Presentacin de PowerPoint
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
NOMBRE DE INSTRUCTOR
BIENVENIDOS AL CURSO DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
LABORALES
DINMICA DE PRESENTACINPensar en un libro y en una pelcula
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
INDUCCIN DE INGRESO AL CURSO A TRAVS DE LA PLATAFORMA
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
MisinDesarrollar competencias, conocimientos, habilidades y
destrezas en las y los trabajadores y servidores ecuatorianos a
travs de procesos de perfeccionamiento, capacitacin y formacin
profesional que respondan a la demanda del sistema laboral,
propendiendo al uso del enfoque de competencias laborales en los
procesos formativos e incluyendo en estas acciones a los grupos de
atencin prioritaria y actores de la economa popular y
solidaria.DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
Visin
Ser la Institucin oficial lder, en la formacin y capacitacin
profesional para el Trabajo, que desarrolla su gestin acorde a los
cambios econmico-sociales, con infraestructura e innovacin
tecnolgica digna e inclusiva al servicio de la ciudadana, en
relacin directa con el plan de desarrollo y polticas de empleo
nacionales.
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Poltica de Calidad
El SECAP con un alto compromiso de atencin a las y los
servidores y trabajadores promueve la mejora continua de los
servicios de perfeccionamiento, capacitacin y formacin con personal
altamente capacitado, dirigido a:Cumplir con la normativa vigente a
sus procesos y servicios; Mejorar entornos de trabajo; Fortalecer
la insercin del Talento Humano en el Sistema Laboral.
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
INGRESAR A LA PLATAFORMA, PARA EJERCITAR LA INSCRIPCIN A
CURSOSDISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
FORMAR AL SECTOR PRODUCTIVO O SOCIAL DEL REA DE EDUCACIN Y
CAPACITACIN, EN DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES,
A TRAVS DE PROCESOS DE CAPACITACIN Y FORMACIN PROFESIONAL, QUE
PERMITA DESARROLLAR CONTENIDOS COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES Y
ACTITUDINALES EN LAS Y LOS TRABAJADORES ECUATORIANOS.
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTESCmo describimos a un investigador?
De acuerdo al actor de la pelcula Harry Potter que competencias
desarrollo?Qu es un perfil profesional?Cmo realizaramos un anlisis
funcional?
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
REFLEXIONES
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
TRABAJO EN EQUIPO
Identificar los conceptos generales del perfil profesional, a
travs de lecturas comprensivas y comentadas.
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DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
Diseo Curricular Basado en Competencias Laborales
Diseo Curricular Basado en Competencias Laborales
Hay diversas concepciones acerca del perfil profesional:
Para Arnaz (1981 a), es una descripcin de las caractersticas que
se requieren del profesional para abarcar y solucionar las
necesidades sociales. Este profesional se formar despus de haber
participado en el sistema de instruccin.
Para Mercado, Martnez y Ramrez (198l), el perfil profesional es
la descripcin del profesional, de la manera ms objetiva, a partir
de sus caractersticas.
Daz- Barriga (1993) opina que el perfil profesional lo componen
tanto conocimientos y habilidades como actitudes. Todo esto en
conjunto, definido operacionalmente, delimita un ejercicio
profesional.
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
Definir una profesin u ocupacin y redactar un propsito
Publicar el propsito definido
VERBO + OBJETO + CONDICIN
Aplicacin de Rbrica
DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES
DINMICA: LA TELARAA DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
LABORALES
Trabajo individual
Reconstruccin de la clase
Actividades de cierre: Tcnica del QCA DISEO CURRICULAR BASADO EN
COMPETENCIAS LABORALES
La competencia no se refiere a un desempeo puntual. Es la
capacidad de movilizar conocimientos y tcnicas y de reflexionar
sobre la accin. Es tambin la capacidad de construir esquemas
referenciales de accin o modelos de actuacin que faciliten las
acciones de diagnstico o de resolucin de problemas productivos no
previstos o no prescriptos.DISEO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
LABORALES
2.2. CMO SE CONSTRUYEN LAS COMPETENCIAS LABORALES?Actualmente se
habla de competencias bsicas, de competencias de ciudadana,
decompetencias para la integracin social. Estas competencias son
las bsicas que todoindividuo debera adquirir por el hecho de
participar en mbitos diversos desocializacin tales como la familia,
la comunidad, la escuela, el trabajo, la prctica dedeportes, los
juegos, el compartir el tiempo libre con otros, los eventos
culturales. Enellos las personas adquieren reglas de accin, modos
de relacin y de comunicacin,formas de pensamiento lgico matemtico,
reconocimiento de las expectativas de losotros y maneras de ser con
el otro.Las competencias laborales presuponen el desarrollo de las
competencias bsicas. Msan, constituyen una forma de evolucin de las
mismas pues se apoyan en ellas parapoder desenvolverse,
profundizarse y especificarse como modos profesionales deaccin.Para
saber cmo se especifica una competencia laboral debemos
conversar,dialogar con los/las trabajadores/as que la ejercen como
parte de suprofesin cotidiana. Es interesante observar que las
personas trabajan, sedesenvuelven en distintos roles laborales,
pero rara vez se detienen areflexionar sobre qu hacen, cmo lo
hacen, cmo se dan cuenta de queestn obrando bien, con calidad, en
condiciones seguras de trabajo.La estructura gramatical que nos
permite caracterizar la accin, definir sobrequ objeto sta recae, y
en qu condiciones lo hace, es la siguiente:VERBO + OBJETO +
CONDICINConcepto de competencia: Las capacidades estn sujetas a un
proceso continuode desarrollo y perfeccionamiento cuyo resultado es
la construccin de habilidades ocompetencias. En las competencias se
integran e imbrican conocimientos ydestrezas, as como habilidades
cognitivas, operativas, organizativas, estratgicas yresolutivas que
se movilizan y se orientan para resolver situaciones
problemticasreales de carcter social, laboral, comunitario,
axiolgico. En el caso del mundo deltrabajo, las competencias son
aquellos atributos que permiten a los individuosestablecer
estrategias cognitivas y resolutivas en relacin con los problemas
que seles presentan en el ejercicio de sus roles laborales. Las
normas de competenciapretenden ser descriptores densos de estas
habilidades, conocimientos y criterios deactuacin."Posee
competencia profesional quien dispone de los conocimientos, las
destrezasy las aptitudes necesarios para ejercer una profesin, para
resolver problemasprofesionales de forma autnoma y flexible, y para
colaborar en su entornoprofesional y en la organizacin del
trabajo". Acciones para aplicar un diseo curricular por
competencias laboralesA continuacin se relacionan las acciones
empleadas en el instituto tecnolgico Mrtires de Girn en el
municipio Playa, Ciudad de La Habana, para la implementacin de un
diseo curricular por competencias laborales:1. Profundizacin en los
aspectos tericos del diseo curricular por competencias laborales2.
Realizacin de la caracterizacin de la industria farmacutica 3.
Realizacin de la caracterizacin del instituto tecnolgico Mrtires de
Girn 4. Realizacin del Anlisis de la Situacin de Trabajo (AST) 5.
Elaboracin del informe del AST6. Determinacin de las competencias
laborales 7. Validacin de las competencias por criterio de
especialistas de la industria y la docencia8. Confeccin de la
matriz de competencias 9. Elaboracin del modelo terico del plan de
estudio. 10. Validacin del modelo por criterio de especialistas de
la docencia11. Elaboracin del plan marco o descriptor de la
competencia laboral12. Elaboracin de los planes de curso de cada
competencia13. Validacin de lo realizado por criterios de
especialistas14. Implementacin del modelo del diseo curricular por
competencias laborales15. Aplicacin de la prueba sntesis de
programa
