Meilenstein - Tagung Loccum 17. und 18. Dezember 2002

Eine 1. Zwischenbilanz

Was haben wir bisher mit Was haben wir bisher mit unserer Netzwerkarbeit unserer Netzwerkarbeit erreicht?erreicht?

Welche Schritte sind Welche Schritte sind wir gegangen?wir gegangen?

Wo können wir Wo können wir besser werden?besser werden?

Welche Fäden haben Welche Fäden haben wir gesponnen?wir gesponnen?

Schulen sind Orte des Bewahrens

Schulen sind Orte Schulen sind Orte des Bewahrens, des Bewahrens, aber auch des aber auch des VerändernsVeränderns

... Schulen sind Orte, die sich lieber von selbst verändern wollen, bevor sie von außen angestoßen werden. Sie entwickeln sich dann zu wahren Pirouetten-Meistern

Mit wem haben wir es zu tun?

Eine Entwicklungsdynamik, die Eine Entwicklungsdynamik, die sehr von Befindlichkeiten innerhalb sehr von Befindlichkeiten innerhalb der Schulen bestimmt istder Schulen bestimmt ist

Start

Innerer Schwung

Begleitender Schwung durch wissenschaftliche Impulse, PISA, politische Prioritäten

Äußerer SchwungProjektebene

Innerer SchwungSchulebene

2

3

4

5

d

e f

1

Anregungsprozesse

Innen - Außen

Was hat die Netzwerkarbeitbisher gebracht?

Identifikation mit der Netzwerkarbeit

2

Unterstützung schulischer Entwicklungsprozesse

3

Projektsteuerung auf

Landesebene

8

Netzwerkkooperation4

Unterstützungsangebote

5

Schulungs- und Fortbildungsangebote

6

Unterstützungswünsche

7

Umsetzung in der eigenen

Schule1

• alle Schulen haben Steuergruppen; bieten effektive, strukturierte und konzentrierte Arbeit

• PEB: trotz Schwierigkeiten insgesamt produktiver Verlauf

• Verankerung in der Schule: QNW-Arbeit liefert neue Impulse für Schulprogramm-Arbeit und

• innere Leitbilddiskussion gefördert

• zur Verbesserung der inneren Kommunikation beigetragen

• zur Unterrichtsentwicklung beigetragen

• Positive Rückmeldung aus der Elternschaft

Umsetzung in der

eigenen Schule

1 Bewertung der Schulen ....