Guias Para El Laboratorio de Quimica General Corregida2014

8/12/2019 Guias Para El Laboratorio de Quimica General Corregida2014.

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONALUNEFANCLEO YARACUY

Actividad 1 .NORMAS A CUMPLIR EN EL CURSO LABORATORIO DE QUMICA

SOBRE L A EVALUACIN

La calificacin del laboratorio representa un 20% del total de la asignatura Qumica general.

Aspecto evaluado Calificacin Porcentaje

Teora 80ptos 80%

Laboratorio 20ptos 20%

Total asignatura Qumica general 100ptos 100%

El total de 20 ptos asignado al laboratorio se divide en cuatro cortes de la siguiente manera:

Corte Calificacin Porcentaje

1 8ptos 40%

2 6ptos 30%3 6ptos 30%

Final del semestre 20ptos 100%

Cada actividad prctica de laboratorio tendr un valor, los cuales se promediarn al final de cada corte

para obtener una calificacin nica final de 4 ptos.

Prelaboratorio

Evaluacin escrita e individual sobre el contenido terico de la prctica, de las actividades a realizar

durante la misma y de los equipos, materiales y reactivos requeridos para llevarla a cabo. Tendr una

duracin de 10 minutos y concluido el tiempo los emprendedores deben dejar su evaluacin sobre el

escritorio del docente. Transcurrido un minuto luego de haber concluido los 10 minutos reglamentarios, el

facilitador no est en la obligacin de recibir evaluacin alguna.

Trabajo de laboratorio

Al concluir el prelaboratorio, el facilitador dar una breve introduccin sobre la actividad prctica que

corresponda y de los procedimientos a seguir para realizar la actividad. De igual manera, proporcionar las

medidas preventivas para el manejo de las sustancias qumicas que se utilizarn durante el trabajo de

laboratorio.

Una vez concluida la charla antes mencionada, los emprendedores iniciaran su trabajo, tiempo

durante el cual el facilitador supervisar las labores de cada uno de ellos para verificar el uso correcto de

equipos y materiales, as como el cumplimiento de las medidas de seguridad en el manejo de sustancias

qumicas, entre otros puntos de inters. En algunos casos que considere conveniente, el facilitador

formular preguntas dirigidas a los presentes.

Reporte final

Consiste en presentar ante el facilitador, una semana despus de haberse realizado la prctica, un

reporte que conste de: portada, resultados experimentales, anlisis de resultados y conclusiones.

Concluido el plazo no se reciben reportes.

El reporte se entregar en hojas blancas tamao carta, a lapicero y respetando mrgenespreestablecidos:


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Mrgenes Distancia (cms)

Superior 3

Inferior 3

Derecho 3

Izquierdo 4

Reporte que no cumpla con las condic iones anter iormente mencionadas no se recibe,

perdiendo el emprend edor esta calif icacin.

Alumno que no asista a la prctica, sea cual sea la causa de su inasistencia, pierde el derecho a

entregar reporte.

Prctica perdida por causa debidamente justificada, se recupera la semana siguiente de clases, con

otra seccin.Con el 25% del total de las inasistenc ias a las activ idades tericas y prcticas, se p ierde la

asignatura, (Art iculo 17, pargrafo p rimero d el Reglamento d e Evaluacin y Con trol de Estu dios ).

Es requ isito in disp ensable apro bar, tanto la teora com o el labo ratorio, para pod er obtener la

cali f icacin definit iva de aquellas asignaturas qu e lo contemplen. En caso de ser reprob ado slo en

la teora, pod r pres entar ex amen de rec uperacin, s i es aplazado en labo rator io deber ver

asignatura po r repitencia, en amb os cas o se tomar la menor n ota obtenid a entre los dis t intos

com pon entes, para determin ar la nota definit iva. (Art iculo 45, pargrafo p rimero del Reglamento de

Evaluacin y Control de Estudio s).

La teora se consid era aprobada siemp re y cuand o el alumn o o alum na obteng a una

calif icacin mnim a de 08 pu ntos , no redo ndeables, en la esc ala del 1 al 16. Mientras q ue para el

laboratorio debe acum ular mnim o 02 pu ntos , no redo ndeables, en la escala del 1 al 4.

SOBRE LAS NORMAS A CUMPLIR DENTRO DEL LABORATORIO DE QUMICA

El incumplimiento de las normas mencionadas a continuacin, es causa justificada para que el emprendedorabandone el laboratorio o en su defecto, si an no ha ingresado al mismo, impedirle la entrada. Ello traecomo consecuencia la prdida de la prctica sin derecho a recuperacin.

Cumplir con lo estipulado en el Capitulo IV del Cdigo de tica de la UNEFA, el cual versa sobre LasNormas o Deberes a Cumplir por los Estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Politcnica de laFuerza Armada Nacional.

Cumplir con las normas sealadas en el Reglamento Disciplinario de la UNEFA.

En contraposicin a la norma e del Reglamento Disciplinario de la UNEFA, referida a las damas, en ellaboratorio no est permitido el uso de sandalias. Slo zapato cerrado.

Las damas con el cabello largo, estn en el deber de recogrselo antes del inicio de la prctica.

El uso de la bata de laboratorio es obligatorio.

Emprendedor que se presente despus de concluido el prelaboratorio pierde la prctica.

Respetar las normas de seguridad en el manejo de sustancias qumicas.Cada emprendedor es responsable por la limpieza de su rea de trabajo, as como de los materiales yequipos empleados durante las prcticas. El incumplimiento de esta norma se ver reflejado en lacalificacin del trabajo de laboratorio.


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ACTIVIDAD 2. ELABORACIN DE INFORMES DE LABORATORIO

Objetivos

Enumerar las partes que conforman un informe de laboratorio.

Caracterizar cada una de las partes que conforman un informe de laboratorio.

Adquirir conocimientos relacionados a la elaboracin de informes de laboratorio.

Introduccin

Cuando se lleva a cabo una investigacin se producen nuevos conocimientos, los cuales deben ser

comunicados a dos grupos principales:

1. La comunidad cientfica, la cual previo anlisis de sus especialistas, avalar o rechazar la

informacin presentada, pudiendo ser sta, base para el inicio de nuevas investigaciones.

2. La comunidad en general, de manera que stos conozcan los alcances de la ciencia,

entiendan su lenguaje y comprendan su importancia para el mundo en que vivimos. Ello

permitir bajar la ciencia al pueblo, de manera que el pueblo hable ciencia y los ms

pequeos sientan amor por la investigacin.

Existen dos maneras de difundir el nuevo conocimiento:

La exposicin oral, en la cual el investigador da a conocer el producto de su trabajo frente a

un pblico vido de conocimientos.

El informe escrito, es la comunicacin escrita de los nuevos conocimientos logrados en la

investigacin, sus planteamientos, anlisis y resultados.

En las prcticas de laboratorio, al igual que en la investigacin, el estudiante debe dar a conocer, a

sus compaeros y al docente, los resultados obtenidos en cada experiencia. Slo as, podr demostrar loaprendido en cada una de ellas y el logro de los objetivos planteados.

El material, Elaboracin de Informes de Laboratorio, se presenta como una gua para que los alumnos

cursantes del Laboratorio de Qumica General, lleven a cabo la presentacin de los informes exigidos en

cada actividad prctica. Esta gua, nace de la necesidad de los alumnos de la UNEFA de contar con un

manual que les indicara las partes que conforman un informe de laboratorio, las caractersticas de cada una

de ellas y las normas de redaccin y presentacin a cumplir.

Este material estructura el informe en 13 partes principales: Portada, Introduccin, Objetivos, Marco

Terico, Equipos y Reactivos, Montaje, Procedimiento, Datos Experimentales, Resultados Experimentales,

Anlisis de Resultados, Conclusiones y recomendaciones, Referencias Bibliogrficas y Anexos.

PARTES DE UN INFORME DE LABORATORIO

1. Portada

2. Introduccin

3. Objetivos

4. Marco Terico

5. Materiales y Reactivos

6. Montaje7. Procedimiento

8. Datos Experimentales

9. Resultados Experimentales

10. Anlisis de resultados

11. Conclusin y Recomendaciones

12. Referencias Bibliogrficas

13. Anexos


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A continuacin se explica en qu consisten cada una las partes del informe, dicha informacin se

apoyar con ejemplos de una prctica titula: Electrolisis del agua.

CARACTERSTICAS DE LAS PARTES DEL INFORME DE LABORATORIO

1. Portada

Es la pgina principal del informe, la misma presenta las siguientes caractersticas:

Membrete: ubicado en la parte superior de la pgina, centrado, en mayscula y con sus

respectivos acentos. En l se indica nombre del pas, Ministerio del Poder Popular para La

Defensa, identificacin de la Universidad, ncleo y extensin y el nombre del curso:

laboratorio de Qumica General.

Ttulo de la Prctica: centrado en la pgina, escrito todo en mayscula. En caso de existir un

subtitulo, ste se escribe con la primera letra de cada palabra en mayscula, el resto en

minscula y todo en negritas.

Integrantes: ubicado al margen inferior derecho de la pgina, se copian en orden alfabtico,

comenzando por el apellido seguido del nombre. Las iniciales de apellidos y nombres en

mayscula y el resto en minscula. No resaltado en negritas.

Docente: nombre del docente, el apellido seguido del nombre. Con las mismas caractersticas

del nombre de los integrantes.

Nmero de actividad, semestre y seccin: ubicados al margen inferior izquierdo de la

pgina. Inicial de cada palabra en mayscula, el resto en minscula.No resaltado en negritas.

Lugar, mes y ao: representan el nombre de la ciudad y la fecha en que se llevo a cabo la

actividad. Se ubica centrado, en el margen inferior de la pgina. Observe que se coloca slomes y ao, no el da. No resaltado en negritas.

Ejemplo de portada:REP BLICA BOLIVARIANA DE VENEUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANANCLEO YARACUY, EXTENSIN SAN FELIPE

LABORATORIO DE QUMICA GENERAL

Electrolisis del agua

Actividad N 2Integrantes: Navas Rosa

Prez JuanSemestre: 4to

Tovar Mara

Seccin: 1Docente : Rivero Carlos

San Felipe, Octubre de 2008

2. Introduccin


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Conformada por:

Breve resea de la importancia del tema tratado.

Objetivo de la prctica.

Como se realizar la actividad.

Que se espera obtener.

Resultados.

La organizacin del informe.

Su extensin, por lo general, es de una pgina. Aunque pueden alcanzar las dos. Ejemplo:

INTRODUCCI N

La electrlisis o electrolisis es un mtodo de separacin de loselementos queforman un compuesto aplicando electricidad: se produce en primer lugar ladescomposicin eniones, seguido de diversos efectos o reacciones secundarios segnlos casos concretos. La electrlisis constituye la base terica y practica de la construccinde pilas y acumuladores de corriente continua, tambin cuentan con un amplsimonmero de usos en la industria qumica y de materiales de construccin.

El objetivo de la actividad 2 del laboratorio de Qumica General, consiste enobservar la descomposicin del agua en sus elementos constitutivos. Para ello, se haruso de unos aparatos llamados voltmetros que poseen ramas laterales graduados enmilmetros que permiten medir los volmenes de los gases desprendidos. El procesoconsiste en llenar el voltmetro con agua acidulada cuidando que no quede aire en lasramas laterales y se conecta en una fuente de energa continua (una pila). Cuando secierre el circuito, se observar un desprendimiento de gas en cada rama, al finalizar elproceso se puede observar que el gas desprendido en el electrodo negativo es el dobledel de otra rama, con esto podemos demostrar que el gas de mayor volumen es elhidrogeno y el de menos volumen es el oxigeno.

El informe se encuentra estructurado de la siguiente manera: Portada, Introduccin,Objetivos, Marco Terico, Equipos y Reactivos, Montaje, Procedimiento, DatosExperimentales, Resultados Experimentales, Anlisis de Resultados, Conclusiones yrecomendaciones

3. Objetivos

Especifica de manera clara lo que se pretende estudiar y los conocimientos que se pretenden adquirir.

No deben confundirse con una lista de las actividades ha realizar.Ejemplo:

OBJETIVOS

Observar la descomposicin del agua en sus elementos constitutivos.Valorar las relaciones existentes entre las reacciones qumicas y

fenmenos elctricos.

4. Marco TericoEn l se muestran los resultados de una investigacin bibliogrfica que permite conocer todas aquellas

definiciones, ecuaciones, leyes, teoras y cualquier otro dato que permita comprender y analizar la

actividad realizada, as como sus resultados. Su extensin dos a tres pginas.Ejemplo:

MARCO TE RICO

Electroqumica.

Electrolisis.

Reacciones de xido-reduccin.

Importancia del proceso de xido-reduccin en la vida cotidiana.

Ley de Faraday.
http://es.wikipedia.org/wiki/Elementohttp://es.wikipedia.org/wiki/Compuestohttp://es.wikipedia.org/wiki/Electricidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ionhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ionhttp://es.wikipedia.org/wiki/Electricidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Compuestohttp://es.wikipedia.org/wiki/Elemento


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5. Equipos y reactivos

Equipos: se entiende por stos todo instrumento o herramienta requerido para llevar a cabo la

prctica. Son ejemplos: pipetas, tubos de ensayo, vaso de precipitado, mecheros, balanzas, entre

otros. Reactivos: sustancias que mezcladas con otras generan una reaccin qumica, son ejemplos:

cidos, sales, bases, perxidos, elementos metlicos y no metlicos, entre otros.

Ejemplo:

EQUIPOS Y REACTIVOS

Cuadro 1.Equipos y reactivos para efectuar la electrolisis del agua.

Equipos Reactivos

Voltmetro Agua destilada

Electrones de platino Solucin cido sulfrico al 10%

Vaso de precipitado

Pipetas

Pila o Batera

6. Montaje

Es un dibujo que representa los principales equipos requeridos a ser utilizados durante la prctica.

Un equipo de destilacin, voltmetro, balanza, un equipo para calentar, entre otros.Ejemplo:

Figura 1.Voltmetro

7. Procedimiento

No es una redaccin escrita (echar el cuento), de los pasos requeridos para llevar a cabo las

actividades establecidas. El procedimiento, es un esquema o diagrama que representa los pasos que

permitirn cumplir los objetivos planteados en cada prctica. Ejemplo:

PROCEDIMIENTO


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8- Datos Experimentales

Informacin que el alumno debe conocer al momento de iniciar la actividad. Entre sta se encuentra:

cantidad de sustancia necesaria para preparar una solucin, densidad de ciertas sustancias, serie de

actividad de los metales, masa molar de ciertas sustancias, entre otras. Generalmente se representan

en cuadros o en grficos, debido a la facilidad de lectura que stos ofrecen.

Ejemplo:

DATOS EXPERIMENTALESCuadro 2.Cantidad de sustancia requerida para preparar una solucin de cido sulfrico al10%

Sustancia Cantidad (ml)Agua destilada 100

cido sulfrico 9.6Solucin de cido sulfrico al 10% v/v 100

9. Resultados Experimentales

Es toda aquella informacin recabada durante la actividad de laboratorio. Entre ella se encuentra:

caractersticas fsicas y qumicas de sustancias, fenmenos observados durante una reaccin

qumica, variaciones de temperatura, variaciones de volumen, masa, concentracin de sustancias,

entre otras. Ejemplo:

RESULTADOS EXPERIMENTALESCuadro 3.Cantidad de sustancia requerida para preparar una solucin de cido sulfrico al10%

Sustancia Cantidad (ml)Hidrgeno 2Oxgeno 1

10. Anlisis de Resultados

En esta seccin del informe, se explica el por qu de cada fenmeno observado, qu implican

los resultados obtenidos?, qu factores influyeron para que los resultados obtenidos coincidieran o

no con los reportados en la bibliografa?, es correcta la informacin obtenida? Para ello, es

necesario que el alumno revise, analice y comprenda la teora relacionada con el tema objeto de

estudio. Ejemplo:

AN LISIS DE RESULTADOS

Al suministrar energa al sistema formado por el voltmetro y el aguaacidulada, se observ una generacin de burbujas en el interior del voltmetro.Ello, era indicativo del inicio del proceso de descomposicin del agua en sus doselementos constituyentes, hidrgeno y oxgeno. A los pocos segundos los nivelesde agua, en las ramas laterales, comenzaron a disminuir, mientras que en la ramacentral se observaba el efecto contrario,

Lo anteriormente expresado, tiene su explicacin en el hecho de que loselementos constitutivos del agua son gases, los cuales, al generarse durante laelectrolisis requieren de un espacio, el cual consiguen desplazando el volumen deagua que ocupa cada rama lateral del voltmetro.

En este mismo sentido, se observ que una rama presenta el doble devolumen de la otra. Este fenmeno puso en evidencia la presencia de hidrgeno yoxgeno, debido a que como se menciona en la literatura consultada, al finalizar elproceso se observar que el gas desprendido en el electrodo negativo es el dobledel de otra rama, con esto podemos demostrar que gas de mayor volumen es elhidrogeno y el de menos es el oxigeno.

Lo anteriormente expresado, encuentra sustento cuando se observa laecuacin qumica que representa el fenmeno estudiado

)(2)(2)(2 2)(2

ggl OHaciduladaaguaOH

2 moles de agua sometidos a electrlisis desprenden 2 moles de hidrgenopor cada mol de oxgeno, ambos en estado gaseoso. Es decir, una relacin 2: 1entre los productos.


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11. Conclusiones y Recomendaciones

La conclusin se redacta con base en los objetivos planteados al inicio de la prctica. Se llev

a cabo lo indicado en los objetivos? No se discute sobre los resultados de la prctica, debido aque ya se analizaron en la seccin anterior. Se escriben tantas conclusiones como objetivos

tenga la prctica.

En lo referente a las recomendaciones, el alumno sugerir lo que el considere conveniente

para mejorar la actividad realizada y por ende obtener mejores resultados.

Ejemplo:

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Una vez finalizada la actividad de laboratorio y analizados los resultados seconcluye:

La actividad permiti observar la descomposicin del agua en suselementos constitutivos.

Gracias a los fenmenos observados se logran valorar las relacionesexistentes entre las reacciones qumicas y fenmenos elctricos.

Se recomienda:Agregar pruebas que permitan reconocer el hidrgeno y el oxgeno, por

ejemplo pruebas a la llama.

12. Referencias

Se indican todas las fuentes utilizadas para el desarrollo de la prctica y del informe. Entre

stas se encuentran: libros, revistas, guas, pginas Web, entre otras. Las organizaras en

estricto orden alfabtico y siguiendo las pautas del sistema funcional. Para los libros, empieza

con el apellido del autor e iniciales de sus nombres y el ao de publicacin, punto. Luego el

nombre del texto en cursiva, seguidamente la ciudad, punto y la editorial, todo esto en una

lnea continua.

Ejemplo:

Santos G., M. A. (2000). La escuela que aprende. Madrid: Morata.

Para incluir las referencias provenientes de fuentes electrnicas como libros, artculos,

ponencias, leyes, proyectos. Sigue el patrn: autor, fecha, ttulo en cursiva, luego entre

corchetes [libro en lnea] o [datos en lneas]. Disponible: incluye la direccin electrnica y el

nombre del explorador y por ltimo la fecha en que lo consultaste en la red entre corchetes.Ejemplo:

Prez, D. y Guzmn, M. (1993). Enseanza de las Ciencias y la Matemtica. Tendencias e

innovaciones. [Libro en Lnea] Organizacin de Estados Iberoamericano para la Educacin la

Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http.www campus.oei.

org/oeirvirt/ciencias/htm [consulta: 2001, noviembre 20].

Ejemplo:

REFERENCIAS

Brady, J. (1999). Qumica bsica.Mxico. Limusa

Electrolisis del agua. [Enciclopedia en lnea]. Wikipedia La enciclopedia libre.Disponible:http://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisis. [Consulta: 2008, septiembre21]
http://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisishttp://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisishttp://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisishttp://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisis


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13. Anexos

Incluye informacin que sustenta lo indicado en el informe, por ejemplo: cuadros de referencia,

grficos, fotos, clculos tpicos, entre otros.Ejemplo:

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA AL MOMENTO DE ELABORAR

UN INFORME DE LABORATORIO

SOBRE LA PRESENTACIN

Respetar mrgenes establecidos.

Limpieza.

Orden en las pginas y en la estructura de presentacin.

Hojas blancas, todas del mismo tamao. Escritura bajo un mismo tipo de impresin. Es decir, todo a lapicero o todo en

computadora, pero no ambos.

ANEXOS

ANEXO 1

CLCULO DE LA CANTIDAD DE CIDO SULFRICO AL 96%, REQUERIDOPARA PREPARAR 100 ML DE SOLUCIN AL 100% V/V

100*/%solucinml

solutomlvv

Se conocen:

La concentracin: 10% v/v. Los mililitros de solucin: 100ml

Se despejan los mililitros de solucin, quedando la ecuacin:

%100

*/% solucinmlvvsolutoml

Al sustituir los datos conocidos:

mlsolutoml 10%100

100*%10

Se requieren 10 ml de cido 100% puro para preparar 100 ml de solucin al 10% v/v

Pero, como la pureza del cido utilizado es 96%, por lo tanto:

mlmlalsolutoml 6,9%100

%96*10%96

Se requieren 9,6 ml de cido al 96% de pureza para preparar 100 ml de solucin al10% v/v.


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Los cuadros deben ir numerados e identificados con su respectivo nombre.

Los grficos y figuras, al igual que los cuadros, tambin se enumeran y se les asigna un

nombre.

SOBRE LA REDACCIN

La redaccin es impersonal, es decir, se redactan en tercera persona.

Incorrecto Correcto

Nosotros o yo Los autores o el autor

Calculamos Se calcul

Observamos Se observ o se evidenci

Gracias a la prctica comprendimos La prctica permite comprender

Cuidado con los errores ortogrficos.

Durante la redaccin use conectores, pero no abuse de ellos.

Debe haber coherencia en el texto.

Evite incoherencias, contradicciones o incompatibilidades

No abuse del gerundio (terminacin de palabras en ando, iendo). Por ejemplo: trabajando,

experimentando, midiendo, conociendo, entre otras.

Evite las redundancias, es decir, uso de ideas o palabras intiles por estar implicadas en el

significado de otras. Por ejemplo: color azul, conclusiones finales, m opinin personal,

primero comenz, entre otras.

Claridad, sencillez, precisin, originalidad y eticidad.

REFERENCIAS

Brady, J. (1999). Qumica bsica.Mxico. Limusa.

Electrolisis del agua. [Enciclopedia en lnea]. Wikipedia La enciclopedia libre. Disponible:

http://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisis.[Consulta: 2008, septiembre 21].

Ballestrini, M. (2006). Como se elabora el proyecto de investigacin. Caracas. Bl Consultores y

Asociados.
http://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisishttp://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisishttp://es.wikipedia.org/wiki/Electrolisis


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ACTIVIDAD 3. NORMAS DE SEGURIDAD EN LABORATORIOS DE QUMICA.

Normas Generales

No entrar en el laboratorio sin que est presente el profesor o responsable.

Como norma higinica bsica, el personal debe lavarse las manos al entrar y salir del laboratorio y

siempre que haya habido contacto con algn producto qumico.

Seguir las instrucciones del profesor o persona responsable. Las operaciones que se realizan en

algunas prcticas requieren informacin especfica de seguridad. Estas instrucciones son dadas por el

profesor y/o recogidas en el guin de laboratorio y debes de prestarles una especial atencin.

Estudiar cada experiencia antes de llevarla a cabo.

Mantener una actitud responsable, no se deben gastar bromas, correr ni gritar.

No comer, beber o fumar en el laboratorio de prcticas.Localiza los dispositivos de seguridad ms prximos. Estos dispositivos son elementos tales como

extintores, lavaojos, ducha de seguridad, salidas de emergencia, etc. Infrmate sobre su funcionamiento.

Lee las etiquetas de seguridad. Las botellas de reactivos contienen pictogramas y frases que

informan sobre su peligrosidad, uso correcto y las medidas a tomar en caso de ingestin, inhalacin, etc.

Algunos aparatos pueden contener informacin del mismo tipo. Lee siempre detenidamente esta

informacin y ten en cuenta las especificaciones que se sealan en ella.

En caso de duda, consulta al profesor. Cualquier duda que tengas, consltala con tu profesor.

Recuerda que no est permitido realizar ninguna experiencia no autorizada por tu profesor.

Como ir Vestido

Utilizar bata de manga larga, manteniendo la misma abrochada. Ello debido a que por mucho

cuidado que se tenga al trabajar, las salpicaduras de productos qumicos son inevitables. La bata ser

preferentemente de algodn, ya que, en caso de accidente, otros tejidos pueden adherirse a la piel,

aumentando el dao.

No es aconsejable llevar minifalda o pantalones cortos, ni tampoco medias, ya que las fibras

sintticas en contacto con determinados productos qumicos se adhieren a la piel.

Debe evitarse el uso de lentes de contacto.

Llevar el pelo recogido.No se deben llevar pulseras, colgantes, piercings o prendas sueltas.

No llevar sandalias o calzado que deje el pie al descubierto.


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Las heridas se deben llevar cubiertas, aunque se utilicen guantes para trabajar.

Es recomendable usar guantes, sobre todo cuando se utilizan sustancias corrosivas o txicas.

Obligatorio el uso de gafas de seguridad para proteger los ojos.

Sobre el Trabajo en el Laboratorio

Trabaja con orden, limpieza y sin prisa.

Mantn las mesas de trabajo limpias y sin productos, libros, cajas o accesorios innecesarios para el

trabajo que se est realizando.

No trabajar nunca solo en el laboratorio.

No hacer actividades no autorizadas o no supervisadas.

No trabajar lejos de la mesa, ni colocar objetos en el borde.

Si el experimento lo requiere, usa los equipos de proteccin individual determinados (guantes,

gafas).

Utiliza las campanas extractoras de gases siempre que sea posible.

No utilices nunca un equipo de trabajo sin conocer su funcionamiento. Antes de iniciar un

experimento asegrate de que el montaje est en perfectas condiciones.

Utiliza siempre gradillas y soportes.

Al circular por el laboratorio debes ir con precaucin, sin interrumpir a los que estn trabajando.

No utilizar ningn reactivo que no tenga etiqueta.Se debe etiquetar los frascos y recipientes que contengan mezclas, identificando su contenido.

No oler las sustancias sin tomar precauciones.

No tocar ni probar los productos.

Calentar los tubos de ensayo de lado, utilizando pinzas. No mirar al interior del tubo ni dirigir la

boca del tubo hacia otro compaero ni hacia uno mismo.

En la dilucin de cidos, aadir siempre el cido so br e el ag ua y n o a l revs, podra provocar

una proyeccin sumamente peligrosa.

No pipetear nunca con la boca, utiliza siempre una perilla de aspersin.

Asegurarse de que los materiales estn fros antes de cogerlos.

Recoger materiales, reactivos o equipos para evitar acumulaciones innecesarias.

Los recipientes de productos qumicos deben cerrarse siempre despus de su uso.

Al concluir el trabajo asegurarse de la desconexin de aparatos, agua, gases, entre otros. Se

tienen que limpiar inmediatamente todos los productos qumicos derramados.

Limpia siempre perfectamente el material y aparatos despus de su uso.

Desechar el material de vidrio que presente defectos y guardar las piezas defectuosas o piezas

rotas en los bidones especficos. El material de vidrio en mal estado aumenta el riesgo de accidente.

En Caso de Accidentes

En caso de accidente, avisar al responsable de las prcticas


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Fuego en el laboratorio.

Evacuar el laboratorio, por pequeo que sea el fuego, por la salida principal o por la salida de

emergencia si no es posible por la principal. Avisar a todos los compaeros de trabajo sin que seextienda el pnico y conservando siempre la calma.

Fueg os peq ueos :

Si el fuego es pequeo y localizado, apagarlo utilizando un extintor adecuado, arena, o cubriendo el

fuego con un recipiente de tamao adecuado que lo ahogue. Retirar los productos qumicos inflamables

que estn cerca del fuego. No utilice nunca agua para extinguir un fuego provocado por la inflamacin de

un disolvente.

Fuegos grandes:

Aislar el fuego. Utilizar los extintores adecuados. Si el fuego no se puede controlar rpidamente,

accionar la alarma de fuego, avisar al servicio de extincin de incendios y evacuar el edificio.

Fuego en el cuerpo.

Si se te incendia la ropa, grita inmediatamente para pedir ayuda. Estrate en el suelo y rueda sobre

ti mismo para apagar las llamas.

No corras ni intentes llegar a la ducha de seguridad si no est muy cerca de ti. Es tu

responsabilidad ayudar a alguien que se est quemando. Cbrele con una manta antifuego, condcele

hasta la ducha de seguridad, si est cerca, o hazle rodar por el suelo. No utilices nunca un extintor sobre

una persona. Una vez apagado el fuego, mantn a la persona tendida, procurando que no coja fro,

nunca intentaremos despegar trozos de ropa adheridos a la piel abrasada. Si el accidentado no haperdido el conocimiento, es muy conveniente darle a beber un vaso de agua con un poco de bicarbonato

sdico y una pizca de sal; esta medida intenta compensar la prdida de lquidos a travs de la

quemadura. Proporcinale asistencia mdica.

Quemaduras.

Las pequeas quemaduras de primer grado, producidas por material caliente, baos, placas o

mantas calefactoras, etc., se trataran lavando la zona afectada con chorro de agua fra o incluso en un

cubo con agua y hielo durante 10-15 minutos. Se puede aplicar compresa y crema para aliviar el ardor y

la tirantez de la piel.

Las quemaduras ms graves requieren atencin mdica inmediata. No utilices pomada grasa y

espesa en las quemaduras graves. Nos limitaremos a colocar una gasa gruesa por encima, que le asle

del aire.

Cortes.

Los cortes producidos por la rotura de material de cristal son un riesgo comn en el laboratorio.

Estos cortes se tienen que lavar bien, con abundante agua corriente, durante 10 minutos como mnimo.

Observar y eliminar la existencia de fragmentos de cristal, en este caso se retira con gasa y pinzas. Si

son pequeos y dejan de sangrar en poco tiempo, lvalos con agua y jabn y tpalos con una venda o

apsito adecuados. Si son grandes y no paran de sangrar, colocar una apsito en la herida, aplicando

una presin firme, enviando lo ms urgente posible a una asistencia mdica inmediata.


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Derrame de productos qumicos sobre la piel.

Los productos qumicos que se hayan vertido sobre la piel han de ser lavados inmediatamente con

agua corriente abundante, como mnimo durante 15 minutos. Las duchas de seguridad instaladas en los

laboratorios sern utilizadas en aquellos casos en que la zona afectada del cuerpo sea grande y no sea

suficiente el lavado en un fregadero. Es necesario sacar toda la ropa contaminada a la persona afectada

lo antes posible mientras est bajo la ducha. Recuerda que la rapidez en el lavado es muy importante

para reducir la gravedad y la extensin de la herida. Acudir al mdico lo ms rpidamente posible con la

etiqueta o ficha de seguridad del producto.

Actuacin en caso de producirse corrosiones en la piel.

Po r cid os:

Corta lo ms rpidamente posible la ropa. Lava con agua corriente abundante la zona afectada.

Neutraliza la acidez con bicarbonato de sodio durante 15-20 minutos. Saca el exceso de pasta formada,

seca y cubre la parte afectada con linimento leo-calcreo o parecido.

Po r lc ali s: Lava la zona afectada con agua corriente abundante y aclrala con una disolucin

saturada de cido brico o con una disolucin de cido actico al 1%. Seca y cubre la zona afectada con

una pomada de cido tnico.

Actuacin en caso de producirse corrosiones en los ojos.

En este caso el tiempo es esencial (menos de 10 segundos). Cuanto antes se lave el ojo, menos

grave ser el dao producido. Lava los dos ojos con agua corriente abundante durante 15 minutos como

mnimo en una ducha de ojos, y, si no hay, con un frasco para lavar los ojos. Es necesario mantener los

ojos abiertos con la ayuda de los dedos para facilitar el lavado debajo de los prpados. No frotar nunca

los ojos. Es necesario recibir asistencia mdica, por leve e insignificante que parezca la lesin.

Actuacin en caso de ingestin de productos qumicos.

Debe tratarse en funcin del txico ingerido, para lo cual se debe disponer de informacin a partir

de la etiqueta y de la ficha de datos de seguridad.

Ante un posible envenenamiento de cualquier tipo, comunicarlo inmediatamente al profesor. Antes

de cualquier actuacin concreta pide asistencia mdica. Si el paciente est inconsciente, ponlo en

posicin inclinada, con la cabeza de lado, y chale la lengua hacia fuera. Si est consciente, mantenlo

apoyado. Tpalo con una manta para que no tenga fro.

Preprate para practicarle la respiracin boca a boca. No le dejes slo. No le des bebidas

alcohlicas precipitadamente sin conocer la identidad del producto ingerido. El alcohol en la mayora de

los casos aumenta la absorcin de los productos txicos. No provoques el vmito si el producto ingerido

es corrosivo.


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Cualquiera que sea el producto ingerido, daremos a beber un litro de agua para que as la

concentracin del txico sea menor. Provocar el vmito para expulsar el txico dndole a beber un vaso

de agua tibia con bicarbonato o sal. A excepcin de cuando el txico sea de tipo de cidos fuertes, de

lcalis fuertes o de derivados del petrleo, la accin corrosiva sobre el esfago hace que las lesiones que

provocan se produzcan durante el vmito.

Dar el antdoto. Suministrar otra sustancia que hace desaparece su accin nociva, entonces

podemos suministrar cualquiera de los llamados antdotos universales. El ms prctico es el de

administrar claras de huevo en un litro de agua, creando una pelcula protectora de la mucosa gstrica.

Una vez tomadas estas medidas, el intoxicado permanecer echado y bien abrigado, tratamiento anti-

shock.

Actuacin en caso de inhalacin de productos qumicos.

Conduce inmediatamente la persona afectada a un sitio con aire fresco. Requiere asistencia

mdica lo antes posible. Al primer sntoma de dificultad respiratoria, inicia la respiracin artificial boca a

boca. El oxgeno se ha de administrar nicamente por personal entrenado. Contina la respiracin

artificial hasta que el medico lo aconseje.

Trata de identificar el vapor txico. Si se trata de un gas, utiliza el tipo adecuado de mscara para

gases durante el tiempo que dure el rescate del accidentado. Si la mscara disponible no es la

adecuada, ser necesario aguantarse la respiracin el mximo posible mientras se est en contacto con

los vapores txicos.

Fuentes:

De Achurra, M. y De Rojas, M. (s/a). Gua de trabajos prcticos de Qumica. Barquisimeto.

La seguridad en el laboratorio qumico. Universidad de Murcia, seccin sindical. Disponible:http://www.um.es/ccoo/Prevencion/Medidas%20Preventivas/lab_qui.htm

Gua de seguridad y buenas prcticas en el laboratorio. Centro Politcnico Superior. Universidad de

Zaragoza. Disponible: http://www.cps.unizar.es/calidad/docs/guia.pdf.Normas generales de seguridad en los laboratorios de prcticas de qumica. Universidad de Vigo.

Disponible: http://webs.uvigo.es/decanatoquimica/documentos/folletoseguridad.pdf.


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ACTIVIDAD 4. MATERIALES Y EQUIPOS DE LABORATORIO

MATERIAL/EQUIPO CARACTERSTICAS1

MecheroGenera energa calrica. Se utiliza paracalentar soluciones, moldear vidrio yanlisis de soluciones a la llama.

2 Balanza Empleada para obtener la masa desustancias y materiales utilizados durantelas actividades de laboratorio. Se conocenlas de platillos, analticas y digitales.

3 Estufa Especie de horno que se utiliza para secarmuestras.

4Campana de extraccin de gases txicos Necesaria cundo se manipulan sustancias

qumicas que emanan gases txicos, tal esel caso de cidos clorhdrico, cidosulfrico, amonaco, entre otros

5 pHmetro Equipo electrnico que permite conocer elpotencial de iones hidrogeno (pH) de una

muestra. Mediante el pH se conoce si unasustancia es cida, bsica o neutra.
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Plancha calefactora Utilizada para calentar muestras desustancias. Algunas vienen provistas dedispositivos electrnicos de agitacin

7 Pipeta volumtrica Sirven para transvasar o contener undeterminado volumen de lquido. Su partecentral es ensanchada en forma de bulbo yson de una sola capacidad, debido a quevienen aforadas. 1ml, 2ml, 5ml, 20ml.

8 Pipeta graduada Son de dimetro uniforme a lo largo de sulongitud. Son graduadas, es decir,presentan una escala en casi toda sulongitud. Capacidad: 50ml, 25ml, 20ml,10ml, 5ml, 2ml, 1ml, 0,5ml, 0,2ml y 0,1ml.

9 Bureta Tubos largos de vidrio, de dimetro inferioruniforme, abiertos por su extremidadsuperior y terminada en una punta afiladaen su parte inferior, en donde presentanuna llave que regula la salida del lquido.Capacidades ms frecuentes: 50ml, 25ml y10ml. Para anlisis especiales: 5ml, 2ml y1ml.

10 Cilindro graduado Llamados probetas graduadas, sonrecipientes de vidrio grueso o plstico, deforma cilndrica y dimetro uniforme,provistos de pie para darles estabilidad. Seusan para medir lquidos. Capacidad: 25ml,50ml, 100ml, 125ml, 250ml, 500ml y de 1l oms.

11 Tubo de ensayo Tubos de vidrio, de paredes delgadas,cerrados en uno de sus extremos,

apropiados para calentar directamente a lallama.


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12 Esptula Utensilio en forma de cuchillo, con hoja

metlica de bordes romos y mango demadera. Utilizada para extraer o adicionarsustancias slidas durante la pesada.Tambin para sacar muestras de slidos delos recipientes que las contienen.

13 Pinza Mohr Pinza metlica de resorte, empleada parainterrumpir el flujo de lquidos a travs detubos de goma.

14 Pinza para tubo de ensayo Presentan dos ramas, una larga y otracorta, que giran sobre un resorte. Se utilizanpara sostener tubos de ensayo alcalentarlos. La hay de madera y de metal.

15 Pinza para bureta Pieza de metal empleada para sujetarburetas. Presenta en su punto central untornillo que permite unirla a un soporteuniversal y en sus extremos ganchos para

acoplar las buretas.

16 Pinza para soporte Son de metal, por un extremo sujetan alsoporte universal mediante un tornillo, elotro extremo est provisto de dos ramascubiertas de goma para evitar roturas delmaterial de vidrio que sostienen.

17 Pinza para matraz Pinzas metlicas semejantes a tenazas, laextremidad donde se coloca el envase, est

cubierto de material asbestado que no sedeteriora cuando se someten al fuego.

18 Pinza para crisol Son de metal, tiene forma de tenazaarqueada, se utilizan para introducir y sacarde los hornos objetos que se han de llevar ose han llevado a calentamiento intenso.

19 Soporte universal Estructura de hierro formado por una varillao tallo de 60cms o ms, que va fijada a unpie plano de forma rectangular o cuadrada.Es de gran utilidad para llevar a cabo
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montajes que puedan involucrar pinzas,balones, buretas, anillos, entre otros.

20 Trpode Generalmente de hierro. Consta de un aro ytres tallos que sirven de soporte. Se empleapara colocar instrumentos que es necesariocalentar. Por lo general, se coloca sobre elaro una rejilla metlica.

21 Rejilla metlica Presentan forma de cuadrado, constituidapor finos alambres entrecruzados. En suparte central presenta un rea circular deamianto, material que dispersa el calor conuniformidad. Se colocan sobre anilloscuando se desea calentar instrumentos queno deben recibir calor directamente.

22 Anillo de hierro Lleva un vstago con tornillo para sujetarloal soporte universal. Utilizado para sostenerbalones que es necesario calentar, sobretodo en procesos de destilacin.

23 Gradilla Soporte especial en madera o metal,empleado para colocar tubos de ensayo.

24 Vidrio de reloj Utilizados para evaporar, a temperaturasordinaria, pequeas cantidades de lquido,

cristalizar muestras, cubrir envases y parapesar muestras en la balanza. Son platillospequeos, de vidrio y presentan formaesfrica.

25 Kitazato Erlenmeyer o fiola, que junto a un embudoBchner conforman un equipo de filtracinal vaco. Presenta una rama lateral dondese conecta una manguera que permitencrear un vaco en su interior.

26 Baln de destilacin Cuerpo cilndrico de vidrio de cuello largo y
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cilndrico, el cual presenta una rama lateral.De gran utilidad para separar dos o mslquidos utilizando la tcnica de destilacin.Capacidad: 25ml, 500ml y 1000ml

27 Vaso precipitado Tambin llamados beacker. Son recipientescilndricos de vidrio delgado, tambin loshay de plstico, utilizados para prepararsoluciones, calentar lquidos, llenar buretas,obtener precipitados y en titulaciones.Capacidad: 50ml, 100ml, 125ml, 250ml,entre otros.

28 Baln Cuerpo de forma esfrica con cuello largo ycilndrico, fabricados con vidrio delgado. Seutilizan para hervir lquidos y especialmenteen operaciones realizadas al vaco, porresistirlo bien. Se colocan sobre un anillo yuna rejilla con centro de amianto.Capacidad 50ml, 100ml, 250ml, 500ml,1000ml, entre otros.

29 Matraz Recipiente esfrico, similar al baln perocon fondo plano que les permite sostenersepor s mismos. Utilizados para calentarsoluciones y para conservarlastemporalmente, debido a que su bocapuede cerrarse con tapones. Capacidad50ml, 100ml, 250ml, 500ml, 1000ml, entreotros.

30 Matraz erlenmeyer Mejor conocidos como fiolas. Recipiente deforma cnica y fondo plano de gransuperficie, adaptados para calentar lquidoscon mayor rapidez. Tambin se usan entitulaciones. Capacidad: 50ml, 100ml,250ml, 500ml, 1000ml, entre otros.

31 Matraz aforado Tambin llamado matraz volumtrico, tienela forma de los matraces corrientes pero

con cuello estrecho y largo, en el cual hayuna seal de aforo que indica que debenllenarse hasta all para alcanzar el volumenpara el cual fueron construidos a latemperatura de calibracin, generalmente
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20C. Se emplean en la preparacin desoluciones de concentracin exacta.Capacidad 2000ml, 1000ml, 500ml, 250ml,entre otros.

32 Mortero Construidos de porcelana, aunque los haytambin en hierro y vidrio. Es uninstrumento de paredes gruesas y en formade taza que se complementa con un mazo.Utilizados para triturar y pulverizarsustancias.

33 Columna de destilacin Columna de vidrio que permite laseparacin de una mezcla de lquidos cuyospuntos de ebullicin son diferentes. Lacolumna provee una gran rea superficialpara el intercambio de calor entre el vaporque sube y el condensado que desciende,lo cual hace posible una serie devaporizaciones y condensaciones a lo largo

de la columna.

34 Refrigerantes Aparatos de vidrio empleados paracondensar vapores por enfriamiento. Seadaptan a los matraces acodadosinsertados en tapones de goma o bien elmatraz presenta boca esmerilada o unatubuladura alargada que se conecta a laboca, tambin esmerilada del refrigerante.Se conocen tres tipos: de aire, es el mssencillo, es un tubo alargado. De Liebin,consta de dos tubos concntricos, en elinterno se condensan los vapores y en el

externo circula agua a contracorriente. Debolas y de serpentn, en los cuales seaumenta la superficie del tubo interno a finde aumentar la superficie de enfriamiento.

35 Embudo Construidos de vidrio grueso o plstico. Sonutensilios de forma cnica con tallo inferiorhueco, siendo este largo o corto. Se utilizanpara trasvasar y filtrar lquidos. Pueden serde superficies lisas o acanaladas,presentando stos ltimos mayor superficiede filtracin.

36 Embudo de decantacin Instrumento de forma cnica, con o sin tapay provisto de una llave de paso en su parteinferior. Permite la separacin de lquidosde diferente densidad.


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37 Embudo bchner Embudo de porcelana que colocado sobreun quitazato permite realizar filtraciones alvaco.

38 Termmetro Tubo de vidrio que presenta en sus paredesuna escala graduada de temperaturas.Contiene en su interior mercurio, el cual dedilata ante variaciones de temperaturas. tilpara medir temperaturas.Actualmente existen los llamadostermmetros ecolgicos, en stos sereemplaza el mercurio por algn lquidoorgnico o galio.

39 Tubo Thiele Tubo de vidrio que asegura corrientes deconveccin para un calentamiento uniforme.Utilizados para determinar puntos de fusiny puntos de ebullicin.

40 Gotero Pequeo tubo de vidrio que en su partesuperior presenta una especie de gorro degoma y su parte inferior les hueca. Utilizadopara extraer pequeas cantidades delquido de los recipientes que los contienen,o en su defecto para dosificar lquidos.

41 Agitador de vidrio Tubo de vidrio de dimetro pequeo y pocalongitud empleado para agitar mezclas desustancias.

42 Crisol Recipientes en forma de vaso, por logeneral provistos de tapa. Fabricados encermica, aunque tambin los hay en vidrioy platino, estn especialmente adaptadospara soportar altas temperatura. Empleadospara la calcinacin e incineracin de

muestras.43Capsula de porcelana Recipientes de forma cnica fabricados de

porcelana o vidrio. Los hay llanos y hondos.
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Se utilizan para verificar reaccionesqumicas, calentar sustancias y evaporarlquidos, debido a que resisten altastemperaturas.

44 Cristalizador Recipiente de vidrio, ancho y de pocaaltura, utilizados para cristalizar sustanciaspor evaporacin del solvente.

45 Tubo capilar Tubo de vidrio de paredes finas, de 1 a2mm de dimetro y cerrados por unextremo. Se fabrican con varillas de vidrio ocon tubos de ensayo de 10 a 15m dedimetro. Empleados para colocar muestrasa las que se les determina su punto de

fusin.

46 Perlas de ebullicin Esferas de vidrio resistentes al fuego.Empleada durante el calentamiento debidoque permite una mejor distribucin del flujode calor en la sustancia. Evitan que lasburbujas de aire que se forman en el fondodel recipiente salgan completas a lasuperficie y al llegar hasta arriba se rompany salpiquen.

47 Barra para agitador magntico Pequeo dispositivo magntico del tamaoy forma de un man. Se coloca dentro delenvase que contiene la muestra que sedesea agitar, el cual a su vez se colocasobre una placa de agitacin elctrica,permitiendo la agitacin automtica de lamuestra sin necesidad de utilizar unagitador de vidrio.

48 Propipeta (Perilla de aspersin) Gorro de goma que se coloca sobre laabertura superior de las pipetas y permite laabsorcin de sustancias qumicas, enestado lquido, de los envases que lascontienen, as como su posterior desalojo.

49 Pizetas Se emplean para lavar precipitados ytransferirlos a otro recipiente.

50 Cepillo para tubos Se emplea para lavar tubos de ensayo
http://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpghttp://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpghttp://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpghttp://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpghttp://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpghttp://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpghttp://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpghttp://www.aguamarket.com/sql/productos/fotos/barra.jpg


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51 Picnmetro Es un frasco con un cierre selladodevidrioque dispone de un tapn provistode un finsimocapilar, de tal manera quepuede obtenerse unvolumencon granprecisin. Esto permite medirladensidadde unfluido, en referencia a lade un fluido de densidad conocida comoelaguao elmercurio.

52 Tapn Vienen en muchos tamaos diferentes. .Los tapones pueden tener agujeros paratermmetros y para otras sondas que se

pueden utilizar.

ACTIVIDAD 5. OPERACIONES FUNDAMENTALES EN EL LABORATORIO YDETERMINACIN DE LA DENSIDAD DE UNA MUESTRA PROBLEMA

Objetivos

Determinar la densidad de slidos por dos mtodos:

A partir del empuje que experimental al ser sumergidos en lquidos de densidad conocida.

Midiendo las dimensiones del slido y calculando su volumen a partir de ellas.

Identificar muestras de lquidos desconocidos, a partir de su densidad.

In t roduccin

La materia, conocida como todo aquello que nos rodea y que posee masa y volumen, presenta dos

propiedades que permiten su caracterizacin e identificacin. Estas propiedades se muestran en el

siguiente diagrama:
http://es.wikipedia.org/wiki/Vidriohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vidriohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vidriohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tubo_capilarhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tubo_capilarhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tubo_capilarhttp://es.wikipedia.org/wiki/Volumenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Volumenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Volumenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Densidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Densidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Densidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fluidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fluidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fluidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Aguahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aguahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aguahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)http://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)http://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)http://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)http://es.wikipedia.org/wiki/Aguahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fluidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Densidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Volumenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tubo_capilarhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vidrio


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Vinagre 1.008

Alcohol isoproplico 0.79

Agua oxigenada 1.4

Aceite 0.92

Acetona 0.79

Etanol 0.81

Glicerina 1.26

Benceno 0.90

Principio de Arqumedes

Resulta evidente que cada vez que un cuerpo se sumerge en un lquido es empujado de alguna

manera por el fluido. A veces esa fuerza es capaz de sacarlo a flote y otras slo logra provocar una

aparente prdida de peso. Pero, cul es el origen de esa fuerza de empuje? De qu depende su

intensidad?

Sabemos que la presin hidrosttica aumenta con la profundidad y conocemos tambin que se

manifiesta mediante fuerzas perpendiculares a las superficies slidas que contacta. Esas fuerzas no slo

se ejercen sobre las paredes del contenedor del lquido sino tambin sobre las paredes de cualquier

cuerpo sumergido en l.

Distribucin de las fuerzas sobre un cuerpo sumergido

Imaginemos diferentes cuerpos sumergidos en agua y representemos la distribucin de fuerzas

sobre sus superficies teniendo en cuenta el teorema general de la hidrosttica. La simetra de la

distribucin de las fuerzas permite deducir que la resultante de todas ellas en la direccin horizontal ser

cero. Pero en la direccin vertical las fuerzas no se compensan: sobre la parte superior de los cuerpos

acta una fuerza neta hacia abajo, mientras que sobre la parte inferior, una fuerza neta hacia arriba.

Como la presin crece con la profundidad, resulta ms intensa la fuerza sobre la superficie inferior.

Concluimos entonces que: sobre el cuerpo acta una resultante vertical hacia arriba que llamamosempuje.


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El Principio de Arqumedes puede enunciarse de la siguiente manera:

Cualquier cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido es empujado hacia arriba por una

fuerza que es igual al peso del fluido desplazado por el cuerpo.

Consideremos un cuerpo cilndrico de altura h

y donde A es el rea de las bases, sumergido

en un fluido cuya densidad es . La presin

sobre la base superior es P1y sobre la base

inferior es P2. Estas presiones dan lugar a las

fuerzas verticales y contrarias F1 = P1A sobre

la base superior y F2 = P2A hacia arriba sobre

la cara inferior del cilindro.

Cul es el valor de dicho empuje?

Del diagrama se obtiene que el mdulo de la fuerza resultante (empuje (E)), sobre el cilindro y

hacia arriba, viene dado por la ecuacin:

Gracias al Teorema Fundamental de la Hidrosttica se sabe que la diferencia de presin en las dos

superficies viene dada por la ecuacin:

Comohace un barco para flotar?

Pues bien, el mismo est diseado de tal manera para que la parte sumergida desplace un

volumen de agua igual al peso del barco, a la vez, el barco es hueco (no macizo), por lo que se logra una

densidad media pequea. En el caso de los submarinos, tienen un sistema que le permite incorporar

agua y de esta manera consiguen regular a sus necesidades la densidad media de la nave.De su In ters

En funcin del peso especfico En funcin de la densidad


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1. Cul es la diferencia entre las propiedades intensivas y las extensivas?

2. Cul es la frmula para calcular el volumen de los siguientes cuerpos: esfera, cilindro,

paraleleppedo y cono?

3. Si usted lanza un cuerpo slido en otro lquido, pueden presentarse tres situaciones:

Que el slido se sumerja hasta el fondo del recipiente.

Que el slido flote sobre el lquido.

Que el slido se sumerja sin llegar hasta el fondo del recipiente

Explique, en funcin de la densidad, el por qu de los casos antes mencionados.

4. Qu dice el teorema fundamental de la hidrosttica?

Trabajo de LaboratorioEquipos Reactivos

Piedras pequeas Acetato de parafina

Vela Alcohol etlico

Esferas Acetona

Tacos de madera (pequeos) Alcohol isoproplico

Anillos Agua oxigenada

Vinagre

Aceite

Glicerina

Benceno

Actividad 1: Determinar la Densidad de Slido Regulares

Procedimiento 1: mediante procedimientos matemticos.

Tomar tres muestras de slidos regulares.

Medir su masa y calcular su volumen.

Anote los resultados en la cuadro 2.

Cuadro 1. Volumen matemticos de solidos regulares

Procedimiento 2: aplicando el principio de Arqumedes.

Colocar en tres vasos de precipitado un volumen conocido de agua.

Sumergir las muestras y medir el volumen desplazado por cada una.


Forma Masa (g) Largo Ancho Altura Dimetro Radio VolumenMatemtico


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Complete el cuadro 2 con la informacin faltante.

Cuadro 2. Densidad de slidos regulares, obtenida por mtodo matemtico y por mtodo

analtico (Principio de Arqumedes)

Muestra Forma Masa

(g)

Empuje

(g*cm/seg2)

Volumen

Matemtico(ml)

Volumen

Desplazado(ml)

Densidad

Matemtica

(g/ml)

Densidad

por

Empuje

(g/ml)

Nota: Realizar una tabla con los datos de las dimensiones de los slidos utilizados y

desarrollar los clculos como se obtuvo el valor del volumen matemtico.

Actividad 2: Determinar la Densidad de Slido Irregulares

Procedimiento: aplicando el principio de Arqumedes.

Colocar tres vasos de precipitado un volumen conocido de agua.

Sumergir las muestras y medir el volumen desplazado por cada una.


Complete el cuadro 3 con la informacin faltante.

Cuadro 3. Densidad de slidos irregulares, obtenida por mtodo analtico (Principio de

Arqumedes)

Muestra Forma Masa (g) Empuje

(g*cm/seg2)

Volumen

Desplazado (ml)

Densidad por

Empuje (g/ml)

Actividad 3: Identificar muestras de Lquidos Desconocidos a partir de su Densidad

Procedimiento:

Tome dos muestras de lquido desconocido.

Mida la masa y el volumen de cada uno por separado.

Proceda a completar el cuadro 4.

Cuadro 4. Identificacin de sustancias lquidas a partir de su densidad.


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Muestra Color Olor Masa (g) Volumen (ml) Densidad por

Empuje (g/ml)

Identidad de

la Sustancia

12

3

Elabore un informe en el cual explique el por que de lo observado y de los resultados

obtenidos.

Referencias

Brady, J. (1999). Qumica bsica.Mxico. Limusa.

Portal planeta Sedna. http://www.portalplanetasedna.com.ar/principio02.htm

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Guias Para El Laboratorio de Quimica General Corregida2014