FIZIKA OKO NAS 8 - os-ilovrica-sinj.hros-ilovrica-sinj.hr/wp...plan-i-program-2017.-2018.-FIZIKA-OKO-NAS-8.pdf · 1 fizika oko nas 8 operativni plan i program iz fizike za 8. razred

1

FIZIKA OKO NAS 8

OPERATIVNI PLAN I PROGRAM IZ FIZIKE ZA 8. RAZRED

Andrea Norac, prof.

2

Mjesečni plan: RUJAN

Nastavna cjelina

Nastavni sadržaj –

teme

Očekivana postignuća

Broj sati

Vrednovanje ishoda učenja

Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Uvodni sat

1. Navesti nastavne cjeline

1

(1.)

X

– praćenje i bilježenje aktivnosti učenika tijekom nastavnog sata

2. Objasniti dijelove udžbenika X

3. Objasniti dijelove radne bilježnice X

4. Upoznati digitalni udžbenik i digitalni sustav za poučavanje

X

Električni strujni krug

1. Opisati pojedine elemente strujnog kruga

2

(3.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Spojiti jednostavni električni strujni krug X

3. Razlikovati otvoreni i zatvoreni strujni krug

X

4. Znati dogovorni smjer struje X

5. Prepoznati i nacrtati simbole elemenata strujnog kruga

X

6. Nacrtati shematski prikaz električnog strujnog kruga

X

7 . Objasniti razliku između istosmjerne i izmjenične struje

X

Električni vodiči i izolatori

1. Razlikovati vodiče i izolatore

1

(4.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, RB, pitanja u udžbeniku

2. Navesti primjere vodiča i izolatora X

3. Pokusom provjeriti da li je tvar vodič ili izolator

X

3

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Električni vodiči i

izolatori

4. Objasniti elektrolit X

5. Navesti primjenu vodiča i izolatora u svakodnevnom životu

X

Spajanje trošila u strujnom

krugu

1. Spojiti strujni krug s dva trošila na dva načina (serijski i paralelni spoj)

2

(6.)

X


2. Nacrtati shemu ser. i paralelnog spoja X

3. Navesti karakteristike serijskog i paralelnog spoja

X

4. Navesti primjer serijskog i paralelnog spoja u svakodnevnom životu

X

5. Povezati sjaj žaruljica u različitim spojevima sa strujom u strujnom krugu

X

6. Spojiti strujni krug s više od dva trošila X

7. Razlikovati serijski i paralelni spoj na jednostavnijim primjerima

X

Učinci električne

struje

1. Imenovati različite učinke el. struje

1

(7.)

X


2. Navesti primjere različitih učinaka električne struje

X

3. Navesti primjenu toplinskog učinka električne struje

X

4. Objasniti opasnosti kratkog spoja X

5. Objasniti ulogu i način rada osigurača X

4

Mjesečni plan: LISTOPAD

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine Postupci

Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Magneti i magnetsko djelovanje električne struje

1. Navesti svojstva magneta

2

(9.)

X

– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Navesti različite oblike magneta X

3. Imenovati magnetne polove X

4. Istražiti međudjelovanje dva magneta X

5. Opisati Zemlju kao magnet X

6. Istražiti magnetske učinke električne struje

X

7. Objasniti elektromagnet X

Ponavljanje

1. Ponoviti naučeno

1

(10.)

X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, pitanja u udžbeniku, radna bilježnica i zbirka zadataka

2. Uvježbati spajanje strujnih krugova X

3. Primijeniti naučeno rješavajući problemska pitanja

X

1. Pisana provjera znanja – STRUJNI KRUG I MAGNETI

1. Objasniti naučene zakonitosti

1

(11.)

X

–vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja

2. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka

X

5

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA

STRUJA

Električni naboji i

električna sila

1. Otkriti postojanje dviju vrsta električnih naboja

2

(13.)

X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Imenovati vrste električnih naboja X

3. Znati oznaku i mjernu jedinicu el. naboja X

4. Opisati međudjelovanje električki nabijenih tijela električnom silom

X

5. Istražiti električnu silu X

6. Rastumačiti električki nabijeno tijelo kao tijelo s viškom ili manjkom negativnih naboja

X

7. Objasniti zakon očuvanja elek. naboja X

Strujanje i razdvajanje električnih

naboja

1. Objasniti načelo rada elektroskopa

1

(14.)

X

– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, pitanja u udžbeniku, samostalni praktični rad

2. Istražiti združivanje pozitivnog i negativnog naboja

X

3. Objasniti električnu struju kao strujanje električnog naboja

X

Elektroni, ioni i

električna struja

1. Objasniti građu atoma

1.

(15.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Objasniti nastajanje poz. i negativnih iona X

3. Objasniti struju u metalima kao usmjereno gibanje slobodnih elektrona

X

4. Objasniti struju u elektrolitima kao usmjereno gibanje pozitivnih i neg. iona

X

6

Mjesečni plan: STUDENI

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Mjerimo električnu struju

1. Navesti oznaku i mjernu jedinicu za struju

2

(17.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka

2. Iskazati električnu struju kao I = Q / t X

3. Iskazati jedinicu struje kao količnik jedinica naboja i vremena

X

4. Primijeniti naučeno pri rješavanju numeričkih zadataka

X

5. Imenovati uređaj za mjerenje struje X

6. Znati spojiti ampermetar u strujni krug i nacrtati shemu spoja

X

7. izmjeriti struju u jednostavnom strujnom krugu

X

8. Izmjeriti struju u serijskom spoju trošila X

9. Uočiti stalnost struje u cijelom serijskom strujnom krugu

X

10. Objasniti grananje struje u paralelnom spoju

X

7

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Električni napon

1. Opisati električni napon kao rad izvora na naboju po naboju U = W/ Q

2

(19.)

X


2. Imenovati oznaku i mjernu jedinicu za napon

X

3. Znati napon gradske mreže X

4. Primijeniti izraz za napon pri rješavanju jednostavnijih zadataka

X

5. Imenovati napravu za mjerenje napona i znati njen simbol

X

6. Znati spojiti voltmetar u strujni krug X

7. Znati izmjeriti napon na izvoru i napon na trošilu

X

8. Istražiti napon serijski spojenih izvora X

9. Istražiti napon u strujnom krugu sa serijski i s paralelno spojenim trošilima

X

8

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Elektromagnetska

indukcija

1. Istražiti pojavu induciranog napona međusobnim gibanjem zavojnice i magneta

1.

(20.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Znati da je inducirana struja izmjenična X

3. Opisati promjene energije u električnom generatoru

X

Rad i snaga električne

struje

1. Povezati pretvorbe električne energije u trošilima s naponom i strujom W = U ∙ i ∙t

1

(21.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka

2. Povezati mjernu jedinicu rada s mjernim jedinicama napona, struje i vremena

X

3. Povezati snagu trošila s naponom i strujom P = U ∙ I

X

4. Preračunati kWh u J X

5. Primijeniti izraze za rad i snagu električne struje pri rješavanju zadataka

X

9

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Električni otpor

1. Imenovati svojstvo vodiča o kojem ovisi struja u strujnom krugu

2

(23.)

X


2. Objasniti električni otpor metala međudjelovanjem slobodnih elektrona i pozitivnih iona

X

3. Znati oznaku i osnovnu mjernu jedinicu za električni otpor

X

4. Znati izraz za električni otpor R = U / I X

5. Izračunati električni otpor vodiča pomoću izmjerenih vrijednosti napona i struje u strujnom krugu

X

6. Izračunati ukupni otpor serijskog i paralelnog spoja otpornika

X

7. Primijeniti izraz za električni otpor pri rješavanju zadataka

X

10

Mjesečni plan: PROSINAC

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Ohmov zakon

1. Istražiti ovisnost otpora vodiča o naponu na njegovim krajevima

2.

(25.)

X


2. Grafički prikazati ovisnost struje koja teče vodičem o naponu na krajevima vodiča

X

3. Objasniti Ohmov zakon X

4. Znati razliku između omskih i neomskih vodiča

X

5. Znati primijeniti grafički prikaz ovisnosti struje o naponu pri rješavanju zadataka

X

Opasnost i zaštita od električnog udara

1. Znati da je ljudsko tijelo električni vodič

1

(26.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, grupni praktični rad

2. Objasniti što je električni udar X

3. Znati da učinak električne struje na ljudsko tijelo ovisi o struji koja teče kroza nj

X

4. Znati kako se možemo zaštititi od strujnog udara

X

Poluvodiči 1. Objasniti što su poluvodiči

1

(27.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Navesti vrste poluvodiča X

3. Shvatiti važnost poluvodiča za tehnologiju X

11

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

ELEKTRIČNA STRUJA

Ponavlja-nje i siste-matizacija

gradiva


2

(29.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zbirka zadataka, grupni praktični rad

2. Primijeniti naučene zakonitosti na praktičnim primjerima

X

3. Sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu

X

4. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima

X


X

2. pisana provjera znanja –

ELEKTRIČNA STRUJA


1

(30.)

X –vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja


X


X

12

Mjesečni plan: SIJEČANJ

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

GIBANJE I SILA

Put i vrijeme

1. Opisati kada se neko tijelo giba, a kada miruje

1

(31.)

X


2. Objasniti što je put. X

3. Odrediti interval puta i vremena. X

4. Iskazati oznake za put i vrijeme X

5. Mjeriti kratke vremenske intervale X

6. Koristiti i uspoređivati mjerne jedinice za put odnosno vrijeme

X

Što je brzina?

1. Objasniti što znači da je neko tijelo brže od drugoga

2

(33.)

X

– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, vrednovanje samostalnog učeničkog rada

2. Objasniti kako brzina ovisi o prijeđenom putu

X

3. Objasniti kako brzina ovisi o vremenu u kojem tijelo prevali zadani put

X

4. Povezati put i vrijeme u izrazu za brzinu X

5. Znati oznaku i mjerne jedinice za brzinu X

6. Uspoređivati mjerne jedinice za brzinu

X

7. Razlikovati srednju i trenutačnu brzinu X

8. Upotrijebiti izraz za brzinu na zadatcima X

13

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

GIBANJE I SILA

Jednoliko i nejednoliko gibanje

1. Opisati jednoliko gibanje

1

(34.)

X X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka

2. Opisati nejednoliko gibanje

3. Tablično prikazati izmjerene podatke za put, vrijeme i brzinu pri jednolikom gibanju

X

4. Rješavati zadatke s jednolikim gibanjem X

Grafički prikaz

jednolikog gibanja

1. Prikazati grafički ovisnost puta o vremenu za jednoliko gibanje

2

(36.)

X


2. Prikazati grafički ovisnost brzine o vremenu za jednoliko gibanje

X

3. Povezati nagib pravca u s,t grafu s brzinom

X

4. Odrediti put kod jednolikog gibanja X

5. Prepoznati jednoliko gibanje u s,t i v,t grafu

X

6. Riješiti zadatke s jednolikim gibanjem prikazanim grafički

X

14

Mjesečni plan: VELJAČA

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

GIBANJE I SILA

Ponavljanje i sistematizacija gradiva


2

(38.)

X

– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, vrednovanje samostalnog učeničkog rada

2. Primijeniti naučene zakonitosti na

jednostavnijim numeričkim zadacima

X

3. Primijeniti naučeno pri rješavanju

složenijih problemskih zadataka

X

4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički

X

Akceleracija

1. Objasniti akceleraciju kao porast brzine tijekom vremena

1.

(39.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka

2. Iskazati akceleraciju kao količnik promjene brzine i vremena

X

3. Navesti oznaku i mjernu jedinicu za akceleraciju

X

4. Razlikovati poz. i neg. akceleraciju X

15

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

GIBANJE I SILA

Akceleracija 5. Uporabiti izraz za akceleraciju pri rješavanju zadataka

X

Jednoliko ubrzano gibanje

1. Objasniti jednoliko ubrzano gibanje

1

(40.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica

2. Navesti slobodni pad kao primjer jednolikog ubrzanog gibanja

X

3. Navesti oznaku i iznos akceleracije slobodnog pada na Zemlji

X

4. Primijeniti naučeno pri rješavanju numeričkih zadataka

X

Grafički prikaz

jednolikog ubrzanog gibanja

1. Nacrtati graf ovisnosti brzine o vremenu

2

(41.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka

2. Nacrtati graf ovisnosti akceleracije o vremenu

X

3. Povezati nagib pravca u v,t grafu s akceleracijom

X

4. Riješiti zadatke s jednolikim gibanjem prikazanim grafički

X

5. Analizirati gibanje tijela iz zadanog grafa X

6. Razlikovati jednoliko ubrzano i jednoliko usporeno gibanje u zadanom grafu

X

16

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

GIBANJE I SILA

3. pisana provjera – JEDNOLIKO PRAVOCRTNO I JEDNOLIKO UBRZANO GIBANJE


1

(43.)

X

– vrednovanje i samovrednovanje


X

GIBANJE I SILA

Temeljni zakon

gibanja

1. Objasniti da gibanje ovisi o rezultantnoj sili koja djeluje na tijelo

1

(44.)

X


2. Opisati kako ubrzanje ovisi o (rezultantnoj) sili koja djeluje na tijelo

X

3. Objasniti kako ubrzanje tijela ovisi o masi tijela

X

4. Iskazati II. Newtonov zakon X

5. Izraziti jedinicu sile pomoću jedinica SI sustava

X

6. Objasniti I. Newtonov zakon X

17

Mjesečni plan: OŽUJAK

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci

Z R P K

GIBANJE I

SILA

Temeljni zakon

gibanja

7. Primijeniti II. Newtonov zakon na problemskim zadatcima

1

(45.)

X

– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka

8. Povezati II. Newtonov zakon sa djelovanjem sile teže na tijela koja slobodno padaju

X

9. Primijeniti stečena znanja II. Newtonovog zakona u rješavanju konceptualnih zadataka

X



2

(47.)

X



X


X


X

4. pisana provjera znanja – GIBANJE I SILA


1

(48.)

X

– vrednovanje i samovrednovanje


X


X

4. Primijeniti naučene zakonitosti na X

18

zadacima zadanima grafički

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

VALOVI

Što je val?

1. Navesti neka valna gibanja

2

(50.)

X


2. Objasniti nastanak vala X

3. Opisati ravni i kružni val na vodi X

4. Objasniti valnu frontu i valnu zraku X

5. Objasniti titranje X

6. Razlikovati transverzalni i longitudinalni val

X

7. Objasniti da valovi prenose energiju X

19

Mjesečni plan: TRAVANJ

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

VALOVI

Opis vala

1. Opisati valnu duljinu

2

(52)

X


2. Opisati amplitudu vala X

3. Objasniti period i frekvenciju X

4. Navesti oznake i mjerne jed. za f, T, λ i v X

5. Izračunavati period i frekvenciju u jednostavnim numeričkim zadacima

X

6. Objasniti vezu f, λ i v X

7. Primijeniti izraz za brzinu vala pri rješavanju zadataka

X

Odbijanje i lom valova

1. Istražiti odbijanje ravnih valova od ravne i koso postavljene zapreke

1 (53.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, rb, pitanja u udžbeniku

2. Formulirati zakon odbijanja valova X

3. Kvalitativno opisati lom valova na vodi zbog promjene brzine vala

X

Zvuk

1. Opisati nastajanje zvuka

1 (54.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Zaključiti da je zvuk longitudinalni val X

3. Razlikovati ton i šum X

4. Objasniti ovisnost brzine zvuka o sredstvu X

5. Navesti raspon frekvencija koji čuje ljudsko uho

X

6. Objasniti ultrazvuk i infrazvuk X

7. Primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka

X

20

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

VALOVI



1 (55.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka


X


X


X

5. pisana provjera znanja – VALOVI


1 (56.)

X – vrednovanje i samovrednovanje


X


X

SVJETLOST

Rasprosti-ranje svjetlosti

1. Definirati izvore svjetlosti

1 (57.)

X –praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Razlikovati primarne i sekundarne svjetlosne izvore

X

3. Opisati pravocrtno širenje svjetlosti X

4. Objasniti nastanak sjene i polusjene X

5. Definirati optičko sredstvo X

6. Navesti brzinu svjetlosti u vakuumu X

Odbijanje svjetlosti i ravna zrcala

1. Navesti što je ravno zrcalo.

1 (58.)

X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Nacrtati zakon odbijanja svjetlosti za jednu zraku.

X

3. Objasniti difuzno odbijenu svjetlost. X

4. Konstruirati sliku u ravnom zrcalu. X

5. Formulirati zakon odbijanja svjetlosti X

6. Opisati sliku predmeta u ravnom zrcalu. X

21

Mjesečni plan: SVIBANJ

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

SVJETLOST

Zakrivljena zrcala

1. Opisati zakrivljena zrcala

2

(60.)

X


2. Razlikovati udubljeno i izbočeno zrcalo X

3. Opisati način odbijanja svjetlosnih zraka od udubljenog i izbočenog zrcala

X

4. Navesti karakteristične točke i veličine zakrivljenih zrcala

X

5. Nacrtati karakteristične zrake udubljenog zrcala

X

6. Konstruirati sliku koju daje udubljeno i izbočeno zrcalo

X

7. Navesti karakteristike slike u udubljenom i izbočenom zrcalu

X

8. Navesti primjenu zakrivljenih zrcala X

Lom svjetlosti

1. Prepoznati lom svjetlosti na primjerima iz naše okoline

1

(61.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci u zbirci zadataka

2. Objasniti lom na granici dvaju sredstava X

3. Razlikovati optički gušće i optički rjeđe sredstvo

X

4. Objasniti potpuno odbijanje i granični kut X

5. Nacrtati lom svjetlosti na granici dvaju sredstava

X

22

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

SVJETLOST

Optičke leće

1. Objasniti što su leće

2

(63.)

X

–praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Razlikovati sabirne i rastresne leće X

3. Prikazati lom svjetlosti u lećama X

4. Kvalitativno odrediti žarište konvergentne leće

X

5. Nacrtati karakteristične zrake leća X

6. Konstruirati sliku koju daju leće X

7. Navesti karakteristike dobivene slike X

8. Izračunati jakost leće X

9. Navesti primjene leća X

Razlaganje svjetlosti na boje

1. Objasniti razlaganje svjetlosti na boje

1

(64.)

X


2. Objasniti da skretanje svjetlosne zrake pri lomu ovisi o boji

X

3. Navesti boje bijele svjetlosti X

4. Objasniti zašto vidimo tijela različitih boja X

5. Navesti primjere razlaganja svjetlosti u svakodnevnom životu

X

23

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

SVJETLOST

SVJETLOST

Svjetlost –elektroma-gnetski val

1. Povezati zajednička svojstva mehaničkih valova i svjetlosti

1

(65.)

X

– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, grupni praktični rad

2. Objasniti svjetlost kao elektromagnetski val

X

3. Prikazati cijeli spektar elektromagnetskih valova

X

4. Navesti primjenu različitih elektromagnetskih valova

X

Laserska svjetlost

1. Objasniti dvojnu prirodu svjetlosti

1

(66.)

X –praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku

2. Objasniti koherentnu i nekoherentnu svjetlost

X

3. Navesti primjenu lasera X

Ponavljanje i sistematizaci

ja gradiva


1

(67.)

X



X

3. Primijeniti naučene zakonitosti pri konstrukciji slike

X


X

5. Sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu

X

24

Mjesečni plan: LIPANJ

Nastavna cjelina


teme


Broj sati


Kognitivne razine

Postupci Z R P K

SVJETLOST

6. pisana provjera znanja – SVJETLOST


1

(68.)

X

–vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja

2. Primijeniti naučene zakonitosti pri konstrukciji slike

X


X

Ponavljanje

1. Primijeniti naučene zakonitosti na praktičnim primjerima

1

(69.)

X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, grupni praktični rad

2. Objasniti primijenjene zakonitosti X

Zaključivanje ocjena

1 (70.)

Documents

FIZIKA OKO NAS 8 - os-ilovrica-sinj.hros-ilovrica-sinj.hr/wp...plan-i-program-2017.-2018.-FIZIKA-OKO-NAS-8.pdf · 1 fizika oko nas 8 operativni plan i program iz fizike za 8. razred