Marija Jurišić Šarlija, prof. mentor

Zdravstvena škola Split

Sadržaj

Nastavne tehnike

Padlet, One Note, AWW

Interaktivni kviz

Zaključak

Nastavnestrategije

NASTAVNE

METODE

OBLICI

RADA

NASTAVNE

TEHNIKE

Nastavne tehnike

• aktivno uključivanje učenika

• stvaranje radnog ozračja

• stvaranje i održavanje ritma

nastave

• razvoj kritičkog mišljenja

• poboljšanje učeničkih rezultata

Nastavne tehnike

• motivacija

• znanstveno izražavanje učenika

• kreativnost i samopouzdanje

• diskusiju

• vršnjačko ili samo-vrednovanje

• povratna informacija nastavniku ili učeniku

• socijalne vještine učenika

Nastavne tehnike

1. Razmisli - zapiši - podijeli

2. Insert tehnika

3. Vođeno čitanje

4. Kategorizacija

5. KWL

6. Mentalne mape

Razmisli – zapiši – podijeli

• brza i jedinstvena tehnika suradničkog

učenja

• može se primijeniti na većinu sadržaja

• jako dobra za početak razgovora

• problem, zadatak ili pitanje

Razmisli – zapiši – podijeli

https://padlet.com/msjurisic1/xa9vhnrjvotu

Insert tehnika

• interaktivan sustav označavanja za djelotvorno čitanje i

mišljenje

• dobar pokazatelj razumijevanja

• različite oznake u skladu sa vlastitim znanjem i spoznajama

Insert tehnika - primjer

Insert tehnika - primjer

Insert tehnika - primjer

Insert tehnika - primjer

Vođeno čitanje

• nastavnik vodi učenike postavljanjem

pitanja, učenici aktivno sudjeluju

• učenici su navikli na pitanja s jednim

mogućim (točnim) odgovorom

• za verbaliziranje misli

• prihvaćanje i uvažavanje mišljenja

• uspješna komunikacija

Vođeno čitanje - primjer

Kategorizacija

• nastavnik priprema materijal

• nema uputa za grupiranje

• pisanje bez cenzure (ime kategorije, argument, član)

• tehnika formativnog vrednovanja (miskoncepcije)

• socijalni element

Kategorizacija - primjer

KWL tablica

• dizajnirana je za pomoć u učenju

ŠTO ZNAM? ŠTO ŽELIM ZNATI? ŠTO SAM NAUČIO?

KWL tablica

Učeniku služi za:

• motivaciju

• ispravljanje miskoncepcija

• razvijanje znanstvenog izražavanja

KWL tablica

Učeniku služi za:

poticanje uvažavanje tuđeg mišljenja

učenje postavljanjem „dobrih” pitanja

izradu mentalnih mapa

KWL tablica

Nastavniku služi za:

procjena vlastite kvalitete davanja

uputa

motiviranje učenika

uvid u prethodna znanja učenika

KWL tablica - primjer

- bez cenzure

Mentalne mape

• kognitivne, umne mape, karte misli

• kreativna metoda rada koja stavlja tekstove i

misli u preglednu formu

• služe boljoj organizaciji nastavnih sadržaja i

samostalnom učenju

Zašto poticati izradu

mentalnih mapa?

Primjer - mentalne mape https://bit.ly/3aEVAbe

https://padlet.com/msjurisic1/6os9gmdql0xfhttps://bit.ly/3aEVAbe

Primjer - mentalne mape

1.razred1.razred

https://padlet.com/msjurisic1/lwowcssi30nihttps://padlet.com/msjurisic1/psbah2ypm8fn

Uporaba mentalnih mapa u radu s učenicima s

teškoćama

koristi se manji broj pojmova

veća uporaba zornih prikaza pojmova (slika)

zajednička izrada mentalnih mapa na ploči, plakatima ili papirima

većeg formata

Uporaba mentalnih mapa u radu s učenicima s

teškoćama - primjer

Interaktivni kviz

zabavne aktivnosti kao nadopuna nastavi

za različite oblike rada

za vrednovanje naučenog

za vrednovanje kao učenje i vrednovanje za

učenje

odlično prihvaćen sa strane učenika

https://wordwall.net/hr/resource/339178/kinematikahttps://www.liveworksheets.com/worksheets/hr/Fizika/Gibanje/Jednoliko_kru%C5%BEno_gibanje_ch14552lf

https://bit.ly/30M6qI4

https://quizizz.com/admin/quiz/59abc8ccd5471e110095c9cdhttps://bit.ly/30M6qI4

https://quizizz.com/admin/quiz/5d84f29fcc897b001ad95785/skup-cijelih-brojeva

https://bit.ly/38zS1S6

https://wordwall.net/hr/resource/339178/kinematikahttps://bit.ly/38zS1S6

https://bit.ly/37ncPfc

https://wordwall.net/hr/resource/697184/mjerne-jedinicehttps://bit.ly/37ncPfc

https://bit.ly/30P6eYo

https://www.liveworksheets.com/worksheets/hr/Fizika/Gibanje/Jednoliko_kru%C5%BEno_gibanje_ch14552lfhttps://bit.ly/30P6eYo

https://bit.ly/38wYb5b https://bit.ly/2U1r0mD

http://www.ss-zdravstvena-st.skole.hr/skola/djelatnici/marija_jurisic-sarlijahttps://bit.ly/38wYb5bhttps://bit.ly/2U1r0mD

Zaključak

“Niti jedna tehnika ne djeluje jednako uspješno za svakog

učenika. Zbog toga je veoma važno isprobati nekoliko

raznih tehnika i prilagoditi se individualnim

osobinama svakog učenika”.