KLAIPĖDOS SIMONO DACHO PROGIMNAZIJOS 2018–2019 MOKSLO METŲ … · 1–8 2019-05-23 Puodžių gatvės šventė 1–4 2019-06-06 Mokslo metų baigimo renginiai 5–8 2019-06-20

PATVIRTINTA Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos direktoriaus 2018 m. rugpjūčio 31d. įsakymu Nr.V1-61

KLAIPĖDOS SIMONO DACHO PROGIMNAZIJOS 2018–2019 MOKSLO METŲUGDYMO PLANAS

I SKYRIUSBENDROSIOS NUOSTATOS

1. 2018–2019 mokslo metų Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos (toliau Progimnazija)ugdymo planas formuojamas pagal mokyklos tikslus, konkrečius mokinių ugdymo(si) poreikius irįgyvendinamas, vadovaujantis Pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo programų aprašu,patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr.V-1309 „Dėl Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų aprašo patvirtinimo“, Pradinio irpagrindinio ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo irmokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433 „Dėl Pradinio ir pagrindiniougdymo bendrųjų programų patvirtinimo“, Geros mokyklos koncepcija, patvirtinta LietuvosRespublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-1308, 2017–2018ir 2018–2019 mokslo metų pradinio ugdymo programos bendruoju ugdymo planu, patvirtintuLietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. birželio 2 d. įsakymu Nr. V-446, 2017–2018 ir 2018–2019 mokslo metų pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų bendraisiais ugdymoplanais, patvirtintais Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. birželio 2 d.įsakymu Nr. V-442, Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslostudijų programas) formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu LietuvosRespublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049 „DėlMokymosi formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašo patvirtinimo“, Nuosekliojo mokymosipagal bendrojo ugdymo programas tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo irmokslo ministro 2005 m. balandžio 5 d. įsakymu Nr. ISAK-556 (Lietuvos Respublikos švietimo irmokslo ministro 2012 m. gegužės 8 d. įsakymo Nr. V-766 redakcija), Mokinių, turinčių specialiųjųugdymosi poreikių, ugdymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikosšvietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymu Nr. V-1795 ir Klaipėdos Simono Dachoprogimnazijos nuostatais, patvirtintais Klaipėdos miesto savivaldybės tarybos 2011 m. rugpjūčio 19d. sprendimu Nr.AD1-1694.

2. Progimnazijos ugdymo planą parengė direktoriaus įsakymu 2018 m. gegužės 7 d. Nr.V1-36 sudaryta darbo grupė, atsižvelgdama į mokinių ugdymo(si) poreikius, mokinių pasiekimų irpažangos vertinimo ugdymo procese duomenis ir informaciją, nacionalinių mokinių pasiekimų,mokyklos veiklos įsivertinimo ir išorinio vertinimo duomenis, progimnazijos strateginius tikslus beiturimus išteklius. Su ugdymo plano projektu supažindinta progimnazijos bendruomenė, nutarimaipriimti 2018 m. rugpjūčio 31 d. mokytojų tarybos posėdžio protokoliniu nutarimu (protokoloNr.V3-6).

3. Ugdymo planas parengtas vieneriems 2018–2019 mokslo metams, reglamentuojapradinio, I dalies pagrindinio ir neformaliojo vaikų švietimo programų įgyvendinimąProgimnazijoje.

4. Progimnazijos ugdymo planas suderintas su mokyklos taryba ir Klaipėdos miestosavivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūros departamento Švietimo skyriumi.

5. 2017–2018 mokslo metų ugdymo plano įgyvendinimo analizė:Įgyvendinant 2017–2018 mokslo metų ugdymo planą buvo siekiama padėti kiekvienam

mokiniui pagal galias pasiekti aukštesnių ugdymo(si) rezultatų ir pažangos pastovumo. Veikla buvo planuojama atsižvelgus į 2017 m. išorinio vertinimo, vidaus įsivertinimo

išvadas, buvo analizuota pasiekimų dinamika, jos rezultatais remtasi planuojant ugdymo veiklą.

2

Buvo kaupiami ir analizuojami pusmečių, Nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo testų,nacionalinių tyrimų, konkursų ir olimpiadų rezultatai, buvusių mokinių 8 klasėje turėtas pažymyslygintas su gautais gimnazijose, kuriose tęsia mokymąsi progimnazijos mokiniai, buvo stebimas iranalizuojamas mokymosi rezultatų kitimas.

2017–2018 mokslo metais tenkinant mokinių poreikius gabiesiems mokiniams irmokiniams, kuriems reikalinga pagalba, buvo skiriamos ilgalaikės lietuvių kalbos ir matematikoskonsultacijos, trumpalaikės, pagal poreikį skiriamos konsultacijos ruošiant mokinius konkursams,olimpiadoms (24 %), mokymosi pagalbai (74 %). Mobilios mokinių grupės, sudarytos iš panašiųporeikių, gebėjimų mokinių, mokėsi pagal 6 pasirenkamųjų dalykų bei 3 dalykų moduliųprogramas. Kryptingo teatrinio ugdymo įgyvendinimui buvo panaudotos 26 mokinių ugdymo(si)poreikiams skirtos bei neformaliojo ugdymo valandos(14). Maksimaliai panaudotos neformaliojošvietimo valandos bei valandos, skirtos klasių dalijimui į grupes. Siekdama geresnių ugdymosirezultatų, skatindama kiekvieno mokinio asmeninę pažangą bei gebėjimų įsivertinimą, progimnazijajau keletą metų vykdo programą „Kopk į kalną“. 2017–2018 mokslo metais Progimnazija dalyvavo39 projektuose, tenkinančiuose ugdymo(si), saviraiškos poreikius, skatinančiuose ugdymo inovacijųdiegimą; mokyklos neformaliojo švietimo veikloje – 42 moksliniuose, sportiniuose, meniniuosebūreliuose bei projektuose – dalyvavo 931 mokinys (93 %). Sėkmingai buvo diegiamos inovacijos:buvo parengta ir vykdoma 50 patirtinio ugdymo programų, pagal kurias mokiniai mokėsi 5ugdymo(si) dienas, organizuoti teminio mokymo ciklai 5, 6 klasių grupėse; trijose 5-ose klasėsebuvo dirbama pagal integruoto gamtos mokslų kurso programą. Intensyvinant fizikos dalykomokymą, 8 klasėje buvo skiriamos 3 pamokos, 2 pamokas organizuojant viena po kitos, taipsudarant galimybes atlikti ilgiau trunkančius eksperimentinius darbus ar projektus.

Pasiekta gerų ugdymo(si) rezultatų. 2017–2018 mokslo metus baigė 1008 mokiniai, visiperkelti į aukštesnę klasę. Pakankamai aukšta mokymosi kokybė: labai gerais pažymiais mokslometus baigė 13,7 %, gerais – 44,7 % 5-8 klasių mokinių; 1-4 klasių 97 mokiniai (20 %) baigėaukštesniuoju lygiu. 2017–2018 m. bendras 5-8 kasių mokinių pažangumo vidurkis (balais) –8,34.Pasiekta aukštesnių ugdymo(si) rezultatų, negu praėjusiais mokslo metais (2016–2017 m. bendras5-8 klasių mokinių pažangumo vidurkis balais – 8,31). Visi progimnazijos 2, 4, 6 ir 8 klasiųmokiniai atliko Nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo testus, visų dalykų pasiekimųrezultatai aukštesni nei šalies vidurkis, tačiau, išanalizavus testų pasiekimus, matomos galimybėssiekti aukštesnių rezultatų daugiau dėmesio skiriant darbui su gabiaisiais mokiniais bei pastebimasporeikis kelti bendrąjį mokinių raštingumą.

Progimnazijos ugdytiniai pasiekė gerų rezultatų dalykinėse olimpiadose ir konkursuose.Progimnazijos mokiniai Klaipėdos miesto dalykinėse olimpiadose iškovojo septynias I, penkias II,tris III vietas; dalykiniuose konkursuose keturias I, penkias II, keturias II vietas; meniniuose,kūrybiniuose konkursuose šešias I, dvi II, keturias III vietas; Klaipėdos miesto sportinėse varžybose„Mero taurei“ laimėti – po vieną I ir II, dvi III vietas.

2017–2018 mokslo metais buvo toliau diegiama ir tobulinama individualios pažangosstebėjimo, fiksavimo ir pagalbos teikimo tvarka, tačiau pažangos pastovumo matavimas beivertinimas ugdant liko vieni iš tobulintinų aspektų Progimnazijoje.

6. 2018–2019 mokslo metų ugdymo plano tikslas – padėti kiekvienam mokiniui pagalgalias siekti aukštesnių ugdymo(si) rezultatų ir pažangos pastovumo per praktinį patyrimą.

II SKYRIUSUGDYMO PROGRAMŲ ĮGYVENDINIMO PRIELAIDOS

7. Ugdymo organizavimas 2018–2019 mokslo metais: 7.1. mokslo metai prasideda rugsėjo 1 dieną, mokiniai pamokas baigia:

Klasė Ugdymo proceso pabaiga Ugdymo proceso trukmė savaitėmis1-4 06-07 35 (175 ugdymo dienos)5-8 06-21 37 (185 ugdymo dienos)

3

7.2. Pamokų laikas:7.2.1. pamokos pradedamos 8.00 val.;7.2.2. 1 klasėse pamokos trukmė 35 min., 2-8 klasėse – 45 min.; 7.2.3. nustatomos dvi ilgosios pertraukos – po 3 pamokų – 25 min. ir po 4 pamokų – 30 min.,

kitos pertraukos – po 10 min.; 1 klasėse trečia pamoka prasideda 10. 45 val., po keturių pamokų 35min. pertrauka.

7.3. 1-8 klasių mokiniams per mokslo metus skiriamos atostogos:Rudens atostogos 2018 m. spalio 29 d. – lapkričio 2 d.Žiemos (Kalėdų) atostogos 2018 m. gruodžio 27 d. – 2019 m. sausio 2 d.Žiemos atostogos 2019 m. vasario 18 d. – vasario 22 d.Pavasario (Velykų) atostogos 2019 m. balandžio 23 d. – balandžio 26 d.

7.4. Vasaros atostogos: 1-4 klasės 2019 m. birželio 10 d. – rugpjūčio 31 d.5-8 klasės 2019 m. birželio 25 d. – rugpjūčio 31 d.

7.5. Pusmečių datos:pirmasis pusmetis:1-8 kl. 2018-09-01 – 2019-01-18 antrasis pusmetis: 1-4 kl. 2019-01-21 – 2019-06-07 5-8 kl. 2019-01-21 – 2019-06-217.6. Patyriminiam ugdymui skiriama:

Eil. Nr. Data Planuojama veikla1-4 klasės

1. 2019-03-19 Patyriminio ugdymo dienos2. 2019-03-273. 2019-04-194. 2019-04-305. 2019-05-27, 286. 2019-05-31 Patyriminio ugdymo veiklų, galutinių rezultatų pristatymo diena 7. 2019-06-03, 04, 05 Teminio mokymo dienos

5-8 klasės1. 2019-03-19 Patyriminio ugdymo dienos

2. 2019-03-273. 2019-04-194. 2019-04-305. 2019-05-27, 286. 2019-06-11,12,137. 2019-06-18 Patyriminio ugdymo veiklų, galutinių rezultatų pristatymo diena

7.7. Kultūrinei ir pažintinei veiklai skiriama 15 ugdymo dienų: Klasės Laikas Planuojama veiklaKlaipėdos miesto savivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūros departamento Švietimoskyriaus vedėjo 2018-05-31 įsakymu Nr. ŠV1-305 nustatytas organizavimo laikas:

1. 2018-10-01 Judėjimo diena2. 2018-12-04 Etnokultūrinė diena3. 2019-02-06 Verslumo ir karjeros ugdymo diena4. 2019-04-04 Sveikos gyvensenos diena5. 2019-06-07 Jūrinė diena

Mokyklos nustatytas laikas:1–8 2018-09-03 Mokslo metų pradžios šventė1–8 2018-10-05 Pasimatuok mokytojo profesiją

4

1–8 2018-12-21 Kalėdinių meduolių diena1–8 2019-05-23 Puodžių gatvės šventė1–4 2019-06-06 Mokslo metų baigimo renginiai5–8 2019-06-20 Išvykų ir edukacinių renginių diena5–8 2019-06-21 Mokslo metų baigimo renginiai

7.7.1. visų klasių mokiniams direktoriaus įsakymu dar gali būti skiriama nepamokinėsveiklos dienų, atsižvelgiant į mokyklos poreikius, derinant laiką su mokykloje vykdomais brandosegzaminais: socialinei veiklai, sveikatingumo, prevencijos renginiams, išvykoms, konsultacijoms.

7.8. Kai oro temperatūra yra 20 laipsnių šalčio ar žemesnė, į Progimnaziją gali nevykti 1-5klasių mokiniai, esant 25 laipsniams šalčio ar žemesnei temperatūrai – 6-8 klasių mokiniai. Paskelbusekstremalią situaciją, keliančią pavojų mokinių gyvybei ar sveikatai, mokykla priima sprendimus dėlugdymo proceso koregavimo. Jei pamokos nevyko dėl šalčio, karantino ar stichinių nelaimių,dienyne žymimos datos ir parašoma „Pamokos nevyko dėl...“, ilgalaikis planas koreguojamas. Šiosdienos įskaičiuojamos į mokslo dienų skaičių.

8. Ugdymo turinio planavimas:8.1. ugdymo turinys formuojamas ir įgyvendinamas vadovaujantis Pradinio ir pagrindinio

ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir moksloministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ĮSAK-2443 (toliau – Bendrosios programos),Lietuvių kalbos ir literatūros pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrąja programa, patvirtintaLietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m. sausio 25 d. įsakymu Nr. V-46,Bendraisiais ugdymo planais, Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojomokslo studijų programas) formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu LietuvosRespublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049;

8.1.1 ilgalaikius mokomųjų dalykų planus paralelių klasių grupei pagal dalyko programaiskiriamų valandų skaičių mokytojai parengia vieneriems mokslo metams pagal mokyklos metodinėstarybos rekomenduojamas formas bei metodinių grupių paruoštą plano struktūrą:Nr. Ciklo

pavadinimasValandų skaičius

Gebėjimai Žinios ir supratimas/ pamokos uždavinys

Pastabos

8.1.2. mokomųjų dalykų planus mokytojai aptaria metodinėje grupėje ir suderina su dalykąkuruojančiu vadovu iki rugpjūčio 31 dienos;

8.1.3. mokytojai, planuodami pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių turinį, vadovaujasiBendraisiais formaliojo švietimo programų reikalavimais, patvirtintais Lietuvos Respublikosšvietimo ir mokslo ministro 2004 m. balandžio 13 d. įsakymu Nr. ISAK-535 „Dėl Bendrųjųformaliojo švietimo programų reikalavimų patvirtinimo“ ir pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių,ilgalaikių projektų, neformaliojo švietimo programas iki rugpjūčio 31 dienos pateikia tvirtintimokyklos direktoriui;

8.1.4. mokytojai, neturintys bent vienerių metų pedagoginės patirties, pagal pasirinktąformą rašo trumpalaikius planus temai arba pamokai;

8.1.5. individualus ugdymo planas sudaromas mokomiems namuose, specialiųjų ugdymosiporeikių turintiems mokiniams, mokiniams, atvykusiems mokytis iš užsienio, bei mokiniams, kuriųpusmečio pasiekimai įvertinti nepatenkinamai; gali būti sudaromas vieno ar kelių dalykųindividualus planas, padedantis siekti individualios pažangos, mokiniams, kurių pasiekimai žemi aritin aukšti;

8.1.5.1. individualus planas kartu su mokiniu sudaromas pagal poreikį pasirinktamlaikotarpiui ir derinamas su kuruojančiu vadovu;

8.1.5.2. individualiame plane numatomi uždaviniai, gebėjimai, kuriuos mokinys įgis,atsiskaitymo būdai, sėkmės kriterijai;

8.1.6. per mokslo metus planai gali būti koreguojami.

5

9. Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimas bei mokinių tėvų (globėjų, rūpintojų)informavimas ir konsultavimas:

9.1. vertinant mokinių pažangą ir pasiekimus vadovaujamasi Pradinio ir pagrindiniougdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir moksloministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433, „Pradinio, pagrindinio ir viduriniougdymo programų aprašu“, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m.gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-130, Nuosekliojo mokymosi pagal bendrojo ugdymo programastvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. balandžio 5d. įsakymu Nr. ISAK-556 (Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gegužės 8 d.įsakymo Nr. V-766 redakcija);

9.2. vertinimo tikslai ir uždaviniai, vertinimo principai ir nuostatos, vertinimo planavimas,vertinimas mokant ir baigus programą, įvertinimų fiksavimas, vertinimo informacijos analizė, tėvų(globėjų, rūpintojų) informavimas reglamentuoti „Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos mokiniųpažangos ir pasiekimų vertinimo tvarkos apraše“, patvirtintame Klaipėdos Simono Dachoprogimnazijos direktoriaus 2016 m. sausio 6 d. įsakymu Nr. V1-5;

9.2.1.ugdymo laikotarpio pabaigoje mokinio ugdymo pasiekimus apibendrina ir fiksuoja jįugdęs dalyko mokytojas arba kitas teisės aktais nustatytas asmuo, atsižvelgiant į atitinkame ugdymolaikotarpyje gautus įvertinimus, susietus su numatytais pasiekimais bendrosiose programose;

9.2.2. jeigu mokinys neatliko numatytos vertinimo užduoties (kontrolinio darbo ar kt.),dalyko mokytojas, suderinęs su mokiniu ir jo tėvais, numato laiką, per kurį jis turi atsiskaityti, irsuteikia reikiamą mokymosi pagalbą, iki mokiniui atsiskaitant. Jeigu mokinys ugdymo laikotarpiuper numatytą laiką neatsiskaitė ir nepademonstravo pasiekimų, numatytų Pagrindinio ugdymobendrosiose programose, jo pasiekimai prilyginami žemiausiam 10 balų sistemos įvertinimui „labaiblogai“. Mokiniams, kurie neatliko numatytu laiku vertinimo užduočių (kontrolinių darbų ir kt.) dėlsvarbių, mokyklos vadovo pateisintų priežasčių (pavyzdžiui, ligos), sugrįžusiems į ugdymo procesą,turi būti suteikta reikiama mokymosi pagalba;

9.2.3. mokinių, dalyvavusių Nacionaliniame mokinių pasiekimų patikrinime, pasiekimųrezultatai neįskaičiuojami į ugdymo laikotarpio įvertinimą.

9.3. Progimnazija diegia individualios mokinio pažangos stebėjimo sistemą, kuriospaskirtis – stebėti, ar mokinio įgytų kompetencijų lygis optimalus, atitinkantis jam keliamus tikslusir jo individualias galias, siekius bei patirtį, ar mokinys nuolat ir nuosekliai išmoksta naujų irsudėtingesnių dalykų, įgyja naujų gebėjimų, tvirtesnių vertybinių nuostatų. Individualios pažangosstebėjimo ir fiksavimo formos numatytos „Mokinio asmeninės pažangos stebėjimo, fiksavimo irpagalbos teikimo tvarkos apraše“, patvirtintame Klaipėdos Simono Dacho progimnazijosdirektoriaus 2016 m. gruodžio 30 d. įsakymu Nr. V1-473.

10. Mokinių mokymosi krūvio reguliavimas:10.1. valstybės reglamentuojamam ugdymo turiniui įgyvendinti nustatytas minimalus

privalomų savaitinių pamokų skaičius: 1 kl. – 22, 3 kl. – 24, 2,4 kl. – 23 val., 5 kl. – 26 pamokos, 6kl. – 28, 7 kl. – 29, 8 kl. – 30 pamokų. Mokyklos tarybos 2017 m. rugpjūčio 28 d. protokoliniunutarimu (protokolo Nr.V1-4) mokiniams, mokantis pagal pasirenkamųjų dalykų, dalykų moduliųar kryptingo teatrinio ugdymo programas, teikiant ilgalaikę mokymosi pagalbą, gali būti didinamas1-4 klasėse 2 pamokom, 5-8 klasėse – 3 pamokom;

10.2. mokiniai gali nesirinkti pasirenkamų dalykų, dalykų modulių, jeigu jų savaitinispamokų krūvis atitinka minimalų privalomų pamokų skaičių, maksimalus pamokų skaičiusskiriamas suderinus su tėvais;

10.3. 1 klasių mokiniams per dieną yra ne daugiau 5, 2–4 klasių – ne daugiau 6, o 5–8klasių mokiniams ne daugiau 7 pamokos;

10.4. namų darbų skyrimą klasėje dirbantys mokytojai derina tarpusavyje, pradinių klasiųmokiniams skiriami namų darbai, kuriems atlikti reikia ne daugiau 1 valandos, 5–6 klasių – 1,5valandos, 7–8 klasių – iki 2 valandų. Prieš atostogas mokiniams namų darbai neskiriami; negali būtiskiriami namų darbai dėl įvairių priežasčių neįvykusių pamokų turiniui įgyvendinti.

6

10.5. 1-8 kl. mokiniai, besimokantys dailės, šokio, muzikos, menų mokyklose ar sportosrities neformaliojo švietimo ir formalųjį švietimą papildančio ugdymo įstaigose pagal atitinkamasformalųjį švietimą papildančio ugdymo programas, tėvų (globėjų, rūpintojų) prašymu atleidžiaminuo atitinkamo privalomo dalyko visų pamokų ar jų dalies. Sprendimas priimamas dalyko, nuokurio pamokų mokinys atleidžiamas, mokytojui susipažinus su neformaliojo vaikų švietimoprogramomis ir patvirtinus direktoriaus įsakymu;

10.5.1. atleisti nuo atitinkamo privalomo dalyko pamokų 1–4 klasių mokiniai stebipamokas, 5–8 klasių mokiniai savarankiškai dirba skaitykloje, pirmą ir paskutinę pamoką galineatvykti arba išvykti iš mokyklos, tuo metu už jų saugumą atsako tėvai;

10.5.2. pusmečio pabaigoje pristato dalyko mokytojui neformaliojo švietimo mokyklos(muzikos ar dailės) įvertinimus, atsižvelgęs į juos dalyko mokytojas įrašo pusmečio įvertinimą(„įsk.“ arba „neįsk.“); kūno kultūros mokytojai organizuoja atsiskaitymus du kartus per mėnesįpagal suderintą su mokiniu tvarkaraštį.

10.6. kontroliniai darbai vykdomi ne daugiau kaip vienas per dieną, apie juos mokiniaiinformuojami prieš savaitę. Kontrolinių darbų skyrimas derinamas bei kontroliuojamaselektroniniame dienyne. Negali būti rašomi kontroliniai darbai po atostogų ar šventinių dienų.

10.7. Menų dalykų mokymas gali būti integruotas į neformalųjį švietimą. 11. Mokymosi pasiekimų gerinimas ir mokymosi pagalbos teikimas: 11.1. mokymosi pasiekimų analizė, poreikių tyrimas, mokymosi pagalbos organizavimas ir

įgyvendinimas bei trumpalaikių konsultacijų organizavimo tvarka reglamentuota Klaipėdos SimonoDacho progimnazijos „Mokymosi pasiekimų gerinimo ir mokymosi pagalbos teikimo priemoniųplane“, patvirtintame Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos direktoriaus 2015-09-15 įsakymuNr. V1-289;

11.2. Progimnazijoje nuolat stebimas ugdymo(si) procesas, mokinių pasiekimų dinamika,rezultatai aptariami ir nustatoma reikalinga pagalba;

11.2.1. klasių auklėtojai gruodžio ir balandžio mėnesį su mokiniais, jų tėvais (globėjais),mokyklos vadovais ir pagalbos mokiniui specialistais aptaria klasės mokinių ugdymosi rezultatus,numato reikalingą mokymosi pagalbą;

11.3. mokymosi pagalbai teikti gali būti naudojamos valandos, skirtos mokinio ugdymo(si)poreikiams tenkinti, skiriamos ilgalaikės ar trumpalaikės konsultacijos, kurių trukmę rekomenduojamokantis mokytojas ar nustatyta Ugdymo plane:

11.3.1. nuolatinės konsultacijos skiriamos 1–4 kl. ir 5–8 klasių mokiniams iš lietuviųkalbos ir matematikos aukštesniųjų mąstymo gebėjimų ugdymui, skaičiavimo įgūdžiams,raštingumui stiprinti ar mokymosi pagalbai teikti;

11.3.2. pagal poreikį atskiru Progimnazijos direktoriaus įsakymu skiriamos ir kitų dalykųkonsultacijos;

11.3.2.1. trumpalaikės ir ilgalaikės konsultacijos, sudarant ne mažesnes kaip 5 mokiniųgrupes (grupės gali būti sudaromos tiek iš paralelių, tiek iš gretimų klasių mokinių), visų klasiųmokiniams gali būti skiriamos po nepatenkinamo kontrolinio darbo įvertinimo, po motyvuoto keliųiš eilės dalyko pamokų praleidimo (liga, varžybos), kai per Nacionalinį mokinių pasiekimųpatikrinimą mokinys nepasiekia patenkinamo lygmens, kai mokinys demonstruoja aukščiausiolygmens pasiekimus, kitais mokyklos pastebėtais mokymosi pagalbos poreikio atvejais;

11.3.2.2. individualios konsultacijos, pačiam mokiniui pageidavus, skiriamos visų klasiųmokiniams, dėl ligos praleidusiems daugiau nei dvi savaites ar daugiau nei 6 dalyko pamokas;

11.3.2.3. individualios ir grupinės konsultacijos gali būti skiriamos itin gabiems mokiniamsruošiantis olimpiadoms, konkursams;

11.3.3. konsultacijos fiksuojamos konsultacijų lape, pasirašant konsultacijojedalyvavusiems mokiniams.

12. Mokinių, baigusių užsienio valstybės ar tarptautinės organizacijos pagrindiniougdymo programos dalį ar pradinio, pagrindinio ugdymo I dalies programą, ugdymoorganizavimas:

7

12.1. Progimnazija apie atvykusį mokinį, baigusį užsienio valstybės, tarptautinėsorganizacijos pagrindinio ugdymo programos dalį ar pradinio, pagrindinio ugdymo programą,informuoja Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūros departamentoŠvietimo skyrių;

12.2. priėmimas, adaptacinis laikotarpis, mokymosi ir švietimo pagalba aptartaProgimnazijos „Mokinių, baigusių užsienio valstybės ar tarptautinės organizacijos pradinio,pagrindinio ugdymo programą, integracijos į mokyklos bendruomenę plane“, patvirtintameKlaipėdos Simono Dacho progimnazijos direktoriaus 2015-09-15 įsakymu Nr. V1-289.

13. Mokinių mokymo(si) namie organizavimas:13.1. mokinių mokymasis namie organizuojamas vadovaujantis Mokinių mokymo

stacionarinėje asmens sveikatos priežiūros įstaigoje ir namuose organizavimo tvarkos aprašu,patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. rugsėjo 26 d. įsakymu Nr. V-1405, ir Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslo studijųprogramas) formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu.

13.2. mokiniui, mokomam namie, mokykla, suderinusi su mokinio tėvais (globėjais arrūpintojais) ir atsižvelgusi į gydytojo konsultacinės komisijos rekomendacijas, parengia individualųugdymo planą;

13.3. namie mokomam mokiniui 1-3 klasėse skiriamos 9 savaitinės pamokos, 4 klasėse -11pamokų, 5-6 klasėse - 12, 7-8 klasėse – 13 savaitinių pamokų;

13.4. suderinus su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais), Progimnazijos direktoriausįsakymu mokinys gali nesimokyti dailės, muzikos, technologijų ir kūno kultūros. Dienyne irmokinio individualiame ugdymo plane prie šių dalykų įrašoma „atleista“. Dorinis ugdymasintegruojamas į lietuvių kalbos dalyko turinį. Dalis pamokų, gydytojo leidimu lankomų mokykloje,įrašoma į mokinio individualų ugdymo planą.

13.5. mokiniui, besimokančiam pagal bendrojo ugdymo arba pagal pritaikytą bendrojougdymo programą, mokyti namie mokykla gali papildomai skirti 1–2 pamokas specialiosiomspamokoms.

14. Ugdymo turinio diferencijavimas ir individualizavimas:14.1. atsižvelgiant į mokinio turimą patirtį, motyvaciją, gebėjimus, mokymosi stilių,

pritaikomi mokymosi uždaviniai, ugdymo turinys, metodai, mokymosi tempas;14.1.1. sudarant sąlygas kiekvienam sėkmingiau siekti individualios pažangos, mokiniams,

kuriems kyla mokymosi sunkumų arba jie itin sėkmingai mokosi, gali būti sudaromi individualūsugdymo planai, pritaikyti jų galioms ir mokymosi poreikiams, padedantys pasiekti aukštesniųugdymo(si) pasiekimų, prisiimti asmeninę atsakomybę, įgyti reikiamų kompetencijų, išsikeltiįgyvendinamus tikslus ir jų siekti.;

14.1.2. ugdymo turinys diferencijuojamas 5–8 klasėse sudarant sąlygas mokiniamspasirinkti

mokomųjų dalykų modulius. Pasirinkti moduliai vieneriems mokslo metams tampaprivalomi;

14.1.3. siekiant geriau pritaikyti ugdymo turinį skirtingų poreikių mokiniams,organizuojamos ilgalaikės konsultacijos iš lietuvių kalbos ir matematikos gabiesiems mokiniams irmokiniams, kuriems reikalinga pagalba mokymosi spragoms likviduoti.

15. Tarpdalykinė integracija, bendrųjų kompetencijų ir įgūdžių ugdymas: 15.1. 5-8 klasėse į ugdymo turinį integruojamos programos:

Dalykas Integruojama programaDorinis ugdymas, geografija, biologija, gamta ir žmogus, technologijos, kūno kultūra

Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji programa

Lietuvių kalba, istorija, dailė, muzika Etninės kultūros programaKlasės vadovo veikla Ugdymo karjerai programaGeografija Gamtosauginė programa

8

15.2. pradinio ugdymo programoje – Žmogaus saugos, Sveikatos ir lytiškumo ugdymo beirengimo šeimai, Etninės kultūros programos. Ugdymo karjerai programa integruojama į klasėsvadovo veiklas;

15.3. visuomenės sveikatos, švietimo pagalbos specialistai organizuodami veiklasintegruoja Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendrosios programos temas,psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos programą „Gyvai“;

15.4. integruojamų dalykų turinys numatomas rengiamuose ilgalaikiuose dalykų planuose;mokytojas/specialistas organizuoja integruoto darbo pamoką, dieną, savaitę ar ilgesnį laikotarpį,elektroniniame dienyne nurodo integruojamą temą dalykui skirtame apskaitos puslapyje;

15.5. 1-8 klasėse vykdoma Olweus patyčių prevencijos programa;16. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymas:16.1. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymas organizuojamas

vadovaujantis Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo organizavimo tvarkosaprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d.įsakymu Nr. V-1795;

16.2. mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, mokomi bendrojo ugdymo klasėsepagal Bendrąsias ugdymo programas, pritaikytas Bendrąsias ugdymo programas, individualizuotasprogramas;

16.3. bendrojo ugdymo dalykų programą pritaiko, individualizuoja mokytojas,atsižvelgdamas į mokinio gebėjimus ir galias, specialiojo pedagogo ir (ar) kitų vaiko gerovėskomisijos narių, pedagoginės psichologinės tarnybos specialistų rekomendacijas;

16.4. mokiniams pagal poreikį teikiama švietimo pagalba (psichologinė, specialiojipedagoginė, socialinė pedagoginė ir specialioji pagalba);

16.5. švietimo pagalba (psichologinė, specialioji pedagoginė, socialinė pedagoginė irspecialioji), teikiama vadovaujantis Psichologinės pagalbos teikimo tvarkos aprašu, patvirtintuLietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V-663 „DėlPsichologinės pagalbos teikimo tvarkos aprašo patvirtinimo“, Specialiosios pedagoginės pagalbosasmeniui iki 21 metų teikimo ir kvalifikacinių reikalavimų nustatymo šios pagalbos teikėjamstvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. rugpjūčio 30d. įsakymu Nr. V-657, Socialinės pedagoginės pagalbos teikimo vaikui ir mokiniui tvarkos aprašu,patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m. lapkričio 2 d. įsakymu Nr. V-950 „Dėl Socialinės pedagoginės pagalbos teikimo vaikui ir mokiniui tvarkos aprašo patvirtinimo“,Specialiosios pagalbos teikimo mokyklose (išskyrus aukštąsias mokyklas) tvarkos aprašu,patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 8 d. įsakymu Nr. V-1229 „Dėl Specialiosios pagalbos teikimo mokyklose (išskyrus aukštąsias mokyklas) tvarkos aprašopatvirtinimo“;

16.6. specialioji pedagoginė pagalba (specialiojo pedagogo, logopedo pagalba) teikiamaugdymo proceso metu ar pasibaigus ugdymo procesui, atsižvelgiant į mokinio galias, keliamusugdymo(si) tikslus, tenkinant jo reikmes;

16.7. atsižvelgdamas į mokinių ugdymosi poreikius, pedagoginės psichologinės tarnybosspecialistų rekomendacijas, specialusis pedagogas pagalbą teikia per 1-2 lietuvių kalbos irmatematikos pamokas. Specialioji pedagoginė pagalba teikiama ugdymo proceso metu specialistokabinete, esant galimybei - klasėje;

16.8. logopedo, specialiojo pedagogo darbo formos yra pratybos (individualios, pogrupinės(2–4 mokiniai), grupinės (5–8 mokiniai);

16.9. specialioji pagalba (mokytojo padėjėjo) pagalba teikiama ugdymo proceso metu;16.10. per mokslo metus, Progimnazija gali keisti specialiųjų pamokų, pratybų ir

individualiai pagalbai skiriamų valandų skaičių; 16.11. individualus ugdymo planas rengiamas kai mokiniui pagal pedagoginės

psichologinės ar švietimo pagalbos tarnybos ir mokyklos vaiko gerovės komisijos rekomendacijastam tikru laikotarpiu reikia intensyvios švietimo pagalbos;

9

16.12. rengdama individualų ugdymo planą Progimnazija gali koreguoti programomsįgyvendinti skiriamų savaitinių ugdymo valandų skaičių pradinėse klasėse iki 20 procentų, 5–8klasėse iki 30 procentų.

16.13. pritaikant bendrąjį mokyklos ar klasės ugdymo planą individualioms mokiniougdymosi reikmėms, galima:

16.13.1. 5–8 klasėse vėliau pradėti mokyti antros užsienio kalbos, mokyti tik vienosužsienio kalbos – mokinį, turintį įvairiapusių raidos, elgesio ir emocijų, kalbos ir kalbėjimo,skaitymo ir (ar) rašymo (taip pat ir nepatikslintų intelekto), bendrųjų mokymosi sutrikimų;

16.13.2. pradinėse klasėse nesimokyti ar pradėti vėliau mokytis užsienio kalbos, mokinys,turintis specialiųjų ugdymosi poreikių dėl intelekto, klausos, kalbėjimo ir kalbos, įvairiapusių raidosir mokymosi sutrikimų, turintis kochlearinius implantus;

16.13.3. nesimokyti muzikos ar ją keisti kitu, meninio ugdymo dalyku (sutrikusiosklausos);

16.13.4. vietoj nurodytų dalykų mokinys gali rinktis kitus individualaus ugdymo planodalykus, tenkinančius specialiuosius ugdymosi poreikius, gauti pedagoginę ar specialiąjąpedagoginę pagalbą.

16.14. Pradinių klasių mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymosi pažangair pasiekimai vertinami vadovaujantis mokykloje priimtais pradinių klasių mokinių pažangos irpasiekimų vertinimo kriterijais;

16.15. 5–8 klasių mokinio, kuriam programa pritaikoma, mokymosi pažanga ir pasiekimaiugdymo procese vertinami pagal bendrojoje programoje numatytus pasiekimus, aptarus su mokiniu,jo tėvais (globėjais, rūpintojais), švietimo pagalbą teikiančiais specialistais, kokiais aspektais buspritaikomas ugdymo turinys (ko sieks ir mokysis mokinys, kaip bus mokoma(si), kokie bus mokiniomokymosi pasiekimų vertinimo ir pa(si)tikrinimo būdai, kokiomis mokymo(si) priemonėmis busnaudojamasi);

16.16. specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, ugdomų pagal pradinio ugdymoindividualizuotą programą, padaryta arba nepadaryta pažanga fiksuojama atitinkamoje Dienynoskiltyje įrašant „p. p.“ arba „n. p.“;

16.17. mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymą namie savarankišku arnuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu organizuoja mokykla pagal mokyklos vaikogerovės komisijos ir pedagoginės psichologinės tarnybos ar švietimo pagalbos tarnybos, gydytojųrekomendacijas sudariusi individualų ugdymo planą mokymosi namie laikotarpiui:

16.17.1. 1–2 ugdymo valandas galima skirti specialiosioms pamokoms ar specialiajaipedagoginei pagalbai teikti;

16.17.2. neprigirdintį mokinį namie gali ugdyti logopedas.17. Neformalusis vaikų švietimas:17.1. neformalusis vaikų švietimas įgyvendinimas pagal Neformaliojo vaikų švietimo

koncepciją, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. gruodžio 30 d.įsakymu Nr. ISAK-2695 (Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. kovo 29 d.įstatymo Nr. V-554 redakcija);

17.1. neformalusis vaikų švietimas mokiniams neprivalomas ir laisvai pasirenkamas ikirugsėjo 4 dienos; valandos, skirtos neformaliajam švietimui, naudojamos pagal paskirtį: mokiniųasmeninėms, socialinėms, edukacinėms, profesinėms kompetencijoms ugdyti;

17.2. mokinių skaičius neformaliojo vaikų švietimo grupėje yra ne mažesnis kaip 12mokinių;

17.3. neformaliojo vaikų švietimo valandos mokinių pasirinktoms saviraiškos programomsskiriamos atsižvelgiant į neformaliojo švietimo pasiūlos ir paklausos tyrimus;

17.4. Mokinių pažintinė veikla organizuojama pagal mokinių pažintinei veiklai skirtų lėšųnaudojimo metodines rekomendacijas, patvirtintas Lietuvos Respublikos švietimo ir moksloministro 2007-10-02 įsakymu Nr. ISAK-1934.

18. Ugdymo karjerai veiklos:

10

18.1. Progimnazijoje organizuojamos ir vykdomos dalyvaujant klasių vadovams, įvairiųdalykų mokytojams, socialiniam pedagogui, psichologui, kitiems švietimo pagalbą teikiantiemsspecialistams siekiant veiksmingiau padėti mokiniams pasirengti gyvenimui ir darbui, pasirinktimokymosi (studijų) kryptį;

18.2. ugdymas karjerai integruojamas į klasės vadovo veiklą. 19. Mokyklos mokymosi aplinka: 19.1. Progimnazijos mokymosi aplinka orientuota į bendrųjų ugdymo tikslų įgyvendinimą,

mokinių mokymosi poreikių įvairovės tenkinimą, individualių mokymosi tikslų nusistatymą,įsivertinimą. Progimnazijos vadovas ir visa bendruomenė atsako už atviros, ramios, kūrybingosmokinių ir mokytojų mokymuisi palankios kultūros kūrimą ir palaikymą mokykloje;

19.2. Progimnazijos mokymo(si) aplinka pritaikyta bendrosiose programose iškeltiemstikslams siekti, sudaromos galimybės mokinių aktyviam ugdymui(si), praktinei, eksperimentinei,teorinei ir kitokiai veiklai. Progimnazijoje kompiuterizuotos 107 darbo vietos, 47 klasės aprūpintosprojektoriais, veikia 4 planšetinių kompiuterių klasės, 14 įvairių mokomųjų dalykų kabinetųaprūpinti interaktyviomis sistemomis, 6 išmaniaisiais ekranais. Įrengti du informacinių technologijųkabinetai su 31 kompiuteriu. Mokymosi aplinkos gerinimas numatytas 2016–2018 m. strateginiameplane, metų veiklos plane;

19.3. sudaromos sąlygos mokyklos ugdymo turinį įgyvendinti ne tik mokykloje, bet irkitose aplinkose: Lietuvos jūrų, Mažosios Lietuvos istorijos, Pilies, Kalvystės, Laikrodžiųmuziejuose, Skulptūrų parke, Prano Domšaičio galerijoje, Klaipėdos universiteto botanikos sode irkt,. Ugdymo turiniui įgyvendinti kitose aplinkose skiriamos ir Patirtinio ugdymo dienos.

20. Kiti mokyklos susitarimai:20.1. Klasės dalijamos į grupes, atsižvelgiant į mokinių skaičių, šių dalykų pamokose:20.1.1. dorinio ugdymo (jei tos pačios klasės mokiniai yra pasirinkę etiką ir tikybą) 1–4

klasėse – kai grupėje 8 ir daugiau mokinių, 5–8 klasėse, kai grupėje 12 ir daugiau mokinių; kaigrupėje mažiau mokinių, jungiamos paralelių klasių grupės;

20.1.2. pirmajai užsienio kalbai mokyti 3–8 klasėse, kai klasėje ne mažiau nei 21 mokinys;20.1.3. antrajai užsienio kalbai mokyti 6–8 klasėse, kai grupėje 12–23 mokiniai (išimties

atveju, užtikrinant tęstinumą, vokiečių kalbos grupėje gali būti mažiau negu 12); 20.1.4. informacinių technologijų;20.1.5. technologijų 5–8 kl.;20.1.6. teatrinio ugdymo dalykų: dramos bei kalbos ir judesio raiškos (grupėje 12–20

mokinių);20.2. sudaromos pasirenkamų dalykų, dalykų modulių grupės 5–8 klasėse, kai grupėje 12 ir

daugiau mokinių;20.3. pamokos mokinių ugdymo(si) poreikiams tenkinti skiriamos:20.3.2. mokinių pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių mobilioms grupėms sudaryti,

projektiniam darbui;20.3.3 konsultacijoms turintiems mokymosi sunkumų ir gabiesiems mokiniams;20.3.4. kryptingam teatriniam ugdymui: 32 val. iš jų 30 val. iš pamokų, skirtų mokinių

ugdymo(si) poreikiams tenkinti, 2 val. iš neformaliojo švietimo valandų. 20.4. Progimnazija, įgyvendindama ugdymo turinį, mokytojams sudaro sąlygas dirbti

inovatyviai, naudojant šiuolaikines mokymo technologijas. Mokytojus konsultuoja Progimnazijosspecialistai (specialusis pedagogas, logopedas, psichologas, socialinis pedagogas), sudaromossąlygos kelti profesinę kvalifikaciją, dalytis gerąja patirtimi.

20.5. Patyriminio ugdymo vykdymas: 20.5.1. pradinių klasių mokytojai rašo 24 val. programą pasirinkta tema.20.5.2. 5–8 klasių dalykų mokytojai rašo 32 val. programas pasirinkta tema ir teikia pasiūlą

įvairių koncentrų mokiniams bei sudaro 15–25 mokinių mišrias grupes. 20.6. Siekiant ugdymą orientuoti į mokinių bendrąsias ir esmines dalykines kompetencijas

bei sumažinti mokymosi krūvį, pasirinktose klasėse vykdomas teminis mokymas integruojant

11

mokomuosius dalykus. Pasirinktai temai mokyti parengiamas integruotas modulis, mokytojai derinatarpusavyje ugdymo turinį.

20.7. Viena 5, dvi 6 klasės (5 , 6g ir 6t) dalyvauja programos „Integruotas gamtos mokslųƩkursas“ projekte. Mokinių, besimokančių pagal integruoto gamtos mokslų kurso programą,gebėjimai vertinami įskaita.

20.8. Novatoriško verslumo sampratos elementai: Novatoriško verslumo sampratos elementai įgyvendinami 1 ir 5 klasėse. TeorinisƩ Ʃ

mokymas nuolat siejamas su praktine veikla. klasių mokiniai renkasi 2 pasirenkamuosius dalykusƩir dalyvauja bent vieno neformaliojo švietimo būrelio veikloje. Mokiniai mokslo metų pabaigojerengia baigiamąjį projektą, kuris vertinamas įskaita.

20.9. 5–8 klasių mokinių pasiekimai pažymiais nevertinami, rašoma „įskaityta“,„neįskaityta“ per dorinio ugdymo, žmogaus saugos, technologijų, dailės, muzikos, kūno kultūros,specialiosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokinių kūno kultūros pamokas, pasirenkamųjųdalykų, dalykų modulių, patyriminio ugdymo pamokas. 1–4 klasių dailės ir technologijų, muzikos,kūno kultūros ir šokio vertinimai įrašomi „p.p.“, „n.p.“ (padarė pažangą);

20.10. Per mokslo metus galima koreguoti Progimnazijos ugdymo plano įgyvendinimąpriklausomai nuo mokymo lėšų, išlaikant minimalų pamokų skaičių dalykų programomsįgyvendinti ir minimalų privalomų pamokų skaičių mokiniui.

III SKYRIUS UGDYMO PROGRAMŲ ĮGYVENDINIMAS

21. Pradinis ugdymas (1 priedas): 21.1. Pradinio ugdymo programa įgyvendinama pagal Bendrąją programą, patvirtintą

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433, Lietuvių kalbos ir literatūros pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrąją programą, patvirtintąLietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m. sausio 25 d. įsakymu Nr. V-46, LietuvosRespublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gegužės 6 d. įsakymu Nr. V-459, patvirtintu2015–2016 ir 2016–2017 mokslo metų pradinio ugdymo programos bendruoju ugdymo planu.

21.1.2. Dorinis ugdymas: 21.1.2.1. tėvai parenka mokiniui vieną iš dorinio ugdymo dalykų – etiką arba tikybą;

dalyką mokinys gali keisti kasmet, tėvams parašius prašymą.21.1.3. Pirmosios užsienio kalbos mokymas: 21.1.3.1. pirmosios užsienio kalbos mokoma antraisiais - ketvirtaisiais pradinio ugdymo

programos metais; 21.1.3.2. 2 klasėje tėvai parenka mokiniui vieną iš mokyklos siūlomų užsienio kalbų: anglų

ar vokiečių; 21.1.3.3. anglų kalbai 2-ose, 3-ose, 4-ose klasėse skiriamos 2 pamokos. 21.1.3.4. anglų kalbos mokymosi klasėse dirba užsienio kalbos mokytojo kvalifikaciją

turintis mokytojas, išklausęs darbo su pradinių klasių mokiniais didaktikos kursą.21.1.4. Lietuvių kalbos ugdymas: 21.1.4.1 atnaujinta lietuvių kalbos programa įgyvendinama 1, 2, 3, 4 klasėse;21.1.4.2. lietuvių kalbos skaitymo, kalbos vartojimo kompetencijos ugdomos įgyvendinant

matematikos, pasaulio pažinimo, dorinio ugdymo dalykų programas: panaudojant mokomąsiasužduotis kalbai ir mąstymui ugdyti, kreipiant dėmesį į kalbinę raišką ir rašto darbus.

21.1.5. Socialinis ir gamtamokslinis ugdymas: 21.1.5.1. pasaulio pažinimui skirto ugdymo laiko skiriama: ½ – gamtamoksliniams

gebėjimams ugdyti(s), 1/4 – tyrinėjimams, 1/4 – socialinės, kultūrinės aplinkos pažinimui;21.1.6. Matematinis ugdymas: 21.1.6.1. matematinės kompetencijos ugdomos vadovaujantis mokinių pasiekimų

diagnostinio vertinimo, standartizuotų testų rezultatais panaudojant informacines komunikacinestechnologijas, skaitmenines mokomąsias priemones. Pradinių klasių mokiniai išbando pradinių

12

klasių informatikos mokomąją medžiagą, kuri padeda ugdyti mokinių informatinį mąstymą irskaitmeninį raštingumą. Progimnazija dalyvauja projekte „Informatika pradiniame ugdyme“.

21.1.7. Kūno kultūros ugdymas:21.1.7.1. 1 ir 3–4 klasėse viena kūno kultūros pamoka per savaitę skiriama šokiui; 21.1.7.2. 2-ose klasėse skiriamos 2 kūno kultūros pamokos per savaitę. Mokiniams

skiriama viena kūno kultūros pamoka mokymui plaukti pagal „Mokinių mokymo plaukti formaliojošvietimo programą“; esant galimybei, šioje programoje kartą per savaitę gali dalyvauti ir 1–4 klasiųmokiniai.

21.1.8. Meninis ir technologinis ugdymas: 21.1.8.1. kryptingas teatrinis, muzikinis ugdymas organizuojamas nuo pirmos klasės;21.1.8.2. 1t, 2t, 3t, 4t klasėse vykdomas kryptingas teatrinis ugdymas, dramai ir kalbos

raiškai skiriant 2 pamokas per savaitę. Teatrinio ugdymo klasėse dirba teatrinio ugdymospecialistai;

21.1.8.3. 1m, 2m, 3m, 4m klasėse organizuojamas kryptingas muzikinis ugdymas pagalparengtą kryptingo muzikinio ugdymo programą, 2009-08-31 patvirtintą mokyklos direktoriausįsakymu Nr. V-328;

21.1.8.5. 1/3 dailės ir technologijų dalykų laiko, skiriama technologiniam ugdymui. 22. Pagrindinis ugdymas (2 priedas):22.1. Progimnazija, vykdydama pagrindinio ugdymo programą, vadovaujasi: Pagrindinio

ugdymo bendrosiomis programomis, Mokymosi formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu,Ugdymo programų aprašu ir kitais teisės aktais, reglamentuojančiais pagrindinio ugdymo programųvykdymą. Mokiniui gali būti sudaromos sąlygos rinktis dalykų modulius pagal polinkius irgebėjimus, vadovaujantis Mokymosi krypčių pasirinkimo galimybių didinimo 14–19 metųmokiniams modelio aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m.kovo 15 d. įsakymu Nr. ISAK-715 „Dėl Mokymosi krypčių pasirinkimo galimybių didinimo 14–19metų mokiniams modelio aprašo patvirtinimo“ (toliau – Mokymosi krypčių pasirinkimo galimybiųdidinimo 14–19 metų mokiniams modelio aprašas).

22.1.1. Penktųjų klasių mokiniams, kurie pradeda mokytis pagal pagrindinio ugdymoprogramos pirmąją dalį, skiriamas adaptacinis laikotarpis: rugsėjo mėnesį mokiniai pažymiaisnevertinami, supažindinami su vertinimo normomis ir kriterijais; I pusmetį penktų klasiųmokiniams nerašomi nepatenkinami įvertinimai, apie situaciją, kai mokinys nepasiekia pagrindiniougdymo bendrojoje programoje numatytų pasiekimų, informuojami tėvai, mokiniui suteikiamareikalinga mokymosi pagalba. 5 klasės mokiniai I pusmetį pažymiais nevertinami, pusmečioƩpabaigoje vertinami įskaityta arba neįskaityta;

22.1.2. 5-8 klasių mokiniams privaloma socialinė – pilietinė veikla, kuriai skiriama nemažiau 10 valandų (pamokų) per metus. Veikla siejama su pilietiškumo ugdymu, mokyklosbendruomenės projektais, patirtinio ugdymo, kultūrinėmis ir socializacijos programomis. Veikląorganizuoja klasės auklėtojas, dalykų mokytojai, kiti mokyklos darbuotojai. Klasės auklėtojassocialinę - pilietinę veiklą fiksuoja elektroniniame dienyne, pusmečio pabaigoje vertina „įskaityta“arba „neįskaityta“, mokiniai savo socialinės-pilietinės veiklos įrodymus kaupia patys.

22.1.3. Atskirų dalykų ugdymo organizavimas:22.1.3.1. Dorinio ugdymo organizavimas:22.1.3.1.1. tėvai (globėjai, rūpintojai) mokiniui iki 14 metų parenka, o sulaukęs

keturiolikos metų pats mokinys renkasi vieną dalyką – tikybą arba etiką. Siekiant užtikrintimokymosi tęstinumą ir nuoseklumą, etiką arba tikybą rekomenduojama rinktis dvejiems metams.

22.1.3.2. Lietuvių kalbos mokymas:22.1.3.2.1. lietuvių kalbos ugdymu rekomenduojama rūpintis per visų dalykų pamokas:

rašto darbus mokiniai rašo ranka, informacinių technologijų pamokose naudojamasi lietuviškaaplinka, skatinama savarankiškai, rišliai ir taisyklingai reikšti mintis žodžiu ir raštu per visų dalykųpamokas, dalyko užduotims naudojami tekstai, uždarojo tipo testai papildomi atvirojo tipoklausimais, dalykinio rašymo užduotimis;

13

22.1.3.2.2. mokiniams, kurie nepasiekia lietuvių kalbos bendrojoje programoje numatytopatenkinamo lygio, sudaromos sąlygos išlyginti mokymosi spragas skiriant konsultacijas.

22.1.3.3. Užsienio kalbų ugdymo organizavimas: 22.1.3.3.1. mokiniai 6–8 klasėse mokosi dviejų užsienio kalbų. Antrąją užsienio kalbą

(rusų arba vokiečių) mokinys, pasitaręs su tėvais (globėjais, rūpintojais), renkasi 6-ojoje klasėje. Iki8 klasės mokoma 2 ir 6 klasėse pradėtų mokyti I ir II užsienio kalbų;

22.1.3.3.2. mokiniams, atvykusiems iš kitų Lietuvos ar užsienio mokyklų, kuriose jie bentvienerius metus mokėsi kitos užsienio kalbos, negu mokoma mokykloje, tėvų (globėjų, rūpintojų)prašymu sudaromos sąlygos toliau mokytis pradėtąją užsienio kalbą arba įveikti atsilikimą, jeimokinys nusprendžia mokytis tos užsienio kalbos, kurios mokosi klasė; vienerius mokslo metus, jeitoks mokinys yra vienas, jam skiriama 1 papildoma savaitinė užsienio kalbos pamoka, jei tojepačioje, paralelinėje ar gretimose klasėse yra 2 ir daugiau mokinių, jiems skiriamos 2 papildomossavaitinės pamokos pirmajai arba antrajai užsienio kalbai mokytis;

22.1.3.3.3. tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimu antrosios užsienio kalbos galima pradėtimokytis nuo 5 klasės, pasirinkus vokiečių arba rusų kalbos pasirenkamąjį dalyką;

22.1.3.3.4. intensyvesniam užsienio kalbos mokymui mokiniams siūloma pasirinktiužsienio kalbos neformaliojo švietimo būrelius;

22.1.3.3.5. jei mokinys yra atvykęs iš užsienio valstybės ir Progimnazija nustato, kad joužsienio kalbos pasiekimai yra aukštesni nei numatyta pagrindinio ugdymo bendrosioseprogramose, mokinio ir jo tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimu mokykla įskaito mokiniopasiekimus ir konvertuoja mokinio pasiekimų vertinimą į 10 balų vertinimo sistemą. Mokiniuisudaromos galimybės tuo metu lankyti lietuvių kalbos ar kitas pamokas kitose klasėse.

22.1.3.4. Informacinių technologijų ugdymo organizavimas:22.1.3.4.1. informacinių technologijų pradedama mokyti 5 klasėje, toliau mokoma 6, 7

klasėje;22.1.3.4.2. skaitmeninio raštingumo kompetencijos ugdomos integruotai ir per kitų dalykų

pamokas.22.1.3.5 Matematikos ugdymo organizavimas:22.1.3.5.1. ugdymas organizuojamas naudojantis Nacionalinio egzaminų centro

parengtomis matematinio raštingumo užduotimis, nacionalinių olimpiadų, konkurso „Kengūra“,matematinio – gamtamokslinio raštingumo konkurso užduotimis ir kitais šaltiniais;

22.1.3.5.2. nuolat stebima mokinių individuali pažangą, analizuojami nacionaliniomokinių pasiekimų patikrinimo rezultatai ir mokiniams, kurių pasiekimai žemi ar itin aukšti,teikiama individuali pagalba – nuolatinės ir trumpalaikės konsultacijos.

22.1.3.5. Meninio ir technologinio ugdymo organizavimas:22.1.3.5.1. kryptingas teatrinis ugdymas tęsiamas 5–8 klasėse. Jis vykdomas pagal

Teatrinio ugdymo programą, kai kurias pamokas (judesio, kalbos raiškos) integruojant įneformalųjį ugdymą;

22.1.3.5.2. technologijoms mokyti 5–8 klasėse sudaromos mobiliosios grupės;22.1.3.5.3. ugdymo turinys proporcingai paskirstomas mitybos, tekstilės, konstrukcinių

medžiagų ir elektronikos technologijų programų įgyvendinimui.22.1.3.6. Kūno kultūros ugdymo organizavimas:22.1.3.6.1. Visiems mokiniams sudaromos sąlygos lankyti jų pomėgius atitinkančias

aktyvaus judėjimo pratybas per neformaliojo švietimo veiklą mokykloje ar neformaliojo vaikųšvietimo įstaigoje. Mokinių, lankančių papildomas aktyvaus judėjimo pratybas, apskaitą vykdokūno kultūros mokytojai;

22.1.3.6.2. specialiosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniai jų pageidavimugali dalyvauti pamokose su pagrindine grupe, jiems pratimai ir krūvis skiriamas pagal gydytojųrekomendacijas. Mokinių pasiekimai pažymiais nevertinami. Tėvų (globėjų, rūpintojų)pageidavimu mokiniai gali lankyti sveikatos grupes ir už mokyklos ribų;

22.1.3.6.3. parengiamosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniams krūvis irpratimai skiriami atsižvelgiant į negalavimų pobūdį. Neskiriami ir neatliekami pratimai, kurie gali

14

skatinti ligų paūmėjimą. Dėl ligos pobūdžio negalintiems atlikti įprastų užduočių mokytojas taikoalternatyvias atsiskaitymo užduotis, kurios atitinka mokinių fizines galimybes ir gydytojųrekomendacijas. Pasiekimai kūno kultūros pratybose vertinami, įrašant „įskaityta“ arba„neįskaityta“; iki 14 metų mokinio tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimu, o nuo 14 jo patiespageidavimu gali būti vertinami pažymiu;

22.1.3.6.4. mokiniai, atleisti nuo kūno kultūros pamokų dėl sveikatos ar laikinai dėl ligos,pamokos metu sporto salėje atlieka mokytojo paskirtas užduotis arba tėvų (globėjų, rūpintojų)prašymu (raštu), pirmą arba paskutinę pamoką gali joje nedalyvauti.

22.1.3.7. Gamtamokslinis ugdymas:22.1.3.7.1. gamtos mokslų mokymasis grindžiamas realiais arba virtualiais

gamtamoksliniais gamtos reiškinių, procesų, objektų tyrimais. Gamtamoksliniai tyrimai atliekamistebint, analizuojant, eksperimentuojant, modeliuojant ar vykdant kitas praktines veiklas.Skatinamas mokinių bendradarbiavimas ir (ar) komandinis darbas;

22.1.3.7.2. atliekant gamtamokslinius tyrimus naudojamasi turimomis mokyklinėmis priemonėmis, taip pat lengvai buityje ir gamtoje randamomis ir (ar) pasigaminamomispriemonėmis, kilnojamosiomis ir virtualiosiomis laboratorijomis, edukacinėmis erdvėmis irmokymosi ištekliais už mokyklos ribų; 2 gamtos ir žmogaus bei integruoto gamtos mokslų kursopamokos organizuojamos viena po kitos;

22.1.3.7.3. intensyvinant fizikos dalyko mokymą, mokytojų tarybos 2015 m. birželio 10 d.nutarimu (protokolo Nr. V3-5), 8 klasėje skiriamos 3 pamokos; 2 fizikos mokslų pamokas 8 klasėjeorganizuojamos viena po kitos, sudarant galimybes atlikti ilgiau trunkančius eksperimentiniusdarbus ar projektus;

22.1.3.7.4. eksperimentiniams ir praktiniams įgūdžiams ugdyti per gamtos mokslųpamokas skiriama ne mažiau kaip 30–40 procentų dalykui skirtų pamokų per mokslo metus;

22.1.3.7.5. gamtamoksliniams pasiekimams gerinti, kad būtų geriau suprantamosvisuomenės raidos tendencijos, mokslo ir technologijų pažanga ir inovacijų vaidmuo, mokiniamssiūloma dalyvauti gamtamokslinių projektų veikloje: „Mažiau šiukšlių“, tarptautinėjeGamtosauginių mokyklų programoje.

22.1.3.8. Socialinis ugdymas:22.1.3.8.1. per socialinių mokslų pamokas mokymas(is) grindžiamas tiriamojo pobūdžio

metodais, diskusijomis, bendradarbiavimu, savarankiškai atliekamu darbu ir informacinėmiskomunikacinėmis technologijomis;

22.1.3.8.2. į istorijos, geografijos dalykų turinį integruoti Lietuvos ir pasaulio realijas,kurios turi būti nuolat ir sistemingai atskleidžiamos ir aptariamos su mokiniais, nacionaliniosaugumo ir gynybos pagrindų temas, tokias kaip: nacionalinio saugumo samprata ir sistemaLietuvos respublikoje; rizikos veiksnių, grėsmių ir pavojų analizė; Lietuvos gynybos politika;informaciniai ir kibernetiniai karai: tikslai, metodai, instrumentai; Lietuvos Respublikosnacionalinio saugumo pagrindų įstatymas ir kiti įgyvendinamieji gynybos ir kovos su korupcijasričių teisės aktai, ir kitas panašias temas;

22.1.3.8.3. siekiant gerinti gimtojo krašto ir Lietuvos valstybės pažinimą, atsižvelgiant įesamas galimybes, naudotis virtualiosiomis mokymosi aplinkomis, dalį istorijos ir geografijospamokų rekomenduojama organizuoti netradicinėse aplinkose, dalyvauti socialinėse, pilietinėseakcijose. Dalyvavimas akcijose gali būti fiksuojamas kaip pilietiškumo pamoka.

22.1.4. Žmogaus saugos ugdymas pagrindinio ugdymo programoje organizuojamasvadovaujantis Žmogaus saugos bendrąja programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo irmokslo ministro 2012 m. liepos 18 d. įsakymu Nr. V-1159;

22.1.5. Mokiniams sudaromos sąlygos pagal polinkius ir gebėjimus pasirinkti dalykųmodulius. Pasirenkamuosius dalykus, dalykų modulius iš mokyklos siūlomųjų mokiniai renkasilaisvai. Pasirinkti dalykai ir moduliai mokiniui tampa privalomi. Mokinys gali rinktis kitą modulįtik baigęs pasirinkto modulio programą. Rengiant pasirenkamųjų dalykų, dalykų moduliųprogramas vadovaujamasi Bendraisiais formaliojo švietimo programų reikalavimais, patvirtintaisLietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. balandžio 13 d. įsakymu Nr. ISAK-535.

15

23. Ugdymo plano valandų suvestinė (3 priedas).

SUDERINTAKlaipėdos Simono Dacho progimnazijos tarybos posėdžio 2018 m. rugpjūčio 30 d.protokoliniu nutarimu (protokolas Nr. V1-3)

SUDERINTAKlaipėdos miesto savivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūrosdepartamento Švietimo skyriausvedėja Laima Prižgintienė2018-08-31

16

Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos 2018-2019 mokslo metų ugdymo plano 1 priedas

PRADINIO UGDYMO PROGAMOS DALYKAI IR JIEMS ĮGYVENDINTI SKIRIAMAS PAMOKŲ (VALANDŲ) SKAIČIUS

Klasė (mokinių skaičius) 1a (24) 1m (25) 1t (24) 1∑ (24) Iš visovalandų

Ugdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1 1 1 1 4Etika 1 1 1 1 4Lietuvių kalba (gimtoji) 8 8 8 8 32Matematika 4 4 4 4 16Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 8Dailė ir technologijos 2 2 2 2 8Muzika 2 2 2 2 8Kūno kultūra 2 2 2 2 8Šokis 1 1 1 1 4Iš viso privalomų valandų skaičius mokiniui(1)

22 22 22 22 88

Mokinių ugdymo poreikių tenkinimasPasirenkamasis dalykas drama 1*/1* 2*Modulis „Linskmoji robotika“ 1* 1*Modulis „Kūrybinis konstravimas“ 1* 1*Iš viso panaudota mokinių ugdymo poreikiamstenkinti (2)

2* 2* 4*

Neformalusis vaikų švietimasParuošiamoji šokių grupė 1Programavimo ABC 4Linksmoji animacija 2Jaunučių teatriukas 1Jaunučių choras 1Kalbos raiška 1/1 2Iš viso panaudota neformaliojo švietimo valandų (3)

2 2 2 2 8

Valandos, skirtos dalijimui į grupes (4) 1 1 1 1 4Iš viso panaudota valandų (1, 2, 3, 4) 25 25 27 27 104* Valandos, skirtos mokinių ugdymo(si) poreikiams tenkinti, žymėtosPastaba. Mokinių ugdymo poreikių tenkinimo 4 val. bus naudojamos mokymosi pagalbai

Klasė (mokinių skaičius) 2a(24)

2b(24)

2c(24)

2m(25)

2t(24)

Iš visovaland

ųUgdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1+

m1 1 1 4

Etika 1 1+c 1 1 4Lietuvių kalba (gimtoji) 7 7 7 7 7 35

17


2b(24)

2c(24)

2m(25)

2t(24)

Iš visovaland

ųUžsienio kalba (anglų k.) 2 2 2 2 2 10Matematika 5 5 5 5 5 25Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 2 10Dailė ir technologijos 2 2 2 2 2 10Muzika 2 2 2 2 2 10Kūno kultūra 2 2 2 2 2 10Iš viso privalomų valandų skaičius mokiniui (1) 23 23 23 23 23 115Mokinių ugdymo poreikių tenkinimas Pasirenkamasis dalykas drama* 1*/

1*2*

Modulis „Kalbos raiška“ 1*/1*

2*

Modulis „Kūrybinis konstravimas“ 1* 1*Iš viso panaudota mokinių ugdymo poreikiams tenkinti (2)

1* 4* 5*

Neformalusis vaikų švietimasŠaškių būrelis 1Anglų kalbos ABC 1Judrieji žaidimai 1Jaunučių teatriukas 1Jaunučių choras 1Dailės studija „Vaivorykštė“ 2Dainavimo studija 1Mados studija „Modė“ 1Robotika 1Iš viso panaudota neformaliojo švietimo valandų (3) 2 2 2 2 2 10Valandos, skirtos dalijimui į grupes (4) 1 1 1 3Iš viso panaudota valandų (1, 2, 3, 4) 26 27 25 25 30 133* Valandos, skirtos mokinių ugdymo(si) poreikiams tenkinti, žymėtos Pastaba. Mokinių ugdymo poreikių tenkinimo 10 val. bus naudojamos mokymosi pagalbai


3b(24)

3c(25)

3d(24)

3m(23)

3t(22)

Iš visovaland

ųUgdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1 1+c 1 1 1 5Etika 1 1 1 1 1 1 6Lietuvių kalba (gimtoji) 7 7 7 7 7 7 42Užsienio kalba (anglų k.)1 grupė (anglų k.) 2 2 2 2 2 2 122 grupė (anglų k.) 2 2 2 2 2 2 12Matematika 5 5 5 5 5 5 30Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 2 2 12Dailė ir technologijos 2 2 2 2 2 2 12Muzika 2 2 2 2 2 2 12Kūno kultūra 2 2 2 2 2 2 12Šokis 1 1 1 1 1 1 6

18


3b(24)

3c(25)

3d(24)

3m(23)

3t(22)

Iš visovaland

ųIš viso privalomų valandų skaičius mokiniui (1)

24 24 24 24 24 24 144

Mokinių ugdymo poreikių tenkinimas Pasirenkamasis dalykas drama 1*/1* 2*Iš viso panaudota mokinių ugdymo poreikiams tenkinti (2)

2* 2*

Neformalusis vaikų švietimasKalbos raiška 1/1 2Dekoratyviniai karpiniai 1IKT šalyje 1Jaunučių teatriukas 2Jaunučių choras 1Šokių kolektyvas „Dagilėlis“ 2Kvadratas 1Mados studija „Modė“ 1Papuošimų ir papuošalų gamyba 1Iš viso panaudota neformaliojo švietimo valandų (3)

2 2 2 2 2 2 12

Valandos, skirtos dalijimui į grupes (4) 3 3 2 3 3 3 17Iš viso panaudota valandų (1,2,3,4) 29 29 28 29 29 31 133*Valandos, skirtos mokinių ugdymo(si) poreikiams tenkinti, žymėtosPastaba. Mokinių ugdymo poreikių tenkinimo 16 val. bus naudojamos mokymosi pagalbai


4b(25)

4c(22)

4m(24)

4t(25)

Iš visovalandų

Ugdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1+c 1 1 1 4Etika 1 1+m 1 1 4Lietuvių kalba (gimtoji) 7 7 7 7 7 35Užsienio kalba (anglų k.)1 grupė (anglų k.) 2 2 2 2 2 102 grupė (anglų k.) 2 2 2 2 2 10Matematika 4 4 4 4 4 20Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 2 10Dailė ir technologijos 2 2 2 2 2 10Muzika 2 2 2 2 2 10Kūno kultūra 2 2 2 2 2 10Šokis 1 1 1 1 1 5Iš viso privalomų valandų skaičius mokiniui (1) 23 23 23 23 23 115Mokinių ugdymo poreikių tenkinimas Pasirenkamasis dalykas drama 1*/1* 2*Pasirenkamasis dalykas „Kalbos raiška“ 1*/1* 2*Matematikos nuolatinė konsultacija aukštesniųjų gebėjimų ugdymui

1* 1*

Iš viso panaudota mokinių ugdymo poreikiams tenkinti (2)

1* 4* 5*

Neformalusis vaikų švietimas

19


4b(25)

4c(22)

4m(24)

4t(25)

Iš visovalandų

Drąsūs stiprūs vikrūs 2Robotika 1Jaunojo kūrėjo dirbtuvės 1Jaunučių choras 1Šokių kolektyvas „Dagilėlis“ 2Kvadratas pažengusiems 2Papuošimų ir papuošalų gamyba 1Iš viso panaudota neformaliojo švietimo valandų (3)

2 2 2 2 2 10

Valandos, skirtos dalijimui į grupes (4) 3 3 2 2 3 13Iš viso panaudota valandų (1, 2, 3, 4) 28 28 28 27 32 143

*Valandos, skirtos mokinių ugdymo(si) poreikiams tenkinti, žymėtosPastaba. Mokinių ugdymo poreikių tenkinimo 5 val. bus naudojamos mokymosi pagalbai

______________________

20

Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos 2018-2019 mokslo metų ugdymo plano 2 priedas

PAGRINDINIO UGDYMO PROGRAMOS (I DALIES) DALYKAI IR JIEMSĮGYVENDINTI SKIRIAMAS PAMOKŲ (VALANDŲ) SKAIČIUS

5 klasės (mokinių skaičius) 5a(28)

5b(27)

5Ʃ(30)

5t(28)

Iš visovalandų

Ugdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1 1 1 1 4Etika 1+b 1 1 3Lietuvių kalba ir literatūra 5 5 5 5 20I užsienio kalba (anglų 1/2 gr.) 3/3 3/3 3/3 3/3 24Matematika 4 4 4 4 16Informacinės technologijos (1/2 gr.) 1/1 1/1 1/1 1/1 8Gamta ir žmogus 2 2 2 2 8Istorija 2 2 2 2 8Dailė 1 1 1 1 4Muzika 1 1 1 1 4Technologijos (1/2 gr.) 2/2 2/2 2/2 2/2 16Kūno kultūra 3 3 3 3 12Žmogaus sauga 1 1 1 1 4Iš viso privalomų pamokų skaičius mokiniui (1) 26 26 26 26 104Mokinių ugdymo(si) poreikių tenkinimasPasirenkamasis dalykas. Drama 1*/1* 2*Pasirenkamasis dalykas. Judesio raiška 1*/1* 2*Lietuvių kalbos nuolatinė konsultacija pagalbai iš užsienio grįžusiems vaikams teikti

1* 1*

Finansinio raštingumo modulis 1* 1*Matematikos nuolatinė konsultacija mokymosi pagalbai teikti

1* 1* 2*

Programavimo modulis 1* 1*Kūrybinio raštingumo modulis 1* 1*/1* 2*Iš viso valandų mokinių ugdymo poreikiams tenkinti, mokymosi pagalbai teikti* (2)

2* 2* 3* 4* 11*

Neformalusis vaikų švietimasImprovizacijos ir pojūčių teatras 1Kūrybinės dirbtuvės 1Programavimas 1

21


5b(27)

5Ʃ(30)

5t(28)

Iš visovalandų

Eksperimentuoju ir atrandu mokslo paslaptis 1Dailės studija 1Japonų kalbos ir ANIME klubas 1Drąsūs, stiprūs, vikrūs 1Robotika 1Iš viso neformaliojo švietimo valandų (3) 2 2 2 2 8Valandos, skirtos klasių dalinimui į grupes (4) 7 6 7 7 27Iš viso panaudota valandų (1,2,3 ir 4 suma) 37 36 37 39 150


6 klasės (mokinių skaičius) 6d(30)

6g(30)

6m(29)

6t(27)

Iš visovalandų

Ugdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1+t 1 1 3Etika 1 1 1 1 4Lietuvių kalba ir literatūra 5 5 5 5 20I užsienio kalba (anglų 1/2 gr.) 3/3 3/3 3/3 3/3 24II užsienio kalba: Rusų kalba 2/2 2/2 2 2 12

Vokiečių kalba 2+g 2+t 4Matematika 4 4 4 4 16Informacinės technologijos (1/2 gr.) 1/1 1/1 1/1 1/1 8Gamta ir žmogus 2 2 2 2 8Istorija 2 2 2 2 8Geografija 2 2 2 2 8Dailė 1 1 1 1 4Muzika 1 1 1 1 4Technologijos (1/2 gr.) 2/2 2/2 2/2 2/2 16Kūno kultūra 2 2 2 2 8Iš viso privalomų pamokų skaičius mokiniui(1) 28 28 28 28 112Mokinių ugdymo(si) poreikių tenkinimasPasirenkamasis dalykas. Drama 1*/1* 2*Pasirenkamasis dalykas. Judesio raiška 1*/1* 2*Ekonomikos ir verslumo modulis 1* 1* 1* 3*Lietuvių kalbos nuolatinė konsultacija meninei raiškai ugdyti

1* 1*

Lietuvių kalbos nuolatinė konsultacija pagalbai teikti 1* 1*Iš viso panaudota valandų mokinių ugdymo poreikiams tenkinti, mokymosi pagalbai teikti (2)

1* 2* 2* 4* 9*

Neformalusis vaikų švietimasMokinių lyderių klubas 1Robotika 1Įdomioji matematika 1Kvadratas 1Turizmas 1Drąsūs, stiprūs, vikrūs 1Žaidžiu ir kuriu (IT) 1

22

6 klasės (mokinių skaičius) 6d(30)

6g(30)

6m(29)

6t(27)

Iš visovalandų

Mielos smulkmenėlės 1Iš viso panaudota neformaliojo švietimo valandų (3) 2 2 2 2 8Valandos, skirtos klasių dalinimui į grupes (4) 11 8 9 7 35Iš viso panaudota valandų (1, 2, 3 ir 4 suma) 42 40 41 41 164



7d(27)

7g(28)

7m(29)

7t(25)

Iš visovalandų

Ugdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1 1 1 1 1 5Etika 1 1 1 1 1 5Lietuvių kalba ir literatūra 5 5 5 5 5 25I užsienio kalba (anglų 1/2 gr.) 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 30II užsienio kalba:

Rusų kalba 2/2 2/2 2 2/2 2 16Vokiečių kalba 2+mtd 2 4

Matematika 4 4 4 4 4 20Informacinės technologijos (1/2 gr.) 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 10Biologija 2 2 2 2 2 10Istorija 2 2 2 2 2 10Geografija 2 2 2 2 2 10Dailė 1 1 1 1 1 5Muzika 1 1 1 1 1 5Technologijos (1/2 gr.) 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 20Kūno kultūra 2 2 2 2 2 10Žmogaus sauga 1 1 1 1 1 5Iš viso privalomų pamokų skaičius mokiniui(1) 29 29 29 29 29 145Mokinių ugdymo(si) poreikių tenkinimasPasirenkamasis dalykas. Drama 1*/1* 2*Pasirenkamasis dalykas. Judesio raiška 1*/1* 2*Pasirenkamas dalykas. Teatras 1* 1*Lietuvių kalbos nuolatinė konsultacija mokymosi pagalbai teikti

1* 1*

Matematikos nuolatinė konsultacija mokymosi pagalbai teikti

1* 1*

Iš viso panaudota valandų mokinių ugdymo poreikiams tenkinti, mokymosi pagalbai teikti (2)

1* 1* 1* 4* 7*

Neformalusis vaikų švietimasMokinių lyderių klubas 1Diskusijų ir debatų klubas 2Dainavimo studija 2Futbolas 1Teatro studija 2Kvadratas 1Matematikos mylėtojų klubas 1Iš viso neformaliojo švietimo valandų (3) 2 2 2 2 2 10Valandos, skirtos klasių dalinimui į grupes (4) 11 9 9 9 7 45

23


7d(27)

7g(28)

7m(29)

7t(25)

Iš visovalandų

Iš viso panaudota valandų (1, 2, 3 ir 4 suma) 43 41 41 40 42 207* valandos, skirtos mokinių ugdymo (si) poreikiams tenkinti, žymėtosPastaba. Mokinių ugdymo poreikių tenkinimo 8 val. bus naudojamos mokymosi pagalbai


8d(25)

8g(26)

8m(26)

8t(29)

Iš visovalandų

Ugdymo sritys, privalomi dalykaiDorinis ugdymas:Tikyba 1+d 1 1 1 4Etika 1 1 1 1 1 5Lietuvių kalba ir literatūra 5 5 5 5 5 25I užsienio kalba (anglų 1/2 gr.) 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 30II užsienio kalba: Rusų kalba 2 2/2 2/2 2 2/2 16

Vokiečių kalba 2 2+m+t 4Matematika 4 4 4 4 4 20Biologija 1 1 1 1 1 5Fizika 3 3 3 3 3 15Chemija 2 2 2 2 2 10Istorija 2 2 2 2 2 10Geografija 2 2 2 2 2 10Muzika 1 1 1 1 1 5Dailė 1 1 1 1 1 5Technologijos (1/2 gr.) 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 10Kūno kultūra 2 2 2 2 2 10Iš viso privalomų pamokų skaičius mokiniui(1)

30 30 30 30 30 150

Mokinių ugdymo(si) poreikių tenkinimasPasirenkamasis dalykas. Drama 1*/1* 2*Pasirenkamasis dalykas. Judesio raiška 1/*1* 2*Modulis. Aukštesniųjų mąstymo gebėjimų užduočių sprendimas matematikoje

1* 1*

Modulis. Sudėtingesnių chemijos uždavinių sprendimas

1* 1*

Lietuvių kalbos nuolatinė konsultacija aukštesniesiems mąstymo gebėjimams ugdyti

1* 1*

Matematikos nuolatinė konsultacija aukštesniesiems mąstymo gebėjimams ugdyti

1* 1*

Iš viso panaudota valandų mokinių ugdymo(si) poreikiams tenkinti, mokymosi pagalbai teikti (2)

1* 1* 1* 1* 4* 8*

Neformalusis vaikų švietimasJaponų kalbos ir ANIME klubas 1Tarkime angliškai elegantiškai 1Šiuolaikinio šokio dirbtuvės 5Dailės studija 1Krepšinis 2Iš viso panaudota neformaliojo švietimo valandų (3)

2 2 2 2 2 10

Klasių dalinimui į grupes skirta (4) 7 8 7 5 7 34

24


8d(25)

8g(26)

8m(26)

8t(29)

Iš visovalandų

Iš viso panaudota valandų (1, 2, 3, 4) 40 41 40 38 43 202* valandos, skirtos mokinių ugdymo (si) poreikiams tenkinti, žymėtosPastaba. Mokinių ugdymo poreikių tenkinimo 10 val. bus naudojamos mokymosi pagalbai

___________________________

Documents

KLAIPĖDOS SIMONO DACHO PROGIMNAZIJOS 2018–2019 MOKSLO METŲ … · 1–8 2019-05-23 Puodžių gatvės šventė 1–4 2019-06-06 Mokslo metų baigimo renginiai 5–8 2019-06-20