PROMOCION DE LECTURA ENTRE LOS JOVENES

LOS JOVENES Y LA LECTURA: REINVENTAR PARA MOTIVARCAMPAÑA: ¡LEER ES PODER!

POR: ANYELO GOMEZ ROMERO

UNIVERSIDAD DEL QUINDIOCIENCIAS DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION,

BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

BOGOTA D.C., 2011

PROMOCION DE LECTURA ENTRE LOS JOVENES

LOS JOVENES Y LA LECTURA: REINVENTAR PARA MOTIVARCAMPAÑA: ¡LEER ES PODER!

PRESENTADO POR:ANYELO GOMEZ ROMERO

TUTOR: MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ

LICENCIADA EN PEDAGOGIA –UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

UNIVERSIDAD DEL QUINDIOPROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION,

BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICAFACULATAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

BOGOTA D.C., 2011

INTRODUCCION¡Leer Es Poder!, Esta es una realidad innegable, más sin embargo los indicadores de lectura en Colombia, continúan siendo bajos. Mas haya de los problemas

de acceso o el reinado de la internet, existe una causa de fondo, como lo es el arraigo de prejuicios respecto a la lectura; Arraigo masificado en buena parte por los medios y la Publicidad. Por tanto se

plantea el uso precisamente de la publicidad, para cambiar las concepciones erradas acerca de la

lectura, reinventarla, darle una nueva imagen e impulsar su practica.

OBJETIVOS

-Renovar la imagen de la Lectura a fin de presentarla como verdaderamente es: Vigente, Placentera, útil y Divertida.

- Aprovechar la incidencia de la publicidad sobre la masificación de ideas y la contribución de la publicidad para la creación y afianzamiento de paradigmas, para motivar la lectura

INDICE

INTRODUCCIONOBJETIVOS

1. Planteamiento del Problema................................52. Análisis de los Datos…………………………………………..93. Causas que Explicarían las Estadísticas………………104. Especificaciones de Campaña…………………………….125. Campaña “ ¡Leer es Poder”- Adolescentes…………13 5.1 “¿Porque el amor es así?................................14 5.2 “Llena tu Cabeza”…………………………………………15 5.3 “Grandes Lectores”……………………………………….166. Campaña “ ¡Leer es Poder”- Adultos Jóvenes………17 6.1 “Los Caballeros ya no las Prefieren Brutas”…..18 6.2 “Ellas aman a los Intelectuales”…………………….19 6.3 “Leer es Sexy”……………………………………………….20CONCLUSIONESCIBERBIBLIOGRAFIA

REINVENTAR PARA

MOTIVAR

LOS JOVENES Y LA

LECTURA:

POR: ANYELO GOMEZ

ROMERO

LIBROS/AÑO0

1

2

3

4

5

6

7

Año 2000Año 2005

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl Módulo sobre Hábitos de lectura y consumo de libros en el cuarto trimestre de 2005 de la Encuesta Continua de Hogares, Aplicado por el DANE y el Ministerio de Educación Nacional, Se constituye en una de las principales herramientas de medición de las costumbre lectoras de los colombianos , En su primera edición 2000 – 2005 , revela entre otros, datos acerca de La cantidad de Libros leídos por Año cae de 6 Libros en el año 2000 a 4,5 en 2005.

TOMADO DE : http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122248.html

MO-TIVOS PARA

LEER en colom-

bia - 2005

0

10

20

30

40

Requerimientos AcademicoAdquirir ConocimientosPor entreten-imiento o Gusto

Módulo sobre Hábitos de lectura y consumo de

libros en el cuarto trimestre de 2005 de la Encuesta Continua de

Hogares, También Revela que cambian

drásticamente las motivaciones para la

Lectura, Predominado lo académico y

disminuyendo el entrenamiento como

motivación para la Lectura

TIEMPO DE LEC-

TURA (POR

PLACER)

0

10

20

30

40

50

Año 2000Año 2005

Según este Mismo estudio, El tiempo invertido en Leer por Placer o Afición cae de 43 Minutos en 2000 a 32 Minutos en

2005, es decir 11 Minutos Menos.

ANALISIS DE LOS DATOSAnalizando los datos tenemos que existe una disminución en la cantidad de libros leídos, Que las motivaciones se limitan a requerimientos académicos y muy poco por placer o entretenimiento y por tanto el tiempo invertido en leer por placer también se haya disminuido. Tenemos entonces que los Colombianos Leen Menos, Mayor Mente por cumplir con obligaciones académicas y cuando lo hacen por gusto no dedican suficiente tiempo.

•Que motiva estos indicadores?

•Que estrategias inmediatas podemos emplear para mejorar los indicadores ?

Causas que explicarían las estadísticas:

Podría Pensarse como causa de los bajos índices de lectura, en problemas de acceso o reemplazo de la lectura por

parte de las nuevas formas de conocimiento, diversión y

entretenimiento. Pero realmente, Las bibliotecas públicas han remediado en

buena parte los problemas de acceso y la tecnología se ha convertido en gran

aliada del conocimiento y la lectura (e-Book), La causa real puede corresponder a arraigos Culturales y Prejuicios Frente a La lectura. punto que requiere un mayor

tiempo y esfuerzo, ya que no es un problema tangible y no es fácil romper

moldes mentales

Los medios inciden sobre la cultura y han generado una visión errada y aburrida

acerca de la lectura y el lector, Por ejemplo, la masificación del estereotipo negativo del “Nerd” y el rechazo hacia la

intelectualidad, hacia la lectura y la búsqueda del “Estilo”, de la diversión y la

modernidad.

LO QUE PROPONGO, es Simple, es implementar masivamente la idea de que la lectura y la intelectualidad

lejos de ser algo “Nerd”, es una necesidad y una actividad completamente Vigente,

Divertida Formadora de Criterio, estilo e identidad Y Para ello se debe EMPLEAR

PUBLICIDAD a Nivel Local que desincentive las ideas erradas

acerca de la Lectura.

El Publico Objetivo seria el de Adolescentes y adultos

Jóvenes, ya que hay mayor interés en incentivar la lectura entre los niños y por supuesto esto resulta mucho más fácil,

ya que los niños no han adquirido los mencionados

prejuicios frente a la lectura.

La Publicidad que Propongo se divide en dos tipos, la Primera para Población adolescente y

la segunda para Adultos Jóvenes, a continuación los

Ejemplos:

Ficha Técnica de CampañaNombre: ¡LEER ES PODER!Publico: jóvenes Adolescentes – Adultos jóvenesLugar: Lugares Visibles de Bibliotecas Escolares ó Salas de lectura General (jóvenes Adolescentes) y Bibliotecas publicas de Gran tamaño ó Salas de Referencias .

CAMPAÑA: LEER ES PODERPUBLICIDAD PARA PUBLICO

ADOLESCENTE

¿Porque el amor es así ?

Estas y muchas otras respuestas están en un buen libro. ¡LEER ES PODER!

Llena tu cabeza

LEE!

¡LEER ES PODER!

LOS GRANDES LECTORES DEJAN SU HUELLA EN LA HISTORIA! EL RESTO SOLO VE TELEVISIÓN…

¡LEER ES PODER!

CAMPAÑA: LEER ES PODER

PUBLICIDAD PARA PUBLICO

ADOLESCENTE

¡LOS CABALLEROS YA NO LAS PREFIEREN BRUTAS!¡LEER ES PODER!

¡LEER ES PODER!

MALA SUERTE CON LAS MUJERES?

LEE UN BUEN LIBRO…

ELLAS AMAN A LOS INTELECTUALES

POR QUE NO EMPEZAR

AHORA?

¡LEER ES PODER!

CONCLUSIONRespecto a la Lectura a los Problemas de forma (Cobertura, Acceso), existen asuntos de Fondo, como lo es la imagen “Aburrida” que para muchos tiene la lectura. Cuestiones como esta, requieren gran atención, pues de nada serviría solucionar los problemas de acceso y cobertura si las personas no leen por considerarlo algo inútil y poco provechoso.

CIBER-BIBLIOGRAFIA

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122248.html