Embed Size (px)
Citation preview
HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DENGAN KEJADIAN DIARE PADA BALITA
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Balita merupakan kelompok umur yang rawan gizi dan rawan penyakit, utamanya penyakit
infeksi (Notoatmodjo S, 2004). Salah satu penyakit infeksi pada balita adalah diare dan ISPA.
Diare lebih dominan menyerang balita karena daya tahan tubuh balita yang masih lemah
sehingga balita sangat rentan terhadap penyebaran virus penyebab diare. Diare merupakan salah
satu penyebab angka kematian dan kesakitan tertinggi pada anak, terutama pada balita. Menurut
Parashar tahun 2007, di dunia terdapat 6 juta balita yang meninggal tiap tahunnya karena
penyakit diare. Dimana sebagian kematian tersebut terjadi di negara berkembang termasuk
Indonesia (Depkes RI, 2007).
Hal yang bisa menyebabkan balita mudah terserang penyakit diare adalah perilaku hidup
masyarakat yang kurang baik dan keadaan lingkungan yang buruk. Diare dapat berakibat fatal
apabila tidak ditangani secara serius karena tubuh balita sebagian besar terdiri dari air, sehingga
bila terjadi diare sangat mudah terkena dehidrasi (Depkes, 2010).
Penyakit diare adalah penyakit yang sangat berbahaya dan terjadi hampir di seluruh daerah
geografis di dunia dan bisa menyerang seluruh kelompok usia baik laki – laki maupuun
perempuan, tetapi penyakit diare dengan tingkat dehidrasi berat dengan angka kematian paling
tinggi banyak terjadi pada bayi dan balita. Di negara berkembang termasuk Indonesia anak-anak
menderita diare lebih dari 12 kali per tahun dan hal ini yang menjadi penyebab kematian sebesar
15-34% dari semua penyebab kematian (Depkes, 2010).
1 Penyakit diare di Indonesia merupakan salah satu masalah kesehatan masyarakat yang utama, hal ini disebabkan karena masih tingginya angka kesakitan diare yang menimbulkan banyak kematian terutama pada balita. Angka kesakitan diare di Indonesia dari tahun ke tahun cenderung meningkat, pada tahun 2006 jumlah kasus diare sebanyak 10.980 penderita dengan jumlah kematian 277 (CFR 2,52%). Secara keseluruhan diperkirakan angka kejadian diare pada balita berkisar antara 40 juta setahun dengan kematian sebanyak 200.000 sampai dengan 400.000 balita. Pada survei tahun 2000 yang dilakukan oleh Depkes RI melalui Ditjen P2MPL di 10 provinsi didapatkan hasil bahwa dari 18.000 rumah tangga yang disurvei diambil sample sebanyak 13.440 balita, dan kejadian diare pada balita yaitu 1,3 episode kejadian diare pertahun (Soebagyo, 2008).
Jumlah kasus diare di Maju Jaya tahun 2010 yaitu sebanyak 825.022 penderita, sedangkan
jumlah kasus diare pada balita yaitu sebanyak 269.483 penderita. Jumlah kasus diare pada balita
setiap tahunnya rata-rata di atas 32,66%, hal ini menunjukkan bahwa kasus diare pada balita
masih tetap tinggi dibandingkan golongan umur lainnya (Dinkes Maju Jaya, 2011). Kabupaten
Sukolegowo merupakan salah satu dari 38 Kabupaten/Kota di Provinsi Maju Jaya dengan angka
kejadian diare pada balita tahun 2008 cukup tinggi yaitu sebanyak 2.035 kasus, (Dinkes
Sukolegowo, 2009). Pada tahun 2009 sebanyak 1.979 kasus dan pada tahun 2010 sebanyak 5.116
kasus, (Dinkes Sukolegowo, 2011)
Kabupaten Sukolegowo terbagi menjadi 19 kecamatan dan salah satunya adalah Kecamatan
Sumber Jadi. Berdasarkan data dari Puskesmas Sumber Jadi penderita diare pada tahun 2008
sebanyak 524 penderita dan diare pada balita sebanyak 301 penderita. Pada tahun 2009 sebanyak
642 penderita dengan jumlah diare pada balita sebanyak 344 penderita. Pada tahun 2010 sebanyak
783 penderita, jumlah penderita diare balita tahun 2010 sebanyak 387 penderita. Desa
Sukomakmur, Kecamatan Sumber Jadi, Kabupaten Sukolegowo adalah Desa dengan jumlah
Balita terbanyak di Kecamatan Sumber Jadi yaitu sebanyak 231 Balita dengan angka kejadian
diare pada tahun 2010 sebanyak 54 kasus (Puskesmas Sumber Jadi, 2011).
Berdasarkan hasil survey PHBS yang dilaksanakan oleh Dinas Kesehatan kabupaten
Sukolegowo bersama dengan Puskesmas Sumber Jadi di Desa Sukomakmur, Kecamatan Sumber
Jadi, Kabupaten Sukolegowo pada bulan Oktober 2010 didapatkan hasil sebagai berikut 63%
termasuk kriteria sehat dan sisanya sebanyak 37% masuk kriteria tidak sehat. Berdasar pada
angka hasil survey PHBS tersebut ternyata masih ada sebagian dari penduduk yang masuk
kriteria tidak sehat sehingga dimungkinkan bisa menjadi penyebab tingginya angka kejadian
diare di desa tersebut.
Faktor-faktor yang meningkatkan resiko terjadinya diare adalah lingkungan, praktik
penyapihan yang buruk dan malnutrisi. Diare dapat menyebar melalui praktik-praktik yang tidak
higienis seperti menyiapkan makanan dengan tangan yang belum dicuci, setelah buang air besar
atau membersihkan tinja seorang anak serta membiarkan seorang anak bermain di daerah dimana
ada tinja yang terkontaminasi bakteri penyebab diare (Depkes, 2010).
Perilaku ibu dalam menjaga kebersihan dan mengolah makanan sangat dipengaruhi oleh
pengetahuan tentang cara pengolahan dan penyiapan makanan yang sehat dan bersih.
Pengetahuan dan kesadaran orang tua terhadap masalah kesehatan balitanya tentu sangat penting
agar anak selalu dalam keadaan sehat dan terhindar dari berbagai penyakit, sedangkan yang
mengalami diare tidak jatuh pada kondisi yang lebih buruk. Sebagian besar angka kematian diare
ini diduga karena kurangnya pengetahauan masyarakat terutama ibu, mengenai upaya
pencegahan dan penanggulangan diare (Wijaya, 2002).
Kurangnya pengetahuan bisa mempengaruhi perilaku seseorang termasuk perilaku di
bidang kesehatan sehingga bisa menjadi penyebab tingginya angka penyebaran suatu penyakit
termasuk penyakit diare yang mempunyai resiko penularan dan penyebaran cukup tinggi.
Penyakit diare yang merupakan penyakit berbasis lingkungan juga dipengaruhi oleh keadaan
kebersihan baik perorangan (personal hygiene) maupun kebersihan lingkungan perumahan,
sanitasi yang baik dan memenuhi syarat kesehatan serta didukung oleh personal hygiene yang
baik akan bisa mengurangi resiko munculnya suatu penyakit termasuk diantaranya penyakit diare.
Personal hygiene dan sanitasi lingkungan perumahan yang baik bisa terwujud apabila didukung
oleh perilaku masyarakat yang baik atau perilaku yang mendukung terhadap program-program
pembangunan kesehatan termasuk program pemberantasan dan program penanggulangan
penyakit diare.
Ada beberapa faktor yang berkaitan dengan kejadian diare yaitu tidak memadainya
penyediaan air bersih, air tercemar oleh tinja, kekurangan sarana kebersihan, pembuangan tinja
yang tidak higienis, kebersihan perorangan dan lingkungan yang jelek, serta pengolahan dan
penyimpanan makanan yang tidak semestinya. Banyak faktor yang secara langsung maupun tidak
langsung dapat menjadi faktor pendorong terjadinya diare, terdiri dari faktor agent penjamu,
lingkungan dan perilaku. Faktor penjamu yang menyebabkan meningkatnya kerentanan terhadap
diare, diantaranya tidak memberikan ASI selama 2 tahun, kurang gizi, penyakit campak, dan
imunodefisiensi. Faktor lingkungan yang paling dominan yaitu sarana penyediaan air bersih dan
pembuangan tinja, kedua faktor ini akan berinteraksi bersama dengan perilaku manusia. Apabila
faktor lingkungan tidak sehat karena tercemar kuman diare serta berakumulasi dengan perilaku
manusia yang tidak sehat pula, maka penularan diare dengan mudah dapat terjadi (Depkes, 2005).
Untuk menurunkan angka kesakitan dan kematian akibat diare, pemerintah melalui Dinas
Kesehatan melakukan beberapa upaya : 1) Meningkatkan kwalitas dan kwantitas tatalaksana
diare melalui pendekatan Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS) dan pelaksanaan Pojok
Oralit, 2) Mengupayakan tatalaksana penderita diare di rumah tangga secara tepat dan benar, 3)
Meningkatkan upaya pencegahan melalui kegiatan Komunikasi Informasi dan Edukasi (KIE), 4)
Meningkatkan sanitasi lingkungan, 5) Meningkatkan kewaspadaan dini dan penanggulangan
kejadian luar biasa diare (DepKes RI, 2000). Upaya pencegahan diare meliputi : memberikan
ASI, memperbaiki makanan pendamping ASI, menggunakan air bersih yang cukup, mencuci
tangan, menggunakan jamban, membuang tinja bayi dengan benar dan memberikan imunisasi
campak karena pemberian imunisasi campak dapat mencegah terjadinya diare yang lebih berat
(Depkes, 2010).
Puskesmas Sumber Jadi melalui Program Pemberantasan Penyakit Menular, secara intensif
terus berupaya untuk meningkatkan pelayanan kesehatan kepada masyarakat termasuk di
dalamnya program penanggulangan penyakit diare baik secara promotif, preventif maupun
kuratif. Kegiatan yang telah dan selalu dilaksanakan adalah penyuluhan tentang penyakit diare di
berbagai kelompok masyarakat, baik melalui kegiatan Posyandu, pertemuan Kader, kelompok
arisan dan kegiatan-kegiatan masyarakat yang lain baik yang bersifat formal maupun non formal,
di samping itu kegiatan kuratif juga dilaksanakan dengan fasilitas Puskesmas rawat inap dan
UGD Puskesmas yang buka 24 Jam semua ini dengan tujuan untuk memberikan pelayanan yang
terbaik pada masyarakat, termasuk sebagai bentuk kesiapan apabila terjadi kasus luar biasa (KLB)
termasuk mengantisipasi apabila terjadi KLB penyakit diare.
Berdasarkan uraian di atas maka penulis merasa perlu untuk mengadakan penelitian
mengenai hubungan pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian
diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo.
1.2. Rumusan Masalah
Apakah ada hubungan pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan
kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten
Sukolegowo ?
1.3. Tujuan
1.3.1. Tujuan umum
Tujuan umum dalam penelitian ini adalah: mengetahui hubungan pengetahuan dan perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur
Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo.
1.3.2. Tujuan khusus.
1) Mengidentifikasi pengetahuan ibu tentang penyakit diare.
2) Mengidentifikasi perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3) Mengidentifikasi kejadian diare pada balita.
4) Menganalisis hubungan pengetahuan dengan kejadian diare pada balita.
5) Menganalisis perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita.
1.4. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bisa bermanfaat khususnya bagi peneliti dan fihak-fihak terkait
baik secara teoritis maupun praktis.
1.4.1. Manfaat secara teoritis
1) Sebagai salah satu sumber informasi tentang hubungan antara pengetahuan dan Perilaku hidup
bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian dan upaya pencegahan penyakit diare pada balita.
2) Sebagai pengembangan dari ilmu keperawatan khususnya keperawatan komunitas tentang
hubungan pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada
balita, upaya pencegahan dan penanggulangan penyakit diare.
1.4.2. Manfaat secara praktis
1) Bagi Instansi terkait (Puskesmas dan Dinas Kesehatan)
a. Memberikan masukan dalam membuat kebijakan untuk neningkatkan pelayanan kesehatan yang
diberikan kepada masyarakat khususnya dalam mengatasi masalah diare.
b. Sebagai masukan dalam merencanakan program untuk upaya pencegahan penyakit diare di
masyarakat.
2) Bagi masyarakat / keluarga
Menimbulkan kesadaran pada keluarga atau masyarakat akan pentingnya upaya
pencegahan penyakit diare, serta kecepatan dan ketepatan dalam memberikan pertolongan baik
secara mandiri maupun dengan memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan yang tersedia.
1.5. Relevansi
Pengetahuan masyarakat tentang penyakit diare merupakan salah satu komponen yang sangat
penting untuk mengatasi masalah diare di masyarakat, pengetahuan akan sangat berpengaruh
dalam pembentukan sikap dan perilaku, semakin baik pengetahuan seseorang maka akan
semakin positif sikap seseorang sehingga perilaku yang unsur-unsurnya sangat dipengaruhi oleh
sikap akan semakin positif pula .
Pelaksanaan kegiatan dalam pencegahan penyakit diare melalui program pemberantasan
penyakit menular secara rutin harus selalu dilaksanakan khususnya secara preventif atau
pencegahan melalui penyuluhan di berbagai kelompok masyarakat baik kelompok formal
maupun non formal, sehingga upaya yang selama ini yang terus digalakkan oleh Pemerintah bisa
mendapatkan hasil sesuai dengan harapan semua fihak. Balita yang merupakan kelompok umur
yang rawan gizi dan rawan penyakit memerlukan perhatian yang lebih supaya kasus-kasus diare
pada balita bisa dikurangi atau diatasi sehingga angka kesakitan dan angka kematian akibat
penyakit diare pada balita bisa diatasi. Program pencegahan penyakit diare untuk bisa tercapai
hasilnya diperlukan kerja sama yang baik antara masyarakat dan petugas kesehatan. Sehingga
sangat diperlukan untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) dengan kejadian diare pada balita sehingga dalam pelaksanaan program pencegahan
penyakit diare dapat terwujud.
BAB IITINJAUAN PUSTAKA
2.1. Konsep Penyakit Diare
2.1.1. Definisi penyakit diare
Diare adalah buang air besar lembek atau cair dapat berupa air saja yang frekwensinya
lebih sering dari biasanya (biasanya tiga kali atau lebih dalam sehari) (Depkes RI, 2000).
Sedangkan menurut Widjaja (2002), diare diartikan sebagai buang air encer lebih dari empat kali
sehari, baik disertai lendir dan darah maupun tidak. Hingga kini diare masih menjadi child killer
(pembunuh anak-anak) peringkat pertama di Indonesia. Semua kelompok usia diserang oleh diare,
baik balita, anak-anak dan orang dewasa. Menurut Depkes (2010) diare adalah suatu keadaan
pengeluaran tinja yang tidak normal atau tidak seperti biasanya, ditandai dengan peningkatan
volume keenceran, serta frekwensi lebih dari 3 kali sehari pada anak dan pada bayi lebih dari 4
kali sehari dengan atau tanpa lendir darah. Menurut Mansjoer A (2003), diare adalah buang air
besar dengan konsistensi encer atau cair dan lebih dari 3 kali sehari. Diare menurut Ngastiyah
(2005) adalah keadaan frekwensi buang air besar lebih dari 4 kali sehari pada bayi dan lebih dari
3 kali sehari pada anak, konsistensi faeces encer, dapat berwarna hijau atau dapat pula bercampur
lendir dan darah atau lendir saja.
2.1.2. Etiologi
Menurut Widjaja (2002), diare disebabkan oleh faktor infeksi, malabsorpsi (gangguan
penyerapan zat gizi), makanan dan faktor psikologis.
1) Faktor infeksi
Infeksi pada saluran pencernaan merupakan penyebab utama diare pada anak. Jenis-jenis
infeksi yang umumnya menyerang antara lain:
a) Infeksi oleh bakteri: Escherichia colin, Salmonella thyposa, Vibrio cholerae (kolera), dan
serangan bakteri lain yang jumlahnya berlebihan dan patogenik seperti pseudomonas. Infeksi basil
(disentri),
b)
8
Infeksi virus rotavirus. c) Infeksi parasit oleh cacing (Ascaris lumbricoides),
d) Infeksi jamur (Candida albicans).
e) Infeksi akibat organ lain, seperti radang tonsil, bronchitis dan radang tenggorokan, dan
f) Keracunan makanan
2) Faktor malabsorpsi
Faktor malabsorpsi dibagi menjadi dua yaitu malabsorpsi karbohidrat dan lemak.
Malabsorpsi karbohidrat, pada bayi kepekaan terhadap lactoglobulis dalam susu formula dapat
menyebabkan diare. Gejalanya berupa diare berat, tinja berbau sangat asam, dan sakit di daerah
perut. Sedangkan malabsorpsi lemak, terjadi bila dalam makanan terdapat lemak yang disebut
triglyserida. Triglyserida, dengan bantuan kelenjar lipase, mengubah lemak menjadi micelles
yang siap diabsorpsi usus. Jika tidak ada lipase dan terjadi kerusakan mukosa usus, diare dapat
muncul karena lemak tidak terserap dengan baik.
3) Faktor makanan
Makanan yang mengakibatkan diare adalah makanan yang tercemar, basi, beracun, terlalu
banyak lemak, mentah (sayuran) dan kurang matang. Makanan yang terkontaminasi jauh lebih
mudah mengakibatkan diare pada anak dan balita.
4) Faktor psikologis
Rasa takut, cemas, dan tegang, jika terjadi pada anak dapat menyebabkan diare kronis.
Tetapi jarang terjadi pada balita, umumnya terjadi pada anak yang lebih besar.
2.1.3. Patofisiologi
Menurut Depkes (2010) proses terjadinya diare dapat disebabkan oleh berbagai
kemungkinan, diantaranya:
1) Faktor infeksi
Proses ini dapat diawali adanya mikroba atau kuman yang masuk dalam saluran pencernaan
yang kemudian berkembang dalam usus dan merusak sel mukosa usus yang dapat menurunkan
daerah permukaan usus selanjutnya terjadi perubahan kapasitas usus yang akhirnya
mengakibatkan gangguan fungsi usus dalam absorbsi cairan dan elektrolit atau juga dikatakan
bakteri akan menyebabkan sistem transporaktif dalam usus sehingga sel mukosa mengalami
iritasi yang kemudian sekresi cairan dan elektrolit meningkat.
2) Faktor malabsorbsi
Merupakan kegagalan dalam melakukan absorbsi yang mengakibatkan tekanan osmotik
meningkat sehingga terjadi pergeseran air dan elektrolit ke rongga usus yang dapat
meningkatkan isi rongga usus sehingga terjadi diare.
3) Faktor makanan
Dapat terjadi peningkatan peristaltik usus yang mengakibatkan penurunan kesempatan
untuk menyerap makanan yang kemudian menyebabkan diare.
4) Faktor psikologis
Keadaan psikologis seseorang dapat mempengaruhi kecepatan gerakan peristaltik usus yang
akhirnya mempengaruhi proses penyerapan makanan yang dapat menyebabkan diare.
2.1.4. Jenis diare
Penyakit diare menurut Depkes RI (2000), berdasarkan jenisnya dibagi menjadi empat
yaitu :
1) Diare Akut
Diare akut yaitu, diare yang berlangsung kurang dari 14 hari (umumnya kurang dari 7 hari).
Akibatnya adalah dehidrasi, sedangkan dehidrasi merupakan penyebab utama kematian bagi
penderita diare.
2) Disentri
Disentri yaitu, diare yang disertai darah dalam tinjanya. Akibat disentri adalah anoreksia,
penurunan berat badan dengan cepat, dan kemungkinan terjadinnya komplikasi pada mukosa.
3) Diare persisten
Diare persisten, yaitu diare yang berlangsung lebih dari 14 hari secara terus menerus. Akibat
diare persisten adalah penurunan berat badan dan gangguan metabolisme.
4) Diare dengan masalah lain
Anak yang menderita diare (diare akut dan diare persisten) mungkin juga disertai dengan
penyakit lain, seperti demam, gangguan gizi atau penyakit lainnya.
2.1.5. Tanda-tanda diare
Mula-mula pasien cengeng, gelisah, suhu tubuh biasanya meningkat, nafsu makan
berkurang atau tidak ada, tinja cair, warna tinja makin lama kehijau-hijauan karena bercampur
dengan empedu, anus dan daerah sekitar lecet, ubun-ubun cekung, berat badan menurun, muntah,
selaput lendir mulut dan kulit kering (Ngastiyah, 2005).
2.1.6. Gejala diare
Menurut Widjaja (2000), gejala-gejala diare adalah sebagai berikut :
1) Bayi atau anak menjadi cengeng dan gelisah.
2) Suhu badan meningkat,
3) Tinja bayi encer, berlendir atau berdarah
4) Warna tinja kehijauan akibat bercampur dengan cairan empedu,
5) Lecet pada anus,
6) Gangguan gizi akibat intake (asupan) makanan yang kurang,
7) Muntah sebelum dan sesudah diare,
8) Hipoglikemia (penurunan kadar gula darah),
9) Dehidrasi (kekurangan cairan), dehidrasi ringan, dehidrasi sedang, dehidrasi berat.
Sebelum anak dibawa ke tempat fasilitas kesehatan untuk mengurangi resiko dehidrasi
sebaiknya diberi oralit terlebih dahulu, bila tidak tersedia berikan cairan rumah tangga misalnya
air tajin, kuah sayur, sari buah, air the, air matang dan lain-lain.
2.1.7. Epidemiologi penyakit diare
Menurut Depkes RI (2005), epidemiologi penyakit diare adalah sebagai berikut:
Penyebaran kuman yang menyebabkan diare. Kuman penyebab diare biasanya menyebar melalui
fecal oral antara lain melalui makanan atau minuman yang tercemar tinja dan atau kontak
langsung dengan tinja penderita. Beberapa perilaku dapat menyebabkan penyebaran kuman
enterik dan meningkatkan risiko terjadinya diare, antara lain tidak memberikan ASI secara penuh
4-6 bulan pada pertama kehidupan, menggunakan botol susu yang kotor, menyimpan makanan
masak pada suhu kamar, menggunakan air minum yang tercemar, tidak mencuci tangan sesudah
buang air besar atau sesudah membuang tinja anak atau sebelum makan atau menyuapi anak, dan
tidak membuang tinja dengan benar.
1) Faktor pejamu yang meningkatkan kerentanan terhadap diare
Faktor pada pejamu yang dapat meningkatkan insiden, beberapa penyakit dan lamanya diare.
Faktor-faktor tersebut adalah tidak memberikan ASI sampai umur 2 tahun, kurang gizi, campak,
imunodefisiensi atau imunosupresi dan secara proposional diare lebih banyak terjadi pada
golongan balita.
2) Faktor lingkungan dan perilaku
Penyakit diare merupakan salah satu penyakit yang berbasis lingkungan. Dua faktor yang
dominan, yaitu sarana air bersih dan pembuangan tinja. Kedua faktor ini akan berinteraksi dengan
perilaku manusia. Apabila faktor lingkungan tidak sehat karena tercemar kuman diare serta
berakumulasi dengan perilaku yang tidak sehat pula, yaitu melalui makanan dan minuman, maka
dapat menimbulkan kejadian diare.
2.1.8. Pencegahan diare
Di bawah ini adalah beberapa hal yang harus dilakukan untuk mencegah agar anak-anak
tidak terjangkit penyakit diare, hal-hal tersebut adalah:
1) Memberikan ASI
ASI turut memberikan perlindungan terhadap terjadinya diare pada balita karena antibodi
dan zat-zat lain yang terkandung di dalamnya memberikan perlindungan secara imunologi.
2) Memperbaiki makanan pendamping ASI
Perilaku yang salah dalam pemberian makanan pendamping ASI dapat menyebabkan resiko
terjadinya diare sehingga dalam pemberiannya harus memperhatikan waktu dan jenis makanan
yang diberikan. Pemberian makanan pendamping ASI sebaiknya dimulai dengan memberikan
makanan lunak ketika anak berumur 6 bulan dan dapat diteruskan pemberian ASI, setelah anak
berumur 9 bulan atau lebih, tambahkan macam makanan lain dan frekwensi pemberikan makan
lebih sering (4 kali sehari). Saat anak berumur 11 tahun berikan semua makanan yang dimasak
dengan baik, frekwensi pemberiannya 4-6 kali sehari.
3) Menggunakan air bersih yang cukup
Resiko untuk menderita diare dapat dikurangi dengan menggunakan air yang bersih dan
melindungi air tersebut dari kontaminasi mulai dari sumbernya sampai penyimpanannya di
rumah.
4) Mencuci tangan
Kebiasaan yang berhubungan dengan kebersihan perorangan yang penting dalam penularan
kuman diare adalah mencuci tangan.
5) Menggunakan jamban
Upaya penggunaan jamban mempunyai dampak yang besar dalam penurunan resiko
penularan diare karena penularan kuman penyebab diare melalui tinja dapat dihindari.
6) Membuang tinja bayi dengan benar
Membuang tinja bayi ke dalam jamban sesegera mungkin sehingga penularan kuman
penyebab diare melalui tinja bayi dapat dicegah.
7) Memberikan imunisasi campak
Anak yang sakit campak sering disertai diare sehingga imunisasi campak dapat mencegah
terjadinya diare yang lebih parah lagi (Depkes, 2010).
2.2. Konsep Pengetahuan
2.2.1. Pengertian
Pengetahuan adalah merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan
penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia,
yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan
manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang
sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (overt behavior) (Notoatmodjo, 2003).
2.2.2. Tingkat Pengetahuan
Pengetahuan yang dicakup di dalam domain kognitif mempunyai 6 tingkatan
(Notoatmodjo S, 2003), yaitu :
1) Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya. Termasuk
ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik
dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang diterima. Oleh sebab itu “tahu”
merupakan tingkatan pengetahuan yang paling rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang
tahu tentang apa yang dipelajari antara lain menyebutkan, menguraikan, mendefinisikan,
menyatakan dan sebagainya.
2) Memahami (Comprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan menjelaskan secara benar tentang objek
yang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Orang yang telah
paham terhadap objek atau materi harus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh,
menyimpulkan, meramalkan dan sebagainya terhadap objek yang dipelajari.
3) Aplikasi (Application).
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari
pada situasi atau kondisi riil (sebenarnya). Aplikasi dapat diartikan aplikasi atau penggunaan
hukum-hukum, rumus, metode, prinsip dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain.
4) Analisis (Analysis).
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek ke dalam
komponen-komponen, tetapi masih di dalam struktur organisasi tersebut dan masih ada
kaitannya satu sama lain, kemampuan analisis dapat dilihat penggunaan kata kerja dapat
menggambarkan (membuat bagan), membedakan, memisahkan dan sebagainya.
5) Sintesis (Synthesis).
Sintesis menunjuk pada suatu kemampuan untuk meletakkan suatu bagian-bagian di dalam
suatu bentuk keseluruhan yang baru.
6) Evaluasi (Evaluation).
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penelitian terhadap
suatu materi atau objek.
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang
menanyakan tentang isi materi yang akan diukur dari subjek penelitian atau responden.
2.2.3. Cara memperoleh pengetahuan
Dari berbagai macam cara yang telah digunakan untuk memperoleh kebenaran
pengetahuan sepanjang sejarah, dapat dikelompokkan menjadi dua (Notoatmodjo S, 2005), yakni
:
1) Cara tradisional atau non ilmiah
2) Cara coba salah (trial and error)
Cara ini telah dipakai orang sebelum adanya kebudayaan, bahkan mungkin sebelum adanya
peradaban. Cara coba-coba ini dilakukan dengan menggunakan kemungkinan dalam
memecahkan masalah dan apabila kemungkinan tersebut tidak berhasil, dicoba kemungkinan
yang lain. Metode ini masih dipergunakan sampai sekarang terutama oleh mereka yang belum
atau tidak mengetahui suatu cara tertentu dalam memecahkan masalah yang dihadapi.
3) Cara kekuasaan atau otoritas
Prinsip ini adalah orang lain menerima pendapat yang dikemukakan oleh orang yang
mempunyai otoritas tanpa terlebih dahulu menguji atau membuktikan kebenarannya. Baik
berdasarkan fakta empiris ataupun berdasarkan penalaran sendiri.
4) Berdasarkan pengalaman pribadi
Pengalaman adalah guru terbaik, maksudnya bahwa pengalaman itu sumber pengetahuan
dan pengalaman itu merupakan suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan.
5) Melalui jalan pikiran
Berfikir induksi adalah pembuatan kesimpulan-kesimpulan berdasarkan pengalaman-
pengalaman yang ditangkap oleh indera. Kemudian disimpulkan kedalam suatu konsep yang
memungkinkan seseorang untuk memahami suatu gejala. Sedangkan berfikir deduksi adalah
proses berpikir berdasarkan pada pengetahuan yang umum mencapai pengetahuan yang khusus.
6) Cara modern
Cara baru atau modern dalam memperoleh pengetahuan pada dewasa ini lebih sistematis,
logis dan ilmiah. Cara ini disebut “metode penelitian ilmiah”, atau lebih populer disebut
metodologi penelitian (research methodology).
2.2.4. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan
Ada beberapa faktor yang bisa mempengaruhi pengetahuan seseorang baik langsung
maupun tidak langsung diantaranya adalah:
1) Umur
Semakin cukup umur tingkat pematangan dan kekuatan seseorang akan lebih matang dalam
berfikir, belajar, bekerja sehingga pengetahuanpun akan bertambah. Dari segi kepercayaan
masyarakat, seseorang yang lebih dewasa akan lebih dipercaya. (Nursalam & Siti Pariani, 2001).
2) Pendidikan
Tingkat pendidikan yang terlalu rendah akan sulit memahami pesan atau informasi yang
disampaikan. Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang semakin mudah menerima informasi
sehingga banyak pula pengetahuan yang dimiliki (Effendy N, 1998). Pendidikan dapat
mempengaruhi seseorang termasuk juga perilaku akan pola hidup terutama dalam memotivasi
untuk sikap berperan serta dalam pembangunan kesehatan. (Nursalam & Siti Pariani, 2001).
Menurut Kuncoroningrat (1997) yang dikutip oleh Nursalam dan Siti Pariani (2001), makin
tinggi tingkat pendidikan seseorang, makin mudah menerima informasi sehingga makin banyak
pula pengetahuan yang dimiliki. Sebaliknya pendidikan yang kurang akan menghambat
perkembangan seseorang terhadap nilai-nilai yang baru diperkenalkan. Tingkat pendidikan
formal terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Pendidikan
dasar merupakan tingkat pendidikan yang melandasi tingkat pendidikan menengah, adapun
bentuk pendidikan dasar adalah Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau
bentuk lain yang sederajat. Pendidikan menengah adalah Sekolah Menengah Atas (SMA) atau
bentuk lain yang sederajat. Pendidikan tinggi merupakan lanjutan pendidikan menengah adapun
bentuk pendidikan tinggi mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis
dan dokter yang diselenggarakan oleh pendidikan tinggi (Standar Pendidikan Nasional, 2005).
3) Pengalaman
Pengalaman merupakan sumber pengetahuan atau pengalaman itu merupakan suatu cara
untuk memperoleh kebenaran pengetahuan oleh karena pengalaman yang diperoleh dapat
memecahkan permasalahan yang dihadapi pada masa lalu. (Notoatmodjo S, 2005).
2.3. Konsep Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
2.3.1. Pengertian
Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) adalah semua perilaku kesehatan yang dilakukan
atas dasar kesadaran sehingga anggota keluarga atau keluarga dapat menolong dirinya sendiri
dalam hal kesehtan dan berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan kesehatan di masyarakat. Perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS) di Rumah Tangga adalah upaya untuk memberdayakan anggota
rumah tangga agar memahami dan mampu melaksanakan Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
serta berperan aktif dalam Gerakan Kesehatan di masyrakat.
2.3.2. Komponen PHBS
Rumah tangga sehat adalah rumah tangga yang melakukan komponen-komponen PHBS
yang meliputi:
1) Persalinan ditolong oleh tenaga kesehatan
2) Memberi bayi ASI eksklusif
3) Menimbang bayi dan balita
4) Menggunakan air bersih
5) Mencuci tangan dengan air bersih dan sabun
6) Menggunakan jamban sehat
7) Memberantas jentik nyamuk
8) Makan buah dan sayur setiap hari
9) Melakukan aktivitas fisik setiap hari
10) Tidak merokok di dalam rumah
2.3.3. Manfaat PHBS
1) Bagi keluarga
a. Menjadikan anggota keluarga lebih sehat dan tidak mudah sakit
b. Anggota keluarga lebih giat dalam bekerja
c. Pengeluaran biaya rumah tangga dapat ditujukan untuk memenuhi gizi keluarga, pendidikan dan
modal usaha untuk menambah pendapatan keluarga.
2) Bagi masyarakat.
a. Mampu mengupayakan lingkungan sehat.
b. Mampu mencegah dan menanggulangi masalah-masalah kesehatan.
c. Memanfaatkan pelayanan kesehatan yang ada.
d. Mampu mengembangkan Upaya Kesehatan Bersumber Masyarakat (UKBM) seperti Posyandu,
tabungan ibu bersalin (Tabulin), arisan jamban, ambulan desa.
2.3.4. Kriteria penilaian PHBS
Rumah tangga termasuk kriteria sehat apabila memenuhi nilai 10 (sepuluh) atau
mempunyai perilaku positif pada setiap komponen PHBS dan dikatakan tidak sehat apabila salah
satu dari sepuluh komponen PHBS ada yang nilai 0 (nol) atau perilaku negatif (Depkes RI,
2010).
2.4. Kerangka Konsep
Kerangka konseptual adalah hubungan antara konsep–konsep Yang ingin diamati atau diukur
melalui penelitian-penelitian yang akan dilakukan (Notoatmodjo,2005). Kerangaka konseptual
dalam penelitian ini dapat dilihat pada gambar 2.1
Diteliti Keterangan
Gambar 2.1 : Kerangka konseptual
Keterangan Bagan:
20 Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi pengetahuan diantaranya pendidikan, pengalaman, umur, dan sumber informasi sedangkan faktor yang mempengaruhi PHBS adalah sosial ekonomi, Keadaan lingkungan, Fasilitas kesehatan, Media informasi. Selajutnya pengetahuan dan PHBS akan bisa mempengaruhi terhadap proses terjadinya penyakit diare, apabila beberapa faktor tersebut bisa diatasi maka diharapkan outputnya adalah : 1. Pengetahuan masyarakat tentang diare bertambah
2. PHBS menjadi lebih positif (masuk kriteria sehat)
3. Kejadian diare berkurang
4. Derajat kesehatan masyarakat meningkat
5. Kwalitas hidup masyarakat meningkat
2.5. Hipotesis
H1 : 1. Ada hubungan antara pengetahuan dengan kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur,
Kecamatan Sumber Jadi, Kabupaten Sukolegowo.
2. Ada hubungan antara Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita
di Desa Sukomakmur, Kecamatan Sumber Jadi, Kabupaten Sukolegowo.
Tidak Diteliti
BAB III METODE PENELITIAN
Metode penelitian adalah suatu cara untuk memperoleh kebenaran ilmu pengetahuan atau
pemecahan masalah. Pada dasarnya menggunakan metode ilmiah (Notoatmodjo, 2005). Pada bab
ini akan diuraikan tentang : Waktu dan tempat penelitian, Desain Penelitian, Kerangka Kerja,
Populasi, Sampel dan sampling, Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel, Instrumen
Penelitian, Pengumpulan Data, Pengolahan dan Analisa Data, Etika penelitian.
3.1. Waktu dan Tempat Penelitian
3.1.1. Waktu penelitian
Penelitian ini dilaksanakan yang dimulai dari perencanaan (penyusunan proposal) sampai
dengan penyusunan laporan akhir yang dilaksanakan sejak bulan Mei sampai dengan bulan Juli
2011. Adapun pengumpulan data primer dilakukan pada bulan Juni 2011.
3.1.2. Tempat Penelitian
Lokasi penelitian ini dilakukan di Desa Sukomakmur, Kecamatan Sumber Jadi, Kabupaten
Sukolegowo, alasan mengambil tempat ini adalah selama 3 (tiga) tahun terakhir yaitu tahun
2008, 2009 dan 2010 desa tersebut terdapat kasus diare khususnya pada balita dengan jumlah
relatif lebih banyak dibanding desa yang lain di wilayah kerja Puskesmas Sumber Jadi
Kabupaten Sukolegowo, desa Sukomakmur pada tahun 2010 juga menjadi tempat dilaksanakan
survey PHBS dengan hasil 63% termasuk kriteria sehat dan 37% termasuk kriteria tidak sehat.
3.2. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah hasil akhir dari suatu tahap keputusan yang dibuat oleh peneliti
berhubungan dengan bagaimana suatu penelitian bisa diterapkan. Desain sangat erat dengan
bagaimana kerangka konsep penelitian sebagai petunjuk perencanaan penelitian secara rinci
dalam hal pengumpulan dan analisa data, (Nursalam, 2005).
22 Dalam hal ini metode penelitian yang digunakan adalah metode analitik korelasional yaitu suatu metode penelitian yang dilakukan untuk mencari, menjelaskan suatu hubungan, memperkirakan serta menguji berdasarkan teori yang sudah ada. Penelitian korelasional bertujuan mengungkapkan hubungan korelatif antar variabel (Nursalam, 2005).
Jenis penelitian ini menggunakan rancangan “ Cross Sectional “ yaitu suatu penelitian
untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor-faktor resiko dengan efek, dengan cara
pendekatan, observasi atau pengumpulan data sekaligus pada suatu saat. Artinya setiap subjek
penelitian hanya diobservasi satu kali saja (Notoatmodjo, 2005).
3.3. Kerangka Kerja (Frame Work).
Kerangkan kerja adalah: pentahapan atau langkah-langkah dalam aktifitas ilmiah yang
dilakukan dalam melakukan penelitian (kegiatan awal sampai akhir) (Nursalam, 2005). Kerangka
kerja penelitian tentang hubungan pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
dengan kejadian diare tertera pada gambar 3.1
Populasi
Semua ibu-ibu yang memiliki balita tercatat sebagai penduduk Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo sebanyak 231 orang
Sampel
Sebagian ibu-ibu yang memiliki balita tercatat sebagai penduduk Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo, sebanyak 76 orang
Sampling
Simple random Sampling
Desain Penelitian
cross sectional
Editing, Coding, Scoring, Tabulating, uji korelasi spearman’s rho dengan program SPSS 15
Gambar 3.1 Kerangka kerja penelitian tentang hubungan pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada
balita.
3.4. Populasi, Sampel dan Sampling
3.4.1. Populasi
Penyusunan Laporan Akhir
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti. (Notoatmodjo,
2005). Populasi dalam penelitian ini adalah Seluruh ibu-ibu yang memiliki balita (berumur 1-5
tahun) yang bertempat tinggal di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten
Sukolegowo, sejumlah 231 responden.
3.4.2. Sampel
Sampel adalah sebagian kecil yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan
dianggap mewakili seluruh populasi. (Notoatmodjo, 2005). Dalam penelitian ini sampel yang
diteliti yaitu sebagian dari ibu-ibu yang memiliki balita yang bertempat tinggal di Desa
Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo, pada penelitian ini sampel yang
diteliti adalah yang sesuai dengan kriteria inklusi sejumlah 76 responden.
1) Kriteria inklusi
Kriteria inklusi adalah karakteristik umum subjek penelitian dari suatu populasi target
yang terjangkau yang akan diteliti (Nursalam, 2008). Adapun yang menjadi kriteria inklusi
dalam sampel penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Ibu-ibu yang memiliki balita bertempat tinggal dan tercatat sebagai penduduk Desa
Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo dan datang ke Posyandu.
b. Dapat membaca dan menulis.
c. Dapat berkomunikasi dengan baik.
d. Bersedia menjadi responden.
2) Besar sampel
Besar sampel adalah anggota yang akan dijadikan sampel (Nursalam,
2003). Rumus yang digunakan untuk menentukan besar sampel dalam
penelitian ini menggunakan rumus sample maksimal menurut Sastroasmoro
Sudigdo (2002) dengan rumus sebagai berikut:
n =
Keterangan :
n = Besar sampel
N = Besarnya populasi
Z = Nilai standart normal untuk α = 0,05 adalah 1,96
p = Perkiraan proporsi, jika tidak diketahui dianggap 50 %
q = 1 - p atau sama dengan 100% - p
d = Tingkat kesalahan yang dipilih 0,05
Ibu-ibu balita di desa Sukomakmur, Kecamatan Sumber Jadi, Kabupaten Sukolegowo
sebagai populasi dalam penelitian ini berjumlah 231 orang
Sehingga sampel pada penelitian ini ditetapkan sebesar 76 responden.
3.4.3. Sampling
Sampling adalah proses menyeleksi dari populasi yang ada. Teknik sampling merupakan
cara-cara yang ditempuh dalam pengambilan sampel, agar memperoleh sampel yang benar-benar
sesuai dengan keseluruhan setiap penelitian (Nursalam, 2005). Pada penelitian ini teknik
pengambilan sampel dilakukan secara acak yaitu dengan menggunakan teknik simple random
sampling yaitu bahwa setiap anggota atau unit dari populasi mempunyai kesempatan yang sama
untuk diseleksi sebagai sampel. Untuk mencapai sampel ini, setiap elemen diseleksi secara acak
(random). Nomor responden ditulis pada secarik kertas, dimasukkan ke dalam kotak, diaduk dan
diambil secara acak sesuai besarnya sampel (Notoatmodjo S, 2005).
3.5. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel
3.5.1. Variabel
1) Variabel Independen (Variabel bebas)
Variabel independen dalam penelitian ini adalah pengetahuan dan perilaku hidup bersih
dan sehat (PHBS).
2) Variabel dependen (Variabel Tergantung)
Variabel dependen dalam penelitian ini adalah kejadian diare pada balita.
3.5.2. Definisi Operasional
Definisi operasional adalah mendefinisikan variabel secara operasional berdasarkan
karakteristik yang diamati, memungkinkan peneliti untuk melakukan observasi dan pengukuran
secara cermat terhadap objek atau fenomena. (A.Aziz A.H, 2007). Adapun definisi operasional
variabel penelitian ini tertera pada tabel 4.1.
Tabel 4.1 Definisi Operasional variabel tentang hubungan pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita.
No
VariabelDefinisi
OperasionalParameter
Alat ukur
Skala ukur
Kategori
1a.
IndependenPengetahuan
Kemampuan ibu yang mempunyai balita untuk menjawab dengan benar terhadap 20 pertanyaan tentang penyakit diare
1. Pengertian diare2. Penyebab diare3. Tanda-tanda dan gejala
diare4. Cara penyebaran atau
penularan diare5. Cara pencegahan diare 6. Cara penanganan atau
penatalaksanaan diare
Kuisioner
Ordinal
1. Benar = 12. Salah = 0
Dengan Kriteria:Baik Jika benar 76 – 100%Cukup jika benar 56 – 76%Kurang jika benar kurang dari 56 %(Nursalam, 2003)
b Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) responden sesuai dengan kriteria program PHBS yang telah dimodifikasi dan disesuaikan dengan masalah diare
1. Pemberian ASI esklusif2. Balita ditimbang dalam
tiga bulan terakhir
3. Cuci tangan dengan air bersih dan sabun sebelum makan dan atau setelah buang air besar, dll,
4. Menggunakan air bersih untuk keperluan rumah tangga sehari-hari
5. Memiliki atau menggunakan jamban
6. Air yang diminum selalu dimasak terlebih dahulu
7. Jarak Sumber air dengan jamban 10 meter atau lebih
Kuisioner
Ordinal
1. Ya = 12. Tidak = 0
Dengan Kriteria:Sehat jika jawaban ya = 100%Tidak sehat jika ada salah satu jawaban tidak(Depkes RI, 2010)
2 DependenKejadian diare pada balita
Buang air besar cair yang dialami oleh balita yang terpilih sebagai sampel dalam kurun waktu bulan Juli 2010 - Sekarang
1. Buang air besar lebih dari 3-4 kali perhari
2. Tinja berbentuk cair3. Dengan atau tanpa disertai
lendir
Kuisioner
Nominal
1. Tidak Diare = 12. Diare = 0
3.6. Instrumen Penelitian dan Pengumpulan Data
3.6.1. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yaitu suatu alat yang digunakan untuk memperoleh informasi dari
responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui (Arikunto, 2006).
Pada penelitian ini instrumen yang digunakan untuk variabel pengetahuan dan kejadian diare
adalah kuisioner untuk variabel Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) kuisioner yang
digunakan disesuaikan dengan format PHBS dan diambil yang sesuai dengan masalah diare.
3.6.2. Pengumpulan Data
Setelah mendapatkan ijin dari Direktur AKADEMI MELATI Bunga Jaya dan Kepala Desa
Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo, peneliti mengadakan pendekatan
pada ibu balita di desa Sukomakmur, Kecamatan Sumber Jadi, Kabupaten Sukolegowo untuk
mendapatkan persetujuan sebagai responden penelitian.
3.7. Pengolahan dan Analisa Data
3.7.1 Pengolahan Data
Analisa data merupakan bagian yang sangat penting untuk mencapai tujuan, dimana tujuan
pokok penelitian adalah menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam mengungkap fenomena
(Nursalam, 2003).
1) Coding.
Coding adalah mengklasifikasikan jawaban dari responden menurut kriteria tertentu.
Klasifikasi ukumnya ditandai dengan kode tertentu yang biasanya berupa angka (Moh.Nasir,
2005). Pada penelitian ini pengkodean sebagai berikut:
a. Variabel pengetahuan
1. Jawaban benar diberi nilai 1
2. Jawaban salah diberi nilai 0
b. Variabel Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
1. Jika jawaban ya diberi nilai 1
2. Jika jawaban tidak diberi nilai 0
c. Variabel kejadian diare
1. Jika tidak diare diberi nilai 1
2. Jika diare diberi nilai 0.
2) Skoring
Scoring adalah penentuan jumlah skor bila ada jawaban ya diberi skor 1 dan bila tidak
diberi skor 0 (Moh.Nasir, 2005).
a. Variabel pengetahuan
Keterangan :
n : Nilai yang didapat
SP : skore yang didapat
SM : skore yang maksimal
(Arikunto, 2006)
Setelah persentase diketahui, menurut Nursalam (2005) kemudian hasilnya dikelompokkan
pada kriteria:
Pengetahuan baik bila persentasenya 76-100%.
Pengetahuan cukup bila persentasenya 56-76%
Pengetahuan kurang bila persentasenya < 56%.
b. Variabel Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
Keterangan :
P : Persentase.
f : Nilai yang diperoleh.
n : Frekwensi total atau keseluruhan
(Budiarto E, 2001 : 37).
Setelah persentase diketahui, kemudian hasilnya dikelompokkan pada kriteria:
Kriteria sehat jika persentase 100%
Kriteria tidak sehat jika persentase < 100%
(Depkes, 2010)
3) Tabulating
Tabulating adalah penyusunan data dalam bentuk tabel (Moh.Nasir, 2005). Tabulasi
adalah pengorganisasian data sedemikian rupa agar dengan mudah dapat dijumlah, disusun, dan
ditata untuk disajikan dan dianalisa. Proses tabulasi dapat dilakukan dengan berbagai cara antara
lain dengan metode tally, menggunakan kartu, dan menggunakan komputer (Budiarto, 2002).
Dalam penelitian ini penyajian data dalam bentuk tabel yang menggambarkan distribusi
frekwensi responden berdasarkan karakteristiknya dan tujuan penelitian.
3.7.2 Analisa Data
1) Univariat
Analisa data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain
terkumpul (Sugiono, 2006).
Besarnya angka hasil perhitungan atau pengukuran diperoleh dengan cara dijumlahkan
kemudian dibandingkan dengan jumlah yang diharapkan sehingga diperoleh persentase. Dengan
menggunakan rumus sebagai berikut: Analisa data pengetahuan responden tentang penyakit diare
menggunakan rumus :
Keterangan :
n : Nilai yang didapat
SP : skore yang didapat
SM : skore yang maksimal
(Arikunto, 2006)
Untuk variabel pengetahuan responden tentang penyakit diare, peneliti membagi
pengetahuan menjadi 3, yaitu pengetahuan yang baik jika responden mampu menjawab benar
sebanyak 76% - 100%, pengetahuan cukup jika responden mampu menjawab benar sebanyak 56
- 75 % dan pengetahuan kurang jika responden mampu menjawab benar sebanyak < 56 %
(Nursalam, 2003)
Untuk Variabel Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kriteria sebagai berikut:
Kriteria sehat jika jawaban nilai yang didapat 100%, kriteria tidak sehat jika nilai yang didapat
kurang dari 100% (Depkes, 2010)
Sedangkan variabel dependen kejadian diare dibagi dalam dua kategori yaitu jika tidak
diare diberi skor 1 dan jika diare diberi skor 0.
2) Bivariat
Untuk mengetahui hubungan antara 2 variabel yaitu pengetahuan dengan kejadian diare
pada balita digunakan uji korelasi spearman’s rho, dengan signifikansi p = 0,05. Jika nilai p <
0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya ada hubungan pengetahuan responden
dengan kejadian diare dan jika p > 0.05 maka H0 diterima dan H1 ditolak yang artinya tidak ada
hubungan antara pengetahuan responden dengan kejadian diare pada balita.
Sedangkan untuk mengetahui hubungan 2 variabel yaitu Perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) dengan kejadian diare pada balita digunakan uji korelasi spearman’s rho, dengan
signifikansi p = 0,05. Jika nilai p < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya ada
hubungan antara Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) responden dengan kejadian diare pada
balita dan jika p > 0.05 maka H0 diterima dan H1 ditolak yang artinya tidak ada hubungan
antara Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) responden dengan kejadian diare pada balita.
Uji statistik yang digunakan untuk menganalisa data adalah uji statistik spearman’s rho
karena salah satu variabelnya ordinal. Uji statistik spearman’s rho digunakan untuk menghitung
atau menentukan tingkatan hubungan atau korelasi antar dua variabel, penelitian ini
menggunakan teknik komputerisasi SPSS 15 dengan kemaknaan ρ: 0,05 artinya signifikan (ρ)
dibawah atau sama dengan 0,05 maka H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa ada hubungan yang nyata antara dua variabel yang diteliti.
3.8 Etika Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menekankan pada masalah etika yang meliputi:
3.8.1. Informed consent
Subjek harus mendapatkan informasi secara lengkap tentang tujuan penelitian, mempunyai
hak untuk bersedia atau menolak menjadi responden. Pada informed concent juga perlu
dicantumkan untuk mengembangkan ilmu.
Lembar persetujuan menjadi responden diedarkan sebelum riset dilakukan. Tujuannya agar
subyek mengetahui maksud dan tujuan riset. Serta mengetahui dampak yang akan terjadi selama
dalam pengumpulan data. Jika subyek bersedia diteliti maka peneliti harus menghormati hak-hak
reponden.
3.8.2. Anonimity (tanpa nama)
Untuk menjaga kerahasiaan identitas subyek, peneliti tidak akan mencantumkan identitas
subyek pada lembar pengumpulan data (kuesioner) yang diisi oleh subyek. Lembar tersebut
hanya diberi nomer kode tertentu
3.8.3. Confidentiality (Kerahasiaan)
Kerahasiaan informasi responden dijamin oleh peneliti. Hanya kelompok data tertentu yang
akan disajikan atau dilaporkan sebagai hasil penelitian.
3.9 Keterbatasan
Aziz Alimul (2002) menyebutkan bahwa keterbatasan merupakan bagian riset keperawatan
yang menjelaskan keterbatasan dalam penulisan riset, dalam setiap penelitian pasti mempunyai
kelemahan-kelemahan yang ada, kelemahan tersebut ditulis dalam keterbatasan. Adapun
keterbatasan yang ada dalam penelitian meliputi :
3.9.1. Sampel dan jumlah sampel
Banyaknya jumlah Ibu-ibu yang memiliki anak balita yang tinggal di Desa Sukomakmur
Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo sehingga peneliti hanya mengambil sebagian
responden yang terpilih sebagai sampel penelitian yang sesuai dengan kriteria inklusi penelitian
ini.
3.9.2. Waktu
Waktu penelitian terbatas, sehingga hasil penelitian masih kurang sempurna dan kurang
memuaskan.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
Pada bagian ini berisi hasil dari pengumpulan data yang telah dilaksanakan selama enam
hari mulai tanggal 13 Juni sampai dengan 18 Juni 2011, yang dilaksanakan di Desa Sukomakmur
Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo yang termasuk dalam wilayah kerja Puskesmas
Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo. Penyajian data dimulai dari gambaran umum tempat
penelitian dan data umum tentang karakteristik responden meliputi 1) umur, 2) pendidikan 3)
pekerjaan, sedangkan data khusus meliputi 1) pengetahuan responden tentang penyakit diare 2)
perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) 3) kejadian diare pada balita.
Untuk mengetahui signifikansi atau hubungan antara variabel dilakukan uji statistik
spearman’s rho dengan fasilitas komputer SPSS versi 15 dengan tingkat kemaknaan ρ ≤ 0,05,
ketentuan terhadap penerimaan dan penolakan hipotesis apabila signifikansi ρ ≤ 0,05, maka H1
diterima dan H0 ditolak, apabila ρ > 0,05 maka H1 ditolak dan H0 diterima. (Sugioyono dan Eri,
2006).
Pada bagian berikut akan disampaikan hasil pembahasan terhadap penelitian guna
menjawab pertanyaan dalam masalah penelitian.
4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Data umum
1) Gambaran umum lokasi penelitian
34 Desa Sukomakmur merupakan salah satu dari 12 desa di wilayah Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo dan termasuk Wilayah kerja Puskesmas Sumber Jadi Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo. Desa Sukomakmur memiliki 1 Polindes dengan 1 tenaga Bidan Desa terdiri dari 5 (lima) Dusun dengan jumlah Posyandu sebanyak 5 buah Posyandu. Adapun batas wilayah administrasi Desa Sukomakmur adalah sebagai berikut : Sebelah utara Desa Marga Jaya, sebelah timur Desa Marga Tani, sebelah selatan Desa Maju Jaya dan sebelah barat Desa Randu Pitu dan Desa Sumber Jadi. Desa Sukomakmur terdiri dari 1.292 KK dengan jumlah penduduk sebanyak 4.499 jiwa, dengan perincian jumlah penduduk laki-laki sebanyak 2.259 jiwa dan jumlah penduduk perempuan sebanyak 2.240 jiwa. Penduduk Desa Sukomakmur sebagian besar yaitu sebanyak 2.658 jiwa (59,07%) bekerja sebagai petani dan buruh tani.
2) Karakteristik responden menurut umur.
Distribusi frekwensi responden menurut umur yang dikelompokkan menjadi 4 (empat)
kelompok dapat dilihat pada Tabel 4.1
Tabel 4.1 Distribusi Frekwensi Responden Menurut Umur di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Umur Frekwensi Persentase
< 20 Tahun 5 6,58
20 - 30 Tahun 57 75,00
31 – 40 Tahun 14 18,42
> 40 Tahun 0 0,00
Jumlah 76 100Sumber : Data primer Juni 2011.
Bila dilihat dari umur responden, Tabel 4.1 memberikan gambaran bahwa sebagian besar
responden yaitu sebanyak 57 orang (75,0%) berumur 20-30 tahun.
3) Karakteristik responden menurut tingkat pendidikan.
Distribusi frekwensi responden menurut tingkat pendidikan yang dikelompokkan menjadi
4 (empat) kelompok dapat dilihat pada Tabel 4.2
Tabel 4.2 Distribusi Frekwensi Responden Menurut Tingkat Pendidikan di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Tingkat Pendidikan Frekwensi Persentase
SD 11 14,47
SMP / SLTP 30 39,47
SMA / SLTA 34 44,74
AKADEMI / PT 1 1,32
Jumlah 76 100Sumber : Data primer Juni 2011.
Bila dilihat dari tingkat pendidikan, Tabel 4.2 memberikan gambaran bahwa tingkat
pendidikan responden hampir setengahnya yaitu sebanyak 34 orang (44,74%) adalah
SMA/SLTA.
4) Karakteristik responden menurut jenis pekerjaan.
Distribusi frekwensi responden menurut jenis pekerjaan yang dikelompokkan menjadi 5
(lima) kelompok dapat dilihat pada Tabel 4.3
Tabel 4.3 Distribusi Frekwensi Responden Menurut Pekerjaan di Desa Sukomakmur kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Pekerjaan Frekwensi Persentase
Swasta 21 27,63
Wr swasta 2 2,63
Pns/tni/polri 0 0,00
Buruh 27 35,53
Tdk bekerja 26 34,21
Jumlah 76 100Sumber : Data primer Juni 2011.
Bila dilihat dari jenis pekerjaan responden, Tabel 4.3 memberikan gambaran bahwa
pekerjaan responden hampir setengahnya yaitu sebanyak 27 orang (35,53%) bekerja sebagai
buruh
4.1.2. Data Khusus
1) Karakteristik responden menurut pengetahuan tentang diare
Distribusi frekwensi responden menurut pengetahuan tentang diare dikelompokkan
menjadi 3 (tiga) kelompok dapat dilihat pada Tabel 4.4
Tabel 4.4 Distribusi Frekwensi Responden Menurut pengetahuan tentang diare di Desa Sukomakmur kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Pengetahuan Frekwensi Persentase
Baik 51 67,1
Cukup 24 31,6
Kurang 1 1,3
Jumlah 76 100Sumber : Data primer Juni 2011.
Bila dilihat dari pengetahuan responden tentang diare, Tabel 4.4 memberikan gambaran
bahwa sebagian besar responden yaitu sebanyak 51 orang (67,1%) berpengetahuan baik.
2) Karakteristik responden menurut kriteria perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
Distribusi frekwensi responden menurut kriteria PHBS dikelompokkan menjadi 2 (dua)
kelompok dapat dilihat pada Tabel 4.5
Tabel 4.5 Distribusi Frekwensi Responden Menurut kriteria perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) di Desa Sukomakmur kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Kriteria PHBS Frekwensi Persentase
Sehat 44 57,89
Tidak sehat 32 42,11
Jumlah 76 100Sumber : Data primer Juni 2011.
Bila dilihat dari kriteria perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) responden, Tabel 4.5
memberikan gambaran bahwa sebagian besar responden yaitu sebanyak 44 responden (57,89%)
termasuk kriteria sehat.
3) Karakteristik responden menurut kejadian diare pada balita
Distribusi frekwensi responden menurut kejadian diare pada balita dikelompokkan
menjadi 2 (dua) kelompok dapat dilihat pada Tabel 4.6
Tabel 4.6 Distribusi Frekwensi Responden Menurut kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Kejadian Diare Frekwensi Persentase
Tidak diare 51 67,11
Diare 25 32,89
Jumlah 76 100Sumber: Data primer Juni 2011.
Bila dilihat dari kejadian diare pada balita, Tabel 4.6 memberikan gambaran bahwa
sebagian besar responden yaitu sebanyak 51 responden (67,11%) tidak mengalami kejadian diare
pada balita.
4) Hubungan pengetahuan dengan Kejadian Diare Pada Balita.
Tabel 4.7 Hubungan pengetahuan dengan kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Pengetahuan Responden
Kejadian Diare Pada Balita TotalTidak % Ya % Jumlah %
Baik 49 64,47% 2 2,63% 51 67,10
Cukup 2 2,63% 22 28,95% 24 31,58
Kurang 0 0,00% 1 1,32% 1 1,32
Jumlah 51 67,10 25 32,90 76 100uji spearman’s rho : p = 0,000
Sumber : Data primer Juni 2011.
Hasil uji spearman’s rho menunjukkan bahwa nilai ρ = 0,000 < 0,05 artinya terdapat
hubungan yang bermakna antara pengetahuan dengan kejadian diare pada balita. Dibuktikan
pada Tabel 4.7 dari 76 responden sebagian besar responden yaitu sebanyak 49 responden
(64,47%) berpengetahuan baik dan balitanya tidak mengalami kejadian diare.
5) Hubungan Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan Kejadian Diare Pada Balita
Tabel 4.8 Hubungan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo Pada Bulan Juni 2011
Kejadian DiareKriteria Phbs Total
Tidak Sehat % Sehat % Jumlah %Diare 25 32,89 0 0 25 32,89
Tidak diare 7 9,21 44 57,89 51 67,11Total 32 42,11 44 57,89 76 100
uji spearman’s rho : p = 0,000Sumber : Data primer Juni 2011.
Hasil uji spearman’s rho menunjukkan bahwa nilai ρ = 0,000 < 0,05, artinya terdapat
hubungan yang bermakna antara perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare
pada balita. Dibuktikan bahwa pada Tabel 4.8 dari 76 responden sebagian besar responden yaitu
sebanyak 44 responden (57,89%) termasuk kriteria sehat dan balitanya tidak mengalami kejadian
diare.
4.2. Pembahasan
4.2.1. Pengetahuan responden tentang penyakit diare di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi
Kabupaten Sukolegowo.
Dari analisis data tentang pengetahuan responden terhadap penyakit diare dapat diketahui
bahwa sebagian besar responden yaitu sebanyak 51 responden (67,1%) berpengetahuan baik,
hampir setengahnya yaitu 24 responden (31,6%) berpengetahuan cukup dan sebagian kecil yaitu
sebanyak 1 responden (1,3%) berpengetahuan kurang.
Pengetahuan yang baik dapat dipengaruhi dari tingkat pendidikan responden yang
sebagian besar adalah SMA/SLTA. Pendidikan responden merupakan salah satu faktor yang
penting dalam meningkatkan pengetahuan karena dengan pendidikan yang baik maka responden
dapat menerima segala informasi dari luar terutama tentang cara pencegahan penyakit diare yang
baik. Ini sesuai dengan pendapat Y.B. Mantra (2006) makin tinggi pendidikan seseorang makin
mudah juga orang itu menerima informasi, baik dari media massa maupun dari orang lain.
Usia responden antara 20-30 tahun yang merupakan usia dewasa dimana pada usia ini
dimungkinkan lebih banyak berkumpul dan menyerap pengetahuan dari lingkungan dimana
responden berinteraksi dengan lingkungan.
Semakin dewasa umur, tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan lebih matang
dalam berfikir (Huckluc, 1998 & dikutip Nursalam, 2005).
4.2.2. Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi
Kabupaten Sukolegowo.
Dari data analisis tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) responden dapat
diketehui bahwa sebagian besar responden yaitu sebanyak 44 responden (57,89%) termasuk
kriteria sehat dan hampir setengahnya yaitu sebanyak 32 responden (42,11%) termasuk kriteria
tidak sehat.
Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) merupakan modal utama untuk pencegahan
penyakit diare oleh karena itu sangat penting artinya bagi masyarakat untuk mengenal cara-cara
mencegah penyakit diare sehingga tidak terjadi keparahan karena penyakit ini. Belum
maksimalnya perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber
Jadi Kabupaten Sukolegowo hal ini dapat dipengaruhi oleh masih beragamnya tingkat
pendidikan responden, tingkat pendidikan yang rendah akan lebih sulit untuk menerima suatu
informasi dibanding dengan yang berpendidikan lebih tinggi. Y.B. Mantra (1994) menyebutkan
bahwa makin tinggi pendidikan seseorang makin mudah juga orang itu menerima informasi, baik
dari media massa maupun dari orang lain. Hal ini sesuai degan apa yang disampaikan oleh
Notoatmodjo (2007) bahwa perilaku yang didasari oleh suatu pengetahuan yang baik akan
berlangsung lebih langgeng dan menghasilkan hal yang lebih baik daripada perilaku yang tidak
didasari oleh suatu pengetahuan
Jenis pekerjaan responden yang hampir setengahnya adalah buruh dan tidak bekerja, sehingga
kurang bisa saling berinteraksi satu sama lain untuk saling bertukar informasi tentang masalah-
masalah kesehatan sehingga program PHBS belum sepenuhnya bisa diterima oleh seluruh
lapisan Masyarakat. Menurut Sunaryo (2004) disebutkan bahwa pengalaman langsung yang
dialami individu terhadap obyek sikap berpengaruh terhadap sikap individu terhadap obyek sikap
tersebut. Selain itu informasi yang diterima individu akan dapat menyebabkan perubahan sikap
pada diri individu tersebut. Azwar (2003) menyebutkan bahwa sikap terdiri dari tiga komponen
yaitu kognitif, afektif dan konatif. Adanya informasi baru mengenai sesuatu hal memberikan
landasan kognitif baru bagi terbentuknya sikap terhadap hal tersebut. Orang lain dan budaya juga
merupakan faktor pembentukkan sikap seseorang.
4.2.3. Kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten
Sukolegowo.
Dari data analisis tentang kejadian diare pada balita dapat diketehui bahwa sebagian besar
responden yaitu sebanyak 51 responden (67,11%) balitanya tidak mengalami kejadian diare dan
hampir setengahnya yaitu sebanyak 25 responden (32,89%) balitanya mengalami kejadian diare.
Berdasarkan hasil kuisioner tentang kepemilikan jamban dari 76 responden hampir setengahnya
yaitu sebanyak 21 responden (27,6%) tidak memiliki atau tidak menggunakan jamban dan dari
kuisioner tentang jarak sumber air dengan jamban hampir setengahnya yaitu sebanyak 23
responden (29,3%) jarak kurang dari 10 meter.
Penyakit diare adalah penyakit yang bisa menyerang siapa saja dan merupakan penyakit
menular sehingga siapapun beresiko untuk terkena penyakit diare apalagi bila tidak ditunjang
dengan perilaku dan lingkungan sanitasi yang sehat, jarak antara sumber air dan jamban yang
terlalu dekat bisa menyebabkan pencemaran pada sumber air oleh bakteri escherichia coli yang
merupakan bakteri penyebab diare.
Menurut Depkes RI (2006) sumber air minum yang tercemar mempunyai peranan dalam
penyebaran beberapa penyakit menular termasuk penyakit diare karena sumber air minum
merupakan salah satu sarana sanitasi yang berkaitan dengan kejadian diare. Sebagian kuman
infeksius penyebab diare ditularkan melalui jalur fekal oral, kuman dapat ditularkan dengan
masuk ke dalam mulut melalui perantara cairan atau benda yang tercemar dengan tinja.
4.2.4. Hubungan pengetahuan dengan kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan
Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo.
Dari analisis data tentang hubungan pengetahuan dengan kejadian diare pada balita di Desa
Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo dapat diketahui bahwa sebagian
besar responden yaitu sebanyak 49 responden (64,47%) berpengetahuan baik dan balitanya tidak
mengalami kejadian diare, hampir setengahnya responden yaitu sebanyak 22 responden
(28,95%) berpengetahuan cukup dan balitanya mengalami kejadian diare, sebagian kecil
responden yaitu sebanyak 2 responden (2,63%) berpengetahuan baik dan balitanya mengalami
kejadian diare, sebagian kecil responden yaitu sebanyak 2 responden (2,63%) berpengetahuan
cukup dan balitanya tidak mengalami kejadian diare dan sebagian kecil responden yaitu
sebanyak 1 responden (1,32%) berpengetahuan kurang dan balitanya mengalami kejadian diare,
nilai uji spearman’s rho : p = 0,000 hasil uji statistik menunjukkan nilai p = 0,000 < 0,05
sehingga H1 diterima yang artinya terdapat hubungan yang bermakna antara pengetahuan
dengan kejadian diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten
Sukolegowo.
Pengetahuan akan sangat menunjang terhadap pemahaman seseorang tentang suatu penyakit
termasuk pengetahuan ibu tentang penyakit diare akan sangat membantu dalam mencegah
terjadinya penyakit diare pada balita, pengetahuan yang baik akan menunjang perilaku yang baik
demikian sebaliknya pengetahuan yang kurang akan menyebabkan perilaku yang negatif atau
perilaku yang tidak mendukung terhadap upaya kesehatan. Keberhasilan dalam pencegahan dan
penanggulangan penyakit diare di masyarakat merupakan hasil yang dicapai dengan adanya
pengetahuan yang baik yang diwujudkan dengan kegiatan/program upaya pencegahan dari
penyakit tersebut. Hal ini sesuai degan apa yang disampaikan oleh Notoatmodjo (2007) bahwa
perilaku yang didasari oleh suatu pengetahuan yang baik akan berlangsung lebih langgeng dan
menghasilkan hal yang lebih baik daripada perilaku yang tidak didasari oleh suatu pengetahuan.
4.2.5. Hubungan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita di Desa
Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo.
Dari analisis data tentang hubungan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian
diare pada balita di Desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo dapat
diketahui bahwa sebagian besar responden yaitu sebanyak 44 responden (57,89%) termasuk
kriteria sehat dan balitanya tidak mengalami kejadian diare, hampir setengahnya responden yaitu
sebanyak 25 responden (32,89%) termasuk kreteria tidak sehat dan balitanya mengalami
kejadian diare dan sebagian kecil responden yaitu sebanyak 7 responden (9,21%) termasuk
kriteria tidak sehat dan balitanya tidak mengalami kejadian diare serta tidak satupun responden
yang termasuk kreteria sehat dan balitanya mengalami kejadian diare.
Perilaku seseorang di bidang kesehatan akan berdampak pada kesehatannya. Semakin baik
perilaku seseorang maka akan semakin kecil resiko seseorang untuk terkena penyakit, demikian
sebaliknya perilaku yang buruk akan semakin memperbesar seseorang untuk terkena penyakit.
Masyarakat yang termasuk kriteria tidak sehat dapat dimungkinkan menjadi salah satu penyebab
masih adanya kasus penyakit diare pada balita di desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi
Kabupaten Sukolegowo, menurut Depkes RI (2010) disebutkan bahwa Perilaku hidup bersih dan
sehat (PHBS) adalah semua perilaku kesehatan yang dilakukan atas dasar kesadaran sehingga
anggota keluarga atau keluarga dapat menolong dirinya sendiri dalam hal kesehatan dan berperan
aktif dalam kegiatan-kegiatan kesehatan di masyarakat disebutkan juga bahwa diare adalah salah
satu penyakit yang berbasis lingkungan yang juga dipengaruhi oleh faktor perilaku masyarakat di
bidang kesehatan, perilaku yang positif akan mengurangi tingkat resiko terkena penyakit diare
dan sebaliknya perilaku yang negatif akan semakin memperbesar resiko seseorang terkena
penyakit.
Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) juga bisa mencerminkan peran serta masyarakat dalam
menjaga kondisi lingkungan suatu tempat agar tetap bersih dan sehat, menurut Perkin (1938)
yang dikutip oleh Azwar (2003) menyatakan bahwa sehat atau tidaknya seseorang tergantung
dari adanya keseimbangan yang relatif dari suatu bentuk dan fungsi tubuh yang terjadi sebagai
hasil dari kemampuan penyesuaian diri yang dinamis terhadap berbagai tenaga atau kekuatan
yang umumnya bersumber dari lingkungannya sehingga timbul adanya penyakit yang
menyebabkan sakit atau tidaknya seseorang tergantung ada tidaknya suatu proses yang dinamis
dan merupakan hubungan yang timbal balik.
Terciptanya lingkungan yang cukup dan dinamis dapat menunjang kehidupan dan kesehatannya
yang pada saat ini telah banyak dilaksanakan manusia dengan program pencegahan. Upaya
pencegahan penyakit diare karena pengaruh lingkungan dapat dilaksanakan dengan program
kesehatan dan membuat kondisi lingkungan yang sedemikian rupa sehingga terjamin
pemeliharaan kesehatan dimasyarakat tersebut. Sebagaimana dikemukakan oleh C. Roy dalam
teori adaptasinya dinyatakan bahwa semua kondisi lingkungan yang mempengaruhi dan
berakibat terhadap perkembangan perilaku seseorang, dengan lingkungan yang baik akan
membantu masyarakat dalam mengurangi resiko akibat dari lingkungan.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini akan disajikan kesimpulan dan saran dari hasil penelitian “hubungan
pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita”
5.1 Kesimpulan
1) Pengetahuan responden tentang diare di desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten
Sukolegowo sebagian besar adalah baik.
2) Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) responden di desa Sukomakmur Kecamatan Sumber
Jadi Kabupaten Sukolegowo sebagian besar adalah sehat.
3) Kejadian diare pada balita di desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten
Sukolegowo sebagian besar adalah tidak terjadi.
4) Ada hubungan antara pengetahuan dengan kejadian diare pada balita di desa Sukomakmur
Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo.
5) Ada hubungan antara perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita
di desa Sukomakmur Kecamatan Sumber Jadi Kabupaten Sukolegowo.
5.2 Saran
1) Bagi profesi keperawatan
Terwujudnya suatu asuhan keperawatan komunitas yang paripurna dibutuhkan keterampilan dan
pengetahuan yang baik dari perawat itu sendiri. Hubungan antara pengetahuan dan perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kejadian diare pada balita harus menjadi perhatian dari
profesi keperawatan komunitas dalam melaksanakan asuhan keperawatan di masyarakat,
sehingga asuhan keperawatan komunitas dapat mencapai tujuan yang diharapkan oleh semua
pihak.
2) Bagi Instansi terkait
44
Puskesmas melalui Petugas kesehatan lebih aktif dalam meningkatkan mutu pelayanan kesehatan dengan cara memberikan penyuluhan pada masyarakat tentang masalah kesehatan khususnya tentang tata cara pemberian ASI pada balita yang diare dan cara penanganan awal pada balita yang menderita diare khusunya dalam mencegah agar tidak terjadi kekurangan cairan (dehidrasi) sehingga pemahaman masyarakat tentang cara penanganan terhadap penyakit diare akan lebih baik dan resiko kekurangan cairan bisa dicegah.
Program Perawatan Kesehatan Masyarakat harus lebih digiatkan lagi dengan melibatkan
seluruh unsur tenaga kesehatan yang ada di Puskesmas serta melibatkan Kader Kesehatan Desa
sehingga Program Kesehatan yang dilaksanakan di Masyarakat bisa lebih mengenai sasaran dan
sesuai dengan tujuan yaitu meningkatkan derajat kesehatan Masyarakat.
Program Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) perlu untuk lebih dikenalkan di
masyarakat terutama tentang kreteria jamban keluarga yang sehat sehingga pemahaman dan
kesadaran masyarakat akan kesehatan akan semakin baik.
3) Bagi Masyarakat
Pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) responden yang termasuk kriteria
baik perlu untuk dipertahankan dan berperan aktif dalam upaya pencegahan dan penanggulangan
penyakit diare sedangkan yang pengetahuan termasuk kategori cukup dan kurang perlu untuk
menambah pengetahuan dan dapat mengetahui permasalahan yang ditimbulkan oleh penyakit
diare. Bagi responden yang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) termasuk kriteria tidak sehat
diharapkan supaya berperilaku lebih positif dengan melakukan kebersihan lingkungan, tidak
buang air besar di kali/saluran air tetapi buang air besar pada jamban/WC, mengusahakan jarak
WC/Jamban dengan sumber air/sumur 10 meter atau lebih. sehingga bisa menghindari resiko
terhadap suatu penyakit khususnya penyakit yang berdampak lingkungan termasuk penyakit
diare.
4) Bagi Peneliti
Perlu untuk menambah dan meningkatkan kemampuan dan pengetahuan terutama tentang
penyakit diare serta perlu memperbaiki dan melakukan penelitian lebih lanjut agar lebih
sempurna
