Praktikumsbüro

Herzlich Willkommen Herzlich Willkommen zur zur

Informationsveranstaltung Informationsveranstaltung über über

Praxisstudien Praxisstudien im im

Gebiet 6 des OptionalbereichsGebiet 6 des Optionalbereichs

Praktikumsbüro

Inhalt► Praxisstudien sind mehr als ein Praktikum► Praxisstudien als Studienvoraussetzung► Praxisstudien während des Bachelorstudiums

Außerschulische PS Schulische PS

► Die Module „Grundlagen der Schulpädagogik“ Unsere Ziele Berufseignung Arbeitsaufwand Mögliche Schulformen der schulpädagogischen SPS Die Suche der Praktikumsschule Von der Anmeldung in VSPL zur endgültigen Modulteilnahme

► Mitteilungen an das Praktikumsbüro► Emailadresse der RUB aktivieren► Blackboard-Account aktivieren

PraktikumsbüroPraxisstudienPraxisstudien

sind mehr als ein sind mehr als ein PraktikumPraktikum

►Seminar zum PraktikumSeminar zum Praktikum►Beobachten und wissenschafts-Beobachten und wissenschafts-

orientierte Reflexion der (Schul-) orientierte Reflexion der (Schul-) Praxis.Praxis.

Praktikumsbüro

Praxisstudien als Praxisstudien als StudienvoraussetzungStudienvoraussetzung

für den Studiengang M.Ed. an der RUB:

für Lehramtsstudium an einer anderen Universität:

6 Wochen Praxisstudien (Optionalbereich Gebiet 6), davon mind. 4 Wochen in Verbindung mit einem Seminar

mindestens 4 Wochen Schulpraxisstudien+ evtl. 2 -4 Wochen außerschulisches Praktikum

PraktikumsbüroPraxisstudien während des Praxisstudien während des Bachelorstudiums: Orte und Bachelorstudiums: Orte und

DauerDauer DauerDauerOrtOrt

6 Wochen6 Wochen 4 Wochen4 Wochen

SchuleSchule RegelfallRegelfall + 2 Wochen + 2 Wochen außer-außer-schulischesschulisches PraktikumPraktikum vorvor den (Schul-) Praxis-den (Schul-) Praxis-studien (Nachweis bis studien (Nachweis bis Semesterbeginn Semesterbeginn abgeben)abgeben)oderoder Ein weiteres Moduls aus Ein weiteres Moduls aus dem Gebiet 6 (z.B. dem Gebiet 6 (z.B. Aufbaumodul)Aufbaumodul)

Außerschulische Außerschulische OrteOrte der Vermittlung der Vermittlung von Wissen, von Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten und NormenNormen

RegelfallRegelfall

PraktikumsbüroModule „Außerschulische

Praxisstudien“► Lehr- u. Lernprozesse in der Berufsausbildung (5

CP) Informationen: Frau Mattiesson - SH 1/174

► Sprachförderung von Kindern mit Migrations-Sprachförderung von Kindern mit Migrations-hintergrundhintergrund Informationen: Herr Schlick - SH 1/173

► Förderunterricht an SekundarschulenFörderunterricht an SekundarschulenInformationen: Herr Floß – SH 1/173

► Mädchen im naturwissenschaftlichen UnterrichtInformationen: Frau Lorke

► eTutoring (10 CP) Informationen: Frau Braungardt - NB 3/168

► Studieren lehren (10 CP) Informationen: Frau Bubenzer - GA 2/144

PraktikumsbüroModul Lehr- und Lernprozessein der Berufsausbildung (5 CP)

► Praktika in Ausbildungsabteilungen großer Unternehmen:THYSSEN KRUPP, RAG BILDUNG/OPEL, KNAPPSCHAFT, RUB

► Aufgaben: Interviews mit Auszubildenden, Hospitation in Ausbildung/Berufsschule, eigene Unterrichtsdurchführung

► Betreuung: Begleitseminar Uni, Ausbildungsleitungen

► Zeiten: 9 x Begleitseminar Dienstags 10 bis 12 Uhr,7 x 5-stündiger Praktikumstag im Unternehmen,Individuelle Sprechstunden

► KONTAKT: Dr. Christiane Mattiesson, christiane.mattiesson@rub.de, Tel.: 0234/ 32-11941

Praktikumsbüro

Module „Schulpraktische Studien“Module „Schulpraktische Studien“Seminare PraxisphaseErweitertes Basismodul „Grundlagen der Schulpädagogik“ (10 CP)

6 Wochen Blockpraktikumin der vorlesungsfreien Zeit

Basismodul „Grundlagen der Schulpädagogik“ (5 CP)

4 Wochen Blockpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit(verlängerbar auf 6 Wochen)

Aufbaumodul „Unterricht planen …“ (5 CP)

4 Wochen Blockpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit

Förderunterricht an Schulen (5 CP)

1 Woche Blockpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit und anschließend 2 Unterrichtsstd. wöchentlich bis zum Beginn der Osterferien

Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund(5 CP)

Nach den Herbstferien wöchentlich während der VL-Zeit

Praktikumsbüro

Module „Schulpraktische Studien“Module „Schulpraktische Studien“Unsere ZieleUnsere Ziele

Die Studierenden sollen Eine forschende Grundhaltung gegenüber der Schule

entwickeln:► Kenntnisse über Schüler, Schule und Unterricht erwerben► diese Kenntnisse zur Beobachtung, Analyse und Reflexion

von Unterricht und Erziehung in der Schule einsetzen►Mit ihren Kenntnissen eigenen Unterricht planen,

durchführen und reflektieren wissen, dass Schule und Unterricht ständig

weiterentwickelt und veränderten Bedingungen angepasst werden müssen

bereit sein, sich auf diese Entwicklungsarbeit einzulassen

ihre Berufseignung überprüfen

Praktikumsbüro

Berufseignung –Berufseignung –Warum Sie sich mit Wissenschaft Warum Sie sich mit Wissenschaft

beschäftigen solltenbeschäftigen sollten► Bequem, inkompetent und schnell überfordert Bequem, inkompetent und schnell überfordert – –

Udo Rauin geht mit deutschen Lehrern hart ins Udo Rauin geht mit deutschen Lehrern hart ins Gericht. (Spiegel, 21.3.2008)Gericht. (Spiegel, 21.3.2008)

► Ungeeignet, überfordert, resigniert. Ungeeignet, überfordert, resigniert. Niemand klagt über Nervenabrieb lauter als Niemand klagt über Nervenabrieb lauter als Deutschlands Lehrer. (Spiegel, 15.10.2007)Deutschlands Lehrer. (Spiegel, 15.10.2007)

► Sind Lehrer dümmer?Sind Lehrer dümmer?

„...„...Beide Studien (von Rauin und Wößmann, d.V.) sind empirisch nicht Beide Studien (von Rauin und Wößmann, d.V.) sind empirisch nicht belastbar, sondern schüren im Wesentlichen Vorurteile...belastbar, sondern schüren im Wesentlichen Vorurteile...Die empirisch belastbare Studie des Max-Planck-Instituts für Die empirisch belastbare Studie des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung Bildungsforschung hat keinen Hinweis darauf zutage gefördert, dass hat keinen Hinweis darauf zutage gefördert, dass die Lehramtsstudenten aus einer Negativselektion hervorgehendie Lehramtsstudenten aus einer Negativselektion hervorgehen...“...“ Von Heike Schmoll (FAZNet, 24.3.2009) Von Heike Schmoll (FAZNet, 24.3.2009)

PraktikumsbüroBerufseignungBerufseignung

Testen Sie Ihre Berufseignung Testen Sie Ihre Berufseignung ► Praktikum als Eignungstest?Praktikum als Eignungstest?

Rauin:Rauin: „In Baden-Württemberg, wo ich meine Studie gemacht habe, sind „In Baden-Württemberg, wo ich meine Studie gemacht habe, sind alle durch regelmäßige studienbegleitende Praktika schon früh in die alle durch regelmäßige studienbegleitende Praktika schon früh in die Praxis gekommenPraxis gekommen. Viele haben sehr früh bemerkt, dass diese . Viele haben sehr früh bemerkt, dass diese Praktika ein Horror für sie sind und dass sie inkompetent sind - Praktika ein Horror für sie sind und dass sie inkompetent sind - das hat sie aber nicht abgeschreckt.das hat sie aber nicht abgeschreckt. Sie verdrängen ihre Inkompetenz Sie verdrängen ihre Inkompetenz in der Hoffnung, dass sich das schon irgendwie legen wird, da der in der Hoffnung, dass sich das schon irgendwie legen wird, da der Lehrerberuf andere Vorteile hat, beziehungsweise die Perspektivlosigkeit Lehrerberuf andere Vorteile hat, beziehungsweise die Perspektivlosigkeit in anderen Bereichen so groß ist, dass man dann doch dabei bleibt.“in anderen Bereichen so groß ist, dass man dann doch dabei bleibt.“

► BerufseignungstestsBerufseignungstests Fit für den Lehrerberuf Fit für den Lehrerberuf

http://www.dbb.de/dbb-beamtenbund-2006/3151_3676.php Uni MünsterUni Münster http://uni-fibel.uni-muenster.de/ Career Counselling for TeachersCareer Counselling for Teachers http://www.cct-germany.de/

PraktikumsbüroModule „Grundlagen der Module „Grundlagen der

Schulpädagogik“Schulpädagogik“Der ArbeitsaufwandDer Arbeitsaufwand

Anforderungen 10 CP 5 CPAnwesenheit (max. 2 Fehlsitzungen*) und Mitarbeit im Seminar (u.a. Vorbereitung) Ja Ja

Bei mehr Fehlstunden sind wir zu einer Lösungssuche bereit, wenn Sie sich für alle Fehlstunden sofort nach dem Fehlen entschuldigt haben! Beachten Sie bitte, dass die Abschlusssitzung in der letzten Praktikumswoche als Doppelsitzung gerechnet wird.Praxiszeit in der Schule 6 Wo 4 WoEigene Unterrichtsversuche (mindestens!) 6 3eigenständiges Literaturstudium Ja Jawährend der Praxisphase wöchentlich ein Arbeitsgruppentreffen mit individuellen Protokollen

Ja Nein

Modul-Portfolio: Dokumentation der Arbeit im Sesminar und Praktikum und theorieorientierte Reflexion

Ja Ja

Abschlussgespräch bei der Rückgabe des Berichts Ja Ja

PraktikumsbüroMögliche Schulformen der schulpädagogischen Mögliche Schulformen der schulpädagogischen

SPSSPSGrundschuleGrundschule HauptschulHauptschul

e e RealschuleRealschule

GymnasiumGymnasiumGesamtschuGesamtschulele

BerufskolleBerufskollegg

ChanceChancenn

Test der Test der Berufseignung Berufseignung

neue Unter-neue Unter-richtsformenrichtsformen (eher schüler-(eher schüler-orientiert)orientiert)Umgang mit Umgang mit HeterogenitäHeterogenität t (Binnendifferen(Binnendifferen-zierung)-zierung)

Test der Test der BerufseignuBerufseignungng

Standort-Standort-spezifisches spezifisches ProfilProfil

Test der Test der BerufseignunBerufseignung im späteren g im späteren ArbeitsfeldArbeitsfeld

Standort-Standort-spezifisches spezifisches ProfilProfil

Test der Test der BerufseignunBerufseignung (im g (im späteren späteren Arbeitsfeld)Arbeitsfeld)

neue Unter-neue Unter-richtsformerichtsformenn (eher (eher schüler-schüler-orientiert)orientiert)Umgang mit Umgang mit HeterogenitHeterogenität ät (Binnendiffer(Binnendifferen-zierung)en-zierung)

Wir empfehlen Ihnen die Grundschule oder das

Berufskolleg.

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Zur Wahl der SchulformZur Wahl der SchulformLehren und Lernen im Gymnasium in der Lehren und Lernen im Gymnasium in der Sekundarstufe I (RichtlinienSekundarstufe I (Richtlinien, , aus: Ministerium für Schule und Weiterbildung aus: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (1997): Richtlinien und Lehrpläne. Erziehungswissenschaft. Frechen: des Landes Nordrhein-Westfalen (1997): Richtlinien und Lehrpläne. Erziehungswissenschaft. Frechen: Verlagsgesellschaft Ritterbach) Verlagsgesellschaft Ritterbach)

„„Der Unterricht in den Klassen 5 bis 10 des Gymnasiums baut Der Unterricht in den Klassen 5 bis 10 des Gymnasiums baut auf den Grundlagen auf, die in der Grundschule gelegt auf den Grundlagen auf, die in der Grundschule gelegt wurdenwurden…“ …“ (S. 14)(S. 14)

„„Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I des Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I des Gymnasiums ist ein bedeutsamer Schritt in der Schullaufbahn Gymnasiums ist ein bedeutsamer Schritt in der Schullaufbahn der Schülerinnen und Schüler… Das Gymnasium hilft …der Schülerinnen und Schüler… Das Gymnasium hilft …

Der Unterricht in den Jahrgangsstufen 5 und 6 knüpft an die Der Unterricht in den Jahrgangsstufen 5 und 6 knüpft an die Arbeit der Grundschule anArbeit der Grundschule an…“ (S. 19)…“ (S. 19)

Wie wollen Sie das leisten, wenn Sie die Arbeit der Wie wollen Sie das leisten, wenn Sie die Arbeit der Grundschule nicht kennen?Grundschule nicht kennen?

PraktikumsbüroDie Suche der PraktikumssshuleDie Suche der Praktikumssshule

►Die Bochumer Gymnasien und Die Bochumer Gymnasien und Gesamtschulen können nicht gewählt Gesamtschulen können nicht gewählt werden!werden!

► In begründeten Ausnahmefällen In begründeten Ausnahmefällen wenden Sie sich bitte vor der wenden Sie sich bitte vor der Kontaktaufnahme mit der Schule an Kontaktaufnahme mit der Schule an das Praktikumsbüro.das Praktikumsbüro.

► Sobald Sie mindestens einen Sobald Sie mindestens einen TandempartnerTandempartner haben, sollten Sie mit haben, sollten Sie mit der Schulsuche beginnen.der Schulsuche beginnen.

Praktikumsbüro

Von der Anmeldung in VSPL zur Von der Anmeldung in VSPL zur endgültigen Modulteilnahmeendgültigen Modulteilnahme

Die Anmeldung erfolgt zuerst in VSPL. Danach Die Anmeldung erfolgt zuerst in VSPL. Danach ► Abgabe des Abgabe des Anmeldeformulars in GA 2/38 (evtl. in GA 2/38 (evtl.

Anrechnung von 2 Wochen Praxistätigkeit beantragen)Anrechnung von 2 Wochen Praxistätigkeit beantragen)► Account in Blackboard ► Benutzen Sie Ihre Benutzen Sie Ihre RUB-Email-Adresse!!!!!!► Teilnahme an der ersten Seminarsitzung - wenn nicht Teilnahme an der ersten Seminarsitzung - wenn nicht

bis zum Abend des Seminartags eine Entschuldigung bis zum Abend des Seminartags eine Entschuldigung (per Mail oder Telefon) vorliegt, werden Sie am (per Mail oder Telefon) vorliegt, werden Sie am nächsten Tag in VSPL gelöscht.nächsten Tag in VSPL gelöscht.

► Suche von mind. einem Tandempartner Suche von mind. einem Tandempartner ► Suche der Suche der Schule (Begleitbrief und Praktikumsvertrag )(Begleitbrief und Praktikumsvertrag )

► Abgabe einer Kopie der ersten Seite des Abgabe einer Kopie der ersten Seite des Praktikumsvertrags bis zum Praktikumsvertrags bis zum 15.5.15.5. bzw. bzw. 15.11. 15.11. d.J. im Praktikumsbüro (GA 2/38) – d.J. im Praktikumsbüro (GA 2/38) – wer dies versäumt wird in VSPL gelöschtwer dies versäumt wird in VSPL gelöscht

PraktikumsbüroMitteilungen an das Mitteilungen an das

PraktikumsbüroPraktikumsbüro► Bitte NUR SCHRIFTLICH auf dem Formular des Bitte NUR SCHRIFTLICH auf dem Formular des

Praktikumsbüros - unsere Homepage:Praktikumsbüros - unsere Homepage:http://www.ruhr-uni-bochum.de/schulpraktikumhttp://www.ruhr-uni-bochum.de/schulpraktikum

► Öffnungszeiten des Praktikumsbüros - GA 2/38Öffnungszeiten des Praktikumsbüros - GA 2/38Dienstag, Mittwoch, Donnerstag: 9-12hDienstag, Mittwoch, Donnerstag: 9-12h

► Die Mitarbeiter/innenDie Mitarbeiter/innenPeter Floß - SH 1/174 (Fr 12-13h) Peter Floß - SH 1/174 (Fr 12-13h) Christa Meyer -GA 2/38 (Di – Do 9-12h)Christa Meyer -GA 2/38 (Di – Do 9-12h)Manfred Rotermund – GA 2/37 (Mi 9-10.30h)Manfred Rotermund – GA 2/37 (Mi 9-10.30h)

Sabine Stegemann – GA 2/38 (Mo 10-11.30h)Sabine Stegemann – GA 2/38 (Mo 10-11.30h)André Winter - GA 2/38 (Di 16-17.30h/Fr 10-André Winter - GA 2/38 (Di 16-17.30h/Fr 10-12h)12h)

Christiane Mattiesson – SH 1/174 (Mo 10-12h) Christiane Mattiesson – SH 1/174 (Mo 10-12h) Christoph Schlick - SH 1/171Christoph Schlick - SH 1/171

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

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Email-Adresse aktivieren1. Homepage der

RUB2. Dienstleistungen3. Login ID4. Anmelden5. Mailbox verwalten6. Weiterleitung: ein

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Blackboard – Account erstellen

1. Homepage der RUB2. A-Z3. B Blackboard4. Account erstellen

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