Hållbar utveckling inom frisörbranschen

Fortbildningscentrum Prakticum 2015

Hållbar utveckling inom frisörbranschen

Sustainable Developmentin Hairdressing

Hållbar utveckling inom frisörbranschen är ett nordiskt Leonardo da Vinci finansierat samarbetsprojekt. Målet med projektet är att utveckla hållbar utveckling inom frisörbranschen. Alla nordiska länder är presen-terade med partners från yrkeslivet och utbildningsanordnare.

• Danmark: Marias Paradis

• Finland: Fortbildningscentrum Prakticum, Salon Mereth, Hiusgalleria Salon Eliza

• Norge: Breivang vidergaende skole, Irene Stana, Opplarningskontoret Nord

• Sverige: Hair Academy, Kalmar

• Island: Teakniskolen, Reykjavik

Idag har konsumenternas miljömedvetenhet ökat märkbart, detta syns tydligt även inom frisörbranschen. Efterfrågan på miljövänliga produkter och tjänster har ökat av olika orsaker. Allergier och över-känslighet är en orsak eftersom de har ökat kraftigt delvis på grund av konsumering av kemikalier i större mängder. Dessutom är det en trend att vara miljömedveten och stöda hållbar utveckling i sin egen vardag. Frisörer och frisörstuderande är dagligen utsatta för starka kemikalier, det finns undersökningar som tyder på att frisören är i genomsnitt nio år i yrkeslivet inklusive studietiden, förrän hen måste byta bransch, på grund av yrkessjukdomar.

Utbildningen har inte hunnit svara på efterfrågan gällande den ekologiska vågen. För att kunna möta dessa utmaningar och sträva till att tillfredsställa dagens behov bland konsumenter, balansen mellan utbildningsanordnaren och efterfrågan på arbetsmarknaden inom frisör-

branschen har vi inom norden utvecklat samarbetsprojektet Hållbar utveckling inom frisörbranschen som finansierats av programmet för Livslångt Lärande, Leonardo da Vinci.

Utvecklingsprojektet förverkligas genom att vi analyserar nuvarande styrkor inom branschen som stöder hållbar utveckling, förenar dem och utarbetar en gemensam utbildningsmodell. För att i framtiden kunna försäkra sig om fortsatt verksamhet utarbetas modellen i form av ECVET.

i

Förord

© Fortbildningcentrum Prakticum 2015

The material in this book is a result of two year of work within the projekt Sustainable development in hairdressing funded by CIMO in Finland. The book is put together and designed by Jeanette Harf.

ii

Copyright

Kapitel 1

Introduktion

Välkommen att ta del av ett gedigert utbildningsmaterial om hållbar utveckling inom frisörbranschen. Först kommer vi att presentera alla parter som varit med och utvecklat utbildningshelheten.

Vi hoppas att den här boken skall fungera som ett verktyg för dig som lärare i ditt arbete. Här hittar du information om den gemensamma utbildningstriangel som tagits fram i samarbete med de nordiska länderna. Förutom information om utvecklingsarbetet, hittar du innehållskraven och tillhörande ECVET-poäng för varje modul och unit. Varje modul presenteras i ett eget kapitel med tillhörande units. För varje unit finns förutom bedömningskriterierna och ECVET-poäng finns exempel på studiematerial och studieuppgifter som fungerar som stöd i ditt arbete.

iBook är ett interaktivt sätt att ptresentera material på ett tilltalande och grafiskt sätt för läsaren. För att kunna läsa den interaktiva boken behöver man ha någondera av Apples produkter och appen iBook installerad. Boken hittar du i AppStore.

I den interaktiva boken kan du enkelt göra dina egna anteckningar, minnesnoteringar och understrykningar på det som du själv tycker är viktigt att komma ihåg. Du kan även smidigt ta del av filer och bildspel utan att behöva lämna boken.

Vi hoppas att du kommer att ha nytta av boken.

4

Hur skall boken användas?

5

Examen, studiehelheter, moduler och units

En examen består av studiehelheter eller examensdelar och varje studiehelhet/examensdelar innehåller en eller flera moduler. Inom ECVET har det beslutits att dess moduler skall kallas för units. Därför använder vi i denna bok orden modul och unit. För att få dessa units och moduler anpassade till våra olika nationella läroplaner i Norden, beskriver vi dem i form av Modul 1-3, som en utbildningstriangel (beskrivs i kapitel 2.2) och varje modul innehåller 2 olika unit.

Fortbildningscentrum Prakticum

Fortbildningscentrum Prakticum är en utbildningsanordnare som ordnar yrkesinriktad vuxenutbildning, fortbildning och kortkurser. Vi har en enhet i Helsingfors och en enhet i Borgå.

En stor del av utbildningen som Fortbildningscentrum Prakticum ordnar baserar sig på det fristående examenssystemet. Detta innebär att utbildningen baserar sig på personliga examensplaner där tidigare studier och arbetserfarenhet beaktas. Fristående examina avläggs genom att vid examenstillfällen påvisa det kunnande som krävs i examensgrunderna.

Bekanta dig gärna närmare med Fortbildningscentrum Prakticums olika möjligheter till utbildning, kurser och verksamheten kring läroavtal.

Mona Mether, utbildare och ekofrisör

Mona har erfarenhet som frisör sedan 1982, då frisörstudierna inleddes. Efter det har hon avlagt mästar- och specialyrkesexamen, samt jobbat som företagare inom frisörbranschen sedan 1986 och yrkeslärare sedan 1994. Ekofrisörfortbildningen avlades vid Herbian i Sverige år 2000. Första gruppen frisörer i Finland som avklarade sina ekofrisörstudier på 6 studieveckor i Fortbildninscentrum Prakticum var år 2003. Idag är omfattningen 20 studieveckor och Sakky i Kuopio utbildar även ekofrisörer sedan 2013, där Mona var med och startade upp fortbildningen.

”Jag känner mig prioriterad som har möjlighet att jobba med Hållbar utveckling inom frisörbranschen, stöda naturlig skönhet både som utbildare och ekofrisör-företagare. Detta känns så rätt både för naturen och människan. Alla fortbildningar är intressanta eftersom naturen är en oändlig skönhetskälla, som innehar massor med information där vi alla lär oss tillsammans. Därför skall vi högakta naturen och använda naturlig skönhet med respekt, komma ihåg att fokusera oss på hållbar utveckling. Tack för att jag får jobba med naturlig skönhet”

Koordinator Fortbildningscentrum Prakticum Jan Magnus Janssons plats 5 00560 Helsingfors, Finland

Telefon +35820 7699 700

Webbplats www.prakticum.fi/vuxna

Kontaktperson Mona Mether [email protected]

6

Samarbetsparter

Ekofrisörutbildare Mona Mether berättar vad Hålbar utveckling betyder för henne.

Vad är Hållbar utveckling

http://prakticum.fi/utbildning_och_examina

http://prakticum.fi/utbildning_och_examina

http://prakticum.fi/kurser

http://prakticum.fi/kurser

http://prakticum.fi/laroavtal

http://prakticum.fi/laroavtal

http://www.prakticum.fi/vuxna

http://www.prakticum.fi/vuxna

mailto:[email protected]


Marias Paradis, Danmark

Marias Paradis är en grön frisörsalong, som är grön enligt ”grøn salon” standarden i Köpenhamns kommun, där Johan Galster är den drivande kraften, dvs. att man använder new generation färger, henna, samt andra produkter som är godkända från grøn salons ”positiv” och ”observations” listor. Marias Paradis har existerat sedan 2004.

Maria Snickars är också avspänningspedagog och har utvecklat ett enkelt sätt att balansera frisörens kropp i loppet av dagen, emellan kunderna, i salongen. Hon har också gjort en liten video om en frisör i Danmark som har lämnat den konventionella frisörvärden, pga. Luftvägsproblem, svamp och barnlöshet, som nu arbetar som ”grøn frisør” på 7 året utan problem med sin hälsa.

Samarbetspart Marias paradis Kronprinsengade 3, sal 1 1114 Köpenhamn, Danmark

Telefon +45 3311 2202

Webbplats www.sundform.com

Kontaktperson Maria Snickars [email protected]

7

Maria Snickars, Grön Salong-ägare i Köpenhamn berättar om sin syn på hållbar utveckling

http://www.sundform.com

http://www.sundform.com



F.ma Maria Lempinen, Finland

Salon Mereth grundades på 1950-talet och har genomgått många ägarbyten sedan dess. Maria Lempinen tog över 1999, och då fungerade salongen som en traditionell frisör-barberarsalong. År 2006 utbildade Maria sig till ekofrisör och då ändrades företagets funktion så att 95 % av produkterna är ekologiska. Utbudet fokuserades på hårvård av lera, havsalger och växtoljor. Färgning utförs i huvudsak med växtfärger, av de traditionella används enbart direktfärger.

Januari 2011 började Maria att handleda ekofrisörer som studerar genom läroavtal. Ett mycket givande och utvecklande arbete inom en värld som kontinuerligt växer och utbudet blir större. Under dessa år har det varit många studerande som har handletts och som har gett sin insats till att utveckla handledningen.

Augusti 2011 blev Maria tillfrågad att handleda även ungdoms-studeranden i Prakticum, som resurslärare. Jobbet har nu fortsatt till frisörlärare och för tillfället studerar Maria för att genomföra special-yrkesexamen inom hårbranschen, som mål är att inom några år fortsätta studierna och utbilda sig som yrkeslärare inom frisör-branschen.

Samarbetspart F.ma Maria Lempinen Alexandersgatan 2 A 2 07900 Loviisa

Telefon +35844 544 2671

Kontaktperson Maria Lempinen [email protected]

8

Maria Lempinen berättar vad hållbar utveckling betyder för henne.



Breivang Vidergånde skole, Norge

Samarbetsart Breivang Vidergaende skole Dramsvengen 199 9010 Tromsö, Norway

Telefon +4790627673

Webbplats www.breivang.vgs.no

Kontaktperson Bente Killie [email protected]

9

http://www.breivang.vgs.no

http://www.breivang.vgs.no



Floke, grønn frisør, Norge

Irene åpnet sin første "Flokesalong" i 2008, og har idag 4 "Floke-salonger". Floke er sertifisert som "grønn frisør" og jobber med helse og miljøvennlige produkter og prosesser.

Floke har vunnet en arbeidsmiljøpris og har fått fleire utmerkelser for sitt innovative arbeid innen helse miljø og sikkerhet i frisørbransjen. Irene er også foredragsholder innen temaer som "grønn frisør" ledelse og arbeidsmiljø .

Samarbetspart Floke Skulegatan 9 5700 VOSS, Norge

Telefon +4798684615

Webbplats www.floke.no

Kontaktperson Irene Stana [email protected]

10

Irene Stana är grundare till Floke frisörsalong som idag har totalt fyra salonger runtom i Norge.

http://www.floke.no

http://www.floke.no



Tæknikskólinn, Island

Den tekniska högskolan i Reykjavik är en privat institution, som ägs av följande isländska företagsorganisationer; Förbundet för isländska fiskefartygsägare, Förbundet för isländska Industries, Samorka - Isländska Energy & Utilities och De isländska Redareförening.

Tekniska högskolans ideologi skiljer sig mycket från andra gymnasie-skolor på Island. Den största skillnaden är att konsistoriet består av elva skolor, var och en med sin egen rektor och är oberoende utbildare. Skolorna har ett råd av specialister som består av företrädare för isländska företag; arbetsgivare och arbetstagare, samt lärare med kompetens inom varje bransch.

Samarbetspart Tæknikskólinn Skólavörðuholti 101 Reykjavík, Island

Telefon + 354 514 9181 + 354 847 0444

Webbplats www.tskoli.is

Kontaktperson Ragnheiður Bjarnadóttir, Head of hairdressing programme [email protected]

11

Ragnheiður Bjarnadóttir berättar vad hållbar utveckling betyder för henne.

http://www.tskoli.is

http://www.tskoli.is



Hair Academy, Sverige

Vi är en godkänd frisörskola för dig som är praktiskt och kreativt lagd med intresse av färg, form och skapandets konst. Vi ger dig alla förutsättningar att bli en duktig frisör med många möjligheter, eller en kreativ diplomerad makeup artist.

Skolans ägare, Jeanette Johansson, har 30 års yrkeserfarenhet som salongsägare med flera anställda och som handledare åt många traineelever. Hon har bl.a. suttit som ledamot i Sveriges Frisör-företagare och som utbildningsordförande småland/blekinge 2002-2011.

Samarbetspart Hair Academy Norra vägen 38 392 35 Kalmar, Sverige

Telefon +46708501639

Webbplats www.hair.se

Kontaktperson Jeanette Johansson [email protected]

12

http://www.hair.se

http://www.hair.se



Opplærningskontoret for frisørfag i Nord, Norge

Att vara en skola/lärling OK innebär ett bindande avtal mellan parterna. OK frisör ser till att företag och dokumenterad kvalitetssäkring översyn av läroplanen mål och krav, med en skriftlig utvärdering av lärlings kompetens och obligatorisk utbildning inom industrin. OK frisör ser till att APPRENTICE kunskaper och färdigheter i en social och kreativ miljö, tillsammans med andra praktikanter och med professionella instruktörer. På så sätt garanteras kvalitet och din företagsutbildning enligt gällande och ny läroplan.

Opplæringskontoret for frisørfag i Nord er en privat forening som eies av frisørbedrifter i Nord-Norge. Formålet er å kvalitetssikre og å tilføre ekstra kunnskap og kompetanse for hver enkelt lærling.

Samarbetspart Opplærningskontoret for ørfag i Nord Terminalgata 38 9019 Tromsö, Norge

Telefon +47 47414788

Webbplats www.okfrisor.no

Kontaktperson Lisbeth Gamst [email protected]

13

http://www.okfrisor.no

http://www.okfrisor.no



Hårgalleriet Salon Eliza, Finland

Malin Kajander är utbildad frisör från Pivot Point. Hon är tredje generationens frisör och har så gott som vuxit upp i en frisörsalong. Hon har fungerat som frisör och utbildare av färger och produkter och från 2012 är hon även ekofrisör. Hårgalleriet Salon Eliza är en salong i centrum av Borgå i ett empirehus. Alla frisörer är ekofrisörer och salongen är som ett vardagsrum med gamla kakelugnar och möbler. Mode och ekologisk livsstil syns i såväl inredningen som i valet av produkter. Med i projektet är Malin för att hon vill att utbildningen ska motsvara efterfrågan på marknaden och frisörerna kan komma in i branschen med en stark professionalism som är hållbar och gynnar även kommande generationer.

Samarbetspart Hårgalleriet Salon Eliza Fredsgatan 23 06100 Borgå, Finland

Kontaktperson Malin Kajander [email protected]

14

Malin Kajander, ekofrisör från Borgå jobbar som både eko- och traditionell frisör.



Kapitel 2

ECVET

ECVET skall vara en teknik, en poängsättningsteknik/-verktyg som stöder erkännandet av kunnande och kompetenser över nationsgränserna.

ECVET - ett Europeiskt system för meritöverföring inom yrkesutbildningen.

The European Credit System for Vocational Education and Training, alltså Europeiska poängsättningssystemet för yrkes-utbildningen, kallas ECVET.

ECVET skall vara en teknik, en poängsättningsteknik/-verktyg som stöder erkännandet av kunnande och kompetenser över nations-gränserna. Målet är att underlätta jämförelse av kunskaper, färdigheter och kompetenser som erhålls inom olika yrkesutbildningar i olika länder.

• Förbättrar genomskinligheten för examina och läroplanerna • Främjar mobiliteten både inom utbildning och

arbetsmarknaden• Stöder det livslånga lärandet

Mera information finns på ECVET:s webbsidor

16

Vad är ECVET?

http://www.ECVET-toolkit.eu/site/introduction/whatisECVET

http://www.ECVET-toolkit.eu/site/introduction/whatisECVET

I denna bok presenteras utbildningsmodellen i en utbildningspyramid i tre steg, modul 1, 2 och 3. Meningen är att beroende på olika möjligheter inom olika utbildningsanordnare kan du tillämpa den modulen som är lämplig till den egna nationella läroplanen i olika länder. Kraven på yrkesskicklighet är även skrivna i form av ECVET för att möjliggöra studerandemobilitet. ECVET är skrivna i Unit 1 - 6.

Modul1

I unit 1 är focusen på Hållbar utveckling allmänt och analysering av olika tillämpningar som stöder hållbar utveckling inom frisörbranschen. Omfattningen varierar i olika länder, för att få en gemensam tabell i ECVET innehåller modulen 3 studieveckor, vilket betyder 4,5 studiepoäng.

I unit 2 fokuserar vi oss på kemikalier och olika ämnen i produkterna samt på hälsoförebyggande åtgärder. Konkret tillämpas detta genom att undvika de råvaror som via olika forskning visat sig var allergi-framkallande. Här fokuserar vi också på att erbjuda olika program som stöder fysisk hälsa. Här tillämpas konkret olika specialiseringar som stöder hållbar utveckling inom frisörbranschen, t ex via kundbetjäning. Inom kundbetjäningen tillämpas färgning av hår där de starkaste kemikalierna undviks. Omfattningen på unit 3 studieveckor, 4,5 studiepoäng.

Modul 2

Består av unit 3 och 4. I unit 3 är fokusen på ekologiska och naturliga råvaror och produkter, samt olika hårvårdsbehandlingar som kan förverkligas även inom span. Hårdesign med ekologiska och natur-

certifierade produkter. Omfattningen på unit 3 är 3 studieveckor, 4,5 studiepoäng. I unit 4 är fokusen på olika miljövänliga sätt att färga hår med olika naturliga produkter och växter, samt lära sig om växternas olika färgande och vårdande egenskaper. Omfattningen på unit 4 är 3 studieveckor, 4,5 studiepoäng.

Modul 3

Består av unit 5 och 6. I unit 5 presenteras holistisk hårvård och energiklippning. En specialisering inom frisörbranschen där kunden är i centrum av en större holistisk behandling. Omfattningen på unit 5 är 3 studieveckor, 4,5 studiepoäng.

I unit 6 är fokusen på marknadsföring av Hållbar utveckling inom frisör-branschen samt livslångt lärande. Studerande skall utveckla sitt kunnande inom ekologiska hårvården och har möjlighet att kunna specialisera sig inom något område som stöder hållbar utveckling. Omfattningen på unit 6 är 5 studieveckor, 7,5 studiepoäng.

17

Utbildningstriangel

Allmänna utvärderingskriterier för utbildning som kan användas vid t.ex. inlärning i arbete eller arbetspraktik.

3 - Berömligt kunnande, utvecklare

2 - Gott kunnande på grundnivå

1 - Nöjaktigt kunnande, har grundkännedom men behöver utbildning

Berömliga 3

• Du väljer de bäst lämpade arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen och använder dem på rätt sätt.

• Du utvecklar ditt arbete, arbetsmiljön och säkerheten i arbetet.

• Du utvärderar din yrkesskicklighet och ut¬vecklar din beredskap att handla i olika situationer.

• Du granskar kritiskt och värderar information och dess betydelse i olika sammanhang.

• Du agerar aktivt och konstruktivt i olika situatio¬ner och i samverkan med olika grupper.

• Du beaktar speciella behov på arbetsplatsen, vid behov handleder övriga och agerar enligt vad situationen kräver.

• Du löser problem och klarar av att lösa konfliktsituationer.

Goda 2

• Du använder branschens arbetsmetoder, arbetsredskap och material.

• Du tillämpar regler och anvisningar i ditt arbete och följer säkerhets-föreskrifterna.

• Du utvärderar dig själv.

• Du tar ställning till information och dess betydelse i olika sammanhang.

• Du utför uppgifter på eget initiativ, samarbetar med andra och utvärderar din yrkesskicklighet.

• Du klarar självständigt av nya och föränderliga situationer på arbetsplatsen och kan agera enligt dem

Nöjaktiga 1

• Du använder de vanligaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen och klarar av basuppgifterna inom yrket.

• Du håller arbetstiderna och följer säkerhetsföreskrifterna, andra överenskommelser och anvisningar samt kan diskutera avvikelser från dem.

• Du utför givna arbetsuppgifter och utvärderar din yrkesskicklighet.

• Du söker under handledning information som hänför sig till arbetet.

• Du kommer till rätta på arbetsplatsen och i bekanta situationer.

• Du presenterar informationen på ett förståeligt sätt.

• Du tillämpar kunskaper och färdigheter i inövade, ofta återkommande situationer.

19

Utvärderingskriterier

Kapitel 3

Modul 1

Här presenteras innehållet i den första moduler, Unit 1 och Unit 2. Efter varje innehåll kommer konkreta studieuppgifter och filmer som kan användas i undervisningen.

Unit 1: Hållbar utvecklingOmfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng

Centralt innehåll:• Introduktion i Hållbar utveckling för frisören

• Hållbar utveckling

• Lagstiftning gällande hårbranschen

• Minimikrav gällande säkerheten

• Olika koncept för frisören som stöder hållbar utveckling: Safe Hair Salon/Grön Salon/Ekofrisör

• Ekologiska och miljömärkning och certifieringar

Hållbar utveckling

Den studerande eller examinanden:

• känner till lagstiftningen gällande arbetsmiljön, säkerhetskrav, kosmetiken och den historiska utvecklingen inom frisörbranschen.

• känner till betydelsen och innebörden av begreppet hållbar utveckling.

• känner till att hållbar utveckling är en konstant process som hela tiden utvecklas för att stöda människan som en del av miljön.

• känner till olika alternativ som stöder hållbar utveckling inom frisör-branschen, allt från att börja med sortering till miljövänliga behandlingar.

• är medveten om att det finns olika miljömärkningar och naturcertifieringar med olika kriterier, även inom frisörbranschen, samt kan söka information om dem.

• är medveten om att det finns olika produktmärkningar/brands som informerar om miljöcertifiering.

• vet skillnaden mellan naturliga, naturcertifierade och syntetiska produkter.

• känner till vad vilseledande marknadsföring är, begreppet ”greenwashing”.

• kan söka information gällande hållbar utveckling och ekologisk hårvård samt kritisk ta ställning till den.

• kan utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

21

Unit 1

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

LÄRANDE RESULTATLÄRANDE RESULTATLÄRANDE RESULTAT ECVET CREDITS

EQF rekommendera konsept

Kunskap Färdigheter Kompetens


Teoretiska eller faktakunskaper

Förmågan att tillämpa kunskap och beprövad erfarenhet att utföra uppgifter och lösa problem(logiskt intutivt och kreativt tänkande) el praktiska(användning av metoder material verktyg och redskap)

Visad förmåga att använda kunskaper, färdigheter samt personliga, sociala, och metodologiska färdigheter i arbets- eller studiesituationen samt i yrkesrelaterad och personlig utveckling

Den studerande

Känner till lagstiftningen gällande arbetsmiljö, säkerhetskrav, kosmetiken och den historiska utvecklingen inom branchen

Har vetskap om lagstiftningen gällande arbetsmiljö, säkerhetskrav, kosmetiken och den historiska utvecklingen inom branchen. Vet hur man kan hitta ytterligare information.

Kan utföra sitt jobb genom att följa lagstiftningen gällande arbetsmiljö, säkerhetskrav, kosmetiken och följer med utvecklingen inom branchen. Jobbar ergonomisk rätt.

Använder sig av olika förebyggande skyddsåtgärder: handskar, arbetsskor, blandar kemikalier i ventilationsskåp, utnyttjar pumputsug, rätt belysning och kan använda ergonomiska rätta hjälpmedel i sitt arbete.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Känner till betydelsen och innebörden av begreppet hållbar utveckling.

Kan söka information vad begreppet hållbar utveckling innebär. Alllmän kunskap och förståelse om begreppet hållbar utveckling, och att det är är en konstant process som utvecklas kontinuerligt för en hållbarare miljö. Vetskap om hur frisören kan i sin vardag åtgärda konkret hållbar utveckling genom att börja med sortering och återanvändning, till användandet av miljövänliga produkter och behandlingar.

Kan använda sig av information gällande hållbar utveckling. Kan utföra konkreta åtgärder i sin vardag som stöder hållbar utveckling. Kan utvärdera sina åtgärder som stöder hållbar utveckling, även i sin vardag som frisör och utgående från dem planlägga konstruktiva åtgärder.

Väljer alternativ som stöder så att ekologiska fotavtrycket är så litet som möjligt. Följer med i utvecklingen för att stöda en hållbarare miljö. Kontinuerlig analysering av sina egna kunskaper och ser sina utvecklingsmöjligheter.

1,5 1,5 1,5 1,5 1,5



Känner till skillnaden mellan naturliga, naturcertifierade och syntetiska produkter.

Veta skillnaden mellan syntetiskt framställt ämne och en naturlig råvara. Vet skillnaden mellan naturliga och syntetiska produkter.

Kan välja bland olika produkter som är syntetiska- eller naturprodukter. Kan diskutera för kunder och kolleger om naturliga/ syntetiska produkter och naturliga råvaror.

Kan motivera sina olika val av syntetiska- eller naturprodukter.

0,5 0,5 0,5 0,5

Känner till olika naturmärkningar och certifieringar.

Har vetskap om olika naturmärkningar och certifieringar, veta hur man kan hitta information om deras olika kriterier. Veta vad olika benämningar/ produktmärkningar och brands som stöder hållbar utveckling innebär bl a naturlig, ekologisk, biodynamisk och rejälhandel. Har vetskap om att det finns olika koncept med eller utan certifieringar inom frisörbranschen och på vilket sätt de skiljer sig från varandra. Känna till att det finns även rena naturliga produkter som inte har någon certifiering.

Kan välja bland olika råvaror och produkter, ekologiska- eller naturcertifierade. Kan analysera olika produkters certifierings kriterier och diskutera med kunden om dem. Kan söka information och förklara skillnaden för kunden mellan olika specialiseringar, koncept och certifieringar inom frisörbranschen.

Kan välja bland olika produkter, informera samt motivera sina val av dem. Kan analysera olika specialiceringar, koncept och certifieringar inom frisörbranschen och kritisk ta ställning till dem.

1 1 1 1 1

Känner till begreppet vilseledande marknadsföring

Vet vad ordet ”greenwashing” är, och är medveten att det används inom olika branscher, särskilt inom frisörbranschen. Känner till var man kan hitta mera information om ”greenwashing”.

Kan med hjälp av handledning uppmärksamma detaljer som tyder på vilseledande marknadsföring. Kan analysera produkter med hjälp av handledning och kontakta expertis för att utreda produkternas innehåll gällande marknadsföringens seriösitet.

Kan med hjälp av expertis konsultering göra sig uppmärksam och välja bort produkter som marknadsförs vilseledande och motivera sina val.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5



Kan utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

Har kunskap i olika metoder som stöder utvärdering av sitt egna kunnande.

Kan konkret utföra en utvärdering över sitt kunnande, sina styrkor och svagheter, den egna insatsen och kan diskutera detta med handledande lärare.

Kan analysera sin egen utvärdering konstruktivt, samt kan se sina utvecklingsmöjligheter.

0,5 0,5 0,5 0,5

Uppgift 1 - Begreppsdefinition

Alla väljer xx antal begrepp och skriver ner kort, vad de betyder. Uppgiften skall vara färdig ___. Uppgiften presenteras muntligt och diskuteras ___. Först till kvarnen får först mala = den som hinner först väljer __ alternativ, fyller i och så går kedjan vidare.

1. Hållbar utveckling

2. Etik - etisk

3. Naturkosmetik

4. Certifierad naturkosmetik

5. Vegan

6. Vegankosmetik

7. Naturkosmetik (närings)

8. Naturprodukt

9. Special-naturprodukt

10. Ekologisk och naturlig råvara

11. Naturlig

12. Naturidentisk produkt

13. Syntetisk råvara

14. Ekocertifierade råvaror

15. Grön

16. Greenwashing

17. Eko – ekologisk

18. Rejäl handel

25

Studieuppgifter Unit 1

Hår: Elina Haataja, Hiushuone Stage, Bild: Minttu Somervuori

EU kosmetikförordning

19. GMP

20. Kosmetisk produkt

21. Ämne

22. Blandning

23. Tillverkare

24. Importör

Betjäning och inriktningar

25. Alternativa behandlingar

26. Holistisk

27. Ekofrisör (Finland)

28. Safe Hair Salon / Grön salong

29. Hyvän Ilman Kampaamo, CAS / Naturfrisör

30. Svanmärkta frisörer

31. Culum Natura

32. Miljöfrisör

26


Uppgift 2

Olika miljöinriktningar inom frisörbranschen. Vilka påståenden här till

A. Ekofrisörer

B. Grön Salong – koncept

C. Hyvän Ilman Kampaamot, CAS

D. Luontokampaamo

A B C D

Frisörföretagaren skall ha kunskap om produkternas innehåll samt hälsorisker

Produkternas positiv lista/ negativ lista uppdateras månatligen

Färgning med växtfärger och örter

Får inte innehålla skadliga ingredienser från Grön Salongs förbudslista

Servering av kaffe/te skall vara ekologiska

Elförbrukningen i salongen observeras och minimeras steg för steg

Belysningens aktiva användning minimeras

Miljövänlig transport i mån om möjlighet

Välutvecklad förbudslista över hälsoskadliga kemikalier

Renlighet - Dammfritt – Håret städas alltid bort genast efter klippningen

Fin design och en lugn, rofylld miljö i salongerna.

Produkterna är inte testade på djur

Utbildad frisör, med frisörexamen, tilläggs fortbildning 10 studieveckor inriktad på ekologisk hårvård

Erbjuder aktiv fortbildning för frisörer

27

A B C D

Doft/luktfritt

Prioriterar hantverk

Holistisk hårvård

Det som är bra för kroppen och går att äta - är också bra för håret

Utexaminerad frisör

Fortbildning om frisörprodukters innehåll och kemi, samt förebyggande åtgärder

Hårvård med naturliga råvaror ss lera, örter, torv

Inhemska produkter

Lämpliga för astmatiker, allergiker och känsliga personer

Hälsa först - miljö sedan

Miljö och hälsa

A B C D

Vattenförbrukningen minimeras

Undersökta, högklassiga råvaror och produkter

Medveten om allergirisker, vid misstankar om eventuella allergier - be kunden kontakta läkare

Engångsförpackningar är bannlysta, miljömärkta produkter i allmän användning s papper, tvättmedel

Avfallssortering

Målet är mindre ”gifter” och miljövänligare produkter

Överflödigt doft-, färg och konserveringsmedel undviks

Slogan ”Jotta maailmassa olisi parempi hengittää”

Modern mångsidig betjäning

Har startat i Köpenhamn år 2005

Hela sortimententet av produkter och tjänster erbjuds: permanent, färgning, vård och olika stylingprodukter

Blekningsmedel får inte komma i kontakt med huden

Det som är bra för kroppen, går att äta - är även bra för håret

Parfymfria produkter, innehåller inte av de 26 observerade doftämnen

A B C D

Frisörföretagaren skall introducera personalen i konceptet Grön Salong

Städning av salongen med miljövänliga produkter

Hälsosammare framtid, minska kemikalierna

Mikrokameran som hjälpmedel vid analys av hårbotten

Naturcertifierade produkter

Ärlighet framförallt

Eteriska och ekologiska oljor i hårvård

Har en välutvecklad certifieringsmodell, med kontinuerlig uppföljning

Finns ingen ekologisk permanent

Färgar med s.k. ”ekofärger” eller ammoniakfria färger

Skicklig marknadsföring

Indisk huvudmassage hör till konceptet

Underorganisation till Suomen Ekoyrittäjät

Egen logo

Tillverkar egna inhemska produkter

Första fortbildningen startade 2003 i Fortbildningscentrum Prakticum, Helsingfors

28

Uppgift 3

Vad är hållbar utveckling? Frågor:

1. Vad betyder hållbar utveckling för dig?

2. Hållbar utveckling inom frisörbranschen ser vi i två huvudområden, vilka?

3. Vilka är då saker vi kan tänka på? Hur ska vi göra för att må så bra som möjligt och samtidigt trygga kommande generationers välbefinnande?

4. Vad gör du i vardagen som bidrar till hållbar utveckling?

5. Vad kan man se på, hur vet man t.ex. om produkten är ekologisk?

6. Vad är ekologisk kosmetik vs naturkosmetik

7. Vad menas med biodynamiskt?

8. Vad betyder rejäl handel (heter rättvisemärkt eller krav också)?

9. Vad köper du hellre, ekologiskt eller rättvisemärkt och varför?

10.Varför använda ekologiska produkter, fråga era vänner?

11.Vad betyder greenwashing (gröntvätt)?

12.Hur vet vi vilka ämnen produkterna innehåller?

13.Hur gör du som frisör då en kund som är gravid eller under 16 år och beställer tid för en hårfärgning, vad har vi för alternativ?

14. Berätta kort om dessa certifieringar:

• Vad heter dessa certifieringar?

• Varifrån kommer de, t.ex. från vilket land

• När har de börjat

29

Uppgift 4Blindtest för studerande om ekologiska råvaror.

Studerande delas in i grupper, skaffar en matvara som är ekologisk och samma matvara som inte är ekologisk. Ordnar en blindtest för sina studiekamrater, dvs ingen vet vilken av matvaran är ekologisk: smakprov på matvaran och sedan diskussion, vilken smakade bättre och varför? Varierar priset på varorna?

30


31

Videomaterial Unit 1

Unga frisörstuderande om vad hållbar utveckling betyder för dem.

Vad betyder hållbar utveckling för dig? Hållbarhet på 2 minuter

Unit 2: Produkter, hälsa och miljöOmfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng

Centralt innehåll:• Hälsoaspekter och allergier

• Förebyggande åtgärder för uppehållande av god psykisk och fysisk hälsa

• Produktkännedom, kemikaliecocktail, produkternas innehåll och inverkan på hälsa och miljö.

• Tillverkning av egna produkter

• Produkter som stöder olika koncept

• Kundbetjäning

Produkter, hälsa och miljö:


• förstå att hållbar utveckling inom frisörbranschen är en process som hela tiden utvecklas för att stöda en hälsosammare miljö för frisören, kunden och naturen

• kan utföra sitt arbete så att miljö- och hälsoriskerna minimeras genom att känna till produkternas inverkan på miljön och hälsan

• har kunskap om New Generation färger och kan praktisera det

• känner till olika inriktningar med dess kriterier inom frisörbranschen

• kan söka saklig och tillförlitlig information om varför frisörer lämnar yrket i förtid

32

Unit 2The Story of Cosmetics

Her kan du finner mer informasjon om The Story of Cosmetics og informasjon om de ulike kjemikaliene og de negative effektene de har både på helse og miljø: http://www.cosmeticsdatabase.com/

http://storyofstuff.org/cosmetics/

• förstår betydelsen av psykiskt och fysiskt välbefinnande och kunna tillämpa förebyggande åtgärder

• känner till att det finns olikheter mellan överkänslighet, lokal irritation och allergi

• känner till de mest allmänna allergiframkallande ingredienser i produkterna, analysera produkternas innehåll enligt miljö- samt hälsoförebyggande kriterier och vet hur man kan skydda sig själv och kunden genom förebyggande åtgärder.

• känner till de vanligaste källorna som evaluerar kemikalieinnehåll t.ex. SCCS.

• kan tillverka egna produkter och söka information angående kosmetiklagstiftningen

• kan söka information stöder hållbar utveckling inom frisörbranschen och kritisk ta ställning till informationen

• kan utföra en konstruktiv utvärdering över sina kunskaper

33










Den studerande

Förstår att hållbar utveckling inom frisörbranchen är en process som både stöder hälsa och miljö.

Har vetskap om att hållbar utveckling utvecklas kontinuerligt hela tiden. Vissa produkter som idag är riskfria kan vid användning utvecklas till överkänslighet.

Tar reda på information om olika allergeener, med hjälp av handledning och kan utföra förebyggande åtgärder.

Skall vara öppen och kritisk på information om olika allergeener, med hjälp av handledning och kan åtgärda förebyggande åtgärder. Kan vid val av olika produkter, analysera och motivera valen, med hjälp av handledning.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Känner till "New generation" färger och kan praktisera dem.

Har kunskap om färger som idag inte innehåller de starkaste kemikalierna. Känner till de starkaste allergiserande ämnena i färgerna.

Kan färga kundens hår med färger där de starkaste kemikalierna undviks.

Kan färga kundens hår och analysera resultatet samt motivera val av "New generation" färger.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Känner till olika inriktningar med dess kriterier inom frisörbranschen.

Har kunskap och insikt om olika koncept samt specialiseringar inom frisörbranschen.

Kan använda sig av olika koncept och specialiseringar i kundbetjäningen.

Kan betjäna kunden på ett hälso och miljövänligare sätt och motivera sina val.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Känner till betydelsen av psykiskt och fysiskt välbefinnande och kan tillämpa förebyggande åtgärder.

Har kunskap om vilket sätt du kan ta vara på din fysiska och psykiska hälsa.

Kan tillämpa olika praktiska övningar som stöder den egna fysiska och psykiska hälsan.

Kan tillämpa övningar och förstå hur man kan uppehålla en god fysisk och psyksik hälsa som stöder jobbet i vardagen som frisör.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5



Känner till att det finns olikheter mellan överkänslighet, lokal irritation och allergi.

Har kunskap om att det finns olikheter mellan begreppen överkänslighet, lokal irritation och allergi.

Frågar kunden om det uppkommit överkänslighet, lokal irritation eller allergi, och väljer behandling utifrån den informationen.

Vet när hon/han skall rekommendera kunden till läkarvård.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Känna till de mest allmänna allergiframkallande ingredienserna i produkterna.

Kunskap om inci-listan och analysera den i förhållande till miljö och allergener. Känner till hur du kan åtgärda förebyggande åtgärder.

Kan analysera inci-listan i produkterna och utgående från den välja produkter.

Kan analysera inci-listan i produkterna och utgående från den välja produkter, samt motivera sina val.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Känna till de vanligaste källorna som evaluerar kemikalieinnehåll tex sccs

Kan söka information bland källor som evaluerar kemikalieinnehåll med hjälp av handledning.

Kan använda information med hjälp av handledning.

Kan analysera informationen med hjälp av handledning.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Känner till hur man tillverkar egna produkter och känner till kosmetik lagstiftningen

Kan söka information om produkttillverkning, recept och kosmetik lagstiftningen angående produkttillverkningen.

Kan planera egna produkter med hjälp av handledning. Kan planera innehållet, och etikett för produkten med bruksanvisning enligt eu-lagstiftningens krav.

Kan tillverka egna produkter med hjälp av handledning. Kan marknadsföra produkten tex för sina studiekamrater. Utvärderar sin egen produkt.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande




0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Uppgift 1 - Ta vara på din kropp

Maria Snickars jumppavideos

5 viktige huske de regler for en sund krop på frisørsalonen - Hele livet

Uppgift 2 - INCI uppgift

Produktens innehåll, betydelse, miljöcertifiering och allergi

• Sök ett miljöcertifierat schampo och balsam

• Vilken certifieringslogo har ditt schampo, vad betyder det?

• Vad innehåller ditt schampo och balsam?

• Vad är miljö- och hälsokriterierna för dessa innehåll? Think Dirty app, http://www.luonnonkosmetiikka.fi/inci-haku/

• Kolla om produkten innehåller ämnen som är allergiserande eller miljöfarliga, eller innehåller andra starka kemikalier som inte rekommenderas för daglig bruks användning. Använd dig av olika källor. (USA, EU)

• Hör produkten till Safe Safe Hair Salon/Grön Salon http://www.gronfrisor.se/produktlisterna

Kolla INCI:n och skriv en lista på dem samt deras uppgift, märk dem

enligt m eller k.

Uppgiften görs elektroniskt och skall vara färdig ______. Uppgiften presenteras för gruppen ______ och diskuteras.

Uppgift 3

Läs igenom föreläsningsmaterialet: Tillverkning av produkter. Bekanta dig med recepten. Välj ut en produkt som du tillverkar. Testa produkten och planera en etikett till produkten som följer kosmetiklagstiftningens förordningar. Fundera på följande saker: produktens layout, marknadsföring och pris. Till vilken kundgrupp är produkten tillverkad för?

Uppgift 4

Kunskapstest om Unit 1 och Unit 2.

36


https://www.youtube.com/user/paradismm1?feature=em-upload_owner

https://www.youtube.com/user/paradismm1?feature=em-upload_owner

http://sustainablehair.eu/wp-content/uploads/2013/06/Bev%C3%A6gelser-til-salon-1.pdf

http://sustainablehair.eu/wp-content/uploads/2013/06/Bev%C3%A6gelser-til-salon-1.pdf

http://www.luonnonkosmetiikka.fi/inci-haku/

http://www.luonnonkosmetiikka.fi/inci-haku/

http://www.gronfrisor.se/produktlisterna

http://www.gronfrisor.se/produktlisterna

https://drive.google.com/file/d/0B8r1JWSz1isXZ0k4Q0pjYjhNSTA/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B8r1JWSz1isXZ0k4Q0pjYjhNSTA/view?usp=sharing

Föreläsningsmaterial: Tillverkning av egna produkter

37

Videomaterial Unit 2Maria Lempinen gör ekologiska hårvårdsprodukter

Maria Lempinen, ekofrisör, visar hur man tillverkar egna ekologiska hårvårdsprodukter.

Barbro Kyander - Min väg till ekofrisör

Barbro Kyander blev sjuk av sitt vanliga arbete som frisör och fick som den första i Finland försäkringsbolaget att stå för ekofrisör-utbildningens kostnader. I filmen berättar hon om sin väg till ekofrisör.

https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8aqHrsk2f7BenBjRnFKNWhGcHM

https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8aqHrsk2f7BenBjRnFKNWhGcHM

Kapitel 4

Modul 2

Här presenteras innehållet i den andra modulen, Unit 3 och Unit 4. Efter varje innehåll kommer konkreta studieuppgifter och filmer som kan användas i undervisningen.

Unit 3: Ekologisk hårvård och frisyrdesignOmfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng

Centralt innehåll:

• Ekologisk hårvård, reningskur och behandlingar

• Ekologiska råvaror

• Hår-spabehandlingar

• Frisyrdesign med naturliga och naturcertifierade råvaror

Ekologisk hårvård och frisyrdesign


• har kunskap om olika ekologiska och naturliga råvaror

• kan analysera hår och hårbotten, planera olika servicehelheter inom vårdande behandlingar (hår och skägg) som stöder hållbar utveckling samt rekommendera fortsatt vård

• kan utöva indisk huvudmassage

• bekantar sig med olika span och se sina utvecklingsmöjligheter för att utföra olika spabehandlingar och olika holistiska vårdande behandlingar på hår, skägg och hårbotten

• hanterar olika kundservice- och interaktionssituationer

• kan göra frisyr-design med naturcertifierade produkter

• följer god yrkesetik

• konstruktiv evaluering av sina kunskaper och färdigheter

39

Unit 3









Den studerande

Känner till olika ekologiska och naturliga råvaror.

Har vetskap om olika ekologiska och naturliga råvaror.

Utför olika vårdbehandlingar och baserade på ekologiska råvaror.

Utför olika vårdbehandlingar baserade på ekologiska produkter samt motiverar användandet av dem.

0,5 0,5

Kan analysera hår och hårbotten, planera olika servicehelheter inom vårdande behandlingar (hår och skägg) som stöder hållbar utveckling samt rekommendera fortsatt vård.

Känner till teorier som stöder olika analyser av hår och hårbotten för att kunna planera vård och seriebehandlingar för kunden.

Analyserar hår och hårbotten. Kan motivera sitt val av produkter och behandlingar, samt ser sina utvecklingsmöjligheter baserat på analys av hår och hårbotten.

1 1

Kan utöva indisk huvudmassage.

Känner till Indiska Huvud massagens ursprung och dess massagegrepp.

Utför indisk huvudmassage. Utför Indiska huvudmassage och kan berätta om massagens inverkan.

1 1

Bekantar sig med olika Span och ser utvecklingsmöjligheter för att kunna tillämpa olika spabehandlingar och holistiska vårdande behandlingar på hår, skägg och hårbotten.

Känner till skillnaden mellan traditionell hårvård och spa hårvård och har bekantat sig med spa-kulturen.

Kan utföra spa-behandlingar i frisörsalongen.

Kan hantera olika kundservice- och interaktionssituationer.

1 1



Kan göra frisyrdesign med naturcertifierade produkter.

Känner till olika naturcertifierade stylingprodukter.

Utför frisyrdesign med naturcertifierade produkter.

Utför frisyrdesign med naturcertifierade produkter och motiverar sin val.

0,5 0,5

Skall kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.




0,5 0,5

ARBETSORDNING

Ryggmassage (det finns foton på Mathias som får massage)

1. Djupa andetag x3

2. Känn utmed ryggraden lätt, är allt ok?

3. Dra tummarna uppåt 3 x 3, mellan skulderbladen och ryggradenObs! Rör inte ryggraden!

4. Under skulderbladen 3 punkter, cirkelrörelser 3x3

5. Z – rörelser längs med skulderbladens nedre kant 3x3

6. Tummarna mitt på skulderbladet, cirkelrörelser

7. Fingrarna på axlarna, runda massagetag eller ”knådgrepp”

8. Dra axlarna bakåt, be kunden andas samtidigt

9. Massera framsidan. Hjärtchakrat

10.Dra axlarna bakåt, be kunden andas samtidigt

11.Luta kundens huvud mot din arm och massera halsen vid sidan 3x3

12.Hacka och trumma axlar och rygg med sidan av handen

13.Överarmarna, för handhälen mot fingertopparna 3x3

13b. Överarmarna, fingrarna mot varandra 3x3

14.Pressa från halsen ner mot axlarna med roterande armrörelse x3

15.För med handflatorna från axlarna slaggämnen ner mot armvecket (sida, fram, bak) 3x3

16.Greppa om armbågarna, lyft x3. Be kunden att andas samtidigt

17.Ta ett stadigt grepp om armbågen, cirkelrörelser x 3 framåt och bakåt (rotera)

42

Indisk huvudmassage

Huvudmassage 18.Lägg händerna på huvudet.

19.Be kunden andas med 3 djupa andetag. Huvudvickning. Kolla att kunden är avslappnad

20.Nacken, från mitten -> utåt -> upp under skallbenet -> mitten -> ner x 3, samma till mitten av höjden på nacken x 3, samma vid nackens nedre kant d.v.s. ”spagat” x 3.

21.Under skallbenet. Friktionsgrepp 3 ställen 3 x 3.

22.Nacken, från sida till sida, använd handhälen, Z-rörelser 3 x 3.

23.Sidorna, avancera från nacken ovanför örat upp mot tinningarna, ner tillbaks och upp mot hjässan. Använd främre handdynorna, cirkelrörelser 3 x 3.

24.Hjässpartiet 3 x 3.

25.Strykning över hela huvudet från tinningarna mot nacken.

26.Trumma (apdans) över hela huvudet x 3.

27.Lätta slag med handryggen över hela huvudet x 3.

28.Plocka, gnugga och lugga lätt 3 x 3.

29.Balansera.

30.Hårtvätt – stora runda cirkelrörelser

31.Dra håret uppåt och utåt, plocka lätt bort dåliga energier.

32.Händerna mot varandra ovanför öronen, lyft skalpen, avancera mot ansiktet (på tre ställen)

33.Yogarörelsen

34.Balansera

35.Om du slutar här, så avsluta med smeksamma rörelser från huvudet ner mot nacken, annars fortsätter du med ansiktsmas-sagen.

Ansiktsmassage36.Stadigt grepp om huvudet. Fingertopparna mot varandra och

massera cirkelrörelser i pannan med handhälen och handdynorna, 9 cirklar på två ställen.

37.Pekfingret över näsbenet vid pannan, 3 x 3, upprepa rörelserna över ögonbrynets högsta punkt.

38.Massera små cirkelrörelser vid 7 olika punkter på ögonbrynen, vid ögonkanten och under ögonen ända till näsbenet.

39.Massera näsvingen, skrattgroparna och kindfästet 3 x 3.

40.Massera öronen nerifrån upp x 3.

41.Dra i öronen. 3 x 3, börja vid öronsnibben.

42.Balansera

43.Lätta smeksamma rörelser över hela ansiktet, halsen - öronen, näsan - öronen - pannan - öronen, 3 x 3.

44.Fingertopparna mot varandra, balansera halschakrat, tredje ögat och pann-chakrat.

45.Avsluta med att stryka händerna försiktigt utmed håret ner till axlarna. Håll händerna stilla, se till att kunden blir medveten om att du avslutar behandlingen.

Tänk på att ...• vara lugn

• ha positiva tankar

• lita på din intuition

• vara empatisk

• kunden har det bra

• kunden får inte sitta med benen i kors, energin skall flöda fritt

• kunden och du är här på jorden dvs jordad

• drick gärna ett extra eller två glas vatten

43

Uppgift 1 - Biologiska oljor

1. Vad är det för skillnad på biologiska oljor och mineralolja?

2. Vad är det för skillnad på biologisk olja och ekologisk, biologisk olja?

3. Vilka biologiska oljor rekommenderar du till följande hår, förena oljorna A-I med numrorna 1-9:

A B C D E F G H I

Närande och fuktgivande olja, sugs lätt in i håret, konsistensen ändrar då det är varmt är den rinnande

Bra för problem i huden, (Hög E – vitamin värde, en svensk undersökning visar att den kan lindra hudirritationer lika bra som hydrokortison)

Rik på E – vitamin, lecitin, steroler och karotin, bra för ärr och hudbristningar. Oljan gör huden mjuk och smidig. Lämpar sig för behandlat hår

Fuktgivande och riklig på vitaminer, innehåller både linolensyra och linolsyra (F-vitamin)

Lite värmande, innehåller naturlig solskyddsfaktor

Sebum reglerande, innehåller naturlig solskyddsfaktor

44


A B C D E F G H I

För fint ljust hår, har en läkande effekt

För grovt mörkt hår, riklig på vitaminer, kan ge lite färg till behandlat hår? Och kan göra fint hår tungt. Innehåller E – vitamin, lindrar och läker solbränd och inflammerad hud.

Lätt olja, lämplig för alla, passar bra till ljusa fina hår, klassisk hudvårdsolja

Fuktgivande och riklig på vitaminer, innehåller både linolensyra och linolsyra (F-vitamin)

Lite värmande, innehåller naturlig solskyddsfaktor

Sebum reglerande, innehåller naturlig solskyddsfaktor

A.OlivoljaB.Calendula, ringblommaC.KokosoljaD.SesamoljaE.JojobaoljaF. RypsoljaG.MandeloljaH.VetegroddsoljaI. HampoljaOlika INCI-namn på mineraloljor: Mineral Oil, Petrolatum, Paraffinium Liquidum, Vaselin, Paraffin, Mineralolja, Petroleum, Vit Mineralolja, Mendicinsk Vitolja, Oleum Petrolen, Oleum Vaselini, Paraffinium, E 905, Vaselin Oil, Paraffin Oil, Liquid Paraffin, White Mineral Oil

Uppgift 2 - Indisk huvudmassage och eteriska oljor

1. Vem var mannen som hämtade Indisk Huvudmassagen till Europa.

2. När rekommenderas det att man inte göra Indisk Huvudmassag

3. Varifrån härstammar Indisk Huvudmassage, hur gammal är massagemetoden?

4. Varför användes oljor och örter tillsammans med massagen bland kvinnor i Indien?

5. På vilket sätt ändrades den ursprungliga massagen från Indien till dagens Indiska Huvudmassage massage i Europa?

6. Vad är en eterisk olja?

7. Hur blandar du eterisk olja med basoljan, på vilket sätt och hur mycket?

8. Vilka eteriska oljor kan man sätta direkt på huden

45

A B C D E F

Stimulerar blodcirkulationen i hårbotten, ger klara tankar – förbättrar minnet, är antiseptisk, uppfriskande. Får inte användas: för gravida, epileptiker eller för dem som har högt blodtryck

Sammandragande, antiseptisk, har mildrande effekt på vätska i kroppen, bra för levern, ger klara tankar, glädje och är uppiggande samt stärkande för psyke, sänker blodtryck. Lämplig för fett hår samt ljust hår. Får inte användas: kan vara allergiserande, de kan vara fototoxisk.

Antiseptisk, lugnande och kan sättas direkt på huden. Bra mot myggbett och kliande utslag.

Antiseptisk, jordande, bra mot mjäll och inflammationer i hårbotten, bra mot myggbett och kliande utslag. Aktiverar blodcirkulationen, tar bort fysisk och mental trötthet. Får inte användas: för gravida först efter sjunde månaden, kan vara irriterande för huden.

Antiseptisk, uppiggande och positiv för psyket, både svalkande och värmande -> bra för irriterad hårbotten. Bra mot hosta, tar bort fysisk och mental trötthet. Påverkar matsmältningen, hjälper mot mens- och huvudvärk.Får inte användas: till gravida först efter fjärde månaden, inte sent på kvällen den kan störa sömnen.

Mot depression, antiseptisk, uppiggande och kan t o m lunga ner. Kan sänka högt blodtryck och snabba hjärtslag. Får inte användas: till gravida först efter fjärde månaden, för stora mängder kan ge huvudvärk och illamående.

9. Förena eteriska oljorna A-F med siffrorna 1- 6:

A.Lavendel

B.Citron

C.Ylang Ylang

D.Pepparmint

E.Tea Tree

F. Rosmarin

Uppgift 3 - Lera och karragen1. Berätta om dessa råvarors egenskaper?

A.Lera

B.Karragen

C.Torv

2. Hur vet du när du skall välja karragen/alger eller lera för att rengöra hår och hårbotten?

3. Vilken av dessa tre olika kurer är mera fuktighetsgivande?

4. Berätta hur du gör renings-kurerna med lera och alger steg för steg?

5. På vilket sätt kan du optimera inverkan på hårvårdskurerna, så att de är mera holistiska?

6. Hur kan du reglera fuktigheten då du applicerar ler- och algkurerna?

7. När får du inte göra dessa hårvårdskurer och varför?

8. Nämn minst 5 olika saker då du väljer

A.Lera

B.Alger

C.Torv

9. Öva praktisk dessa tre olika hårvårdkurer, analysera, utvärdera och dokumentera. Presentera din uppgift

46

47

Videomaterial Unit 3Lerkur och växtfärgning

Malin Kajander, ekofrisörföretagare gör en lerkur och växtfärgning.

Rengöring med alger

Malin Kajander, ekofrisörföretagare gör en remgöringskur med alger.

Unit 4: Ekologisk hårfärgningOmfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng

Centralt innehåll:

• Eko- och naturcertifierade färger

• Olika växtfärger

• Färger och allergener

• Färgning av hår med örter och växter

• Färgavkok

• Lagstiftning

Ekologiska hårfärgning


• känner till olika färgbehandlingar

• känner till färgernas innehåll, deras inverkan på hälsa och miljö, samt visar intresse för konstruktivt utvecklande av kunskap

• känner till de mest allergiserande ämnen i färgerna

• kan välja lämpliga färgalternativ till kunderna

• kan välja lämpliga örter med tanke på deras vårdande- och färgegenskaper

• kan självständigt koka en örtinfusion som stöder färgen

• utvecklar sitt kunnande om växtfärger, örter och andra naturprodukter

• kan utföra vårdande färgningar med naturprodukter

• analysera kundens eventuella allergier eller överkänslighet

• analysera och följa med hårets färg, kondition och förändringar mellan behandlingarna

• utvärderar sig själv konstruktivt

• känner till lagstiftningen angående insamling av växter och kokande av örtinfusion

48

Unit 4









Den studerande

Känner till olika färgbehandlingar.

Vet hur växtfärg, oxidationsfärg och direkta färger skiljer sig från varandra.

Kan göra lämpliga val av färgningsmetoder till kunden som stöder hållbar utveckling.

Kan motivera sina val av färgningsmetoder för kunden som stöder hållbar utveckling.

0,5 0,5

Känner till färgernas innehåll, deras inverkan på hälsa och miljö, samt visar intresse för konstruktivt utvecklande av kunskap.

Har kunskap om färgernas innehåll samt vet hur man får mera information om färgens hälso- och miljöeffekter.

Färgar med lämpliga växter/örter och andra ekologiska råvaror med tanke på deras vårdande och/eller färgande egenskaper.

Utvecklar sitt kunnande om växtfärger, örter och andra naturprodukter.

2 2

Känner till de mest allergiserande ämnena i färgerna.

Kan urskilja de mest allergiserande ämnen ur innehållsförteckningen.

Skall kunna välja lämpliga färgalternativ till kunderna som stöder hållbar utveckling och minskar risken för allergisk reaktion.

Skall kunna välja lämpliga färgalternativ till kunderna som stöder hållbar utveckling och motivera sitt val.

1 1

Känner till lagstiftningen angående insamling av växter och kokande av örtinfusion.

Har kunskap i hur du kan hitta mera information om kosmetiklagstiftningen.

Utför arbetet i enlighet med kosmetiklagstiftningen.

Uppdaterar arbetet i enlighet med hur kosmetik-lagstiftningen ändras.

0,5 0,5

Skall kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.




0,5 0,5

Uppgift 1

Vilka olika växtfärger känner du till, vilka av dem har ni i skolan, eller på frisörsalongen?

Uppgift 2

Förena dessa växter med egenskaper som är lämpliga för dem:

50


Cassia Obovata Innehåller kisel, vårdande. Dämpar rött

Lawsone Inermis Guldorande nyans

Indigofera Tintoria Färglös Henna, för ljusa hår, vårdande

RabarberrotÖrt som används för att nyansera lite ljusare

Kamomill Kallröd färg, rik på C-vitamin

Hibiscus Röd Henna, ger naturlig röd färg

AroniaVäxt som ger en blåsvart färg, kallas även svart henna

Malda nötter Varm ljusbrun färg

NässlaVårdande egenskaper, innehåller mycket C-vitamin

Amla Röd genomskinlig färg

Krapprot Stark röd färg

Uppgift 3 - Växtfärgning grupparbete

Samla lite längre ofärgade hårtofsar, lämna en del ofärgad så ser ni resultatet.

Välj någondera av följande:

1. obehandlat naturhår, ljushetsläge 5-7

2. obehandlat naturhår, ljushetsläge 8-10

3. grått

4. blekt

Pröva olika växtfärger på dem; växtfärg + kokt vatten

• svart

• röd

• blond

Applicera massor av färg på tofsarna, låt inverka minst 1 timme (1-4 timmar) skölj och låt tofsen torka för sig själv.

Växtfärgsuppgift 2

• 5 dl vatten, 1-2 msk ört eller näve kottar, lite vin eller vin-äger och 1 msk salt, koka min 20 min (desto hårdare växtdel – desto hårdare kok)

• sätt äggskalet i blandningen, inverknings-tid 1 h, kan vara 2-6 timmar. På detta sätt ser du hur olika växtdelar färgar eller koka ägg i avkoket, lämna dem där och svalna

• behöver inte sköljas, lyft bort skalet och låt det torka.


• 5 dl vatten, 1-2 msk hibiscus, nejlika eller rabarerrot, lite vin eller vinäger och 1 msk salt, koka min 20 min (desto hårdare växtdel – desto hårdare kok)

• Färga samma hårtofsar som i uppgift 1, men istället för vatten använder du av avkok, recept i uppgift 2

• T.ex. ➡ Blanda hibiscus avkok med röd henne➡ Blanda nejlika med svart henna➡ Rabarberrot med ljus henna.


• Samma som i uppgift 3, men tillsätt i avkoken 0,5 dl askvatten,

• 1 msk aska och 1dl hett vatten blandas, vänta 5 minuter, häll vätska (inte askan som har sjunkit till botten)

• Askan gör att blandningen blir mera basisk. Du kan mäta pH med tex pH-sticka

51

52

Videomaterial Unit 4Film 4.1 Lerkur och växtfärgning

Ekofrisör Malin Kajander utför en lerkur och växtfärgning på en kund.

Kapitel 5

Modul 3

Här presenteras innehållet i den tredje moduler, Unit 5 och Unit 6. Efter varje innehåll kommer konkreta studieuppgifter och filmer som kan användas i undervisningen.

Unit 5: Holistisk hårvård och energiklippningOmfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng

Centralt innehåll:

• Holistisk hårvård

• Energiklippning

Holistisk hårvård och energiklippning


• känner till begreppen alternativ hårvård/holistisk hårvård

• känner till att håret har olika betydelser i olika kulturer

• kan utföra en empatisk huvudmassage som återger håret sin styrka samt bidra till en trygg tillvaro för kunden

• känner till att det finns alternativa hårklippningar, som stöder holistisk hårvård

• kan bekanta sig med dessa holistiska hårklippningar bl.a. energi-klippningar, deras benämningar i olika länder, ursprung och filosofi

• kan utföra en teknisk ren klippning, var form- och designlinjerna förenas med varandra

• kunna utföra en hårklippning, en estetisk helhet som är individuellt anpassad till kunden

• kan utföra en balanserande, holistisk hårklippning för både kropp och själ

• vara medveten om att energiklippningen har även en renande inverkan på kroppen

• kan kontinuerligt följa med hårets utveckling från en behandling till en annan

• kan göra konstruktiv utvärdering av sin egen utveckling

54

Unit 5









Den studerande

Känner till begreppen alternativ hårvård/holistisk hårvård.

Känner till skillnaden mellan alternativ och holistisk hårvård.

Kan förklara/diskutera skillnaden mellan holistisk och alternativ hårvård.

Kan motivera sina val som stöder holistisk hårvård för kunden.

0,5 0,5

Känner till att håret har olika betydelse i olika kulturer.

Känner till att håret har olika betydelse i olika kulturer.

Kan göra en behandling där kundens ideologi respekteras.

Kan göra en behandling till kunden och respektera kundens ideologi och förstå varför.

0,5 0,5

Kan utföra en empatisk huvudmassage som återger håret sin styrka samt bidra till en trygg tillvaro för kunden.

Kan utöva huvudmassage och teorin som stöder den, för att skapa en trygg närvaro för kunden.

Utför en massage som stöder den övriga hårbehandlingen.

Utför huvudmassage som stöder hårets vårdprocess och förstår de olika skeden i processen.

0,5 0,5

Känner till att det finns alternativa hårklippningar, som stöder holistisk hårvård.

Har vetskap om alternativa hårklippningar som stöder holistisk hårvård.

Kan utföra en teknisk ren holistisk klippning där form- och designlinjerna förenas med varandra och är en estetisk helhet, individuellt anpassad till kunden.

Bekantar sig med och utför vissa valda holistiska hårklippningar bl a energiklippningar,deras benämningar i olika länder, samt ursprung och filosofi.

0,5 0,5

Känner till att människan består av både kropp och själ.

Olika kulturer uppfattar människan på olika sätt. Kropp/själ, yin/yang, jordisk/eterisk, värdslig/andlig.

Utför en balanserande holistisk hårklippning.

Kan konstruktivt utföra en balanserande, holistisk hårklippning för både kropp och själ.

0,5 0,5



Kan förstå att en holistisk hårklipning också har en renande inverkan.

Känner till att hårklippning är en renande process.

Kan utföra en renande hårklippning.

Vara medveten om att energiklippningen har även en renande inverkan på kroppen och förklara det för kunden.

1 1

Kan kontinuerligt följa med hårets utveckling från en behandling till en annan.

Kan följa med hårets utveckling från en behandling till en annan.

Följer med hårets utveckling från en behandling/klippning till en annan.

Följer med hårets utveckling och analyserar samt ser olika utvecklingsmöjligheter.

0,5 0,5

Kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.




0,5 0,5

inre och yttre skönhet förenas

1. Harmonisk massage

2. Teknisk och mycket finjusterad, noggrann klippning

3. Balansering av energifälten

1. Massage ca 20 - 30 min

• Välmående samt avslappnande för kunden

• Aktiverar blodcirkulationen och antioxidationen

• Sätter igång en reningsprocess

• Frigör inre knutar, spänningar som gör det lättare att få en avslappnande och skön känsla

• Ökar tilliten samt förståelsen mellan frisören och kunden, frisören får en djupare kontakt till kunden.

2. Teknisk och mycket finjusterad, noggrann klippning

• Olika längder förenas, undvik hårda hörn

• Vi klipper inte stödhår, utan väntar att de växer naturligt fram, håret högaktas och behandlas varsamt. Hårets egna växtriktningar och virvlar respektera – positiv inställning till dem

• Virvlar ses som styrkor

• Sax används – kniven skär upp håret – energierna rinner ur håret

57

Energiklippning

• Håret kammas, kammas och kammas – slaggämnen som har lösgjorts under massagen renas bort via kamningen och konkretiseras via klippningen.

• Kam – Yin Saxen – Yang (lymfabehandling för håret)

Klippningen ➡ Design-/formlinjen (1)➡ Klipp håret i naturlig position

➡ Måttet på inre designlinjen, en smal passé` från pannan till nacken i mitten av huvudet, på huvudmeridianen. (2)

➡ Klippning från fyra olika riktningar i 90* vinkel Vertikal (lodrät) (3)Horisontell (vågrät) (4)Diagonal framåt (5) och bakåt (6)

➡ Hela processen x 3 och avslutas med yttre formlinjen

• Klippningen växer fram – vi manipulerar inte håret

• Klippningen är en process och vanligtvis efter den 3:dje klippningen börjar håret fungera och samarbeta.

• Om kunden behöver stöd – då kan vi stöda med stödhår (etapp före processens fullständiga harmoni)

• Inre och yttre skönhet förenas

• Det är viktigt att frisören är närvarande med själ, kropp och hjärta. Klipper håret med kärlek, tillåter sig att njuta av processen och låta positiva energin flöda fritt genom kroppen. Tillåt dig att vara i den positiva energin och prestera inte

• Klippningen blir som en dans

• Balansering av energifälten – testa med händerna hur energin känns runt huvudet och håret – när värmen är jämn – är energiklippningen färdig. Och vanligtvis är håret torrt.

58

1 2 3

4 5 6

Bilderna tecknade av Johanna Lindh, 2014

Uppgift 1

Vad betyder orden alternativ och holistisk. Vilka holistiska och alternativa behandlingar känner du till? Skriv ner dem ……. . Lämna in uppgiften som underlag för diskussion den XXXX

Uppgift 2

Olika alternativa hårklippningsmetoder och benämningar.

Här är en lista med olika namn på alternativa hårklippningar och alternativ hårvård. Sök i olika källor, vad dessa ord, benämningar betyder, kom ihåg att nämna källan också. Gör noteringar som underlag för diskussion den __.__.20__.

• Esoterism

• Esoterisk hårklippning

• Spirituell hårklippning

• Meditativ hårklippning

• Holistisk hårklippning

• Naturlig hårvård

• Ekologisk hårvård

• Hår balanserande hårklippning

• Energiklippning (i Finland och Sverige)

• Energiklippning (i Tyskland)

• Aura hårklippning

• Klippning enligt måncykeln

Uppgift 3

Öva teknisk på energiklippningar.

• Harmonisk massage

• Teknisk ren och finjusterad, noggrann klippning

Välj en kund som du utför en indisk huvudmassage och efter det klipper du håret enligt energiklippningens principer: Börja med att bestämma designlinjen. Lyft håret i 90 graders vinkel från hårbotten och klipp håret i 4 olika riktningar vertikaler, horisontella linjer, diagonalt framåt och bakåt. Upprepa klippningen 2 gånger. Efter det ber du kunden komma på nytt om ca 6 veckor och utför samma behandling igen och ännu en tredje gång efter 6-8 veckor. Följ med vad som händer från behandling 1 till 3, anteckna.

60


61

Videomaterial Unit 5Energiklippning. Ekofrisörutbildare Mona Mether utför en energiklippning på kvinnlig kund.

Unit 6: Specialisering inom ekologisk hårvård och marknadsföringOmfattning: 5 studieveckor, 7,5 kompetenspoäng

Centralt innehåll

• Fördjupning och avancerade studier inom ekologisk hårvård.

• Möjlighet till inriktning

• Marknadsföring

• Olika möjligheter och metoder som marknadsför och lyfter fram miljövänlig hårvård.

• Kan marknadsföra miljövänlig hårvård enligt ekofrisörens etiska principer

• Ekofrisörens möjligheter för inriktningar, specialiseringar som stöder livslångt lärande.

• Utveckling av olika vårdande helheter inom miljövänlig hårvård.

• Utvecklingsarbete presenteras muntligt, klart och ledigt.

• Olika informationskällor samt kritisk ta ställning till informationen, nya arbetsmetoder gällande hållbar utveckling.

• Konstruktiv evaluering av sina kunskaper och färdigheter som stöder livslångt lärande.

62

Unit 6









Den studerande

Skall kunna se möjligheter och utveckla metoder som marknadsför och lyfter fram miljövänlig hårvård.

Känner till ekofrisörens etiska principer.

Marknadsför miljövänlig hårvård enligt ekofrisörens etiska principer.

Marknadsför miljövänlig hårvård enligt ekofrisörens etiska principer och motiverar dem.

2 2

Känner till olika möjligheter som fördjupar det egna kunnandet inom ekologisk hårvård, ekofrisör, för att stöda livslångt lärande.

Känner till ekofrisörens möjligheter för inriktningar, specialiseringar som stöder livslångt lärande.

Arbetar i enlighet med den valda specialisering.

Utvecklar vårdande helheter inom den egna specialiseringen (miljövänlig hårvård) och evaluerar dem.

2,5 2,5

Kan göra utvecklingsarbete som presenteras muntligt, klart och ledigt.

Känner till hur utvecklingsarbetet skall utföras.

Förverkligar utvecklingsarbetet i enlighet med de givna premisserna.

Presenterar utvecklingsarbetet för lärare och medstuderande, fungerar också som opponent.

0,5 0,5

Känner till olika informationskällor samt kan kritisk ta ställning till informationen och nya arbetsmetoder gällande hållbar utveckling.

Känner till olika informationskällor samt kritisk ta ställning till informationen och nya arbetsmetoder gällande hållbar utveckling.

Använder sig av olika informationskällor och kan kritiskt beakta informationen.

Analyserar de olika informationskällorna och metoderna.

1 1

Kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.




0,5 0,5

Uppgift 1 - Marknadsföringsuppgift

Sök upp olika ekofrisörer på internet, kolla hemsidorna hur de presenterar sig. Presentera hur din webbsida skulle se ut.

Uppgift 2

Du vill utveckla ditt kunnande som ekofrisör och specialisera dig på någonting. Vad är det som intresserar dig som ekofrisör? Vad är det som du vill utveckla ditt specialkunnande på?

Diskussion i grupp.

Uppgift 3 - Utvecklingsarbete

Välj ett ämne inom hållbar utveckling inom frisörbranschen som intresserar dig och fokusera på ett område som du gärna skulle utveckla. Fundera på följande frågor:

• Vad är det som du vill specialisera dig på?

• Vad är du intresserad av?

• Vad vill du fördjupa dig i?

Gör du utvecklingsarbetet ensam eller tillsammans med någon annan? Innehållsförteckning, innehåll och slutprodukt?

Inledning: VARFÖR väljer du det här arbetet? VAD önskar du att jobbet ger dig, att du lär dig av det? VAD är din målsättning, resultatet?

HUR tänker du utföra ditt jobb så att du når ditt tänkta resultat? Anteckna och presentera.

OBS! Utvecklingsarbete är en process, så börja nu. Du kan ändra på vägen, det är viktigt du sätter igång processen nu. Ta vara på dina möjligheter att utveckla dig som ekofrisör. Från ide till verklighet - allt är möjligt.

64


Kapitel 6

Slutord

Till sist vill vi sammanfatta oss kort, säga några tack och blicka framåt mot kommande projekt.

Projektet ”Hållbar utveckling inom frisörbranschen” har varit både intressant, givande och utmanade. Begreppet hållbar utveckling är stort och en ständig process som lever hela tiden, därför är det en utmaning att kunna fokusera det centrala innehållet gällande ämnet. Ibland har vi haft en känsla att vi irrar runt i en ekologisk djungel. Dessutom har vi alla olika bakgrund gällande hållbar utveckling inom frisörbranschen, Fortbildningscentrum Prakticum startade ekofrisör-fortbildningen år 2003, i Danmark öppnade första Grön Salong år 2005, medan de andra nordiska länderna har mindre erfarenhet av dessa inriktningar.

Utmanade var att demokratisk utarbeta gemensamma utbildnings-kriterier som är lämpliga för oss alla och lämpar sig till våra olika nationella läroplaner. Dessutom är ECVET nytt och alla länder har inte beslutit om de kommer att använda sig av ECVET eller inte. På grund av dessa olikheter byggde vi upp en utbildningstriangel, som består av olika moduler som innehåller mindre units. På detta sätt är det lättare att föra in modulerna i våra läroplaner, vilket leder till att vi kan erbjuda studerande mobilitet från hösten 2015.

Att få en ny läroplan i varje land går inte så där bara, det krävs en hel del byråkrati med våra auktoritära instanser inom utbildningssektorn. Nu jobbar alla vidare i sina länder och alla kommer att föra in modul 1 i sina läroplaner och i Finland har vi en liten grupp från olika utbildnings-anordnare, där vi jobbar vidare för att få hela utbildningstriangeln till en examensdel inom yrkesexamen eller/och specialyrkesexamen. Alla är medvetna om att vi tillsammans är pionjärer och jobbar seriöst för en hållbarare framtid för frisören. Tack var detta jobb har också median varit intresserad och vi har fått positivt bemötande i medierna.

Kommande utmaning är att fortbilda lärare, lärare behöver handledning i Hållbar utveckling inom frisörbranschen, för att kunna föra detta vidare i till sina studerande. Vi ser kommande behovet och en naturlig fortsättning på projektet, ett nytt projekt ”Teaching Teachers”.

66

Besök i Reykjaviks musikhus under våra intensiva dagar på Island 8-12.9.2014.

Ett stort TACK till programmet för Livslångt Lärande, Leonardo da Vinci som har finansierat vårt projekt och gett oss denna möjlighet att jobba med: Hållbar utveckling inom frisörbranschen.

Och ett TACK till alla partner, ”silent partners”, experter, föreläsare, föreningar, organisationer och våra aktiva medlemmar i pilotgruppen, vår egna utbildningsanordnare, auktoriteter inom branschen som har varit med och utarbetat, samt stött vårt projekt.

Vi hoppas att denna bok där vi har samlat utbildningskriterier, videon och studieuppgifter, ger dig information och inspiration för att föra vidare Hållbar Utveckling inom Frisörbranschen till dina studerande.

Mona Mether, utbildare och ekofrisör Tina Romberg, projektkoordinator Jeanette Harf, verksamhetskoordinator

67

Största delen av projektgruppen samlad under sista träffen på Island 8-12.9.2014

Kapitel 7

Bilagor

I det sista kapitlet av boken har vi samlat övrigt material som kan vara av intresse och som tagits fram i utvecklingsprojektet Hållbar utveckling inom frisörbranschen.

Bilagor• Intensionsavtal för samarbete kring mobilitet

• Certifikat för deltagande i utvecklingsprojektet “Hållbar utveckling inom frisörbranschen”

• Certifikat för avläggande av utbildning

• Projektets hemsida och blogg

69

https://drive.google.com/file/d/0B8r1JWSz1isXMlh0NG1meWd5QVE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B8r1JWSz1isXMlh0NG1meWd5QVE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B8r1JWSz1isXbXo5LUk1U2tUOXM/view?usp=sharing




https://drive.google.com/file/d/0B8r1JWSz1isXQjBvMmRBa2NCLTQ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B8r1JWSz1isXQjBvMmRBa2NCLTQ/view?usp=sharing

http://sustainablehair.eu/

http://sustainablehair.eu/

Documents

Hållbar utveckling inom frisörbranschen