Membuat Origami Sebagai Mainan Anak Syarat untuk kenaikan ke
kelas XIITAHUN AJARAN 2012/2013
DI SUSUN OLEH:
NAMA: MAHARIAMAN BHETA KUSUMAKELAS: XI IPS IINOMOR ABSEN: 17
SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 JALAN MATARAN 657SEMARANG
HALAMAN PENGESAHANKaryaTulis yang berjudul Membuat Origami
Sebagai Mainan Anak telah disahkan pada:
hari:tanggal:
Semarang, 5 September 2012Wali Kelas Pembimbing 1
Dra.WidyatiNourmalia Kusuma Wardani S.Pd
Mengetahui,Kepala SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG
Drs. Sarjana
iMOTTO PERSEMBAHANMOTTO:1. Senyuman adalah sedekah yang indah,
karena dengansedekahsenyuman, manusia tak kan pernah merasa
berhutang apa-apa dan tak kan membuat orang lain merasa terhina.2.
Kehidupan tidak berjalan mundur, dan tidak pula tenggelam dimasa
lampau.3. Orang tanpa ilmu bagaikan orang hidup tanpa nyawa.4.
Sebaik-baiknya teman bangku ialah buku.PERSEMBAHAN:Karya Tulis ini
diberi judul Membuat Origami Sebagai Mainan Anak disusun untuk
memenuhi syarat kenaikan kelas XII tahun pelajaran 2013/2014 SMA
Islam Sultan Agung 1 Semarang. Juga tak lupa kepada :1. Bapak
Carsoni dan Ibu Setyaning Irianti yang selalu mendukung dalam
pembuatan Karya Tulis ini, yang memberi material sehingga karya
ilmiah ini dapat selesai.2. Bapak Drs.Sarjana Kepala Sekolah SMA
Islam Sultan Agung 1 Semarang.3. Ibu Nourmalia Kusuma Wardhani
selaku guru Bahasa Indonesia yang telah membimbing penulis untuk
menulis Karya Tulis ini.4. Widyawati selaku wali kelas XI-IPS II5.
Teman-teman XI-IPS 2 yang telah membantu dan memberikan dorongan
kepada penulis untuk menyelesaikan Karya Tulis ini.
iiKATA PENGANTARPuji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT,
yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan Laporan Karya Tulis ini dengan baik. Karya
Tulis ini diberi judul Membuat Origami Sebagai Mainan Anak disusun
untuk memenuhi syarat kenaikan kelas XII tahun pelajaran 2013/2014
SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Dalam Penulisan Karya Tulis
Ilmiah ini tidak akan tercapai tanpa bantuan dan kerjasama dari
berbagai pihak yang dengan tulus ikhlas telah membantu. Ucapan
terimakasih yang sebesar besarnya Penulis ucapkan kepada semua
pihak dan tak lupa kepada :1. Bapak Drs. Sarjana selaku Kepala
Sekolah SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang.2. Ibu Dra.Widyati selaku
Wali Kelas XI IPS II3. Ibu Nourmalia Kusuma Wardani S.Pd selaku
guru Bahasa Indonesia yang telah membimbing penulis untuk menulis
Karya Tulis ini.4. Kedua orang tua dan saudara penulis yang selalu
mendukung dalam pembuatan Karya Tulis ini, yang memberi material
sehingga karya ilmiah ini dapat selesai..5. Teman-teman penulis
yang telah membantu dan memberikan dorongan kepada penulis untuk
menyelesaikan Karya Tulis ini.Akhirnya penulis mengharapkan semoga
Karya Tulis ini dapat membawa manfaat terutama bagi penulis sendiri
dan para pembaca. Penulis masih menyadari bahwa Karya Tulis ini
masih banyak kekurangan baik dari segi isi maupun
bahasanya.Semarang, 5 September 2012
iiiDAFTAR ISIHALAMAN
PENGESAHAN.....................................................................................................................................iMOTTO
PERSEMBAHAN................................................................................................................................iiKATA
PENGANTAR.....................................................................................................................................iiiDAFTAR
ISI.........................................................................................................................................................ivBAB
I PENDAHULUANa. LATAR
BELAKANG.......................................................................................................................1b.
TUJUAN
PENULISAN.....................................................................................................................4c.
RUMUSAN
MASALAH...................................................................................................................4d.
SISTEMATIKA
PENULISAN..........................................................................................................4BAB
II a. LANDASAN
TEORI.........................................................................................................................5BAB
IIIa.
PEMBAHASAN................................................................................................................................7BAB
IV PENUTUPa.
SIMPULAN.....................................................................................................................................16DAFTAR
PUSTAKALAMPIRAN
iv
BAB 1PEDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dunia anak-anak merupakan sebuah dunia yang kompleks. Di usia
kanak-kanak itulah seseorang belajar mengenal dan mengetahui banyak
hal, benar-salah sesuatu hal, sebab-akibat, belajar memahami diri
sendiri juga belajar bersosialisasi dengan orangtua, teman, dan
masyarakat lain di lingkungan mereka. Lingkungan dimana seorang
anak tinggal, harus bisa menjadi lingkungan yang nyaman bagi tumbuh
kembang anak. Di lingkungan inilah seorang anak berkomunikasi
dengan orangtua dan kawan-kawannya. Sebuah lingkungan yang baik dan
mendidik, mampu menggiring seorang anak ke arah yang baik dalam
kehidupan mereka selanjutnya. Sebaliknya jika pada masa kana-kanak
tersebut seorang anak sudah mendapatkan lingkungan yang tidak
kondusif bagi tumbuh kembangnya, maka akan sulit baginya untuk
menyesuaikan diri dengan dunia luar. Hubungan baik antara orangtua
dan anak merupakan salah satu kunci keberhasilan anak di dunia ini,
karenanya, penting bagi para orangtua untuk mampu menciptakan
kondisi yang harmonis di rumah. Dunia anak-anak adalah dunia
bermain dan belajar. Banyak hal yang bisa mereka tangkap melalui
indera mereka, mereka belajar menyentuh dan mera-sakan gesekan pada
kulit mereka, belejar memegang dengan jemari mereka, belajar
melangkah dengan kaki mereka, belajar mengenali bentuk dengan
melihat melalui mata mereka, mereka belajar mendengar dengan
telinga mereka, pun belajar mengendus dengan hidungnya. Proses
pembelajaran yang berlang-sung dalam diri seorang anak, tidak bisa
dibiarkan tanpa pengawasan dari orangtua.
12 Pada fase pembelajaran inilah peran orangtua sangat
dibutuhkan oleh anak. Orangtua merupakan contoh bagi anak-anaknya.
Anak-anak yang sedang belajar tidak menciptakan kelakuannya
sendiri. Apa yang dilakukan oleh anak, adalah proses meniru
kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh orangtuanya. Saat seorang
anak masih bayi, wajib bagi orangtua untuk tetap mengajaknya
bicara, merangsang gerakan tangan dan jarinya, memberikan
pengenalan akan banyak bentukan yang ada di alam.
3B. Tujuan Penulisan1. Tujuan Khusus :Disusun untuk memenuhi
syarat kenaikan kelas XII tahun pelajaran 2013/2014 SMA Islam
Sultan Agung 1 Semarang.2. Tujuan Umum :a. Memberikan mainan anak
yang murah dan mudah mendapatkannyab. Bisa dimasukan sebagai
kurikulum pembelajaran TK-SDc. Memberikan ide ide kreatif dalam
mengembangkan kreativitas.C. Rumusan MasalahBerdasarkan latar
belakang diatas, maka dapat dirumuskan beberapa permasalahan
sebagai berikut :1. Apa itu Origami?2. Apa manfaat Origami bagi
anak?3. Bagaimana peranan orang tua terhadap mainan anak?4.
Bagaimana proses pembuatan Origami?
4D. Metode Pengumpulan DataMetode dokumentasi : Penulis
menggunakan metode ini karena penulis mencari data dari
dokumen-dokumen yang ada dan dipelajari untuk memperoleh data dan
informasi. Dokumen tersebut meliputi data dari internet atau
berbagai artikel dari majalah, atau Koran yang berkaitan dengan
topik penelitian.E. Sistematika PenulisanUntuk memudahkan pembaca
dalam memahami Tugas Karya Tulis ini maka dibawah ini penulis
menyampaikan Sistematika penulisan sebagai berikut:Bagian Awal:
Kata pengantar, motto dan persembahan dan daftar isi.BAB I: Latar
Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penulisan, Metode
Penelitian, dan Sistematika PenulisanBAB II: Landasan teori.BAB
III: PembahasanBAB IV: Simpulan dan Saran.
BAB IIA. Landasan TeoriOrigami dari ori yang berarti "lipat",
dan gami yang berarti kertas merupakan seni tradisional melipat
kertas yang berkembang menjadi suatu bentuk kesenian yang
modern.Origami merupakan satu kesenian melipat kertas yang
dipercayai bermula sejak kertas diperkenalkan pada abad pertama di
zamanTiongkok kuno pada tahun105 Masehi olehTs'ai
Lun.Pembuatankertasdari potongan kecil tumbuhan dan kain
berkualitas rendah meningkatkan produksi kertas. Contoh-contoh awal
origami yang berasal dariTiongkokadalah tongkang (jung) dan
kotak.Pada abad ke-6, cara pembuatan kertas kemudian dibawa ke
Spanyol oleh orang-orangArab. Pada tahun610pada masa
pemerintahankaisarwanitaSuiko(zaman Asuka), seorang
biksuBuddhabernama Donch (Dokyo) yang berasal
dariGoguryeo(semenanjungKorea) datang ke Jepang memperkenalkan cara
pembuatankertasdantinta. Kemudian seni ini berkembang mula-mula
pada zaman Muromachi (1333-1568) dan kemudian pada zaman Edo
(16031868). Karena harganya yang sangat mahal pada masa itu,
penggunaannya terbatas hanya pada kegiatan-kegiatan seremonial
seperti untuk Noshi. Terpisah dari itu, berkembang pula kesenian
melipat kertas diEropa, yang disebarkan
dariMesirdanMesopotamiakeSpanyolpada abad ke-16 dan kemudian
menyebar ke seluruh Eropa barat.Untuk waktu yang lama, model-model
yang dikenal hanya terbatas pada model-model tradisional seperti
bangau di Jepang dan pajarita di Spanyol.Akira Yoshizawa(19112005)
membuat inovasi dengan menciptakan model-model baru yang kemudian
membawa perubahan besar dalam perkembangan origami.
56Beliau menciptakan sebuah sistem penggambaran sistemastis
(yang disebut diagram) untuk menunjukkan langkah-langkah pelipatan
suatu model yang dapat disebarluaskan dan dipahami oleh banyak
pihak. Sistem ini adalah dasar dariSistem Yoshizawa-Randlett yang
sekarang lazim digunakan untuk instruksi lipat model origami.
BAB IIIA. Isi (Pembahasan)1. Apa itu Origami?Sebuah seni lipat
yang berasal dari Jepang. Bahan yang digunakan adalah kertas atau
kain yang biasanya berbentuk persegi. Sebuah hasil origami
merupakan suatu hasil kerja tangan yang sangat teliti dan halus
pada pandangan.2. Apa manfaatkan Origami bagi anak?Anak-anak
akanbelajar tentang banyak hal terutama tentang kesabaran,
mengembangkan daya imajinasinya, belajar mengenali warna,cara
mengikutiinstruksi, berhitung, mengembangkan keterampilan tangan,
melatih motorik halus,cara menghasilkankreasi yang apik dan
mengerti menghargai suatu karya.3. Bagaimana peranan orang tua
terhadap mainan anak?Orang tua harus berperan aktif dalam bermain
anak karena dengan bermain anak akan lebih kreatif. Contoh nya
Membuat Origami ini4. Bagaimana proses pembuatan Origami?
7
8
1. Sediakan kertas bentuk persegi, atau kertas warna warni yang
dijual di toko toko alat tulis dan buku.
2. Lipat kertas menjadi bentuk segitiga, lalu ulangi melipat ke
bentuk segitiga sekali lagi.
9
3. Buka kembali lipatan (kembali ke bentuk semula) sehingga pola
pola garis terlihat di kertas. Lipat kertas ke bentuk seperti
berikut :
10
Lakukan lipatan seperti di atas pada setiap sudut kertas (total
4 kali).
4. Buka kembali lipatan dan pola pola garis pada kertas menjadi
lebih banyak. Pola garis tersebut akan membantu dalam membentuk
lipatan di langkah selanjutnya.
Satukan / pertemukan setiap sudut. (lihat langkah 5)
5. Lipat kertas menjadi seperti berikut ini :
*Bagian yang dilingkari merah : perintah pada langkah 4 untuk
menyatukan sudut.*Bagian yang dilingkari kuning : Lipat sudut
tersebut ke dalam, menjadi seperti gambar di bawah :
11
6. Lipat bagian ujung atas ke bawah, lalu pipihkan. Lakukan juga
pada sisi sebaliknya.
12
7. Lipat kertas menjadi seperti ini : Pastikan bagian yang
membelah ada di atas, lalu lipat sisi kanan dan kiri kertas ke
tengah, lakukan juga pada sisi sebaliknya (bagian belakang).
8. Lipat dan jadikan sisi yang terlihat (pada langkah 7) menjadi
tertutup dengan cara tarik bagian kakan dan kiri ke tengah. Lakukan
juga pada sisi sebaliknya, maka akan terlihat sisi seperti ini
:
13
9. Putar kertas 180, lipat bagian ujung bawah ke atas. Beri
jarak antara bagian yang baru saja dilipat (ini akan menjadi kepala
dan ekor burung) dengan ujung atas kertas yang terbelah (menjadi
sayap). Lakukan juga pada sisi sebaliknya.
14
10. Tukar sisi yang terlihat (tukar seperti langkah 8).
11. Tarik kedua ujung teratas, perlahan-lahan untuk membuka
bentuk sayap, dan badan burung. Pelan-pelan saja agar kertas tidak
sobek.
15
12. Bentuk bagian kepala dan paruh burung dengan menekuk ke
bawah salah satu ujung yang lancip. Dan jadilah "burung-burungan"
(bicara dengan gaya doraemon), origami tentunya.
BAB IVA. SIMPULANBahwa Origami permainan yang sangat baik untuk
anak.Karena dengan origami anak bisa lebih kreatif dan
berimajinasi.Bahan-bahan membuat origami pun sangat mudah didapat
misalnya saja kertas bekas,koran bekas dan masih banyak lagi.Orang
tua harus berperan aktif dalam bermain anak.B. SaranAda baiknya
kurikulum KB-TK-SD memasukan pelajaran membuat Origami ini sebagai
bidang kesenian.
16DAFTAR PUSTAKA
http://lingkaranmedia.blogspot.com/2012/04/cara-membuat-origami-burung.html
http://lifestyle.kompasiana.com/hobi/2011/05/06/manfaat-origami-bagi-anak/
http://en.wikipedia.org/wiki/Origami
http://zonapencarian.blogspot.com/2010/05/berbagai-cara-membuat-origami-binatang.html
17LAMPIRAN
18
