Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro

estudiante:

Maestro

formador:

Título del

proyecto: PAZ A LA COLOMBIANAURL DEL PID: http://200.29.117.250/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid?

view=blogger&layout=listings&id=1067

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Identifica las causas y los efectos de La Violencia de mediados del siglo XX en Colombia

Cuestiona la inequidad presente en Colombia y la vincula a los problemas actuales de violencia

Reconoce los diferentes acercamientos entre las partes actoras del conflicto colombiano

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿Cuáles son los factores generadores de la violencia en Colombia? ¿Quiénes son los verdaderos dueños del país?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

70 años de violencia en Colombia

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Interestructurante Trabajo colaborativo

Trabajo en grupo

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Teléfonos móviles

PC Tablet Vídeo Beam

WhatsApp, Twitter Textos digitales en

PDF Prensa y revistas

digitales Blogs

Clases magistrales y debates en el aula.

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Lectura y análisis de textos, debates, foros y disertación sobre el tema de la paz en Colombia

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Competencia Crítica, Competencia Dialógica, Competencia Comunicativa

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Se va a crear un blog para realizar aportes y debates en torno a temas específicos del área para ejercitar competencias.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?Los estudiantes elaborarán comentarios y disertaciones producto de los foros sostenidos en clase, el blog, el WhatsApp y de citas planteadas en Twitter.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEstrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

Planeación de actividades

Sensibilización Orientaciones generales

sobre el proyecto Activar conocimientos

previos mediante lluvia de ideas

Lecturas introductorias Dirigir la comprensión

individual y grupal Entrega de guías de

trabajo Orientar el trabajo a

realizar fuera de clase Presentar audios y

videos

Crear su nube de palabras

Escucha activa Lectura de los textos y

escritos recomendados Responder la guía Consultas asignadas Realizar los trabajos

asignados. Debates

Seguimiento constante de avances y dificultades

Correcciones grupalesMarque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovaciónX Pensamiento crítico y resolución de problemasX Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaX Alfabetismo en manejo de la informaciónX Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomíaX Habilidades sociales e inter-culturalesX Productividad y confiabilidadX Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

A través de estrategias como el trabajo en equipo, apoyándose uno al otro, compartiendo saberes y pareceres.RESPETO POR LAS OPINIONES.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después Observación del comportamiento en las actividades

Actitud frente a las mismas

Participación activa. Socialización

Lluvia de ideas sobre los temas a tratar.

Revisión sobre saberes previos.

Participación y actitud en las actividades motivadora

Participación y argumentación de cada fase del proceso. Desarrollo de Actividades propuestas,

Actitud para el trabajo Participación en el trabajo colaborativo

Revisión del producto (Blog publicado)

Participación en los foros y comunidades virtuales.

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Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.