Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
FIZIKA OKO NAS 8 GODIŠNJI NASTAVNI PLAN IZ FIZIKE ZA 8. RAZRED 2018./2019.
Andrea Norac, prof.
NASTAVNA CJELINA
MJESEC NASTAVNA TEMA/JEDINICA
BROJ SATI
O VP
ELEK
TRIČ
NA
STR
UJA
R
UJA
N
Uvodni sat 1
Električni strujni krug 1 1
Električni vodiči i izolatori 1
Spajanje trošila u strujnom krugu 1 1
Učinci električne struje 1
LI
STO
PA
D
Magneti i magnetsko djelovanje električne struje
2
Ponavljanje 1
1. pisana provjera znanja - STRUJNI KRUG I MAGNETI
1
Električni naboji i električna sila 1 1
Strujanje i razdvajanje električnih naboja 1
Elektroni, ioni i električna struja 1
ST
UD
ENI
Mjerimo električnu struju 1 1
Električni napon 1 1
Elektromagnetska indukcija 1
Rad i snaga električne struje 1
Električni otpor 1 1
P
RO
SIN
AC
Ohmov zakon 1 1
Opasnost i zaštita od električnog udara 1
Poluvodiči 1
Sistematizacija i ponavljanje gradiva 2
2. pisana provjera znanja - ELEKTRIČNA STRUJA
1
GI B A NJ
E I
SI LA
SI
J
E- ČA NJ Put i vrijeme 1
Što je brzina 1 1
Jednoliko i nejednoliko gibanje 1
Grafički prikaz jednolikog gibanja 1 1
V
ELJA
ČA
Sistematizacija i ponavljanje gradiva 2
Akceleracija 1
Jednoliko ubrzano gibanje 1
Grafički prikaz jednolikog ubrzanog gibanja 1 1
3. pisana provjera znanja - JEDNOLIKO PRAVOCRTNO I JED. UBRZANO GIBANJE
1
Temeljni zakon gibanja 1
GIB
A-
NJE
I SI
LA
O
ŽUJA
K Temeljni zakon gibanja 1
Sistematizacija i ponavljanje gradiva 2
4. pisana provjera znanja - GIBANJE I SILA 1
VA
LOV
I
Što je val 1 1
TR
AV
AN
J
Opis vala 1 1
Odbijanje i lom valova 1
Zvuk 1
Sistematizacija i ponavljanje gradiva 1
5. pisana provjera znanja - VALOVI 1
SVJE
TLO
ST
Rasprostiranje svjetlosti 1
Odbijanje svjetlosti i ravna zrcala 1
SV
IBA
NJ
Zakrivljena zrcala 1 1
Lom svjetlosti 1
Optičke leće 1 1
Razlaganje svjetlosti na boje 1
Svjetlost - elektromagnetski val 1
Laserska svjetlost 1
Sistematizacija i ponavljanje gradiva 1
LI
PA
NJ 6. pisana provjera znanja - SVJETLOST 1
Ponavljanje 1
Zaključivanje ocjena 1
UKUPAN BROJ SATI ZA OBRADU NASTAVNIH SADRŽAJA
UKUPAN BROJ SATI ZA SISTEMATIZACIJU GRADIVA, VJEŽBANJE, PROVJERAVANJE I OCJENJIVANJE
38 32
O – obrada novih sadržaja, V – vježbanje, P – ponavljanje
FIZIKA OKO NAS 8 OPERATIVNI PLAN I PROGRAM IZ FIZIKE ZA 8. RAZRED 2018./2019.
Andrea Norac, prof.
Mjesečni plan: RUJAN
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Uvodni sat
1. Navesti nastavne cjeline
1
(1.)
X
– praćenje i bilježenje aktivnosti učenika tijekom nastavnog sata
2. Objasniti dijelove udžbenika X
3. Objasniti dijelove radne bilježnice X
4. Upoznati digitalni udžbenik i digitalni sustav za poučavanje
X
Električni strujni krug
1. Opisati pojedine elemente strujnog kruga
2
(3.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Spojiti jednostavni električni strujni krug X
3. Razlikovati otvoreni i zatvoreni strujni krug
X
4. Znati dogovorni smjer struje X
5. Prepoznati i nacrtati simbole elemenata strujnog kruga
X
6. Nacrtati shematski prikaz električnog strujnog kruga
X
7 . Objasniti razliku između istosmjerne i izmjenične struje
X
Električni
1. Razlikovati vodiče i izolatore X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu,
2. Navesti primjere vodiča i izolatora X
vodiči i izolatori
3. Pokusom provjeriti da li je tvar vodič ili izolator
1
(4.)
X samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, RB, pitanja u udžbeniku
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Električni vodiči i
izolatori
4. Objasniti elektrolit X
5. Navesti primjenu vodiča i izolatora u svakodnevnom životu
X
Spajanje trošila u strujnom
krugu
1. Spojiti strujni krug s dva trošila na dva načina (serijski i paralelni spoj)
2
(6.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Nacrtati shemu ser. i paralelnog spoja X
3. Navesti karakteristike serijskog i paralelnog spoja
X
4. Navesti primjer serijskog i paralelnog spoja u svakodnevnom životu
X
5. Povezati sjaj žaruljica u različitim spojevima sa strujom u strujnom krugu
X
6. Spojiti strujni krug s više od dva trošila X
7. Razlikovati serijski i paralelni spoj na jednostavnijim primjerima
X
Učinci
1. Imenovati različite učinke el. struje
X
– praćenje i bilježenje 2. Navesti primjere različitih učinaka X
električne struje
električne struje
1
(7.)
učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
3. Navesti primjenu toplinskog učinka električne struje
X
4. Objasniti opasnosti kratkog spoja X
5. Objasniti ulogu i način rada osigurača X
Mjesečni plan: LISTOPAD
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine Postupci
Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Magneti i magnetsko djelovanje električne struje
1. Navesti svojstva magneta
2
(9.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Navesti različite oblike magneta X
3. Imenovati magnetne polove X
4. Istražiti međudjelovanje dva magneta X
5. Opisati Zemlju kao magnet X
6. Istražiti magnetske učinke električne struje
X
7. Objasniti elektromagnet X
1. Ponoviti naučeno
1
X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, pitanja u
2. Uvježbati spajanje strujnih krugova X
Ponavljanje 3. Primijeniti naučeno rješavajući problemska pitanja
(10.) X udžbeniku, radna bilježnica i zbirka zadataka
1. Pisana provjera znanja – STRUJNI KRUG I MAGNETI
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(11.)
X
–vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja
2. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA
STRUJA
Električni naboji i
električna sila
1. Otkriti postojanje dviju vrsta električnih naboja
2
(13.)
X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Imenovati vrste električnih naboja X
3. Znati oznaku i mjernu jedinicu el. naboja X
4. Opisati međudjelovanje električki nabijenih tijela električnom silom
X
5. Istražiti električnu silu X
6. Rastumačiti električki nabijeno tijelo kao tijelo s viškom ili manjkom negativnih naboja
X
7. Objasniti zakon očuvanja elek. naboja X
1. Objasniti načelo rada elektroskopa X
Strujanje i razdvajanje električnih
naboja
2. Istražiti združivanje pozitivnog i negativnog naboja
1
(14.)
X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, pitanja u udžbeniku, samostalni praktični rad
3. Objasniti električnu struju kao strujanje električnog naboja
X
Elektroni, ioni i
električna struja
1. Objasniti građu atoma
1.
(15.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Objasniti nastajanje poz. i negativnih iona X
3. Objasniti struju u metalima kao usmjereno gibanje slobodnih elektrona
X
4. Objasniti struju u elektrolitima kao usmjereno gibanje pozitivnih i neg. iona
X
Mjesečni plan: STUDENI
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
Mjerimo
1. Navesti oznaku i mjernu jedinicu za struju
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu,
2. Iskazati električnu struju kao I = Q / t X
3. Iskazati jedinicu struje kao količnik jedinica naboja i vremena
X
4. Primijeniti naučeno pri rješavanju numeričkih zadataka
X
5. Imenovati uređaj za mjerenje struje X
ELEKTRIČNA STRUJA
električnu struju
6. Znati spojiti ampermetar u strujni krug i nacrtati shemu spoja
2
(17.)
X samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
7. izmjeriti struju u jednostavnom strujnom krugu
X
8. Izmjeriti struju u serijskom spoju trošila X
9. Uočiti stalnost struje u cijelom serijskom strujnom krugu
X
10. Objasniti grananje struje u paralelnom spoju
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
Električni
1. Opisati električni napon kao rad izvora na naboju po naboju U = W/ Q
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu,
2. Imenovati oznaku i mjernu jedinicu za napon
X
3. Znati napon gradske mreže X
4. Primijeniti izraz za napon pri rješavanju X
ELEKTRIČNA STRUJA
napon
jednostavnijih zadataka 2
(19.)
samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
5. Imenovati napravu za mjerenje napona i znati njen simbol
X
6. Znati spojiti voltmetar u strujni krug X
7. Znati izmjeriti napon na izvoru i napon na trošilu
X
8. Istražiti napon serijski spojenih izvora X
9. Istražiti napon u strujnom krugu sa serijski i s paralelno spojenim trošilima
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
Elektromag
1. Istražiti pojavu induciranog napona međusobnim gibanjem zavojnice i magneta
1.
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi,
2. Znati da je inducirana struja izmjenična X
ELEKTRIČNA STRUJA
netska indukcija
3. Opisati promjene energije u električnom generatoru
(20.) X radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
Rad i snaga električne
struje
1. Povezati pretvorbe električne energije u trošilima s naponom i strujom W = U ∙ i ∙t
1
(21.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Povezati mjernu jedinicu rada s mjernim jedinicama napona, struje i vremena
X
3. Povezati snagu trošila s naponom i strujom P = U ∙ I
X
4. Preračunati kWh u J X
5. Primijeniti izraze za rad i snagu električne struje pri rješavanju zadataka
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
Očekivana postignuća
Broj
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
teme sati Z R P K Postupci
ELEKTRIČNA STRUJA
Električni otpor
1. Imenovati svojstvo vodiča o kojem ovisi struja u strujnom krugu
2
(23.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Objasniti električni otpor metala međudjelovanjem slobodnih elektrona i pozitivnih iona
X
3. Znati oznaku i osnovnu mjernu jedinicu za električni otpor
X
4. Znati izraz za električni otpor R = U / I X
5. Izračunati električni otpor vodiča pomoću izmjerenih vrijednosti napona i struje u strujnom krugu
X
6. Izračunati ukupni otpor serijskog i paralelnog spoja otpornika
X
7. Primijeniti izraz za električni otpor pri rješavanju zadataka
X
Mjesečni plan: PROSINAC
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Ohmov zakon
1. Istražiti ovisnost otpora vodiča o naponu na njegovim krajevima
2.
(25.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Grafički prikazati ovisnost struje koja teče vodičem o naponu na krajevima vodiča
X
3. Objasniti Ohmov zakon X
4. Znati razliku između omskih i neomskih vodiča
X
5. Znati primijeniti grafički prikaz ovisnosti struje o naponu pri rješavanju zadataka
X
Opasnost i zaštita od električnog udara
1. Znati da je ljudsko tijelo električni vodič
1
(26.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, grupni praktični rad
2. Objasniti što je električni udar X
3. Znati da učinak električne struje na ljudsko tijelo ovisi o struji koja teče kroza nj
X
4. Znati kako se možemo zaštititi od strujnog udara
X
Poluvodiči 1. Objasniti što su poluvodiči
1
(27.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Navesti vrste poluvodiča X
3. Shvatiti važnost poluvodiča za tehnologiju X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Ponavlja-nje i siste-matizacija
gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
2
(29.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zbirka zadataka, grupni praktični rad
2. Primijeniti naučene zakonitosti na praktičnim primjerima
X
3. Sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
5. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
2. pisana provjera znanja –
ELEKTRIČNA STRUJA
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(30.)
X –vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
Mjesečni plan: SIJEČANJ
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Put i vrijeme
1. Opisati kada se neko tijelo giba, a kada miruje
1
(31.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Objasniti što je put. X
3. Odrediti interval puta i vremena. X
4. Iskazati oznake za put i vrijeme X
5. Mjeriti kratke vremenske intervale X
6. Koristiti i uspoređivati mjerne jedinice za put odnosno vrijeme
X
Što je brzina?
1. Objasniti što znači da je neko tijelo brže od drugoga
2
(33.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, vrednovanje samostalnog učeničkog rada
2. Objasniti kako brzina ovisi o prijeđenom putu
X
3. Objasniti kako brzina ovisi o vremenu u kojem tijelo prevali zadani put
X
4. Povezati put i vrijeme u izrazu za brzinu X
5. Znati oznaku i mjerne jedinice za brzinu X
6. Uspoređivati mjerne jedinice za brzinu
X
7. Razlikovati srednju i trenutačnu brzinu X
8. Upotrijebiti izraz za brzinu na zadatcima X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Jednoliko i nejednoliko gibanje
1. Opisati jednoliko gibanje
1
(34.)
X X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Opisati nejednoliko gibanje
3. Tablično prikazati izmjerene podatke za put, vrijeme i brzinu pri jednolikom gibanju
X
4. Rješavati zadatke s jednolikim gibanjem X
Grafički prikaz
1. Prikazati grafički ovisnost puta o vremenu za jednoliko gibanje
2
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi,
2. Prikazati grafički ovisnost brzine o vremenu za jednoliko gibanje
X
3. Povezati nagib pravca u s,t grafu s brzinom
X
jednolikog gibanja
4. Odrediti put kod jednolikog gibanja (36.) X radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
5. Prepoznati jednoliko gibanje u s,t i v,t grafu
X
6. Riješiti zadatke s jednolikim gibanjem prikazanim grafički
X
Mjesečni plan: VELJAČA
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Ponavljanje i sistematizacija gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
2
(38.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, vrednovanje samostalnog učeničkog rada
2. Primijeniti naučene zakonitosti na
jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju
složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
1. Objasniti akceleraciju kao porast brzine tijekom vremena
1.
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi,
2. Iskazati akceleraciju kao količnik promjene brzine i vremena
X
Akceleracija 3. Navesti oznaku i mjernu jedinicu za akceleraciju
(39.) X radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
4. Razlikovati poz. i neg. akceleraciju X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Akceleracija 5. Uporabiti izraz za akceleraciju pri rješavanju zadataka
X
Jednoliko ubrzano gibanje
1. Objasniti jednoliko ubrzano gibanje
1
(40.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica
2. Navesti slobodni pad kao primjer jednolikog ubrzanog gibanja
X
3. Navesti oznaku i iznos akceleracije slobodnog pada na Zemlji
X
4. Primijeniti naučeno pri rješavanju numeričkih zadataka
X
1. Nacrtati graf ovisnosti brzine o vremenu X
Grafički prikaz
jednolikog ubrzanog gibanja
2. Nacrtati graf ovisnosti akceleracije o vremenu
2
(41.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
3. Povezati nagib pravca u v,t grafu s akceleracijom
X
4. Riješiti zadatke s jednolikim gibanjem prikazanim grafički
X
5. Analizirati gibanje tijela iz zadanog grafa X
6. Razlikovati jednoliko ubrzano i jednoliko usporeno gibanje u zadanom grafu
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
3. pisana provjera – JEDNOLIKO PRAVOCRTNO I JEDNOLIKO UBRZANO
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(43.)
X
– vrednovanje i samovrednovanje
2. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
GIBANJE
GIBANJE I SILA
Temeljni zakon
gibanja
1. Objasniti da gibanje ovisi o rezultantnoj sili koja djeluje na tijelo
1
(44.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Opisati kako ubrzanje ovisi o (rezultantnoj) sili koja djeluje na tijelo
X
3. Objasniti kako ubrzanje tijela ovisi o masi tijela
X
4. Iskazati II. Newtonov zakon X
5. Izraziti jedinicu sile pomoću jedinica SI sustava
X
6. Objasniti I. Newtonov zakon X
Mjesečni plan: OŽUJAK
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci
Z R P K
7. Primijeniti II. Newtonov zakon na X
GIBANJE I
SILA
Temeljni zakon
gibanja
problemskim zadatcima
1
(45.)
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
8. Povezati II. Newtonov zakon sa djelovanjem sile teže na tijela koja slobodno padaju
X
9. Primijeniti stečena znanja II. Newtonovog zakona u rješavanju konceptualnih zadataka
X
Ponavljanje i sistematizacija gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
2
(47.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
4. pisana provjera znanja – GIBANJE I SILA
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(48.)
X
– vrednovanje i samovrednovanje
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
Očekivana postignuća
Broj
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
teme sati Z R P K Postupci
VALOVI
Što je val?
1. Navesti neka valna gibanja
2
(50.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Objasniti nastanak vala X
3. Opisati ravni i kružni val na vodi X
4. Objasniti valnu frontu i valnu zraku X
5. Objasniti titranje X
6. Razlikovati transverzalni i longitudinalni val
X
7. Objasniti da valovi prenose energiju X
Mjesečni plan: TRAVANJ
Nastavna Nastavni Vrednovanje ishoda učenja
cjelina sadržaj – teme
Očekivana postignuća Broj sati
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
VALOVI
Opis vala
1. Opisati valnu duljinu
2
(52)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Opisati amplitudu vala X
3. Objasniti period i frekvenciju X
4. Navesti oznake i mjerne jed. za f, T, λ i v X
5. Izračunavati period i frekvenciju u jednostavnim numeričkim zadacima
X
6. Objasniti vezu f, λ i v X
7. Primijeniti izraz za brzinu vala pri rješavanju zadataka
X
Odbijanje i lom valova
1. Istražiti odbijanje ravnih valova od ravne i koso postavljene zapreke
1 (53.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, rb, pitanja u udžbeniku
2. Formulirati zakon odbijanja valova X
3. Kvalitativno opisati lom valova na vodi zbog promjene brzine vala
X
Zvuk
1. Opisati nastajanje zvuka
1 (54.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Zaključiti da je zvuk longitudinalni val X
3. Razlikovati ton i šum X
4. Objasniti ovisnost brzine zvuka o sredstvu X
5. Navesti raspon frekvencija koji čuje ljudsko uho
X
6. Objasniti ultrazvuk i infrazvuk X
7. Primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
VALOVI
Ponavljanje i sistematizacija gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
1 (55.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
5. pisana provjera znanja – VALOVI
1. Objasniti naučene zakonitosti
1 (56.)
X – vrednovanje i samovrednovanje
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
SVJETLOST
Rasprosti-ranje svjetlosti
1. Definirati izvore svjetlosti
1 (57.)
X –praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Razlikovati primarne i sekundarne svjetlosne izvore
X
3. Opisati pravocrtno širenje svjetlosti X
4. Objasniti nastanak sjene i polusjene X
5. Definirati optičko sredstvo X
6. Navesti brzinu svjetlosti u vakuumu X
Odbijanje
1. Navesti što je ravno zrcalo.
1
X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi,
2. Nacrtati zakon odbijanja svjetlosti za jednu zraku.
X
3. Objasniti difuzno odbijenu svjetlost. X
svjetlosti i ravna zrcala
4. Konstruirati sliku u ravnom zrcalu. (58.) X radna bilježnica, pitanja u udžbeniku 5. Formulirati zakon odbijanja svjetlosti X
6. Opisati sliku predmeta u ravnom zrcalu. X
Mjesečni plan: SVIBANJ
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
Zakrivljena zrcala
1. Opisati zakrivljena zrcala
2
(60.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Razlikovati udubljeno i izbočeno zrcalo X
3. Opisati način odbijanja svjetlosnih zraka od udubljenog i izbočenog zrcala
X
4. Navesti karakteristične točke i veličine zakrivljenih zrcala
X
5. Nacrtati karakteristične zrake udubljenog zrcala
X
6. Konstruirati sliku koju daje udubljeno i izbočeno zrcalo
X
7. Navesti karakteristike slike u udubljenom i izbočenom zrcalu
X
8. Navesti primjenu zakrivljenih zrcala X
1. Prepoznati lom svjetlosti na primjerima iz naše okoline
X
– praćenje i bilježenje
Lom svjetlosti
2. Objasniti lom na granici dvaju sredstava
1
(61.)
X učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci u zbirci zadataka
3. Razlikovati optički gušće i optički rjeđe sredstvo
X
4. Objasniti potpuno odbijanje i granični kut X
5. Nacrtati lom svjetlosti na granici dvaju sredstava
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
Optičke leće
1. Objasniti što su leće
2
(63.)
X
–praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Razlikovati sabirne i rastresne leće X
3. Prikazati lom svjetlosti u lećama X
4. Kvalitativno odrediti žarište konvergentne leće
X
5. Nacrtati karakteristične zrake leća X
6. Konstruirati sliku koju daju leće X
7. Navesti karakteristike dobivene slike X
8. Izračunati jakost leće X
9. Navesti primjene leća X
1. Objasniti razlaganje svjetlosti na boje X
Razlaganje svjetlosti na boje
2. Objasniti da skretanje svjetlosne zrake pri lomu ovisi o boji
1
(64.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
3. Navesti boje bijele svjetlosti X
4. Objasniti zašto vidimo tijela različitih boja X
5. Navesti primjere razlaganja svjetlosti u svakodnevnom životu
X
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
Svjetlost –elektroma-gnetski val
1. Povezati zajednička svojstva mehaničkih valova i svjetlosti
1
(65.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, grupni praktični rad
2. Objasniti svjetlost kao elektromagnetski val
X
3. Prikazati cijeli spektar elektromagnetskih valova
X
4. Navesti primjenu različitih elektromagnetskih valova
X
Laserska
1. Objasniti dvojnu prirodu svjetlosti
1
(66.)
X –praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi,
2. Objasniti koherentnu i nekoherentnu svjetlost
X
SVJETLOST
svjetlost 3. Navesti primjenu lasera X radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
Ponavljanje i sistematizaci
ja gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(67.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučene zakonitosti pri konstrukciji slike
X
4. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
5. Sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu
X
Mjesečni plan: LIPANJ
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
6. pisana provjera znanja – SVJETLOST
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(68.)
X
–vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja
2. Primijeniti naučene zakonitosti pri konstrukciji slike
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
Ponavljanje
1. Primijeniti naučene zakonitosti na praktičnim primjerima
1
(69.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu,
2. Objasniti primijenjene zakonitosti X
sudjelovanja u raspravi, grupni praktični rad
Zaključivanje ocjena
1 (70.)