Upload
claudia-hendrix
View
165
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Pengaruh Konsep Diri, Sikap Siswa, Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMK 3 Muhammadiyah Klaten. Latar Belakang Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Tinjauan Pustaka Hipotesis Penelitian Metode Penelitian. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Pengaruh Konsep Diri, Sikap Siswa, Kecemasan
Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMK 3 Muhammadiyah
Klaten
Latar BelakangIdentifikasi MasalahPembatasan MasalahPerumusan MasalahTujuan PenelitianManfaat PenelitianTinjauan PustakaHipotesis PenelitianMetode Penelitian
Pendidikan sgt penting agar mutu SDM meningkat.Bentuk konkret utk menunjukkan prestasi akademik
adl hasil belajar yg diperoleh seseorang saat menempuh pendidikan
Nilai UN yg biasa krg adlh Matematika, mengapa Matematika? Pdhl matik sdh diajarkan sejak TK hingga Sekolah Lanjutan Atas. Tetapi di lapangan byk siswa bersikap negatif thdp matik
Hsl bljr siswa dipengaruhi faktor eksternal dan internal, faktor internal yg mempengaruhi antara lain : konsep diri, sikap siswa, dan kecemasan siswa
Latar Belakang
Adakah pengaruh :1. langsung atau tidak langsung antara konsep diri
terhadap hasil belajar matematika? 2. langsung atau tidak langsung antara sikap siswa
pada matematika terhadap hasil belajar matematika?
3. kecemasan siswa terhadap hasil belajar matematika?
4. antara konsep diri siswa terhadap kecemasan siswa?
5. antara sikap siswa pada matematika terhadap kecemasan siswa?
Identifikasi Masalah
6. konsep diri thdp sikap siswa pd matik? 7. konsep diri dan sikap siswa berpengaruh scr
bersama-sama thdp hasil bljr matik?8. sikap siswa pada matik dan kecemasan siswa
scr bersama-sama berpengaruh thdp hsl bljr matik?
9. konsep diri dan kecemasan siswa scr bersama-sama berpengaruh thdp hasil bljr matik?
10. konsep diri, sikap siswa pd matik dan kecemasan siswa scr bersama-sama berpengaruh thdp hsl bljr matik?
Permasalahan dibatasi 4 variabel yang berpengaruh yaitu
Pembatasan Masalah
Konsep diri
Skp siswa pd mtk
Kecemasan siswa
Hsl bljr siswa
Perumusan MasalahAdakah pengaruh 1) langsung /tdk antara
konsep diri siswa thdp hasil bljr matik siswa?
2) Langsung/tdk antara sikap siswa pd matik thdp hasil bljr matik siswa?
3) kecemasan siswa thdp hasil bljr matik siswa?
4) antara konsep diri siswa thdp kecemasan siswa?
5) antara sikap siswa pd matik thdp kecemasan siswa?
6) antara konsep diri thdp sikap siswa pd matik?
Tujuan PenelitianMenemukan seberapa
besar pengaruh langsung /tdknya antara konsep diri siswa thdp hasil bljr matik siswa.
Menemukan seberapa besar pengaruh langsung/tdknya antara sikap siswa pd matik thdp hasil bljr matik siswa.
Menemukan seberapa besar pengaruh kecemasan siswa thdp hasil bljr matik siswa.
Menemukan seberapa besar pengaruh antara konsep diri siswa thdp kecemasan siswa.
Menemukan seberapa besar pengaruh antara sikap siswa pd matik thdp kecemasan siswa.
Menemukan seberapa besar pengaruh antara konsep diri thdp sikap siswa pd matik.
Manfaat PenelitianKontribusi TeoritisDpt digunakn sbgi
bahan referensi utk penelitian lanjutan, dg tema yg sm akn tetapi dg metode dan teknik analisa yg lain, sehingga dpt dilakukan proses verifikasi demi kemajuan ilmu pengetahuan.
Kontribusi PraktisDpt digunakan utk:-Pemerintah-Kepala sekolah-Guru-Orang tua
Tinjauan Pustaka
Hasil Belajar Matematika adlh perubahan2 tingkah laku siswa sbg indikator tingkat ketercapaian tujuan bljr matik dlm penguasaan struktur kognitif berupa fakta2, konsep2 dan generalisasi stlh mendptkn pengalaman bljr di bidang matik
Konsep diri mrpkn pandangan, perasaan dan penilaian yg dimiliki seseorang mengenai diri sendiri yg didpt dr proses pengamatan terhadap diri sendiri maupun menurut persepsi orang lain berupa karakteristik fisik, psikologis dan sosial.
Kecemasan mrpkn suatu keadaan emosional yg dialami olh seseorang, dmn ia merasa tegang tnp sebab2 yg nyata&keadaan ini memberikan pengaruh yg tdk menyenangkan serta mengakibatkan perubahan2 pd tubuhnya baik scr somatis maupun psikologis. Perubahan2 somatis yg dimaksud yaitu mungkin timbulnya rasa mual, sering buang air kecil, denyut jantung yg bertambah keras dll. Sedangkan perubahan2 psikologis dpt ditemui sprt adanya perasaan ragu2, kurang percaya diri, kegelisahan, rasa rendah diri dll. Kecemasan terjadi bkn krn ada obyek yg jls, akn tetapi pd bentuk lain yg tdk nyata&tdk jls.
Sikap merupakan keadaan internal seseorang, berupa kecenderungan atau kesiapan memberikan respon meliputi komponen kognitif, afektif dan konatif terhadap suatu stimulus di lingkungan sekitarnya
Konsep diri berpengaruh langsung thdp hasil bljr matik. Dg kata lain, makin tinggi konsep diri maka berpengaruh thdp hasil bljr matik.
Konsep diri berpengaruh langsung thdp kecemasan siswa. Dg kata lain, makin tinggi konsep diri maka berpengaruh thdp kecemasan siswa.
Konsep diri berpengaruh langsung thdp sikap siswa. Dg kata lain, makin tinggi konsep diri maka berpengaruh terhadap sikap siswa.
Hipotesis Penelitian
Sikap siswa berpengaruh langsung thdp hasil bljr matik. Dg kata lain, makin tinggi sikap siswa maka berpengaruh terhadap hasil bljr matik.
Sikap siswa berpengaruh langsung thdp kecemasan siswa. Dg kata lain, makin tinggi sikap siswa maka berpengaruh thdp kecemasan siswa.
Kecemasan siswa berpengaruh langsung thdp hasil bljr matik. Dg kata lain makin tinggi kecemasan siswa maka berpengaruh langsung thdp hasil belajar siswa.
Penelitian ini mrpkn penelitian surveiCaranya: memberikan angket Likert utk variabel
bebas & menggunakan tes pilihan ganda utk variabel terikat
Diadakan uji validitas&uji realibilitas pd instrumen penelitian
Stlh didptkn data dilakukan uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas dan uji linieritas
Teknik analisa data yg digunakan adlh linier sederhana ®resi linier berganda
Selanjutnya dilakukan uji hipotesis
Metode Penelitian
tugas mata kuliahAPLIKASI KOMPUTER DAN INTERNET
Dosen : Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom.
Ditulis oleh : ALFIATI NURROKHMINIKelas 3 C, NIM : Q 100080453