Limba Romana Norel Florescu

  • View
    337

  • Download
    7

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Lb. romana

Text of Limba Romana Norel Florescu

  • UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV

    CENTRUL DE NVMNT LA DISTAN I NVMNT CU FORM REDUS

    CIDIFR

    PROGRAMUL DE STUDII PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRECOLAR

    FORMA DE NVMNT LA DISTAN

    LIMBA ROMN

    Autori:

    conf. univ. dr. Mariana NOREL

    cadru did. asociat dr. Daniela Mihaela FLORESCU

    2014

  • 2

    Cuprins

    Introducere ............................................................................................................................... 3

    Chestionar evaluare prerechizite ............................................................................................ 6

    Unitatea de nvare 1. LIMB I STIL ................................................................................ 7 1.1. Introducere .................................................................................................................... 7 1.2. Obiective ......................................................................................................................... 7 1.3. Limb i limbaj .............................................................................................................. 7 1.4. Procesul de comunicare ................................................................................................ 9

    1.5. Limb literar, limb popular, limb standard ..................................................... 10 1.6. Stilul individual i stilurile funcionale...................................................................... 13 1.7. Rezumat ........................................................................................................................ 17 1.8. Test de autoevaluare ................................................................................................... 17

    Unitatea de nvare 2. LEXICOLOGIE ............................................................................. 19 2.1. Introducere .................................................................................................................. 19 2.2. Obiective ....................................................................................................................... 19 2.3. Definiie. Caracteristici ............................................................................................... 19 2.4. Cuvntul ....................................................................................................................... 21 2.5. Mijloace de mbogire a vocabularului .................................................................... 22 2.6. Rezumat ........................................................................................................................ 42 2.7. Test de autoevaluare ................................................................................................... 42

    2.9. Tema de control nr. 1 .................................................................................................. 47

    Unitatea de nvare 3. FONETICA I FONOLOGIE ...................................................... 50 3.1. Introducere .................................................................................................................. 50 3.2. Obiective ....................................................................................................................... 50

    3.3. Aparatul fonator i sunetele limbii romne .............................................................. 50 3.4. Vocale, consoane, semivocale ..................................................................................... 56

    3.5. Ortografia i desprirea cuvintelor n silabe ........................................................... 59 3.6. Rezumat ........................................................................................................................ 61

    3.7. Test de autoevaluare ................................................................................................... 61

    Unitatea de nvare 4. MORFOLOGIE .............................................................................. 67 4.1. Introducere .................................................................................................................. 67

    4.2. Obiective ....................................................................................................................... 67 4.3. Prile de vorbire flexibile .......................................................................................... 67 4.4. Prile de vorbire neflexibile ...................................................................................... 71 4.5. Rezumat ........................................................................................................................ 71 4.6. Test de autoevaluare ................................................................................................... 71

    4.7. Tema de control nr. 2 .................................................................................................. 88

    Unitatea de nvare 5. SINTAXA ........................................................................................ 91 5.1. Introducere .................................................................................................................. 91

    5.2. Obiective ....................................................................................................................... 91 5.3. Enunul ......................................................................................................................... 91 5.4. Pri de propoziie i corespondentele lor la nivelul enunului-fraz .................... 92 5.6. Rezumat ........................................................................................................................ 96 5.7. Test de autoevaluare ................................................................................................... 96

    5.8. Temele de control nr. 3 i 4 ....................................................................................... 114 Tema de control nr. 4 (posibile modele de subiecte pentru examenul oral) .................... 116

    Rspunsuri/Sugestii/Recomandri pentru testele de evaluare i de autoevaluare ......... 118

    Bibliografie ............................................................................................................................ 129

  • 3

    Introducere

    Cursul de Limba romn ofer studenilor viitorilor profesori pentru nvmntul

    precolar o surs util de pregtire de specialitate, de verificare a competenelor de

    comunicare oral i scris. Este un curs care trebuie abordat cu responsabilitate, pornind de

    la premisa c modelul oferit de cadrul didactic (actualmente student) va fi urmat de

    nvceii acestuia (precolari sau colari mici).

    Cursul ofer numeroase exerciii menite s reactualizeze i s dezvolte competenele

    de comunicare corect, oral i scris a studenilor.

    Obiectivele cursului

    - Obiectiv general: Dezvoltarea competenelor de comunicare corect, oral

    i scris (fluen, logic i expresivitate n comunicare)

    - Obiective specifice:

    identificarea nivelurilor limbii romne (nivelul fonetic, lexical, morfolo6gic,

    sintactic);

    descrierea flexiunii nominale i a flexiunii verbale, clasificarea n declinri i n

    conjugri;

    abordarea unor probleme de gramatic normativ;

    evidenierea unor probleme controversate ale gramaticii romneti, n vederea

    mbuntirii comunicrii interpersonale;

    cunoaterea, utilizarea i valorificarea stilurilor funcionale ca subansambluri

    ale sistemului general al limbii romne, orientate spre diverse domenii de

    activitate practic, n comunicarea cotidian.

    Competene profesionale (cf. RNCIS)

    C1 Proiectarea programelor de instruire sau educaionale adaptate pentru

    diverse niveluri de vrst/pregtire i diverse grupuri int

    C1.1. Identificarea i asimilarea principalelor teorii ale nvrii, a coninuturilor

    specifice i a curriculumului disciplinelor predate i a principalelor orientri

    metodologice specifice acestei discipline

    C1.2. Utilizarea, interpretarea, prelucrarea i aplicarea cunotinelor de

    specialitate, psihopedagogice i metodologice n cadrul ntregului demers

    didactic de proiectare a activitilor instructiv-educative i a materialelor

    didactice

    C2 Realizarea activitilor specifice procesului instructiv-educativ din

    nvmntul primar i precolar

    C2.2 Utilizarea cunotinelor de specialitate, psiho-pedagogice i metodologice

  • 4

    n realizarea activitilor instructiv-educative din nvmntul precolar i

    primar.

    C2.5 Realizarea activitilor instructiv-educative care s respecte i s ilustreze

    principiile i metodologiile specifice didacticilor aplicate n nvmntul

    precolar i primar.

    Resurse i mijloace de lucru

    Parcurgerea cursului se poate realiza prin metoda studiului individual,

    combinat cu metodele folosite n timpul activitilor tutoriale. Vor fi agreate

    activitile desfurate n grupe, metodele nvrii prin cooperare, metode pe care

    le vei putea utiliza i n propria activitate didactic. De asemenea, i este necesar

    utilizarea calculatorului, accesarea platformei e-learning a Universitii

    Transilvania din Braov, pentru comunicarea cu tutorele i pentru realizarea i

    postarea temelor.

    Structura cursului

    Cursul este structurat n cinci uniti de nvare, alocate celor 28 de ore de

    studiu individual.

    Sunt propuse 4 teme de control, la finalul unitilor de nvare 2, 3, 4 i 5, a

    cror rezolvare se realizeaz electronic (pe platforma e-learning), predndu-se

    conform termenelor propuse n cadrul unitilor respective i stabilite definitiv cu

    ocazia activitilor tutoriale. Temele de