OŠ Ivana Lovrića u Sinju ŠKOLSKI KURIKULos-ilovrica-sinj.hr/wp-content/uploads/2016/10/17_OS_IVANA-LOVRICA_KURIK.pdf · - upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi

0

OŠ Ivana Lovrića u Sinju

ŠKOLSKI KURIKUL za školsku godinu

2016./2017.

Sinj, rujan 2016.

1

SADRŽAJ 1. Osnovni podaci o školi ________________________________________________________ 2 2. UVOD __________________________________________________________________________ 3 3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI __________________________________ 4 3. 1. Dodatna nastava __________________________________________________________ 4

3.1.1. dodatna nastava RN __________________________________________________ 4 3.1.2. dodatna nastava PN __________________________________________________ 8

3. 2. Dopunska nastava __________________________________________________________ 19 3.2.1. dopunska nastava RN __________________________________________ 19 3.2.2. dopunska nastava PN __________________________________________ 23

3. 3. Izborni programi __________________________________________________________ 26 3. 4. Izvannastavne aktivnosti __________________________________________________ 35

3.4.1. izvannastavne aktivnosti RN __________________________________ 35 3.4.2. izvannastavne aktivnosti PN __________________________________ 41

4. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI __________________________ 45 4.1. Posebne aktivnosti učitelja __________________________________________________ 45

4.1.1. izvanučionična nastava __________________________________________ 65 4.1.2. izleti i ekskurzija __________________________________________________ 84

4.2. Posebne aktivnosti stručne službe __________________________________________ 91

2

1. Osnovni podaci o osnovnoj školi Splitsko-dalmatinska županija Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju Adresa (mjesto, ulica, broj): Sinj, Put ferate 2 Broj i naziv pošte: 21230 SINJ Broj telefona: 021/821-095 Broj telefaksa: 021/821-095 Broj učenika: I. – IV. razreda = 381 Broj razrednih odjela: I. – IV. razreda = 18 Broj učenika : V. – VIII. razreda = 375 Broj razrednih odjela : V. –VIII. Razreda = 16 Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor Osnovne škole Ivana Lovrića u Sinju na sjednici održanoj 29. Rujna 2016. Godine donosi Školski kurikul za školsku godinu 2016./2017. Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora: Hrvoje Markulin Mirjana Đula

______________________ M.P. ______________________

3

2. UVOD Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju nalazi se u Splitsko–dalmatinskoj županiji. Centralna škola se nalazi u gradu Sinju i ima 4060 metara četvornih unutarnjeg prostora i 10328 metara četvornih vanjskog prostora. U sastavu škole su dvije područne škole u Glavicama i Radošiću. Obje škole pohađaju učenici od prvog do četvrtog razreda. Školska zgrada u Sinju ima 26 učionica, od toga 12 klasičnih učionica i specijalizirane učionice za kemiju, biologiju, fiziku, povijest, geografiju, likovnu kulturu, glazbenu kulturu, vjeronauk. Centralna škola ima školsku dvoranu ukupne površine 600 metara četvornih s potrebnom opremom i dva asfaltirana igrališta otvoreni prostor. Područne škole također imaju asfaltirana igrališta. U centralnoj školi i obje područne škole nastava je organizirana u jednoj smjeni.

Školski kurikul određuje Nastavni plan i program izvannastavnih aktivnosti i izborne nastave, dodatne i dopunske nastave, sata razrednog odjela, roditeljskih sastanaka, izvanučioničke nastave, školskih izleta i ekskurzija. Zadaće kurikuluma

1. izgradnja jedinstvenog profila škole 2. izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana 3. vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja i zajednice učenika

4

3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI

3. 1. Dodatna nastava

3.1.1. Dodatna nastava RN

Naziv aktivnosti Planirani

broj učenika

VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti

Broj sati tjedno / godišnje

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 1. razredi -

18

razredne učiteljice Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir, Tanja Jukić,

Silvia Poljak

1 35

Ciljevi: - poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djece - poticanje uključivanja učenika na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama

Namjena: - razvijanje matematičke logike - razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu

Način i mjesto realizacije: - individualno i u skupinama - suradničko i iskustveno učenje - učionica

Vremenik: - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn po učeniku

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.


broj učenika



DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 2. razredi -

12 razredne učiteljice

Ankica Vidalina, Darija Vulić 1 35

Ciljevi: - poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djece - poticanje uključivanja učenika na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama

Namjena: - razvijanje matematičke logike - razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu

5

Način i mjesto realizacije: - individualno i u skupinama - suradničko i iskustveno učenje - učionica


Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.


broj učenika



DODATNA NASTAVA MATEMATIKA

- 3. razredi - 20

Učitelj Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj

1 35

Ciljevi: - stjecati dodatna matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja - razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati znanstveni stav - razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema - razvijati matematički jezik - sudjelovati na natjecanjima - proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za matematička natjecanja - poticati kod učenika samopouzdanje i slobodno izražavanje - poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati ekološku svijest,poticajno ozračje, radosno međusobno druženje, ustrajnost i interes za školu - pomagati jedni drugima u rješavanju zadataka - zalagati se za međusobnu suradnju - osvijestiti važnost učenja matematike u suvremenom svijetu - upoznati spoznajne karakteristike procesa učenja matematike - upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi matematike - upoznati i znati primijeniti nastavne metode i metodičke oblike rada u nastavi matematike - teoretski i praktički upoznati i znati primijeniti suvremena nastavna sredstva i pomagala u početnoj nastavi matematike - razvijati sposobnost zaključivanja i zapažanja - razumjeti strukturu brojeva do 1 000

Namjena: - rad s motiviranim učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja dodatnim izvorima

6

- zainteresiranost za dodatne matematičke sadržaje - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - integracija usvojenih znanja - praktičnost i primjenjivost u svakodnevnom životu - priprema za sudjelovanje na natjecanjima Način i mjesto realizacije: - individualni pristup - suradničko učenje - posvećivanje različitim putevima dolaska do odgovora na problemska pitanja - motivacijske priče - timski rad - igra - natjecanja

Vremenik: - tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti: - prijava za natjecanje „Klokan bez granica“

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha te interesa - motivacija i sposobnost u ostvarivanju dodatnih sadržaja - rezultati na natjecanjima - rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje

razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima


broj učenika



DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA - 4. razredi -

36

Učiteljice Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo-Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić-Dolić, Vesna

Baković

1 sat 35 sati

Ciljevi: - Stjecanje temeljnih matematičkih znanja, pojmova i zakonitosti - Razvijati sposobnost za samostalno rješavanje matematičkih problema. - Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, točnost, urednost i konciznost. - Proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za matematička natjecanja - Poticati kod učenika samopouzdanje, samostalnost i slobodno izražavanje - Poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati ekološku svijest,poticajno ozračje, radosno međusobno druženje, ustrajnost i interes za školu - Pomagati jedni drugima u rješavanju zadataka - Zalagati se za međusobnu suradnju - Osvijestiti važnost učenja matematike u suvremenom svijetu - Upoznati spoznajne karakteristike procesa učenja matematike - Upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi matematike - Upoznati i znati primijeniti nastavne metode i metodičke oblike rada u nastavi matematike

7

- Teoretski i praktički upoznati i znati primijeniti suvremena nastavna sredstva i pomagala u početnoj nastavi matematike - razvijati sposobnost zaključivanja i zapažanja

Namjena: - Osposobiti učenike za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu - Rad sa nadarenim i motiviranim učenicima željnih novih spoznaja i znanja

Način i mjesto realizacije: - rad u manjoj skupini (6 učenika) - sudjelovanje na školskim susretima i natjecanjima - rad u razrednom odjelu

Vremenik: - jednom tjedno tijekom nastavne godine ( prema rasporedu).

Troškovnik aktivnosti: - bilježnice, pisaći pribor, geometrijski pribor - papir za fotokopiranje - nastavni materijali sa zadatcima za vježbanje

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog i realiziranog sadržaja - uspješnost pojedinca ili grupe u pojedinim situacijama - obostrano zadovoljstvo učenika i učitelja - pripremanje ućenika za razna organizirana natjecanja

8

3.1.2. Dodatna nastava PN


broj učenika



Dodatna nastava iz njemačkog jezika

15 Učiteljica Danijela Gašpar,

učenici 6. a, b, c, d razreda OŠ Ivana Lovrića Sinj

1 35

Ciljevi: - uspješnija komunikacija na njemačkom jeziku

Namjena: - stjecanje samopouzdanja te razbijanje straha od javnog nastupa

- Način i mjesto realizacije: - Kroz grupni i individualni rad jednom tjedno u učionici tijekom cijele školske godine - Aktivnost će se realizirati sukladno planu i programu rada, između ostalog ćemo osmisliti

neku predstavu te ju izvesti pred učenicima i roditeljima

Vremenik: školska godina 2016./ 2017.

Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal: papir, kreda

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: učenici će jedni drugima pomoći utvrditi osobnu razinu znanja ili će kroz različite kvizove znanja odrediti svoje znanje u odnosu na druge učenike. Oslobađanje učenika od straha od artikulacije jezika utječe se na njihov uspjeh u nastavi njemačkog jezika.


broj učenika



Dodatna nastava iz kemije

10 Jure Poljak 1 35

Ciljevi: - učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodnoznanstveno i kritičko

mišljanje te sposobnost riješavanja problema - razvijati sposobnost istraživanja - razvijati sposobnosti izvođenja samostalnog eksperimentalnog rada i istraživanja - razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima - razvijati intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno

tumačenje informacija

Namjena: Dodatna nastava iz kemije je namijenjena za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za kemiju.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici kemije jedan puta tjedno. Tijekom nastave će se primjenjivati različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.

Vremenik: Školska godina 2016./ 2017.

9

Troškovnik aktivnosti: Troškovi odlaska na natjecanje, troškovi kopiranja i pribavljanja materijala. Kemikalije i pribor potreban za izvođenje pokusa.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenici će sudjelovati na natjecanju iz kemije - vrednovati će se točnost,preciznost i urednost pri izvođenju kemijskih pokusa - rezultati i izlaganje samostalnog istraživanja


broj učenika



Dodatna iz nastava biologije

10 Jure Poljak 1 35

Ciljevi: - proširiti znanja iz biologije i primjena istog u svakodnevnom životu - potaknuti interes za biologiju i prirodne znanosti

Namjena: Dodatna nastava iz biologije je namjenjena darovitim učenicima koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju pojačan interes za nastavu biologije.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici biologije u individualnom ili skupnom obliku. Pri radu će biti upotrebljene različite metode i oblici rada.


Troškovnik aktivnosti: Trošak odlaska na natjecanja. Papir za fotokopiranje, hamer papir za plakate, troškovi kopiranja nastavih materijala, kreda u boji, cca. 200 kn.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine. Rezultati na natjecanjima.


broj učenika



DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

10 Nena Kekez Grubiša 1 35

Ciljevi: - razvijanje interesa za matematiku, produbljivanje znanja i povećanje kvalitete nastavnog

rada - priprema i uključivanje učenika u natjecanja iz matematike

Namjena: - poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena u svakodnevnom životu

Način i mjesto realizacije: - individualno, skupno, u paru - rješavanjem primjerenih zadataka

10

Naziv DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Planirani broj učenika

Razredi

10

6.b i 6.c

Voditelj Paula Mihaljević

Planirani broj sati tjedno 1

Planirani broj sati godišnje 35

Ciljevi Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog

znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje

logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja.

Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava

(nastavni listići , zbirke zadataka, CD-i, multimedija)

Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.

Osnovna namjena Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i

razvijanje interesa za matematiku.

Troškovnik 0 kn

Način vrednovanja Pismeno i usmeno

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu.

Sudjelovanje učenika na školskom, gradskom i daljnjim natjecanjima

te na Matematičkoj olimpijadi.

Naziv DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


Razredi

10

7.b i 7.c

Voditelj Paula Mihaljević

Planirani broj sati tjedno 1


Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti: - radni listići, fotokopiranje

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje povjerenstva na natjecanjima,

individualno i opisno

11

Ciljevi Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog

znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje

logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja.

Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava

(nastavni listići , zbirke zadataka, CD-i, multimedija )

Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.

Osnovna namjena Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i

razvijanje interesa za matematiku.

Troškovnik 0 kn

Način vrednovanja Pismeno i usmeno

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu.

Sudjelovanje učenika na školskom, gradskom i daljnjim natjecanjima

te na Matematičkoj olimpijadi.


broj učenika



ENGLESKI JEZIK DODATNA NASTAVA

2 7 c razreda

VALENTINA IVANDIĆ 1 35

Ciljevi: Ponoviti, nadograditi i uvježbati predviđene gramatičke strukture, primijeniti iste u širokom spektru vježbi što izgovora, razumijevanja čitanjem i /ili slušanjem, govornim, jezičnim i pisanim vježbama kako bi učenici razvili komunikacijske vještine na stranom jeziku, proširili spektar interesnih područja, korelirajući ga s dodatnim sadržajima pisanim engleskim jezikom te nadogradili već postojeće znanje stečeno programom redovne nastave engleskog jezika.

Namjena: Dodatna nastava je namijenjena učenicima izraženih sposobnosti koji s interesom i lakoćom usvajaju sadržaje redovnog programa (tj.učenicima koji su tijekom prethodnih godina redovnog školovanja iz engleskog jezika postigli odličan uspjeh).

Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati u prostorijama škole (slobodna učionica, kabinet engleskog jezika) prema utvrđenom rasporedu, a za određene pisane uratke učenici mogu samostalno prikupljati tražene podatke u gradskoj ili školskoj knjižnici, te posjetom određenim institucijama u gradu, gradskim vodičima, informiranjem putem medija te udžbenicima predmeta redovne nastave, neposredno intervjuirajući sugovornke… Uvježbavati će se globalno i selektivno razumijevanje odslušanog i pročitanog, uočavanje specifičnosti izgovora, intonacije, pravopis, raspoznavanje i razumijevanje fonema grafema, ritma, naglaska, intonacije, razumijevanje pisanih uputstava, narativnih tekstova, pisama razglednica, e-mailova, prevođenje, prepričavanje, pisanje sastava pjesama na zadanu temu, s posebnim naglaskom na kulturalne sadržaje zemalja engleskog govornog područja. Važno je naglasiti stjecanje navike redovitosti u izvršavanju postavljenih zadataka, nadograđivanje znanja iz različitih sadržaja, medija i svakodnevnog života, utvrđivanje i primjenjivanje gramatičkih struktura, uvježbavanje, obogaćivanje vokabulara, usustavljivanje i uvježbavanje stečenih znanja,

12

NAZIV PROGRAMA: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED: 7.

CILJEVI PROGRAMA: Dodatno savladati govorne, pismene i jezične vještine s razumijevanjem. Naglasiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja. Proširivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Priprema učenika za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema engleskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja.

NAMJENA PROGRAMA:

Dodatno poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje te žele proširiti svoje jezične sposobnosti i znanje o kulturi zemalja engleskog govornog područja.

NOSITELJ ODGOVORNOST:

Učitelj engleskog jezika i učenici

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Dodatna nastava, individualni i grupni rad.

VREMENIK: Školska godina 2016. / 2017.

DETALJAN TROŠKOVNIK :

Troškovi odlaska na natjecanje, troškovi kopiranja i pribavljanja materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala Nastavni materijal: ~ 100 kn Trošak paketa udžbenika i cd-a (snosi škola): cca 300 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Opisno i brojčano, postignuti rezultati u natjecanju. Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojih komunikacijskih sposobnosti. Učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima. Motivirati učenike za daljnji rad kroz proučavanje osobnih interesnih područja. Uzajamnim vrednovanjem poboljšavati daljni rad.

SADRŽAJ RADA: Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova s natjecanja

razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, ukazivanje potrebe redovitog učenja i ponavljanja, upornosti i ustrajnosti u radu.

Vremenik: Planirana aktivnost će se izvoditi jedan sat tjedno tijekom školske god.2016/17

Troškovnik aktivnosti: Odabrani tekstovi i vježbe iz udžbenika Messages 3 i 4 –Student's book - s tekstovima za čitanje i govorne aktivnosti, za jezične strukture i gramatiku s novim riječima, izrazima, vještinama i strategijama te popratni dodatni materijali serije Project 4 za 7 razred osnovne škole, dakle troškovi ispisa i troškovi fotokopiranja radnih materijala (u prosjeku 2 stranice tjedno po učeniku).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Uz redovno pohađanje dodatne nastave, redovno izvršavanje postavljenih zadataka, redovni ispravak i uvid u eventualne netočnosti predviđena je i samoprocjena na stranicama Progress review s naznakom - I can/My evaluation *I need to try this again **I can do this better ***I am happy with this

13


broj učenika



Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika

Do 10 Žana Majić, učiteljica hrv. jezika 1 35

Ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Spremanje učenika za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema hrvatskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja. Poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Stjecanje sposobnosti apstraktnoga mišljenja i logičkoga zaključivanja.

Namjena: Poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje, daroviti učenici koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju interes za produbljivanje jezičnoga znanja. Namijenjeno učenicima sedmih razreda.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni)

Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Samostalnost i zrelost u rješavanju zadataka, razumijevanje dodatnih nastavnih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanju. Motivirati učenike za daljni rad na temelju postignutih rezultata.


broj učenika



Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika

Do 10 Neda Vukasović-Lončar,

učiteljica hrv. jezika 1 35

Ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Spremanje učenika za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema hrvatskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja. Poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Stjecanje sposobnosti apstraktnoga mišljenja i logičkoga zaključivanja.

Namjena: Poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje, daroviti učenici koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju interes za produbljivanje jezičnoga znanja. Namijenjeno učenicima osmih razreda.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni)

14


Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Samostalnost i zrelost u rješavanju zadataka, razumijevanje dodatnih nastavnih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanju. Motivirati učenike za daljni rad na temelju postignutih rezultata.


broj učenika



Dodatna nastava povijesti u VII. razredu

do 10 Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, učenici i muzejski

kustos 1 35

Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima

Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima), tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada

Vremenik: - školska godina 2016./ 2017.

Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima i vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



15

Dodatna nastava povijesti u VIII. razredu

do 10 Jagoda Gaurina, učiteljica

povijesti, učenici i muzejski kustos

1 35

Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima

Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima), tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada


Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava geografije u V. razredu

do 10 Zoran Samardžić, učitelj

geografije i povijesti, učenici 1 35

Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.

Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova.

16

Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada


Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknuti učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava geografije u VI. razredu

do 10 Nada Mandac, učiteljica



Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada.



17

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati i vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava geografije u VII. razredu




Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu , materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu , tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada.



Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknuti učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese, te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.

18


broj učenika



Dodatna nastava geografije u VIII. razredu

do 10 Nada Mandac, učiteljica



Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada



Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.

19

3. 2. Dopunska nastava

3.2.1. Dopunska nastava RN


broj učenika



DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA 2. R 6

razredne učiteljice Ankica Vidalina, Darija Vulić

1 35

Ciljevi: - pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa matematike i hrvatskog jezika 2. Razreda

Namjena: - pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje - bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, - poticati rad i samodisciplinu

Način i mjesto realizacije: - individualizirani pristup - učenje kroz igru, suradničko učenje - učionica


Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići za dopunsku nastavu, papir za fotokopiranje, oko 30 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti - bolji rezultati u redovitoj nastavi matematike i hrvatskog jezika


broj učenika


DOPUNSKA NASTAVA Hrvatski jezik za učenike

3. R

Učenici trećeg

razreda Učitelji: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj

Ciljevi: - pomoći u razumijevanju jezičnih sadržaja hrvatskog jezika - razvijati jezične kompetencije učenika - usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika - nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovitog nastavnog programa

Namjena - namijenjeno učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju novih pojmova

20

- izgraditi samopouzdanje koje potiče učenikovu motivaciju za rad - osposobiti učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumije ono što uče, te da aktivno sudjeluju u nastavi

Način i mjesto realizacije: - rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - rad u paru i u skupini - indvidualizirani pristup učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva - vježbanje nastavnog gradiva - pronalaženje metoda i načina rada da učenici lakše usvoje gradivo

Vremenik: - tijekom nastavne godine, dva sata mjesečno

Troškovnik aktivnosti: - fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu ,didaktički materijal

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa - rezultati će se koristiti u cilju podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima - kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave, nastavni listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja učenika - za osobne analize napredovanja učenika,ostvarenost planiranog


broj učenika


DOPUNSKA NASTAVA Matematika za učenike

3. razreda

Učenici 3. razreda

Učitelj: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj

Ciljevi: - razvijati matematičke kompetencije svakog učenika - objasniti nejasnoće u razumijevanju matematičkih sadržaja - pomoći učeniku u svladavanju sadržaja i samostalnom rješavanju zadataka - poticati i razvijati matematičko mišljenje, interes, upornost, samostalnost i točnost u radu

Namjena: - namijenjeno svim učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje tijekom redovne nastave, učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave,učenicima s problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće - osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi i svakodnevnom životu, da uče s razumijevanjem te da aktivno sudjeluju u nastavi - izgraditi samopouzdanje koje potiče učenikovu motivaciju za rad

Način i mjesto realizacije: - individualni pristup - rada na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - vježbanje, objašnjenje, pomoć u svim teškoćama razumijevanja gradiva redovite nastave - rad u paru i skupni rad

Vremenik: tijekom nastavne godine, dva sata mjesečno

21

Troškovnik aktivnosti: fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu,domino igre,geometrijski pribor,didaktički materijal

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa u

rješavanju zadataka - pozornost usmjerena na napredat učenika u promatranju, mišljenju, aktivnosti, ustrajnosti

i samostalnosti - poticanje daljnjeg razvoja matematičkih kompetencija učenika


broj učenika



DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK 4. R 24

Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić

Dolić, Vesna Baković

1 17

Ciljevi: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cijeloživotno učenje.

Namjena: Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Način i mjesto realizacije: - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad.

Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom školske .

Troškovnik aktivnosti: - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Naziv aktivnosti

Planirani broj

učenika



DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA 4. R

14 Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana

Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković

1 18

Ciljevi: Pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa matematike za 4. razred.

22

Namjena: Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu. Osposobiti učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumije ono što uče, te da aktivno sudjeluju u nastavi

Način i mjesto realizacije: - u učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje. - voditi evidenciju o pohađanju i aktivnostima.

Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom školske godine.

Troškovnik aktivnosti: fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu,domino igre,geometrijski pribor,didaktički materijal

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u redovitoj nastavi matematike – očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti.

23

3.2.2. Dopunska nastava PN

NAZIV PROGRAMA: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED: 5. i 7.

CILJEVI PROGRAMA: Pomoći učenicima koji iz određenih razloga nisu usvojili minimum nastavnih sadržaja da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje. Razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja misli i osjećaja. Svladati potrebno gradivo radi praćenja nastave na redovnim satovima. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.

NAMJENA PROGRAMA:

Učenicima koji imaju poteškoće u praćenju redovne nastave kao pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja. Razumijevanje naučenih sadržaja i osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi.

NOSITELJ ODGOVORNOST:

Učitelj engleskog jezika i učenici.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Dopunska nastava. Individualni i grupni rad, indvidualizirani pristup pojedinim učenicima. Plan i program prilagođen prema udžbenicima iz serije Project, OUP te materijalima dostupnim na internetu (vježbama).

VREMENIK: Školska godina 2016. / 2017.

DETALJAN TROŠKOVNIK :

Troškovi kopiranja nastavnih sadržaja potrebnih za savladavanje gradiva, papir za fotokopiranje i izradu zadataka te troškovi pribavljanja dodatnih nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za


broj učenika



DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Prema potrebi

Nena Kekez Grubiša 1 35

Ciljevi: - dopunjavanje osnovnih znanja i nadoknađivanje uočenih nedostataka s redovne nastave

Namjena: - pomoć učenicima koji imaju problema sa savladavanjem gradiva na redovnoj nastavi zbog

slabijih sposobnosti, izostanaka... - -individualni pristup radu s učenicima, razvijanje samopouzdanja

Način i mjesto realizacije: - rješavanje primjerenih zadataka iz osnovnih sadržaja individualno, grupno, u paru

Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti: - radni listići, fotokopiranje

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeno praćenje tijekom školske godine - uspjeh u savladavanju gradiva na redovnoj

nastavi i prema planu i programu

24

REZULTATA VREDNOVANJA:

osobni napredak učenika i usavršavanje kako u ovoj tako i u narednim školskim godinama.

SADRŽAJ RADA: Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova, učiti kako učiti


broj učenika



Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

Do 12 Učiteljica hrvatskoga jezika Žana

Majić

1

35

Ciljevi: Svladati gradivo koje učenik nije dovoljno dobro usvojio kako bi se mogao uključiti u redovnu nastavu i većom lakoćom pratiti sadržaje. Pristupiti individualno svakom učeniku i zajednički rješavati problem.

Namjena: Učenici koji zbog određenih poteškoća nisu uspjeli svladati gradivo na redovnoj nastavi

Način i mjesto realizacije: Indvidualizirani pristup pojedinim učenicima prema nastavnom planu i programu iz hrvatskoga jezika. Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni).

Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017. jednom tjedno u popodnevnim satima

Troškovnik aktivnosti: Moguće troškove kopiranja materijala snose učenici i roditelji cca 20 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Ocjena na redovnoj nastavi i praćenje napretka učenika.


broj učenika



Dopunska nastava kemije

10 Jure Poljak 1 35

Ciljevi: -poticati učenike na donošenje jednostavnih zaključaka , razumijevanje gradiva i svladavanje osnovnih pojmova -razvijati naviku samostalnosti u radu -poticati i razvijati suradničke odnose -približiti prirodoslovno područje na jednostavan i zoran način -poticati učenike na povezivanje gradiva na temelju opisivanja pokusa i povezivanju sa svakodnevnim životom -pobuditi kod učenika interes za nastavu kemije

Namjena: - učenicima koji rade po prilagođenom programu - stalni polaznici; - učenicima prema kojima se primjenjuje individualni pristup: - učenicima koji imaju teškoće pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja ili

određenog dijela gradiva neovisno o ocjeni iz kemije - povremeni polaznici (prema potrebi);

25

Način i mjesto realizacije: Dodatna nastava iz kemije se provodi u učionici kemije jedan puta tjedno. Metode i oblici rada: individualni rad uz individualizirani pristup i rad u skupini uz korištenje didaktičkog i prilagođenog tiskanog materijala.


Troškovnik aktivnosti: Nije predviđen

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Radom na dopunskoj nastavi kvalitetnije usvojiti ključne pojmove i ostvariti bolji uspjeh na redovnoj nastavi što se evidentira individualnim opisnim praćenjem. Praćenje sudjelovanja, točnosti, preciznosti, samostalnosti, uspješnosti, zainteresiranosti i drugih parametara važnih za nastavu kemije. Rezultate koristiti u redovnoj nastavi za praćenje napredovanja i ocjenjivanja učenika.

26

3. 3. Izborni programi

Naziv aktivnosti Planirani broj

učenika VODITELJ/VODITELJI -

nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /

godišnje

Nastava njemačkog jezika

80 Danijela Gašpar, učiteljica

njemačkog jezika 2 70

Ciljevi: Osposobiti učenike za uspješnu komunikaciju na stranom jeziku razvijajući pri tom sve četiri jezične vještine (vještinu slušanja, razumijevanja čitanjem, pisanja te komunikacijsku vještinu)

Namjena: - stjecanje navika uporabe stranog jezika u komunikaciji - upoznavanje s osnovnim gramatičkim i jezičnim pravilima te kulturnim i civilizacijskim

karakteristikama njemačkog govornog područja kako bi se njemački jezik mogao koristiti u stvarnim životnim situacijama

- spoznavanje vrijednosti poznavanja stranih jezika i razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranih jezika

- razvijanje poštovanja prema običajima i karakteristikama drugih naroda - stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima, njegovanje prijateljskih odnosa, razvijanje

kreativnosti, timskog rada i potrebe za suradnjom

Način i mjesto realizacije: 2 sata tjedno kontinuriano tijekom godine u učionic i izvan nje, vodeći se tehnikama usmenog izričaja uz mentorstvo učiteljice

- Sudjelovanje u obilježavanju Europskog dana jezika - Prigodno obilježavanje dana jabuke - Prigodno obilježiti međunarodni dan volontera - E-Twinning projekt - Sudjelovanje na danima njemačkog jezika u Splitu - Posjet njemačkom kutku opremljenom od Goethe Instituta u Gimnaziji Dinka Šimunovića

Sinj i korištenje audio- vizualnih materijala, pametne ploče te raspoložive literature

Vremenik: školska godina 2016./ 2017.

Troškovnik aktivnosti: Trošak kojeg zahtjeva provođenje aktivnosti i iznos: - Potrošni materijal: papir, kreda, … za koji se ne traže dodatno financiranje - Povratna karta za autobus do Splita za dane Njemačkog jezika ca 50kn, trošak snose roditelji

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenički rad će biti vrednovan sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća te temeljem izrađenih kriterija vrednovanja i ocjenjivanja za njemački jezik , a oslobađanjem učenika od straha od govorenja jezika utječe se na njihov uspjeh u nastavi njemačkog jezika I aktivnu primjenu u svakodnevnom životu Izrađenim plakatima uredit će se unutrašnjost školi učionica njemačkog jezika.




godišnje

Nastava njemačkog jezika

101 Anita Barač, učiteljica njemačkog

jezika 2 70

27

Ciljevi: Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije.

Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području njemačkog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi…), proširivanje vokabulara i komunikacije na njemačkom jeziku.

Način i mjesto realizacije: Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od 19.09.2016. do 27.09.2016. provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko učenika u ulozi turističkih vodiča na njemačkom jeziku. Planira se jedno studijsko putovanje u zemlju njemačkog govornog područja u svrhu upoznavanja kulture, povijesti I civilizacije iste.

Vremenik: Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave.

Troškovnik aktivnosti: Trošak fotokopiranja, CD-a i DVD-a.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.



nositelj/nositelji aktivnosti


Nastava talijanskog jezika

65 Anita Barač, učiteljica talijanskog

jezika 2 70

Ciljevi: Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije.

Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području talijanskog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi…), proširivanje vokabulara i komunikacije na talijanskom jeziku.

Način i mjesto realizacije: Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od 19.09.2016. do 27.09.2016. provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko učenika u ulozi turističkih vodiča na talijanskom jeziku.

28

Planira se jedno studijsko putovanje u Italiju u svrhu upoznavanja kulture, povijesti i civilizacije iste.

Vremenik: Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave.

Troškovnik aktivnosti: Trošak fotokopiranja, CD-a i DVD-a.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

Naziv aktivnosti Planirani broj učenika VODITELJ/VODITELJI -



IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA

61 5.a,b,c,d

Dragana Dolić 2 70

Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Razvijanje potrebe i želje za stjecanjem novih znanja i aktivno uključivanje u zajednicu kao korak prema razvoju digitalnih vještina i cjeloživotnom učenju.

Namjena: Realizacija tema: Građa računala, Wndows7, Paint, Word 2010, Logo, Internet

Način i mjesto realizacije: Realizirati program kroz rješavanje praktičnih zadataka na računalu, korištenje sve dostupne ICT opreme i programske podrške, korištenje udžbenika i ostale dostupne informatičke literature. Mjesto realizacije – informatička učionica

Vremenik: Šk.god 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: Računala, internetski pristup

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu.


nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati

tjedno/godišnje


46 6.a,b,c,d

Dragana Dolić 2 70

29


Namjena: Realizacija programa: Osnove IKT, obrada teksta, multimedija, multimedijalne prezentacije, programiranje, mreže računala i Internet

Način i mjesto realizacije: Izborna nastava kao sustav vježbi, demonstracije, istraživanja i razgovora, praktičnih zadataka na računalima u informatičkoj učionici

Vremenik: Šk.god. 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: Računala, programski alati



učenika

VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji

aktivnosti



46 7.a,b,c,d

Dragana Dolić 2 70

Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Stjecanje informatičke pismenosti tj. osposobljavanje učenika za samostalnu uporabu računala u svakodnevnom životu, te poticanje inicijative i kreativnosti, Razvijanje pozitivnog stava prema IKT

Namjena: Upoznati učenike s izradom prezentacija, osnovama programiranja, internetom i izradom web stranica, u korištenje WEB 2,0 alata

Način i mjesto realizacije: Radionice planirane kao niz demonstracija i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu u informatičkoj učionici


Troškovnik aktivnosti: - održavanje informatičke opreme - materijal za izradu plakata, CD, DVD - papir


30


učenika


aktivnosti Broj sati tjedno / godišnje


46 8.a,b,c,d

Dragana Dolić 2 70


Namjena: Upoznati učenike sa sljedećim sadržajima: Osnove IKT, obrada teksta, multimedija, multimedijalne prezentacije, proračunske tablice, programiranje, mreže računala i Internet, izrada internetskih stranica Razvoj digitalnih vještina, odgovorno i smisleno korištenje IKT u svakodnevnom životu.

Način i mjesto realizacije: Realizirati program kroz rješavanje praktičnih zadataka na računalu, korištenje sve dostupne ICT opreme i programske podrške u informatičkoj učionici Izborna nastava kao neprekidan splet vježbi, demonstracije, istraživanja i razgovora, praktičnih zadataka na računalima .


Troškovnik aktivnosti: -održavanje informatičke opreme - materijal za izradu plakata, CD, DVD - papir

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu


učenika


aktivnosti Broj sati tjedno / godišnje

IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK

99 1.a,b,c

1.a PŠ Glavice i Radošić

Ivana Dolić, Marija Perković Paloš

2 70

Ciljevi: Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje temeljnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi.

Namjena: Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu i životu općenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta.

Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno

31


Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.


nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno

/godišnje

IZBORNA NASTAVA -

VJERONAUK

87 2.a,b

2.a PŠ Glavice i 2.a PŠ Radošić

Marija Perković-Paloš, Ivana Dolić

2 70

Ciljevi: Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

Namjena: Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.








godišnje


84 3.a,b,c

3.a PŠ Glavice i Radošić


2 70

Ciljevi: Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

Namjena: Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i

32

zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.








/ godišnje


87 4.a,b,c

4.a i 4.b PŠ Glavice i 4.a Radošić

Marija Perković-Paloš, Fra Antonio Mravak, Ivana Dolić

2 70

Ciljevi: Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

Namjena: Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.








/ godišnje


102 5.a,b,c,d

Marija Perković-Paloš, Mirjana Đula, Fra Antonio Mravak, Ivana Dolić

2 70

Ciljevi: Kroz identifikaciju s mnogim likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su prihvatili Božji plan, pomoći učenicima usvojiti temeljne vrijednosti koje će im pomoći u

33

kvalitetnijim odnosima sa sobom, bližnjima i s Bogom.

Namjena: Svrha nastave petog vjeronaučnog godišta sastoji se u usvajanju temeljnih vjerničkih znanja i vrijednosti koje pomažu učenicima u životnoj orijentaciji, a posebno u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive, metodom identifikacije s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti koji su u životu prihvatili Božji plan.








godišnje


95 6.a,b,c,d


2 70

Ciljevi: Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitih situacija neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti u novi Božji narod.

Namjena: Osnovna namjena nastave jest pomoći učenicima da upoznaju Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnju prema obećanoj slobodi. Njegovati kod učenika brigu za očuvanje kršćanski i sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na evropskom i hrvatskom tlu.






učenika


aktivnosti


34


80 7.a,b,c,d

Mirjana Đula 2 70

Ciljevi: Kroz Božju riječ koju susrećemo u starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima , pozvani smo na puno ostvarenje osobnog života. Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i ljubavi.

Namjena: Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih vjerskih tema koje ce im pomoći da u duhu vjere upoznaju, razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja.








godišnje


92 8.a,b,c,d

Mirjana Đula 2 70

Ciljevi: Cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za smislom osobnog i zajedničkog života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj svijeta i našega života, te da i nas poziva da budemo "sustvaratelji" i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi.

Namjena: Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.





35

3. 4. Izvannastavne aktivnosti

3.4.1. Izvannastavne aktivnosti RN


broj učenika



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - LIKOVNA

SKUPINA 1. R 25

razredna učiteljica Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre,

Milka Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak

1 35

Ciljevi: - razvijanje osjećaja za estetiku - razvijanje kreativnosti i motorike - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu - razvijanje samostalnosti - razvijanje poduzetničkog duha

Namjena: - izrada predmeta, slika i crteža za uređenje školskih prostorija - likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje

Način i mjesto realizacije: - individualno, u paru i u skupinama - podjela aktivnosti prema sklonostima pojedinca, - kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja - u učionici


Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala, oko 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije izvannastavnih aktivnosti i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.


broj učenika



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - LIKOVNA

GRUPA 2. R 10

razredna učiteljica Ankica Vidalina

1 35

Ciljevi: - razvijanje osjećaja za estetiku - razvijanje kreativnosti i motorike - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu - razvijanje samostalnosti - razvijanje poduzetničkog duha

36


učenika

VODITELJ – Nositelj aktivnosti

Broj sati tjedno/ godišnje

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – EKO GRUPA

8-15 Anđelka Glavinić 1/35

Ciljevi: - osposobiti učenike za razumijevanje prirode - razvijanje ljubavi i pravilnog odnosa prema prirodi - zaštita i čuvanje okoliša

Namjena: - steći dodatna znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti - izrada predmeta od prirodnih materijala - obilježiti ekološki značajne datume - osmisliti,napisati i ilustrirati eko strip

Način i mjesto realizacije: - aktivno sudjelovanje u individualnom,grupnom i radu u paru - urediti eko kutak - izraditi edukativne eko- poruke - izvoditi praktične radove - učionica,prostorije škole,okoliš škole

Vremenik: 35 sati tijekom školske godine 2016./2017.(od rujna do lipnja)

Troškovnik aktivnosti: - alati, stiropor,rukavice za jednokratnu uporabu,hamer,ljepilo,vreće za smeće

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika,učitelja i roditelja ostvarenim - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa i aktivnosti - uređenje eko kutka škole - obilježavanje Dana planeta Zemlje i Dana očuvanja okoliša

Namjena: - izrada predmeta, slika i crteža za uređenje školskih prostorija - likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje

Način i mjesto realizacije: - individualno, u paru i u skupinama - podjela aktivnosti prema sklonostima pojedinca, - kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja - u učionici


Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala, oko 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije izvannastavnih aktivnosti i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

37

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI


VODITELJ – Nositelj aktivnosti

Broj sati tjedno/ godišnje

Sportsko-plesna skupina

8-15 Katarina Bilić 1/35

Ciljevi: - kroz igre i ples dati djetetu uvid u značajnost sporta i tjelesnog vježbanja - razviti pozitivne osobine ličnosti te približiti sve pozitivne stvari koje sport može pružiti u zdravom načinu života - stvoriti osjećaj sigurnosti u okruženju u kojem se provode sportsko- plesne aktivnosti - naglašavati očuvanje zdravlja, reguliranje tjelesne težine, jačanje samopouzdanja, samostalnosti, upornosti, discipline, samokontrole, empatije - poboljšati kvantitativne i kvalitativne motoričke sposobnosti: snagu, brzinu, izdržljivost, gibljivost, koordinaciju, agilnost, ravnotežu i preciznost - povećati otpornost organizma i učvršćivanje zdravlja

Namjena: - steći znanje o razvoju antropoloških, funkcionalnih i morfoloških obilježja - usvojiti i primjenjivati motorička znanja(monostrukturalna, kompleksna, estetska), motoričke vještine i kognitivne sposobnosti te ih primjenjivati u svakodnevnom životu - steći životne i radne navike - poboljšati rad svih tjelesnih organa i organskih funkcija - usvojiti pravilno primjenjivanje organizma kroz opće pripremne vježbe za fiziološke napore i psihičke funkcije stanja - razviti aktivno slušanje i spontano kretanje u skladu sa doživljajem metro- ritamske komponente glazbe - primjenjivanje maštovitosti i kreativnost u stvaranju vlastitih plesnih cjelina - buditi interes za pokret kao izražajno sredstvo plesne umjetnosti - steći znanje o određenih elementima atletike, rukometa, košarke - naučiti elemente latino-američkih plesova kao i elemente modernih slobodnih plesova - naučiti sastaviti jednostavnu, grupnu koreografiju - obilježiti značajne datume koji se odnose na zdravlje (općenito), sport, ples - osmisliti i izvoditi sportske elemente i „akcije“, plesne koreografije

Način i mjesto realizacije: - aktivno sudjelovanje u individualnom, grupnom, timskom i radu u paru - urediti sportsko-plesni kutak u razredu - izraditi sportsko-plesne koreografije - izvoditi pravilno elemente iz sportova, odigrati igre u sportskom duhu - školske priredbe - učionica,prostorije škole, školsko dvorište, školsko igralište

Vremenik:35 sati tijekom školske godine 2016./2017.(od rujna do lipnja)

Troškovnik aktivnosti: - 3 rukometne lopte, 3 košarkaške lopte, vijače, spužve za tjelovježbu

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -zadovoljstvo učenika,učitelja i roditelja ostvarenim -sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa i aktivnosti -uređenje eko kutka škole -obilježavanje Dana planeta Zemlje i Dana očuvanja okoliša

38


broj učenika



Likovna skupina Učenici 4. razreda

Učiteljice; Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić


1 35

Ciljevi: - stjecati trajna i uporabljiva znanja za razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primjenjenih umjetnosti, dizajna i novih medije koja će učenici moći primijeniti u vlastitom likovnom izražavanju i proširivanju kompetencija vizualnoga mišljenja - stjecati sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema i donošenje estetskih prosudba i odluka

Namjena: - učenici koji pokazuju interes za produbljavanje i proširivanje likovnosti u izražavanju - učenje likovnog izražavanja na plohi i u prostoru, - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, - poticanje estetske vrijednosti, mašte i kreativnosti, - razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti, - uređenje školskih panoa tijekom cijele školske godine, - praćenje važnih datuma i zanimljivih događaja likovnim stvaralaštvom - sudjelovanje na izložbama

Način i mjesto realizacije: umijeće: - potrebno za usmjereno likovno opažanje, tehničko izražavanje i komunikaciju - potrebno za razumijevanje i primjenu likovnih tehnika, sredstava i procesa - kritičkog i stvaralačkog mišljenja te osviještenog opažanja znanje: - poznavati i razumjeti slikarstvo, kiparstvo, grafiku, grafički dizajn te videoslikui kompjutorsku sliku - upoznati i razumjeti modeliranje, građenje, umjetničku instalaciju, happening, preformance i njihov doprinos sadržajnijoj interakciji s okolinom - upoznati i razumjeti etnoumjetnost, industrijski dizajn, arhitekturu i urbanizam - osvijestiti povezanost između likovnih umjetnosti i drugih disciplina stavovi: - izgraditi mjerila vrednovanja likovnog djela i kritičkog mišljenja u primjeni likovno-tehničkih i tehnoloških spoznaja u vlastitom radu i umjetničkom djelu - razumijevanje vlastite kulture i kulture drugih naroda, - poštivanje i očuvanje kulturne baštine

Vremenik: tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti: - hamer- papir u boji,fotokopirni papir , kolaž papir, ljepilo,različite vrste boja, glinamol, plastelin ,drvofix, autolak, salvete - materijal koji učenici donose od kuće ( komušina, žica, tkanina, staklenke,novinski papir, stiropol)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -sudjelovanje na natječajima ( svjetskim,županijskim, gradski, natječajima pojedinaca)

39


broj učenika



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Likovna skupina

Učenici 3. razreda

Učitelj: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj

1 35

Ciljevi: - stjecati trajna i uporabljiva znanja za razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primjenjenih umjetnosti, dizajna i novih medije koja će učenici moći primijeniti u vlastitom likovnom izražavanju i proširivanju kompetencija vizualnoga mišljenja - stjecati sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema i donošenje estetskih prosudba i odluka - edukacija učenika za razvoj likovnih aktivnosti - razvijanje likovne kreativnosti (spontane, usmjerne, invencije i opažanja, inovacije i stvaranja) - upoznavanje učenika s likovnim tehnikama, vizualnom komunikacijom i dizajnom, likovnim elementima - razvijanje mašte i samopouzdanja - stjecanje novih znanja o likovnom stvaralaštvu - razvijanje osjećaja pripadnosti grupi, korištenje improvizacije, osjećaje za prostor, koncentracije i usredotočenosti na zadanu temu - učenikovo izražavanje osobnih doživljaja dostupnim vizualnim medijima,materijalima i sredstvima likovnog izražavanja - razvijanje i očuvanje baštine i okoliša

Namjena: - učenici koji pokazuju interes za produbljavanje i proširivanje likovnosti u izražavanju - učenje likovnog izražavanja na plohi i u prostoru, - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, - poticanje estetske vrijednosti, mašte i kreativnosti, - razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti, - uređenje školskih panoa tijekom cijele školske godine, - praćenje važnih datuma i zanimljivih događaja likovnim stvaralaštvom - sudjelovanje na izložbama

Način i mjesto realizacije: umijeće: - potrebno za usmjereno likovno opažanje, tehničko izražavanje i komunikaciju - potrebno za razumijevanje i primjenu likovnih tehnika, sredstava i procesa - kritičkog i stvaralačkog mišljenja te osviještenog opažanja znanje: - poznavati i razumjeti slikarstvo, kiparstvo, grafiku, grafički dizajn te videoslikui kompjutorsku sliku - upoznati i razumjeti modeliranje, građenje, umjetničku instalaciju, happening, preformance i njihov doprinos sadržajnijoj interakciji s okolinom - upoznati i razumjeti etnoumjetnost, industrijski dizajn, arhitekturu i urbanizam - osvijestiti povezanost između likovnih umjetnosti i drugih disciplina stavovi: - izgraditi mjerila vrednovanja likovnog djela i kritičkog mišljenja u primjeni likovno-tehničkih i tehnoloških spoznaja u vlastitom radu i umjetničkom djelu - razumijevanje vlastite kulture i kulture drugih naroda, - poštivanje i očuvanje kulturne baštine

40

Vremenik: tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti: - hamer- papir u boji,fotokopirni papir , kolaž papir, ljepilo,različite vrste boja, glinamol, plastelin , drvofix, autolak, salvete - materijal koji učenici donose od kuće ( komušina, žica, tkanina, staklenke,novinski papir, stiropol)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sudjelovanje na natječajima ( svjetskim,županijskim, gradski, natječajima pojedinaca) - analiza i vrednovanje likovnih radova (razgovor usmjeren osvještavanju obavljenog procesa i boljeg viđenja predočenog: neobičnost, originalnost, tehnička kvaliteta, estetska osjetljivost). - pismeno vrednovanje koje se provodi na kraju svakog obrazovnog područja. - zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole - analiza rada na kraju školske godine - izložba najuspješnijih radova


broj učenika



Dramska skupina 10 Petra Gabrić 1 35

Ciljevi: - razvijanje interesa za dramsko-scenski izraz te za literarni izraz - uvježbavanje nastavnih sadržaja - razvijanje pozitivnog odnosa prema grupnom radu - poticanje kreativnosti učenika - razvijanje sposobnosti komunikacije i međusobne suradnje - uvježbavanje igrokaza za školsku manifestaciju - razvijanje osobnog i kulturnog identiteta

Namjena: za učenike svih razreda područne škole Glavice koji imaju znatiželju i ambiciju za dramske sadržaje i sudjelovanje u istima

Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati jednom tjedno u područnoj školi Glavice Učenici će usvajati i uvježbavati nastavne sadržaje:

- razvijanje interesa za dramsko izražavanje, glumu - usvajanje pojmova scenografije, kostimografije, publike - uvježbavanje nekoliko igrokaza primjerenih dobi učenika - igranje dramske igre u svrhu vježbi opuštanja i koncentracije - poticanje učenika na stvaranje vlastitih kratkih igrokaza i skečeva - pisanje literarnih radova na zadanu temu u skladu sa zadacima određenih natječaja - oslobađanje literarnog izraza učenika

Vremenik: jedan školski sat tjedno – petkom 4. sat- tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti: /

Način vrjednovanja i korištenje rezultata vrjednovanja: Vrednovanje vrši voditelj aktivnosti u svoju bilježnicu te pri tomu nema doticaja s ocjenama u imeniku. Sudjelovanje u aktivnosti služi učeniku kao dodatno znanje gradiva književnosti te priprema za literarne natječaje.

41

3.4.2. Izvannastavne aktivnosti PN


broj učenika



Dramska skupina 10 Frano Vučković 1 35

Ciljevi: - razvijanje interesa za dramsko-scenski izraz te za literarni izraz - uvježbavanje nastavnih sadržaja - razvijanje pozitivnog odnosa prema grupnom radu - poticanje kreativnosti učenika - razvijanje sposobnosti komunikacije i međusobne suradnje - uvježbavanje igrokaza za školsku manifestaciju - razvijanje osobnog i kulturnog identiteta

Namjena: za učenike 5. razreda koji imaju znatiželju i ambiciju za dramske sadržaje i sudjelovanje u istima

Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati jednom tjedno u matičnoj školi u popodnevnom terminu. Učenici će usvajati i uvježbavati nastavne sadržaje:

- razvijanje interesa za dramsko izražavanje, glumu - usvajanje pojmova scenografije, kostimografije, publike - uvježbavanje nekoliko igrokaza primjerenih dobi učenika - igranje dramske igre u svrhu vježbi opuštanja i koncentracije - poticanje učenika na stvaranje vlastitih kratkih igrokaza i skečeva - pisanje literarnih radova na zadanu temu u skladu sa zadacima određenih natječaja - oslobađanje literarnog izraza učenika

Vremenik: jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti: /

Način vrjednovanja i korištenje rezultata vrjednovanja: Vrjednovanje vrši voditelj aktivnosti u svoju bilježnicu te pri tomu nema doticaja s ocjenama u imeniku. Sudjelovanje u aktivnosti služi učeniku kao dodatno znanje gradiva književnosti te priprema za literarne natječaje.


broj učenika



Izvannastavne aktivnosti EKO SKUPINA

30 Ivana Dolić 2 70

Ciljevi: - Utjecati na ekološku svijest učenika, ali i njihovih roditelja, rodbine, cjelokupnog nastavnog

i nenastavnog osoblja, kao i šire zajednice. - Postati prepoznata i ekološki savjesna, odgojno-obrazovna institucija - Osvjestiti učenike i ostale djelatnike škole o važnosti razvrsavanja otpada (staklo, papir,

plastika..), jer od ove godine imamo posebne kontejnere za otpad - Utjecati na učenike da prihvate činjenicu da čuvajući prirodu i okoliš čuvamo sami sebe i

42


broj učenika



Školski zbor 30 učenika Marija Župić 1 35

Ciljevi: Razvijanje glazbene kulture kod učenika, otkriti i potaknuti darovitost djece. Učenici će razlikovati umjetnički lijepo i vrijedno u prirodnom okružju i glazbenom djelu te postupno proširivati opseg opažajnog perceptivnoga iskustva. Učenici će izraziti svoje osjećaje, doživljaje, stavove na sinkretski i cjelovit način raznovrsnim umjetničkim oblicima i postupcima. Učenici će naučiti razlikovat osnovne sastavnice glazbenog izraza( glasno-tiho, brzo-sporo, duboko-visoko, vokalno-instrumentalno). Uočiti će glazbene cjeline koje se ponavljaju i koje se suprotstavljaju. Zapaziti će i iskazati jednostavne metro-ritamske obrasce. Pjevanjem će upoznati specifičnosti glazbenoga jezika i pisma. Sudjelovanjem u glazbenim aktivnostima učenici će se izražavati kreativno putem što više osjetila ( vokalno, slušno, motorički, vizualno).

Namjena: Za sve učenike koji imaju pjevačkog talenta, pa čak i za one koji ih nemaju, ali su željni pjevanja, druženja jer izraziti će svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću. Pokazati će zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima. Jačati će samopoštovanje i samokontrolu. Učenici će surađivati s drugima, učiti dijeliti odgovornost i vježbati ustrajnost, izaziti će pripadnost,zajedništvo i suživot.

svoje zdravlje, a tako i drugih ljudi

Namjena: - Svim zainteresiranim učenicima, roditeljima, rodbini, učiteljima, nenastavnom osoblju, vanjski

suradnici

Način i mjesto realizacije: - Rad ekološke skupine odvijat će se u popodnevnim satima, dva (2) sata, a učenici će biti

podjeljeni u dvije skupine. - Mjesto realizacije: škole, školsko dvorište, priroda, specijalizirana prodavaonica sadnica - Izrada eko narukvica, prstenja, skupljanje plastičnih boca - Izrada lutaka od prirodnih materijala (stare čarape, tkanina...) - Sadnja lončanica u učionici, njegovanje cvijeća kroz čitavu školsku godinu - Povremeno zalijevanje cvijeća u cijeloj školskoj zgradi - Čišćenje učionice nakon rada, svoje radno mjesto ostavljamo čisto i uredno

Vremenik: - Tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: - Iz vlastitih prihoda škole

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Evaluacija će biti provedena u svibnju 2015 g. , putem intervjuiranja učenika, te

anonimnog upitnika iskaza zadovoljstva provedenim projektom

43

Način i mjesto realizacije: Izvannastavna aktivnost. Realizirati će se u učionici škole probama kao i na nastupima školskih priedbi. Pjesme koje će se izvesti na školskim nastupima: - Himna zadrugara, A. Dedić - Lijepa naša, J. Runjanin - Do, re, mi , R.Rodgers - Vjeruj u ljubav, Z. Runjić - Yesterday, P. MCourtney - Neka cijeli ovaj svijet, A. Kabiljo - Rock zvončići, J.Beal - Bijeli Božić, I. Berlin - Sretan Božić, eng.tradicionalna - Maestro musica, A. Dedić - Zdravo majko milosti , duh.pjesma - O, Gospe Sinjska , duhovna pjesma - Oda radosti- L.van Beethoven

Vremenik: Školska godina 2016./2017. Dva puta tjedno po jedan školski sat.

Troškovnik aktivnosti: Nema posebnih troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Uspjeh školskog zbora na školskim priredbama. Zadovoljstvo učenika kao i njihovih roditelja. Predstavljanje škole kroz kulturu i javnu djelatnost.


broj učenika



Literarna grupa do 10 Vesna Samardžić 1 sat 35 sati

Ciljevi: - njegovati odnos prema izgovorenoj i pisanoj riječi, proučavati kniževna djela - razvijanje kreativnosti učenika, poticanje na suradnički odnos i pozitivno ozračje

Namjena: - aktivnost je namijenjena učenicima petih i sedmih razreda

Način i mjesto realizacije: - aktivnost će se realizirati u školskoj godini 2016./2017. - aktivnosti će se održavati jednom tjedno - aktivnost uključuje pisanje literarnih radova, objavljivanje radova na stranicama škole i sudjelovanje na literarnim natječajima

Vremenik: Školska godina 2016./2017. Jedan sat tjedno (prema dogovoru s učenicima).

Troškovnik aktivnosti: Oko 200 kn (troškovi za hamer papir, glinamol, tempere, magnete)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Rezultati će koristiti kao smjernice u daljnjem radu kako bi se povećala kvaliteta nastave uz poticanje razvoja darovitosti učenika u skladu s njihovim sposobnostima.

44

NAZIV PROGRAMA Mladi tehničari

RAZRED V.-VIII.

CILJEVI PROGRAMA Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje i vježba primjene znanja.

NAMJENA PROGRAMA Motivacija učenika za tehničko-tehnološko stvaralaštvo

kroz radne vježbe te njihova osposobljenost.

NOSITELJ ODGOVORNOSTI Učitelj tehničke kulture, učenici

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke

tvorevine te sudjeluju na natjecanjima iz tehničke

kulture.

Sudjelovanje na Danima tehničke kulture posjetom i

radom u različitim radionicama; modelarstvo, promet,

fototehnika i robotika.

Posjet i praćenje predavanja te sudjelovanje na

radionicama u sklopu Festivala znanosti u Sinju.

Sudjelovanje u projektu „Dani jabuke“ u sklopu projekta

„Dan kruha i plodova zemlje“.

Sudjelovanje u projektu „Maškare“ izradom prigodnih

maski upotrebom različitih materijala i tehnika.

Sudjelovanje u projektu „Dan škole“.

VREMENIK Školska godina 2016./2017.

DETALJAN TROŠKOVNIK Materijal ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine,

papir.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Brojčano i opisno ocjenjivanje učenika u skladu s

ciljevima, zadaćama i rezultatima svakog pojedinog

učenika.

Vrednovanje rezultata na natjecanju.

SADRŽAJ RADA Prema nastavnom planu i programu.

45

4. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

4.1. Posebne aktivnosti učitelja


broj učenika



Projekt:

RASPJEVANA BAJKA

98 Razredna učiteljica Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir,

Tanja Jukić, Silvia Poljak 2

Ciljevi: - potaknuti učenike na različite ideje u procesu iskustvenog učenja - poticanje mašte i kreativnosti

Namjena: - uživanje u čitanju - razvijanje ljubavi prema knjizi

Način i mjesto realizacije: - projektna nastava - integriranje sadržaja različitih područja u jedinstvenu cjelinu - rad u paru i grupi

Vremenik: - Ožujak / travanj 2017.

Troškovnik aktivnosti: - nema posebnih troškova za učenike

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - opisno praćenje i ocjenjivanje realizacije ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultate koristiti kao model za nova projektna učenja.


broj učenika



Projekt: Prvašić u prometu

98

razredna učiteljica Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak, prometni

policajac

2 školska sata

Ciljevi: Upoznati učenike s prometnim pravilima i znakovima te osposobiti učenike za samostalno i sigurno kretanje prometnicama i na raskrižjima.

Namjena: Upoznati tri osnovne skupine prometnih znakova. Utjecati na ponašanje učenika na javnim prometnicama.

Način i mjesto realizacije: - uputiti učenike na pravila ponašanja u prometu - odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak - na prometnicama i raskrižjima u blizini škole

46

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Nositelj aktivnosti : Učiteljice i vjeroučiteljice Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković

Naziv Dani zahvalnosti za plodove zemlje

Planirani broj učenika Učenici od 1. do 4.razreda

Voditelj Učitelji, vjeroučiteljica i svećenik

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Planirani broj sati godišnje od 2 sata do 6 sati

Ciljevi - Odgoj i obrazovanje za zaštitu okoliša - Upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti Hrvatske - Podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani - Stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa učenika i prirode - Upoznati učenike s kulturom ophođenja prema kruhu

Način realizacije Školska priredba

Vremenik: Rujan / listopad 2016


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - stvaralačko jezično i likovno izražavanje, - izraditi plakat, -organizirati izložbu učeničkih radova - zorno povezivanje gradiva po nastavnim predmetima - individualno opisno praćenje i ocjenjivanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultate koristiti kao model za nova projektna učenja.


broj učenika



Projektna nastava: 72 sata solidarnosti

Učenici svih

razreda PŠ Radošić

Mladi župe Čudotvorne Gospe Sinjske, učiteljice Vesna Baković i

Silvia Poljak

5

5

Ciljevi: Potaknuti djecu na oplemenjivanje i očuvanje okoliša škole. Ukazati na pozitivne učinke suradničkog stvaranja, timskog rada i solidarnosti. Razvijati likovnu kritičnost i poticati kreativno likovno stvaralaštvo.

Namjena: Razvijati pozitivne stavove o okolini u kojoj boravimo i društvu u kojem se nalazimoo, produbljivati kulturu ponašanja i osjećaj za lijepo.

Način i mjesto realizacije: Obnova vanjskog zida školskog dvorišta PŠ Radošić.

Vremenik: Listopad

Troškovnik aktivnosti: Temeljni premaz, pineli i boje

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Na satu razrednika – anonimni upitnik za samoprocjenu. Izrada plakata.

47

Vremenski okvir listopad 2016. Godine

Osnovna namjena

- Organizacija izložbe dječjih radova ( likovnih i literarnih) na temu „Dani kruha“ - Izložba kruha i krušnih proizvoda, te jesenskih plodova - Blagoslov kruha (svećenik) - Zajedničko blagovanje kruha

Troškovnik

Bruto iznos za realizaciju programa cca 500 kn( roditelji izrađuju kruh i peciva)

Način vrednovanja Samovrednovanje, sudjelovanje u priredbi

Način korištenja rezultata vrednovanja

Za unaprjeđenje obilježavanja Dana kruha na nivou škole


broj učenika



Praktična i teoretska obuka učenika na

prometnom poligonu „AK Split“

100 Učitelji razredne nastave

Ciljevi: - razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu kao pješaka i kao biciklista - osposobiti učenike za samostalno i ispravno raspoznavanje značenja prometnih znakova, propisa i signalizacije, upravljanja prometa od strane prometnog policajca te za ispravno sudjelovanje u prometu u skladu s istima - razvijati vještinu vožnje bicikla - razvijati pozitivan odnos prema radu i suradnji s ostalim sudionicima prometa

Namjena: - samostalno, ispravno i sigurno sudjelovanje učenika u prometu (pješaka i biciklista) prema prometnim znakovima, propisima, signalizaciji i upravljanju prometa od strane prometnog policajca - razvijenije vještine vožnje bicikla - razvijanje spretnosti, okretnosti, snalažljivost u prostoru

Način i mjesto realizacije: PROMETNI POLIGON „AK SPLIT“ - radionice rješavanja različitih prometnih situacija - praktične vježbe na poligonu

Vremenik: - 4 sata tijekom šk. god. 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: - tiskanja pohvalnica i kopiranje testova - troškovi prijevoza na prometni poligon

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - individualno praćenje i bilježenje napretka učenika u vožnji biciklom - natjecanje u vožnji biciklom na prometnom poligonu

48

POSJET PROIZVODNOM POGONU STELLA CROATICA - KLIS

Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković

Naziv Poludnevni posjet proizvodnom pogonu Stella Croatica - Klis

Planirani broj učenika Učenici 4. razreda (113)

Voditelj Učiteljice i djelatnici proizvodnog pogona Stella Croatica

Ciljevi - Odgoj i obrazovanje o eko proizvodnji - Upoznavanje i očuvanje tradicionalnih dalmatinskih proizvoda (maslina, badema, smokava, aromatičnog bilja) - Podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani - Stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa učenika i prirode

Način realizacije -odlazak na teren -izrada plakata i prezentacija, radovi učenika -video snimke, fotografije

Vremenski okvir Studeni 2016.

Troškovnik Troškovi organiziranog prijevoza (cca 50 kn)

Način vrednovanja

-izviješća učiteljica i učenika -izložba slika na panou, powerpoint prezentacija

Naziv

SVJETSKI DAN ŠUMA - 21. ožujka 2017., DAN VODA - 22. ožujka 2017. METEOROLOŠKI DAN - 23. ožujka 2017.

Planirani broj učenika 113

Voditelj

Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković

Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan


Ciljevi

Podizati ekološku svijest učenika, potrebu za očuvanjem okoliša i prirodnih resursa.

Način realizacije

radionice, dramatizacija, izlaganje, izrada plakata, stripova, PPT prezentacija i kratkih filmova

Vremenski okvir tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena Obilježavanje ekoloških dana i podizanje ekološke svijesti učenika.

Troškovnik hamer papiri, kolaž papiri, ljepila, škare, sadnice

Način vrednovanja Prezentacija i izložba plakata i ostalih radova učenika.


Prakticiranje zdravih životnih navika, ispravnog postupanja prema okolišu i prirodnim resursima.

- izrada plakata s fotografijama i aktivnostima učenika


broj učenika



PROJEKT- RAZREDNI HERBARIJ

Učenici 4. razreda

113 Učiteljica četvrtih razreda 5

49

Ciljevi:

prepoznati neke biljke u životnoj zajednici travnjaka

opisati najznačajnije biljke travnjaka

naučiti pravila skupljanja i prešanja biljaka te izrade herbarija

osposobljavati učenike za samostalno istraživanje

boraviti u prirodi i istraživati

Namjena:

potaknuti učenike na stjecanje znanja i brigu o biljnim vrstama zavičaja

Način i mjesto realizacije:

odlazak na travnjak i upoznavanje biljnih vrsta

upoznavanje učenika s načinom izrade herbarija

izrada razrednog herbarija

obrada tekstova o travnjacima i cvijeću

opis bilja

crtanje bilja

istraživanje o bilju putem enciklopedija i Interneta

igre na travnjaku

Vremenik:

proljeće, 2017.

Troškovnik aktivnosti:

herbarij ili velika bilježnica, seloteip

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:

likovni i literarni radovi

izrada herbarija


broj učenika



PROJEKT- MOJE TIJELO-Put do

zrelosti

Učenici 4. razreda



5

Ciljevi:

upoznavanje dijelova tijela i sustava organa u našem organizmu

razumjeti da se rastom I razvojem mijenja tijelo i ponašanje (pubertet)

uočavanje promjena na sebi, promjene u pubertetu, bolesti ovisnosti

upoznati dječja prava i dužnosti.

Namjena:

razumjeti sadržaje povezane s čovjekom i njegovim tijelom, zajednicom i njegovim pravima

uočiti i objasniti štetnost ovisnosti, prepoznati oblike zlostavljanja

Način i mjesto realizacije:

izrada plakata

prikupljanje članaka o štetnosti ovisnosti,ovisnosti o alkoholu,cigaretama i drogi

50

Vremenik:

prosinac 2016., siječanj, veljača 2017.travanj i svibanj 2017

Troškovnik aktivnosti:

nema troškova za učenike

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:

praktični radovi učenika




godišnje

Priprema učenika 4. razreda za prelazak u

5. razred

Učiteljice četvrtih razreda učenici, nekoliko nastavnika

viših razreda

10 sati

Ciljevi: - Pripremiti učenike 4 –tog razreda za prelazak iz razredne u predmetnu nastavu. - Razviti pozitivan stav prema pojedinim predmetima i nastavnicima. - Povećati povjerenje i samopoštovanje te razvijanje samosvijesti. - Povećati motivaciju za učenje i razvijati radne navike. - Poboljšati ponašanje.

Namjena: - Svi učenici četvrtih razreda

Način i mjesto realizacije: Organizirati susrete učenika i nastavnika predmetne nastave. Sve učenike razreda uključiti u projekt. Uključiti ih u ona obrazovna područja ( predmeti - nastavnici) za koje će učenici pokazati interes. Učenici će upoznati nastavnike koji će im predavati u predmetnoj nastavi, saznati što se od njih očekuje prelaskom u 5 razred te se vježbati u vještine „čitanja“ različitih tipova nastavnika. Također mogu na tim susretima nadopuniti i produbiti svoja znanja iz pojedinih predmeta te na taj način poboljšati rezultate na ispitima znanja.

Vremenik: Tijekom školske godine po dogovoru sa učiteljicom 4.a. razreda i nastavnicima viših razreda.

Troškovnik aktivnosti: - nema troškova.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prije susreta ispitati učenička očekivanja, što već znaju o nastavniku, te nakon susreta provjeriti jesu li njihova očekivanja ispunjena i je li što ostalo nedorečeno (učenici na listićima anonimno iznose svoje doživljaje susreta). Ostvarenost ostalih komponenti bit će vidljiva tek krajem godine kada će se moći ostvareni rezultati usporediti s onim na polugodištu ili još bolje i kvalitetnije na razrednom vijeću iduće školske godine na kojem se razmjenjuju iskustva razrednih učitelja te svi nastavnici koji predaju u petim razredima sada.

- Strukturalne promjene – veća povezanost razredne i predmetne nastave – kvalitetnije odrađena „primopredajna“ razredna vijeća.

- Promjene u procesima – promjene će biti vidljive, a i mjerljive idućim samovrednovanje rada škole.

- Dobiveni rezultati iskoristit će se za određivanje prioriteta rada škole u narednom periodu.

51

Naziv aktivnosti

Planirani broj

učenika



EU Code Week Učenici od

6.-8. razreda

Učiteljica informatike i učenici

22 22

Ciljevi: Razvoj digitalnih vještina, upoznavanje novih programskih jezika, razvoj svijesti o mogućnostima programiranja i interesa za IKT, razvoj kreativnosti, uključivanje u međunarodnu zajednicu

Namjena: Programski alati za učenje programiranja namijenjeni djeci i mladima

Način i mjesto realizacije: Radionice planirane kao niz vježbi, demonstracije i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu

Vremenik: Listopad 2016.

Troškovnik aktivnosti: Računala, internetski pristup

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu, predstavljanje lokalnoj i međunarodnoj zajednici




godišnje

Europski dan jezika

5 predstavnika iz svakog 5., 6., 7. i 8. razreda te svi

učenici 4. razreda PŠ i CŠ

- Danijela Gašpar, Anita Barač)

- knjižničarka Ivona Tabak - psihologica Ana Bavčević

Ciljevi: - promovirati učenje stranih jezika - razvijati natjecateljski duh i poticati timski rad - senzibilizirati učenike za “različite” te integrirati učenika sa poteškoćama, potičući kod

drugih učenika učenje znakovnog jezika

Namjena: - promicati učenje stranih jezika - razvijati svijesti o potrebi integracije i brige o “drugačijima” te stvaranje pozitivnog ozračja u

školi - usporediti razinu znanja svih osmih, svih sedmih, svih šestih te svih petih razreda

Način i mjesto realizacije: - u atriju škole, školskoj knjižnici te učionicama stranih jezika u razoblju od 19. do 28. rujna 2016. godine

- učenici četvrtih razreda matične škole Ivana Lovrića će sa knjižničarkom Ivonom Tabak izrađivati zastave europskih država te će se među njima provesti kviz znanja o poznavanju država i pripadajućih službenih jezika

- učenici četvrtog razreda PŠ Glavice će sa učiteljicom njemačkog jezika Danijelom Gašpar

52

izraditi Puzzle na njemačkom jeziku (spajati države i službene jezike tih država) - učenik sa slušnim poteškoćama 6. razreda će uz pomoć psihologice Ane Bavčević osmisliti i

održati sat za učenike svog razreda na kojem će ih podučavati znakovni jezik - učenici 5. Razreda će sa nastavnicom njemačkog jezika Anitom Barač izraditi plakat sa

nazivima zemalja, glavnih gradova tenajznačajnijim znamenitostima i institucijama. - aktivi zemljopisa, povijesti, prirode(biologije), hrvatskog jezika, engleskog jezika te glazbene

kulture će za svaki navedeni predmet pripremiti po 12 pitanja za osme, sedme, šeste i pete razrede koje će potom jezični aktiv prevesti na engleski, njemački i talijanski jezik. Prevedena pitanja će se upotrijebiti u kvizu. Naime zamisao je da predstavnici razreda odgovaraju na zadana pitanja na hrvatskom, engleskom, njemačkom i talijanskom jeziku ( svaki jezik po 18 pitanja za 8. razrede, te isto toliko za ostale 7., 6., 5. razrede )

- po završetku kviza, najbolji od svih 8. razreda, najbolji od svih 7.r, najbolji 6.razred, te najbolji 5.r će dobiti prigodne nagrade za koje ćemo sredstva pokušati skupiti od sponzora

Vremenik: školska godina 2016./ 2017. (od 19. do 28. rujna 2016. godine)

Troškovnik aktivnosti: troškovnik za nagrade ( trošak snose sponzori i eventualno uz participiranje škole)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: kroz pripremljeni i održani kviz znanja


broj učenika



Sudjelovanje na natjecanju Najmlađi za vode Hrvatske

2016. – 2017. 10 Jure Poljak, Ivona Tabak, učenici

Ciljevi: -obogatiti znanje i razumijevanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i prirodu -osvijestiti svijest učenika o važnosti voda -poticanje natjecateljskog duha

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole ( 7. razred).

Način i mjesto realizacije: Povodom obilježavanja 140 godina organiziranog upravljanja voda u Hrvatskoj i dana Hrvatskih voda, Hrvatske vode za osnovne škole objavljuju natječaj za osnovne škole pod nazivom “Najmlađi za vode Hrvatske 2016. – 2017.” Učenici će izraditi učeničke radove vezane uz temu Svjetskog dana voda 2017., pod motom „Otpadne vode“, s kojima će sudjelovati na natječaju.

Vremenik: Tijekom nastavne godine 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: Izrada plakata, edukativnih materijala, edukativnih radionica, likovnih radova, kopiranje Troškovi prijevoza na višu razinu natjecanja (ovisno o plasmanu učenika i mjestu održavanja natjecanja)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -uspjeh provedenog natjecanja, zadovoljstvo učenika

53




tjedno / godišnje

Obilježavanje Dana pada grada Vukovara

756 Svi učenici, učitelji i stručni

suradnici 2

Ciljevi: Upoznavanje s najvažnijom epizodom Domovinskog rata (Istina o Domovinskom ratu)

Namjena: Upoznavanje učenika s ratnim razdobljem u RH. Bolje promišljanje stvarnosti na temelju objektivne analize prošlosti. Sudjelovanje u akciji „I u mom gradu Vukovar svijetli. Uočavanje aktualnih problema i prijepora u društvu.

Način i mjesto realizacije: Razrednice i učenici će otići na misu, a nakon toga upaliti svijeće za sve poginule branitelje i civile te se pomoliti. Nakon toga razrednice će s učenicima popričati o ratnom Vukovaru, stradanjima, o životu u Vukovaru danas te odgledati prigodni program.

Vremenik: studeni 2016.

Troškovnik aktivnosti: cijena svijeće

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zapažanja učenika, iznošenje svojih osjećaja i dojmova (izrada plakata) te nastavak razgovora s roditeljima kod kuće.


broj učenika VODITELJ/VODITELJI -


godišnje

HUMANITARNA AKCIJA: Dani zahvalnosti za plodove zemlje i

Svjetski dan jabuke 756

Svi učenici, učitelji i stručni suradnici

6

Ciljevi: - upoznati specijalitete našeg kraja kojima je glavni sastojak jabuka, kulturno se ponašati, cijeniti hranu i voditi brigu o pravilnoj prehrani te očuvati naše stare recepte i razvijati osjećaj za pomoć drugima, pronaći tekstove koji govore o jabuci, važnosti jabuke u prehrani...

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju, upoznati običaje i nove načine pripremanja hrane i pića, razvijati pravilan odnos prema prehrani i kulturnoj baštini te uočiti važnost dobrotvornog rada

Način i mjesto realizacije: - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustvovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika šestih razreda. Učenicima i roditeljima će biti ponuđeno nekoliko različitih opcija sudjelovanja, ponude će se odnositi na prikupljanje potrebnih sredstava i namirnica za akciju te osobno sudjelovanje.

Vremenik: listopad 2016.

Troškovnik aktivnosti: - roditelji i učenici sudjeluju prema mogućnostima

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -pratiti reakcije učenika tijekom akcije, po završetku procijeniti kvalitetu sudjelovanja učenika i roditelja u skladu s ciljevima same akcije

54




godišnje

HUMANITARNA AKCIJA:

Pruži mi ruku pomoći do 25

Razrednici šestih razreda, učenici i COO Juraj Bonaći

2

Ciljevi: - pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, osuvremeniti nastavu kreativnim idejama djece s posebnim potrebama, kupnja čestitki koje su oni uzradili

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju, samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema djeci s posebnim potrebama.

Način i mjesto realizacije:. - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustvovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika šestih razreda i štićenika COO Juraj Bonaći u Sinju. - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: prosinac 2016. (6.12. Sv. Nikola)

Troškovnik aktivnosti: potrošni materijal cca 50 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenici će fotografirati cijeli događaj


broj učenika



KARITATIVNA SKUPINA 15 Marija Perković Paloš 2 70

Ciljevi: - poticati i razvijati osjećaj prema siromašnima, napuštenima i bolesnima - njegovati i razvijati kreativnost u zajedničkom radu i druženju - stjecati odgovornost, suradnju i izgrađivati pozitivne međuljudske odnose - u siromašnima, bolesnima, starima i napuštenima otkrivati i upoznavati osobu Isusa Krista - poticati promicanje djelotvorne ljubavi

Namjena: - njegovati i razvijati osjećaje solidarnosti za druge - namjenjena je svim zainteresiranim učenicima,roditeljima, rodbini,učiteljima, nenastavnom osoblju, vanjskim suradnicima

55

Način i mjesto realizacije: - zajednicka molitva - grupni rad - prezentacije, predavanja, upoznavanje s radom humanitarnih organizacija(Zdenac, Marijini obroci) - posjet bolesnoj djeci u centar „Juraj Bonaći“ - duhovna i materijalna pomoć siromašnima - izrada plakata, predavanje osobe iz misija - posjet starim i nemoćnim osobana u domu sestara Milosrdnica - prikupljanje novčanih priloga za pomoć potrebnim osobama - izrada i prodaja Božićnih ukrasa, čestitki, aranžmana - prikupljanje plastičnih boca - volontiranje i uključivanje u humanitarne akcije - rad skupine odvijati će se u popodnevnim satima, 2 školska sat, a učenici će biti podijeljeni u dvije grupe. Mjesto realizacije: škola,školsko dvorište,mjesto stanovanja,dom za starije i nemoćne,škola za djecu s posebnim potrebama,prostori svetišta Čudotvorne Gospe Sinjske

Vremenik: - tijekom cijele godine, dva sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: - boje, ljepilo, škare, glinamol, perlice, žica, krep papir,,hamer papir, papir A 4 u boji... - iz vlastitih prihoda škole

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pohvale, poticajne ocjene iz vjeronauka - zadovoljstvo učenika - zadovoljstvo i radost bolesne djece i starih osoba zbog naše posjete i pomoći - svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom kršćanskom životu


broj učenika



eTwinning projekti: 100. dan škole

100 Vesna Samardžić, Žana Majić

Ciljevi: -stvaranje učenika koji se ponosi hrvatskim kulturnim identitetom te na kreativan način upoznaje i njeguje nematerijalnu kulturnu baštinu u lokalnom, regionalnom, europskom i međunarodnom kontekstu -njegovanje učenika koji je sposoban da ideje pretvori u djelovanje kroz stvaralaštvo, inovativnost, kreativno korištenje stečenih kompetencija i kritičke prosudbe svojih i tuđih radova -suradnja s učenicima iz drugih škola

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda

Način i mjesto realizacije: Aktivnost će se realizirati korištenjem suvremene tehnologije u veljači 2017. Učenici će obavljati zadatke koje projekt od njih bude zahtjevao. Učit će koristiti tehnologiju u pametne svrhe i obavljati zadatke koristeći Web 2.0 alate.

Vremenik: Veljača 2017.

56

Troškovnik aktivnosti: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -uspješnost u rješavanju zadataka vezanih za projekt, zadovoljstvo učenika, potvrda o uspješnoj provedivosti projekta


broj učenika



Gost predavač: Stručnjak za rad s djecom

s teškoćama u razvoju 45 Vesna Samardžić

Ciljevi: Učenici će nakon obrađenog nastavnog sadržaja Novinarski stil vježbati pisanje intervjua.

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda nakon obrađenog nastavnog sadržaja Novinarski stil.

Način i mjesto realizacije: Nakon obrađenog nastavnog sadržaja Novinarski stil učenici će dobiti zadatak da pripreme pitanja za intervju s gostom. Učenici će pitanja postavljati na redovnom satu Hrvatskoga jezika. Nakon obavljenog intervjua učenici će pitanja i odgovore oblikovati i zapisati poštivajući zakonitosti novinarskog stila.

Vremenik: Studeni, 2014.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi nisu predviđeni.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će napisati intervju i predati ga predmetnoj učiteljica koja će ga ocijeniti prema zahtjevima struke.


broj učenika



Interaktivno predavanje: Cyberbullying-nasilje putem novih medija

80

Vesna Samardžić, Žana Majić

Ciljevi: -osvješćivanje djece o nužnosti kritičkog sagledavanja medijskih sadržaja -prepoznavanje pozitivnih i negativnih strana koje mediji donose -odgoj i obrazovanje djece o medijima

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda

Način i mjesto realizacije: Volonterska udruga Djeca medija održat će predavanje za četiri grupe po 20 učenika.

Vremenik: Travanj 2017.

57

Troškovnik aktivnosti: Troškovi prijevoza za predavače.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -zadovljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Projekt: Dani hrvatskoga jezika

150

Vesna Samardžić, Žana Majić, Emilija Milanović, Frano

Vučković, Neda VukasovićLončar

Ciljevi: - razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku - pronalaženje starih hrvatskih riječi - poštivanje pravopisne norme, pručavanje povijesti hrvatskoga jezika, očuvanje nacionalne i

zavičajne baštine

Namjena: Aktivnost je namijenjena višim razredima škole.

Način i mjesto realizacije: Žana Majić Dani hrvatskoga jezika – grupa Glagoljica u srcu 1. skupina Izrada glagoljskoga nakita -učenici će pripremiti izložbu s glagoljskim inicijalima - materijal: mekši metal, žica, drvo - oblik: naušnice, broš, privjesak za ključeve 2. skupina Slikovnica glagoljskih spomenika - učenici će izraditi uvezanu slikovnicu sljedećih spomenika: Plominski natpis, Krčki natpis, Valunska ploča, Baščanska ploča, Humski grafiti, Ročki abecedarij, Vinodolski zakon, Istarski razvod, Vatikanski misal, Hrvojev misal, Misal kneza Novaka, Misal po zakonu rimskoga dvora - materijal: tvrdi papir i papir u boji Na svakoj stranici treba biti predstavljen jedan glagoljski spomenik, i to tako da se isprinta manja slijepa karta Hrvatske s označenim mjestom gdje se taj spomenik nalazi (neka karta ima uvijek isti položaj na stranici), slika spomenika (poželjno u boji) i najvažniji podatci o spomeniku (godina, ukratko sadržaj). 3. skupina Memori kartice s glagoljskim spomenicima (isti kao u 2. skupini) - materijal: tvrđi papir ili karton, slike spommenika u boji - kopirati slike spomenika (poželjno je u boji), isprintati i zalijepiti ih na 12 debljih (kartonskih) kartica koje s druge strane moraju jednako izgledati i biti istih dimenzija (svaki spomenik je pojedinačna kartica, a drugih 12 kartica sadrži naziv spomenika, mjesto odakle potječe i godinu (ili stoljeće, ako se ne zna točno godina) iz koje potječe. Vesna Samardžić 8.a Nakon obrađene nastavne jedinice Frazemi učenici će dobiti zadatak da istraže frazeme svoga zavičaja. Razred će biti podijeljen u nekoliko skupina, a svaka će skupina imati zadatak da pronađe barem 2 frazema za svako slovo abecede. Svaka skupina mora znati objasniti pronađene frazeme i dati primjere situacija u kojima se frazem

58

može koristiti. Nekoliko zanimljivijih frazema, članovi skupine imaju zadatak i ilustrirati. Nakon što prikupe dovoljan broj frazema učenici će koristeći računalni program Publisher izraditi frazeološki rječnik svoga zavičaja s pripadajućim ilustracijama. 8.d Učenici će izrađivati razglednice s motivima iz povijesti hrvatskoga jezika. Razred će biti podijeljen u skupine, a svaka će skupina dobiti različit motiv iz povijesti hrvatskoga jezika. Razglednice će biti izrađivane od kartona na koji će se lijepiti slike zadanoga motiva, a sa stražnje strane će biti zapisane činjenice o zadanom motivu. Neda Vukasović Lončar, Emilija Milanović, Frano Vučković Učenici će izrađivati plakate na kojima će kronološki biti poredane činjenice iz povijesti hrvatskoga jezika. Projekt će biti predstavljen u 3. mj. (11.-17. ožujka) povodom Dana hrvatskoga jezika.

Vremenik: Od 9. mj. 2016. do 3. mj. 2017.

Troškovnik aktivnosti: Materijal za izradu nakita, plakata, razglednica, tiskanje rječnika (50 kn po učeniku).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Rezultati projekta će biti predstavljeni u 3. mj. te izloženi u holu škole.


broj učenika



Radionica kreativnoga pisanja

Do 80 Žana Majić, Vesna Samardžić

učiteljice hrv. j. Učenici 5. i 6. r. Suradnici na radionici

4

Ciljevi: Učenici će moći: izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav uočiti temeljne dijelove priče (tema, likovi, događaj) napisati pjesmu na zavičajnom govoru ili standardnom jeziku oslikati vlastitu priču pravilno upotrijebiti jezične funkcije opisivanja

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima petih i šestih razreda

Način i mjesto realizacije: Učenici uče kroz suradnju, individualno rade, analiziraju predloške, odabiru temu, oblikuju tekst, provode samovrednovanje, pišu pjesme, pišu kratke priče, prate natječaje za literarne radove, javljaju se na natječaje Radionica će se održati u učionicama, učenici će dobiti zadatke koji odgovaraju planu i programu, prema odrednicama će nastojati stvoriti priču te ju oslikati.

Vremenik: Veljača 2017.g.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja materijala i A3 papir (2 papira po učeniku)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učitelji će vrednovati konačne pisane radove učenika u skladu s Kriterijima ocjenjivanja iz hrv. jez.


VODITELJ/VODITELJI - Broj sati tjedno /

godišnje

59

učenika nositelj/nositelji aktivnosti

Suradnja sa Centrom za socijalnu skrb


povijesti i geografije, učenici 4

Ciljevi: - kroz prikupljanje hrane i higijenskih potrepština pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema socijalno ugroženim,

Način i mjesto realizacije:. - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati i sudjelovati u prikupljanju hrane s produženim rokom trajanja i higijenskih potrepština.U suradnji sa socijalnim radnicima gospođom Radan i gospodinom Omrčen paketi će biti dostavljeni potrebitim obiteljima. - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: - prosinac 2016.

Troškovnik aktivnosti: Donacija roditelja i učenika

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj Ljudsko-pravna dimenzija građanske kompetencije Društvena dimenzija građanske kompetencije


broj učenika



Humanitarna prodaja čestitki

250 Zoran Samardžić, učitelj

povijesti i geografije, roditelji, učenici i COO Juraj Bonaći

3

Ciljevi: - pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, pomoć pri prodaji radova štićenika COO Juraj Bonaći

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema djeci s posebnim potrebama,

Način i mjesto realizacije: -COO Juraj Bonaći u Sinju i OŠ Ivana Lovrića - analiza i provjera izvršenih zadataka


Troškovnik aktivnosti: 10 kn po osobi

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj

60


broj učenika



DJECA SUNCA 30 Zoran Samardžić, učitelj

povijesti i geografije, roditelji, učenici i COO Juraj Bonaći

4

Ciljevi: - osuvremeniti nastavu kroz igraonice izrade suvenira ( čestitke ), pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, osuvremeniti nastavu kreativnim idejama djece s posebnim potrebama

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema djeci s posebnim potrebama,

Način i mjesto realizacije: - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika V.d razreda i štićenika COO Juraj Bonaći u Sinju. - analiza i provjera izvršenih zadataka


Troškovnik aktivnosti: potrošni materijal cca 50 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj


broj učenika



Dan škole 750 Svi učitelji i stručni suradnici 8

Ciljevi: -Obilježiti Dan škole -Razviti kod učenika zajedništvo i natjecateljski duh -Upoznati školu, njeno okruženje i ostale učenike -Motivirati učenike za bolju međurazrenu suradnju

Namjena: - Potaknuti učenike na pravilno ponašanje u natjecateljskim igrama – fair play - Potaknuti učenike na međusobno prihvaćanje različitosti u razrednom i međurazrednim odijeljenima

Način i mjesto realizacije: ŠKOLA, ŠKOLSKO DVORIŠTE

- Sportske aktivnosti - Kvizovi znanja - Izložba učeničkih radova

Vremenik: 26.5. 2017.

Troškovnik aktivnosti: 3000 kn

61

NAZIV PROGRAMA Program osposobljavanja za upravljanje biciklom

RAZRED 5.a, 5.b, 5.c, 5.d

CILJEVI PROGRAMA Upoznati i razumjeti osnovna prometna pravila, znakove i kretanje u prometu. Motivirati učenike da postanu dobri i sigurni vozači bicikla. Razvijati vještine i sposobnosti sigurnog sudjelovanja u prometu. Samostalno rješavati prometne situacije. Razvijati odgovornost, osjećaj dužnosti, brigu o drugima. Promicati prometnu kulturu.

NAMJENA PROGRAMA Osposobiti učenike za samostalno i ispravno kretanje u prometu te

uspješno snalaženje u realnim prometnim situacijama.

NOSITELJ ODGOVORNOSTI Učitelj tehničke kulture, učenici

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA Rad u učionici (predavanja, testovi…), vožnja bicikla na poligonu

VREMENIK Školska godina 2016./2017.

DETALJAN TROŠKOVNIK HAK-ovi priručnici, CD-ovi: ~ 100 kn Bicikl (2): ~ 1200 kn

Uređenje školskog poligona: ~ 1000 kn

Troškovi natjecanja: ~ 1000 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Vozački ispit.

Sigurno, pravilno i odgovorno kretanje u prometu.

Vozačka dozvola za upravljanje biciklom.

SADRŽAJ RADA Teorijski dio: poznavanje prometnih propisa, prometnih znakova i

prepoznavanje opasnosti u prometu

Praktični dio: izvršenje određenih zadataka biciklom na elementima

vježbališta

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Nagrade za 1.2. i 3. mjesto


broj učenika



Sudjelovanje na natjecanju

Najmlađi za vode Hrvatske 2016. – 2017.

10

Jure Poljak, Ivona Tabak, učenici

Ciljevi: -obogatiti znanje i razumijevanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i prirodu -osvijestiti svijest učenika o važnosti voda -poticanje natjecateljskog duha

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole ( 7. razred).

Način i mjesto realizacije: Povodom obilježavanja 140 godina organiziranog upravljanja voda u Hrvatskoj i dana Hrvatskih voda, Hrvatske vode za osnovne škole objavljuju natječaj za osnovne škole pod nazivom “Najmlađi za vode Hrvatske 2016. – 2017.” Učenici će izraditi učeničke radove vezane uz temu Svjetskog dana voda 2017., pod motom

62

„Otpadne vode“, s kojima će sudjelovati na natječaju.


Troškovnik aktivnosti: Izrada plakata, edukativnih materijala, edukativnih radionica, likovnih radova, kopiranje Troškovi prijevoza na višu razinu natjecanja (ovisno o plasmanu učenika i mjestu održavanja natjecanja)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -uspjeh provedenog natjecanja, zadovoljstvo učenika


broj učenika



Sudjelovanje na 7.

festivalu znanosti - Sinj

400 Jure Poljak, Maja Grgurević,

Andrea Norac, nastavici, gostujući predavači, učenici

Ciljevi: - promicanti znanja, izvrsnosti, inovativnosti i znanosti kao temeljnih vrijednosti za razvoj društva i gospodarstva u Hrvatskoj i uopće - obogatiti znanje i razumijevanje učenika

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole.

Način i mjesto realizacije: Aktivnost će biti realizirana u školi kroz redovnu nastavu kao školski sat određenog predmeta, gdje znanstvenik na jedan sat postaje nastavnik i djeci ispriča kao ekspert u području - od kojeg bi trebali učiti oni koji pišu knjige - kako bi on određenu temu obradio.

Vremenik: 03. – 7.10. 2016.

Troškovnik aktivnosti: Nije planiran.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika


broj učenika



Edukacija djece o oživljavanju

(kardiopulmonalnoj reanimaciji)

Svi učenici Učitelji/razrednici,

Prof. dr. sc. Julije Meštrović

63

Društveno-kulturne i odgojne vrijednosti U Republici Hrvatskoj ozljede su najčešći uzrok smrti djece, a najčešći mehanizam pogubne ozljede su prometne nesreće. Preživljavanje i kvaliteta života preživjelih nakon izvanbolničkog zastoja srca ovisi o sposobnosti očevidaca da prepoznaju znakove zastoja srca i odmah započnu oživljavanje. Zbog toga svi napori kojima se povećava broj osposobljenih građana spašavatelja u zajednici utječe i na poboljšanje kvalitete života u toj zajednici. U školskoj dobi kod djece je manji strah od uključivanja i pomaganja nego u odrasloj dobi. Od desete godine života razvijene su motoričke sposobnosti koje omogućuju kardiopulmonalno oživljavanje. Budući da djeca nikad u povijesti nisu provodila više vremena sa svojim vršnjacima, te da su najugroženija populacija adolescentni, koji skloni rizičnim oblicima ponašanja, uspjeh oživljavanja je najbolji ako samu djecu naučimo postupke oživljavanja. Kroz ovaj projekt učenici 8.razreda će usvojiti kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz postupke oživljavanja te će se kod djece razvijati socijalna osjetljivost za druge.

Ciljevi projekta

Educiranje djece o oživljavanju.

Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim vršnjacima.

Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh.

Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.

Opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje, koje će se moći upotrebljavati.

Vremenik: Šk.god. 2016./17. edukacija nastavnika na županijskoj razini (4 sata edukacije) i edukacija učenika (2 školska sata) u osnovnim školama

Troškovnik aktivnosti: Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da škole nemaju financijske izdatke.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života odraslih i djece testirat će se znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Učitelji će demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa). Nadležni liječnik školske medicine je također upoznat s Projektom i doći će u školu kada se budu provodile projektne aktivnosti (prema dogovoru s učiteljem).

PROJEKT

aktivnost/program i/ili projekt

OTPAD ILI SMEĆE? OD TEBE SVE KREĆE!

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- razvijanje svijesti o potrebi i važnosti odgovornog postupanja s otpadom - razmišanje o okolišu u cijelosti - briga o okolišu kroz aktivnost unutar škole i izvan nje - izgrađivanje pozitivnih navika kod djece

namjena aktivnosti,programa i/ili projekta

-motivirati djecu u očuvanju okološa -osvijestiti doprinos čistog okoliša za naš život -njegovati okoliš

nositelji aktivnosti,programa i/ili projekta i njihova

Ivan Perković, Ivona Tabak

64

odgovornost

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

-istraživački rad učenika podijeljeni po skupinama(timovima) -školska knjižnica kao izvor znanja istraživanja -izrada plakata,stripa -proučavanje i prikupljanje starih fotografija, časopisa o okolišu (čistom i onečišćenom)

vremenik aktivnosti listopad 2016.

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

-izradom plakata s ekološkom porukom -usmenim ili pismenim iskazivanjem,dojmova, izvješćivanjem -korelacija s Prirodom i društvom

predviđeni troškovnik nema troškova za učenike

65

4.1.1. Izvanučionička nastava


broj učenika



IZVANUČIONIČA NASTAVA MEDIJSKA KULTURA

KAZALIŠNA PREDSTAVA 28

Razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir,

Tanja Jukić, Silvia Poljak, glumci

2

Ciljevi: - razlikovati kazališnu predstavu od filma

Namjena: - poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama - razvijati kulturu ponašanja u kazalištu

Način i mjesto realizacije: - posjet Gradskom lutkarskom kazalištu-Split, Sinjskom pučkom kazalištu i Gradskom kinu Sinj

Vremenik: Studeni 2016. - lipnja 2017.

Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice, cijena autobusne karte u međugradskom prijevozu, oko 40 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja -stvaralačko jezično i likovno izražavanje -organizacija izložbe učeničkih radova u razredu -individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, -rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika


broj učenika



IZVANUČIONIČKA NASTAVA

POZDRAV JESENI POZDRAV PROLJEĆU

98 razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir,

Tanja Jukić, Silvia Poljak

2/4

Ciljevi: - uočiti promjene u prirodi - upoznati živi svijet na livadi, u voćnjaku i šumi, njihov rast i razvoj

Namjena: - upoznati osnovna obilježja jeseni proljeća - prepoznati i opisivati primjene na biljakama, životinjama i u radu ljudi

Način i mjesto realizacije: - promatranje - razgledavanje - crtanje - na livadi, u voćnjaku, u šumi

66

Vremenik: - rujan 2016. i ožujak 2017.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - stvaralačko jezično i likovno izražavanje, - izraditi plakat, -organizirati izložbu učeničkih radova - zorno povezivanje gradiva po nastavnim predmetima - individualno opisno praćenje i ocjenjivanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika

Naziv aktivnosti

Planirani broj

učenika



INEGRIRANI RADNI DAN - DANI KRUHA I JABUKA

98

Razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre, Milka

Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak, vjeroučiteljca, učenici

5

Ciljevi: - Razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, njegovanje ekološke svijest o povezanosti čovjeka s prirodom,njegovanje pozitivnog odnosa prema plodovima zemlje, izgrađivanje pozitivnog stava prema radu svih ljudi koji sudjeluju u procesu stvaranja hrane.

Namjena: Integracija nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje pojava, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Način i mjesto realizacije: - likovne izložba - uređenje razrednih panoa, -kulturni program, blagoslov kruha - u učionici

Vremenik: - listopad 2016.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, didaktičkih i metodičkih materijala, kruha i peciva, oko 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.


broj učenika



67


MEDIJSKA KULTURA KAZALIŠNA PREDSTAVA

28 Razredna učiteljica

Ankica Vidalina, glumci

2

Ciljevi: - razlikovati kazališnu predstavu od filma

Namjena: - poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama - razvijati kulturu ponašanja u kazalištu

Način i mjesto realizacije: - posjet Gradskom lutkarskom kazalištu-Split

Vremenik: prosinac 2016. -travanj 2017.

Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice, cijena autobusne karte u međugradskom prijevozu, oko 40 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - stvaralačko jezično i likovno izražavanje - organizacija izložbe učeničkih radova u razredu - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika


broj učenika




MEDIJSKA KULTURA IGRANI FILM, ANIMIRANI

FILM

28 kino-operater i razredna učiteljica Ankica Vidalina

4

Ciljevi: - razlikovati igrani i animirani film

Namjena: - poticati zanimanje za gledanje dječjih filmova - razvijati kulturu ponašanja u kinu

Način i mjesto realizacije: - posjet Gradskom kinu Sinj

Vremenik: - studeni 2016. - svibanj 2017.

Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - stvaralačko jezično i likovno izražavanje - organizacija izložbe učeničkih radova u razredu - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima,

68

interesima i sposobnostima učenika


broj učenika



IZVANUČIONIČNA NASTAVA

GODIŠNJA DOBA U ZAVIČAJU

28

Razredna učiteljica Ankica Vidalina

/

4

Ciljevi: - promatrati,razlikovati i opisati promjene u okolišu s obzirom na godišnje doba, vrijeme,biljke, ponašanje životinja te rad ljudi. - razvijati ekološku svijest kod učenika

Namjena: - razvijati pozitivan odnos prema boravku u prirodi - poticati grupni rad, suradnju ,samostalni istraživački rad - proširivanje znanja o prirodi, uočavanje promjena u prirodi, učiti cijeniti I čuvati prirodu

Način i mjesto realizacije: - obilazak i razgledavanje - odlazak u obližnju šumu i na livadu

Vremenik: - rujan i prosinac 2016, ožujak i lipanj 2017.( Pozdrav godišnjim dobima)

Troškovnik aktivnosti: potrošni nastavni materijal (oko 60 kn)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - u redovnoj nastavi kroz realizaciju postavljenih zadaća u hrvatskom jeziku, prirodi društvu, likovnoj i glazbenoj kulturi, TZK - zajednički razgovor na kraju izleta u kojem će učenici moći izreći svoje dojmove i samovrjednovati svoju aktivnost iponašanje - izrada herbarija, izrada plakata

Naziv aktivnosti

Planirani broj

učenika



INEGRIRANI RADNI DAN - DANI KRUHA, DAN

JABUKA 28

Razredna učiteljica Ankica Vidalina, vjeroučiteljca, učenici

5

Ciljevi: - Razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, njegovanje ekološke svijest o povezanosti čovjeka s prirodom,njegovanje pozitivnog odnosa prema plodovima zemlje, izgrađivanje pozitivnog stava prema radu svih ljudi koji sudjeluju u procesu stvaranja hrane.

Namjena: Integracija nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje pojava, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu.

69

Način i mjesto realizacije: - likovne izložba - uređenje razrednih panoa, -kulturni program, blagoslov kruha - u učionici

Vremenik: - listopad 2016.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, didaktičkih i metodičkih materijala, kruha i peciva, oko 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.


broj učenika



UPOZNAJMO SVOJE MJESTO

28 Razredna učiteljica Ankica

Vidalina 2

Ciljevi: - izdvojiti bitne odrednice grada - imenovati najvažnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu

Namjena: - upoznati zavičajni grad - razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima - poticati grupni rad, suradnju ,samostalni istraživački rad

Način i mjesto realizacije: - obići uže središte Sinja - razgledati važnije objekte u gradu (pošta, banka, crkva…) - razgledati kulturno-povijesne znamenitosti (spomenike, Kamičak..) - igra i zabava u gradskom parku

Vremenik: - studeni, 2016.

Troškovnik aktivnosti: - nema posebnih troškova za učenike

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - opisno praćenje i ocjenjivanje realizacije ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultate koristiti kao model za nova projektna učenja.


broj učenika



70

POSJET KAZALIŠTU

113


Dolić, Vesna Baković učenici, glumci u kazalištu

2

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti. Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu.

Namjena: Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

Način i mjesto realizacije: Posjeta kazalištu i gledanje kazališne predstave Kazalište u Splitu

Vremenik: Tijekom šk. god. (planirano više posjeta kazališta - nepoznavanja repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i ponuđenim terminima.)

Troškovnik aktivnosti: Troškovi organizacije posjeta kazalištu /cca 60,00 kn , (autobusna karta, ulaznica)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Govorna vježba na satu HJ, nastavni listići, pismeno izražavanje.


broj učenika



ODLAZAK U

KINO

113

Učiteljice, učenici 4. r, operater u kinu

2

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrjednota filmske umjetnosti. Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

Namjena: Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama. Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli. Ukazivanje na estetske vrijednosti.

Način i mjesto realizacije: Posjet kinu i gledanje kino predstave

Vremenik: Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru

Troškovnik aktivnosti: Troškovi organizacije posjeta kinu /cca 20,00 kn/

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doživljaja, pismeno izražavanje Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti.

71

POKLADE – 7.ožujka 2017. Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković

Naziv Poklade-pokladni utorak- Maškare

Planirani broj učenika učenici cijele škole

Voditelj učitelji

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Planirani broj sati godišnje 2 sata

Ciljevi

upoznati učenike s pokladnim običajima, razvijanje kreativnosti u izradi kostima i maski

Način realizacije

prezentacija maski, izbor za najbolju grupnu i pojedinačnu masku, ples pod maskama, karaoke

Vremenski okvir 1.ožujka 2017.

Osnovna namjena

obilježavanje poklada i pokladnih običaja, zabava i ples pod maskama

Troškovnik

korištenje multimedijalnih materijala, prigodnih kostima, grickalice, sokovi

Način vrednovanja

izbor za najbolju grupnu masku, izbor za najbolju pojedinačnu masku, dodjela nagrada


--------

Naziv programa: IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Razredi: Treći (3.)

Ciljevi programa: -odrediti glavne i sporedne strane svijeta,imenovati znakove u prirodi po kojima se može orijentirati u prostoru (Snalaženje u prostoru) -spoznati osnovna obilježja godišnjih doba,uočiti promjene u prirodi, objasniti vremenske prilike u okružju, prepoznati jesenske plodove, izdvojiti djelatnost ljudi, razvijati naviku pravilnog življenja u skladu s prirodom(Pozdrav jeseni i proljeću) -izraditi pozitivan stav prema ljudskom radu -upoznati način izrade brašna, doznati što više o zanimanju mlinar, prepoznati zanimanje na temelj njegovog predstavljanja i rada(Dani kruha i plodova zemlje) -razvijanje kulture ponašanja u kazalištu lutaka i usvajanje vrednota dramske i glazb.umjetnosti - razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama (Lutkarsko kazalište) - imenovati vode u zavičaju,razlikovati vode tekućice od voda stajaćica,razvijati ekološke vrijednosti,spoznati vrijednost čiste i pitke voda u našem zavičaju kao najvažnije prirodnine potrebne za život,ovladati pojmovima:izvor, ušće, lijeva i desna obala rijeke ili potoka, korito (Vode zavičaja) -razumjeti potrebu poštivanja prometnih znakova i prometnih pravila, razviti odgovorno ponašanje u prometu i prometalu,odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak, ovladat pojmovima: autobusni i željeznički kolodvor, peron, vozni red, vozna karta zračna luka,trajektna luka -upoznati prostorije na kolodvoru,zračnoj i trajektnoj luci (Promet)

Namjena programa:

-prikupiti podatke i materijal za izradu projekata -steći određena znanja o: -snalaženju u prostoru,

72

-promjenama u prirodi u različitim godišnjim dobima, -vodama, -prometu - kazališnim predstavama

Nositelji aktivnosti:

razredni učitelji trećih razreda, učenici, mlinar,glumci,

Način realizacije: 1.odlazak na obližnje brdo, šumu,livadu ili voćnjak(orijentacija) 2.i 5. odlazak u obližnju šumu 3. posjet mlinici/vodenici u Grabu,/posjet pekari Troškovi organizacije posjet mlinici/ pekari (autobusna karta cca 15 kn) 4.odlazak autobusom u lutkarsko kazalište u Split, gledanje kazališne predstave(Troškovi organizacije posjeta kazalištu/cca 60 kn/) 5.odlazak od izvora do ušća rijeke Cetine/Jadransko more(cijena autobusa na liniji Glavice- Sinj--izvor Cetine-Trilj-ušće Cetine- Omiš cca 50 kn) 7.razgledavanje starih dijelova Sinja 8.posjet zračnoj luci Split, trajektnoj luci Split, autobusni i željeznički kolodvor u Splitu(cijena autobusne karte cca 50kn)

Vremenik: 1.Snalaženje u prostoru (glavne i sporedne strane svijeta) -9.mjesec 2. Jesen u zavičaju (Pozdrav jeseni)-9.mjesec 3. Dan kruha i plodova zemlje (odlazak u mlinicu ili pekaru)-10.mjesec 4. Posjet lutkarskom kazalištu (Split)-2.mjesec 5.Proljeće u zavičaju (pozdrav proljeću)-3.mjesec 6.Vode u zavičaju- 5.mjesec 7.Moj zavičaj u prošlosti (Kamičak, Stari grad,gradski muzej u Alkarskim dvorima…)-4.mjesec 8.Promet-5.mjesec

Detaljni troškovnik:

-Troškovi organizacije posjeta mlinici ili pekari (autobusna karta cca 15 kn) -Troškovi organizacije posjeta kazalištu(cca 60 kn) -Cijena autobusne karte na relaciji Glavice-Cetina-Trilj-Omiš ( cca 60 kn) -Posjet zračnoj luci Split(cijena autobusne karte cca 50kn) -cijena ulaznice za muzej (cca 20 kn)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

-sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenika, interesa i motivacije -rezultati će biti integrirani unutar nastave prirode i društva , hrvatskog jezika i likovne kulture skupnim individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave, pisani i likovni radovi)

Sadržaj rada: 1.Snalaženje u prostoru (glavne i sporedne strane svijeta) 2.Jesen u zavičaju(Pozdrav jeseni) 3. Dan kruha i plodova zemlje (odlazak u mlinicu ili pekaru) 4. Posjet lutkarskom kazalištu (Split)-2.mjesec 5.Vode u zavičaju 6.Proljeće u zavičaju (pozdrav proljeću) 7.Moj zavičaj u prošlosti (Kamičak, Stari grad,Muzej Cetinjske krajine…) 8.Promet (zračna luka, trajektna luka , željeznički i autobusni kolodvor)

Aktivnost, program i/ili projekt POSJET KAZALIŠTU- GLEDANJE PREDSTAVA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili -osposobiti učenike za jezičnu

73

projekta komunikaciju u svim priopćajnim situacijama putem medijske kulture -usvajati vrednote dramske umjetnosti -primati(recepcija) kazališne predstave s obzirom na dob -doživjeti kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih pojmova (glumac, lutka, pozornica, gledalište...) -razlikovati i usporediti kazališnu predstavu i književno umjetničko djelo po kojem je nastala (uočavanje sličnosti i razlika)

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

-razvijanje navike posjeta kazalištu -usvajanje pravila ponašanja u kazalištu -uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne predstave -obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu razvijanjem kulture gledanja predstava

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta

knjižničarka Ivona Tabak i učitelji/ce razredne nastave

ciljana skupina učenici 3.ih razreda


-odlazak u kazalište -gostovanje kazališnih skupina u prostorima naše škole

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

tijekom nastavne godine

način vrednovanja i način rezultata i vrednovanja

-skupnim i individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave,pisani i likovni radovi)

detaljni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

cijena ulaznice za kazališnu predstavu od 5,00 do 30,00 kn, cijena autobusne karte




godišnje

Posjet galeriji ili muzeju do 96

Razrednici šestih razreda u suradnji s nastavnicima

povijesti, hrvatskog jezika, djelatnici galerije ili muzeja

3

Ciljevi: Produbljivanje znanja o kulturi, civilizaciji i povijesti Hrvatske. Pogledati izložbu, naučiti nešto novo o svom gradu. Obogaćivanje rječnika terminima iz područja umjetnosti. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema te je učiniti zanimljivijom. Prepoznavanje osobnog identiteta, kulture i umjetnosti.

Namjena: Doprinos promicanju kulture i umjetnosti. Razvijanje navike posjeta galerijama i muzejima. Osvješćivanje značenja kulturnog identiteta i umjetnosti.

Način i mjesto realizacije: Priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i program, briga o ponašanju učenika tijekom posjeta, analiza i provjera izvršenih zadataka. Izrada plakata i/ili prezentacije.

74

Vremenik: Tijekom školske godine 2016.-2017.

Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice i nastavni materijal do 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prezentacije učeničkih radova (plakati, brošure, fotografije, snimke tj. sve što je rezultat učenikovih istraživanja), jezično i likovno izražavanje.

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

CILJEVI: - razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu za njegove darove, za plodove zemlje i kruh

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Potaknuti učenike na razmišljanje o složenosti puta „od zrna do pogače“

- Osvijestiti učenike za zahvaljivanje za hranu

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici , učitelji razredne nastave, roditelji

Način realizacije aktivnosti:

- integrirana nastava - izvanučionička nastava: pekarnica,mlin, silos - Zdrava ishrana – jabuka - Blagovanje i darivanje kruha i kolača - Posjet bolesnom prijatelju - Naš odnos prema hrani, pomoć gladnima - uređenje izložbe u hodniku, na ulazu za razrednu

nastavu: krušni proizvodi, jesenski plodovi:voće i povrće, stari upotrebni predmeti

- panoi sa učeničkim likovnim radovima u učionicama i u hodniku, pored izložbe

Vremenik aktivnosti: - listopad 2016.

Troškovnik aktivnosti: - nema troškova

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

- Učeničko kreativno izražavanje, likovno, literarno,glazbeno, izložba krušnih proizvoda, pozitivni odnos prema plodovima zemlje

75





Čišćenje okoliša i razvrstavanje otpada

do 25 Razrednici i učenici šestih razreda

1

Ciljevi: Razviti kod učenika svijest o pravu na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice.

Namjena: Učenici će objasniti svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta Prepoznat će važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonijeti njegovu očuvanju Objasnit će važnost razvrstavanja otpada u odnosu na zaštitu okoliša Sudjelovat će u akcijama čišćenja okoliša i razvrstavanja otpada.

Način i mjesto realizacije: Na satu razrednog odjela razrednik će izaći sa svojim razredom u školski okoliš te će učenici pokupiti smeće, razvrstati ga te baciti u za to predviđena mjesta. Nakon povratka u razred uslijedit će razgovor o važnosti očuvanja okoliša i razvrstavanja otpada.

Vremenik: školska godina 2016./2017.

POSJET MUZEJU

aktivnost,program i/ili projekt MUZEJ SINJSKE ALKE

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

-stvarati zanimanje i potrebu za sadržajima medijske kulture -osvijestiti važnost znanja povijesti i njegovati Sinjsku alku -osposobiti učenike za komunikaciju s medijem –muzejom -vrednovati hrvatsku kulturnu baštinu recepcijom izložbenih predmeta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama, razumijevanje poruke i raspravljanje o istoj -njegovanje osjećaja pripadnosti rodnom gradu i povijesti Sinjske alke -razvijanje navike posjeta muzeju -obogaćivanje učenikovih osjećaja prema gradu Sinju i njegovoj povijesti

nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

učitelji 3. razreda: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj, Silva Poljak, Petra Gabrić

ciljana skupina učenici 3. razreda


-odlazak u Muzej Sinjske alke -izrada plakata i prezentacije

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

listopad, 2016.

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

-skupnim individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave, pisani i likovni radovi)

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

cijena ulaznice

76

Troškovnik aktivnosti: 50 kuna za vrećice za smeće i zaštitne rukavice

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zapažanja učenika te osvrt na stanje školskog okoliša




tjedno / godišnje

Posjet kinu / kazalištu

do 96 Razrednici šestih razreda i

učenici 2

Ciljevi: Razvijati i poticati senzibilitet za filmsku i kazališnu umjetnost te razumjeti prijenos izgovorene riječi na filmskom platnu ili u kazališnoj predstavi. Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja i zaključivanja te primjenjivanja znanja u nastavi. Zajedničkim druženjem utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između učenika i nastavnika.

Namjena: Razvijanje kulturu ponašanja. Ukazivanje na estetske vrijednosti filmske i kazališne umjetnosti te povezivanje sadržaja medijske kulture i nastave. Poticanje razvoja sposobnosti zapažanja i iznošenja jezgrovitih misli u nastavi.

Način i mjesto realizacije: Okupljanje ispred škole te odlazak u kino / kazalište gdje gledamo film ili predstavu u trajanju od dva školska sata.

Vremenik: - školska godina 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Usmeno izlaganje svojih doživljaja te pismeno izražavanje na nastavi (što im se najviše svidjelo) Osvrt na satu razrednog odjela





Suradnja sa Centrom za socijalnu skrb

do 25 Razrednici šestih razreda i

učenici 1

Ciljevi: - kroz prikupljanje hrane i higijenskih potrepština pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema socijalno ugroženim.

Način i mjesto realizacije:. - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustvovati i sudjelovati u prikupljanju hrane s produženim rokom trajanja i higijenskih potrepština. U suradnji sa socijalnim radnicima gospođom Radan i gospodinom Omrčen paketi će biti dostavljeni potrebitim obiteljima. - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: travanj 2017.

77

Troškovnik aktivnosti: Po učeniku 20 do 50 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenici će fotografirati cijeli događaj


broj učenika



Izvanučionička nastava: Opis otvorenoga prostora

46 Vesna Samardžić

Ciljevi: Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini. Opisivanje otvorenog prostora poštivajući načelo zornosti. Učiniti nastavu zanimljivijom.

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima šestih razreda nakon obrađenog nastavnog sadržaja Opis otvorenog prostora.

Način i mjesto realizacije: Nakon obrađenog nastavnog sadržaja Opis otvorenog prostora učenici će s predmetnom učiteljicom otići do gradskog parka koji će poslužiti kao predmet opisivanja. Učiteljica će učenicima dati upute kako bi njihov opis bio što uspješniji.

Vremenik: 12. mjesec 2017.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi nisu predviđeni.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će opisivati otvoreni prostor prema uputama učiteljice. Rad će predati učiteljici koja će ga ocijeniti prema zahtjevima struke.


broj učenika



Izvanučionička nastava: Posjet Gradskoj knjižnici

90 Vesna Samardžić, Žana Majić

Ciljevi: - razgledati knjižnicu, pregledati ručne kataloge i kataloške listiće - razlikovati ručno I računalno pretraživanje kataloga - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda.

Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom posjeta - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će posjetiti Gradsku knjižnicu - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: Veljača 2017.

78

Troškovnik aktivnosti: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na posjet - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Izvanučionička nastava, posjet Gradskom kinu i gledanje igranoga filma

Lea i Darija

95 Vesna Samardžić, Neda

Vukasović Lončar, Žana Majić, Emilija Milanović

Ciljevi: - gledati igrani film i uočiti obilježja igranoga filma - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - obilježavanje Dana sjećanja na holokaust


Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom gledanja filma - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će pogledati igrani film - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: Siječanj 2017. godine.

Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 15 kn po učeniku).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na odgledani film, usmeno izlaganje, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Izvanučionička nastava, Posjet Muzeju Alke i razgledavanje grada

45 Vesna Samardžić

Ciljevi: - posjetti Muzej Sinjske alke - naučiti nešto novo o svome gradu - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - učiniti zanimljivijim I osuvremeniti lektirno djelo Dinka Šimunovića Alkar

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda.

79

Način i mjesto realizacije: - čitanje lektire Alkar Dinka Šimunovića - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom posjeta - analiza i provjera izvršenih zadataka


Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 15 kn po učeniku)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na posjet i usporedba naučenoga s pročitanim djelom - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Izvanučionička nastava - Posjet Muzeju Alke

Oko 90

Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, Nada Mandac,

učiteljica povijesti, učenici šestih razreda i muzejski kustos

2

Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje stalnog postava Muzeja - pobuditi kod učenika interes za povijest i razvijati zanimanje za kulturnu baštinu i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te bogatoj kulturnoj baštini zavičaja

Način i mjesto realizacije: Muzej Alke - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa razgledavati izložene eksponate uspoređivati eksponate te prikupljati informacije tijekom posjeta, analiza i provjera izvršenih zadataka.


Troškovnik aktivnosti: - osigurati posjetu učenika – Muzej se nalazi u gradu ( ulaz 15 kn )

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima ćemo podijeliti slike pojedinih eksponata koje će morati samostalno nacrtati i organizirati izložbu učeničkih radova u razredu


broj VODITELJ/VODITELJI -


godišnje

80

učenika

Izvanučionička nastava – Memorijalni centar u

Vukovaru Oko 90

Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, Zoran Samardžić,

učitelj povijesti, učenici osmih razreda i muzejski kustosi

3 dana

( 72 sata )

Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje stalnog postava Muzeja i nastava o Domovinskom ratu - pobuditi kod učenika interes za povijest i razvijati zanimanje za domovinski rat i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te toleranciji

Način i mjesto realizacije: Vukovar - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa razgledavati izložene eksponate uspoređivati eksponate te prikupljati informacije tijekom posjeta, nastava koju održavaju sudionici Domovinskog rata analiza i provjera izvršenih zadataka.


Troškovnik aktivnosti: - MZOS

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima ćemo podijeliti slike pojedinih eksponata koje će morati samostalno nacrtati i organizirati izložbu učeničkih radova u razredu, opisati što su oni naučili o Domovinskom ratu


broj učenika



Edukativna radionica u Muzeju Cetinske krajine

200 Ivona Tabak, učitelji razredne nastave, učitelji predmetne

nastave ( razrednici)

Svaka skupina 2 sata

(jednokratno)

Ciljevi: -Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova - Razvijati vizualnu pismenost, kulturnu svijest i izražavanje - Naučiti njegovati vrijednosti zavičajno-nacionalne kulturne baštine

Namjena: -Razvoj sklonosti za likovno stvaranje i sudjelovanje u kulturnim događanjima -Svjesno otkrivanje strukturalnih vrijednosti u umjetnosti -Stjecanje vještina kritičkog razmišljanja

81

Način i mjesto realizacije: Muzej Cetinske krajine

- Učenici će s učiteljem posjetiti Muzej Cetinske krajine - Poslušat će predavanje na određenu temu - Sudjelovat će u radionici - Sudjelovat će na završnoj priredbi na kojoj će biti uručene nagrade

Vremenik: ravanj –svibanj 2017.

Troškovnik aktivnosti: nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Praćenje učenika u stvaranju i realizaciji izrade plakata - Prezentacija, uspješnost i kreativnost - Učenici čiji radovi budu najuspješniji dobit će prigodnu nagradu


broj učenika



Izvanučionička nastava, Film

10 Žana Majić, Vesna Samardžić 35

Ciljevi: - uočiti obilježja igranoga i dokumentarnoga filma - potaknuti učenike na korištenje medijskoga prostora u pametne svrhe - na zanimljiv način osvijestiti učenike i potaknuti ih na razmišljanje o aktualnim temama - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - uveličati Smotru hrvatskoga školskoga filma


Način i mjesto realizacije: Nakon upoznavanja učenika s obilježjima igranoga i dokumentarnoga filma, učiteljice i učenici će zajedno izabrati teme o kojima će progovoriti u svojim filmovima. Zajedno ćemo izraditi knjigu snimanja i snimati filmove tijekom nastavne godine. Filmovi će biti poslani na Smotru hrvatskoga školskoga filma.


Troškovnik aktivnosti: Trošak iznajmljivanja opreme za snimanje i izrada potrebnih rekvizita (oko 400 kn).

Način vrednovanja: - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - plasiranje na Smotru hrvatskoga školskog filma


broj učenika



82

Izvanučionička nastava, gledanje kazališne

predstave 150 Učitelji hrvatskoga jezika

Ciljevi: - realizacija sadržaja medijske kulture - usvajanje novih pojmova (scena, glumac, kazalište, dramski tekst...) - učiniti nastavu zanimljivijom - zainteresirati učenike za dramsku književnost - oživjeti sjećanje na Annu Frank i obilježiti holokaust


Način i mjesto realizacije: U suradnji s Hrvatskim narodnim kazalištem u Splitu realizirat ćemo gledanje kazališne predstave Moje ime je Anna Frank. „Moje ime je Anne Frank“ predstava je temeljena na Dnevniku Anne Frank, jednom od najdirljivijih zapisa djetinjstva ugušenog bezumljem ljudske mržnje. No, dnevnički zapisi Anne Frank ne donose pred nas samo krik jednog nepravedno i okrutno ugašenog života, oni u sebi kriju duboku intimnu ispovijest jednog odrastanja, oni pred nas donose neobuzdanu žudnju za životom. Nažalost, ova tema aktualna je i danas i nikada zapravo nije sišla s pozornice svijeta jer uvijek je netko negdje u sljepilu vlastitih zabluda spreman drugoga isključiti iz korpusa čovječanstva, oduzeti mu pravo na život, proglasiti njegovu žudnju ništavnom. U ovoj predstavi riječi Anne Frank govore djeca između 12 i 16 godina, direktno u lice gledatelja. U ovoj predstavi Anne Frank je ideja čovjeka čija neizmjerna mašta stvara čudesne svjetove dobrote, ljubavi, supatništva. Ova ideja suprotstavljena je ideji čovjeka koji je rak planeta, čovjeka koji je suprotnost božanskoj ideji čovjeka bilo koje vjere. Učitelji i učenici će se voziti autobusima do Splita, odgledati predstavu u trajanju od 45 minuta i vratiti se kućama.


Troškovnik aktivnosti: Cijena ulaznica za gledanje predstave i cijena autobusne karte (oko 70 kn po učeniku).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.


broj učenika



Očuvanje starih zanata

kroz izradu dijelova odora

i opreme alkara i alkarskih

momaka

Svi učenici/ice

Viteško alkarsko društvo Sinj, OŠ Ivana Lovrića

Ciljevi: Cilj programa je očuvanje tradicionalnih zanata koji se koriste pri izradi pojedinih dijelova odore i opreme alkara i alkarskih momaka, educiranje polaznika o važnosti čuvanja baštine.

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda.

83

Način i mjesto realizacije: Očuvanje starih zanata kroz izradu dijelova odora i opreme alkara i alkarskih momaka Kontaktiranje izvoditelja programa pedagoških radionica, nabavka potrebnog materijala i osiguravanje prostora za radionice, obavještavanje ciljanih skupina polaznika radionica. Unutar Viteškog alkarskog društva djeluje Muzej Sinjske alke koji je za javnost otvoren u kolovozu 2015. Otvaranjem muzeja postiglo se to da je sada Sinjsku alku moguće je doživjeti kroz cijelu godinu, a ne samo jedan dan. Kroz radionice polaznici bi se educirali o izradi pojedinih dijelova odore i opreme alkara i alkarskih momaka. Kako stari zanati polako nestaju radionica bi poslužila i njihovom očuvanju. Provodili bi se programi izrade opanaka koji su tradicionalna obuća alkarskih momaka, također i radionica pletenja suknenih čarapa i terluka koje također nose alkarski momci.


Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 15 kn po učeniku)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Predavanje o pojedinim zanatima i predmetima koje ti zanati izrađuju. - Upoznavanje sa alatima, materijalima i tehnikama - Praktični rad - Podizanje svijesti o baštini Lokalne zajednice, te širenje kruga znanja o starim zanatima i na taj

način poticanje njihovog očuvanja - Polaznici se kroz predavanja i upoznavanje sa nastankom pojedinih predmeta praktičnim radom

moći izraditi iste.

84

4.1.2. Izleti i ekskurzije

NAPOMENA: Točan nadnevak izleta,odredište, ciljevi, zadaće, pedagoški sadržaji, agencija, cijena, broj učenika, pismena suglasnost roditelja, sigurnosne i zaštitne mjere bit će određene prije polaska na izlet.


broj učenika



JEDNODNEVNI IZLET 98

Razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre,

Milka Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak, turistički vodič

/ 10

Ciljevi: - upoznati učenike sa prirodnim ljepotama zavičaja, njegovim gospodarskim obilježjima te kulturno-povijesnim znamenitostima

Namjena - povezivanje nastave prirode i društva i neposredne životne stvarnosti, - stjecanje novih znanja i vještina, - razvoj ljubavi prema svom zavičaju, - poticanje ekološke svijesti - razvijanje kulture komunikacije, dobrih odnosa u razredu i među razrednim odjelima

Način i mjesto realizacije: - u dogovoru sa turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izletima i ekskurzijama, autobusom doći na odredišta, - razgledati planirane sadržaje, - kroz igru i druženje stjecati nova znanja

Vremenik: - travanj/svibanj 2017.

Troškovnik aktivnosti: - troškovi prijevoza, ručka i organizacije, ulaznice za muzeje i parkove prirode, osiguranje učenika, oko 200 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultati će se koristiti u cilju uspješnijeg planiranja i realizacije sljedećih izleta


broj učenika



JEDNODNEVNI IZLET 28 Razredna učiteljica Ankica

Vidalina, turistički vodič / 10

Ciljevi: - upoznati učenike sa prirodnim ljepotama zavičaja, njegovim gospodarskim obilježjima te kulturno-povijesnim znamenitostima

Namjena: - povezivanje nastave prirode i društva i neposredne životne stvarnosti, - stjecanje novih znanja i vještina, - razvoj ljubavi prema svom zavičaju,

85

NAPOMENA: Točan nadnevak izleta,odredište, ciljevi, zadaće, pedagoški sadržaji, agencija, cijena, broj učenika, pismena suglasnost roditelja, sigurnosne i zaštitne mjere bit će određene prije polaska na izlet.

PLAN OSTVARIVANJA SADRŽAJI NOSITELJI

- poticanje ekološke svijesti - razvijanje kulture komunikacije, dobrih odnosa u razredu i među razrednim odjelima

Način i mjesto realizacije: - u dogovoru sa turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izletima i ekskurzijama, autobusom doći na odredišta, - razgledati planirane sadržaje, - kroz igru i druženje stjecati nova znanja

Vremenik: - travanj, 2017.

Troškovnik aktivnosti: - troškovi prijevoza, ručka i organizacije, ulaznice za muzeje i parkove prirode, osiguranje učenika, oko 200 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultati će se koristiti u cilju uspješnijeg planiranja i realizacije sljedećih izleta


broj učenika



POLUDNODNEVNI IZLETI,POSJETE,

RAZGLEDAVANJE 113

Učiteljice, turistički vodiči

3 dana 1 dan

5

Ciljevi: Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Namjena: - omogućiti učenicima da izraze svoje individualne sklonosti i vještine - upoznati ljepotu i znamenitosti svoje domovine - bogatiti spoznaju o kulturnoj baštini

Način i mjesto realizacije: - odlazak na teren - izrada plakata i prezentacija, radovi učenika - video snimke, fotografije

Vremenik: - tijekom školske godine sukladno planu i programu i dogovoru sa roditeljima.

Troškovnik aktivnosti: -troškovi organiziranog prijevoza - potrošni materijal za rad i aktivnosti učenika - troškovi ekskurzije(snose sami učenici)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -izviješća razrednika i učenika -izložba slika na panou, powerpoint prezentacija.

86

mjesec LISTOPAD

-Hit radio Sinj(učimo o mediju)

-učenici,učiteljica -djelatnici radne ustanove -novinari

mjesec STUDENI

-Mjesec ljudske tolerancije -posjeta školi Juraj Bonaći u Sinju (djeca sa posebnim potrebama)

-učenici i učiteljica, roditelji -pedagog,psiholog i odgajatelji ustanove

mjesec OŽUJAK

Upoznajemo vode i ljepotu zavičaja- Crveno i Modro jezero

-učenici i učiteljica

Mjesec SVIBANJ - Ekskurzija -turistička agencija,vodiči


broj učenika



JEDNODNEVNI IZLET Učenici trećih

razreda

Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj, Silvija Poljak, Petra Gabrić, turistički vodič

/ 8

upoznati ljepote naše domovine

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji žive u određenom

prirodnom i kulturnom okruženju koji su utjecali ili utječu na okolinu

stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

poticati intelektualnu radoznalost (otkrivanje, istraživanje i stvaranje)

razvijati osjećaj i svijest o potrebi zaštite i čuvanja kvalitete okoliša te ljubavi prema

prirodnim vrijednostima. poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena, razvijanje duha zajedništva i druženja, razvijanje prijateljstva, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

Namjena: -izleti su planirani kao prigoda za upoznavanje zavičaja. -putovanjem se kod djece razvija kultura komunikacije, dobri odnosi u razredu i među razrednim odjelima

Način i mjesto realizacije: Prema planu pojedinih izleta, a u suradnji s turističkom agencijom. Vremenik: Travanj/svibanj 2017.

Troškovnik aktivnosti: -prema najpovoljnijim ponudama

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - analiza izleta - dojmovi učenika i učitelja - izrada izvješća i plakata


broj učenika


Broj sati tjedno/godišnje

Jednodnevni izlet 104 Jure Poljak, Pero Mihaljević, Frano Vučković, Dušan Klarić

do 10

87

Ciljevi: Spoznati da se u našoj blizini nalaze prava bogatstva. Razvijanje i njegovanje svijesti o ljepotama naše domovine.

Namjena: Izlet je namjenjen učenicima petih razreda.

Način i mjesto realizacije: Mjesto i vrijeme realizacije jednodnevnog izleta biti će određeno tijekom školske godine u dogovoru razrednika i roditelja.

Vremenik: Svibanj ili lipanj 2017. godine

Troškovnik aktivnosti: Cijene prijevoza i ulaznica (oko 150 – 200 kn) po učeniku.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika i roditelja.




godišnje

Jednodnevni izlet do 96 Razrednici šestih razreda, učitelji, roditelji, turističke

agencije do 15

Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada/mjesta, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili

Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja Povezivanje sa stvarnim situacijama

Način i mjesto realizacije:. Po dogovoru tijekom školske godine.

Vremenik: Tijekom školske godine 2016. / 2017.

Troškovnik aktivnosti: cca 170 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika). Usvojenost znanja o posjećenim područjima.

Naziv aktivnosti

Planirani

broj

učenika

VODITELJ/VODITELJI -


Broj sati tjedno /

godišnje

Jednodnevni izlet do 90

Razrednici sedmih razreda,

učitelji, roditelji, turističke

agencije

Do 15

Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili

88

Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Povezivanje sa stvarim situacijama

Način i mjesto realizacije: Po dogovoru tijekom školske godine.

Vremenik: Tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti: od 100 do 200 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika).Usvojenost znanja o posjećenim područjima.


broj učenika



Jednodnevni izlet Do 100

(6. i 7.r.)

Učitelji hrvatskoga jezika i prirode (Žana Majić, Vesna

Samardžić, Jure Poljak) i knjižničarka Ivona Tabak

Do 10

Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada. Učenici će se upoznati s prirodnim obilježjima vrgoračkoga kraja, posjetit će rodnu kuću Tina Ujevića, obići će Fratarsku kulu. Učenici će opisivati vanjski prostor. Učenici će pisati biografiju T. Ujevića. Posjetit će knjižnicu u Samostanu sv. Marije u Zaostrogu i upoznati knjižničnu građu. Učenici će uživo vidjeti inkunabule. Učenici će razgledati botanički vrt s preko 250 različitih biljaka. Posjetit će Malakološki muzej u Makarskoj s preko 3000 primjeraka ljuštura školjaka. Razgledat će Gradsku knjižnicu Makarska koja čuva vrijedne inkunabule i biblije.

Namjena: Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, crkveno graditeljstvo. Razvijati osjet za vlastiti doživljaj ljepote prirode. Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Povezivanje s nastavnim planom i programom (biografija, opis otvorenoga prostora, mekušci, knjižnična građa)

Način i mjesto realizacije: Sinj-Vrgorac-Zaostrog-Makarska,

Vremenik: Listopad 2016.

Troškovnik aktivnosti: od 100 do 120 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika).Usvojenost znanja o posjećenim područjima, vrednovanje učeničkih radova na zadanu temu.

89


broj učenika



Jednodnevni izlet 90 Vesna Samardžić, Neda

Vukasović Lončar, Mirjana Đula, Ivan Čugura

Do 10

Ciljevi: Spoznati da se u našoj blizini nalaze prava bogatstva. Posjet najvećem srednjedalmatinskom otoku i razgledavanje otoka. Razvijanje i njegovanje svijesti o ljepotama naše domovine.

Namjena: Izlet je namjenjen učenicima osmih razreda.

Način i mjesto realizacije: Zajednički polazak iz Sinja autobusom, a zatim vožnja trajektom do Brača. Razgledavane otoka: Pustinja Blaca koju čine međusobno povezane kuće, litice brijega i pećine koje pružaju nezaboravni prizor. Pustinja Blaca, nedaleko od Bola, jedna je od najoriginalnijih otočkih etnoloških zanimljivosti nastala je u 16. stoljeću, dolaskom svećenika u prostor pod strmom liticom. Tu su podigli naseobinu, te se bavili proizvodnjom i trgovinom vina.Pustinja je oblikovana kao sklop međusobno povezanih kuća: pustinjački stan, gospodarske zgrade, kapelice. Posjet Zavičajnom muzeju otoka Brača. Posjet Postirama. U tom malom mjestu nalazi se ciborij ranokršćanske bazilike (uvala Lovrečina), crkva Sv. Ivana Krstitelja i njezin zvonik koji je motiv prve pripovijetke Vladimira Nazora u "Pričama iz djetinjstva" ("Anđeo u zvoniku")

Vremenik: Lipanj 2017. godine

Troškovnik aktivnosti: Cijene prijevoza i ulaznica (oko 150 kn) po učeniku.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika i roditelja.


broj učenika



Jednodnevni izlet do 90 Razrednici sedmih razreda,

učitelji, roditelji, Do 15

Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili

Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Povezivanje sa stvarim situacijama

90

Način i mjesto realizacije: Po dogovoru tijekom školske godine.

Vremenik: Tijekom školske godine 2016. / 2017. ( svibanj )

Troškovnik aktivnosti: do 150 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika).Usvojenost znanja o posjećenim područjima.

91

4.2. Posebne aktivnosti stručne službe




/ godišnje

Profesionalno informiranje i savjetovanje

Učenici osmih razreda

Pedagog Vranko Perković, psiholog Ana Bavčević

/ 4

Ciljevi: Program je namijenjen učenicima i roditeljima VIII. razreda u cilju pravovremenog i potpunog informiranja o mogućnostima nastavka srednjoškolskog obrazovanja te pomoć prilikom izbora programa izobrazbe u skladu s njihovim željama, mogućnostima i sposobnostima.

Namjena: Donositi obrazložene odluke o vlastitom profesionalnom i osobnom razvoju; odgovorno se odnositi prema vlastitom uspjehu u školi te prepoznati svoje talente za određena područja i stvaralaštva na temelju postignutog školskog uspjeha i sudjelovanja u djelatnostima škole.

Način i mjesto realizacije: Inicijalno snimanje profesionalnih želja učenika Prezentacija raznih zanimanja (vodič kroz zanimanja, snimke) Anketiranje učenika-(Zavod za PO Sinj ); (pedagog) Informiranje o elementima i kriterijima za upis u SŠ te smještaju u učeničke domove.

Vremenik: - od veljače do lipnja 2017. godine

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala…150,00kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - završno snimanje namjera učenika (ankete) - broj učenika i roditelja koji su zatražili savjetodavnu stručnu pomoć - prezentiranje rezultata roditeljima, prijenos rezultata stručnoj službi SŠ - zadovoljstvo učenika - rezultati natjecanja

Naziv aktivnosti




SIGURNIJI INTERNET

90 IVONA TABAK, knjižničarka

Dragana Dolić, informatičarka / 70

Ciljevi: - Podizanje svijesti o mogućim posljedicama nasilja putem internata - Spriječiti nasilje putem interneta - Poznavanje djelotvornih načina zaštite od nasilja putem interneta

Namjena: - upoznati djecu, roditelje i učitelje s djelotvornim načinima zaštite od nasilja putem interneta - Upoznati djecu sa sigurnim metodama korištenja interneta

92

Način i mjesto realizacije: KNJIŽNICA i INFORMATIČKA UČIONICA - Provesti anketu u školi o iskustvima i ponašanjima djece na društvenoj mreži Facebook i internatu općenito - Održati informativni sat: sigurno surfanje - Upoznati učenike, učitelje i roditeljem s „Hrabrim telefonom“ - Provesti radionice na zadanu temu - Podijeliti razrednicima brošure „Sigurno surfanje“ - Roditelje na roditeljskom sastanku upozoriti na opasnosti sa kojima se djeca mogu suočiti na internetu kao i o načinu sprječavanja istih

Vremenik: - studeni - lipanj


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu.

Naziv aktivnosti




Književni susret

50 (zaintersirani

učenici)

Ivona Tabak, Vesna Samardžić, Emilija Milanović, Frano Vučković, Neda

Vukasović-Lončar, Žana Majić

1

Ciljevi: Razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i istraživanju Motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje

Namjena: - Približiti učenicima djelo i život književnika - Potaknuti ih na razmišljanje o duhovnim vrijednostima

Način i mjesto realizacije: Školska knjižnica Čitanje djela gostujućeg autora Traženje i prikupljanje podataka o književnikovu životu Izrada plakata – predstavljanje književnika s točno naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta Pisanje osvrta na održani susret Razgovor s književnikom

Vremenik: listopad ili svibanj

Troškovnik aktivnosti: 2500 kn (nabava novog lektirnog naslova)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Odaziv i interes učenika Smjernice za budući rad

93


broj učenika



Međunarodni mjesec školskih knjižnica

cca.500 1.-5.

razredi

Ivona Tabak, knjižničarka Svi učitelji i stručni suradnici

20

Ciljevi: - promocija školske knjižnice, knjiga i čitanja

- upoznati učenike s djelokrugom i mogućnostima koje nudi školska knjižnica - razviti kvalitetno čitanje kod učenika - razviti digitalne kompetencije - razviti kreativnost kod učenika - upoznati nova književna djela

Namjena: - Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije,

kulturne svijesti i izražavanja.

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA, INFORMATIČKA UČIONICA, ATRIJ ŠKOLE - 1. razredi: upoznavanje knjižnice, knjižničarke, projekcija animiranom filma - 1. i 2. razredi: predstava Gradskog kazališta lutaka Split: Paško u knjižnici - 3. razredi: Čitanje priča u sklopu projekta Dan jabuke : Jabuka u pričama - 4. razredi: Kreativna radionica/ recycling; straničnik - 5. razredi: izrada stripa putem digitalnih aplikacija - 6. razredi: Kahoot ; kviz znanja - 7. i 8. razredi: gostovanje lokalnog književnika

Vremenik: Školska godina 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: 2000,00 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prezentacija projekta u atriju škole. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popraćenost na web stranici škole.


broj učenika



Kreativno recikliranje 25 Ivona Tabak, knjižničarka 2 70

Ciljevi: razviti svijest o zaštiti okoliša kod djece i odraslih postati pozitivan primjer lokalne zajednice odnosno grada kreativno oblikovati „smeće“ izrađivati ukrase iz otpada prepoznati važnost zaštite okoliša i prepoznati štetu koju nanosimo prirodi ukoliko ne

štitimo okoliš

Namjena: razviti svijest o zaštiti okoliša kod djece i odraslih Stjecanje vještina kritičkog razmišljanja Potaknuti učenike na razvrstavanje otpada u školi i kod kuće Naučiti ih kako mogu biti kreativni bez da potroše mnogo novca

94

Način i mjesto realizacije: Knjižnica

- knjižničarka će kroz ppt. ukazati na važnost zaštite okoliša - knjižničarka će predstaviti ideju o recikliranju u knjižnici - učenici će skupljati i odvajati smeće kod kuće te iz starih i naoko bespotrebnih stvari

izrađivati ukrase za školu - Radovi će biti izloženi na Dan planeta Zemlje i Dan škole u atriju škole

Vremenik: školska godina 2016. – 2017.

Troškovnik aktivnosti: 1000,00 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će svoje radove izložiti na Dan škole i na Dan planeta Zemlje - Pokazat će kroz prezentaciju i filmove na koji način su izrađivali ukrase


broj učenika



Dan ružičastih majica 65 Stručno-razvojna služba škole,

razrednici i učitelji 8

Ciljevi: - Obilježiti Dan ružičastih majica u školi, program prevencije vršnjačkog nasilja - Osvijestiti kod učenika pojam vršnjačkog nasilja i njegove posljedice - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobnog poštivanja

Namjena: - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobno prihvaćanje različitosti - Potaknuti učenike na razmišljanje o posljedicama vršnjačkog nasilja i načinima kako ga spriječiti - Potaknuti učenike na kreativnost - Usmjeriti učenike na pozitivno razmišljanje o drugima

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA / ATRIJ ŠKOLE

- Radionice - Izrada plakata i prezentacija - Kviz - Edukacija učenika o prevenciji vršnjačkog nasilja - Fotografiranje

Vremenik: 22. veljače 2016.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će prezentirati svoje radove - Dobitnici kviza dobit će prigodne nagrade - Na web stranici će biti objavljena najbolja poruku na temu prevencija vršnjačkog nasilja - Prezentacija uradaka na facebook stranici Dan Ružičastih Majica

95


broj učenika



Pilot projekt Očuvanje oralnog zdravlja djece

Učenici šestih

razreda

Hrvatski zavod za javno zdravstvo Stručno-razvojna služba škole,

razrednici šestih razreda, školska liječnica

8

Ciljevi: - Povećati razinu osviještenosti o problemu dentalnog zdravlja mladih kao i o nužnosti brige

za oralno zdravlje

Namjena: - Potaknuti roditelje i djecu na redovite preglede kod liječnika dentalne medicine - Učenik će povećati svoju razinu znanja potrebnog za intervenciju i prevenciju te povećati svoju spremnosti na promjenu ponašanja. Usvajat će potrebno znanje za pomoć pri stvaranju sustava podrške i zaštite u školi.

Način i mjesto realizacije: - Pregled učenika 6. razreda u ordinaciji dentalne medicine - Popunjavanje standardiziranog izvještaja o zatečenom stanju usne šupljine

Vremenik: Prvo polugodište školske godine 2016./2017.

Troškovnik aktivnosti: Nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - HZJZ koristit će podatke za istraživanje - Edukativni materijali o nužnosti brige za oralno zdravlje


broj učenika



Čitajmo mi u obitelji svi 10

Ivona Tabak , učitelji 3. razreda

20

Ciljevi: Učitelji i knjižničarka uz potporu roditelja potiču učenika da se zajedničkim čitanjem knjiga i korištenjem novih, aktualnih i atraktivnih knjiga u čitanju lakše usvaja tehnika čitanja i razvija estetsko uživanje u čitanju. Također, projektom školski knjižničari ukazuju da se u školskoj knjižnici nalaze razna nelektirna djela koja treba redovito obnavljati kako bi mogli svoje korisnike potaknuti na posudbu istih.

Namjena: Razvijanje kod učenika interes i naviku za knjigu i čitanje te estetskog doživljaja prilikom čitanja; postupno omogućiti djeci da preuzmu sve veću ulogu u čitanju i da uživaju u tome; ukazati roditeljima na važnost svladavanja čitanja kao temelja svih ostalih informacijskih pismenosti te kako mogu pomoći svome djetetu.

96

Način i mjesto realizacije: Metode i oblici rada: usmeno i pismeno izlaganje učenika, grupno i individualno čitanje, pisanje dojmova u bilježnicu dojmova, "putovanje" knjižnične naprtnjače među učenicima, uključivanje roditelja u projekt, korištenje promotivnog materijala (letaka, postera, i sl.), odabir i narudžba knjiga za pojedine knjižnične naprtnjače, izrada Powerpoint prezentacije za roditeljske sastanke, informiranje medija i javnosti o projektu, diskusija o projektu, obrada anketa (evaluacije projekta) među roditeljima i učenicima, dostava završnog izvješća o projektu; skeniranje odabranih najljepših učeničkih dojmova i pjesama iz bilježnica i glasovanje za odabrane.

Vremenik: Listopad 2016. – svibanj 2017.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Provođenje ankete među roditeljima i učenicima i njihova analiza; izvješće o provedenom projektu s fotografijama; članci u medijima i na mrežnim stranicama škole; bilješke iz bilježnice dojmova; video i drugi uradci.


broj učenika



Čitanjem do zvijezda 10 Učitelji hrvatskog jezika Knjižničarka Ivona Tabak

20

Ciljevi: - Potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje te potaknuti timski rad, ali i individualni napor.

Namjena: - Razlikovati i izdvojiti potrebne i bitne podatke u tekstu - primijeniti strategije samostalnog i suradničkog učenja - izraditi i samostalno prezentirati plakat te izraziti svoje osjećaje, stavove i uvjerenja

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA

- Pripremiti i koordinirati projekt, nabaviti potrebne knjige, motivirati učenike, pripremiti materijale, provesti školsko natjecanje.

- Čitati, pisati zabilješke, istraživati i proučavati, koristiti dodatne izvore informacija

Vremenik: Listopad 2016. – svibanj 2017.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Rezultati natjecanja na školskom, županijskom i državnom natjecanju.


broj učenika



Sajam mogućnosti „Zajedno više možemo“

300 Vranko Perković, pedagog

Ana Bavčević, psiholog 30

97

Ciljevi: -upoznati učenike s radom policije kako bi prihvatili policiju kao prijatelja pomagača -upoznati učenike s dijelom tehnike i opreme (osim oružja) koju policija koristi prilikom obavljanja svakodnevnih poslova. - upoznati učenike s kulturno-umjetničkim i sportskim udrugama - sudjelovat će na interaktivnim radionicama „Kviz znanja - značaj prevencije kriminaliteta“ i „Pravodobno rješavanje problema“ - učenici će se detaljnije upoznati sa zakonskim sankcijama, kao i štetnim posljedicama zlouporabe droga i alkohola te drugim oblicima rizičnog ponašanja, posebice vandalizma i vršnjačkog nasilja - uključiti roditelje u program

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima 4., 5. i 6. r.

Način i mjesto realizacije: 1. komponenta - Mogu ako hoću-1:organizirani posjet učenika 4. razreda policijskoj postajama 2. komponenta - Sajam mogućnosti: kulturno-umjetničke, sportske i druge udruge koje se bave organizacijom slobodnog vremena djece i učenika na prigodno postavljenim štandovima predstavit će svoje aktivnosti.Učenici će se natjecati u raznim sportskim i drugim igrama 3. komponenta – Prevencija i alternativa-1:predavanja i interaktivne radionice za učenike 5. r. 4. komponenta – Prevencija i alternativa-2:Policijski službenik za prevenciju i područni kontakt policajac dolaze u osnovnu školu gdje provode interaktivni program s učenicima 6. Razreda. Učenici se detaljnije upoznaju sa zakonskim sankcijama, kao i štetnim posljedicama zlouporabe droga i alkohola te drugim oblicima rizičnog ponašanja, posebice vandalizma i vršnjačkog nasilja 5. komponenta – Mogu ako hoću-2: uključit će se roditelji učenika 6. r. u program


Troškovnik aktivnosti: Nema aktivnosti

Način vrednovanja: - Kviz - Nagrade - Natjecanje – nagrade

Documents

OŠ Ivana Lovrića u Sinju ŠKOLSKI KURIKULos-ilovrica-sinj.hr/wp-content/uploads/2016/10/17_OS_IVANA-LOVRICA_KURIK.pdf · - upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi