of 52 /52

In Lumea Povestilor

Embed Size (px)

DESCRIPTION

povesti

Citation preview

  • Data: 28.05.2010

    coala: Liceul Teoretic Brncoveanu Vod Urlai

    Clasa: a III-aD

    Obiect: Limba i literatura romn

    Tema: Recapitulare final la sfritul semestrului al II-lea

    Subiect:Recapitulare- Pri de vorbire i pri de propoziie

    Tipul leciei: Consolidare

    Obiectiv fundamantal: Consolidarea i sistematizarea cunotinelor dobndite despre pri de vorbire i pri de propoziie.

  • Obiective operaionale: Cognitive : Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:O1 -s defineasc prile de vorbire studiate;O2 -s identifice prile de vorbire studiate;O3 -s defineasc prile de propoziie studiate;O4 -s identifice prile principale i secundare de propoziie;O5 -s stabileasc acordul gramatical;O6 -s alctuiasc propoziii simple;O7 -s transforme propoziiile simple n propoziii dezvoltate prin adugarea unor pri secundare de propoziie;O8 -s analizeze corect gramatical prile de propoziie;O9 - s alctuiasc schema propoziiilor analizate;O10 - s alctuiasc propoziii dup schema dat;Afectiv-atitudinale: Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:O11 -s manifeste interes n rezolvarea exerciiilor propuse;O12 -s coopereze cu colegii la realizarea unor sarcini;Psiho motorii: Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:O13 -s se deplaseze n spaiul clasei pentru a soluiona sarcinile primite;O14 -s adopte o poziie corect a corpului n timpul scrisului

  • Metode i procedee : Tradiionale: conversaia chestionarea oralexplicaiaobservaia exerciiul analiza gramatical

    Interactive:cubuldiamantuljurnalul dubluturul galeriei Mijloace didactice:

    computerulcubulfie de lucru

    Forme de organizare :frontal individualpe echipe Sisteme de evaluare: evaluare formativ

    Metode de evaluare: observarea curent

  • Bibliografie: Manualul de ,, Limba i literatura romn Programa colar pentru clasa a III-a Internetul www.didactic.ro Durata: 50 minute Loc de desfurare: sala de clas

  • Momentele lecieiOb.ActivitateainstitutoruluiActivitatea elevilorStrategii didacticeEvaluareMetode i procedeeMijloaceForme de organi-zare1. Moment organizatoric( 1 min.) Se asigur un climat de ordine i disciplin necesar desfurrii n bune condiii a leciei. Se pregtesc pentru nceperea orei.Conversa-iaFrontal 2. Verificarea temei( 5 min.) Se verific oral tema pe care elevii au avut-o de rezolvat acas.Corectez eventualele greeli. Elevii numii citesc exerciiile pe care le-au avut de rezolvat acas. Corecteaz eventualele greeli.Conversa-iaExplicaiaCaietele de limba romnFrontalObser-vare curent3. Captarea ateniei (3 min.) Le prezint elevilor un material power point i le spun o povestioar cu cele trei zne a cror mprie trebuie salvat cu ajutorul cunotinelor copiilor. Le prezint elevilor un rebus pe care trebuie s l completm.(anexa 1)Urmresc cu atenie povestea i rezolv rebusul.Conversa-iaCalculato-rulFia de lucruMarkerFrontalObser-vare curent4. Anunarea temei( 2 min.) Anun elevilor tema leciei de azi. Scriu titlul pe tabl :Recapitulare-Pri de vorbire i pri de propoziie. Elevii scriu i ei pe fi titlul leciei.Fi de lucruTablFrontal

  • Momentele lecieiOb.ActivitateainstitutoruluiActivitatea elevilorStrategii didacticeEvaluareMetode i procedeeMijloaceForme de organi-zare5. Dirijarea nvrii(30 min.)O1O2O11 Utiliznd materialul power point i cuvntul rezultat pe vertical la rebus, le adresez elevilor cteva ntrebri cu privire la modul de comuicare i prile de vorbire i prile de propoziie.Care sunt prile de vorbire?Ce este substantivul?De cte feluri este substantivul.Da-i exemple.Ce este adjectivul?Unde st aezat adjectivul?Ce este pronumele personal? Care sunt persoanele pronumelui personal?De cte feluri sunt pronumele personale?Care sunt pronumele personale i pronumle personale de politee?Ce este numeralul i de cte feluri este?Exemple.Ce este verbul? Elevii rspund oral la ntrebri Chestionarea oralConversa-ia-Tabla Calcula-torFrontalObserva-re curent

  • Momentele lecieiOb.ActivitateainstitutoruluiActivitatea elevilorStrategii didacticeEvaluareMetode i procedeeMijloaceForme de organi-zareO3O4O3O7O13O14O11Le prezent elevilor, prin intermediul materialului power point, urmtorul exerciiu: Jurnalul dublu (anexa 2).Urmtorul exerciiu prezentat cu ajutorul calculatorului este Diamantul. (anexa 3)Piticii din poveste le aduc copiilor un cub cu mai multe sarcini. Pentru a le rezolva ei trebuie s lucreze n echipe.Fiecare echip i alege o sarcin de pe faa cubului, apoi i selecteaz fia corespunztoare (anexa 4) - DESCRIE -COMPAR -ASOCIAZ - ANALIZEAZ -APLIC - ARGUMENTEAZCopiii lucreaz pe fia de lucru i elevii numii de mine merg i scriu i la tabl. Copiii lucreaz n linite pe fia de lucru i elevii pe care eu i numesc merg i scriu i la tabl.Fiecare echip i alege un conductor care va arunca cubul i va alege o fi de lucru. Dup ce toate echipele au fiele, elevii lucreaz n linite. ConversaiaJurnalul dubluDiamantulExerciiulCubulFi de lucruMarkerCalculatorFia de lucruMarkerCalculatorFia de lucruCalculatorFrontalIndividu-al FrontalIndividu-al FrontalIndividu-al Lucrul pe echipeObservare curentObservare curentObservare curent

  • Momentele lecieiOb.ActivitateainstitutoruluiActivitatea elevilorStrategii didacticeEvaluareMetode i procedeeMijloaceForme de organi-zareO9O4O11O12O6O11O12O13 O8 O11O12O131.Descrie propoziia simpl i propoziia dezvoltat.D exemple.2.Compar propoziiile din prima coloan cu cele din coloana a doua.I. Andrei alearg. Se las nserarea. Grivei latr.II. Ursul mormie suprat. Iepurele mergea la iarmaroc.Traian Vuia visa s zboare.3. Asociaz cuvintele din prima coloan pentru a obine propoziii:circula fluturaulnva elevulrsare pietoniizboar vorbescele soarele4.Analizeaz prile principale de propoziie din propoziiile urmtoare:Sandu merge spre sala de gimnatic.Livezile au rodit din belug.Fiecare echip lucreaz pe fia sa.Cnd timpul acordat expir, fiele se afieaz la tabl i se discut.Toi elevii lucreaz pe fia lor.Turul galerieiFie de lucruFrontalIndividu-alObservarea curent

  • Momentele lecieiOb.ActivitateainstitutoruluiActivitatea elevilorStrategii didacticeEvaluareMetode i procedeeMijloaceForme de organi-zareO3O11O12O13O4O11O12O13O145. Aplic pe spaiile punctate cuvintele care se potrivesc.Subliniai prile principale de propoziie.a) Cartea ......este pe banc.b) ....Miaun sub pat.c) Fetele ... la teatru.d) Noi vom desena......6. Argumenteaz: adevrat sau fals.a) Cinele muc.-propoziie dezvoltat.b) Soarele rsare. propozi-ie simplc) Crile elevilor sunt pe banc. propoziie dezvoltat6. Evaluare (7min.)O5O10 mpart elevilor o fi de evaluare i le explic ce au de fcut.(anexa 5)Elevii ascult cu atenie explicaiile i apoi lucreaz n linite.ExplicaiaExerciiulFi de evaluareIndividualEvaluare scris7. Tema pentru acas(1 min.) Cer elevilor s i noteze pe caiete tema pentru acas.Le explic pe scurt modul de rezolvare a exerciiilor.Scriu pe caiete tema pe care o au de rezolvat acas.Explicaia ConversaiaCaiete TablCretFrontal8. Aprecieri finale(1 min.) Evideniez elevii care au fost cei mai activi la or i i ncurajez pe toi.Ascult ateni.ConversaiaFrontal

  • A fost odat ca niciodat,ntr-o lume netiut de pmnteni, un trm de basm stpnit de trei zne bune i frumoase numite....

  • n mpria celor trei zne domneau nelegerea, armonia i prietenia. Toate personajele din poveti triau fericite i linitite.

  • iar crile de pe rafturile camerelor palatului de cletar n care locuiau acestea se nmuleau zilnic deoarece nimic nu le mpiedica sa

    Rafturile cmruelor palatului de cletar n care locuiau laolalt prinese, prini, spiridui, zne, animale i pitici, erau nencptoare pentru milioanele de cri cu poveti scrise i trite de ctre aceste personaje.

  • ntr-o zi linitea regatului fu ntrerupt de un zgomot asurzitor. Un cutremur nspimnttor zgudui palatul i toate vieuitoarele ieir ngrozite i fugir spre nicieri pentru a se adposti. - Ce se ntmpl ? o ntreb Fantezia pe sora ei mai mare, Imaginaia.

  • Privete! E vrjitoarea Incultura, rspunse Imaginaia, iar ochii i se umplur de lacrimi. Vrea sa distrug lumea povetilor, spuse ngrozit Visarea. Ce ne facem?

  • Nu apuc s-i duc vorba pn la capt c peste ntreaga mprie se ls ntunericul i groaza.

  • Ha! Ha! Ha! Ai neles bine! Lumea voastr este n ntuneric i va rmne aa la dispoziia mea pn ce copiii readuc cu cunotintele lor, lumina pe trmul vostru.

  • i zicnd acestea, vrjitoarea se transform ntr-un dragon rou i ncepu s arunce bulgri de foc asupra castelului de cletar.Visarea si Fantezia ncepur s plng amarnic, dar Imaginaia, cea mai mare dintre surori, le opri spunnd:- Fetelor, s nu ne pierdem sperana! Prietenii notri nu vor ntrzia s apar. S-i chemm!

  • Sunt Alb ca Zpada. Copii, ajutai-m v rog s readuc lumina n mpria Povetilor!Rezolvai rebusul i vei aduce puin lumin n lumea mea!

  • V mulumesc, copii!.Am aflat c pe cerul din lumea mea au aprut cteva stelue.V rog, ajutai-ne i mai departe!

  • Sunt Cenureasa. Copii, am venit i eu s v rog s ne ajutai.Trebuie s rspundei la cteva ntrebri pentru a o putea alunga pe vrjitoarea Incultura i readuce lumina n Lumea Povetilor.

  • V mulumesc, copii! Ne-ai ajutat att de mult! V rog nu v lsai! Luptai cu vrjitoarea Incultura!

  • Eu sunt Frumoasa din Pdurea Adormit. Am pentru voi nc o ncercare. Dac trecei i de acest obstacol, noi ne vom bucura mult. Ajutai-ne, v rugm!

  • JURNALUL DUBLU

    SUBIECTULPREDICATULDefiniie ntrebriLocul n propoziieExemple

  • JURNALUL DUBLU

    SUBIECTULPREDICATULDefiniie Partea principal de propoziie care arat despre cine se vorbete n propoziie.Partea principal de propoziie care arat ce face subiectul.ntrebriCine? Despre cine se vorbete?Ce face?Locul n propoziieLa nceput, n interior, la sfrit.La nceput, n interior, la sfrit.ExempleCrina culege flori.Au venit psrile cltoare.Pe crengi ciripesc psrele.A nverzit codrul.Fetia alearg n grdin.Primvara a sosit.

  • V mulumesc, copii. V-ai descurcat foarte bine.Suntem aproape s o dovedim pe vrjitoare.

  • SUBIECTULPropozitie din S si PPropozitie din S, P si P.S.Propozitie din P si SDIAMANTULEu sunt Belle din Frumoasa i Bestia.V rog, v rog, ajutai-m!Trebuie s rezolv diamantul pentru a putea readuce lumina pe trmul povetilor.

  • V mulumesc, v mulumesc din suflet! Datorit vou lumea mea va fi din nou luminat.

  • Noi suntem piticii i v aducem un cub cu mai multe sarcini.V rugm sa fii ateni i s rezolvai corect pentru a ne salva de ntunericul Inculturii.

  • DESCRIE Descrie propoziia simpl i propoziia dezvoltat. D exemple.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________COMPARCompar propoziiile din prima coloan cu cele din coloana a doua:a)Andrei alearg . Ursul mormie suprat.b)Se las nserarea. Iepurele mergea la iarmaroc.c)Grivei latr. Traian Vuia visa s zboare. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • ASOCIAZAsociaz cuvintele din coloane pentru a obine propoziii. circul fluturaul nva elevul rsare pietonii zboar vorbesc ele soarele__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ANALIZEAZAnalizai prile principale de propoziie din textul urmtor: Sandu merge spre sala de gimnastic. Livezile au rodit din belug.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • APLIC Aplic pe spaiile punctate cuvintele care se potrivesc. Subliniai prile principale de propoziie. 1)Cartea ..este pe banc.2)...miaun sub pat.3)Fetele.la teatru.4)Noi vom desena ........................ ARGUMENTEAZArgumentez: adevrat sau fals:a) Cinele muc. propoziie dezvoltat________________________________________________________________________________________________________________________________b) Soarele rsare. propoziie simpl________________________________________________________________________________________________________________________________c) Crile elevilor sunt pe banc.________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Copii, eu sunt Degeica i trebuie s m ajutai s fiu fericit alturi de Craiul Florilor.Rezolvai fia de evaluare i Vrjitoarea va fi alungat din mpria povetilor.

  • Anexa 5__________________________ ______________Evaluare1. Alctuiete o propoziie dup schema urmtoare i analizeaz parile principale de propoziie. S P.S. P P.S. + + + sc adj. v sc___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. Realizeaz corect acordul dintre subiect i predicat:

    Psrile vesele (ciripete) pe ramuri.___________________________________________________________________Ghioceii ( a nflorit) n pdure.___________________________________________________________________Andrei ( privesc) rul.___________________________________________________________________

  • La un moment dat, o dr de lumin izvor din naltul cerului i toate vieuitoarele priveau cu uimire minunea.

  • Cerul se deschise, iar pmntul i mbri cldura.

  • Pomii nverzir, apele susurar, munii i ridicar frunile semee.

  • Regatul povetilor prinse via.

  • Prinesele i prinii, znele i spiriduii i continuau povestea.

  • Cu toii se bucurau i se veseleau recunosctori, mulumind nencetat celor care le-au salvat regatul, adic vou, COPIILOR.

  • Drept rsplat pentru isteimea de care ai dat dovad, cu toii au promis c v vor drui poveti ct mai frumoase.

  • V ntrebai ce s-a ntmplat cu vrjitoarea Incultura... Am uitat s v spun. Vznd c nu are nicio ans n faa unor copii att de istei, pricepui i curajoi, s-a urcat pe mtura sa zburtoare i a disprut n lumea ntunecat a NETIINEI.

  • Material creat de:Institutor Elena Cristina Rou