenfifikasi informasi yang

dibutuhkanc. Mencatatd. menglasifikasi

2. Narasumber/ Ahli

Wawancara

a. Menentukan topik wawancarab. Menentukan narasumberc. Menyiapkan daftar pertanyaan

sebagai panduan wawancarad. Melaksanakan wawancarae. Mencatat dan menglasifikasi nformasi

3. Masyarakat Obseravasi/ P engamatan

a. Menyiapkan lembar pencatatan observasi

b. Mengobservasi, mencatat, menglasifikasi

Jenis Informasi yang Dikumpulkan1. DEFINISI2. JENIS-JENIS3. CIRI-CIRI4. FUNGSI5. PROSEDUR (METODE)6. PROSES, KLASIFIKASI, RELASI,

KOMPARASI, KAUSALITAS7. CONTOH/ILUSTRASI

KOLEKSI PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER INFORMASI

1. Ensiklopedia2. Kamus Umum dan Kamus Istilah3. Buku-buku referensi (buku teori)4. Laporan penelitian (Bidang-bidang keilmuan

dan data statistik)5. Jurnal ilmiah (Tercetak dan On Line)6. Bibliografi

Mencatat Informasi secara Tertulis

1.Mengutip dengan teknik kutipan langsung

2.Mengutip dengan teknik kutipan tidak langsung

3.Mengutip dan memparafrase

PENULISAN KUTIPAN LANGSUNG

KUTIPAN < 40 KATA

1. Nama (Tahun: nomor halaman) menyatakan, “ . . . . ”.

Sudirman (2005: 45) menyatakan, “Bahasa yang digunakan anggota keluarga menjadi input bagi anak-anak untuk mempelajari kaidah pemilihan kata, struktur kalimat, dan tindaktutur penggunaan bahasa.”

ATAU“Bahasa yang digunakan anggota keluarga menjadi input

bagi anak-anak untuk mempelajari kaidah pemilihan kata, struktur kalimat, dan tindaktutur penggunaan bahasa” Sudirman (2005: 45)

KUTIPAN > 40 KATANama (Tahun: nomor halaman) menerangkan....

Pujiastuti (2008: 90) menerangkan bahwa pengembangan materi pembelajaran dalam buku teks pelajaran harus memperhatikan relevansi bahan ajar dengan substansi isi dalam kurikulum, sistematika penyajian, gradasi kesulitan bahan, kelengkapan bahan, variasi, penggunaan bahasa, ilustrasi, dan dan teknik penyajian. Apabila hal-hal tersebut diperhatikan, siswa akan mendapatkan buku teks yang memadai sebagai sumber pembelajaran.

Catatan: Diketik 1 spasi, menjorok ke dalam dari arah tepi kiri dan kanan.

PENULISAN KUTIPAN TIDAK LANGSUNG

1. Penulisan sumber pada awal kutipan Sadli (2004: 8-9) menyatakan, bahwa setiap anak berhak

mendapatkan pendidikan yang layak untuk menyongsong hari depannya.

2. Penulisan sumber pada akhir kutipan Strategi pengembangan yang dipandang efektif untuk

meningkatkan produktivitas industri kecil, yakni dengan memberikan bantuan modal bunga rendah, pengembangan sumberdaya manusia dalam mengolah bahan baku, dan manjemen usaha (Sulaiman, 2005: 84).

3. Penulisan kutipan dari kutipan

Mambo (2004: 3) seperti dikutip Melani (2005: 18) menyatakan, bahwa koperasi yang dikelola dengan dengan melibatkan anggota yang sanggup bekerja secara profesional dapat mendatangkan keuntungan yang tidak kalah dengan perusahaan.

4. Penulisan kutipan dari teks media massa Bencana banjir yang merendam sekitar 600 hektar sawah menjadi ancaman menurunnya stok bahan pangan bagi wilayah ini (Kompas 2 Maret 2008: 2)

Mengutip dan Memparafrase (Menguraikan)

Fitriana (2007), menyimpulkan tiga tahapan penting dalam pembelajaran menulis cerpen siswa yakni, tahapan pramenulis, menulis, dan pascamenulis. Pada tahapan pramenulis siswa melakukan eksplorasi pengalaman untuk mendapatkan ide yang kemudian dikembangkan menjadi tema. Bertolak dari tema tersebut selanjutnya siswa memilih tokoh dan menuliskan kerangkan alur serta latar cerita. Tahapan ini menjadi titik tolak penulisan cerpen yang akan dilakukan pada tahap menulis. Pada tahap menulis ....

Teknik Pemaparan

BAGIAN PENDAHULUAN1. Nyatakan penjelasan atau pernyataan umum

menganai bidang atau ruang lingkup topik dan tema yang dibahas.

2. Nyatakan pernyataan yang lebih khusus menganai aspek-aspek atau masalah yang relevan dengan topik dan tema yang dibahas.

3. Nyatakan alasan yang signifikan pentingnya pembahasan topik atau tema baik secara teoritis maupun praktis.

4. Nyatakan tujuan penulisan.