Upload
chaos92
View
295
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
PK
Citation preview
1
KOMPONEN PENGURUSAN TINGKAH
LAKU
2
OBJEKTIF
1. Mengamal dan mengekalkan tingkahlaku baik yang sedia ada dan yang baru.
2. Mengurus dan mengawal emosi untuk memahami diri dan orang lain.
3. Meningkatkan kemahiran bersosialisasi dengan keluarga, rakan dan mesyarakat.
3
OBJEKTIF
4. Menjaga keselamatan dan kesihatan diri, keluarga, rakan dan masyarakat.
5. Bersikap positif terhadap pengajaran dan pembelajaran.
4
Mengenal Diri Sendiri
1. Mengenal diri sendiri
1.1 butir-butir peribadi diri
5
Mengenal Diri Sendiri
2. Mengenali ahli keluarga
2.1 keluarga asas
2.2 keluarga kembangan
6
Mengenal Diri Sendiri
3. Mengenal organisasi masyarakat setempat
3.1 rakan
3.2 sekolah
3.3 masyarakat
7
Emosi
1. Mengenal Emosi
1.1 emosi asas
8
Emosi
2. Memahami emosi
2.1 pengalaman melibatkan emosi asas
9
Emosi
3. Menyatakan jenis-jenis emosi melalui perlakuan
3.1 gambar mimik muka
3.2 mimik muka
3.3 suara
3.4 bahasa badan
10
Emosi
4. Mengesan punca emosi
4.1 kelebihan diri
11
Emosi
5. Memilih emosi
5.1 membuat pilihan antara emosi asas
12
Emosi
6. Mengurus dan mengawal emosi
6.1 mengekalkan emosi positif
6.2 memperbaiki, mengurus dan mengawal emosi asas
13
Emosi
7. Menunjukkan sikap dan semangat positif
7.1 sikap dan semangat positif
14
Emosi
8. Berkomunikasi dengan berkesan
8.1 berkeomunikasi
15
Perlakuan Ketara Diri Sendiri
1. Menyatakan perlakuan-perlakuan yang tidak mencederakan diri.
1.1 perlakauan-perlakuan yang tidak mencederakan diri.
16
Tatasusila/ Adab
1. Menyatakan adab-adab dan tatasusila bertingkahlaku
1.1 sifat menghormati
a. pertuturan
b. ucapan
c. permintaan
17
Tatasusila/ Adab
1.2 gerak-geri
a. mendengar
b. memahami
c. mengikut arahan
18
Tatasusila/ Adab
1.3 pergaulan mengenal pangkat panggilan kepada orang
lelaki dan perempuan
1.4 di rumah, sekolah dan tempat awam
19
Kemahiran Sosial
1. Menyatakan batas-batas hubungan
1.1 keperluan perasaan dan pandangan
a. keluarga
b. rakan
c. masyarakat
20
Kemahiran Sosial
1.2 batasan hubungan
a. keluarga
b. rakan
c. masyarakat
21
Kemahiran Sosial
2. Memilih dan menggunakan kemahiran berinteraksi
2.1 kemahiran interaksi sosial
2.2 kemahiran kerja berpasukan (interpersonal)
22
Kemahiran Sosial
3. Membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah
3.1 Kemahiran menyelesaikan masalah
23
Jantina
1. Mengenal jantina
1.1 persamaan jantina
1.2 perbezaan jantina
1.3 perbezaan fisiologi antara lelaki dan perempuan
24
Keselamatan Diri
1. Mengenal atau menentukan situasi atau tempat yang memudaratkan diri.
1.1 di dalam rumah:
i. dapur
ii.di bilik air (kolah, besen mandi, tempahan)
25
Keselamatan Diri
1.2 di luar rumah:
i. jalanraya
ii. tempat air bertakung
iii. kawasan tinggi
iv. tangga
26
Keselamatan Diri
2. Mengenalpasti benda-benda yang membahayakan diri sendiri dan orang lain.
2.1 benda-benda berbahaya di dalam rumah
2.2 benda-benda berbahaya di luar rumah.
27
Keselamatan Diri
3. Mengenali ancaman yang akan mendatangkan kemudaratan
3.1 jenis-jenis ancaman
a. ancaman dalaman
b. ancaman luaran
c. ancaman mental
28
Kecemasan
1. Mengetahui atau menyenaraikan cara berhubung apabila berlaku sesuatu kecemasan.
1.1 cara berhubung waktu kecemasan
29
Kecemasan
2. Mengenalpasti atau menyenaraikan tempat-tempat untuk mendapatkan rawatan dan perlindungan.
2.1 tempat-tempat mendapat bantuan/perlindungan
30
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Kelas : PKBP (RENDAH)Masa : 8.30 – 9.00 pagiKomponen : Pengurusan tingkah lakuTajuk : Mengenal diri sendiri.Tajuk kecil : Butir –butir peribadi Objektif : Di akhir pelajaran murid boleh: a) Bercerita secara ringkas
tentang diri sendiri b) Menulis nama diriABM : diri pelajar
31
Aktiviti : 1) Murid mengenal diri sendiri.2) Murid bercerita tentang biodata sendiri mengikut prosedur yang
diberi. a) nama b) umur c) jantina
d) tarikh lahir3) Murid menulis biodata diri sendiri.
Impak :
32
SEKIAN, TERIMA KASIH
MAIN