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Derecho de autor 2013 por el Departamento de Servicios Humanos, estado de Utah 1 Recuperación de competencias para jóvenes Cuaderno de actividades del participante Este cuaderno le pertenece a:

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Juvenile Workbook SPANISH.pdfDerecho de autor 2013 por el Departamento de Servicios Humanos, estado de Utah 1
Recuperación de competencias para jóvenes
Cuaderno de actividades del participante
Este cuaderno le pertenece a:
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MÓDULO UNO
¿Por qué estoy aquí? Comprender recuperación de competencias para el juicio
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Módulo 1 PREEVALUACIÓN
1. Este programa me ayudará a obtener una licencia de conducir. ¿Verdadero o falso?
2. ¿En qué tipo de competencia trabaja este programa de capacitación?
3. Mencione dos habilidades que aprenderá de la capacitación de recuperación de competencias que lo ayudarán a defenderse mejor ante el tribunal.
1.
2.
4. Dé un ejemplo de una habilidad o talento en el que cree que es competente.
5. El juez decidió que esta capacitación me ayudará. ¿Verdadero o falso?
6. Tengo que completar este programa porque el tribunal ordenó un tratamiento de recuperación. ¿Verdadero o falso?
7. Mencione una justificación por la que esto debería tener una alta prioridad en su vida.
8. Esta capacitación es para personas mayores de 21 años. ¿Verdadero o falso?
9. Mi educador no podrá responder ninguna de mis preguntas. ¿Verdadero o falso?
10. Mencione tres razones por las que es importante aprender esta información.
1. 2. 3.
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Términos legales
Adjudicación: dar o pronunciar una sentencia o decreto, o dictar una decisión sobre un asunto ante un tribunal.
Lectura de cargos: la primera audiencia después de que se haya presentado una petición. Se le preguntará al menor si los cargos presentados en su contra son verdaderos o falsos y si presenta una declaración en consecuencia.
Renuncia a la lectura de cargos: un formulario que permitirá que el menor evite la lectura de cargos y proceda al juicio previo.
Citación: una remisión abreviada, emitida por la policía, que requiere que el menor comparezca en un día en particular para responder a un cargo específico.
Desacato al tribunal: cualquier acto que implique falta de respeto al tribunal o incumplimiento de sus reglas u órdenes. El desacato al tribunal conlleva un máximo de 30 días en la cárcel o detención.
Delincuencia: la comisión de un acto ilegal por parte de un menor.
Informe de disposición: un informe escrito relacionado con el historial mental, físico y social del menor, presentado por el departamento de libertad condicional de menores u otra agencia designada para ayudar al juez a determinar una disposición adecuada.
Expurgo: una orden judicial que permite la destrucción o el sellado de registros después del paso de un período específico o cuando la persona alcanza una edad específica y no ha cometido otro delito.
Delito grave (DG): un delito grave es un delito mayor por el que la prisión máxima es más de un año en una institución correccional estatal. El tribunal también podrá imponer una multa. Los delitos graves se clasifican en seis categorías: DG1, DG2, DG3, DG4, DG5 y DG6.
Tutor Ad Litem: un abogado designado por un tribunal para representar el interés superior del niño o una persona incompetente [sic] durante los procedimientos judiciales.
Audiencia: un procedimiento formal con asuntos definidos de derecho o de hecho para ser escuchado.
Oficial de admisión: un oficial de libertad condicional empleado por el tribunal. El oficial evaluará si un niño debe comparecer ante un juez de menores o ser sentenciado de manera no judicial.
Delito menor (DM): un delito menor, de menos relevancia que un delito grave, que se castiga con una pena de cárcel del condado de hasta un año o una multa, pero sin prisión. Los delitos menores se clasifican en 5 categorías: DM1 (circunstancias especiales), DM1 (riesgo extraordinario), DM1, M2 y M3.
Acuerdo no judicial: un acuerdo por escrito entre el niño, sus padres y el oficial de admisión. Se estipulará que no se presente ninguna petición ante el tribunal si su hijo admite los cargos y cumple con los términos del acuerdo.
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Orden para mostrar causa: orden judicial que requiere que una de las partes comparezca y demuestre por qué el tribunal no debe tomar un curso de acción particular. Si una de las partes no obedece una orden judicial (como acudir a asesoría o presentarse a un análisis de orina (urianalysis, UA). El tribunal puede pedirle a la parte que explique por qué no se obedeció la orden judicial e imponer consecuencias. Si la parte no se presenta o no da justificaciones suficientes por las que el tribunal no debe tomar ninguna medida, el tribunal tomará la medida.
Solicitud: un alegato civil presentado para iniciar un asunto en el Tribunal de Menores que establece los supuestos motivos para que el tribunal tome jurisdicción del caso y solicita al tribunal que lo haga e intervenga.
Declaración: la respuesta formal del acusado a un cargo penal.
Súplica de acuerdo de suspensión: si se declara en súplica de acuerdo de suspensión, su admisión se pone en espera mientras completa los requisitos ordenados por el juez. Al completar estos términos, se retira la declaración de culpabilidad y se desestiman los cargos.
Acuerdo de culpabilidad: una situación en la que el fiscal y el defensor negocian una disposición mutuamente satisfactoria del caso. El tribunal y el acusado deben aprobar cualquier acuerdo. Por ejemplo, una declaración de culpabilidad se puede cambiar por un cargo menor o una recomendación de sentencia.
Investigación preliminar: una investigación y estudio realizado por el departamento de libertad condicional al recibir una remisión para determinar si se deben tomar medidas adicionales.
Libertad condicional: una sentencia que libera a un menor en la comunidad o en un centro de tratamiento bajo la supervisión de un oficial de libertad condicional y requiere el cumplimiento de ciertas condiciones.
Remisión: un informe escrito presentado por un funcionario de cumplimiento la ley u otra persona que tenga motivos para creer que un menor ha cometido un delito que lo pondría dentro de la jurisdicción del Tribunal de Menores.
Restitución: pago ordenado por el tribunal para restaurar bienes o dinero a la víctima de un delito por parte del delincuente.
Delito por motivos de estado: mala conducta que no sería criminal si fuera cometida por un adulto (p. ej., ausentismo escolar, escaparse de casa, etc.), pero se define como un delito cuando es cometido por un menor debido a su estado.
https://www.courts.state.co.us/Glossary.cfm
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¿Por qué estoy aquí?
Módulo 1 Área de contenido A
Instructor: para comenzar, asegúrese de que su cliente entienda el término 'competencia', ya que escuchará esta palabra a lo largo de sus procedimientos judiciales. Converse con su cliente sobre la competencia, la cual es una destreza o habilidad en un tema específico que se puede hacer bien. Pregúntele a su cliente en qué es experto y enumere dichas fortalezas y habilidades. Establezca una discusión sobre las diferencias entre el interés de su cliente y el suyo.
FORTALEZAS Y HABILIDADES DEL CLIENTE FORTALEZAS Y HABILIDADES DEL EDUCADOR
D er
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au to
es .
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¡Lo que hacen diferentes personas!
Dibuje una línea desde usted en el medio hasta el trabajo que le interesa.
Módulo 1 Área de contenido C-2
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¿Qué es importante y qué no?
Módulo 1 Área de contenido D
__ _____MÁS IMPORTANTE IMPORTANTE____ _____
________A VECES IMPORTANTE NO ES IMPORTANTE_________
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Módulo 1 Área de contenido -E
Ficha del contrato de aprendizaje
Hacer seguimiento de mi horario de educación
Nombre:
Recordar llamar a si no puede asistir a la capacitación.
Nombre del educador N.° de teléfono del educador:
N.° de módulo Cargo:
ABC Education,
Salón 315
450 South State Street Brent A) ¿Cómo llegué aquí? Jueves, 3 ene 11:45 Denver, CO Christensen
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Observar
Escuchar
Hacer
¿Cómo aprende mejor?
Encierre en un círculo la forma en la que le gusta aprender:
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MÓDULO DOS Abogados, defensores, fiscales y
tutores ad Litem
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Módulo 2 Preevaluación
2. ¿Cuál es otra palabra para defensor ?
3. ¿Cuál es otra palabra para abogado ?
4. ¿Cuál es el trabajo de su defensor?
5. ¿Qué hace su defensor por usted?
6. ¿Por qué tiene un defensor?
7. ¿Qué tipo de cosas debe decirle a su defensor?
8. ¿Qué hace un tutor ad litem por usted?
9. Si habla con personas que no sean su defensor sobre su historia y cargos (como un maestro o un oficial de libertad condicional), ¿la ley exige que esas personas mantengan esa información privada y confidencial? ¿Con quién pueden compartir esas personas lo que les dijo?
10. ¿Con qué frecuencia puede hablar con su defensor?
11. ¿Con quién debe hablar si quiere ver a su defensor?
12. Si le cuenta a su defensor lo que sucedió, ¿este puede contarle a alguien más?
13. ¿Qué es el privilegio defensor-cliente?
14. ¿Cuál es el trabajo de un fiscal?
15. ¿Cuál es otro nombre para un fiscal?
16. ¿En qué se diferencia el trabajo de un fiscal del trabajo de su defensor?
17. ¿El trabajo del fiscal es ayudarlo?
18. ¿Quién ayuda a defenderlo y protegerlo en el tribunal, el defensor o el fiscal?
19. ¿Cuál es el papel del tutor Ad Litem (Guardian Ad Litem, GAL)? ¿Hay algo que le diga que sea confidencial?
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Módulo 2 Área de contenido A
Lo que hay en un nombre
Nombres de personas
Barack Obama
Lebron James
Jim Carrey
Oprah Winfrey
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¿Quién es mi defensor?
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Tom Cruise
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Defensor
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Oprah Winfrey
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Módulo 2 Área de contenido B
Mi defensor: quién, qué, cuándo y dónde
Nombre:
Correo electrónico:
Tareas con las que mi abogado puede ayudarme:
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Módulo 2 Área de contenido C
El juego de las coincidencias: ¿qué es un defensor?
Dibuje una línea desde la imagen de su defensor hasta las cosas que este hace por usted:
Lo lleva de compras
Lo defiende de cargos
Practica deportes con usted
Lo aconseja sobre qué decir
Aboga por quién habla por usted
Se mantiene involucrado
Investiga y evalúa
Comparece en el tribunal para todas las audiencias
Lo ayuda a obtener vivienda
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El juego de la sala de audiencias
Módulo 2 Área de contenido D
En la sala de audiencias existen dos bandos y ambos tratan de ganar.
Ambos bandos tienen herramientas y recursos.
Cada bando trata de ser efectivo de la misma manera que un entrenador da consejos a un equipo.
¡Usted es el capitán de su equipo!
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Módulo 2 Área de contenido E
Mire quién habla
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Módulo 2 Área de contenido F-G
Haga una lista de sus amigos en:
La iglesia La escuela
La familia El vecindario
¿Cómo lo ayudan sus amigos?
Enumere las formas en las que sus amigos lo ayudan a estar saludable y feliz.
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Módulo 2 Área de contenido F-G
Mi defensor
Su defensor, , es parte de su vida. ¿De qué manera su defensor está tratando de ayudarlo?
Su defensor puede ayudarlo en situaciones confusas. ¿Cuál es una forma en la que su defensor lo ayuda a aclarar situaciones confusas?
Sus mejores intereses son primordiales.
Siempre puede recurrir a su defensor para obtener ayuda.
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Módulo 2 Área de contenido F-G
Nota de un defensor
Su defensor es su mejor amigo en la sala de audiencias y su relación con su defensor es diferente a la que tiene con cualquier otra persona. Pero para que su defensor realmente lo ayude, necesita saber qué está sucediendo. Sea sincero. Todo lo que le diga a su defensor es información privada y su defensor no puede contarle a nadie más. Su defensor hará lo mejor que pueda para ayudarlo".
Puntos para recordar:
Su relación con su defensor es diferente a la que tiene con cualquier otra persona.
Puede contarle todo a su defensor.
Sea sincero.
Todo lo que hable será privado y nadie más podrá saber de su conversación.
Su defensor hará todo lo posible para ayudarlo.
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Módulo 2 Área de contenido H e I
Regla especial
Las reglas especiales se crean para mantener a las personas seguras o para ayudar a que las
cosas funcionen sin problemas. Enumere algunas reglas especiales en las que pueda pensar, por
ejemplo:
Debe tener 16 años para conducir.
Debe tener una cierta altura para subirse a una montaña rusa.
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Sus padres
Your Friends
Un juez
Información confidencial
Módulo 2 Área de contenido I
Su defensor es su mejor amigo en la sala de audiencias y su relación con su defensor es diferente a la que tiene con cualquier otra persona. Pero para que su defensor realmente lo ayude, necesita saber qué está sucediendo. Sea sincero. Todo lo que le diga a su defensor es información privada y su defensor no puede contarle a nadie más. Su defensor hará lo mejor que pueda para ayudarlo".
El privilegio abogado-defensor es otra regla especial diseñada para ayudarlo en su protección durante el proceso judicial. Esto significa que cuando le dice algo a su defensor, este no puede decírselo a nadie más.
Cuando le dice algo a otra persona, como sus maestros, oficial de libertad condicional, amigos o incluso padres, ellos pueden decírselo a otra persona.
Dibuje una línea desde su defensor hasta la persona con quien puede compartir la información que usted le dio.
Su defensor
Nadie
Amigos
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Módulo 2 Área de contenido J
Trabajo del educador de recuperación
TRABAJO DEL EDUCADOR DE RECUPERACIÓN
Mi nombre:
Mis cualificaciones:
Cómo sé si estoy haciendo un buen trabajo o no:
Lo que me gusta de mi trabajo:
Mi trabajo es diferente al de su defensor:
¡MUY IMPORTANTE! ¡No me diga cosas que no necesito saber!
Esa REGLA ESPECIAL (privilegio defensor-cliente) no se aplica a mí.
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Present Charges of the
El fiscal proporciona copias de declaraciones legales y confesiones al tribunal.
El fiscal muestra evidencia o prueba del delito ante el
tribunal.
El fiscal describe el acto delictivo ante el juez, el
jurado o el tribunal.
Módulo 2 Área de contenido K