APORTE PARA LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA EN LOS JÓVENES , DESDE LA PROFESIÓN CIENCIA DE LA

INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

LEONOR BEDOYA VALENCIA

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

MEDELLÍN – NOVIEMBRE 2011

PRESENTACIÓN DIAPOSITIVAS – EJERCICIO ACADÉMICO

APORTE PARA LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA EN LOS JÓVENES, DESDE LA PROFESIÓN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA

DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.

LEONOR BEDOYA VALENCIA

MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ

LICENCIADA EN EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

MEDELLÍN – NOVIEMBRE 2011

INTRODUCCIÓN

¿Qué pasa en el hábito de lectura, que va dejando de ser fascinante para llegar a ser tedioso?

Siempre es motivante el aprendizaje del abecedario. La lectura de las primeras palabras son emocionantes, tanto para el que las dice como para el que las escucha.

La escuela, la familia, la propia acción de leer, son muy importantes en la tarea incentivar dicho hábito positivamente.

Se presentan a continuación, algunas estrategias, que permitan acercar a los jóvenes a una mejor experiencia en el hábito de lectura y de esta forma, revivir ese gusto con el que inicialmente, todos nos acercamos al conocimiento a través de las letras.

OBJETIVOS

1. Resaltar algunas estrategias que se pueden trabajar con los jóvenes, en la promoción de la lectura y que incentiven a los mismos a volver dicha acción un hábito positivo en su vida.

2. Promover dichos hábitos desde la profesión de Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística como evidencia de la labor y el compromiso de la academia en esta tarea.

!Los jóvenes no leen porque están

pensando!

¿Es cierto qué los jóvenes no leen?

¿Por qué los jóvenes leen mal?

DESDE LA INFORMACIÓN TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN.

Nuestros jóvenes son de la era de la información por pantalla. Todo tipo de elementos que la contienen, sirven para almacenar, ver o compartir información de todo tipo y en cualquier formato. En esta tecnología, los libros se pueden escuchar, las noticias se pueden ver, los artículos de interés de pueden compartir, y la información se puede almacenar. Se propone aprender el uso de estos elementos

tecnológicos y que desde una correcta orientación, se resalten como herramientas de gran importancia, no sólo en la comunicación sino también en la producción y control de la información, educar el oído para escuchar la lectura de un libro, hacer un video y publicarlo, para que todos lo puedan ver y compartir. A continuación un ejemplo:

http://www.youtube.com/watch?v=vvg3hJ3FIak

DESDE LA DOCUMENTACIÓNIMPORTANCIA DE LOS DOCUMENTOS

Enseñarles a los niños la importancia de los documentos. Una de las formas para hacer que nuestros jóvenes y niños lean es también el involucrarlos en el conocimiento de los documentos que se generan a su alrededor, su historia clínica, la cuenta de los servicios, las facturas de compras, su informe de calificaciones, entre otros, los cuales les generan curiosidad y sentido de pertenencia. De esta forma, los niños aprenden a valorar la información para tomar decisiones y protegerla por su importancia.

DESDE LA BIBLIOTECOLOGÍA RECORDAR A LOS PADRES COMO APRENDIERON ELLOS

http://www.youtube.com/watch?v=cFZMqp89Dqo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=j5mQiYlLo1s&feature=related

Los programa educativos, provocaban tener una enciclopedia en casa y leerla de principio a fin, para mucho una alegría escolar era tener el propio diccionario o la Biblia. Una muestra de los programas que nos provocaban esas ganas de leer y de tener un libro en casa donde comprobar que era cierto lo que nos decían.

Los jóvenes de ahora, al igual que los de hace 20 años, necesitan una motivación para leer

DESDE LA ARCHIVÍSTICA ACERCAMIENTO E INTERACCIÓN CON LOS ARCHIVOS

Las instituciones de educación, tiene archivos y éstos deben formar parte del conocimiento de los jóvenes a través de visitas guiadas, explicación de la dinámica de los mismos e interactuando a través del ejercicio de leer documentos de archivo. Lo anterior, se integra a las visitas guiadas que se hacen a las bibliotecas, museos, entre otros, los cuales hacen que los jóvenes y niños se comprendan su importancia, se interesen por cuidarlos y se visionen tanto académica como profesionalmente. A continuación un sitio diseñado para que los niños se motiven a conocer un archivo.

http://archivo.ayuncordoba.es/archivoparachicos/Doc1.htm

CONCLUSIONESEn este siglo, se cuenta con infinidad de herramientas tecnológicas para motivar a los jóvenes a leer, la ventaja que ellos tienen de su manejo, choca con el desconocimiento de los adultos y del mismo sistema educativo para involucrarlos en ser más eficientes y darles un uso más adecuado y diferente a la interacción social.

Los niños y jóvenes valoran más los libros que los documentos de archivo, por el desconocimiento de la importancia de su contenido y de la utilidad de los mismos cuando sean adultos, es por ello, que aprender a leerlos y a interactuar con ellos desde niños, a involucrarse con los trámites en su juventud, hará que comprendan que todo debe leerse, para comprenderse, saber que hacer y tomar decisiones.

CYBERGRAFÍA

http://www.taringa.net/posts/humor/7942866/Librerias-Gandhi_-Riete-y___-Lee_-Parte-3.html

http://www.peatom.info/escaner/120227/los-jovenes-no-leen-porque-estan-pensando/

http://www.elsantafesino.com/cultura/2008/03/06/6877