Colegio Valle de Filadelfia, Secundaria

Geografía, Proyecto 3

Título: “Círculos y puntos de la superficie terrestre”

Fecha de entrega: Viernes 2 de Octubre, 2009, a más tardar a las 11:59 pm

Forma de entrega: Subir el video de tu proyecto a WebSchool Filadelfia en YouTube (Recibirás por correo

electrónico la clave de usuario y contraseña)

Formato: Archivo de video, mínimo 5 y máximo 10 minutos de duración.

Instrucciones de la actividad:

1. Observa el video de instrucciones de la actividad.

2. Entra al vínculo “¿En qué parte del mundo estoy?”, lee la información que te proporciona y realiza

las actividades de autoevaluación. Nota: las ligas para estos enlaces estarán ubicadas en Aula

virtual, que es nuestro espacio de trabajo, para mejor organización y acceso. Sin embargo, deberás

ingresar a ellas a través de las ligas que recibirás por correo electrónico, por lo menos una vez. De

esa manera podremos verificar que efectivamente entraste a las páginas solicitadas.

3. Entra al vínculo “herramienta para ver, paso a paso, las líneas imaginarias sobre la tierra” e

interactúa con él.

4. Observa, en este orden, los videos “Paralelos y Meridianos”, “Latitud, longitud y altitud” y “Husos

horarios”. Aunque estos videos estarán disponibles en la página de Aula virtual de Geografía,

deberás accesar a ellos, por lo menos una ocasión, a través de los vínculos que recibirás por mail.

De esa manera podremos verificar que efectivamente abriste los videos solicitados.

5. Descarga y analiza las imágenes ubicadas en la sección de documentos. Te ayudarán a

comprender mejor los conceptos que estamos analizando. Puedes usar estas imágenes para tu

proyecto.

6. Elabora tu propio globo terráqueo con una bola de unisel, no olvides marcar en él lo siguiente:

- Ecuador

- Meridiano de Greenwich, y su antimeridano, que es la línea internacional del cambio de fecha.

- Trópico de cáncer

- Trópico de capricornio

- Círculo polar ártico

- Círculo polar antártico

- 12 círculos que representen los meridianos y antimeridianos, colocados cada 15 grados.

- Puedes pintar tu globo de azul y trazar a mano los continentes, esto es opcional, pero hará que

tu globo se vea mucho más atractivo y real.

7. Ahora, prepararás una clase para presentarla de manera virtual, a alumnos de quinto grado de

primaria. Para ello, elegirás uno de estos dos temas:

a) Paralelos y meridianos, latitud y longitud

- ¿Qué es y en dónde se ubica el Ecuador?

- ¿Qué medida de latitud tiene el Ecuador?

- ¿Qué son y dónde se ubican los hemisferios norte y sur?

- ¿Qué medida de latitud tienen cada uno de los Polos?

- ¿Qué es y dónde se ubica el Meridiano de Greenwich?

- ¿Qué es un antimeridiano?

- ¿Qué medida de longitud tiene el Meridiano de Greenwich?

- Da un ejemplo de ubicación cartográfica de tres ciudades que tú elijas, entre ellas

Aguascalientes.

b) Husos horarios

- ¿Qué es y dónde su ubica el Meridiano de Greenwich?

- ¿Qué es un antimeridiano?

- ¿Qué es y dónde se ubica la línea internacional del cambio de fecha?

- Explica cómo es posible que existan dos días distintos en diferentes lugares del mundo.

- ¿Qué medida de longitud tiene el Meridiano de Greenwich?

- ¿Qué medida de longitud tiene la línea internacional del tiempo?

- ¿Cómo podrías dividir al planeta en hemisferio oriental y occidental?

- Menciona qué día y qué hora serían en tres ciudades diferentes del mundo (incluyendo

Aguascalientes) si fueran las doce del mediodía del 1 de Octubre en el Meridiano de Greenwich.

8. Graba un video de ti mismo explicando los conceptos que se piden en tu tema elegido. Dirige tu

clase a una audiencia de niños y niñas de quinto grado, once años de edad. No olvides que

deberás abordar todas las preguntas que se especifican en el punto anterior. El video debe tener

una duración mínima de 5 y máxima de 10 minutos. Usa el globo terráqueo que creaste como

material auxiliar para explicar tu tema. También puedes realizar una presentación de power point

para ilustrar tu clase, en lugar del video. El archivo de power point deberá tener las siguientes

características:

- Deberá incluir fotografías de tu globo terráqueo en diferentes ángulos, que ayuden a explicar los

conceptos del tema que elegiste,

- Deberá tener las animaciones en línea de tiempo para que cada diapositiva avance sin

necesidad de dar enter,

- Deberá estar narrada con tu voz, mientras explicas los conceptos requeridos. Puedes poner

texto (o no) en la presentación, pero no podrás dejar de narrarla con tus propias palabras.

Tanto para el video como para la presentación de power point (lo que escojas) se pueden utilizar

tarjetas guía para no olvidar mencionar todos los datos que se te piden.

9. Si elegiste elaborar un video, deberás subirlo a la página de WebSchool Filadelfia en YouTube.

Recibirás el nombre de usuario y contraseña a través de tu correo electrónico. Importante: la

contraseña para subir tu video estará disponible únicamente los días 30 de Septiembre, 1 y 2 de

Octubre, hasta las 11:59 pm. Te recomendamos subir tu video lo más pronto posible dentro de

estas fechas, para que tengas tiempo de resolver cualquier problema que se presentara.

10. Si decidiste elaborar una presentación de power point, envíala por correo a

geografía@valledefiladelfia.com a más tardar el viernes 2 de Octubre a las 11:59 pm. Todas las

presentaciones se subirán a una galería virtual de trabajos online, para que tus los alumnos de 5to

grado, así como tus compañeros, puedan tener acceso a ellas.

11. En caso de no contar con instrumentos de video para realizar este proyecto, podrás grabar tu video

con la cámara que estará disponible en la escuela el martes 29 de Septiembre, durante la clase de

tecnología. En este caso, no olvides comunicar a tu maestra, con anticipación, que necesitarás usar

la cámara para grabar tu video. Es necesario que lleves al colegio el globo terráqueo que hiciste,

para poder grabar tu video o tomar las fotos para tu presentación de power point.

12. Cualquier duda sobre los temas que cubriremos en este proyecto, escríbela y envíala por correo

electrónico a geografía@valledefiladelfia.com . Es importante no dejar todo el trabajo hasta el final,

para que puedas entregar un proyecto de buena calidad.

13. Evaluación de la actividad: El valor de este trabajo es de 20% con respecto a la evaluación del

primer bimestre.

Para asignar una calificación, se usará la rúbrica que se anexa al final de estas instrucciones.

14. Recibirás, por correo electrónico, la liga donde podrás observar tu propio trabajo y los de los demás

compañeros. Se te pide retroalimentar positiva y respetuosamente sobre los trabajos de tus

compañeros: ¿qué fue lo que más te gustó o te llamó la atención de sus proyectos? Agrega tus

comentarios en la página de YouTube: para ello, deberás registrarte como usuario. Si aún no tienes

cuenta de YouTube y no sabes cómo abrirla, consulta con tu maestra de tecnología.

15. Autoevaluación y coevaluación: Recibirás también por correo electrónico una liga donde podrás

coevaluar los trabajos de tus compañeros, y autoevaluar tu trabajo. Esta información será

completamente confidencial, de manera que tus compañeros no podrán saber cómo los evaluaste,

ni tú cómo te evaluaron ellos. Recuerda ser objetivo al emitir tu evaluación, califica al trabajo, no a la

persona. Reflexiona también sobre tu propio trabajo y evalúa el esfuerzo que hiciste y el producto

que lograste. Estas dos evaluaciones se promediarán y serán el 10% del total de tu trabajo.

Aula virtual de Geografía. Proyecto 3. Rúbrica de evaluación

Nivel eficiente Nivel medio Nivel deficiente

Entrega Entrega el trabajo en la fecha establecida, o antes Puntos: 2

Entrega el trabajo, pero de 1 a 2 días después de la fecha establecida. (Deberás solicitar nuevamente contraseña) Puntos: 1, ½

Entrega el trabajo después de dos días de la fecha establecida, o no lo entrega. Puntos: 0

Globo terráqueo Se presenta el globo terráqueo elaborado por el alumno, y en el video o presentación pueden verse claramente el Ecuador, el Meridiano de Greenwich, los trópicos y meridianos, así como todos los elementos solicitados en el punto 6 de las instrucciones. Puntos: 2

Se presenta el globo terráqueo elaborado por el alumno, pero éste no cuenta con todos los elementos especificados en el punto 6 de las instrucciones. Puntos: 1

Se presenta un globo terráqueo pero con menos de la mitad de lo requerido en el punto 6 de las instrucciones, o no se presenta. Puntos: ½ - 0

Forma El video o presentación de power point cumple con los requisitos de tiempo: mínimo 5 y máximo 10 minutos de duración. En el caso de la presentación de power point, ésta cumple con las especificaciones de animación y narración. Puntos: 2

El video o presentación de power point no cumple con los requisitos de tiempo: mínimo 5 y máximo 10 minutos de duración, o, en el caso de la presentación de power point, ésta no cumple de manera total con las especificaciones de animación y narración. Puntos: 1- ½

No cumple con los requisitos de tiempo y especificaciones de animación y narración. Puntos: 0

Fondo Se cubren en su totalidad los puntos especificados en el tema de su elección. Puntos: 3

Se cubren los puntos especificados, pero no de manera completa, se omiten uno, dos o tres aspectos requeridos. Puntos: 2 ½ - 1

Se cubren menos de la mitad de los puntos requeridos en su tema de elección. Puntos: ½ - 0

Coevaluación y Autoevaluación

El alumno recibe retroalimentación de los alumnos de quinto grado y compañeros. Se promedia con la autoevaluación que cada alumno hará de su propio trabajo. Por ejemplo, si los alumnos y compañeros calificaron, en promedio, el trabajo con un 8, y el alumno se autoevalúa con un 9, tendrá .85 del punto posible en este apartado. Puntos: 1

TOTAL