La conquête de la Gaule

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La conqute de la Gaule

Formations nouveaux programmes histoire gographie collge 2016 Classe de sixime Thme 3: lempire romain dans le monde antiqueSous thme : Conqutes, paix romaine et romanisation

Comptences travailles: - Pratiquer diffrents langages en histoire et en gographie : Dcouverte- Comprendre un document : Comprendre le sens gnral d'un document. Entrainement.- Cooprer et mutualiser :Entrainement.- Raisonner, justifier une dmarche et les choix effectus:

Situation dapprentissage: Tche complexe

Travail coopratif: en binme avec production et auto-valuation individuelle.

Auto-valuation en fin de sance.Possibilit dvaluer nouveau aprs la premire auto valuation pour mesurer la prise en compte conseils et des progrs dans les comptences vises.

sebastien.brunet@ac-aix-marseille.fr

Raconter la conqute de la Gaule.sebastien.brunet@ac-aix-marseille.fr

Buste csar MDAA

Nouveau programme 2016

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Situation dapprentissage: la tche complexeLes objectifs Objectif de la tche complexe:

L'lve est mis en situation de construire une rflexion face des ressources permettant de rpondre un problme pos. Il choisit sa voie pour arriver la tche finale.

Le travail en binme permet la confrontation, les changes dides, d arguments et stimuler la production des lves.

Les binmes htrognes favorise la mutualisation entre pairs.

Les objectifs de lauto-valuation:Lauto valuation permet dvaluer des capacits : comprhension et respect des consignes, capacit mobiliser les ressources les plus pertinentes, matrise de la langue, qualit du raisonnement labor, capacit communiquer.

Le dispositif de la tche dapprentissage et lvaluation doit donner un sentiment dimplication de chez l'lve.

Diffrentiation: lhtrognit des lves de la classe doit amener lenseignant proposer des aides, il doit accompagner les lves en levant les blocages. Ces aides peuvent ce matrialis par des fiches mthodes, coup de pouce ou botes outils.

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Dispositif de la squence

Situation problme: je raconte la conqute de la Gaule.Comptences capacits Premire heure: laborer les critres de russite avec les lves.

Consigne : Comment je fais le rcit de la conqute de la Gaule ?

Objectif : construire les objectifs de contenu et de mthode avec les lves.

Les lves sont en binmes pour raliser le travail

Coup de pouce: un tableau est rempli en fonction de ces critres et des informations slectionner dans les documents Comprendre un document:

- Comprendre le sens gnral d'un document.- Extraire des informations pertinentes pour rpondre une question.

Raisonner, justifier une dmarche et les choix effectus:- Poser des questions, se poser des questions.

Cooprer et mutualiser- Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour laborer une tche commune et/ou une production collective et mettre la disposition des autres ses comptences et ses connaissances.Deuxime heure: Utilisation de la mthode labor avec les lves.

Les lves sont en binmes pour raliser le travailPratiquer diffrents langages - crire pour structurer sa pense et son savoir, pour argumenter et crire pour communiquer et changer.

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1re heure du dispositif

Consigne scnarise : Tu es un apprenti historien et tu dois raconter la conqute de la Gaule par Jules Csar tes camarades, lves de sixime. Grce tes recherches la bibliothque tu disposes de 5 documents dans un dossier. Il faut vite se mettre au travail car tu dois intervenir pendant le cours dhistoire sur les conqutes romaines qui aura lieu la semaine prochaine. Bon courage et bon travail !

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Elaborer les critres de russite avec les lvesElaborer les objectifs de contenu et de mthode avec les lves.

Comment je fais le rcit de la conqute de la Gaule ?Les lves proposent des critres de russite loral.

Choisir les critres de russite avec les lves parmi la liste quils ont propose. Ils sont crits au tableau puis classs en deux catgories:

sebastien.brunet@ac-aix-marseille.frLes informations pour raconter cette histoire:Les critres de russite concernant : La mthode pour faire un rcit: - Je dois parler de Jules Csar et de ses conqutes.- Son trajet.- Les dates les plus importantes.- Vercingtorix chef des gaulois.- La victoire de Csar.- Pour raconter il faut des tapes et des paragraphes.- Jutilise lordre chronologique.- Ecrire sauter des lignes. - Commencer par un introduction o je raconte comment Jules Csar est devenu chef de larme. Raconter son trajet de Rome vers la Gaule.- Dire les dates importantes ( dfaite et victoire) - Dabord au brouillon.

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Supports documentaires

Les documents du manuel Belin dition 2008 p 86 et 87Biographie de jules Csar et la carrire des honneurs.Carte de la conqutes de la GauleVercingtorix vu comme chef des gaulois par Jules csar dans la Guerre des Gaules, Ier sicle avant J-C.Reconstitution dAlsiaVictoire de Csar sur Vercingtorix daprs Jules Csar, La Guerre des Gaules, Ier sicle avant J-C.

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1re Heure : Coup de pouce pour trouver les informations pour construire mon rcit en utilisant les critres de russite.

Que nous apprennent ces documents

Document 1Biographie de jules Csar et la carrire des honneurs.Document 2Carte de la conqutes de la GauleDocument 3Vercingtorix vu comme chef des gaulois par Jules csar dans la guerre des gaulesDocument 4 Reconstitution dAlsiaDocument 5 Victoire de Csar sur Vercingtorix dans la guerre des Gaules.

Qui est lauteur du document ?Je dois parler de Jules Csar et de ses conqutes.Le trajet de Jules Csar.Vercingtorix chef des gauloisLa victoire de Csar

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Tableau rempli par les lves

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2me heure du dispositif Les lves utilisent la mthode pour faire le rcit: - Revenir sur les critres de russite nots lors de la sance prcdente et les complter peut tre avec les lments du tableau ( exemple les lves ont rajouts la dfaite de Gergovie et la rencontre avec les gaulois et Vercingtorix )- Rappeler la consigne: Je raconte la conqute des Gaules par Jules Csar

Les critres de russite concernant : La mthode pour faire un rcit: - Pour raconter il faut des tapes et des paragraphes.- Jutilise lordre chronologique.- Ecrire sauter des lignes. - Commencer par un introduction o je raconte comment Jules Csar est devenu chef de larme.- Raconter son trajet de Rome vers la Gaule.- Dire les dates importantes ( dfaite et victoire) - Dabord au brouillon.

( exemple les lves ont rajouts la dfaite de Gergovie et la rencontre avec les gaulois et Vercingtorix )Raisonner, justifier une dmarche et les choix effectus.- Poser des questions, se poser des questions.- Formuler des hypothses.- Cooprer et mutualiser

Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour laborer une tche commune et/ou une production collective et mettre la disposition des autres ses comptences et ses connaissances.

- Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels.

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sebastien.brunet@ac-aix-marseille.frProduction dlve

Auto-valuationJvalue Jai russi parce que :Jai des difficults :- Pour raconter il faut des tapes et des paragraphes. - Jutilise lordre chronologique.- Je sais slectionner les informations importantes dans un document.- Jai utilis les informations pour rdiger mon texte.- Respecter la mthode pour raconter. - Jai russi produire un texte

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Evaluation diagnostique, formative.

Ce qui fonctionnePoints amliorer.Le scnario fait rentrer les lves directement dans lactivit.

Lhtrognit permet aux lves de sentraider.

Les critres de russite donns par les lves eux-mmes montre leur rflexion.

La construction du rcit est guide par le tableau qui utilise les critres des lves.

Lauto valuation permet llve et au professeur de se rendre compte des points forts et des difficults de llve.

Ce dispositif peut tre utilis en accompagnement personnalis.Ce type dexercice tant nouveau pour les lves certains sont un peu perdu pour dmarrer lexercice.

Mise en place de fiches conseils ou botes outils pour les prochains dispositifs construire avec les lves :

- Comment prlever les informations dans un texte ?

- rdiger un rcit.

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